2020三年级数学教研组工作计划
2020三年级数学教研小组年度任务计划
2020三年级数学教研小组年度任务计划1. 目标本年度数学教研小组的目标是提高三年级学生的数学研究成绩和兴趣，促进他们的数学思维和解决问题的能力的发展。
2. 任务一：教学资源整理与开发- 收集和整理适用于三年级数学教学的教材、教辅和其他教学资源。
- 评估和筛选教学资源，确保其符合教学大纲和学生的研究需求。
- 开发并分享适合三年级学生的数学教学素材和活动，以提高教学效果和趣味性。
3. 任务二：教学方法研究与推广- 研究和探索适合三年级数学教学的有效教学方法和策略。
- 分享和推广优秀的教学方法，促进教师之间的交流与合作。
- 进行教学方法培训和观摩课程，提高教师的教学水平和能力。
4. 任务三：课程标准落实与评估- 深入了解三年级数学课程标准，确保教学内容的全面覆盖。
- 制定评估方案，定期评估学生的研究情况和课程实施效果。
- 根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学质量和效果。
5. 任务四：学生研究兴趣培养- 设计并组织数学竞赛和活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。
- 创造多样化的研究环境，培养学生积极主动的研究态度。
- 鼓励学生参与数学探究和实践活动，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
6. 任务五：家校合作与交流- 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的研究情况和发展。
- 举办家长会和座谈会，分享教学成果和教育经验。
- 提供家庭作业指导和研究资源，促进家校互动和合作。
7. 任务六：自我提升与交流- 积极参加数学教育研讨会和培训班，更学理念和知识。
- 组织教研活动和交流讨论，分享教学心得和教育经验。
- 鼓励教师参与教学比赛和评选活动，提高专业水平和声誉。
以上为2020三年级数学教研小组年度任务计划，希望通过我们的努力和合作，能够有效提升学生的数学研究效果和兴趣，为他们的数学发展打下坚实的基础。
2020三年级数学教研小组年度任务计划
2020三年级数学教研小组年度任务计划目标本年度数学教研小组的目标是提高三年级学生的数学学习成绩和兴趣，促进他们对数学的深入理解和应用能力的提升。
任务计划1. 教研活动- 每月至少进行一次教研活动，共计12次。
教研活动可以包括教学观摩、教学经验交流和教学资源分享等内容。
- 教研活动的主题涵盖数学教学中的难点、疑惑以及教学方法和策略的研究和探讨。
2. 教学资源整理- 教研小组成员每人至少整理一份优质的数学教学资源，包括教案、试题、教学活动设计等。
- 整理的教学资源需要经过小组成员的共同评审和修改，确保质量和有效性。
3. 课堂观摩与反馈- 每位教研小组成员至少观摩其他成员的数学课程，每学期至少观摩2次。
- 观摩后，进行交流和反馈，分享教学心得和改进意见，促进相互学习和提高教学水平。
4. 教学改进实践- 教研小组成员根据实际教学情况，选择一个教学难点或问题，进行针对性的教学改进实践。
- 实践过程中，及时记录和总结教学效果和经验，与小组成员分享并进行讨论。
5. 专题研究- 每学期选择一个数学教学的专题进行深入研究，包括理论研究和实践探索。
- 研究成果可以通过撰写论文、组织讲座或分享会等形式进行分享和交流。
6. 学科竞赛辅导- 教研小组成员可以有选择地参与学生的学科竞赛辅导工作，提供相关的指导和培训。
- 辅导过程中，及时总结经验，分享有效的辅导策略和方法。
时间安排- 教研活动和课堂观摩安排在每月的第二周。
- 教学资源整理和专题研究安排在每学期的第三周和第十一周。
- 教学改进实践和学科竞赛辅导可以根据实际情况进行时间安排。
以上为2020三年级数学教研小组年度任务计划，希望大家共同努力，取得好的成果！。
2020三年级数学教研组的年度工作计划
2020三年级数学教研组的年度工作计划目标- 提高学生数学研究兴趣和能力- 完善教学计划和教学资源- 加强教师专业发展和交流合作重点任务1. 教学计划和教学资源- 评估现有教学计划和教学资源的有效性和适用性- 根据评估结果，修订和完善教学计划和教学资源- 开发和分享优质的教学资源，提供给全组教师使用2. 学生数学研究兴趣和能力- 设计有趣、生动的教学活动和教材，激发学生的研究兴趣- 提供个性化的研究支持和辅导，帮助学生提高数学能力- 定期组织数学竞赛和活动，培养学生的数学竞赛能力和团队合作精神3. 教师专业发展和交流合作- 组织定期的教研活动，分享教学经验和教学方法- 邀请专家或有经验的教师进行培训和讲座，提高教师的教学水平- 鼓励教师参加学术研讨会和教育展览会，拓宽教学视野和交流平台措施和时间安排1月份- 评估现有教学计划和教学资源，收集教师的反馈意见- 召开教研组会议，讨论评估结果并制定修订计划- 开展教师培训活动，提高教师的教学能力2月份- 完善修订后的教学计划和教学资源- 组织教师交流活动，分享教学经验和教材3月份- 设计有趣、生动的教学活动和教材，提高学生的研究兴趣- 组织数学竞赛，培养学生的竞赛能力和团队合作精神4月份- 组织教研活动，讨论教学效果和教学问题- 邀请专家进行培训和讲座，提高教师的专业水平5月份- 评估教学效果，收集学生和家长的反馈意见- 根据评估结果，调整教学计划和教学资源6月份- 组织学术研讨会，提供交流平台和研究机会- 组织教师交流活动，分享教学心得和教学方法7月份- 教师个人总结和反思，准备下一学期的教学计划- 教师自主研究和专业发展，提高教学水平8月份- 教师集体备课，制定新学期的教学计划- 教师培训和讲座，提高教师的专业能力9月份- 实施新学期的教学计划和教学活动- 组织数学竞赛和活动，激发学生的研究兴趣10月份- 组织教研活动，分享新学期的教学经验和教学方法- 邀请专家进行培训和讲座，提高教师的教学水平11月份- 评估教学效果，收集学生和家长的反馈意见- 调整教学计划和教学资源，准备下一学期的教学工作12月份- 教师个人总结和反思，制定新一年的教学目标和计划- 教师自主研究和专业发展，提高教学水平预期结果- 学生数学研究兴趣和能力得到提高- 教师的教学质量和专业水平不断提升- 教研组的合作和交流更加紧密和有效。
2020三年级数学教研组工作计划4篇
2020三年级数学教研组工作计划4篇2020 third grade mathematics teaching and research group wo rk plan汇报人：JinTai College2020三年级数学教研组工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020三年级数学教研组工作计划2、篇章2：2020三年级数学教研组工作计划3、篇章3：2020三年级数学教研组工作计划4、篇章4：2020三年级数学教研组工作计划篇章1:2020三年级数学教研组工作计划一、指导思想20xx年我们三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观。
抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。
结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。
二、反思工作通过本教研组教师积极的反思与总结，以及学校领导的帮助，我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.加强教研组建设，增强教研组学习意识和团队意识，建设学习型教研组;4.课堂常规不太落实。
2020三年级数学教研组的年度工作计划
2020三年级数学教研组的年度工作计划目标我们的目标是提高三年级学生的数学学习成绩和兴趣。
通过制定合适的教学计划和教学方法，帮助学生建立牢固的数学基础，并培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
工作计划1. 设计多样化的教学活动- 在每个单元的开始，设计启发性的教学活动，激发学生的好奇心和求知欲。
- 制定每周的教学计划，包括练习、游戏和小组合作等多种活动形式，以增加学生的参与度和学习动力。
2. 制定个性化学习计划- 根据学生的不同水平和学习需求，制定个性化的学习计划，以满足每个学生的学习需求。
- 细化学习目标，根据学生的学习进展进行调整，确保每个学生都能够取得进步。
3. 提供有效的教学资源- 收集和整理适合三年级数学教学的教材、练习册和其他教学资源。
- 定期更新和补充教学资源，确保教师和学生都能够获得高质量的教学材料。
4. 促进合作与交流- 组织定期的教研活动，教师之间分享教学经验和教学方法。
- 鼓励教师之间互相合作，共同备课和评估学生的学习情况。
5. 定期评估和反馈- 设计定期的课堂测验和作业，及时评估学生的学习情况。
- 根据评估结果，向学生和家长提供有针对性的反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
预期成果通过执行以上工作计划，我们预期在2020年取得以下成果：- 提高学生的数学学习成绩，使更多学生能够达到预定的学习目标。
- 增强学生对数学的兴趣和自信心，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
- 提升教师的教学水平和教学效果，促进教师之间的合作与交流。
以上为2020三年级数学教研组的年度工作计划。
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2020年度三年级数学教研组的工作规划
2020年度三年级数学教研组的工作规划
目标
- 提高学生数学研究能力和成绩
- 加强教师的数学教学能力和专业发展
- 促进教研组合作，共同提高数学教学质量
工作计划
1. 教学内容和方法研究
- 深入研究三年级数学课程标准和教材，制定科学合理的教学大纲
- 分享先进的教学方法和教学资源，提供教学指导和支持
- 尝试新的教学策略和教学工具，提高学生的数学兴趣和参与度
2. 课堂观摩与交流
- 定期组织课堂观摩活动，促进教师之间的互相研究和借鉴
- 鼓励教师分享自己的优秀教学案例和经验，进行教学交流和讨论
- 建立教师研究小组，共同研究和解决教学中的难题和困惑
3. 评估与反馈
- 建立有效的评估机制，对教学效果和学生研究情况进行定期评估
- 根据评估结果提供针对性的反馈和改进建议，帮助教师不断提高教学质量
- 鼓励教师进行自我评估和反思，不断提升自己的教学水平
4. 专业培训与研究
- 组织专业培训活动，邀请专家学者进行数学教育方面的讲座和培训
- 鼓励教师参加教育研讨会和学术会议，拓宽专业视野和交流经验
- 推荐优秀的教育书籍和研究资源，提供研究资料和研究指导
预期成果
- 学生数学研究能力和成绩明显提升
- 教师的数学教学能力和专业素养得到提高
- 教研组合作更加紧密，共同推动数学教学质量的提高
以上是2020年度三年级数学教研组的工作规划，请各位教师密切配合，共同努力，实现我们的目标。
小学三年级数学教研组计划(3篇)
第1篇一、指导思想以我国教育部《基础教育课程改革纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以学生发展为本，以培养创新精神和实践能力为重点，提高全体学生的数学素养，努力实现数学教育的公平与质量。
二、教研组工作目标1. 提高数学教师的专业素养，促进教师的专业成长。
2. 提升数学课堂教学质量，培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 加强数学课程建设，优化课程内容，提高课程实施效果。
4. 加强与家长、社会的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
三、教研组工作内容1. 教师专业素养提升（1）组织教师参加各类数学教育培训，提高教师的专业理论水平和实践能力。
（2）开展数学教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
（3）鼓励教师参加教学竞赛、课题研究等活动，提升教师的综合素质。
2. 数学课堂教学质量提升（1）开展教学观摩、研讨活动，促进教师间的教学经验交流。
（2）针对课堂教学中的问题，开展针对性的教学研讨，提高课堂教学效果。
（3）组织教师参加教学观摩、听课、评课等活动，提升教师的教学水平。
3. 数学课程建设与实施（1）深入研究数学课程标准，优化课程内容，提高课程实施效果。
（2）开展课程资源开发，丰富教学内容，提高教学趣味性。
（3）加强课程评价，关注学生发展，提高课程实施质量。
4. 家长、社会沟通与合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同促进学生成长。
（2）邀请家长参与学校组织的数学活动，增进家校合作。
（3）加强与社区、企业等社会力量的合作，为学生提供更多实践机会。
四、教研组工作措施1. 制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。
2. 组织开展教研活动，提高教师专业素养。
3. 加强课堂教学研究，提升课堂教学质量。
4. 开展课程建设，优化课程内容。
5. 加强家校、社校合作，共同促进学生全面发展。
五、教研组工作进度安排1. 第一季度：开展教师专业素养提升活动，组织教师参加各类培训。
2020三年级数学教研队伍的工作规划
2020三年级数学教研队伍的工作规划目标
- 提高三年级学生的数学学习成绩和兴趣
- 加强教师之间的合作和专业发展
- 推广有效的教学方法和资源
- 提供有针对性的学生支持和辅导
工作计划
1. 制定教学大纲和教材选择
- 研究并制定适合三年级数学教学的教学大纲
- 评估现有教材，并选择最适合的教材供教师使用
2. 组织教研活动
- 定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源
- 鼓励教师互相观摩课堂，提供反馈和建议
3. 提供教学支持和辅导
- 为教师提供个别或小组的教学指导和辅导
- 分析学生学习情况，提供针对性的教学建议和资源
4. 推广有效的教学方法和资源
- 定期组织专题研讨会，介绍和分享有效的数学教学方法和资源
- 鼓励教师尝试新的教学方法，并分享实践心得
5. 开展家长培训和沟通
- 组织家长培训班，帮助家长了解三年级数学教学内容和教学方法
- 定期与家长进行沟通，了解学生学习情况，并提供合适的学习建议
6. 建立教研团队
- 建立稳定的三年级数学教研团队，促进教师之间的合作和交流
- 鼓励教师参与专业发展和学习，提升教学水平
资源需求
- 数学教学参考书籍、教学辅助工具和资源
- 教研活动的场地和设备
- 家长培训材料和讲师
- 教学评估和学生学习情况分析工具
以上是我们2020年三年级数学教研队伍的工作规划，我们将全力以赴实现这些目标，提升学生的数学素养和教师的教学能力。
2024年三年级数学教研组工作计划范本（五篇）
2024年三年级数学教研组工作计划范本一、指导思想：本数学教研组本年度以提升全体教师业务能力为目标，以增强课堂教学效率、教学质量及减轻学生课业负担为根本任务。
我们将强化教学研讨，秉持科学的教育理念，扎实有效地推进数学教学科研活动。
根据学校教学教研工作重点，现制定本学期教研工作计划如下：二、成员与教学现状分析：本组由三位数学教师组成，构成中青年相结合的高效教学团队。
其中一位教师曾完成一至六年级的全面教学，对教材有全面把握，具备丰富的教学经验。
三、主要工作目标：1. 规范每周的教研活动，以课堂教学改革为核心，全体教师深入研读教材，充分利用教材，发挥每位教师的专业智慧，以优质的教研活动为提高教学实效做好充分准备。
2. 鼓励所有组员积极参与新课程研究，勤于反思，勤于撰写，不断提升个人综合素质，努力成为研究型教师。
3. 增强教学质量与学生能力并重的意识，通过优化课堂的40分钟，力求在学生能力提升上取得实质性进展。
四、具体实施策略：1. 精心设计教学内容，选取与学生生活实际紧密相关的情境，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的学习过程中提升分析问题和解决问题的能力，拓宽知识视野，感知数学与社会、自然的广泛联系。
2. 通过动手操作，启发学生在思考与实践中领悟数学知识和方法。
3. 注重算法的多样性和算理的可视化相结合，切实提高学生的口算和笔算技能。
4. 遵照学校教研活动计划，高质量完成每节研讨课，组织好每次理论学习，实现教学相长。
5. 通过听课、评课和理论学习，提升教师的专业素养，推动课堂教学改革。
6. 积极进取，努力创建优秀教研组。
五、教研措施：1. 加强理论学习：本学期将通过教研活动学习相关理论文章和资料，深入理解新课程理念，提升教师的理论素养和教学水平。
2. 上好研究课：精心准备校内外研究课，体现课改新理念和教师个人教学风格。
课后进行深度反思，记录教学心得，为个人专业发展积累实践经验，同时整理出优质教学设计。
2020年三年级数学教研团队行动计划
2020年三年级数学教研团队行动计划
为了提高我们数学教研团队的教学质量和教学效果，特制定本行动计划。
本计划主要围绕教学研究、教学方法改进、教师专业发展、学生研究成果提升等方面进行。
一、教学研究
我们将定期组织教研活动，针对当前教学过程中存在的问题进行深入研究和讨论。
同时，我们也会定期对教学内容进行评估和优化，以确保我们的教学内容和方法能够适应学生的需求。
二、教学方法改进
我们将积极探索和尝试新的教学方法和技术，例如：利用信息技术手段进行教学，以提高教学效果和学生的研究兴趣。
同时，我们也会通过观察和分析学生的研究情况，不断调整和优化我们的教学方法。
三、教师专业发展
我们鼓励教师参加各种专业培训和学术交流活动，以提升教师
的专业水平和教学能力。
同时，我们也会组织内部的教研活动，让
教师有机会分享和交流自己的教学经验和心得。
四、学生研究成果提升
我们将通过定期的考试和评估，监控学生的研究进度和成果。
同时，我们也会针对学生的个性化需求，提供针对性的教学和支持，以提高学生的研究成果。
五、行动计划执行与监控
为了确保本行动计划的顺利执行，我们将设立专门的监控和评
估机制。
我们将定期检查计划的执行情况，并对计划进行必要的调
整和优化。
以上就是我们2020年三年级数学教研团队行动计划的主要内容，我们期待通过本行动计划的执行，能够提升我们的教学水平和
学生的研究成果。
2020年三年级数学教研团队行动计划
2020年三年级数学教研团队行动计划目标我们的目标是提高三年级学生的数学学习成绩和兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
行动计划1. 制定统一的教学大纲：教研团队将共同制定三年级数学教学大纲，明确学习目标和重点内容，以确保教师的教学一致性和学生的学习连贯性。
2. 定期开展教学研讨会：每月定期组织教学研讨会，教师可以分享教学经验、探讨教学方法和策略，共同解决教学中的难题。
3. 编写教学教材和资源：教研团队将编写适合三年级学生的数学教学教材和资源，包括课本、练习册、作业等，以满足学生的学习需求。
4. 提供个性化辅导：根据学生的学习情况和特点，教研团队将提供个性化辅导，帮助学生解决学习难题，提高他们的数学能力。
5. 定期组织竞赛和活动：教研团队将定期组织数学竞赛和活动，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的学习积极性和参与度。
6. 与家长保持沟通：教研团队将与家长定期进行沟通，了解学生的学习情况和问题，共同协作，促进学生的学习发展。
7. 定期评估和调整：教研团队将定期评估教学效果和学生的学习情况，及时调整教学策略和计划，以确保行动计划的有效性。
时间安排- 1月：制定教学大纲、安排教学研讨会- 2月：编写教学教材和资源- 3月：开始个性化辅导、组织数学竞赛和活动- 4月：与家长进行第一次沟通、评估教学效果- 5月：调整教学策略和计划- 6月：继续个性化辅导、组织数学竞赛和活动- 7月：与家长进行第二次沟通、评估教学效果- 8月：调整教学策略和计划- 9月：继续个性化辅导、组织数学竞赛和活动- 10月：与家长进行第三次沟通、评估教学效果- 11月：调整教学策略和计划- 12月：总结评估、制定明年行动计划以上就是2020年三年级数学教研团队的行动计划。
我们将以简洁明了的方式实施这些计划，确保教学质量和学生的学习效果。
数学三年级教研组工作计划范文(5篇)
数学三年级教研组工作计划范文一、指导思想在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，争取在教学上抓出实效，真正达到向____分钟要质量的效果。
二、工作目标1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
3、牢固树立“教学质量就是学校生命线”的思想，实行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。
充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。
三、工作重点1、认真学习《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用导学模式和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施1、加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》;教材;（2）有关“以学定教”的理论文章。
（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。
具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
三年级数学教研小组工作计划
三年级数学教研小组工作计划三年级数学教研小组工作计划「篇一」一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1．规范教学常规管理，优化教研组活动。
2．深入课堂教学研究，确保课堂教学效率。
3．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1．开展以新课程、新标准为课程的教学研究。
2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3．切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。
4．通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教育教学水平的提高。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1．提升课程执行力。
严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。
三年级数学教研组工作计划标准范文(三篇)
三年级数学教研组工作计划标准范文一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。
以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、基本情况分析我们组共依旧是____位老师，共有____个班，约____名学生。
____个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角-集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
四、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
五、本学期教学的主要目的要求(一)知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
三年级数学教研组工作计划（通用19篇）
三年级数学教研组工作计划三年级数学教研组工作计划（通用19篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的三年级数学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我们三年级数学教研组，继续学习和贯彻《新课改课程标准》的精神和理念，以新课程标准为指导，课堂教学实践为阵地，积极实施课程改革，加强对新教材、新课程、新方案的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率；在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；努力改变传统的教学模式，形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面；在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性。
切实做到减负增效，切实提高课堂教学的效率和质量，扎实有效地开展教研组工作。
二、工作目标1、认真学习新的《国家数学课程标准》，体会新课标的精神和理念。
力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。
2、以课堂为主阵地，改革传统的教学模式，优化教学过程，把新的理念转化为具体的操作行为，落实在每堂课中，提高课堂教学效率。
3、开展丰富多彩的学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。
4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣，不断挖掘每个学生的学习潜力。
三、工作要点1、认真学习新的《国家数学课程标准》，努力转变教育理念；认真学习新的《国家数学课程标准》，要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移，从重教师的“教”向重学生的“学”转变，从重结果向重过程转变，从同一规格的教育向有差异性的教育转变。
并组内学习、讨论以下材料：《怎样的评课是到位的》、《说课的基本要素》、《评价与考试》。
2、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟“备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查”的具体标准与要求，重点抓集体备课，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，双周的周二下午五、六两节课为集体备课时间；在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。
2020三年级数学教研队伍的工作规划
2020三年级数学教研队伍的工作规划为了提高2020三年级数学教学质量，我们制定了一份详尽的工作规划，旨在提升教师的教学水平，优化教学资源，提高学生的研究效果。
一、团队建设1. 团队组织团队组织- 设立教研组长、备课组长、教师代表等职务，明确各自职责，保证教研活动的有序进行。
2. 教师培训教师培训- 定期组织校内外教研活动，邀请专家进行讲座，提升教师的教学理念和方法。
- 鼓励教师参加国家或省级的教研比赛，以赛促学，提升团队整体水平。
二、教学内容与方法1. 教学内容更新教学内容更新- 结合新课程标准，对教材进行深入研究，确保教学内容与时代接轨。
- 定期组织教材培训，使每位教师都能准确把握教材内容和教学目标。
2. 教学方法改革教学方法改革- 推广“情境教学法”和“探究式研究法”，提高学生的研究兴趣和参与度。
- 开展“同课异构”活动，激发教师的教学创新，提高教学质量。
三、教学质量监控1. 定期测试定期测试- 每学期进行两次教学质量测试，对学生的研究成果进行评估。
- 对测试结果进行分析，找出问题所在，制定针对性的改进措施。
2. 学生反馈学生反馈- 定期收集学生的意见和建议，了解学生的需求，调整教学方法和内容。
四、教学资源建设1. 教学资源的整合与共享教学资源的整合与共享- 建立教学资源库，收集和整理优质教学资源，方便教师随时查阅和使用。
- 鼓励教师共享自己的教学资源，促进团队内的互助和协作。
2. 数字化教学资源的开发数字化教学资源的开发- 利用现代信息技术，开发数字化教学资源，提高教学的趣味性和互动性。
以上是我们对2020三年级数学教研队伍的工作规划，我们相信，通过全体教师的共同努力，我们一定能够提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）
三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）三年级数学教师教研组工作计划篇1指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。
主要工作：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。
将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。
坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。
使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。
2、以点辐面，加强专题研讨活动。
针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。
然后通过组内教研活动进行交流碰撞。
让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。
把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。
有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。
俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。
2020三年级数学教研队伍的工作规划
2020三年级数学教研队伍的工作规划1. 引言本文档旨在制定2020年三年级数学教研队伍的工作规划，以确保教研工作的顺利进行和教学质量的提高。
本规划将包括工作目标、重点任务和工作安排等方面的内容。
2. 工作目标2.1 提高数学教学质量：通过教研活动和交流，提高教师的教学水平，增加教师对数学教学的理解和掌握，有效提升学生的研究成绩和数学素养。
2.2 探索创学方法：积极探索和研究适合三年级数学教学的新方法、新技术和新材料，提高教学效果，激发学生的研究兴趣和创造力。
2.3 加强教研活动组织：建立规范的教研活动组织机制，定期组织教研讨论、交流和观摩活动，促进教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。
3. 重点任务3.1 教材解读与研讨：针对材，组织教师对教材进行深入解读和研讨，明确教材的教学目标和内容，确保教师对教材的理解和应用。
3.2 教学设计与备课研讨：组织教师进行教学设计和备课研讨，分享教案和教学经验，相互研究和借鉴，提高教师的备课质量和教学效果。
3.3 教学评估与反思：建立完善的教学评估机制，组织教师对教学过程进行评估和反思，发现问题并及时改进，提高教学质量和效率。
3.4 教学资源开发与共享：鼓励教师积极开发和整理优质的教学资源，并进行共享，提高教学资源的有效利用和教学效果。
4. 工作安排4.1 每月召开一次教研会议，进行教研讨论和交流，解决教学中遇到的问题，分享教学经验和好的教学案例。
4.2 定期组织教师进行备课研讨，确保备课质量和教学设计的合理性。
4.3 定期组织教师进行课堂观摩和教学评估活动，促进教师之间的相互研究和提高。
4.4 建立教研平台，鼓励教师积极开发和共享教学资源，提高教学效果和资源的利用率。
5. 总结本工作规划旨在通过加强教研活动和交流，提高教师的教学水平和学生的研究成绩。
通过明确的工作目标和重点任务，以及合理的工作安排，我们相信在2020年三年级数学教研工作中能够取得显著的进展和成果。
2020年三年级数学教研团队行动计划
2020年三年级数学教研团队行动计划目标我们的目标是提高三年级学生的数学研究成绩和兴趣。
我们将通过以下行动计划实现这一目标：1. 设计并实施富有趣味性和挑战性的数学教学活动，激发学生的研究兴趣。
2. 提供个性化的研究支持，帮助每个学生在数学上取得进步。
3. 加强与家长的合作，共同促进学生的数学研究。
4. 定期评估和调整教学方法，确保教学效果最佳。
行动计划1. 设计趣味性和挑战性的数学教学活动- 制定详细的教学计划，包括具体的教学内容、教学目标和教学方法。
- 设计数学游戏和趣味练，让学生在游戏中研究数学知识和技能。
- 利用实物、图片和视频等多种教具，帮助学生理解抽象的数学概念。
- 鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 提供个性化的研究支持- 了解每个学生的研究特点和需求，根据其个别差异提供不同的教学辅助。
- 分组授课，根据学生的数学水平和研究进度进行分组，以便更好地满足不同学生的研究需求。
- 鼓励学生互相合作研究，通过小组讨论和合作项目，提高他们的团队合作和沟通能力。
3. 加强与家长的合作- 定期与家长进行沟通，了解他们对孩子数学研究的期望和关注点。
- 提供家庭作业和练的解答和指导，帮助家长更好地支持孩子的研究。
- 组织家长会议和工作坊，分享数学教学方法和家庭研究资源。
4. 定期评估和调整教学方法- 设计并实施定期的数学评估，以了解学生的研究进展和掌握程度。
- 根据评估结果调整教学计划和方法，针对学生的错误和困难进行针对性的辅导。
- 定期组织教研活动，分享教学经验和交流教学策略。
时间安排下面是我们的大致时间安排：- 1月：制定教学计划和准备教学资源。
- 2月至6月：实施教学活动和评估学生研究成果。
- 7月：总结教学经验，调整教学计划。
- 8月至12月：继续实施教学活动和评估学生研究成果。
通过以上行动计划，我们相信我们能够提高三年级学生的数学研究成绩和兴趣，为他们的数学发展奠定坚实的基础。
2024年三年级数学教研组工作计划范文（6篇）
2024年三年级数学教研组工作计划范文一、指导思想在学校数学教研组的统筹引领下，本学期我们将紧密围绕学校数学教学工作的核心要点，依托课堂教学这一关键环节，深化对教学模式与教学方法的探索与研究。
通过强化教研组的协同合作与教学研究能力，致力于提升教学质量，力求在有限的课堂时间内实现教学效果的最大化，真正实现“向____分钟要质量”的目标。
二、工作目标1. 深化理论学习：本学期，教研组将组织教师系统学习教育教学理论，并结合教学实际，有针对性地研读其他学习材料，以在解决教学问题的过程中，深化对《数学课程标准》的理解与把握。
2. 强化互动协作：加强教研组内教师间的互动交流，充分发挥备课组的职能作用，扎实开展以教研组为单位的互动式教研活动，努力营造“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化氛围与工作特色。
同时，加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，将“学生相互倾听习惯的培养”融入日常教学之中，通过教师教学方式的转变，促进学生学习方式的变革。
3. 聚焦教学质量：牢固树立“教学质量即学校生命线”的观念，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，致力于打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。
教研组将充分发挥作用，确保教学进度、资料使用、单元测查等方面的统一。
三、工作重点1. 深入学习新课标：组织教师认真研读《____数学课程标准》，深刻领会新课标的精神实质，以基础教育改革的新理念为指导，推动教师教学观念的转变。
2. 关注课堂实效：将提升随堂课质量作为工作重点，鼓励教师以新的教学理念指导课堂教学实践，坚持以学生为主体，灵活运用启发式、开放式等教学方法，大力倡导研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。
同时，提倡教师将每一节日常课都视为公开课来精心准备与实施，并及时进行教学反思与分析。
四、具体措施1. 加强理论学习：通过集体学习、个人自学与网络学习相结合的方式，组织教师深入学习《数学课程标准》、教材及相关教育教学理论文章与数学专业报刊杂志等内容。
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( 工作计划)单位：____________________姓名：____________________日期：____________________编号：YB-BH-0858932020三年级数学教研组工作计2020 third grade mathematics teaching and research group work2020三年级数学教研组工作计划2018三年级数学教研组工作计划【一】一、指导思想2018年我们三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念和科学发展观。
抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。
结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。
二、反思工作通过本教研组教师积极的反思与总结，以及学校领导的帮助，我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
3.加强教研组建设，增强教研组学习意识和团队意识，建设学习型教研组;4.课堂常规不太落实。
二、工作思路及目标1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点，深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探索。
2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。
注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
三、本学期主要工作任务及内容(一)落实日常教学环节，提高课堂教学效益1、认真备课。
(1)备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(2)分课时制定详细目标和分课时备课，结合学情，较详细地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道。
(3)常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
2、抓好常规，确保教学的高质高量。
组织教师认真学习教学常规部分，把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。
加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
3、加强交流，形成学习型教研组。
教研组充分利用前期研究成果，在相关年级推广，形成教研组分合灵活，教研活动可分可合的教研机制。
4、加强对学困生的辅导工作。
学困生转化是教研组不容忽视的问题。
本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。
建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。
努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
2018三年级数学教研组工作计划【二】一、指导思想：2018年数学教研组全体教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、成员和教学现状的分析：本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。
三、主要工作目标：1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
四、具体做法：1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
6、积极工作，争创优秀教研组。
五、教研措施：1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。
课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写网络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。
4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。
5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。
2018三年级数学教研组工作计划【三】一、指导思想2018年我们教研组将以十九大精神为指导，以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和教学内容为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、工作目标1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。
2、加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究。
3、抓好培优补差工作，同时开展形式多样的数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、具体措施1、认认真真地备好每一堂课，并进行教学反思，多研究课本，多研究教法，努力提高自身的教学水平。
2、组内教师应多交谈，不断从同伴中获得信息，借鉴和吸收经验，组内每位教师至少开一节公开课，并邀请其他数学教师参加听课、评课，课后认真评课。
3、不断转变教育观念，树立新的课程理念，建立民主、平等的新型师生关系，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力。
4、以新标准优化教学过程，转变学生的学习方式，突出学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式。
四、具体安排：3月份：1、制订数学教学计划及奥数活动开始。
2、学习新课程标准，研究新教材。
3、组内听课开始。
4、制定假日活动，并开展好本学期第一次假日活动。
4月份：1、积极参加区数学新课程教研活动(主题：“简洁”而有可“活力”的课堂教学研究。
)2、参加区课改展示周活动。
3、做好课题的申报工作。
4、开一堂优质课。
承担者：李丹霞、潘丽英。
5月份：1、学生小型数学竞赛活动。
(口算)2、教师优质课活动。
3、继续开展奥数培训4、“数学生活化”教学研究。
5、教学经验交流。
6月份：1、继续开展奥数培训。
2、谈教学中的困惑，并讨论解决办法。
7月份：1、制订年级复习计划。
1、各种活动总结。
2、对学生进行期末评价。
3、论文和案例交流评比。
2018三年级数学教研组工作计划【四】指导思想围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。
主要工作：一、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。
坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。
使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。
二、以点辐面，加强专题研讨活动针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。
然后通过组内教研活动进行交流碰撞。
让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
三、教研活动时间专时专用，由教研组长落实把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。
有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
1、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。
俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。
推门听课活动旨在通过上课教师先独立设计并实施后，经过与听课教师的思维碰撞，经历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课教师教学设计水平的提升速度。
2、除了继续开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。
充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位教师在平时要注意资料的搜集，并进行阅读和理解，及时写好批解或心得体会，在大量阅读和深入思考的基础上，每月开展一次读书收获、心得的交流分享活动，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末形成自己的专题论述文章打好基础。
3、注重教学反思，开展反思交流活动。
坚持教学反思是促进一个教师专业化成长的重要途径，组内教师坚持每节课后及时在备课本上就得失情况进行批注，养成反思的良好习惯。
每周在组内开展一次教学反思交流活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。