论雅俗共赏PPT教学课件

而走上雅俗共赏的路子。当然并不是雅文学被 普遍接受，或是俗文学被普遍接受，而是说雅 文学或俗文学在文学规律自身的作用下而逐步 融合，雅文学可能会俗化，俗文学又可能逐渐 雅化。
2．“‘通俗化’还分别雅俗，还是‘雅俗共 赏’的路，大众化却更进一步要达到那没有雅 俗之分，只有‘共赏’的局面。这大概也会是 所谓由量变到质变罢。”这句话放在文章的末 尾，作者的意图是什么？ 【提示】 在二十世纪初期这个新时代，出现 新一轮雅俗之别。新文化以及新文学尽管以平 民化为方向，背叛了传统的贵族文化和贵族文 学，但却形成了新的雅文化和雅文学，对大众
颐．和园(yí) 参．差．(cēn cī) (2)多音字
恪．守(kè)
譬．如(pì)
勉强．qiǎnɡ 强倔强．jiànɡ
坚强．qiánɡ
禅禅禅．．宗让cshháànn 率草 效率 率． ．slǜhuài
二、字形辨认 雅雅俗共赏 稚幼稚 凝凝结 疑疑问 拆拆伙 诉诉说 譬譬如 壁壁垒
籍祖籍 藉狼藉 脱脱离 蜕蜕变 颐颐和园 熙熙熙攘攘 赏欣赏 偿赔偿
【赏析】 这首诗是唐代诗人张乔的作品。此 诗是写作者游历边塞的所见所闻。首联写边塞 军旅生活的安宁，征人安闲无事，前一句中的 “断”，将角声音韵之美和音域之广传神地表 现了出来；后一句中的“倚”字，则微妙地传 达出边关安宁、征人无事的神旨。颔联虚写昭 君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平 和，再次申述民族团结，边防安定；颈联极言
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．孟子有云：“口之于味也，有同嗜焉；耳 之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美 焉。”文中用这句话有什么用意？ 【提示】 这句话说的是人之常情，也就是说 人情不相远；就文章而论，人们在欣赏方面也 有许多相通之处。无论是雅文学还是俗文学， 在其发展过程中，就会逐渐地趋向普遍化，
三、词语辨析 (1)凝结·凝聚 凝结：指由气体变成液体或由液体变成固体。 凝聚：①气体由稀变浓或变成液体。②聚集； 积聚。 例：①广州亚运会的圆满成功，离不开广大志 愿者的无私奉献，_凝__结__着广大志愿者的辛勤 劳动。②印尼上海江浙同乡会银会组织为了进 一步_凝__聚__乡亲们彼此间情谊，加强团结，互 助友爱，于12月4日中午12时，在椰城海港餐 厅举行每月聚餐一次的联欢会。
(2)迁就·妥协 迁就：降格相就，曲意迎合，一般是长辈对晚 辈，后面带宾语。妥协：用让步的方式避免冲 突或争执，指在冲突双方互相让步的过程中以 达到一种协议的局面。 例：如果美国继续采取无动于衷的态度，国民 政府可能会同日本_妥__协__，或者_迁__就__苏联的要 求，而苏联已经开始向国民政府提供贷款和装 备。
2．资料链接 文学评论是运用文学理论现象进行研究，探讨， 揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活 动。它包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏 剧评论、影视评论等。 文学评论的对象是文__学__作__品__(小说、诗歌、散文、 戏剧、绘画、影视等)；评论的目的是通过对其
思想内容，创作风格，艺术特点等方面议论、 评价，提高阅读，鉴赏水平。评论时当然可以 旁征博引，引用各种材料论证，但这旁征博引 的各种材料，应是与文学作品有关的，而文学 评论所用的材料基本上是来自所评文学作品本 身。 文学评论必须对作品有总的评价，并且对这个 评价有一定论证过程，但作品分析就未必对作 品要有总评价。
广漠边塞无蕃兵阻扰，游客到这里观光，反复 渲染和平景象。尾联抒写作者“蕃情似此水， 长愿向南流”的民族团结的心愿。全诗意境高 阔而深远，气韵直贯而又抑扬顿挫，读来回肠 荡气，韵味无穷。 【思考】 首联两句中各有一个字用得十分传 神，请找出来，并说说这样写的好处。 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
四、词语释义 ①雅俗共赏：_文__化__高__的__人__和__文__化__低__的__人__都__能__ _欣__赏__。 ②出奇制胜：_用__奇__兵__或__奇__计__战__胜__敌__人__，__比__喻__ _用__对__方__意__想__不__到__的__方__法__来__取__胜__。 ③蜂拥而上：_像__蜂__群__似__的__拥__挤__着__冲__上__去__。 ④分水岭：_两__个__流__域__分__界__的__山__脊__或__高__原__。__比___ _喻__不__同__事__物__的__主__要__分__界___。
第
1 课
课堂互动探究
论
写作素材积累
雅
俗 共
知能优化演练
赏
美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音辨识
(1)单音字
垮．台(kuǎ) 李翊．(yì) 诲．盗(huì) 绅．士(shēn)
蜕．变(tuì) 柳耆．卿(qí) 寒碜．(chen) 禅．宗(chán)
陈寅恪．(kè) 两橛．(jué) 迁．就(qiān) 虚妄．(wànɡ)
第1课 论雅俗共赏
诗海探珠
书边事 张乔 调角断清秋， 征人倚戍楼。 春风对青冢， 白日落梁州。 大漠无兵阻， 穷边有客游。 蕃情似此水， 长愿向南流。
【注】 ①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一 带长期为吐蕃所占。大中十一年，吐蕃将尚 延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自 此，唐代西部边塞地区才又出现一度和平安 定的局面。
五、文学常识 1．走近作者 朱自清(1898—1948)，原名自华， 字佩弦，号秋实，取春华秋实之 意。为勉励自己在困境中不丧志， 保持清白，便取《楚辞》中“宁 廉洁正直以自清乎”中“自清”。生于江苏东 海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，
所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲 学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研 究会。1925年任清华大学教授。作品有诗文集 《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、 《伦敦杂记》，杂文集《论雅俗共赏》、《标 准与尺度》以及一些文艺论著，收在《__朱__自__清__ _文__集__》__里。 朱自清，是诗人、散文家、学者，又是民主战 士，毛泽东称颂其“表现了我们民族的英雄气 概”，热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的 高尚气节。
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⑤一本正经：形__容__很__规__矩__，__很__庄__重___。 ⑥参差错落：_长__短__、__高__低__、__大__小__不__齐___。 ⑦俗不可耐：_庸__俗__得__让__人__无__法__忍__受__。 ⑧气盛言宜：_文__章__的__气__势__盛__大__，__言__辞__得__当___。