大班科学神奇的蛋壳(课堂PPT)
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件「篇一」活动目标1、发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3、学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备1、幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4、5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1、2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×9、5厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。
2、教师操作材料：①"小鸡出壳"桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。
活动过程一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1、结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴"啄"蛋壳，寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的'尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出"鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳"的结论。
3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑，幼儿初知原理1、小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。
）2、请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发现"力的分散"现象。
提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到"蛋壳"上怎么样了？3、教师边借助图示，小结"薄壳结构原理"。
三、教师引导迁移，幼儿运用经验1、教师指着图示上的"⌒"，提问：这个拱形像什么？你在生活中有没有见过这样形状的物体？2、运用PPT，向幼儿介绍生活中的拱桥、球形屋顶、隧道等建筑物，知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。
幼儿园大班科学活动《神奇的蛋壳》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《神奇的蛋壳》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1．对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2．初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3简单表述自己的操作过程和结果。
【活动准备】
1勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
2．教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
【活动过程】
1．激发兴趣，引导幼儿操作感知。
(1)故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?
(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。
(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》
幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》教案：《神奇的蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，第三章《生活中的科学》，具体内容为《神奇的蛋壳》。
本节课主要让学生了解蛋壳的性质，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本性质，知道蛋壳的组成和结构。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的组成和结构，以及蛋壳的性质。
难点：蛋壳的微观结构，以及如何运用蛋壳进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蛋壳、显微镜、实验器材等。
学具：蛋壳、画纸、颜料、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅关于蛋壳的图片，引导学生观察蛋壳的形状、颜色等特征，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，详细讲解蛋壳的组成、结构和性质，让学生了解蛋壳的基本知识。
3. 动手实验（15分钟）教师引导学生分组进行实验，观察蛋壳的微观结构，让学生亲身体验蛋壳的性质。
4. 创作展示（10分钟）教师引导学生运用蛋壳进行创作，可以是拼贴画、装饰品等，培养学生的创新意识和动手能力。
六、板书设计板书内容：1. 蛋壳的组成：无机物、有机物、水分2. 蛋壳的结构：外壳、内壳、气室3. 蛋壳的性质：坚硬、透光、透气七、作业设计作业题目：1. 描述一下蛋壳的组成和结构。
2. 谈谈你对本节课实验的感受。
3. 思考一下，除了制作艺术品，蛋壳还能用在哪些方面？答案：1. 蛋壳的组成：无机物、有机物、水分。
结构：外壳、内壳、气室。
2. 感受：通过实验，我了解了蛋壳的微观结构，感受到了科学的奇妙。
3. 蛋壳的用途：制作艺术品、作为装饰品、用于过滤等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生积极参与实验和创作，对蛋壳的性质和用途有了更深入的了解。
但在实验过程中，部分学生对显微镜的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2024版最奇妙的蛋PPT课件
2024/1/25
蛋壳
保护蛋内胚胎，具 有透气性和一定的 坚固性。
蛋白
提供胚胎发育所需 的营养和水分。
胚盘
含有遗传物质，是 胚胎发育的起点。
12
孵化过程
温度控制
孵化过程中需要保持适 宜的温度，以确保胚胎
正常发育。
2024/1/25
湿度调节
湿度过高或过低都会影 响胚胎的正常发育，需
进行适当调节。
翻蛋
长的孵化时间。
昆虫卵
昆虫卵的孵化过程与鸟蛋和爬 行动物蛋不同，一般需要特定
的环境条件和孵化时间。
人工孵化技术
现代人工孵化技术可以模拟自 然孵化条件，提高孵化成功率
和幼体质量。
14
PART 04
奇妙的蛋在自然界中的意 义
REPORTING
2024/1/25
15
生态平衡与食物链
蛋作为食物链的重要环节
8
鳄鱼蛋
2024/1/25
01
鳄鱼蛋的外观和大小
鳄鱼蛋呈椭圆形，大小因鳄鱼种类而异。蛋壳较坚硬，表面有不规则的
纹理。
02
鳄鱼蛋的内部结构
鳄鱼蛋的内部由蛋黄、蛋白和蛋壳组成。与鸟类蛋相似，但鳄鱼蛋的蛋
黄占比较大。
03
鳄鱼蛋的孵化过程
鳄鱼蛋的孵化需要在一定的温度和湿度条件下进行。雌鳄鱼会在巢穴中
筑巢并产下蛋，然后覆盖上泥土或植物以保护蛋。孵化期因鳄鱼种类和
3
目的和背景
让学生了解奇妙的蛋 的种类和特点
培养学生的观察力和 实验能力
2024/1/25
激发学生对自然科学 的兴趣和好奇心
4
课件内容概述
01
02
0304介绍奇妙的 Nhomakorabea的定义和分类
大班科学活动教案：《神奇的蛋壳》
大班科学活动教案：《神奇的蛋壳》大班科学活动教案：《神奇的蛋壳》1【设计意图】本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。
【活动目标】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
3、简单表述自己的操作过程和结果。
【活动准备】1、幼儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。
2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。
【活动过程】1、激发兴趣，引导幼儿操作感知。
(1)故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。
(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。
2、实验：感知力的分散现象。
(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。
（2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。
（3)教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。
3、知识迁移，了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。
（1)师：你在生活中见到过哪些像“︿”的物体?（2）运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。
《神奇的蛋壳》大班教案精选
《神奇的蛋壳》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第七章《奇妙的生物世界》，详细内容围绕“神奇的蛋壳”展开。
主要讲解蛋壳的构造、功能以及与生物的关系。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本结构，掌握其保护功能。
2. 培养学生对自然生物的兴趣，激发探索欲望。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的微观结构与生物的关系。
教学重点：蛋壳的构造、功能以及保护作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、解剖刀、显微镜、蛋壳模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个鸡蛋，引导学生观察其外形。
（2）提出问题：“你们知道鸡蛋里面有什么吗？蛋壳有什么作用？”2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解蛋壳的构造与功能。
（2）展示蛋壳模型，让学生直观地了解蛋壳的微观结构。
3. 随堂练习（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 课堂互动（1）让学生动手操作，解剖鸡蛋，观察内部结构。
（2）引导学生用彩笔、画纸等学具，制作蛋壳结构图。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述蛋壳的构造与功能。
（2）提出思考题：“除了蛋壳，你们还知道哪些生物有特殊的保护结构？”六、板书设计1. 板书《神奇的蛋壳》2. 内容：a. 蛋壳的构造：外层、内层、气孔等。
b. 蛋壳的功能：保护、透气等。
c. 蛋壳与生物的关系：保护生物，适应环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，发现其特殊的保护结构，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蛋壳的构造与功能掌握较好，但在课堂互动环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他生物的生存智慧，如蝴蝶的翅膀、鸟类的羽毛等，激发学生对自然生物的兴趣。
重点和难点解析一、蛋壳的微观结构与生物的关系二、实践情景引入的互动性三、作业设计的拓展性一、蛋壳的微观结构与生物的关系1. 蛋壳的外层和内层结构：外层较厚，具有一定的抗压能力；内层较薄，富含蛋白质，有利于胚胎发育。
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》
2024年幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，选取教材《幼儿探索活动指导手册》中“探索自然”章节的“神奇的蛋壳”主题活动。
详细内容涉及蛋壳的来源、结构、用途以及相关的科学原理，通过实践操作让幼儿感知和探索蛋壳的特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的基本结构，认识到蛋壳在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的科学探究能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的结构与作用，以及相关的科学原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握蛋壳的特性，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：彩泥、画笔、剪刀、胶水、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示鸡蛋，引导幼儿观察、描述蛋壳的外观。
邀请幼儿猜测蛋壳里面有什么，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片、视频等形式，讲解蛋壳的结构、作用及其科学原理。
结合实物，让幼儿观察蛋壳的细微结构，如气孔、膜等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享观察到的蛋壳特点。
组织幼儿进行蛋壳彩绘活动，培养动手能力。
4. 蛋壳特性探索（10分钟）让幼儿用放大镜观察蛋壳，发现蛋壳上的气孔。
引导幼儿思考蛋壳为什么是脆弱的，以及如何保护蛋壳。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳结构：外层、内层、膜作用：保护、透气科学原理：脆弱性、气孔分布七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨蛋壳的其他用途，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对蛋壳的结构、作用及科学原理有了更深入的了解。
在实践操作中，幼儿积极参与，观察、思考和分享，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，了解鸡蛋的生产过程。
邀请家长参与，共同开展蛋壳创意手工活动，提高幼儿的动手能力。
大班科学公开课教案及教学反思《神奇的蛋壳》
大班科学公开课教案及教学反思《神奇的蛋壳》一、教学背景本次大班科学公开课《神奇的蛋壳》是围绕幼儿园科学教育课程要求开展的。
在科学教育中，幼儿是通过实践活动、观察、探究、尝试和表达等方式来认知和探索自己身边的事物。
而作为教师，我们应该引导幼儿参与实际操作，帮助他们理解科学知识和科学思维，激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学目标1.认知目标•通过多种形式的介绍，让幼儿认识鸟类的生命特征，如卵、蛋壳等。
•培养幼儿的观察能力，让他们学会观察蛋壳的形态、表面纹理和颜色。
•让幼儿知道蛋壳的保护功能，以及它对孵化过程的影响。
2.技能目标•将观察到的蛋壳形态、纹理和颜色描绘出来，训练幼儿细致观察和描述事物的能力。
•介绍如何处理蛋壳，训练幼儿基本的实验操作技能。
3.情感目标•通过观察和描绘蛋壳，激发幼儿的好奇心，培养他们探究事物的积极态度和兴趣。
•在实验操作中，培养幼儿的耐心、恒心和自信心。
三、教学内容及方法1.教学内容1）引入教师可以适用音频、视频、图片等多种媒体向幼儿介绍生活中的鸟类，让幼儿了解鸟类身上的生命特征。
2）核心内容教师示范将蛋壳放置在平板的表面，让幼儿先观察，然后对蛋壳的外观做出描述，如颜色、形状、表面的纹理等等。
接着，教师介绍蛋壳的保护功能并给幼儿提供一个实验，让他们试着用手轻轻捏一下，看能不能撑爆蛋壳。
最后，教师介绍如何打破蛋壳，并运用实验装置来演示打破蛋壳时要保持一个相对平衡的力，让孵化后的小鸟能够健康成长。
2.教学方法1）讲解法介绍生活中常见鸟类的生命特征，如卵、蛋壳等。
2）示范法示范如何将蛋壳放置在平板表面观察，帮助幼儿了解蛋壳的形态特征。
3）实验法运用实验装置来演示打破蛋壳时要保持一个相对平衡的力，让孵化后的小鸟能够健康成长。
4）探究法通过让幼儿轻轻捏一下蛋壳，并与小组合作破除蛋壳，进一步让孩子了解蛋壳的保护功能。
四、教学反思本次大班科学公开课的教学效果总体上还是比较满意的。
在教学过程中，我根据幼儿的认知特点及兴趣点，采用了讲解法、示范法、实验法和探究法等多种教学方法，充分激发幼儿好奇心和求知欲。
《神奇的蛋壳》大班教案3
《神奇的蛋壳》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然的奥秘》第四章《生物的秘密》，详细内容为“神奇的蛋壳”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解蛋壳的结构、功能及其在生物界中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的结构和功能，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对生物的兴趣，提高他们保护生态环境的意识。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的能力。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的结构、功能及其在生物界中的重要性。
难点：如何让幼儿通过观察、操作，理解蛋壳的微观结构。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、显微镜、蛋壳模型、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让幼儿观察鸡蛋，提出问题：“你们知道鸡蛋是由哪几部分组成的吗？”（2）请幼儿用放大镜观察鸡蛋，引导他们发现蛋壳。
2. 新课导入（1）通过PPT展示蛋壳的结构，讲解蛋壳的组成和功能。
（2）让幼儿操作显微镜，观察蛋壳的微观结构。
3. 例题讲解（1）出示蛋壳模型，讲解蛋壳的构造。
（2）通过实物演示，让幼儿了解蛋壳的保护作用。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享观察蛋壳的发现。
（2）组织幼儿进行“保护鸡蛋”的游戏，加深对蛋壳功能的理解。
（2）引导幼儿思考如何保护生态环境，关爱生物。
六、板书设计1. 板书神奇的蛋壳2. 板书内容：（1）蛋壳的组成：外层、中层、内层（2）蛋壳的功能：保护、透气、保湿（3）蛋壳在生物界中的重要性：生态平衡、生物进化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳2. 答案要求：用彩笔在画纸上画出蛋壳的结构，标注各部分名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对蛋壳的认识程度，以及教学方法是否恰当。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外寻找蛋壳，观察不同鸟类的蛋壳特点。
（2）开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班科学活动：奇妙的蛋壳
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：奇妙的蛋壳撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计者：设计意图：《纲要》中提到“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，鸡蛋和桥都是幼儿生活中熟悉的物体，看似两个完全不同的物体，之间却存在着意想不到的科学奥秘----“薄壳结构原理”：“当力作用于蛋壳凸面时，力会沿着蛋壳表面四处分散，因此蛋壳就能承受较大的力，不易破碎；相反，当力作用于蛋壳凹面时，力就会集中于一点，蛋壳受到的力较大，容易破碎。
”许多建筑物如：球型屋顶、拱形桥、隧道等就是利用了这个原理而设计建造的。
基于如此教材分析，于是我们大胆地将以往两个独立的科学教育材料进行联系、整合，并通过创设生动的问题情境、提供适宜的操作材料、辅以正确的演示讲解等手段，一步步地鼓励幼儿参与发现科学现象、探寻解决问题的方法，并在一次次获得新发现和小成功之后体验到科学的乐趣。
本次设计尤其注重在幼儿获得科学之快乐的同时体会科学之严谨。
在创设的问题情境和提供给幼儿的操作材料上足以可见用意，如：可控制铅笔下落高度的奶茶吸管、测量桥面承受力之大小的积木、控制桥面变量的卡纸等，都蕴含着对科学严谨性、精准性的尊重。
活动目标：1.探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3.学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备：（略）活动过程：（简）一、教师设疑激趣，幼儿操作感知二、教师演示解惑，幼儿初知原理三、教师引导迁移，幼儿运用经验四、教师激励探索，幼儿比较统计活动延伸：1.让幼儿通过图片、投影观察各种现代桥梁的建造方法，激发幼儿的探索欲望。
2.引导幼儿继续关注“薄壳结构原理”在生活中的应用情况。
附：▲故事《小鸡出壳》及桌面教具操作方法（略）。
幼儿园大班《神奇的蛋壳图》科学活动精品教案
幼儿园大班《神奇蛋壳图》科学活动精品教案一、教学内容《神奇蛋壳图》是幼儿园大班科学活动内容，主要围绕探索蛋壳特点和用途展开。
本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“生活中科学”章节，详细内容涉及蛋壳构造、性质以及创意利用。
二、教学目标1. 让幼儿解蛋壳基本结构和特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达及创新能力。
3. 培养幼儿环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蛋壳构造及其作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个破损鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳形状、颜色、质地等，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用图片和视频，介绍蛋壳结构和作用，让幼儿解蛋壳神奇之处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，思考蛋壳可以用来做什，并展示创意想法。
4. 创意实践（10分钟）每个小组领取蛋壳和学具，根据讨论结果，创作一幅以蛋壳为主题创意画。
5. 展示与评价（10分钟）6. 环保教育（5分钟）结合蛋壳再利用，教育幼儿要珍惜资源，保护环境。
六、板书设计1. 蛋壳结构：外层、内层、膜2. 蛋壳特点：坚硬、易碎、有孔3. 蛋壳用途：保护、创意利用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起寻找蛋壳其他用途，并将最有创意想法画出来。
将蛋壳制成小容器，种植多肉植物；利用蛋壳碎片制作贴画；将蛋壳洗净晾干后，捣碎作为肥料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、思考和创作，让幼儿解蛋壳神奇之处。
在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，培养他们创新能力。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿收集不同种类蛋壳，观察它们差异，进一步解蛋壳特点和用途。
同时，鼓励幼儿将蛋壳再利用，开展环保实践活动。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注蛋壳结构、性质和创意利用这三个方面。
幼儿园大班科学《神奇的蛋》课件
幼儿园大班科学《神奇的蛋》课件一、教学内容幼儿园大班科学活动《神奇的蛋》以幼儿园标准科学教材第五章《自然界》中的蛋为主题。
活动内容包括了解蛋的形状、颜色、大小等外部特征，探索蛋的内部结构，观察蛋的孵化过程，以及通过实验了解蛋的性质。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识蛋的各种外部特征，培养观察和描述能力。
2. 引导幼儿通过实验和观察了解蛋的性质，激发探索兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：认识蛋的各种外部特征，了解蛋的性质。
难点：观察蛋的孵化过程，理解蛋的内部结构。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、放大镜、实验材料。
学具：记录本、画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察不同的蛋，引导幼儿发现蛋的形状、颜色、大小等外部特征。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一个蛋，用放大镜观察蛋的表面特征，并记录下来。
3. 实验探索：引导幼儿进行蛋的性质实验，如滚动蛋、沉浮蛋等，让幼儿观察和描述实验现象。
4. 孵化观察：让幼儿观察鸡蛋的孵化过程，了解蛋的内部结构。
5. 创意活动：让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作蛋的模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计将包括蛋的形状、颜色、大小等外部特征，以及蛋的性质实验和孵化过程的简要介绍。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察自己家里的鸡蛋，记录下鸡蛋的形状、颜色、大小等外部特征，并画出孵化过程的图片。
答案：幼儿根据自己的观察和记录，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思幼儿对蛋的认识程度，实验探索的参与度，以及创意活动的表现。
教师还应考虑如何改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
拓展延伸：教师可以组织幼儿到农场参观鸡蛋的孵化过程，让幼儿亲身体验和观察蛋的孵化过程，进一步加深对蛋的认识。
还可以邀请家长参与教学活动，让家长和幼儿一起进行实验探索，增强家庭与学校的互动。
幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》
幼儿园大班科学教案《神奇的蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《神奇的蛋壳》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特点、用途以及如何保护蛋壳。
二、教学目标1. 让幼儿知道蛋壳的形状、结构特点，了解蛋壳的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蛋壳的用途，学会保护蛋壳。
重点：掌握蛋壳的形状、结构特点。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、放大镜、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的形状、颜色，让幼儿猜猜蛋壳里面有什么，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解蛋壳的特点（10分钟）（1）教师用PPT展示蛋壳的形状、结构，让幼儿了解蛋壳的构成。
（2）教师用实物展示蛋壳的硬度、脆性，让幼儿亲身感受。
3. 蛋壳的用途（5分钟）（1）教师讲解蛋壳对鸡蛋的保护作用。
（2）教师引导幼儿思考蛋壳的其他用途，如制作工艺品等。
4. 动手操作（15分钟）（1）教师示范如何用蛋壳制作简单的工艺品。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作蛋壳工艺品。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答蛋壳的形状、结构特点。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 蛋壳的形状：椭圆形2. 蛋壳的结构：外层硬壳、内层薄膜3. 蛋壳的用途：保护鸡蛋、制作工艺品七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳工艺品，并写一段介绍。
答案示例：我画的蛋壳工艺品是一个小鸟的家。
我用蛋壳做成了小鸟的窝，里面铺上了软软的草。
蛋壳的硬度和稳定性让小鸟的家更加牢固。
2. 作业要求：作品创意新颖，描述清楚，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、动手操作等形式，让幼儿了解了蛋壳的特点和用途，培养了幼儿的动手能力。
幼儿园大班科学活动――奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学活动――奇妙的蛋壳一、教学目标：1.增强幼儿对蛋壳的认识、了解蛋壳结构的组成和蛋壳的作用。
2.培养幼儿的好奇心和探索精神，激发幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过实验操作，让幼儿感受科学的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1.五个鸡蛋和五个瓶子。
2.氢氧化钠溶液（10％）和醋酸。
3.巴斯威尔蓝。
三、活动过程：1.引入活动（5分钟）教师带着幼儿一起欣赏鸟蛋和鸡蛋，并询问幼儿他们了解蛋壳吗？蛋壳是哪里来的？蛋壳有什么作用？通过提问让幼儿了解蛋壳的基本情况。
2.实验过程（15分钟）接着，教师将五个鸡蛋端在瓶子里，一个瓶子里只放一个鸡蛋，倒入氢氧化钠溶液（10％），注意盖好瓶盖；再在另外的五个瓶子里放入五个鸡蛋，倒入醋酸。
然后和幼儿一起观察两种鸡蛋的情况，观察鸡蛋变化的过程。
3.实验结果（10分钟）再将两组鸡蛋取出，对比观察，询问幼儿发现了什么规律？幼儿都发现用氢氧化钠溶液处理的蛋壳会变得柔软、变色，而用醋酸处理后的蛋壳则变得更坚硬，有些蛋壳甚至呈现出了蓝色。
4.分析实验结果（10分钟）教师向幼儿解释氢氧化钠溶液和醋酸对蛋壳的影响，引导幼儿探索蛋壳中的成分与化学反应，让幼儿了解到了蛋壳是由钙质和碳酸盐构成的，这种物质在接触氢氧化钠时会出现化学反应。
而醋酸能与钙质发生置换反应，导致蛋壳变色，变硬等现象。
5.延伸活动（10分钟）教师通过给幼儿展示一个坏蛋壳，让幼儿尝试观察蛋壳是否有裂缝或孔洞，最后教师引导孩子们总结一下蛋壳的作用，如保护蛋黄、蛋白质不受伤害，同时也帮助鸟妈妈保护它们的宝贝。
四、教学反思本次活动注重了动手操作和观察实验结果，以引导幼儿探索蛋壳中的成分与化学反应，让孩子们的好奇心得到了激发和满足。
同时，通过实验的结果，也让孩子们对蛋壳的组成和作用有了更加深入的了解。
但需要注意的是，在实验操作过程中，教师需要特别注意幼儿的安全，确保操作过程中没有伤害到孩子们。
大班科学活动教案《神奇的蛋壳》
大班科学活动教案《神奇的蛋壳》一、教学内容《神奇的蛋壳》选自幼儿大班科学教材第四章《探索自然》，详细内容包括蛋壳的结构、特性以及与生物学的关联，通过实践操作让幼儿了解蛋壳的坚固与脆弱，并探讨蛋壳保护小鸟的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的基本结构，认识到蛋壳的坚固与脆弱。
2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋壳的结构与功能。
教学重点：培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，以及关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋壳模型、实物鸡蛋、放大镜、小鸟图片等。
2. 学具：安全剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小鸟图片，让幼儿观察小鸟的特点，引导幼儿思考小鸟是从哪里来的。
2. 例题讲解：（1）通过观察实物鸡蛋，让幼儿了解蛋壳的结构。
（2）用放大镜观察蛋壳，探讨蛋壳的坚固与脆弱。
3. 随堂练习：分组进行蛋壳实验，让幼儿亲自体验蛋壳的脆弱与保护作用。
5. 创意活动：让幼儿利用蛋壳制作小手工，培养动手能力。
六、板书设计1. 蛋壳的结构外壳内膜蛋白蛋黄2. 蛋壳的特性坚固脆弱3. 蛋壳的作用保护小鸟七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鸡蛋，画出蛋壳的结构。
2. 答案：根据观察，画出蛋壳的四个部分：外壳、内膜、蛋白、蛋黄。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蛋壳知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，实地观察小鸟和鸡蛋，增强他们对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蛋壳的结构与功能。
3. 作业设计：观察家里的鸡蛋，画出蛋壳的结构。
一、教学难点解析1. 利用实物鸡蛋进行观察，让幼儿亲手触摸，感受蛋壳的质感，了解蛋壳的结构。
2. 通过放大镜观察蛋壳，引导幼儿发现蛋壳上的气孔，讲解气孔的作用。
2024年大班科学神奇的蛋壳教案
2024年大班科学神奇的蛋壳教案一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动手册》第四章“生物世界”，详细内容为“神奇的蛋壳”。
通过本章节的学习，让学生了解蛋壳的特性、结构和功能，培养幼儿对生物科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道蛋壳的结构、特性以及功能，理解蛋壳在生物进化过程中的重要作用。
2. 通过观察、实践和思考，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的结构、特性和功能。
难点：理解蛋壳在生物进化过程中的作用，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、投影仪、PPT课件等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示一个鸡蛋，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享观察到的蛋壳特点。
2. 新课导入通过PPT课件展示蛋壳的结构、特性和功能，引导幼儿学习相关知识。
讲解蛋壳在生物进化过程中的作用，让幼儿了解蛋壳的重要性。
3. 例题讲解出示一个破裂的蛋壳，提问：“为什么这个蛋壳会破裂？”引导幼儿思考蛋壳的弱点，讲解蛋壳的防护机制。
4. 随堂练习分组进行观察，让幼儿用自己的语言描述蛋壳的特点。
组织幼儿进行蛋壳绘画活动，培养幼儿的动手能力和创新能力。
提问：“你们还知道哪些动物的蛋壳有特别的地方？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 板书神奇的蛋壳2. 板书内容：蛋壳的结构：外层、内层、膜蛋壳的特性：硬度、韧性、透气性蛋壳的功能：保护、透气、防止水分流失七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一个鸟蛋的蛋壳特点。
2. 答案示例：鸟蛋的蛋壳呈白色，表面有许多小孔，可以透气，内层有一层薄膜，起到保护作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蛋壳的相关知识，培养了幼儿的观察和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他动物的蛋壳，了解它们的特点和作用，培养幼儿的探索精神。
幼儿园大班科学活动教案神奇的蛋壳(1)
幼儿园大班科学活动教案神奇的蛋壳一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《探索自然》，主题为“神奇的蛋壳”。
详细内容包括：了解蛋壳的构造、特点和功能；学习使用放大镜观察蛋壳；探讨蛋壳的用途；培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的基本构造、特点和功能，提高幼儿对自然事物的认知能力。
2. 培养幼儿运用放大镜观察事物的能力，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 通过探讨蛋壳的用途，培养幼儿的创新思维和环保意识。
三、教学难点与重点难点：使用放大镜观察蛋壳的细节，理解蛋壳的构造和功能。
重点：让幼儿学会观察事物，了解蛋壳的特点，培养幼儿的创新思维和环保意识。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、放大镜、图片、实物展示台、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个神秘的蛋壳实物，引发幼儿的好奇心，导入课题。
2. 讲解：用PPT展示蛋壳的图片，讲解蛋壳的构造、特点和功能，让幼儿了解蛋壳的相关知识。
3. 实践操作：a. 发放放大镜，让幼儿观察蛋壳的细节，引导幼儿发现蛋壳的小孔、颜色等特点。
b. 讲解蛋壳的用途，引导幼儿思考蛋壳还可以用来做什么，培养幼儿的创新思维。
4. 课堂互动：让幼儿分享自己的观察和想法，鼓励幼儿大胆表达。
5. 动手制作：指导幼儿用蛋壳、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于蛋壳的手工作品。
六、板书设计主题：神奇的蛋壳板书内容：1. 蛋壳的构造：小孔、颜色等2. 蛋壳的特点：坚硬、易碎、有小孔等3. 蛋壳的用途：保护蛋液、孵化小鸡、创新利用等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳创意作品。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅关于蛋壳的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对蛋壳知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观养鸡场，观察蛋壳的来源和用途。
b. 开展环保主题活动，让幼儿了解如何保护环境，提高幼儿的环保意识。
大班科学奇妙的蛋壳,幼儿科学教案.doc
大班科学：奇妙的蛋壳,幼儿科学教案,活动目标:儿童教育１、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异,知道拱形物体表面能承受较大的力。
２、实验时能小心操作,会将猜想和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。
儿童教育活动准备：儿童教育蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔若干;桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片若干；长条卡纸（反面用双面胶贴好)、小积木若干……儿童识字活动过程:儿童识字儿童识字一、导入活动:通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论:“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳?还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？”幼儿猜想并记录儿童歌曲二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。
1、引导幼儿想象,用笔尖代替小鸡嘴,用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。
2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。
3、集体记录。
4、小结：师:“是谁啄破了蛋壳?”“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的?为什么从外面啄不容易破呢?”“下面我们来看看蛋壳是什么样的?”（是拱形的、半圆形的、……)“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体表面都能承受很大的力,不信,我们用这张小纸条来做个实验就知道了。
”儿童动画儿童教育三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。
儿童识字1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥,一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大?”２、教师介绍示范制作方法。
3、幼儿两两合作实验,一个做直桥,一个做拱桥,然后实验（在桥面上放小积木)并做好记录。
４、大家把自己的记录结果说出来,得出结论：拱形的桥面能承受更大的压力。
儿童教育四、拓展经验，知道拱形的表面能承受较大的力。
师:“小小的蛋壳里面藏了这么多秘密,后来人们就根据这个奇妙的蛋壳造出了许多建筑物,我们小朋友知道有哪些建筑物是拱形的吗？……”儿童识字1、幼儿回忆已有的经验。
2、教师利用多媒体展示各种拱形建筑物,丰富幼儿的经验。
儿童教育儿童动画大班科学：让热水快点变冷，幼儿科学教案，让热水快点变冷(大班)设计思路:有一天，有幼儿问:“热水怎么会变成冷水的？”这促使我分析幼儿有关这方面的生活经验,发现幼儿已在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的办法。