教师要做有心人

教师要做有心人

我从事教育事业已经16年了，我深爱着自己的职业，并倾其所有。虽然我不再是一个新教师了，但当我读完《给新教师的50个忠告》这本书之后，我依然受益匪浅。我常想，如果在我从师范一毕业，在即将踏上工作新岗位之前，就能有幸饱读这本书的话，我相信我一定可以少走很多弯路。也一定会使我的教育之路更加精彩。

这本书的作者王晓援是山东济南甸柳一中高级教师，大学本科学历。三十多年来始终在教学一线工作，前后担任班主任十几年，有较丰富的教育教学经验。由于长期在学校从事教育教学工作，他目睹了一批又一批新教师的“职业磨合”过程，深感他们太需要得到从学校实际工作出发的系统帮助与指导了，这本书就是基于这种考虑而编写的。本书共从四个方面对新教师提出了职业忠告，涉及教学工作、班主任工作、与学生监护人的交往和校内人际关系的处理，涵盖了中小学新教师进入学校后遇到的绝大多数问题。本书的最大特点是闪耀着先进人文教育思想的光辉——尊重和保障学生权利，它贯穿在对新教师教育教学行为的忠告之中。其实，不仅是新教师，就是“老”教师，又何尝不会从中受益呢？这是一本中小学一线教师的教育著作，它为培养一批能将其有价值的思想和探索付诸文字的专家型教师做出了贡献，同时它也改变了中小学教师们的观念和行动，达到了推动基础教育进一步改革和发展的目的。

随着中国社会改革开放的逐步深入、新课改的逐渐推进以及国家对基础教育的高度重视，学校、家长对教师的要求也越来越高，对学生的期望也越来越高。而有的学生自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。尤其对刚刚走出校门的新教师们，摆在眼前的困难就更多了。但当你纵览了这本书之后，你会发现许多棘手的问题会迎刃而解。在本书的第一部分里，作者阐述了一个最重要的问题：尽快适应教学工作的需要。对于刚刚走上工作岗位的新教师们，这无疑是雪中送炭。他为你解决了三十个常见的问题。例如：第一节课就应与学生订下规矩，在这一节里，作者还阐述了新教师所上的第一节课，对他未来一段时间的教学活动顺利与否有着重要的影响，因为新教师在第一节课上的一举一动，都体现着这位教师是否真正具有驾驭管理学生的能力。他认真地分析了新教师第一次走上讲台，常见的三种行为倾向，并讲述了它们的利弊。他告诫我们：新教师第一次走上讲台，应当和学生共同订立有关规矩，不要急于讲课，在讲明制定规矩的必要之后，可逐条征求学生的意见并当堂举手通过。他还为我们列举了有关“课堂纪律”和“作业纪律”的制度条款，非常具有实用性，大家看后也可以作为参考的。这一点其实对我们大家都有用，尤其是在接新班的时候。我记得在2007年9月的时候，我第一次接一年级的新生，这是我教书以来第一次真正意义上的带低年级小学生，我既感到新鲜，又有一丝的“惶恐”。早就听说现在的小孩子不好教，而且在家又都是父母的宠儿，“小皇帝”“小少爷”似乎都

成了这一代人的代名词。所以在学校领导任命我为一年级三班的副班主任时，我的心里就做好了各种准备，而且也经常向教过一年级的组内的其他老师请教，尽可能的在教学及其他方面获得第一手的资料多一些，让自己提前想到可能发生的各种情况。然而，还是出乎我的意料之外了。在开学初的第一个月里，我能感觉到我们双方都在试探对方的脾气，而且我们相处的很好，但是有几个孩子就已经开始“冒头”了。在后来的几个月中，他们成了我上课关照的特殊对象。其实，他们都是一些相对比较顽皮的孩子，比较聪明，课堂讲的知识他们学的很快，就是课堂的行为习惯养成不太好。于是，我想着各种方法来调控自己的课堂，变着法的进行各种奖励。孩子们还小，他们需要我们更多的关注到他们自己，所以，我也经常找他们谈话。我的感觉是他们这样的孩子在家中似乎跋扈惯了，容不下别人的意见和想法，有一点儿不对自己心思的，就大发雷霆。针对他们的这种表现，我“对症下药”，根据书中的药方，来治理一些常见的“症状”，收效还不错呢！

我学会了上课前出现在教室门口；上课时别忘了微笑；衣着得体，举止端庄；讲课语速须适中；做好板书设计；我学会了怎样处理学生上课睡觉、说闲话、学生上课打架的处理办法；也学会了作业的布置、收交、反馈和奖惩等等。每一项对我们都是很有意义的。在“努力做好班主任工作”这一章里，他给了许多具体的办法，例如：班干部的选用与罢免；促进后进生的转化；不公布学生的成绩名次；突发事件的处理；建立表扬和感谢制度等等。给每一位即将做班主任的老师出了许多的好主意，很值得效仿，同时对我们做副班主任的老师来说，也是益处多多。

在这本书中，不仅给大家谈到了如何做好学生教育工作的一些事情，同时他就新老师与学生监护人如何进行交往谈了自己的观点：慎请学生监护人到校；平等对待学生的监护人；怎样向学生监护人“告状”；如何引导学生监护人；“家长会”最禁忌什么。这些都是我在平时工作中经常遇到的问题，给了我很大的帮助。最值得一提的就是在本书中，作者根据自己多年的观察和感受，把“正确处理校内人际关系”作为一个重要话题给大家作了阐述，这对刚毕业的新教师顺利走上工作岗位，真正步入社会做了很好的准备。同时也告诉我，当走入校园，就应当意识到自己是学校集体中的一员，说话办事不能心里只有自己，只顾自己不顾别人，要维护学校这个大集体的和谐稳定。通过读这本书，我学会了如何与班主任进行交往；与教研组同事团结一心共谋发展；如何正确处理与上级的关系。她同时也教给了我如何与人沟通，使我在新的岗位上能尽快地适应社会的要求。

教育永远是一个追梦的过程，永远需要创新和变革。教师要做有心人，才能更快更好的发展。让我们在教育的生涯中一步一步走向高雅、迈向卓越。