人物心情、性格,环境气氛的词语积累
2024年中考语文记述文阅读题答题模板及例题引领(全国)专题06 景物描写的作用(解析版)
景物描写的作用手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观察角度，意境等。
渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。
作用烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运，展示社会风貌，揭示社会本质，推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节），揭示文章主题。
一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。
二、渲染环境气氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。
四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。
五、奠定感情基调，为下文打铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点，场景；渲染环境气氛，烘托人物心情；展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等；借景抒情，情景交融。
答题技巧：通过描写...，烘托了人物...心情，渲染...气氛。
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的哲学浩渺若尘①家里母亲读书最少。
可是，母亲的话语，却是用一生来验证的哲学。
②小学教室的侧面，是一片宽阔的河堤，种着成片的油菜苗。
③冬去春来。
阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。
春风吹拂，油菜满身的黄金佩饰，像金色的波浪，徐徐地卷舒。
小蜜蜂勤劳地在花间穿梭，飞过的风中，带着浓郁的香甜；蝴蝶上下翻飞，亲吻油菜花的额头，又怕人看见，扇动着美丽的翅膀作掩护，又躲到别处。
④那扇动的翅膀，是蝴蝶向我招手；翩翩的舞姿，挑逗我的好奇心。
我轻轻地踮起脚尖走过去，屏住呼吸，拇指和食指张开，慢慢地向蝴蝶靠近。
蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次………可它依然扇动翅膀，扑腾在油菜花中间。
我依然双手空空。
⑤“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。
⑥竹枝飞舞，呼呼作响。
蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。
环境描写 赏析句子
1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
一、表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）→→②情节（推动，暗示，铺垫）→→③人物（烘托，衬托）→→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
二、表述格式×××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。
正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。
因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
那么，赏析句子的角度有哪些呢？考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
一、句子赏析的切入点（一）从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
1.从修辞的角度赏析。
常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
自然环境描写口诀
自然环境描写口诀第一篇：自然环境描写口诀环境描写的作用环境描写分为自然景物描写和社会环境描写。
现就自然环境描写的口诀介绍如下：环境描写有口诀，营造氛围见背景。
人物性格它渲染，后面行文作铺垫。
主题思想来深化，记叙散文不用怕。
第二篇：自然环境描写自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析：1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3、对上下文：承上启下(过渡)。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“××”词好在哪里?★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉?★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
人物描写与环境描写的作用(答案)
复习内容：人物性格及环境描写的作用分析人物的性格特点主要是针对写人的记叙文。
记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。
阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，如《孔乙己》一文中第一段对鲁镇咸亨酒店的介绍。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写。
环境描写的主要作用是交代事件发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；推动情节发展等。
一、人物描写的作用（1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
（2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）（3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
（4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
二、如何把握分析人物的思想性格呢？主要从以下几个方面入手：1.抓住人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征（直接描写）。
如《孔乙己》一文中孔乙己第一次到酒店喝酒的情景：外貌--贫困潦倒、好逸恶劳；语言--迂腐可笑、自欺欺人等。
2.通过对其他人物的言行描写，间接反映主人公思想性格。
如《最后一课》一文通过写听课人的认真和反应来表现韩麦尔先生的爱国精神。
3.理解具体事件，了解人物形象。
如魏巍《我的老师》一文写蔡老师"排除小纠纷"，既反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了"我"热爱、赞颂老师的思想感情。
4.从细节描写入手。
细节描写也是刻画人物性格的重要手段。
所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情以及事物、环境的细微处进行具体描写。
高考小说环境描写考点大全及解题公式
高考小说环境描写考点大全及解题公式小说中的环境包括自然环境和社会环境。
自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
社会环境：狭义的社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义的社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。
考查内容有：①环境描写的作用（意图）;②环境描写的特点；③环境描写的手法；④环境描写的寓意；⑤环境描写的赏析。
考试要点分类1环境描写的特点与作用环境描写的特点，就是指环境本身的自然属性特点和景物描写的特点这两种。
环境描写的作用，有以下儿个方面，1，环境本身：①交代故事发生的时地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围渲染气氛，奠定基调。
2．人物方面：①烘托心情；②份、地位、性格等；③暗示命运。
3．情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
4．主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
答题所需准备知识：1．社会环境的作用(1）交代故事发生的时代背景；(2）交代人物的活动及其成长的时代背景；表现身(3）揭示社会关系；背景；(3）揭示社会关系；(4）交代人物的身份，表现（影响、决定）人物的性格；(5）提示社会本质，提示主题。
2．自然环境的作用(1）突出季节特征；(2）表现地域风光；(3）交代故事发生的时间、地点、背景；(4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；(5）增加或缓和紧张的氛围；(6）奠定感情基调；(7）反映、暗示社会环境；(8）转换或展开情节，推动情节发展；(9）为情节发展做铺垫；(10）前后多次描写，成为行文线索；(11）为下文刻画人物做铺垫；(12）烘托、映衬人物形象；(13）表现人物的心理、性格；(14）暗示人物心理的转变；(15）象征、暗示人物命运；(16）揭示人物命运的必然性；(17）表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；(18）丰富、深化主旨；(19）设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。
中考语文常见必背知识点汇总
中考语文常见必背知识点汇总中考语文常见必背知识点(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
(2) 断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
(3) 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
(4) 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
(5) 弥留之际：病重快要死了的时候。
(6) 媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。
(7) 登峰造极：比喻达到顶峰。
(8) 恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。
(9) 荒凉、冷落的意思。
萧索(10) 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。
瑟索(11) 心里好像失去了什么的样子。
惘然(12) 彼此思想感情不相通。
隔膜(13) 看不起。
鄙夷(14) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
(15) 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
(16) 不言而喻：不用说就可以明白。
(17) 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。
(18) 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
(19) 持之以恒：有恒心地坚持下去。
(20) 比喻斟酌字句，反复琢磨。
推敲(21) 创造性的见解或意见。
创意(22) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。
模式(23) 还没有经过提炼和加工的原始材料。
素材(24) 格物致知;穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。
(25) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
(26) 不知所措：不知道怎么办才好。
(27) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。
(28) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
(29) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。
指读书局限于文字的推求。
(30) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
(31) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。
(32) 狂妄自大：极端的自高自大。
(33) 学习不认真，不求深刻理解。
不求甚解(24) 一下子弄通了某个道理。
豁然贯通(35) 读书总有好处。
开卷有益(36) 形容过分地斟酌字句。
人物性格分析以及环境描写的作用
记叙文人物性格及环境描写的作用分析人物的性格特点主要是针对写人的记叙文。
记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。
阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。
一、如何把握分析人物的思想性格呢？主要从以下几个方面入手：（一）抓住人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征（直接描写）。
1、语言描写2、心理描写3、神态描写4、动作描写例如《最后一课》中，作者对韩麦尔先生衣着的描写。
“我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶锈边的小黑丝帽。
这套衣服，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴”。
通过对韩麦尔先生肖像的刻画，我们可以看出，韩麦尔先生对着最后一课的重视，对国家的忠诚。
（二）通过对其他人物的言行描写，间接反映主人公思想性格。
如《最后一课》一文通过写听课人的认真和反应来表现韩麦尔先生的爱国精神。
（三）理解具体事件，了解人物形象。
（四）从细节描写入手。
细节描写也是刻画人物性格的重要手段。
所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情以及事物、环境的细微处进行具体描写。
如《爸爸的花儿落了》一文中父亲在打完我之后，跑到学校，什么也没说，只是把夹袄拿给我，还塞给我两个铜板。
从这个细节可以看出，父亲对“我”的爱。
（五）从分析人物与人物之间的关系入手。
如《最后一课》一文中小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化：从怕老师到理解、同情和敬爱老师，以至于觉得“他从来没有这么高大”，这种人物关系的变化，正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。
6.抓关键性词语。
如《背影》一文中“我的泪很快地流下来了”这句话中“很快”二字表现出“我”对父亲感情的变化。
（六）和文章主旨结合起来理解人物。
写人物的根本目的，还是为了表达文章的主旨也就是作者的思想感情，因此，和主旨结合起来理解文章中的人物，也是一个很好的办法。
《给予是快乐的》一文，写的是保罗的哥哥，在圣诞节前一天，作为圣诞礼物送给保罗一辆新车。
新高考现代文阅读之小说人物知识梳理与专练
新高考现代文阅读之小说人物知识梳理与专练考点一：概括人物形象特点人物形象的概括与分析，是小说文本中的常考题，这一题型常常有两种命题角度：①指定语段(句)分析人物的心理或性格特点；②整体概括或分析人物形象(性格)。
在具体命题时，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括之后再分析。
【命题角度一】指定语段(句)分析人物的心理(性格特点)这一命题角度是对人物形象的局部考查，往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行，多侧重要求考生揣摩人物的心理、情感活动。
全国卷往往在选择题中以选项形式考查对语段中人物心理或性格特点的分析。
有时会以简答形式出现。
提问方式——怎样确定是指定语段(句)分析人物的心理(性格特点)题？解题指导——“三结合一深入”1．锁定场合，结合具体情境小说塑造人物形象，往往把人物置于一个特定的场合，通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格，人物的一举一动都会受制于这个场合。
如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩子读书，林黛玉前后的回答就不一样。
为什么会这样？这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩读书的看法，林黛玉就说了实话；后来知道了，就说了假话，由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、敏感，当然还有她的聪慧。
锁定了相关场合，从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解，就能准确理解人物此时的心理了。
超然客公众号2．整体感知，结合上下文小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心，更是具有一种画龙点睛之妙。
因此，在解读文本时必须结合上下文，整体感知。
全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局，掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位，从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。
从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。
3．抓关键词，结合外部表情人物内心的喜怒哀乐，往往通过人物外在的表情动作来显现。
因而我们在分析人物心理时，还必须抓住关键词语，借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情)。
景物描写
刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，
在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠 一样，微风一过，湖面又恢复了平静。
3．注意景物的形状和颜色。如： “现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像
在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，
一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜
色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都 有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！” 这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表 现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生 命力。
从对联和书籍的内容可以看出，鲁四老爷是自觉维护 封建制度和封建礼教的卫道士，他尊崇理学和孔孟之 道，他懒散、自私伪善，冷酷无情，是造成祥林嫂悲 剧的一个重要人物。
四、推动情节的发展
景物每一转换，大都预示着情节的进一步发展。 事实上，有些环境描写，本身就是情节。有时情节的 发展，主要依靠景物的作用。能够表明人物性格、人 与人关系发展之必然性的景物，往往是情节变化的关 键。关联人物命运的天时气候，有时也会成为推动情 节进展的契机。 《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨 中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨 的命运，推动情节发展，突出故事主题。
五、借景抒情，情景交融 浪淘沙 李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗 衾不耐五更寒。梦里不知身是客， 一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别 时容易见时难。流水落花春去也， 天上人间。
花草类 （1）菊：隐逸、高洁、脱俗 （2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境
意象
（3）兰：高洁
（4）牡丹：富贵、美好 （5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）
二、渲染气氛，烘托人物心情 例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空 气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发 痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行 动的时节，又烘托了紧张的气氛。而母亲“满意地听 她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时 候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉 得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又 显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不 惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。
小学常用描写手法词语
小学常用描写手法词语1. 语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。
语言描写包括人物的独白和对话。
2. 动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。
3. 神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
4. 心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
是作文中表现人物性格品质的一种方法。
5. 外貌描写：即是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
一般包括神态描写与肖像描写两部分。
6. 环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
从2021年悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写。
⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问copy、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
表达2113方式：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（借景抒情、托物言志，情景交融）。
描写：5261动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所4102运用的各种具体方法，又称艺术手法。
如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻、对比、借代、拟人、排比、对偶、层递等。
应该说表现方法包括了表达方式。
⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔1653铺垫等。
环境描写的七大作用口诀
环境描写的七大作用口诀
环境描写的七大作用口诀如下：
1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）
2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）
3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）
4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）
5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）
6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
7、通过环境描写可以暗示人物心情，为情节发展做铺垫，推动情节发展。
描写人的词语都有什么作用
描写人的词语都有什么作用善良、活泼、大方、开朗、坚强、聪明、热情等如果想形容一个人的外貌，可以使用如下词语。
1. 比较基本的有：漂亮、美丽、标致、可爱等。
2. 稍高级些的词：倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花、人间尤物、出尘脱俗、白璧无瑕、眉目如画、花容月貌、貌美如花、如花似玉、美艳绝伦、楚楚可人、婀娜多姿、秀色可餐、眉清目秀、出水芙蓉、国色天香等。
如果想形容一个人的气质，可以使用如下词语1. 比较基本的词汇：端庄，大方等。
2. 比较高级的词汇：温文尔雅、品貌端庄、仪态不凡、大家闺范、衣冠楚楚、器宇轩昂、佳人才子、谦谦君子、文质彬彬、昂藏七尺等。
如果想形容一个人的性格，可以使用如下词语1. 比较基本的词汇：坚强、开朗、乐观、幽默、内向、外向、豪爽、耿直等。
2. 比较高级的词汇：心地善良、积极进取、风趣幽默、不拘小节、豪放不羁、意气相投等。
如果想形容一个人的品德，可以使用如下词语1. 比较基本的词汇：高尚、高洁等2. 比较高级的词汇：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、勇往直前、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人、德高望重、春风沂水、高风亮节、高山仰止、厚德载物、涅而不渝等。
参考资料吕叔湘、丁声树.《现代汉语词典》第六版.中国北京：商务印书馆，2021年【不遗寸长】寸长：微小的长处.不遗漏一点点长处.形容善于发现别人的优点32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333366303137并给予称赞.【寸长片善】寸长：一点儿长处.片：零碎的.形容微小的长处和优点.【寸善片长】形容微小的优点和长处.同“寸长片善”.【独有千古】具有流传久远的价值；具有独特的专长或优点.同“独有千秋”.【独有千秋】独具流传久远的价值；具有独特的专长或优点，可以流传千古.【各有所长】长：长处、优点.各有各的长处、优点.一般多指人才而言.【各有所能】能：才能.各有各的才能、优点.一般多指人才而言.【集大成】融会各方面的优点及成就，以达到完备的程度.【抉瑕掩瑜】瑕：玉上的斑点；瑜：玉石的光彩.故意挑剔玉上的斑点，埋没它的光彩.比喻刻意挑剔别人的缺点和短处，而抹煞其优点和长处.【了不起】极好或令人钦佩的，不平凡，优点突出.【评功摆好】评定成绩，摆出优点.【千里之路，不可直以绳】千里长的路，不能够要求它像绳子一样直.形容人和事物各有不同，有优点也有缺点，不能用一个标准来衡量.【舍短从长】短：短处，缺点；长：长处，优点.不计较别人缺点，取其长处，予以录用.【舍短取长】短：短处，缺点；长：长处，优点.不计较别人缺点，取其长处，予以录用.【舍短用长】短：短处，缺点；长：长处，优点.不计较别人缺点，取其长处，予以录用.【善与人同】自己有优点，愿意别人同自己一样，别人有长处，就向别人学习.【恶不去善】不因为厌恶某人而否定他的优点.【瑕不掩玉】瑕：玉上的斑点.比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的.【瑕不掩瑜】瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；掩：遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点.比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的.【瑕不揜瑜】比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的.同“瑕不掩瑜”.【小以成小，大以成大】小可以成为小的优点，大可以成为大的优点.比喻各有各的好处.【瑕瑜互见】比喻有缺点也有优点.【瑜不揜瑕】瑜：玉的光彩，比喻优点；瑕：玉上的斑点，比喻缺点.原指玉之性，美与恶不互相掩盖，后多比喻优点不能掩盖缺点.【瑜百瑕一】比喻优点多而缺点少.瑜，玉的光采；瑕，玉的毛病.【瑜不掩瑕】瑜：玉的光彩，比喻优点；瑕：玉上的斑点，比喻缺点.比喻优点遮盖不了缺点.【扬长避短】发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件.【隐恶扬美】隐：隐匿；扬：宣扬.不谈人的坏处，只宣扬人的优点和长处.人物描写的基本方法可分为5种：肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写.【外貌描写】指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来.【语言描写】语言描写是塑造人物形象的重要手段.其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历.其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动.其三，语言描写要性格化，符合人物的身份.要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来.其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分.最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔.【动作描写】动作描写的对人物举止、动作、行为的描写.动作描写同样要为表现人物的性格服务.【心理描写】心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写.描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界.通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情.常有以下几种表达方式：内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述.【神态描写】神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情.1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点.2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格.（在人物描写中有重要地位.）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点.4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动.揭示人物内心，刻画人物性格1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
中考语文考点总结归纳
第一部分语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。
两种论证方式：立论、驳论。
两种说明语言：平实、生动。
两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式：事实论据、道理论据。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。
引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。
六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势，加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
设问------引起读者注意、思考。
反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。
第12讲【阅读】环境描写的作用(解析版)-六年级语文-部编版
环境描写的作用：1.环境本身：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境：营造氛围，渲染气氛，奠定基调。
2.人物方面：①烘托心情：②表现身份、地位、性格等：③暗示命运。
3.情节方面：①暗示或推动情节的发展：②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
4.主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题：②丰富、深化主旨。
答题格式：运用了环境描写，写了…样的环境（结合语段，具体分析涉及到的作用）；交代了故事发生的背景；渲染了(喜庆、热闹、凄凉、悲痛…)气氛；烘托了(喜悦、愉快、焦急悲伤…)心情；反映人物…品质。
要点提示：无论是社会环境描写还是自然环境描写，最终都是为表达中心服务。
环境描写的作用通常不是单一的，要结合语境和文章中心等，从环境本身、人物、情节和主题等方面综合考虑。
环境描写不同位置的作用1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
（一般是放在文章的开头的位置）2.渲染气氛，为后面的内容做铺垫。
（一般放在开头或者中间位置）3.烘托人物的心情。
(随时出现，位置不固定)4.推动故事情节的发展。
（一般间隔出现于文中）【练习一】“妈，那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。
”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
②此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。
第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：③“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。
记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。
”④然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。
此后，他每天都去医院。
⑤一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。
人物心情、性格环境气氛词语积累
人物心情、人物性格和环境氛围的词语积累一、常有表示人物心情的词语1、喜、乐快乐快乐快乐欢喜欢喜快乐快乐欢喜欢喜大喜狂喜欢喜惊喜幸福希望乐悠悠乐融融喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵神采奕奕神采飞扬洋洋欢喜乐不可支喜笑容开如获珍宝喜得呜咽喜眉笑目喜颜悦色欢天喜地惊喜若狂笑容可掬哄堂大笑畅怀大笑高快乐兴笑容可掬喜笑容开欢声笑语笑容可掬如获珍宝欢喜若狂高快乐兴欢喜若狂惊喜交集惊喜交加惊喜若狂惊喜欲狂乐不可支喜从天降乐不可支喜见于色眉飞眼笑喜气洋洋忍俊不由怡然自乐喜笑容开喜闻乐道惊喜若狂喜溢眉梢欢天喜地得意洋洋高快乐兴惊喜若狂乐不可支乐不可支喝采雀跃喝采雀跃欢聚一堂欢声如雷高快乐兴欢喜激励惊喜若狂高快乐兴心旷神怡称心如意心情快乐心花绽开其喜洋洋乐以忘忧乐不可支乐不可支哄堂大笑翩翩起舞前仰后合畅怀大笑欢蹦乱跳笑容可掬相视而笑谈笑风生惊喜若狂喜从天降高快乐兴高快乐兴嘻嘻哈哈满怀欢喜满心欢喜神采飞扬神采奕奕心旷神怡满面春风笑不可以抑春风欢喜喜不自禁悠然自得满意如意低眉微笑2、悲、愁伤心伤心沉痛伤心沉痛凄凉哀思伤心沉痛凄凉伤心难过心酸痛心忧愁忧愁愁闷伤心愧疚怨恨怨恨孤单孤寂孤单烦闷失意彷徨绝望抱头痛哭沉痛欲绝哀思欲绝大放悲声愁肠寸断泪干肠断泣不可以声如丧考妣泣下如雨痛心入骨泪如泉涌透骨痛心痛心疾首泪如泉滴若丧考妣唉声叹气悲天悯人苦不堪言离合悲欢风口浪尖痛定思痛惺惺相惜心如刀割心如刀绞委曲求全呼天号地咬紧牙关油煎火燎摘胆剜心百般残害痛心切骨心如刀锉黯然伤神郁郁不得志泣涕如雨愁眉不展愁肠百结愁眉不展心里不安忧心如焚郁郁寡欢愁肠寸断愁云黯淡人无远虑，必有近忧愁绪如麻千愁万绪郁郁寡欢悲从中来愁眉泪眼哀而不伤哀毁骨立泪下如雨泪如泉涌老泪纵横泣不可以仰涕泗横流吞声忍泪凄然泪下穷途之哭黯然销魂离合悲欢悲喜交加触目恸心怆地呼天摧心剖肝少壮不努力，老大徒伤悲意气低沉意气低沉万念俱灰3、怒生气气愤气愤大怒大怒大怒气愤生气不满不悦不快乐烦躁横眉冷眼忿忿不平怫然不悦敢怒敢言敢怒而不敢言火上加油怒气冲冲怒气冲天怒从心头起，恶向胆边生怒气冲天怒气冲天勃然大怒雷霆之怒怒火冲天怒气冲冲雷霆之怒三尸暴跳怫然作色忿忿不平肝胆欲碎拂衣而去吹胡子怒目哭丧着脸雷霆之怒民怨沸腾大动怒火忿忿不平大发雷霆4、惧怕惧怕慌乱慌乱惧怕惧怕胆怯胆怯惧怕胆战心寒慌乱万状惊惶万状谨言慎行三魂出窍丧胆亡魂胆裂魂飞胆战心惊失魂丧胆提心吊胆惊魂动魄不寒而栗不寒而栗怛然失容呆若木鸡胆破心惊动心怵目六神无主面无赤色丧魂落魄六神不安闻风丧胆惴惴不安坐卧不安二、常有表示人物性格的词语1、父亲母亲类：和蔼伟大慈爱慈爱无私美丽刚毅贤惠平易勤劳朴素温柔谅解严格刚强开朗健谈高大庄严孝顺勇敢博爱平易可亲善解人意父爱如山教子有方深明大义历尽沧桑幽默幽默成熟盛大关爱和珍爱儿女少言寡语性情暴燥蛮不讲理年老贫困2、孩子类：朴素和蔼孝顺父亲母亲开朗可爱聪颖灵巧天真无邪古灵精怪无忧无虑好学大方机智勇敢纯真稚气内向害羞开朗开朗善解人意诚实正直热忱助人刚毅正义积极进步认真负责乐观向上平易老实诚挚和蔼健康壮实开朗机智有同情心成熟懂事自信宽容调皮任性调皮捣蛋消极消极执着倔强胆怯怕事性情烦躁多愁善感爱管闲事激动自卑贪小低价轻浮纤弱依赖纤弱自私乖张惧怕胆怯3、其他常有的褒义性格的词语：淡泊名利能言善辩能言善辩小心谨慎聪慧能干不拘细节不辞辛苦不怕牺牲成仁取义乐于助人谨言慎行沉稳沉稳不慌不急老实巴交反应敏捷成仁取义尽责尽责知恩图报感恩图报年轻美丽盛大文静和蔼忠厚勤劳朴素正直忠心有良心空手发迹安分守己有勇有谋有勇有谋机警善变机智勇敢足智多谋精诚团结豪放爽快乐观向上胸怀弘愿敢于斗争，善于斗争有才略胆识有优异组织才能有远弘愿向沉稳镇定不畏强暴忠君爱国思贤若渴礼贤下士骄横自守自视甚高才干过人富饶雄才大体拥有高洁情操不慕名利高洁安贫乐道洁身自好忠心耿耿工作认真负责自信好强恃才放旷毫没心计个性张扬重情重义嫉恶如仇侠肝义胆恩怨分明爽快率真勤劳朴素机智幽默忠君爱国谨慎果断忧国忧民意志刚毅目光长远有壮心壮志4、其他常有的贬义性格的词语：虚伪贪婪泼辣虚荣势利自私自利阴险狡诈贪吃贪喝麻木愚痴年老丑陋尖酸苛刻冷峻无情壮心勃勃顽坚守旧贪得无厌贪小低价见利忘义易怒烦躁举棋不定圆滑干练郁郁寡欢情绪多变消极失意挑剔胆怯?嚣张?嚣张怪异易怒烦躁多疑胆怯怕事自私自利没有主见慌乱失措嗜钱如命金钱至上粗暴强悍热衷荣华荣华迷恋荣华急于求成附庸高雅攀高接贵前倨后恭欺贫爱富世故圆滑冷漠无情一本正经老奸巨滑骄横狡诈盛气凌人徒有其表徒有其表多愁善感嫉贤妒能奸诈狡猾骄横轻率薄情寡义思疑重至死不悟性情火爆脑筋简单粗暴强悍好逸恶劳死要面子自欺欺人迂腐可笑媚上欺下随机应变平庸无能鲁莽无知急躁冒进目光短浅狡猾多变脆弱无能针对人物描述及作用的常有答题格式：（灵便运用）人物描述方法 +详尽解析 +作用（人物感情、心情、性格等）例子：“母用温暖的手摸着我的，慈爱地笑着。
环境描写的作用
环境描写的作用环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。
它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。
社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
自然环境描写：指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。
作用：1交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2渲染气氛，烘托人物的心情。
3烘托人物心情4、寄托人物的思想感情。
5反映人物的性格或品质。
6推动情节的发展，为下文做铺垫。
7深化作品主题8象征暗示一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
《孔乙己》、《变色龙》、《最后一课》二、渲染气氛，烘托人物的心情。
《故乡》、《爸爸的花儿落了》三、烘托人物心情：《孤独之旅》、《羚羊木雕》四、寄托人物的思想感情。
《故乡》、《散步》五、反映人物的性格或品质。
《我的叔叔于勒》六、推动情节的发展，为下文做铺垫。
《智取生辰冈》七、深化作品主题如《孤独之旅》中，小说的自然环境描写很出色，为人物成长提供了一个广阔的背景。
由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构成的荒无人烟的世界，经历过“孤独之旅”的油麻地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地雕刻了他的灵魂。
!《故乡》开头“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。
这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡》形成对比，从而充分表现了小说主题。
八、象征、暗示例1暗示人物身份、性格、命运《孔乙己》，最后的环境描写，中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
宽敞明亮对应的词语
"宽敞明亮"是一对相互关联的词语，它们通常一起使用来形容空间的大、明亮、通风良好或视野开阔的环境。
这个词组也可以用来描述人的心胸开阔、性格明朗或气氛轻松。
接下来我将从不同角度分析这两个词语的含义，并给出一些相关的词语或成语。
宽敞：1. 空间大：一个宽敞的房间或空间可以容纳大量的物品或人，没有拥挤的感觉。
2. 视野开阔：宽敞的环境通常意味着视野开阔，可以看到更多的景色或周围的环境。
3. 心胸开阔：当形容人的性格时，宽敞可以用来形容人的心胸宽广，不拘小节，能够容纳不同的观点和想法。
明亮：1. 光线充足：明亮的环境通常意味着光线充足，给人一种清晰、舒适的感觉。
2. 清晰可见：在明亮的环境中，人们可以看到更远的事物，增加清晰度。
3. 精神振奋：明亮的环境常常给人带来积极、乐观的感觉，让人感到振奋和鼓舞。
因此，“宽敞明亮”可以用来形容一个宽敞且明亮的房间、空间或环境，也可以用来形容人的性格和气氛。
当一个房间或环境既宽敞又明亮时，人们会感到舒适、放松和愉悦。
这不仅是因为视觉上的享受，还因为宽敞明亮的环境常常让人感到自由和无拘无束。
与此相关的词语或成语还有：1. 宽阔明亮：与“宽敞明亮”相似，但强调了空间的宽度和亮度。
2. 豁然开朗：形容一下子明白了或看清楚了。
这个成语也常常用来形容环境或思路突然变得开阔明朗。
3. 心广体胖：形容一个人心胸开阔，没有烦恼，身体也自然舒适放松。
这与“宽敞明亮”所传达的含义有异曲同工之妙。
4. 明亮宽敞：强调两个特点，既明亮又宽敞。
5. 宽大无边：形容空间或视野极为广阔。
6. 光芒万丈：形容光线十分强烈，带给人的视觉冲击力。
这也可以用来形容环境或事物给人带来的精神鼓舞。
总的来说，“宽敞明亮”及相关词语和成语，都表达了人们对舒适、放松、自由和积极环境的向往和追求。
它们不仅用于形容物质环境，还可以用于形容人的性格和气氛，反映了人们对于美好生活环境的向往和追求。
形容死气沉沉的词语
形容死气沉沉的词语
形容死气沉沉的词语
一、形容气氛
1. 无声无息：指环境安静到了无声无息的程度，没有一点声音和声响。
2. 寂静无声：形容环境安静无声，没有一丝声响和喧嚣。
3. 死气沉沉：形容环境非常安静，没有一点生气和活力。
4. 凄凉寂寞：形容环境荒凉冷寂，让人感到寂寞无助。
5. 萧条无生气：形容环境非常沉闷，没有一点生机和活力。
二、形容场景
1. 黯淡无光：形容环境缺乏光亮，阴沉暗淡。
2. 阴霾笼罩：形容环境一片昏暗，笼罩在一层层阴霾之中。
3. 破败潮湿：形容环境破旧不堪，潮湿湿润。
4. 荒芜萧瑟：形容环境一片荒凉，枯草凋零。
5. 荒无人烟：形容环境人迹罕至，一片荒凉寂静。
三、形容人物
1. 面容呆滞：形容人物神情恍惚，毫无生气。
2. 无精打采：形容人物心情低落，神态疲惫。
3. 懒散无动力：形容人物惰性很大，缺乏动力和准备。
4. 佝偻无精神：形容人物状态极差，精神萎靡不振。
5. 疲累疲惫：形容人物非常疲惫，没有一点精神。
四、形容建筑和设施
1. 旧旧的房子：形容房屋古旧、年久失修。
2. 霉烂潮湿的墙壁：形容建筑物墙壁潮湿、充满霉菌，
3. 暗淡黯淡的灯光：形容灯光非常昏暗，让人感到压抑。
4. 生锈的铁门：形容铁门上面布满了锈迹，显得年久失修。
5. 森森墓林：形容墓地森森林立，气氛压抑、沉重。
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人物心情、人物性格和环境气氛的词语积累
一、常见表示人物心情的词语
1、喜、乐
高兴开心快乐欢乐愉悦愉快欢快欢欣欢喜大喜狂喜喜悦惊喜幸福期待
乐悠悠乐滋滋喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵
神采奕奕神采飞扬洋洋得意喜形于色喜笑颜开大喜过望喜得流泪喜眉笑目喜颜悦色喜逐颜开欣喜若狂笑容可掬哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开笑容可掬喜笑颜开欢声笑语眉开眼笑大喜过望欢喜若狂欢天喜地欢喜若狂惊喜交集惊喜交加惊喜若狂惊喜欲狂喜不自胜喜从天降喜出望外喜见于色眉飞眼笑喜气洋洋忍俊不禁怡然自乐喜上眉梢喜闻乐见欣喜若狂喜溢眉梢喜逐颜开沾沾自喜欢天喜地惊喜若狂喜不自胜喜出望外欢呼雀跃欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动欢天喜地欢欣鼓舞兴高采烈笑逐颜开心旷神怡心满意足心情舒畅心花怒放其乐融融乐以忘忧乐不可支眉飞色舞捧腹大笑手舞足蹈前仰后合开怀大笑欢蹦乱跳笑容可掬相视而笑谈笑风生兴高采烈喜从天降高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈满怀喜悦满心欢喜神采飞扬神采奕奕心旷神怡满面春风笑不可抑春风得意喜不自禁自得其乐称心如意低眉含笑
2、悲、愁
伤心难过悲痛悲伤悲哀悲凉哀痛哀伤沉痛凄凉痛苦难受心酸痛心忧愁哀愁忧郁忧伤愧疚怨恨悔恨孤独孤寂寂寞苦闷失落彷徨绝望
抱头痛哭悲痛欲绝哀痛欲绝大放悲声肝肠寸断泪干肠断
泣不成声如丧考妣泣下如雨痛心入骨痛哭流涕透骨酸心
痛心疾首泪如泉滴若丧考妣唉声叹气悲天悯人苦不堪言
酸甜苦辣水深火热痛定思痛同病相怜心如刀割心如刀绞
饮泣吞声呼天号地咬紧牙关油煎火燎摘胆剜心百般折磨
痛心切骨心如刀锉黯然伤神郁郁不得志泣涕如雨愁眉不展
愁肠百结愁眉苦脸忧心忡忡忧心如焚郁郁寡欢愁肠寸断
愁云惨淡人无远虑，必有近忧愁绪如麻千愁万绪郁郁不乐
悲从中来愁眉泪眼哀而不伤哀毁骨立泪下如雨泪流满面
老泪纵横泣不可仰涕泗横流吞声忍泪凄然泪下穷途之哭
黯然销魂悲欢离合悲喜交集触目恸心怆地呼天摧心剖肝
少壮不努力，老大徒伤悲灰心丧气心灰意冷万念俱灰
3、怒
生气恼怒愤怒盛怒大怒震怒发怒气愤不满
不悦不高兴烦躁
横眉冷眼义愤填膺怫然不悦敢怒敢言敢怒而不敢言火上浇油火冒三丈怒火中烧怒从心头起，恶向胆边生怒发冲冠怒气冲天
怒不可遏雷霆之怒怒火冲天怒气冲冲恼羞成怒三尸暴跳
勃然变色愤愤不平肝胆欲碎拂袖而去吹胡子瞪眼哭丧着脸
大发雷霆天怒人怨大动肝火愤愤不平七窍生烟
4、恐惧
害怕恐慌惊恐恐惧畏惧胆寒胆怯惧怕
胆战心寒惊恐万状惊惶万状战战兢兢三魂出窍丧胆亡魂
胆裂魂飞心惊肉跳失魂丧胆惶惶不安惊魂动魄毛骨悚然
不寒而栗怛然失色呆若木鸡胆破心惊动心怵目魂飞天外
面无血色丧魂落魄六神无主闻风丧胆惴惴不安坐卧不安
二、常见表示人物性格的词语
1、父母类：善良伟大慈祥慈爱无私美丽坚强贤惠随和
勤劳朴实温柔体贴严厉刚烈开朗健谈高大
威武孝顺勇敢博爱和蔼可亲善解人意父爱如山
教子有方深明大义历尽沧桑风趣幽默成熟稳重
关爱和爱护儿女少言寡语脾气暴燥蛮不讲理苍老贫困
2、孩子类：淳朴善良孝顺父母活泼可爱聪明伶俐天真无邪
古灵精怪无忧无虑好学大方机智勇敢纯真稚气
内向害羞开朗活泼善解人意诚实正直热心助人
坚强正义积极进取认真负责乐观向上温和老实
真诚善良健康壮实活泼机智有同情心成熟懂事
自信宽容顽皮任性调皮捣蛋悲观消极执着倔强
胆小怕事脾气暴躁多愁善感爱管闲事冲动自卑
贪小便宜轻浮脆弱依赖脆弱自私乖张害怕胆怯
3、其他常见的褒义性格的词语：
淡泊名利能说会道能言善辩小心谨慎精明能干不拘小节
不辞劳苦不怕牺牲视死如归助人为乐小心翼翼沉着冷静
镇定自若老实巴交反应敏捷舍生取义尽职尽责知恩图报
感恩图报年轻漂亮端庄文静善良忠厚勤劳朴实正直忠心有良心自食其力安分守己有勇有谋智勇双全机警善变机智勇敢足智多谋精诚团结豪爽耿直乐观向上胸怀大志敢于斗争，善于斗争有才略胆识有卓越组织才能有远大抱负从容镇定不畏强暴忠君爱国思贤若渴礼贤下士清高自守自视甚高才智过人富有雄才大略具有高洁情操不慕名利高洁安贫乐道洁身自好忠心耿耿工作认真负责自信好强恃才放旷毫无心机个性张扬重情重义嫉恶如仇侠肝义胆恩怨分明
直爽率真勤劳朴实机智幽默忠君爱国谨慎果断忧国忧民
意志坚强目光长远有雄心壮志
4、其他常见的贬义性格的词语：
虚伪贪婪泼辣虚荣势利自私自利阴险狡诈好吃懒做麻木迟钝苍老丑陋尖酸刻薄冷酷无情野心勃勃顽固守旧
贪得无厌贪小便宜见利忘义易怒暴躁优柔寡断圆滑老练
郁郁寡欢情绪多变悲观失意挑剔胆小嚣张跋扈孤僻易怒
暴躁多疑胆小怕事损人利己没有主见惊慌失措嗜钱如命
金钱至上粗暴蛮横热衷功名利禄贪图富贵急功近利附庸风雅趋炎附势前倨后恭欺贫爱富世故圆滑冷漠无情道貌岸然
老奸巨滑骄横狡诈盛气凌人外强中干色厉内荏多愁善感
嫉贤妒能奸诈狡猾狂妄轻率薄情寡义疑心重顽固不化
脾气火爆头脑简单粗暴蛮横好逸恶劳死要面子自欺欺人
迂腐可笑媚上欺下见风使舵平庸无能鲁莽无知急躁冒进
目光短浅狡猾多变懦弱无能
针对人物描写及作用的常见答题格式：（灵活运用）
人物描写方法+具体分析+作用（人物情感、心情、性格等）
例子：“母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
”运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
答：运用了动作描写和神态描写（人物描写方法1分），“抚摸”、“慈祥地笑着”（具体分析1分）这些词句生动形象地写出了母亲的慈爱（作用2分）。
三、环境气氛或氛围的形容词
1、秋天和冬天类：萧条、荒凉、萧瑟、萧索、悲凉、清冷、
孤寂、肃杀、凄美
2、其他：优美、轻松、安静、温馨、明丽、宁静、和谐、祥和、
浪漫、严肃、紧张、恐怖、阴郁、壮烈、热闹、喧闹、
喜庆、愉悦、热烈、清丽、凝重、压抑、雄浑、
壮美、旷远、庄重、幽静、尴尬、欢快、愉快、
幽美、火爆
针对题型：环境描写及作用的答题步骤：
第一步：指出描写方法。
( 环境描写或自然环境描写或社会环境描写)
第二步：分析该环境的特点。
（绝大部分答案在句子中能找到）
第三步：指出环境描写的具体作用。
（1）渲染了……气氛（营造了……氛围）。
（2）烘托了人物……心情。
（3）推动了……故事情节的发展，为下文……做铺垫。
（4）突出（揭示）了文章……中心。