《好教师就是好教育》读后感范文(精选3篇)

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好教师就是好教育》读后感

好教师就是好教育》读后感近日，我读了《好教师就是好教育》一书，作者从六个方面进行阐述：教师的职业修养、育人之道、学校管理、语文教学观、语文教学实录以及作文指导。

这本书让我对语文教学有了更深入的了解，也让我对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。

好教师就是好教育，要求我们教师注重自身的研究和提高师德修养、专业素养，研究现代科学的教育理论，与时代和学生同步。

读书研究应该成为教师的一种责任、情怀、追求。

要读教育经典、教育报刊、人文书籍、学生和为学生写的书，拓展自己的视野。

好教师应该是职业读书人。

好教师就是好教育，还要求我们教师“爱满天下”，即爱学生、尊重学生、理解学生、赏识学生。

教育应该首先关注人，关注人的情感、价值和人性的完善。

不能把学生当成小大人看待，应该把他们看成正在成长过程中的人。

教师对学生的爱是师德的核心，热爱学生就是热爱教育事业。

一个成功的教师必须赢得学生的爱和信任。

通过阅读《好教师就是好教育》，我深刻认识到了教师的重要性和责任，也更加明确了自己的不足之处。

我会努力研究，提高自己的专业素养和师德修养，用爱和关怀去教育我的学生。

最近，我阅读了《优秀是教育出来的》、《创造教育奇迹的55个细节》和《课堂教学的原理、策略与研究》等教育学术著作，这些书籍为教育工作者提供了学生如何研究以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息。

通过阅读这些书籍，我深刻认识到教育是一个互动的过程，教育工作者需要不断研究和成长。

在《创造教育奇迹的55个细节》一书中，作者多次强调了学生的优秀是教育出来的。

每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养。

这本书从教师的角度出发，详细地探讨了教学管理中常见的问题，并提供了有效的解决方法，让教育工作者能够更好地管理课堂，营造良好的研究氛围。

创造教育奇迹的55个细节》提供了55个细节，从微处入手，却是处处切中要害。

《好教师就是好教育》读后感

《好教师就是好教育》读后感《好教师就是好教育》读后感(3篇)读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《好教师就是好教育》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《好教师就是好教育》读后感1《好教师就是好教育》，一看到这个题目，我就是觉得挺有意思的，好的教育这么简单就能实现吗?读了本书，我发现还真不是想象的那么简单。

“新的课改给我们带来新的理念。

理想的教师，从教师与学生的关系看，他是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人;从教学与研究的关系看，他是教育教学的研究者;从教学与课程的关系看，他是课程的开发者与建设者。

我心中的理想教师应该具有专业知识，包括背景性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识;具有特殊技能，即课程资源开发、整合、实施、?价的能力;具有职业情意，包括专业理想、专业情操、专业品质。

”而一个个好的教师就是构成一所好的学校的重要因素，随着现时社会对教育的要求越来越高，多少家长为望子成龙望女成凤而不惜背井离乡，为孩子寻求好的学校。

可见一间好的学校对孩子的重要性。

而好的学校其中的一个不可缺少的因素就是有好的教师。

的确，教师对学生的影响是非同小可的。

一个非常好的教师甚至会影响一个孩子的一生。

正如书中所说，理想的'教师，是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者，是学生人生的引路人;是教育教学的研究者;是课程的开发者与建设者。

何为好教师呢?好教师。

就是那些爱岗敬业者，他们爱学生爱得有点儿婆婆妈妈，虽提炼不出什么教育思想，但在教学上能尽心尽力，苦累不计。

他爱学生的心是无比赤诚的、火辣辣的;每当他走进课堂时就会全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。

这样的教师在才智上未必杰出，但他们的人格是有一定魅力的，在主观上和客观上都有益于学生，对学生也能够产生积极的影响。

教师的人格直接影响着学生人格健全，因而好教师就是好教育。

好教师就是好教育读后感字

好教师就是好教育读后感字《好教师就是好教育》这本书，为我们深入了解教育，认识好的教育和好的教师，提供了一个非常好的视角。

作者以洛杉矶的一所中学为背景，介绍了数名专业教师以及他们对学生的影响。

他们跟学生沟通、合作，从而全方位的了解学生。

在这个过程中，他们一起成长，建立了深厚的感情。

这本书所呈现出来的教育精神，用心灵去感受，感性理解，让人读之深有所感。

从我的阅读体验来看，这本书的语言方式相当生动，为人物神韵和教育内涵供给了丰富的细节表现。

无论是评价教师的才干，还是探讨教育的方式，都富有细节和真实的情境。

书中，教师所教授的知识尽显丰富，无论是科学知识、文学知识，或者个人成长，在学生中间建立了强大的感染力，形成了一种教育方式、一种发展方法。

它不仅讲述了教师如何与学生产生共鸣，让学生面对生活、面对未来，而且也让人深刻地认识到教育的层面、知识的重要性和精神的力量。

这本书通过展现深入主题，让我们再次认识到教育的意义，教育的价值。

从创新的思考来看，本书以中心化、人本化、追求创新的教育模式，教育者的个性与专业课程有机的结合，培养学生的创意和创新能力，让学生真正拥有他们能够的技能和知识，在日常生活中能够合理运用这些技能。

另外，本书强调了学生至上、树立正确的教育目标、全面发展学生各方面智力与能力是好教育的标准。

我相信这样一种教育方式在未来还会更广泛的应用于教育领域中。

总之，本书具有很高的教育价值和智慧，我相信这本书的理念，在我们现实生活中也具有很好的借鉴作用。

它是对教育精神和良好心态，一种引领。

在这里，我向书中涉及到的教育工作者们表示敬意。

这本书让我有了一个全新的认识……好教育，好教师，这是我们期许教育强国的重要组成部分。

在未来，我们需要更多像本书里描绘的那样的教育工作者，他们有专业知识，有耐心、有爱心、有责任心，他们全心全意去关注孩子，去引领孩子开发天赋，成为未来的培养者。

在我们国家，教育发展不断推进、教育改革不断深入，人们的生活需要越来越高端化、人才的培养离不开良好的教育，而好的教育，离不开好的教师。

什么是好的教育读后感

什么是好的教育读后感好的教育读后感。

教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，而什么是好的教育一直是一个备受关注的话题。

最近我读了一本名为《什么是好的教育》的书，书中对好的教育进行了深入的探讨，让我受益匪浅。

首先，书中提到好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

在当今社会，知识可以通过各种途径获取，但是良好的品德、健康的心理、积极的价值观却是需要学校教育去培养和塑造的。

好的教育应该注重学生的全面发展，而不是单一地注重知识的传授。

其次，好的教育应该注重学生的个性发展。

每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长、性格都不尽相同。

好的教育应该尊重学生的个性，引导他们发现自己的优势并加以培养。

只有让学生在学校得到认可和鼓励，他们才能够更好地发展自己的特长，实现自己的人生目标。

另外，好的教育应该注重学生的实践能力。

书本知识固然重要，但是实践能力同样不可忽视。

好的教育应该引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创新精神。

只有在实践中，学生才能够真正理解知识的应用和意义。

最后，好的教育应该注重学生的情感教育。

在当今社会，竞争激烈，学生的心理健康问题也越来越受到关注。

好的教育应该注重学生的情感教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的情商和社交能力，使他们能够在社会中更好地适应和成长。

通过阅读这本书，我对好的教育有了更深刻的理解。

好的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，尊重学生的个性，注重学生的实践能力和情感教育。

只有这样，我们才能够培养出更多全面发展的人才，为社会的发展做出更大的贡献。

希望我们的教育能够朝着这个方向不断努力，让每个学生都能够得到一种好的教育。

《牵一只蜗牛去散步》读后感范文5哦

《牵一只蜗牛去散步》读后感范文5哦教育是一门艺术，而作为教师的我们来说，不仅要教育好自己的孩子，还要教育好许许多多其他的孩子。

下面是店铺为你们整理的内容，希望你们喜欢。

《牵一只蜗牛去散步》读后感作文周末的午后，我坐在秋日的阳光里，暖暖的，随手翻开了《牵一只蜗牛去散步》，这本书早已听同事谈起过，只是一直还没认真读过。

在如此灿烂的日子我便美美地读了起来，一读便已爱不释手。

“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：‘人家已经尽力了嘛!’我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?……让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!……”其中的这首诗深深感动、触动了我，我想了很多，想到了自己平时对儿子的态度、对学生的教育，甚至还想到了中国目前的教育体制……想想自己的儿子在成长的过程中，不就像这只小小的蜗牛吗?从他开始呀呀学语，到上幼儿园上小学，我何尝不像书中那位牵蜗牛的主人公一样!记得儿子在上一年级的时候，我总是觉得孩子作业写得慢，写得不规范，几次改不过来我心里就会着急，就会大声训斥，现在回想起他当时的眼神真得就像文中的小蜗牛的一样，仿佛在说：妈妈，我已经尽力了。

还记得儿子三年级的时候，一次语文考试考了八十几分，当时的我心里全是抱怨，导致怒火冲天，后来才了解那次试卷真的很难，孩子已经尽力去做了。

现在想想如果我能换一种眼光去看待孩子的学习，换一种心态去面对孩子的成绩，也许我的孩子生活得会更加快乐些。

如今儿子面临小升初，在这种应试的大环境下，做家长的我比孩子都着急，给孩子报了这班报那班，本来孩子学校的作业已经占用了一些时间，又要花费时间去做“班”的作业，弹琴、写奥数……玩的时间自然要少很多很多。

李镇西《做最好的教师》读后感范文(精选3篇)

李镇西《做最好的教师》读后感范文（精选3篇）李镇西《做最好的教师》读后感范文（精选3篇）读完一本名著以后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。

那么读后感到底应该怎么写呢？下面是为大家收集的李镇西《做最好的教师》读后感范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

李镇西《做最好的教师》读后感1李镇西老师的书，可以说百读不厌。

《做最好的老师》更使我受益匪浅。

虽然它不能真的像一盏明灯，总在迷茫的时候点亮希望，但细细读来，它却出事我对自己做了深刻的反思和再认识，解答了我困惑很久的问题——怎样做才算是好老师。

不想当将军的士兵不是好士兵不想当冠军的运动员不是好运动员——每个人都希望在自己的这也身份中做到最好。

作为一名教师，努力帮助那些学习上、生活上有困难的学生；精心备课，希望在课堂上吸引学生的注意力；及时细致地批改、辅导，希望每个孩子的数学成绩能不断提高；我严格要求学生，注意纠正学生不良的学习习惯，并注重培养学生良好的人格；我想法设法养学生的创造力……总是我进自己最大努力做一名称职、合格、负责的老师，希望做一名好老师，让学生喜欢自己。

的确，我的付出受到很多学生的尊敬，但是总有些学生不买账，常常有学生因“太严”而对老师心存敌意。

我一直在想：是自己做的还不够？读了李老师《做最好的老师》，我似乎找到了答案：不是不够，而是对于有些孩子，可能我努力的方向不对。

李老师对教育工作的热爱，对学生的热爱。

而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。

作为教师，我从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。

”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。

是啊，作为一名教师，首先应该认清自己的教育活动的目标。

我们追求的不是不是一张张的成绩单，不是一堆分数，而是让这群长相各异性格万千的活生生的孩子个个都能健康地成长。

小壁虎借尾巴教案大班语言公开课5篇

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李镇西《做最好的老师》读后感

李镇西《做最好的老师》读后感李镇西《做最好的老师》读后感范文（精选12篇）品味完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。

那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的李镇西《做最好的老师》读后感范文（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

李镇西《做最好的老师》读后感1怀着激动的心情，我一口气拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。

读毕，感触颇丰。

因为李校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。

我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。

是的，从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。

你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

”书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。

而这种爱心成就了他的辉煌。

爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。

做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。

曾经有个同学上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了他，还请他当小老师，得到我一次又一次的信任。

从此他大变样了。

“让每一个学生在学校里抬起头走路。

《做一个学生喜欢的老师》读后感

《做一个学生喜欢的老师》读后感•相关推荐性格、为人和其他的方方面面。

”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。

这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。

”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。

身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。

因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。

”接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远的“无言之教”有如下几个方面：一是字。

“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。

” 于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。

”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。

要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。

二是朗读。

于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。

“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。

”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。

教师要奉献全部光和热。

教师要不断学习，剔除以往教育内容和教育手段中陈旧的落后的东西，采取现代化的的教育方法和手段，去教育和引导学生。

教师必须勤学不辍，不断充实自己。

知识贫乏是不称职的教师，对教育事业不忠诚是失职的教师。

教师要大力开发学生的聪明才智，让每个学生身上的才华都放射出灿烂的光彩，让每个学生身上蕴藏的智慧火花，都炽烈的燃烧起来。

教师要有自制力。

自制力是意志的一个重要方面。

对于教师来说，具有自制力，善于控制自己的情感，行为能够约束自己的动作、语言，抑制无意的激情和冲动，这既是职业修养中不可缺少的的心理品质，也是教育技巧高低的尺度。

教师教育书籍读后感范文（精选18篇）

教师教育书籍读后感范文（精选18篇）教师教育书籍读后感范文（精选18篇）当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的教师教育书籍读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教育书籍读后感篇1最近读了和谐师生关系的心理构建，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，比如有的学生上课时做一些无关的事情。

我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。

可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。

我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。

那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着降积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：1、民主地对待学生在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习，最大限度地发挥学生的创造性思维。

实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。

2、全面关爱学生著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

”教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的。

对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。

虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

3、改革教学模式传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。

大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。

新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。

学生是学习的主人。

在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。

4、丰富教学内容目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。

但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。

《好教师就是好教育》读后感范文(优选3篇)

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你要好如何写读后感了没有？下列是我为大伙儿梳理的《好教师就是好教育》读后感范文（优选3篇），期待对大伙儿有一定的协助。

《好教师就是好教育》阅读感想1知名的教育学家卡尔威特老先生说：“决策孩子的成长的关键要素是文化教育并非天资。

”他们我深表赞成，即便是资质证书平凡的学员，只需教育理念有效，也一样能变成优秀的人。

我捧读了教育学家程红兵的《好教师就是好教育》一书。

读毕，感受颇深。

读他的书既好像和一位聪明人在会话，是那般的质朴而当然；又好像和自身的心里在沟通交流，是那般的真正而动心。

尤其是程校领导明确提出的“语文教师应当补钙补锌”这一见解令我深有感触。

在书里，创作者从六个层面开展论述。

一是讲老师的岗位涵养“爱誉满天下”；二是讲教书育人之道——生命之爱、民主思想、人文精神；三是讲学校管理制度——勤奋打造出院校的知名品牌；四是讲小学语文教学观——让内心拥抱自然；五是详细介绍一部分小学语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维能力写锦绣。

创作者觉得语文教师的“钙”，便是观念眼界，是含有鲜明个性特性的观念眼界。

这儿说的“钙”是危害一个语文教师能不能站起来并从而有一定的发展趋势的首要条件，也是危害一个语文教师有没有大做为的根本所在，或是决策能不能造成语文课大伙儿的根本所在。

缺少钙的人是站不住的，委缩，消沉，柔弱，消沉。

大家常说大家老师是观念的播种者，是撒播太阳的人，罗曼罗兰说过：“要播洒太阳到他人心里，一直自身心中有阳光。

”好教师便是好教育，规定大家老师要“爱誉满天下”。

爱学生，重视学员，了解学员，器重学员。

苏霍姆苏霍姆林斯基说，你要记牢，文化教育——最先是体贴入微地、慎重考虑地、提心吊胆地去碰触年青的内心。

老师，关心的不可以仅仅学员学得是多少专业知识，其个人行为是不是符合要求等。

四好教师心得体会doc

四好教师心得体会doc四好教师是指家庭教育情趣好、职业道德塑造好、授课能力高和管理能力优的教师。

作为一名新教师，我也在不断的学习和成长中，整理出一些心得体会与大家分享。

首先，家庭教育情趣好是成为一名四好教师的基础。

作为教师，我们要有家庭教育情趣，尊重家长的意见和参与，理解每个学生家庭的特点，帮助他们解决问题和困惑。

同时，我们也要能够建立和谐的师生关系，通过多样化的教育方式，让学生尽可能地享受学习的过程。

其次，职业道德塑造好是成为一名四好教师的重要条件。

教师是社会的引路人和学生的榜样，我们不仅要为人师表，还要时刻保持良好的师德师风，做到言传身教。

我们要守信，言行一致，讲究诚信与正直，在全面发展的过程中遵循社会道德规范，让学生学会做人、做事和处世之道。

再次，授课能力高是成为一名四好教师的关键。

教师的主要任务是教书育人，因此我们要不断提高自己的课堂教学能力，以便更好地满足学生的学习需求。

首先，我们应该具备过硬的学科知识和扎实的教学方法，能够精准把握学生的学习水平和兴趣，因人施教。

其次，我们要不断探索创新，运用多种教学手段和资源，培养学生的创造力和思维能力。

最后，我们还要关注学生的学习进度和学习过程，及时进行评价和反馈，帮助他们提高学习效果。

最后，管理能力优是成为一名四好教师的必备素质。

作为班主任或年级组长，我们需要具备较强的管理能力，能够有效地组织和协调班级和年级的各项工作。

首先，我们要制定科学合理的班级管理规范和制度，引导学生培养良好的行为习惯和学习习惯。

其次，我们要建立良好的班级氛围和团队精神，鼓励学生参与集体活动和组织，培养他们的集体荣誉感和责任感。

最后，我们也要与家长保持良好的沟通和合作，使家校合作达到最佳状态。

在成为一名四好教师的过程中，我深感应变能力和自我学习的重要性。

教育是一个永不停止的学习过程，随着时代的发展和教育观念的变化，我们也需要不断地更新知识和提高能力。

因此，我会保持谦虚的态度，不断反思和教育自己，通过参加培训和研讨会，与同行交流经验，不断提高自己的专业素质。

《我是这样做教师的》读后感（精选9篇）

《我是这样做教师的》读后感（精选9篇）《我是这样做教师的》读后感（精选9篇）看完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。

怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的《我是这样做教师的》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我是这样做教师的》读后感篇1《我是这样做教师的》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋，他的教改创举看似普遍却隐含着难于超越的真理，时刻与学生平等商量的对策成就了师生课堂的辉煌，本书中魏老师依然沿用自己的表达风格，给我们呈现更科学、更精典的做法与思路，更给我们享受终生的启迪，现将其中的几点感触分享在此。

一、他事事敢于与学生商量的背后。

魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。

既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的决定，一般人的能够做到这点么？虽然我们把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣，然而魏老师做到了，因而他就成功了。

二、他的公开课为什么不让学生提前预习。

公开课是所有老师都熟悉的事务，可也是一个让多数人畏惧的事情，多数老师为了上好一节公开课，在之前不知反复练习了多少遍，甚至哪位同学回答哪些问题都进行了专门的安排与预演，真有点拍摄电视剧的味道，原来应该具有现实生成性的课堂的变成了剧本的翻唱，但在魏老师的公开课上，他从来不让学生提前预习，即使他外出讲课，面对下面一两千人的听课者，他依然如此，如果换成其他的老师，他们敢这样么？魏老师既然敢于坚持这点，这其中一定有着背后的知识支撑。

只要我们读几本魏老师写的书后，就会知道魏老师的知识不仅面宽且深厚，他能游刃有余于天文与地理之间，语文教材课上的例子作用，在他这里是可以被其它文章随意代替且随时切回来的，因而我们要想如此，最重要的一点就是要博览群书，提升其自身的专业水平。

2024年争做四好老师心得体会

2024年争做四好老师心得体会随着社会的发展和教育的改革，作为老师的我们肩负着重要的使命和责任，要努力争做四好老师，为培养出更多优秀的学生而努力。

在这过程中，我深刻体会到了四好老师的重要性和影响力。

下面是我对2024年争做四好老师的心得体会，希望能够给其他老师以启发。

一、做好教育理论的学习与研究身为一名老师，首先要明确自己的教育观念和教育目标，明确自己的定位和角色。

只有通过深入学习和研究教育理论，掌握现代教育技术和教育心理学的知识，才能真正做到精准教学，提高教学效果。

我常常参加各种教育学习班和培训课程，与其他老师进行教学交流和分享教育经验。

通过不断地学习和研究，我逐渐形成了自己的教育理念，不断提高自己的专业能力。

二、关注学生身心发展作为老师，我们要更加关注学生的身心发展，了解学生的需求和特点，注重培养学生的创造能力、实践能力和社会责任感。

我鼓励学生参加各种课外活动和社会实践，通过实际操作和亲身体验来提高学生的实践能力。

同时，我也注重学生的心理健康，建立良好的心理辅导与咨询制度，关注学生的心理需求，帮助他们解决心理问题，保持身心健康。

三、提高教学技能，创新教学方法随着科技的发展，教育的方式和教学方法也在不断更新和变革。

作为老师，我们要不断学习和掌握新的教学技能，创新教学方法，使教育更加有效和有趣。

我常常利用多媒体技术和网络资源进行课堂教学，开设小组讨论和团队合作，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，我注重培养学生的合作意识和创新意识，通过项目学习和实践探究来提高学生的综合素质。

四、与家长建立密切联系家庭教育与学校教育是相辅相成的，作为老师，我们要与家长建立良好的互动和沟通机制，共同关注学生的成长和发展。

我定期举办家长会和家庭教育讲座，与家长交流教育经验和育儿心得，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

通过与家长的密切合作，可以更好地培养学生的优势和个性，使学生在家庭和学校获得全面发展。

总结起来，成为一名优秀的四好老师是一项充满挑战的任务，需要不断提高自身的综合素质和专业能力。

什么是最好的教育读后感范文(精选3篇)

什么是最好的教育读后感范文（精选3篇）什么是最好的教育读后感范文（精选3篇）什么是最好的教育读后感1做人篇包括：教育的本质是学做人、诚实、自信、健康、生存能力、责任心、积极心态、坚强、乐观、耐心、谦虚、独立、勇气、幽默、感恩、勤俭节约、吃苦、自我教育即反省。

学习篇包括：方法、习惯、自学能力、兴趣、思维力、注意力、观察力、记忆力、想象力、创新力、探究力、勤奋、问题意识、活学活用、合理安排时间、整体规划、休闲。

做事篇包括：如何做事、目标、使命感、有计划、毅力、挫折、面对失败、行动、自我激励、做喜欢做的事情、劳动、选择、踏实、自我保护。

交往篇包括：交往的心里需求、知足、真诚、善待他人、尊重他人、宽容、爱心、倾听、语言表述、友谊、距离、合作意识、孝、师恩难忘、处理冲突和分享快乐。

其中每一篇的第一个教育细节都是这一部分的总论，即做人、学习、做事和交往四篇都有一个分别的总论。

然后各篇的分论点各自独立成篇。

通观全书这是一本有关教师自我修养、教育常识重新确认的好书，对一些过去老师普遍遵循的教育原则又重新拿出来确认一遍，感觉很朴实、全面，但要真正落实躬行，并成为每个老师每时每刻自觉的行为却不是看书学习就能做得到的。

全书不求理论框架的完整用散文随笔式的轻松优美的笔调对教育这件事做了实实在在的再认识再反思，供人参考，引人深思。

比如什么是好的教育？本书序言做了探讨，教育要像杜甫说的那样“随风潜入夜，润物细无声”。

教育艺术的最高境界在于“人不同，而教有类也，教无定法，便不可言传，此乃无之境界，大教无言矣”。

由此得出一个结论：好的教育是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图，以教育情境的熏陶、教育技能的感染，教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生、因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得的亲身体验中领悟道理，在自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。

《做最好的老师》读后感（精选10篇）

《做最好的老师》读后感《做最好的老师》读后感（精选10篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的《做最好的老师》读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。

读完李镇西的《做最好的老师》后，我感慨颇深。

这本书是李老师用自己的心血写成的，里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴，虽然其中有些令他耿耿于怀的痛苦经历，但更多的则是他与学生之间那种纯粹的友谊之情。

我认为，李镇西老师是一位非常幸福的人，而他的幸福则来源于他对学生无私的爱。

他说：“生活在学生中，就是幸福，就是‘最好’！”看来，要做最好的老师，最最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。

有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。

铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。

”是啊，“爱”就是打开心灵的钥匙，爱得有多深，工作就有多细，效果就有多好。

李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。

特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处，以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法，让我深深折服。

正是这种无私的爱，才会无悔的付出。

我们也是教育者，当我们面对着我们眼中的差生，我们是怎样对待的。

对他们，我们轻则嗤之以鼻，重则讽刺挖苦。

还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。

李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法，李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。

想想我们对待自己的孩子，可以说是无微不至，不管孩子怎样，我们都会发自内心的去关心他，爱他。

而我们的后进生，他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。

做最好的老师读后感

做最好的老师读后感作为一名老师，我们都希望能够成为最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

而《最好的老师》这本书，正是教育界的经典之作，它向我们展示了什么是真正的教育，以及怎样成为一名最好的老师。

这本书以一位名叫杰米的老师为主角，他是一名充满激情和爱心的老师。

他不仅在教学上有着出色的表现，更重要的是，他对学生们的关爱和理解。

在他的课堂上，学生们不仅仅是在学习知识，更是在感受着老师的关怀和呵护。

他教给学生们的不仅仅是学科知识，更是生活道理和处世之道。

通过杰米的故事，我们可以看到一位优秀老师的特质。

首先，他有着对教育事业的热爱和激情。

他把教育当作自己的事业，而不仅仅是一份工作。

他用心去对待每一个学生，努力让每一个学生都能得到最好的教育。

其次，他有着对学生的关爱和理解。

他不仅仅是在传授知识，更是在培养学生的品格和情操。

他愿意倾听学生的心声，理解他们的困惑和烦恼，给予他们关怀和支持。

最后，他有着对自己的要求和追求。

他不断地学习和进步，不断地反思和总结自己的教学方法和效果，努力成为更好的老师。

读完这本书，我深深地感受到了一位最好的老师应该具备的品质。

作为一名教师，我们应该不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品格和情操。

我们要用心去对待每一个学生，给予他们关爱和理解。

我们要不断地学习和进步，不断地提高自己的教学水平和教育品质。

只有这样，我们才能成为一名真正的最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

通过这本书，我也意识到了作为一名老师，我们的责任和使命。

我们要用自己的爱心和激情去影响学生，让他们在我们的教育下茁壮成长。

我们要用自己的智慧和才能去启迪学生，让他们在我们的指导下茁壮成才。

我们要用自己的努力和奉献去感染学生，让他们在我们的榜样下茁壮成人。

只有这样，我们才能成为一名真正的最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

在今后的教育工作中，我将会以《最好的老师》这本书为榜样，不断地提高自己的教学水平和教育品质，努力成为一名最好的老师，给学生们带来最好的教育和指导。

有关优秀教师修炼之道读后感范文3篇

有关优秀教师修炼之道读后感范文精选3篇有关优秀教师修炼之道读后感范文精选3篇当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。

那么我们如何去写读后感呢？下面是的有关优秀教师修炼之道读后感范文精选，欢送阅读与收藏。

读了蒋宗尧的《优秀教师的修炼之道》这本书，开头写了这样一句话：“什么样的教师才是优秀的教师呢？”当我读到这句话的时候脑子就在考虑应该是什么样的教师才算就是优秀的。

是天天让学做作业，做练习，天天考试吗？是学生的平均分高吗？是上公开课获奖吗？是按时完成上级下达的任务吗？是天天在学校里装老好人吗？是拿着鸡毛当令箭吗？带着这些疑问开始读这本书。

优秀教师，不是你所获得的成就能说明的，也不是做给别人看的。

而是一个真正有思想有行动的做学问的教师。

心得体会有以下几点我认为是持支教师工作下去的信念。

教育理念是教师的主心骨，是教师的灵魂。

假设教师有正确的理念，那么不管遇到什么阻力，碰到什么困难，他都会勇往直前，为自己的理解和信仰而奋斗不息，这是教师实现人生价值和幸福的源泉。

让我想了东海县某电脑培训公司。

我以前就职的公司，进入公司就可以看到一句话是“为计算机事业而奋斗终生”当时觉得好假，因为经营不好，都换了很多地方，赔了很多的钱，因为债务而离婚了。

但他没有放弃自己的事业。

如今想想他真把他当事业了。

所以他才会坚持下去。

普通教师要成为优秀的教师，首先必须有先进的教育观念，然后要有先进的教育理念。

在教学理论中，让先进的理念指引我进展教学，让学生不仅学到知识更重要的就到如何成为一个人。

成为一对国家、社会有用的人。

一些刚走上教师工作岗位的年轻教师，往往对教育的价值是什么，教师的价值是什么，正确的教育价值观是怎么样的，答复很模糊或者流于外表。

教育的价值主要有两个方面：一是教育对社会的进步和民族的振兴的推动；二是教育对人的生活和自身开展需要的满足。

按照当今的说法，教师应该“为了中华民族的伟大复兴，为了每一位学生的开展”。

心得体会《做一名合格的幼儿教师》读后感范文(精选3篇)

《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇）《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇）认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。

可是读后感怎么写才合适呢？下面是为大家收集的《做一名合格的幼儿教师》读后感范文（精选3篇），仅供参考，大家吧。

《做一名合格的幼儿教师》读后感1人们常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，确实读书能使人明智。

读了《做一个专业的幼儿教师》后，使我深切地感受到多读书，可以变聪明，变得有智慧，对自己的职业更了解。

也使我对幼儿教师专业成长有了的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，应该做到“三心二意”：爱心、信心、恒心、真情实意、深情厚谊。

阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识，不仅有一些理论性的专业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实际案例，对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。

其中令我印象深刻的有“抓伤”事件，一起简单的抓伤事件，由于两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获，才能更好的处理问题。

另外，教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不断的学习，不断的向专业方向发展。

一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。