树家风学家训立家规PPT模板
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立家规+传家训+树新风 主题班会 初中主题班会课件(共21张PPT).ppt
十三.饮酒随量，不可过度，以灭德丧仪。
十四.待奴仆小过，宜以理谴责，毋轻出恶言，非理挞辱。若有 故犯，则重惩不恕。
家和万事兴，家齐国安宁。习近平总书记指出：“大国 之大，也有大国之重。千头万绪的事，说到底是千家万 户的事。”牢记总书记嘱托，广大家庭把爱家和爱国统 一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，心往一处想， 劲往一处使，汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅 礴力量。
六.治家之余，日取经史传记三五百言读之，以养德性，以长识见。 毋博弈嬉戏，虚费时日。
七.作家，但得衣食、祭祀、宾客之费无缺，足矣。毋过求赢余，为 世所讥。
交友治家
八.凡邻里亲故，平昔善良，倘有婚姻丧疾应助者，即量力助之。 毋慕豪侠之名，轻意肆志，贻忧父母。其无赖之人，当敬而远之， 一与交游，为患不小。
“家风”（family style）又称门风，指的是家庭或家族世代相传的 风尚、生活作风， 即一个家庭当中的风气。
家风是给世代家族成员树立的价值准则。是建立在中华文化之根上的 集体认同，是每个个体成长的精神足印；
是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、 审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承，民族的发展都 起到重要影响。
九.人之生死，秉于有生之初。世俗愚昧，多倾家荡产听于巫祝， 深可悯笑。神聪明正直，岂邀人祭祀，以为祸福？戒之戒之！
十.田亩差役，承事官府，必诚必信。如有所费量，于人户均取。 毋损人利己，暴敛多科。本户钱粮，尤当蚤为完纳。
为人处事
十一.世之生事诈人者，亦必伺人有过，然后起衅。我若无缺， 彼虽凶恶，岂敢凌我谨守礼法之人。
名家家训
明·王阳明家训
01.夫学，莫先于立志。志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦 无成矣。
十四.待奴仆小过，宜以理谴责，毋轻出恶言，非理挞辱。若有 故犯，则重惩不恕。
家和万事兴，家齐国安宁。习近平总书记指出：“大国 之大，也有大国之重。千头万绪的事，说到底是千家万 户的事。”牢记总书记嘱托，广大家庭把爱家和爱国统 一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，心往一处想， 劲往一处使，汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅 礴力量。
六.治家之余，日取经史传记三五百言读之，以养德性，以长识见。 毋博弈嬉戏，虚费时日。
七.作家，但得衣食、祭祀、宾客之费无缺，足矣。毋过求赢余，为 世所讥。
交友治家
八.凡邻里亲故，平昔善良，倘有婚姻丧疾应助者，即量力助之。 毋慕豪侠之名，轻意肆志，贻忧父母。其无赖之人，当敬而远之， 一与交游，为患不小。
“家风”（family style）又称门风，指的是家庭或家族世代相传的 风尚、生活作风， 即一个家庭当中的风气。
家风是给世代家族成员树立的价值准则。是建立在中华文化之根上的 集体认同，是每个个体成长的精神足印；
是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、 审美格调和整体气质的家族文化风格。家风对家族的传承，民族的发展都 起到重要影响。
九.人之生死，秉于有生之初。世俗愚昧，多倾家荡产听于巫祝， 深可悯笑。神聪明正直，岂邀人祭祀，以为祸福？戒之戒之！
十.田亩差役，承事官府，必诚必信。如有所费量，于人户均取。 毋损人利己，暴敛多科。本户钱粮，尤当蚤为完纳。
为人处事
十一.世之生事诈人者，亦必伺人有过，然后起衅。我若无缺， 彼虽凶恶，岂敢凌我谨守礼法之人。
名家家训
明·王阳明家训
01.夫学，莫先于立志。志之不立，犹不种其根而徒事培拥灌溉，劳苦 无成矣。
家风 、家训 、家教38页课件PPT
好家风代代传
家风是指一家或一 族世代相传的道德准则和 处世方法。中华民族历来 重视家风的培育和传承。 颜之推的《颜氏家训》祝 柏庐的《治家格言》曾国 潘的《曾国潘家书》 傅 雷的家书家信，都堪称一 定时代家风家教的典范。
谈“家风”
一、“小家”紧系“大家”，家是最小国，国是千万家。 家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。
敬业、报国的家风
司马谈学富五车，所以他后来做了汉武帝的太史令，通 称太史公，掌管天时星历，还职掌记录，搜集并保存典籍文 献。这个职位是武帝新设的官职，可以说是武帝为司马谈 “量身定制”的。因此，司马谈对武帝感恩戴德又尽职尽责。
由于责任心极强，司马谈在临死的时候，拉着儿子司马 迁的手，边哭边嘱咐，这就是司马谈的《命子迁》。司马谈 希望自己死后，司马迁能继承他的事业，更不要忘记撰写史 书，并认为这是“大孝”，“且夫孝，始于事亲，中于事君， 终于立身。扬名于后世以显父母，此孝之大者。”他感到自 孔子死后的四百多年间，诸侯兼并，史记断绝，当今海内一 统，明主贤君、忠臣义士等的事迹，作为一名太史而不能尽 到写作的职责，内心十分惶惧不安。所以他热切希望司马迁 能完成他未竟的大业。司马迁不负父亲之命训，最终写出被 誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名垂青史。
个 恕 字 ， 作 事
亦 无 益 ， 美 色
范 仲 淹 家 训
莫莫莫莫莫莫
玩萌疑看霸迷
，，、，，，
政怕眼譬众报
令有前如怒应
森报悟吃难甚
严应出砒犯速
。。。，，。
诚实守信的家风——曾子杀猪
一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备 去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹 着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子 说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。
好家风 好家训课件(共38张PPT)
2024年可用课件
9
——良好家风的作用——
不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，作用于他们性格、品质、价值观的形 成。孩子生活在良好的家风中，心情舒畅、心理安全、情趣高昂、学习奋进；反之，则 精神空荡、心神不宁、态度消极、学习松懈。这便是家风的重要性，便是家风的感染和 陶冶作用。 家风虽是家教的一个重要组成部分，但教育无痕、润物无声。它通过家庭成员尤其是家 长的日常生活准则、行为习惯和思维方式，经常对孩子进行直接的教育和影响，往往比 单纯说教、管教的作用大、收效好。它不仅影响孩子的现在，还会作用他们的未来。要 形成好的家风，父母应以身作则、为人表率，不断提高个人的修养，力争将家庭变为孩 子德行修炼和素质增强的课堂。
2024年可用课件
16
——良好家风的表现——
• 2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：“你家的家风家规是什么？” 面对记者提问，老人孩子们纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等 等。
• 香港演员温兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他，退一步 海阔天空，中国人必须团结，国家才会强大！“国比家大，没有国哪来家？”他还 说，1997年香港回归，当国旗升起时，他在电视机前哭了：“我终于有国家了！”
• 组成部分。我们认为家规更多的是培养孩子良好道德 的一种
• 手段，其落脚点是孩子的习惯养成。
2024年可用课件
13
——良好家风的作用——
育孩值这说在个遇的从
过子观对，天三到。深
程的，孩不不代具可层
中言孩子开是同体是次
的行子来灯太堂情，讲
价不容说发黑的景家，
值一易是电，家时长消
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家有宗用养的持家
好家风 好家训课件(共38张PPT)
转 换 。 其 次 ，
是 不 同 的 ，
？ 今 天 的 家
规 家 训 是 不
澄 清 和 思 考 。
文 化 。 其 中 ，
， 实 际 上 是
2024年可用课件
12
——良好家风的作用——
家风、家规、家训对每个人一生的影响
• 最后，家规家训是否局限在家庭内部。父母和孩子走 到哪里，哪里就是家，家规家训就应该带到哪里。从 这个意义上讲，家规建设也是公民道德建设的
—发扬中华传统文化传承好家风家训—
好 家风 好 家训
一首《千古家训》唱出了我们的主题接下来，我们一起聆听
永那挣忘尽藏成写万经岁神流一勤方半笑凝穿一
不就脱掉收万智千条世月州传部俭寸耕看聚越封
磨是世名千里慧古家致不大万家持家半天智万家
灭你俗利里风源家训用停地户训家书读地慧水书
的 偏富云雨泉训恒敢变穿千句世抵的间句千字
19
——良好家风的表现——
《颜氏家训》节选
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者圣王，有“胎教”之 法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版， 藏诸金匮。生子咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚识 人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比及数岁，可省笞罚。父母 威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
家有宗用养的持家
规：谱。、重家训
、家。家原要治是
家诫家训则组业指
教、训或都成的家
。家之单有部教庭
诲外独着分诲对
、，刊重，。子
家其印要对家孙
约他，的个训立
、名或约人是身
遗称附束的家处
命还于作教庭世
、
、
2024年可用课件
《家风家规家训》课件
VS
详细描述
家训是家族传统文化的重要组成部分，是 长辈对子孙的道德要求和行为准则。它可 以是一段格言、一句警句，也可以是一封 家书、一篇家规。家训的内容涉及修身养 性、治学持家、待人接物等多个方面，旨 在传承家族的优良传统和价值观。
中国传统家训的核心思想
要点一
总结词
中国传统家训的核心思想包括孝敬父母、尊敬长辈、勤俭 持家、诚实守信等。
严格执行与奖惩措施
家规的执行应保持一致性，对违反家 规的行为应采取适当的惩罚措施，对 遵守家规的行为则可给予适当的奖励 。
家训在家庭教育中的实施策略
传承家族优秀传统
家训是家族历史和文化的传承，家长应引导孩子了解家族传统， 学习家族先辈的优秀品质和行为。
培养品德修养
家训中蕴含着丰富的品德修养教育，家长应注重培养孩子诚实守信 、尊老爱幼、勤俭节约等良好品质。
强调家庭责任与义务
家训中强调家庭成员对家庭的责任与义务，家长应引导孩子树立正 确的家庭观念，培养孩子承担家庭责任的意识。
家庭教育与学校教育的协同作用
1 2
建立良好的沟通机制
家长与学校之间应建立有效的沟通机制，及时了 解孩子在学校的表现和需求，共同促进孩子的成 长。
互相支持与配合
家长和学校应在教育孩子方面相互支持、配合， 共同参与孩子的教育活动，形成教育合力。
给予孩子积极的鼓励和支持， 增强其自信心和抗挫能力。
优良家风的传承方式
家庭传统
保持和传承家族的传统习俗、 家族故事和家族精神，使孩子
在家庭文化中受到熏陶。
家规家训
制定明确的家规家训，规范家 庭成员的行为，传承家族的优 良品质。
家族聚会
定期举行家族聚会，增进家族 成员之间的联系，共同传承家 族文化和价值观。
家风教育中国风水墨立家规传家训树家风专题教育ppt学习课件
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点
训
树 在OfficePowerPoint中，您可以定义并 保存自 己的自 定义幻 灯片版 式，这 样便无 需浪费 宝贵的 时间将 版式剪 切并粘 贴到新 幻灯片 中，也 无需从 具有所 需版式 的幻灯 片中删 除内容 。借助PowerPoint 幻灯片库，可以轻松地与其他人共享 这些自 定义幻 灯片， 以使演 示文稿 具有一 致而专 业的外 观FHX+ LHJ。 家 风
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第 二 章
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古 典 水 墨 风
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陌岁梦年开那
古 典 水 墨 风
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月 忧 。 今
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家风教育中国风水墨立家规传家训树家风教育教育专题ppt
即家
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首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开
活是
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我若无缺，彼虽凶恶，岂 敢凌我谨守礼法之人
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世之生事诈人者，亦必伺 人有过，然后起衅。
8.2
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
诲。是指对子孙立身处世、持家治业的教诲
传文 统化
请在此添加文本
标题
作善降之百祥，作不善降 之百殃。勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。此四语， 当终身服膺。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
壹
家 风 介 绍
贰
家 规 介 绍
叁
家 训 介 绍 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
我若无缺，彼虽凶恶，岂 敢凌我谨守礼法之人
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世之生事诈人者，亦必伺 人有过，然后起衅。
8.2
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
诲。是指对子孙立身处世、持家治业的教诲
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作善降之百祥，作不善降 之百殃。勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。此四语， 当终身服膺。
所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。 所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
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所以儿童阅读能力的培养是必须的， 特别是 学生困 生，我 们要为 他们提 供良好 的"智力 "背景 ，引发 他们积 极思维 ，以读 促思， 以读促 写，提 高语文 素养。
立家法传家训树家风PPT全
窃案，7人是杀人犯，总之没有一个是又出息的。
日常生活中家风的体现
两个家庭的家风在潜 移默化中影响着后代， 父传子，子传孙，子 子孙孙世世代代相濡 染，相延续，在社会 的大舞台上向两极发 展着。
壹
所以说，家风的好坏 直接决定着子女成才 与否，而且不仅是一 代。
贰
日常生活中家风的体现
壹
家风通过日常生活影响 孩子的心灵，塑造孩子 的人格，无言的教育， 无字的字典，无声的力 量，是最基本、最直接、 最经常的教育。
踏踏实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。
贰 如今我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那样全
国人民都知道的大好人，我们最起码要对得起自己的良心，做个善良的人。
不同岗位—家风的传承
轻工大厅菜市场卖菜的王某说
“家风就是良心啊，对于我们卖菜的人来说，家 风就是不缺斤少两呗，我得给孩子们做个好榜样， 从小就让他们知道，妈妈挣得都是良钱，一毛 钱少吧？咱们也不能多收人家。”
贰
因此家长首要的任务就 是要形成一种有利于孩 子成长的良好家风。
日常生活中家风的体现
有德者皆由俭来也，俭以立名，侈以自败
——北宋大政治家司马光的家风
勤奋、俭朴、求学、务实
——晚清重臣曾国藩的家训家风，一直为曾家后人所传承
做官不许发财
——抗日民族英雄、爱国将领吉鸿昌的家风
不经商、不赚钱。低调做人、高调做事。
“家风”是什么
家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
中华民族历来重视家风的培育和传承。 颜之推的《颜氏家训》祝柏庐的《治家格言》
曾国潘的《曾国潘家书》 傅雷的家书家信，都 堪称一定时代家风家教的典范。
日常生活中家风的体现
两个家庭的家风在潜 移默化中影响着后代， 父传子，子传孙，子 子孙孙世世代代相濡 染，相延续，在社会 的大舞台上向两极发 展着。
壹
所以说，家风的好坏 直接决定着子女成才 与否，而且不仅是一 代。
贰
日常生活中家风的体现
壹
家风通过日常生活影响 孩子的心灵，塑造孩子 的人格，无言的教育， 无字的字典，无声的力 量，是最基本、最直接、 最经常的教育。
踏踏实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。
贰 如今我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那样全
国人民都知道的大好人，我们最起码要对得起自己的良心，做个善良的人。
不同岗位—家风的传承
轻工大厅菜市场卖菜的王某说
“家风就是良心啊，对于我们卖菜的人来说，家 风就是不缺斤少两呗，我得给孩子们做个好榜样， 从小就让他们知道，妈妈挣得都是良钱，一毛 钱少吧？咱们也不能多收人家。”
贰
因此家长首要的任务就 是要形成一种有利于孩 子成长的良好家风。
日常生活中家风的体现
有德者皆由俭来也，俭以立名，侈以自败
——北宋大政治家司马光的家风
勤奋、俭朴、求学、务实
——晚清重臣曾国藩的家训家风，一直为曾家后人所传承
做官不许发财
——抗日民族英雄、爱国将领吉鸿昌的家风
不经商、不赚钱。低调做人、高调做事。
“家风”是什么
家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
中华民族历来重视家风的培育和传承。 颜之推的《颜氏家训》祝柏庐的《治家格言》
曾国潘的《曾国潘家书》 傅雷的家书家信，都 堪称一定时代家风家教的典范。
传中华家训家教家风--- 家长会课件 (共20张PPT)
家训家教家风是承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品
崇德向善、修身养性。
历来的家训家书都教导后辈崇德向善、修身养性。《周易》中有这样一句话： “积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃。”《颜氏家训·省事篇》也告诫 后人：“君子当守道崇德，蓄价待时，爵禄不登，信由天命。”诸葛亮在 《诫子 书》中也希望子孙：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非 宁静无以致远。”清人王永彬在《围炉夜话》中赞誉说：“积善之家，必有余庆； 积不善之家，必有余殃。可知积善以遗子孙，其谋甚远也”。由此可见，中国古 人深谙用家训来规训人、用家教来管教人、用家风来陶冶人的道理。
一、家训家教家风是家庭世代相传的价值观
中国历史上有过众多声名远扬的家庭，深受世代相传的家训家教家风影 响，他们不仅家族兴旺，而且为国家和民族作出了巨大贡献。
大文豪苏轼同他的父亲苏洵、弟弟苏辙位列“唐宋八大家”，书写了“一门父子三 词客，千古文章四大家”的文化传奇。苏东坡虽屡遭贬谪,但一生报国爱民，持节不 屈、崇德向善，矢志不渝。毋庸置疑，苏轼的这些优秀品质，与他的家训家教家风 有着密切关系。苏轼的家训家教家风源于其曾祖父苏杲、祖父苏序的“扶危济困”， 继承了父亲苏洵的“诗书传家”。苏洵在修编的《苏氏族谱》中告诫子孙：“事父 母极于孝，与兄弟笃于爱，与朋友笃于信。”正如此，《苏洵家训》被作为古今二 十四篇名门家训中的第八篇收入了《名门家训》一书，足见其经典可贵。
家训家教家风是承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品
忠孝廉悌、爱国敬业
尊老爱幼，仁者爱人是中华优秀传统美德之精华。苏洵、苏轼、苏辙父子三人都 恪守忠孝廉悌、做官先做人的家训家教家风，成就卓然。苏轼与弟弟苏辙从小一 起读书生活，成人后并肩携手、患难与共的手足亲情，几乎贯穿他们的一生，颇 受后世敬仰。忠君爱国、为官清廉也是中华家训家教家风的重要内容之一。苏轼 在《六事廉为本赋》中认为“功废于贪，行成于廉”，他认为：功业毁废于贪婪， 德行养成于廉洁，为官从政以廉为先，为官之道以廉为首。《朱子治家格言》也 告诫子孙：“为官心存君国，岂计身家。”古人家训家教家风大多彰显了忠孝廉 悌、为政以德之中华传统美德和为官之道。
《立家法 传家训 树家风》PPT班会课件
艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里。会缺少反省的机会；思想、感觉、感情、也不能好好的整理、归纳。 孩子，可怕的敌人不一定面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。 有矛盾正是生机蓬勃的象征。
一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是改弦易辙，丢开老路的时候。一定要把自己的理智
父母和孩子走到哪里，哪里就 是家，家规家训就应该带到哪 里。从这个意义上讲，家规建 设也是公民道德建设的组成部 分。我们认为家规更多的是培 养孩子良好道德的一种手段， 其落脚点是孩子的习惯养成。
现代的家训家规随意性比较强，不像古代那么成熟稳定。关键的原因是我们处在一个社会
榜 转型时期，很多概念成人都是模糊的，都在探索之中。同时，儿童的成长又是不能等待的。
“家风”又称门风
家庭或家族世代相传的风尚、 生活作风， 即一 个家庭当中的风气。
家风， 是建立在中华文化之根上的集体认同， 是 每个个体成长的精神足印；
家风， 是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族 成员精神风貌道德品质、 実美格调和整体气质的 家族文化风格；
家风对家族的传承， 民族的发展都起到重要影响。
孝亲
家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外， 家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于 民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
以家风正国风
• 家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角 度吹出的人情之风。。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼， 怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐 的民族国家就一定能够建成。
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。 4岁时，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
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勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法
核心要点
勤俭持家，和睦相处。 孝，恭，善，勤，俭
第二章 家 规
家规介绍
家训是祖上对家族内人的行为规范。 一般是由一个家族所遗传下来的教育、 规范后代子孙的准则，也叫家法
家规介绍
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交友，所以辅德也。须亲 直谅、多闻者，远便僻、 柔佞者
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待奴仆小过，宜 以理谴责，毋轻 出恶言，非理挞 辱。若有故犯， 则重惩不恕。
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世之生事诈人者，亦 必伺人有过，然后起 衅。我若无缺，彼虽 凶恶，岂敢凌我谨守
礼法之人
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不可习学 吏事，为 人写状害 人，以干 阴谴。
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饮酒随量， 不可过度， 以灭德丧
仪
01
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蚤起夜眠，闻犬吠声即起。有盗徐逐 之，勿急追。
03
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讨租讨债，宜善言催取。彼贫民岂无 羞恶？遽出恶言，在我亦有所不忍。
02
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日逐衣食及冠婚丧祭、亲故往来，量 入为出，务从节俭。毋暗举债息，外 示有余。
第三章 家 训
家训介绍
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家规介绍
家庭就餐应遵 从家规，吃有 吃相，坐有坐 相，礼貌待客， 不可无视父母、 长辈和客人， 不可边吃边玩， 不可浪费粮食。
要尽可能分担 父母的忧愁， 不可无视父母 的感受，要积 极为父母做一 些力所能及的 事情，不可推 辞，不可讲条 件。
要孝顺父母， 懂得感恩，珍 惜幸福生活， 遵从父母教导， 出门进门要和 父母打招呼， 不可忘恩，不 可与父母顶撞、 狡辩或者无理 取闹。
内外亲族，无论尊长同列，皆当以礼接之。毋得简傲
笑谑，不恭不敬。
家训介绍
交友，所以辅德也。须亲 直谅、多闻者，远便僻、 柔佞者。
治家之余，日取经史传记三五 百言读之，以养德性，以长识 见。毋博弈嬉戏，虚费时日。
作家，但得衣食、祭祀、宾客 之费无缺，足矣。毋过求赢余， 为世所讥。
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01 作善降之百祥，作不善降之百殃。勿以善小而不为，
勿以恶小而为之。此四语，当终身服膺。
02
举止要安和，毋急遽怠缓；言语要诚实，毋欺妄躁率。
03 见人之善扬之，见人之恶掩之。彼之于我，亦如是矣。
04
日逐衣食及冠婚丧祭、亲 故往来，量入为出，务从 节俭。毋暗举债息，外示 有余。
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家风 家训 家规
传统文化家风建设PPT模板
前言
QIAN YAN
家风是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相传的道德准则 和处世方法。家风是上辈人对下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响 下一代。 家训是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来的教 育、规范后代子孙的准则，也叫家法。 家规是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。是指对子孙立身处世、持 家治业的教诲。是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
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单击添加标题一 要学会感激，感激无私奉献、默默付出的父母，感激 一切曾经关心过爱护过支持过帮助过的人。 单击添加标题二 要尊敬师长，见到老师、长辈、熟人要主动热情打招呼， 不可视而不见见而避之。 单击添加标题三 要团结同学，要有爱心有同情心，不可以大欺小，不可 歧视弱者，不可嘲笑残疾人或者成绩差的同学
目 录
壹
贰
叁
家
家
家
风
训
规
第一章 家 风
家风漫谈
家风是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相 传的道德准则和处世方法。家风是上辈人对下辈人的言传 身教，是靠自身的行为影响下一代
勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法。 勤俭持家，和睦相处。 孝，恭，善，勤，俭
家风漫谈
家风漫谈
勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法
要加强体育锻 炼，增强体质， 每天运动量不 得少于一小时 （寒暑假可适 当增加运动 量），不可偷 懒，不可随意， 不可只做自己 喜欢的运动。
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01
写下小标题
自己能够做到的事情要独立完成，今日事今日毕，不可马虎了 事，不可依赖父母，不可无故拖延
02
写下小标题
每天坚持看书2小时。要坚持课前认真预习，课堂认真听讲， 做好详细笔记，课后认真温习，完成各科学习任务
03 写下小标题 要吃饱吃好，保证全面营养，不可挑食厌食少食。
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勤俭持家，和睦相处。 孝，恭，善，勤，俭
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家庭就餐应遵 从家规，吃有 吃相，坐有坐 相，礼貌待客， 不可无视父母、 长辈和客人， 不可边吃边玩， 不可浪费粮食。
要尽可能分担 父母的忧愁， 不可无视父母 的感受，要积 极为父母做一 些力所能及的 事情，不可推 辞，不可讲条 件。
要孝顺父母， 懂得感恩，珍 惜幸福生活， 遵从父母教导， 出门进门要和 父母打招呼， 不可忘恩，不 可与父母顶撞、 狡辩或者无理 取闹。
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勿以恶小而为之。此四语，当终身服膺。
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家风是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相传的道德准则 和处世方法。家风是上辈人对下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响 下一代。 家训是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来的教 育、规范后代子孙的准则，也叫家法。 家规是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。是指对子孙立身处世、持 家治业的教诲。是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
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家风是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相 传的道德准则和处世方法。家风是上辈人对下辈人的言传 身教，是靠自身的行为影响下一代
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