课程设计目录及参考文献格式
课程设计论文格式
课程设计论文格式————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ附件1:封面格式武夷学院电子工程系课程设计（论文）报告课 程 名称 :数字电子技术 课程设计题目：专 业（班级)：姓名：提示：以下各类电子文档格式模板中的说明（用蓝色或红色字体表示），在参阅后请自行删除（包括本框及提示），黑色字体的内容全部保留！！封面不设置页码，摘要页码从II 开始，正文页码从1开始。
年级:学号：指导教师:完成日期：年月日ﻬ附件2 :中文摘要格式摘要（居中,小二号黑体)×××××(一般在100到２0０字，摘要内容用小四号宋体字书写，首行缩进,行距为固定值22磅)×××××(内容包含研究目的、方法、结果及结论)关键词:×××××(一般为3-５个左右,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐;行距为固定值22磅；关键词之间用分号相隔。
）注：中文摘要及关键词项目要求独占一页;摘要两字用小二号黑体字居中书写，上空1．５行,下空1行;关键词三字用四号黑体字顶格书写,关键词内容用小四号宋体字书写，每行与冒号对齐,行距为固定值22磅。
附件３：目录格式目录(小三号黑体字，居中）(目录与目录内容之间空一行）1 引言(或任务要求)(作为正文第一章,一级标题小四号加粗宋体字）………………P２×××（方案论证与框图)（正文第二章标题，一级标题小四号加粗宋体字）……Ｐ2.１××××××（正文第二章第一节标题，二级标题小四号宋体字）……………Ｐ2.１.1××××××（三级标题小四号宋体字)………………………………………P２.2××××××(正文第二章第二节标题,二级标题小四号宋体字）……………Ｐ 2.２．１××××××(三级标题小四号宋体字)………………………………………P2.2．2××××××（三级标题小四号宋体字)………………………………………P3 ×××(电路设计与调试）（选用芯片介绍,正文第三章）………………………P 3．1（正文第三章第一节标题,二级标题小四号宋体字)……………………………P3.２（正文第三章第一节标题,二级标题小四号宋体字）………………………………P4 结论………………………………………………………………………………………………Ｐ5 心得体会…………………………………………………………………………………P 参考文献……………………………………………………………………………………P 附录A ××××（必要时）…………………………………………………………………附录B××××（必要时）…………………………………………………………………注：①目录按三级标题编写(必须与正文标题一致）,要求层次清晰。
课程设计任务书
课程设计任务书（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、目的任务（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）二、设计内容三、时间安排四、设计工作要求五、成绩评定六、参考文献要求：（文字通顺，语言流畅，无错别字，不得使用铅笔书写。
）（正文：正文内容层次序号为：1、1.1、1.1.1……）（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅，段前、段后为0行）（页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm 页码：底部居中）课程设计报告书题目：二号，黑体，加粗，居中院（系）专业学生姓名学生学号指导教师课程编号课程学分起始日期封面纸推荐用210g/m2的绿色色书编辑完后需将全文绿色说明文字删除，格式不变（另起页）课题名称（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、选题背景（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求，简述本设计的指导思想。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）二、方案论证(设计理念)（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明设计原理（理念）并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
包括：重点说明要实现的功能及其要求、系统的安全性、数据的完整性、应用的运行环境及其性能等要求。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）三、过程论述（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）重点说明设计是如何实现的，包括：对设计工作的详细表述。
要求层次分明、表达确切。
要求：每个图都必须有文字说明，图前说明为什么使用该图、图的主要作用；图后说明图中各成分的作用，和成分之间的交互或图所表达的流程。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）四、结果分析（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）五、课程设计总结（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到的问题，遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考，课程设计实现过程中的收获和体会等。
java课程设计常用参考文献
java课程设计常用参考文献一、教学目标本课程旨在让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握Java的基本语法和数据类型；–理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态；–熟悉Java常用类库和API，如String、ArrayList、HashMap 等；–掌握Java程序的编译和运行过程。
2.技能目标：–能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题；–熟练使用Java开发工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等；–掌握Java程序的调试和优化技巧。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习的热情；–培养学生团队合作精神，提高学生沟通与协作能力；–培养学生勇于面对困难、解决问题的信心和决心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、数据类型、面向对象编程、常用类库和API、程序编译与运行等方面。
具体安排如下：1.Java基本语法和数据类型；2.面向对象编程，包括类、对象、封装、继承和多态；3.Java常用类库和API，如String、ArrayList、HashMap等；4.Java程序的编译和运行过程；5.实战项目：编写一个简单的Java应用程序，如计算器、通讯录等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解Java基本语法、数据类型、面向对象编程等概念；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握Java编程技巧和方法；3.实验法：让学生动手编写Java程序，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《Java编程思想》、《Java核心技术》等；2.参考书：《Java Web开发实战》、《Java并发编程实战》等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线文档等；4.实验设备：计算机、网络环境等。
python课程设计参考文献
python课程设计参考文献一、课程目标知识目标：1. 理解Python编程语言的基本语法和结构；2. 学会使用Python进行基本的输入输出操作；3. 掌握使用变量进行数据存储和简单运算；4. 理解并能运用基本的控制结构，如条件语句和循环语句；5. 了解Python中的列表和字典数据结构，并能够运用它们进行数据处理。
技能目标：1. 能够编写简单的Python程序，实现问题求解；2. 培养良好的编程习惯，掌握代码调试和错误处理的基本方法；3. 学会使用Python标准库进行常见的数据处理和分析；4. 能够运用所学知识解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发他们主动探索的精神；2. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神；3. 培养学生勇于面对困难、坚持不懈解决问题的意志力；4. 引导学生认识编程在现实生活中的应用，提高他们的信息素养。
课程性质分析：本课程为Python编程入门课程，旨在让学生掌握基本的编程知识和技能，为后续学习打下坚实基础。
学生特点分析：学生为初中年级，具备一定的逻辑思维能力和数学基础，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握编程知识；2. 采用案例教学，激发学生兴趣，提高他们的动手操作能力；3. 适时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心；4. 关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. Python编程环境搭建与基本操作- 安装Python解释器和IDE- 运行第一个Python程序- 掌握基本的输入输出函数2. 变量与数据类型- 变量的概念与使用- 数据类型：整数、浮点数、字符串- 运算符与表达式3. 控制结构- 条件语句：if-elif-else- 循环语句：for循环、while循环- 控制结构的应用实例4. 列表与字典- 列表的创建与操作- 列表推导式- 字典的创建与操作5. 函数与模块- 函数的定义与调用- 参数传递与返回值- 模块的导入与使用6. 代码调试与错误处理- 常见错误类型与原因- 使用try-except进行错误处理- 调试技巧与优化建议7. 实践项目与案例分析- 项目一：编写一个计算器程序- 项目二：制作简易的个人信息管理系统- 案例分析：Python在现实生活中的应用教学内容安排与进度：第1周：Python编程环境搭建与基本操作第2周：变量与数据类型第3周：控制结构第4周：列表与字典第5周：函数与模块第6周：代码调试与错误处理第7周：实践项目与案例分析教材关联：本教学内容与《Python编程：从入门到实践》教材相关章节紧密关联，涵盖了教材中的基础知识、控制结构、函数与模块等内容，旨在让学生通过系统学习，掌握Python编程的核心知识。
课程设计说明书格式及要求
西华大学电气信息学院课程设计说明书格式及要求一份完整的课程设计说明书应包括：封面、摘要、目录、正文（前言、总体方案设计、…、结论、总结与体会、谢辞等）、参考文献、附录等。
一、封面：单独1页（见样件）二、摘要、关键词：中文（150～200字）、英文；单独1页摘要应高度概括题目的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在200字以内为宜，同时要求写出外文摘要，以200个实词为宜。
并要求写出中文、外文的关键词。
①用精炼、概括的语言表达，每项内容不宜展开论证和说明；②要客观陈述，不宜加主观评价；③成果和结论性字句是摘要的重点，论述上要多些，以加深读者的印象；④要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同；⑤既要简短扼要，又要表达清晰，结构合理。
摘要用中、英文对照编写；“摘要”两字加粗，字体用楷体四号字，第一行行头缩进四格，行尾缩进两格，选用小四号宋体字。
关键词一般为3～8个，在摘要后另起一行排，各关键词之间用“，”号分隔。
关键词的字体和排版与“摘要”的相同；关键词与摘要之间不空行。
（见样件）三、目录：内容必要对应页码号“目录”的字体采用三号宋体加粗；目录中的标题不宜超过三级。
一级标题用四号宋体加粗；二级及其以后的标题用四号字，不加粗。
四、设计说明书正文：正文的标题可分为章(一级)、节(二级)、小节(三级)等。
一级标题用小三号字，编号用1级阿拉伯数字（如：2总体方案设计），字体选用宋体加粗；二级标题用四号字，编号用2级阿拉伯数字（如：2.1），字体选用宋体加粗；三级标题及其以后的标题用小四号字，三级标题编号用3级阿拉伯数字（如：2.1.3），字体选用宋体加粗。
标题的排列按：①一～三级标题文字均居左顶排，标题与标题间不空行，标题与前段正文之间空一行；②各一级标题之间要换页；③在两级标题连排的情况下，标题间应间隔一行；④在有副标题的情况下，应注意主标题与副标题的关系与比例。
-课程设计报告格式及内容提纲
一课程设计报告格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、摘要、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计硬件原理图、软件源程序等。
2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。
2.1.2 摘要摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。
摘要文字要简练、明确。
内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。
摘要正文后，列出3-5个关键词。
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个。
2.1.3目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。
2.2主体部分2.2.1绪论（引言）从绪论开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。
引言包含的内容：说明报告的主题和选题的范围，设计题目的背景等；说明本课程设计所要解决的问题。
2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。
可分为几章，包括系统的总体设计和各部分详细设计。
实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。
正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。
2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。
2.2.4参考文献在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等，都要用引文献的方式出现，如Hu[1]在1962年提出了不变矩。
参考文献采用顺序号编号体系，文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出，且序号要一一对应。
常见的文献有以下几种：（1）著作（书）类：[序号]编著者，书名，出版地：出版社，年度（2）期刊（会议）论文类：[序号]作者，论文名称，期刊名称，卷（期）：起止页码，年度（3）学位论文类：[序号]作者，学位论文名称，发表地：学位授予单位，年度（4）网络资料类：[序号]作者，论文名称，网址，年度页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。
课程设计报告格式等有关规定
化学化工学院课程设计报告格式等有关规定1. 课程设计报告组成及装订顺序1.1 课程设计报告各项内容按以下顺序装订：封面→课程设计任务书→目录页→正文→参考文献(或资料)→设计评语表→设计评分表1.2 打印文字材料统一使用Word文档或与Word文档兼容的处理软件打印。
所有打印材料选择单面印刷。
2. 目录页：“目录”二字用小二号黑体，居中，“目”与“录”之间空两格。
目录按三级标题书写，如：1，1.1，1.1.1，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括正文主要层次标题、参考文献、附录等，采用小四号宋体，22行距，要注明各章节起始页码，题目与页码间用“-----------”相连，目录页不编页码。
3 正文部分3.1 排版格式：A4 纸打印，正文用小四号宋体，版面上空2.2 cm，下空2.2 cm，左空2.5 cm(包括装订线),右空2.5 cm，行距22。
每页45行，每行字符43。
3.2 前言：简述本课题的意义、研究内容及其在国内（外）的发展概况及存在问题；引出本课题的总体思路；简述本课题要解决的主要问题。
3.3 内容层次与字体、字号的要求：第一层次题序和标题用小二号黑体，题序和标题之间空两个字，不加标点；第二层次题序和标题用小三号黑体，与上下文之间空一行（行距12）；题序和标题之间空1个字，不加标点（下同）；第三层次题序和标题用四号黑体字；第四层次及以下题序和标题均用小四号黑体字。
标题以外的文字均用小四号宋体，但所有英文字母及数字均用小四号“Time New Roman”字体，行距22。
3.4 字数及图表公式等要求：正文要求符合科技论文格式。
其图中术语、符号、单位等应同文字表述一致，图序及图名居中置于图的下方，居中，用五号宋体字；表采用三线式，表中参数应标明量和单位的符号，表序及表名置于表的上方，居中；表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线，公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号；图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行；但要另起一行，文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。
课程设计论文的格式规范
海南大学经济与管理学院信息管理与信息系统专业课程设计论文的格式规范课程设计论文的格式参照一般刊物上的论文格式书写，由标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献等几部分组成，1、标题：居中小三号字，加黑；2、作者：小四居中；3、指导老师：小四居中；4、摘要：小四号，要求语言精练，是全文的简单概述；5、关键词：3—6个，是文章的关键词语；6、第1—5部分的英语翻译7、正文：小四号，如果需要分类标题，除第一级标题用四号字外，其余标题和正文内容用小四号。
8、参考文献：小四号，格式如：编号，作者，文章，期刊名字，年份-期数按在文中出现的先后顺序进行标注！全文文字部分均采用宋体，段落采用单行倍距，参考文献的编号最好能体现在文章里面，各种标号要前后一致，各图、表、公式也要统一编号。
论文控制在A4纸张8-12页之间。
格式范文如下：2010.12-28数字图像处理技术在印刷领域的应用（标题小三号）02计科1班，B，**** （班级，学号，作者）指导老师：***** （指导老师）摘要：现代计算机技术，特别是多媒体技术和网络技术，对传统印刷行业提出了严峻的挑战。
本文分析了它们各自的特点，指出印刷行业不会在短时间内消失。
故而，从印刷行业的发展角度出发，本文阐述了新技术——数字图像处理技术，在印刷行业各个环节的应用。
关键词：印刷系统，计算机技术，数字图像处理The Application Of Digital Image Processing Technology In PressFu Zhaomin(SOUTH CHINA UNIVERSITY OF TROPICAL AGRICULTURE ,HanNan DanZou,)Abstract：Modern computer technology, such as multimedia technology and network technology, serious challenges the tradition press. This article analyzes each character, and points out that the tradition press will not disappear in the coming days. Developing the press, this article expounds the application of new technology——digital image processing in the whole press.Key Words：Press system, Computer technology, Digital image processing 正文：一、印刷业概述印刷术起源于中国。
山东交通学院课程设计撰写和排版规范(学生用)
山东交通学院本科生课程设计写作格式一、课程设计的基本结构课程设计（论文）应由题目（标题）、摘要、目录、正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献等部分构成。
1、题目：即标题，它的主要作用是概括整个论文的中心内容。
题目要确切、恰当、鲜明、简短、精炼。
题目一般不超过20个字，可以使用主副标题。
2、摘要：摘要是论文的高度概括，是长篇论文不可缺少的组成部分。
要求用中书写，一篇摘要应不多于300字，要注明3—5个关键词。
3、目录：反映论文的纲要。
目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标明页码，并包括注明参考文献。
4、正文：论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。
应包括以下内容：（1）理论分析部分：详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况；指出所应使用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概略表述。
（2）用调查研究的方法达到研究目的的，调查目标、对象、范围、时间、地点、调查的过程和方法等，一定要简述。
对调查所提的样本、数据、新的发现等则应详细说明。
（3）结果与讨论应恰当运用表和图作结果与分析。
论文字数应不少于6000字。
5、设计体会及今后的改进意见。
6、参考文献：在论文中所引用、参考过的文献，一般都应列出来。
参考文献的著录，按论文中引用顺序排列。
参考文献总数论文类不少于10篇、设计类不少于6篇，且都应有外文参考文献。
二、排版要求（一）基本要求纸型：A4纸，单面打印；页边距：上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm、右2.5cm；页眉：1.5cm，页脚：1.75cm，左侧装订。
页眉页脚统一要求为：⑴一律用阿拉伯数字连续编页码。
页码应由前言首页开始，作为第1页。
⑵将摘要、Abstract、目录等前置部分单独编排页码。
⑶页码必须标注在每页页脚底部居中位置，小五号，宋体，。
⑷奇偶页的页眉不同，奇数页页眉的填写内容为“山东交通学院课程设计”，偶数页页眉的填写内容为“作者姓名：论文中文题目”。
课程设计后面参考文献
课程设计后面参考文献一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本知识和概念，了解学科的发展历程和现状，理解学科的基本原理和方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
例如，能够运用XX方法分析问题，能够使用XX软件进行数据处理等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活和社会主义现代化建设中的重要性，培养对XX学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括三个部分：1.XX学科的基本知识和概念：包括XX的基本定义、特点、分类等。
2.XX学科的基本原理和方法：包括XX的原理、方法、应用等。
3.XX学科在实际问题中的应用：通过案例分析、实验等方式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX学科的基本知识和概念。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：通过实验操作，让学生了解XX学科的基本原理和方法，培养学生的实践操作能力。
4.讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，提高学生的思维能力和团队合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，为学生提供实践操作的机会。
5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
课程设计说明书撰写格式规范
课程设计说明书撰写格式规范一、课程设计说明书打印页面设置1、页面设置纸张大小：A4，单页打印。
页边距及行间距：上2.54厘米，下2.54厘米，左2.5厘米，右2.5厘米，左侧装订，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。
除一、二级标题及特别注明外，正文统一为1.5倍行距。
二、课程设计说明书内容构成及格式要求1、封面页：独立一页（具体见格式模板）2、目录页：独立一页。
目录页中正文部分的内容只列到二级标题为止。
除“目录”用黑体三号居中、中间空4个字距外，其他统一用宋体小四号，1.5倍行距。
论文目录及页码部分由正文中定义的标题自动生成。
在完成论文正文文字录入后，按下述步骤排版：（1）点击菜单“格式”中“样式与格式”，打开“样式与格式”窗口。
（2）选中文中相应的标题行，点击“样式与格式”窗口中的“标题1”定义“一级标题”，“标题2”定义“二级标题”…。
并按对各级标题的格式要求修改标题格式（如字体、字号、段前、段后行距等）。
（3）选中已定义好的标题。
双击格式刷，将格式刷到其它同类标题上。
（4）所有各级标题定义完毕后，编辑点移至准备插入目录的地方，再点击主菜单中“插入”→“引用”→“索引和目录”即可生成自动生成目录。
目录页中只生成至二级标题。
（5）为了使页码编号只从正文开始，建议整个文档分为3节，方法是：在第2节论文正文开始处点击“插入”→“分隔符”→“分节符类型”→“下一页”。
在第2节内，点击“插入”→“页码”→“格式”→选“起始页码”。
这样，第1节（封面等）可不编页码，只从第2节开始插入页码。
5、正文部分：多页（格式见模板文件）（1）标题与正文标题格式：根据文科、理工等不同学科特点各级标题级别可采用不同的格式，格式定义标准如下：（某些特殊专业的论文可根据学科专业特点自行制定相关格式标准）正文格式：整个文档文字统一用宋体小四号字体，1.5倍行距，除特殊情况外，所有出现的英语单词均采用“Times New（2）表格：尽可能采用三线表，按出现的顺序编号，如：“表 1”……（编号后空 1 个字距接排表名），用黑体五号，居中，1.5行距，臵于表的上方；表中文字用宋体五号居中。
课程设计设计说明书格式规范
课程设计设计说明书格式标准一、课程设计设计说明书格式标准装订成册的书面说明书和完整电子文档各一份，说明书统一采用A4纸打印，说明书格式如下，顺序为：〔一〕封面〔二〕索命数正文，包括：1、摘要〔包括中文摘要和英文摘要〕：分别为300字左右，应包括：工作目的、内容、结论、关键词2、目录以上部分以I、II……编制页码。
以下部分根据章节编写序号和页码。
3、主体部分〔不少于12000字,按要求设定页眉页角，要求居中〕主要包括引言或绪论、正文、结论、致谢，采用全角符号，英文和数字半角。
每页28行、每行32-35个汉字，倍行间距3.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。
主体部分必须由1页开始。
一级标题之间换页，二级标题之间空行。
3.2序号3.2.1毕业说明书各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××〔三号黑体，居中〕××××××××××××××××××××××××××〔小三号黑体，居左〕×××××××××××××××××××××××××〔四号黑体，居左〕××××××××××××××××××××〔内容用小四号宋体〕。
武汉理工大学课程设计格式要求
武汉理工大学网络与继续教育学院一、毕业论文的资料组成毕业论文资料由三大部分组成：第一部分：目录第二部分：正文正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。
包括以下内容：提出问题—论点、分析问题—论据和论证、解决问题—论证方法与步骤。
具体格式如下：第1章绪论1.1 研究目的、意义1.1.11.1.2(1)①②(2)1.2 国内外研究现状概述主体部分………………………第×章结论与研究展望第三部分：参考文献二、毕业论文的打印、装订要求1、论文一律用WORD打印。
2、论文外行尺寸按A4标准打印装订，页码用小5号字打印在页下居中。
3、论文按页码顺序，一律在左则装订，最后加上封面、封底。
4、毕业论文的封面及格式见附件2。
5、文字排版，以版面清晰，容易辨识和阅读为原则（1）标题采用黑体：论文题目用黑体一号、居中方式；第一级（章）题序和题名用黑体小二号；第二级（条）题序和题名用黑体小三号；第三级及以下（条）题序和题名用黑体小四号。
（2）正文内容用小四号宋体（英文用新罗马体12），行距为固定值20磅。
附件2，毕业论文的封面及格式Xxxx课程设计设计题目：xxxxxxxxxxxxx学校：武汉理工大学专业：xx2006级姓名：指导老师：完成设计时间：xxxxx目录（目录列示在1个页面上，且标示出每一标题的内容所在的页码）摘要............................................................................................ 错误！未定义书签。
绪论............................................................................................ 错误！未定义书签。
1 会计目标理论的基本问题 ..................................................... 错误！未定义书签。
cad课程设计参考文献
cad 课程设计参考文献一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD（计算机辅助设计）软件的基本操作，包括界面认识、工具使用等；2. 使学生了解并掌握CAD绘图的基本命令和功能，如绘图、修改、标注等；3. 培养学生运用CAD软件进行简单二维图形设计的能力，如房屋平面图、机械零件图等。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件解决实际问题的能力，提高学生的实际操作技能；2. 培养学生通过CAD软件进行团队协作，完成复杂项目的设计与绘制；3. 培养学生具备自主学习和独立解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对CAD课程的兴趣，培养学生积极主动学习的态度；2. 培养学生严谨细致的工作作风，注重细节，提高学生的审美观念；3. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神，提高沟通能力；4. 使学生认识到CAD技术在现代设计领域的重要性和广泛应用，激发学生的职业规划意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，但对CAD软件的了解较少，需要从基础开始教学。
教学要求：教师需采用讲解与实践相结合的教学方法，注重学生的个体差异，提高课程的趣味性和实用性。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CAD软件的认识与基本操作- 软件安装与界面认识- 常用工具栏和菜单栏的使用方法- 文件的新建、保存、打开和关闭操作2. CAD绘图基本命令与功能- 绘制点、线、圆、矩形等基本图形- 图形的修改命令，如移动、旋转、缩放等- 标注与文字功能的使用- 图层管理及对象特性设置3. 二维图形设计与应用- 简单房屋平面图的绘制- 机械零件图的绘制与标注- 实际案例分析与讨论4. CAD团队协作与项目实践- 项目分配与团队协作方法- 绘图规范与统一标准- 项目成果展示与评价教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，确保学生能够循序渐进地掌握CAD软件的应用。
课程设计书写格式标准
一. 书写内容：1.课程设计目的；2.课程设计要求；3.题目分析A、分析设计要求，确定总体方框图；B、确定必须完成的技术指标或功能要求（必须有依据、合理，不能带有随意性）。
4.选择方案根据总体方框图及各部分分配的技术指标找出可实现的不同方案。
从可行性、繁简程度、可靠性、通用性等方面进行分析，有理有据选定方案。
5.电路原理图及工作原理分析根据选定的方案，以自顶向下的方法实现此方案的细化框图，确定功能模块、控制模块等。
6.仿真分析7.Protel制版8.PCB电路板制作9.焊接、安装10.系统联调，画出整机电路，测试波形图等。
11.总结，收获与体会12.致谢13.参考文献3撰写规范3.1文字与标点符号a. 报告一般用汉语简化文字书写，可以手写或计算机上输入，编排打印。
b. 标点符号的用法应该以GB/T15834—1995《标点符号用法》为准。
3.2 页码编排目录等前置部分的页码用罗马数字单独编排，正文及正文以后页码用阿拉伯数字编排。
页码应位于页面底端居中。
3.3 名词术语科技名称术语及设备，元器件名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。
标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。
全文名词术语必须统一。
一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。
采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。
3.4 量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102—93。
3.5 数字按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》，除习惯用中文数字表示的以外，一般均采用阿拉伯数字。
年份一概写全数，如2000年不能写成00年。
3.6 标题层次报告的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。
相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”、等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
课程设计格式
课程设计打印各部分的字体、字号和编排可以参照以下安排：1、课程设计字数：3000至5000字2、课程设计包括以下内容：封面、中文摘要和关键词、目录、正文、结束语和致谢、参考文献3、中文摘要：宋体、小四号。
提示的“摘要”两字，黑体四号，加粗，在标题和摘要文字之间各隔一行，居中并在两字之间空开1-2字：“摘要”。
提示的“关键词”三字，顶格，黑体加粗，小四号。
列出的关键词宋体，小四号，关键词之间为分号，最后一个关键词之后不用任何标点。
注意单独装订成册的毕业论文与刊物上论文的格式不同，“摘要”和“关键词’的提示不要用方话号“[ ]’抬起。
英文摘要置于中文关键词之后另起一页，内容要与中文摘要一致，其后是英文关键词。
4、目录格式目录单独一页编辑打印，置于摘要和正文中间，宋体，小四号。
提示的“目录”两字黑体加粗，四号，居中。
5、论文字体格式一级标题（包括结语）：黑体加粗，四号，编号的数目字顶格；二级标题：黑体加粗，小四号，与左边端线缩进一个汉字；三级标题：黑体加粗，小四号，缩进两个汉字；三级标题以下用“1）、2）、3）”等编号的小标题，楷体加粗，小四号，与正文有所区别，如还有“①、②、③”的再次一级，则不做字体字号的区别。
正文中的脚注一律用Word软件中上方工具菜单的“插入”－“脚注和尾注”中的“脚注”给出。
6、正文用小四号宋体7、行间距用单倍行距8、参考文献用五号字体参考文献：提示的“参考文献”四字与结语文字之间隔一行，或者另起一页。
“参考文献”四字的字与字之空一字，黑体，加粗，小四号。
罗列的各参考文献索引用宋体五号。
编号用方括号“[ ]”括起，顶格，右括号与作者姓名之间空一个字符。
如果某项参考文献的文字不止一行，第二行开始缩进作者姓名首字后两字，如：[1] ×××（作者）．×××××××××××（书名或文章标题）．北京：××××××出版社（或杂志）．××年××月（出版时间或发表时间）单片机原理课程设计题目：LED点阵显示姓名：学号：系别：专业：指导教师：日期：（二）课程设计格式装订顺序第一页：封皮第二页：摘要第三页：目录正文开始正文内容。
课程设计目录和正文模板
目录1 问题描述 (1)2 需求分析 (1)3 概要设计 (1)3. 1设计思路 (1)3. 2模块划分 (2)3. 3流程图 (2)4 详细设计 (3)4. 1数据类型的定义 (3)4. 2程序分析 (3)4. 3程序清单 (6)5 测试分析 (8)6 课程设计总结 (9)参考文献 (10)1 问题描述设计一个职工管理程序, 输出10个职工的姓名和职工号, 按职工号由大到小排序, 姓名顺序也随之调整, 要求输入一个职工号, 用折半查找法找出该职工的姓名。
从主函数输入要查找的职工号, 输出该职工姓名。
2 需求分析从问题描述中可知: 要编写一个职工数据管理程序, 输入职工号和姓名并按职工号由大到小排序, 则需建立一个子函数input-e(), 其功能是输入职工的数据。
输入完成后, 我们需对职工信息进行排序, 此时需用到sort函数。
为提高效率, sort函数是用选择法进行排序。
排序后就是查找, 题目要求输入一个职工号, 用折半查找找出该职工的姓名。
所以查找需建立子函数search, 用来查找职工的信息。
那么, 整个程序主函数main就包括三个子函数, 分别是输入函数input-e、排序函数sort和查找函数search。
3 概要设计,3. 1设计思路（1）首先建立主函数main, 在main中有三个子函数, 输入、排序、查找。
Main函数中用flag作为循环开关变量。
先赋值flag=1，输入要查找的职工号，显示查找结果，当不再继续查找时，flag=0.循环结束。
否则flag=1.（2）接下来分析第一个子函数---输入函数input-e。
用一个一维数组存储职工号, 为整型。
职工的姓名用一个二维数组存储, 为字符串。
定义一个变量i 用i的循环递增输入职工号和职工姓名。
（3）接着用选择法进行排序, 建立子函数sort。
每趟排序从待排记录中找到最大的记录, 并与第一个记录进行交换。
这样就完成了从大到小排序, 是整个记录成递减序列。
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目录（目录举例）
第1章零件的分析 (1)
1.1 零件的功用及结构分析 (1)
1.2 零件的工艺分析 (1)
第2章xxxx零件机械加工工艺规程设计 (2)
2.1 毛坯的选择 (2)
2.2 基准的选择…………………………………………………(页码)
2.3 工艺路线的拟定……………………………………………(页码)
2.3.1表面加工方法及加工方案的确定
2.3.2加工顺序的确定
2.4 加工余量、工序尺寸及其公差的确定……………………(页码)
2.5 切削用量及工时定额的确定………………………………(页码) 第3章xxxxx工序夹具设计………………………………………(页码)
3.1 任务的提出…………………………………………………(页码)
3.2 定位方案及定位装置的设计计算…………………………(页码)
3.2.1定位方案的确定
3.2.2定位元件及装置设计
3.2.3定位误差的分析计算
3.3 对刀或导引元件（装置）设计……………………………(页码)
3.4 夹紧方案及装置的设计计算………………………………(页码)
3.4.1夹紧方案的确定
3.4.2夹紧力大小的分析计算
3.4.3夹紧机构及装置设计
3.5 连接元件及夹具体设计……………………………………. (页码)
3.6 夹具操作及维护简要说明…………………………………. (页码) 参考文献………………………………………………………………(页码) 附录Ⅰ机械加工工艺过程卡片……………………………………..…(页码) 附录Ⅱ机械加工工序卡片…………………………..…………………(页码)
注：1、本目录为标准格式。
各章节的页码应按实际页码填写；各章节的标题、内容、顺序及格式按此目录书写；
2、说明书正文中各章单起一页，章序章名居中书写，节序节名左端顶格书写。
3、参考文献不写章号，在正文中也单起一页，居中书写，而且要按标准格式。
参考文献（格式举例）
1 赵家齐．机械制造工艺学课程设计指导书．（第2版）．机械工业出版社，2000年10月：1～41。
2 王先逵．机械制造工艺学．（第2版）．机械工业出版社，2007年8月：13～183。
注：参考文献必须是设计过程中真正阅读过和使用过的，文献按在正文中出现的顺序排列，严格按格式书写。
至少应列出8篇文献。