小学一年级语文教案——画鸡蛋
《画鸡蛋》教学设计教学教案
《画鸡蛋》教学设计教学教案一、教学目标1. 让学生掌握鸡蛋的基本画法，学会用线条和颜色表现鸡蛋的形态和质感。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对绘画艺术的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容1. 鸡蛋的基本画法2. 线条和颜色运用3. 创新表现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鸡蛋的基本画法，学会用线条和颜色表现鸡蛋的形态和质感。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色，以及创新表现鸡蛋的方法。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，引导学生观察和模仿。
2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。
3. 讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅鸡蛋画作，引导学生观察鸡蛋的形态和质感，激发学生对绘画鸡蛋的兴趣。
2. 基本画法讲解：教师讲解鸡蛋的基本画法，包括线条和颜色的运用。
3. 示范：教师现场示范画鸡蛋的过程，让学生清晰地了解绘画步骤和方法。
4. 学生实践：学生动手画鸡蛋，教师个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
5. 创新表现：学生发挥想象力，用不同的线条和颜色表现鸡蛋，教师鼓励创新。
6. 交流分享：学生展示自己的作品，相互交流绘画心得，教师点评并给予鼓励。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调鸡蛋画法的要点，激发学生对绘画的热爱。
六、教学准备1. 教师准备鸡蛋画的相关资料和图片。
2. 准备鸡蛋模型或图片，供学生观察和参考。
3. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩颜料等。
4. 准备展示板或投影仪，用于展示学生作品和教师示范。
七、教学过程1. 导入：教师展示一幅鸡蛋画作，引导学生观察鸡蛋的形态和质感，激发学生对绘画鸡蛋的兴趣。
2. 基本画法讲解：教师讲解鸡蛋的基本画法，包括线条和颜色的运用。
3. 示范：教师现场示范画鸡蛋的过程，让学生清晰地了解绘画步骤和方法。
4. 学生实践：学生动手画鸡蛋，教师个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
5. 创新表现：学生发挥想象力，用不同的线条和颜色表现鸡蛋，教师鼓励创新。
语文《画鸡蛋》教案
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第二册，具体章节为《画鸡蛋》。
文章通过讲述一个小男孩学习画鸡蛋的过程，揭示了在简单的事情中，只要用心去观察、去体验，也能发现其中的乐趣。
本文详细内容包括：文章阅读、生词学习、句子分析、主题探讨。
二、教学目标1. 理解文章内容，掌握生词和句子，能够正确、流利地朗读课文。
2. 通过对文章的分析，培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
3. 感受文章传递的寓意，引导学生认识到用心去做事情的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：文章中生词和句子的理解，文章主题的探讨。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和审美情趣，引导学生认识到用心去做事情的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、画鸡蛋的图片。
学生准备：课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅鸡蛋的图片，引导学生观察并说出鸡蛋的特点，激发学生的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生词和句子，教师巡回指导。
3. 生词学习：讲解生词，让学生朗读并记忆。
4. 句子分析：挑选文章中的重点句子，引导学生分析句子的结构和含义。
5. 例题讲解：分析文章中的例子，讲解画鸡蛋的技巧。
6. 随堂练习：让学生动手画鸡蛋，实践所学知识。
7. 主题探讨：引导学生从文章中体会到用心去做事情的乐趣。
六、板书设计1. 课文画鸡蛋2. 生词：若干3. 重点句子：若干4. 画鸡蛋技巧：观察、实践、用心七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵生词。
（2）用自己的话复述文章内容。
（3）画出自己心中的鸡蛋，并写下创作过程。
2. 答案：（1）见课文生词表。
（2）见课文内容。
（3）见学生个人创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、课堂组织等方面的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，学会用心观察和体验，提高学生的综合素质。
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案一、教学内容本节课选自一年级下册《画鸡蛋》单元，详细内容包括教材第二章《有趣的形状》中的第4节《画鸡蛋》。
通过本节课的学习，学生将了解鸡蛋的形状特点，掌握画鸡蛋的基本技巧，培养对日常物品美的感知。
二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的形状特点，能够准确描绘出鸡蛋的轮廓。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 激发学生对美术学习的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形状特点，运用线条、色彩进行创作。
教学重点：掌握画鸡蛋的基本技巧，培养对日常物品美的感知。
四、教具与学具准备教师准备：鸡蛋实物、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事《小鸡和小鸭》引入话题，引导学生关注鸡蛋的形状特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）展示鸡蛋实物，让学生观察并说出鸡蛋的形状特点。
（2）教师示范如何用线条、色彩表现鸡蛋，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生根据观察和示范，独立完成画鸡蛋作品。
4. 互动交流（10分钟）学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）（1）展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩运用。
（2）针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改完善自己的作品。
（2）布置课后作业，引导学生关注生活中的美好事物。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 板书内容：（1）鸡蛋的形状特点（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的鸡蛋2. 答案：（1）准确描绘鸡蛋的形状（2）运用线条、色彩进行创作（3）作品具有创意和美感八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鸡蛋的形状特点掌握较好，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观察生活中的其他物品，尝试用绘画表现。
画鸡蛋教案(精选3篇)
画鸡蛋教案（精选3篇）画鸡蛋教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家整理的画鸡蛋教案，希望对大家有所帮助。
画鸡蛋教案1教学目标：1、培养学生识字、写字能力2、培养学生认真观察以及收集资料的能力教学重点：1、识字和写字2、理解、背诵老师说的话教学难点：用自己的话说说老师的话的意思教具准备：生字卡片、挂图教学课时：2课时第一课时教学目标：1、在拼音帮助下，把课文读通顺2、看插图理解课文3、有感情朗读教具准备：挂图教学过程：一、揭示课题。
二、课堂预习。
1.提出预习要求。
借助拼音把课文读通顺。
把本课的生字词在课文中勾画出来，读几遍。
借助拼音读准生词，并画出不明白的句子。
熟练地读课文。
2.指导学生一步步进行预习。
按照预习的第、题做，教师巡视。
完成、题，教师巡视，了解情况。
3.检查预习情况，纠正读音。
4.学生自由读课文，教师指名试读。
三、理解课文内容。
1.范读课文，要求学生听准老师的读音。
2.学生小声读课文，给课文标出自然段的序号。
3.学习第一自然段。
①指名读第一自然段，思考：这段有几句话？每句话告诉我们什么？②学生回答问题，教师指导，重点理解“著名”的意思。
③谁能用一句话说出达·芬奇是什么时候，哪国的人，干什么的？④指导朗读，重读“著名”一词。
画鸡蛋教案2教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。
善于与人合作的态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
《画鸡蛋》教学设计教学教案
《画鸡蛋》教学设计一、教学目标：1. 让学生掌握鸡蛋的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和自主学习的能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素质。
二、教学内容：1. 鸡蛋的基本画法2. 鸡蛋的变异画法3. 鸡蛋的创意画法4. 鸡蛋与背景的搭配5. 鸡蛋画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握鸡蛋的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将鸡蛋画出独特的效果。
四、教学准备：1. 教师准备鸡蛋的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示鸡蛋的图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色等特征。
2. 基本画法教学：教师示范鸡蛋的基本画法，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。
3. 变异画法教学：教师展示变异鸡蛋的图片，引导学生发挥创意，尝试绘制变异鸡蛋。
4. 创意画法教学：教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的鸡蛋画作。
5. 鸡蛋与背景搭配：教师指导学生如何将鸡蛋与背景合理搭配，使画面更加和谐。
6. 作品欣赏与评价：教师组织学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，总结学习成果。
六、教学拓展：1. 教师可引导学生进行鸡蛋主题的创作，如鸡蛋的故事、鸡蛋的演变等，激发学生的创意思维。
2. 组织鸡蛋绘画比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，观察学生对鸡蛋画法的掌握程度。
2. 评价学生的创意表现，看学生能否画出独特的鸡蛋作品。
3. 评价学生的合作与交流能力，看学生在活动中是否能与同学相互学习、共同进步。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，以及如何改进教学，以提高教学效果。
九、课后作业：1. 让学生继续练习鸡蛋的画法，尝试创作出更有创意的鸡蛋作品。
2. 让学生收集鸡蛋相关的艺术作品，了解鸡蛋在艺术领域的应用。
2024年语文课文画鸡蛋教案设计
一、教案基本信息教案名称：2024年语文课文《画鸡蛋》教案设计学科领域：语文年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：1. 生词认读和理解。
2. 课文的朗读和理解。
教学难点：1. 生词的理解和运用。
2. 课文深层含义的理解。
二、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学PPT：包含课文内容、生词、图片等。
2. 生词卡片：用于学生认读和复习。
3. 课文音频：用于学生跟读和听力训练。
4. 画鸡蛋的相关视频或图片资料。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，提问：“你们见过鸡蛋吗？鸡蛋有什么特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍鸡蛋的特点。
二、生词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生词。
2. 教师出示生词卡片，引导学生认读和理解生词。
三、课文学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，边读边讲解课文内容。
2. 学生跟读，模仿语音语调。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生词和课文的理解。
2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师简要复习上节课的学习内容。
二、课文深入学习（10分钟）1. 教师引导学生深入理解课文，讨论课文中的寓意。
2. 学生分享自己的观点和感受。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个生词或短语，用肢体语言表演给其他组看。
《画鸡蛋》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《画鸡蛋》教案《画鸡蛋》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《画鸡蛋》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《画鸡蛋》教案篇1教学目标：1、引导学生有感情地朗读课文，从中感悟到学习应当从基本技能抓起，不管做什么事都要认真。
2、应用综合识字法认识本课生字，培养学生自主识字的能力。
3、培养学生的合作意识，锻炼学生的口头表达能力。
教学重点、难点：1、在阅读实践活动中感悟到课文内容，理解达·芬奇老师的话。
2、运用综合识字法识字。
教具准备：1、白纸46张；2、鸡蛋（10个）；3、生字卡；4、课件；教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，你们看老师手里拿了什么？生：鸡蛋。
师：我们来画鸡蛋好吗？在画鸡蛋前你们一定要仔细观察它的形状，看谁画得又快又像，开始吧！2、生在纸上画鸡蛋。
（师巡视）3、展示：三张有鸡蛋的画。
问：为什么画的形状不同呢？（分组交流得出结论）4、师：是啊，同样的东西从不同的角度来看，结果是不同的。
今天我们学《画鸡蛋》，课文讲的就是老师要求达·芬奇学画从画鸡蛋学起的故事。
板书课题《画鸡蛋》。
你们想读读这篇课文吗？点评：用画鸡蛋的方法导入新课，激发学生的兴趣，同时使学生在实践中体会到同样的东西从不同的角度来看结果是不同的。
培养学生仔细观察的好习惯。
二、读文感悟：1、生自由读文（师巡视指导，帮助学生解决不认识的字，学生也可以相互询问）2、说说：你读懂了什么？还有哪些地方读不懂？3、重点理解达·芬奇老师的话：①出示课件：谁来读一读这段话？说一说你为什么这么读？（自评、互评、师评）②做小实验（分组合作）：a拿两只鸡蛋，观察比较是否相同b再比较十只鸡蛋，找出完全相同的两只c每人手里拿1个鸡蛋，要求从不同的角度来观察形状是否相同d问：通过实验得出一个什么结论？（每组派代表说）③师小结：在所有的鸡蛋中，没有两个是完全相同的，就是同一个鸡蛋，从不同的角度去看也不一样，可见，画好鸡蛋并不容易。
《画鸡蛋》教案(精选14篇)
《画鸡蛋》教案（精选14篇）《画鸡蛋》教案篇1课题4.画鸡蛋主备老师岳红新使用老师代金霞参与人员二年组老师教学目标学问与技能：、能正确、流利、有感情的朗读课文。
能分角色朗读课文,有感情朗读对话。
过程与方法：培育同学分析和解决问题的力量。
情感、态度与价值观：激发同学阅读爱好，引导同学感受达?芬奇学习勤奋刻苦的品质。
内容分析教学重点：引导同学边读课文，边思索。
教学难点：弄懂老师说的话的意思教学预备课件、鸡蛋教学流程共性化设计（一）初读课文，粗知大意。
1、孩子们，今日我们要学习《画鸡蛋》这篇课文。
今日要借助阅读练习题关心读文章。
让我们先自由读读课文。
想一想，课文讲谁的什么事。
达?芬奇是哪国人？2、练习第一题（1）好，课文主要内容弄清晰了。
就让我们看看这套练习题共有几道题？（2）第一道题对我们提出了怎样的要求？（3）刚才同学们细读了课文，能依据提示填空吗？（4）同学完成练习。
（5）讲评。
同学们数出了课文有4个自然段。
为了弄清文章有几个自然段，我们还可以用“1、2……”在课文中标出来。
同学们标一标。
（二）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺。
1、每个自然段就详细讲了他怎样画鸡蛋的。
为了读好自然段，我们先熟悉文中的几个生字。
带拼音读字烦fán肃sù训xùn绘huì读去掉拼音的字词耐烦严厉训练绘画2、请几个小伴侣读一读课文，看看是否把课文读通读顺。
3、读准了字音，你们信任能把课文读流利。
自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。
4、文中有哪些不理解意思的词语？5、严厉的意思是神情使人感到敬畏的。
其他的反义词伴侣也能像这样在书上找到。
找一找，做一做第2题。
（三）初读课文，粗知大意；再读课文，读通读顺；读练结合，精读解题。
第三、四题1、耐烦对烦躁。
达·芬奇为什么不耐烦了？读课文时，带着问题去读，咱们就能更好理解课文。
来读读课文，找找写达?芬奇画的不耐烦的句子。
读读这个句子——达?芬奇不耐烦地说：“老师，您每天要我画鸡蛋，这不是太简洁了吗？”这句话告知我们什么？在这句话中就能找到画得不耐烦的缘由。
2024年语文课文画鸡蛋教案设计
一、教案基本信息2024年语文课文《画鸡蛋》教案设计教学年级：一年级教学科目：语文教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的画家画鸡蛋的故事，认识到画画需要耐心和细致观察。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
（2）运用图片、视频等教学资源，激发学生的想象力，提高学生的审美能力。
（3）借助故事，培养学生细心观察、认真思考的习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对绘画艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。
（2）培养学生尊敬师长、勤奋好学的品质。
（3）引导学生认识到只有用心去观察、去实践，才能取得成功。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）通过课文学习，培养学生细心观察、认真思考的习惯。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所传达的绘画技巧和道理。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生自主学习。
4. 欣赏教学法：欣赏绘画作品，提高学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课（1）展示鸡蛋图片，引导学生观察鸡蛋的形状、颜色等特征。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生合作学习，讨论生字词的含义。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，让学生牢固掌握。
（2）教师详细讲解课文，引导学生理解画家画鸡蛋的过程和道理。
4. 实践活动（1）学生模仿画家，尝试画一个鸡蛋。
（2）学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结（2）学生分享自己的学习收获。
6. 作业布置（1）学生回家后，向家长讲述课文故事。
《画鸡蛋》教案-范本两篇
《画鸡蛋》教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能够了解鸡蛋的形态结构特点，掌握基本的绘画技巧，独立完成一幅鸡蛋的素描作品。
情感态度：培养学生细致观察事物的习惯，激发学生对美术创作的兴趣。
过程与方法：通过实践练习，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学内容1. 知识点：鸡蛋的形态结构、绘画技巧、素描基本知识。
2. 技能点：观察、分析、绘画、表现。
3. 教学资源：《美术》教科书、鸡蛋实物、多媒体演示、绘画工具。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，提高学生的绘画技能。
四、教学步骤1. 导入新课（5分钟）：展示鸡蛋实物，引导学生观察，提出问题，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解鸡蛋的形态结构特点，示范绘画技巧，强调素描的基本要求。
3. 实践练习（20分钟）：学生独立完成鸡蛋的素描作品，教师巡回指导。
五、课堂管理1. 学生座位：两人一桌，方便合作交流。
2. 分组策略：按绘画水平分组，确保每组都有绘画能力较强的学生。
3. 课堂纪律：要求学生保持安静，专心听讲，积极参与。
六、学生活动1. 观察鸡蛋，回答问题。
2. 独立完成鸡蛋素描作品。
3. 参与展示评价，互相学习。
七、教学评估1. 课堂提问：观察学生回答问题的积极性，评估学生对知识的掌握。
2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生的绘画技能。
3. 作品展示：评价学生的创作能力，给予鼓励和建议。
八、作业布置1. 完成一幅鸡蛋的素描作品，要求线条流畅，形态准确。
2. 家长签字，提交作业。
九、教学反思1. 反思教学方法是否有效，学生是否积极参与。
2. 关注学生的学习成果，分析优点和不足，调整教学策略。
重点和难点解析1. 教学内容的知识点和技能点讲解；2. 教学方法的选择与应用；3. 教学步骤的设计与实施；4. 课堂管理与学生活动的组织；5. 教学评估的方式与效果；6. 作业布置与教学反思。
语文《画鸡蛋》教案
语文《画鸡蛋》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的语文《画鸡蛋》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文《画鸡蛋》教案1一、导入，学习第一段1、引题：小朋友们，这是什么?(出示鸡蛋)现在老师请你们来画一画鸡蛋。
400年前，有位大画家也画过鸡蛋(引出课题，读)。
2、出示第一段：知道这位大画家是谁吗?这是他的名人卡(出示第一段)，请小朋友自己读一读这张名人卡上的信息，注意把字音读准确了。
(生自读、指名读、齐读，纠音：著zh/停顿：有个意大利人叫达芬奇)3、提炼、复述：达芬奇要请你们帮他制作一张名片;有了名片的帮忙，你们能自信满满地向别人介绍一下达芬奇吗?换词理解“著名”(有名、出名)4、欣赏达芬奇作品二、初读1、这位画家在画鸡蛋时会发生什么有趣的故事呢?自读课文2、玩砸鸡蛋的游戏(开火车读词：第一行有近义词，第二行前后鼻、平翘舌;小老师带读)3、把生字宝宝带到第二段读三、精读第二段1、质疑：读了达芬奇画鸡蛋的过程，你的小脑瓜里肯定冒出了一个又一个的问号。
(生：为什么老是总让达芬奇画鸡蛋?)2、理解不耐烦：①出示资料：“达·芬奇每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画，这样整整经过了3年的努力。
”连达芬奇也不耐烦了。
②在生活中，什么事情让你不耐烦?给我们表演一下不耐烦时的表情。
③读出不耐烦的语气(带表情读)3、感知反问句：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单(dān)了吗?”(达芬奇认为画鸡蛋简单吗?你能给这句话变个说法吗?为“简单”找朋友、对手：容易、复杂;读出问句的语气)4画鸡蛋原因：找一找老师说了几句话，那么老师认为画鸡蛋容易吗?(不容易)老师的理由是什么?(观察4个不同的鸡蛋，感受“在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
”/数码展台改变角度观察鸡蛋，理解“每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
语文《画鸡蛋》教案(通用
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第三册，课文《画鸡蛋》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、绘画实践。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确读写。
2. 通过课文学习，使学生了解达·芬奇画鸡蛋的故事，培养学生细心观察、勤奋练习的品质。
3. 激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的读写、课文内容的理解。
2. 教学重点：培养学生细心观察、勤奋练习的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、生字词卡片、绘画用品。
2. 学具：课本、练习本、绘画用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示达·芬奇的画作，引导学生欣赏，引入本课。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受课文的意境。
3. 生字词学习：学习生字词，引导学生正确读写。
4. 课文理解：讲解课文内容，让学生了解达·芬奇画鸡蛋的故事。
5. 实践活动：让学生动手画鸡蛋，体验绘画的乐趣。
6. 例题讲解：讲解绘画鸡蛋的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生根据讲解的方法，现场绘画鸡蛋。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：达·芬奇、细心、观察、勤奋、练习3. 课文内容：达·芬奇画鸡蛋的故事4. 绘画方法：示例图、步骤说明七、作业设计1. 作业题目：画一个你认为最美的鸡蛋。
2. 答案要求：绘画作品需体现本节课所学的观察和绘画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多名画家的故事，提高学生的艺术素养。
组织学生参加绘画比赛，展示自己的作品，提升学生的自信心。
重点和难点解析1. 生字词的读写和课文内容的理解。
2. 绘画实践的指导和方法讲解。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、生字词的读写和课文内容的理解1. 生字词的读写：在教学过程中，要重点关注学生对生字词的掌握。
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案
一年级下册《画鸡蛋》公开课教案一、教学内容本节课选自一年级下册《画鸡蛋》单元，详细内容包括：1. 章节内容：第二章《有趣的图形》，第三节《画鸡蛋》。
2. 教学内容：引导学生通过观察和动手实践，掌握画鸡蛋的基本方法，了解鸡蛋的形状和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握画鸡蛋的基本技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 通过画鸡蛋，让学生了解鸡蛋的形状特点，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的合作意识，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形状特点，并运用基本技巧进行表现。
2. 教学重点：画鸡蛋的步骤、形状特点和绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：画鸡蛋的范画、彩笔、水粉颜料、调色盘、画纸、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、小水桶等。
五、教学过程1. 导入：利用故事《鸡妈妈孵蛋》引入，引导学生关注鸡蛋的形状特点。
（1）展示范画，引导学生观察鸡蛋的形状。
（2）讲解画鸡蛋的步骤和技巧。
（3）示范画鸡蛋，强调注意事项。
3. 学生实践：（1）学生自主练习画鸡蛋。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结：（1）展示学生作品，进行评价。
5. 课后作业：画一幅以鸡蛋为主题的创意画。
六、板书设计1. 板书《画鸡蛋》2. 板书内容：（1）画鸡蛋步骤：观察、起稿、勾线、上色。
（2）鸡蛋形状特点：椭圆形、光滑、有光泽。
七、作业设计1. 作业题目：以鸡蛋为主题的创意画。
2. 答案要求：（1）画出鸡蛋的基本形状。
（2）运用色彩进行创意表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对画鸡蛋技巧的掌握，以及他们在绘画过程中的表现。
（1）鼓励学生尝试用其他材料进行鸡蛋创作。
（2）引导学生关注生活中的其他物品，进行绘画创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的形状特点，并运用基本技巧进行表现。
2. 教学过程中的新课内容，特别是示范画鸡蛋的步骤和技巧。
一年级语文《画鸡蛋》教学设计
教学目标：1.通过本课的学习，使学生能够正确理解并背诵《画鸡蛋》这首儿歌。
2.培养学生的音韵意识和语感，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生对美的感受和表达能力。
教学重点：1.理解并背诵《画鸡蛋》这首儿歌。
2.进行分组，小组合唱《画鸡蛋》。
教学难点：小组合唱时的节奏掌握和合作意识培养。
教学准备：课件、儿歌CD、鸡蛋模型、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.课堂上播放《画鸡蛋》的音频，让学生先感受一下这首儿歌的节奏感。
2.请学生观察图片，简单介绍儿歌的内容。
二、学习儿歌（15分钟）1.课堂上老师通过投影仪或课件，将儿歌《画鸡蛋》的歌词展示给学生，让学生首先跟着老师大声朗读。
2.请学生跟随录音或老师的示范，一起朗读儿歌。
3.老师请学生听儿歌的声音，并按照儿歌的节奏拍拍手。
4.学生自己尝试朗读儿歌，并在朗读过程中注意语调和节奏。
三、分组练习（20分钟）1.老师将学生分为小组，并给每个小组分发一张《画鸡蛋》歌词的卡片。
2.每个小组要把自己手中的卡片上的儿歌段落朗读出来，并注意朗读的语调和节奏。
3.每个小组轮流展示自己的朗读，并邀请其他小组给予评价和指导。
四、分组合唱（30分钟）1.每个小组选出代表，进行合唱演示。
可以使用鸡蛋模型或者其他创意的方式进行演示。
2.其他小组边观看边打分，评选出最佳合唱小组。
3.最后，每个小组进行集体合唱，全班同学一起听。
五、总结与拓展（10分钟）1.老师与学生一起回顾本节课的学习内容，并强调掌握儿歌内容的重要性。
2.鼓励学生在课余时间多听儿歌，参与唱歌活动，提高语言表达能力。
3.可以邀请学生创作一些关于鸡蛋的儿歌或者绘制自己想象中的鸡蛋画。
《画鸡蛋》教案五篇【完整版】
《画鸡蛋》教案五篇【完整版】《画鸡蛋》教案1教学目标：知识目标：能够认识生字15个，能够熟练的读课文。
能力目标：提高用多种方法识字的能力。
情感目标：培养学生认真观察事物的习惯。
善于与人合作的"态度，培养学生的问题意识。
教学重难点：会认读本课的生字，能熟练地读课文。
教学措施：1、引导学生采用多种形式读熟课文。
2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字，采用灵活多样的检测方法，巩固生字。
教学策略：1、充分发挥小组学习的优势，熟读课文，认识本课生字，并在小组交流中找出好办法。
2、在学生与学生、学生与教师、学生与文本、教师语文本的对话中畅谈自己所知道的；在师生、生生相互交流中读懂课文。
教学准备：生字卡片。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
你愿意画画吗？会画什么？会画鸡蛋吗？这届课我们学习著名画家达芬奇小时候画鸡蛋的故事。
1、导入新课板书课题：画鸡蛋2、学生读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、让学生自读课文，划出自己不认识的字，并根据上下文猜猜、或读拼音或问别人解决生字。
2、教师范读课文，让学生注意生字地读音。
（让学生来评价老师，说出优点和不足）3、让学生再读课文，注意把字音读准。
4、同桌互读。
（想互评价）5、分组读，在组内展开朗读竞赛。
6、指名读课文，学生评价。
7、了解认识生字的情况。
（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）用生字组成词语，说出课文有关生字的句子。
（3）用“简单”、“容易”、“观察”、“练习”造句。
（4）做猜自游戏，巩固生字。
四、再读课文，理解课文内容。
分组读课文，思考回答：1、开始，达芬奇觉得画鸡蛋怎样？2、老师是怎样对达芬奇说的？3、从老师的话中，你知道怎样才能把鸡蛋画好？五、课堂小结：说说这节课自己的收获。
板书设计：画鸡蛋蛋利达简单别容易相同度观察练习简单容易观察练习教后反思：第二课时教学目标：知识目标：能够正确规范地书写8个生字，掌握写字笔顺规则。
能力目标：能够正确流利的朗读课文。
画鸡蛋的教案5篇
画鸡蛋的教案5篇教案是教师在授课前的详细计划和指导文件，帮助组织教学内容，在新课程开始之前，编写教案可以有效规划整个教学过程，下面是本店铺为您分享的画鸡蛋的教案5篇，感谢您的参阅。
画鸡蛋的教案篇1教学目标：1、学会本课11个生字和生字组成的词语。
2、理解课文内容，懂得苦练基本功的重要性。
3、朗读课文。
背诵课文中老师说的话。
教学重点难点：理解老师的话和达芬奇学画态度转变之间的联系，明白刻苦练功的道理。
教学思路：教学中，可取消独立识字的环节，把阅读作为识字的重要途径，节省教学时间，提高识字效率，提早发展语言。
可分三步：第一步，初读课文，识记字音。
第二步，逐段阅读课文，理解课文内容，认识刻苦练基本功的重要性，在理解课文的同时，理解生字生词的意思。
第三步，突出重点，综合训练，识记字形。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、初读课文，感知课文内容，识记生字字音。
1、揭示课题，提出问题。
课文讲了谁学画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？结果怎样？2、引导学生带着问题读课文，把课题和课文内容联系起来。
（1）自由练读。
要求借助拼音把课文读通顺，标出自然段；画出生字并记住字音。
（2）检查朗读和字音掌握情况。
先指名分自然段读课文，在朗读中进一步识记字音，然后让学生离开课文认读不带拼音的生字卡片。
3、朗读全文。
思考：《画鸡蛋》讲的是谁学画鸡蛋的事？他是个什么人？读后回答：《画鸡蛋》讲的是达芬奇学画鸡蛋的事。
他是著名的画家。
教师简介达芬奇：他是意大利人。
是400年前非常出名的画家。
他一生都研究绘画，他的画有的已成为世界公认的艺术珍品。
他所以取得这样的成就，是和他刻苦练习绘画分不开的。
有许多苦练绘画的故事是很感人的。
画鸡蛋就是其中的一个。
二、学习第1自然段。
在教师介绍的基础上读第1自然段。
理解著名的意思，指导学生朗读。
著名要读重音，以突出达芬奇是个什么样的画家。
三、默读2、3自然段。
思考：达芬奇开始学画蛋时态度怎样？听了老师的话态度有什么变化？为什么他的态度变了？第二课时一、复习第1自然段。
语文《画鸡蛋》教案(通用
语文《画鸡蛋》教案(通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文第二册《画鸡蛋》一文。
该文为第四章“想象之美”中的第三课，主要讲述了达·芬奇小时候画鸡蛋的故事，以此启发学生观察事物、认识世界的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让学生正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解达·芬奇画鸡蛋的经历及其意义。
2. 能力目标：培养学生观察、想象、表达能力，提高审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对绘画、对生活的热爱，培养勇于探索、坚持不懈的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会画鸡蛋的意义。
2. 教学重点：学习生字词，掌握观察、表达的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、鸡蛋样品。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示鸡蛋样品，引导学生观察、描述鸡蛋的外形、颜色等特征。
2. 新课导入：学习生字词，读课文，了解达·芬奇画鸡蛋的故事。
a. 学生自读课文，标注生字词。
b. 教师带领学生学习生字词，讲解字义。
c. 教师朗读课文，学生跟读，理解课文内容。
3. 讲解课文：分析达·芬奇画鸡蛋的经历，引导学生体会观察、想象、表达的重要性。
4. 实践活动：学生分组，每组选一个鸡蛋，观察、讨论后，用彩色笔在练习本上画出鸡蛋。
5. 课堂讨论：学生展示画作，分享观察、想象、表达的过程和心得。
7. 随堂练习：完成课后练习题。
六、板书设计1. 课题：《画鸡蛋》2. 生字词：达·芬奇、鸡蛋、观察、想象、表达3. 课文结构：达·芬奇画鸡蛋的故事、观察、想象、表达的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，观察一个生活中的物品，用绘画和文字描述其特征。
2. 答案示例：学生选择一只铅笔，画出铅笔的外形，并用文字描述其颜色、长度、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了生字词，了解了课文内容，但在观察、表达方面仍有待提高。
《画鸡蛋》教学设计教学教案
《画鸡蛋》教学设计教学教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握鸡蛋的基本结构和特点。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生独立思考、创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构和特点2. 绘画技巧训练3. 创新意识和团队协作培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鸡蛋的画法，培养观察和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察鸡蛋的特点，创新绘画技巧。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察鸡蛋的结构和特点，提高他们的观察能力。
2. 实践法：让学生动手绘画鸡蛋，提高他们的动手能力。
3. 讨论法：引导学生探讨绘画技巧，培养他们的创新意识和团队协作精神。
五、教学准备1. 准备一些鸡蛋，让学生观察和绘画。
2. 准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
3. 准备教学课件，展示鸡蛋的图片和绘画技巧。
章节一：鸡蛋的结构和特点【教学活动】1. 引导学生观察鸡蛋的外观，了解鸡蛋的基本形状。
2. 讲解鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 分析鸡蛋的特点，如圆滑、对称等。
【课堂练习】1. 让学生用铅笔画一个鸡蛋，注意表现鸡蛋的结构和特点。
2. 学生互相评价，教师给予指导和建议。
章节二：绘画技巧训练【教学活动】1. 讲解绘画技巧，如线条、色彩、阴影等。
2. 示范如何画一个鸡蛋，展示绘画技巧的应用。
3. 引导学生动手绘画鸡蛋，注意观察鸡蛋的结构和特点。
【课堂练习】1. 让学生用彩色笔画一个鸡蛋，尝试运用所学绘画技巧。
2. 学生互相评价，教师给予指导和建议。
章节三：创新意识和团队协作培养【教学活动】1. 引导学生思考如何创新绘画技巧，表现出鸡蛋的独特魅力。
2. 学生分组进行团队协作，共同完成一个鸡蛋的创新绘画作品。
3. 展示各组作品，让学生互相评价，教师给予指导和建议。
【课堂练习】1. 让学生独立完成一个鸡蛋的创新绘画作品。
2. 学生互相评价，教师给予指导和建议。
章节四：总结与反思【教学活动】1. 让学生回顾本节课所学内容，总结鸡蛋的结构和特点。
《画鸡蛋》教案
《画鸡蛋》教案一、教学背景绘画是儿童在艺术领域的一种表现方式，通过绘画可以培养儿童的创造力、观察力和想象力，同时也有助于调动儿童的专注力和手眼协调能力。
在这个教案中，我们将以画鸡蛋为主题，通过引导儿童观察、理解和描绘鸡蛋的形状、颜色和纹理特点，培养儿童的艺术天赋和创造力。
二、教学目标1.培养儿童对鸡蛋形状、颜色和纹理的观察能力。
2.培养儿童对颜色的感知和运用能力。
3.培养儿童的绘画技巧和创造力。
三、教学准备1.准备足够的绘画纸、颜料、画笔和水杯。
2.准备一些鸡蛋的实物或图片作为示范材料。
3.准备一些绘画作品的鉴赏材料。
四、教学步骤第一步：导入与前期准备（10分钟）1.引导儿童观察鸡蛋的形状、颜色和纹理，并与儿童分享自己对鸡蛋的印象。
–提问：鸡蛋的形状是什么样的？表面有什么特点？–让儿童触摸鸡蛋，并感受其形状和表面的光滑感。
2.出示一些鸡蛋的图片，让儿童观察并比较不同鸡蛋的颜色和纹理特点。
–提问：你觉得鸡蛋的颜色有哪些？它们的纹理特点又有什么不同？第二步：示范与解释（15分钟）1.展示一幅画有鸡蛋的绘画作品，并简单介绍画家的创作思路和技法。
–提问：你们对这幅画有什么感觉？你们能看到画家是如何描绘鸡蛋的吗？2.通过示范，开始以简单的几何形状描绘鸡蛋的大致形状。
–提示：鸡蛋的形状可以用椭圆形或椭圆的变形来描绘。
3.介绍不同颜料的使用方法和调色技巧，让儿童尝试混合颜色，以得到符合鸡蛋颜色的色调。
–提示：可以使用白色、黄色和橙色的颜料来调配鸡蛋的颜色。
第三步：引导与实践（40分钟）1.让儿童选择一颗鸡蛋进行绘画，并提供所需的绘画工具和颜料。
2.引导儿童观察自己选择的鸡蛋，以及鸡蛋的细节特征，如色彩、纹理等。
3.鼓励儿童尝试运用不同的描绘技巧和颜色，完成自己的鸡蛋绘画作品。
4.教师巡视和指导学生的绘画过程，提供必要的帮助和鼓励。
5.让学生互相欣赏和分享自己的绘画作品，鼓励他们对作品进行评论和表达个人看法。
第四步：总结与展示（15分钟）1.邀请部分学生分享自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作思路和感受。
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教材分析：
这篇课文讲的是世界着名画家达·芬奇小时候学画的故事。
文章紧紧围绕达·芬奇学画画，老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙，重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。
这部分内容含义比较深刻，是本文教学的重点，也是学生理解上的难点。
教学目标：
1．认知：识字15个，写字7个。
2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要认真，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。
3．培养学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达
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的能力。
4、了解课文内容，使学生懂得不管干什么都必须有勤学苦练的精神。
教学过程：
一、揭题，质疑：
1、出示课题：画鸡蛋
2、质疑：读了题目，你有什么疑问？（谁画鸡蛋？为什么要画鸡蛋？鸡蛋画得怎么样？）
二、初读课文。
（一）自由读课文。
说说这篇课文主要讲了一件什么事？
（二）指名回答。
（课文讲达芬奇学画鸡蛋的事。
）
三、学习第一段：
（一）课件出示第一段：（四百多年以前，有个意大利人叫达芬奇。
他是个着名的画家。
）
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ （二）指名读，说说从第一段中，你读懂了什么？
根据学生回答，老师课件出示：年代名字国家怎么样的人
（三）你能不能换一种说法，来介绍达芬奇呀？（重新组织语言，但仍然把达芬奇的这些方面介绍出来。
）学生说句子，老师调整词序。
小结：表达同一个意思，可以有很多种不同的方法。
四、学习第二段：
（一）为什么要写达芬奇学画鸡蛋的事呢？自由读第二段。
（二）指名回答。
（三）出示老师的话，指名读。
（四）从老师的话中，你读懂了什么？（1、每一个鸡蛋，从不同的角度看，形状是不一样的。
2、为了训练达芬奇的眼力和绘画技巧。
）
3 / 4
（五）齐读课文老师说的话。
（六）达芬奇按照老师说的，结果怎么样？
五、学习最后一段：
（1）读最后一段。
（出示最后一段话，无论都显红色。
）
（2）用无论……都……说话。
六、总结：现在你知道了吗？达芬奇小时候学画画和他长大后成为画家有什么关系？（正是因为他小时候认真学画画，所以长大后能成为着名的画家。
）。