多音节单词拼读训练
自然拼读测试题(小)
自然拼读测试题（小）
一、请写出听到的字母
1. 2. 3. 4. 5.
二、根据所听到的发音，写出对应的字母
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
三、请说出26个字母对应的发音
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
四、请朗读下列单词
frog jack fox pink quilt net wig vest sun zip rug ant cap yet
五、请朗读下列开音节的单词
lake game he we ride side rose nose mule puke
六、下列单词带有发字母a长元音的字母组合，请朗读
safe cane sleigh weight sail snail mail play lay way
七、下列单词带有发字母e长元音的字母组合，请朗读
queen free meat clean donkey key lucky funny brief field
八、下列单词带有发字母i长元音的字母组合，请朗读
tie pie bike kite side high light fight my fly
九、下列单词带有发字母o长元音的字母组合，请朗读
boat soap blow window cope rode host post hold col d
注：该测试卷分为四个等级,正确率90%以上为A级，80%以上为B级，70%以上为C级，60%以上为D级。
英语自然拼读法及自然拼读练习表
英语自然拼读法及自然拼读练习表The Natural Phonics Method for EnglishThe Natural Phonics Method for English is a learning method commonly used by children in English-XXX 26 XXX。
achieving the magical effect of "reading words by sight and XXX."The Natural Phonics Method for English is XXX teachingXXX its simplicity。
efficiency。
and compliance with the rules of human language learning。
especially XXX。
Even people who have never learned English before can achieve amazing results of "reading words by sight and recognizing them by sound" XXX that over 85% of students can easily master 30-100 words in an hour after systematic training。
and they will not et them for a long time.The Natural Phonics Method for English combines the latest research results of n。
psychology。
and children's cognitive science。
and with the help of interesting cartoon images。
音节拼读引导学生进行音节拼读的教案
音节拼读引导学生进行音节拼读的教案一、引言在学习英语的过程中，音节拼读是一个非常重要的技能。
通过正确地拆分单词的音节，并准确地读出每个音节的发音，可以帮助学生更好地理解和记忆单词。
本教案旨在引导学生正确学习和运用音节拼读的方法。
二、目标1. 学会正确拆分单词的音节。
2. 学会准确地读出每个音节的发音。
3. 通过练习提高对音节拼读的熟练程度。
三、教学内容1. 音节定义和特点介绍。
2. 音节拆分规则和操作方法。
3. 音节拼读练习。
四、教学步骤Step 1：引入音节的概念教师向学生介绍音节的概念：“音节是组成词语的基本单位，一个单词可以包含一个或多个音节。
”教师可以通过板书或图片示意图来让学生更好地理解。
Step 2：音节拆分规则和操作方法教师向学生讲解音节拆分的规则和操作方法：a）元音字母通常单独构成一个音节，例如"a"、"e"、"i"等。
b）辅音字母通常与紧随其后的元音字母结合构成一个音节，例如"con"、"sti"等。
c）两个辅音字母如果不能构成一个音节，则分别归属两个音节，例如"mon"、"ter"等。
Step 3：音节拼读练习教师将给出一系列单词，要求学生正确地拆分单词的音节，并读出每个音节的发音。
学生可以结合课堂上老师的示范和指导来完成练习。
Step 4：巩固和扩展练习教师可以设计一些拼读游戏或练习，让学生在锻炼中巩固所学的音节拼读知识，并逐渐扩展到更复杂的单词。
五、教学效果评估教师可以通过以下方式来评估学生的教学效果：1. 听写练习：听读一系列单词，要求学生准确拆分音节并写出每个音节的发音。
2. 朗读比赛：组织学生进行音节拼读的朗读比赛，评选出最准确、流利的朗读者。
六、教学小结通过本节课的学习，学生掌握了正确拆分单词音节的方法，并能准确地读出每个音节的发音。
音标单词拼读练习PPT课件
双音节单词拼读示例
apple /'æpl/
这个单词有两个音节，分别是/æ/和/pl/。发音时先发出/æ/的音，然后嘴唇紧 闭，发出/pl/的音。
banana /bə'nɑːnə/
这个单词也有两个音节，分别是/bə/和/nɑːnə/。发音时先发出/bə/的音，然后 舌头抵住上齿龈，发出/nɑːnə/的音。
其他易混淆音标对比训练
01 /s/和/ʃ/的对比 例如“see”和“she”的发音区别。
02
/z/和/ʒ/的对比
例如“zoo”和“pleasure”的发音区别。
03
/h/和/ʔ/的对比
例如“he”和“uh-oh”的发音区别（注意：ʔ为喉塞 音，表示声门紧闭）。
04
/r/和/l/的对比
例如“red”和“led”的发音区别（注意：这两个音 在某些方言中可能难以区分）。
学习效果自我评价
发音准确性
评价自己是否能够准确地发出各 个音标的读音，以及是否能够正
确地拼读单词。
听力理解能力
评价自己是否能够听懂包含不同音 标的单词和句子，以及是否能够理 解不同口音和语速的英语。
口语表达能力
评价自己是否能够流利地读出包含 不同音标的单词和句子，以及是否 能够用英语进行简单的交流和表达。
英式音标主要用于描述英式英语的发音，也称为DJ 音标。它注重发音的清晰度和语调的变化，适合学 习者提高英语口语表达能力。
发音器官与发音原理
发音器官
人类的发音器官包括喉部、舌头、嘴唇、牙齿等。这些器官通过 不同的位置和形入口腔或鼻腔，经过舌头、嘴唇等 发音器官的调节，形成不同的音素。同时，声带振动产生声音， 与气流共同作用于发音器官，形成语音。
音标拼读练习 (2)
爆破音组：[p]-[b] [t]-[d] [k]-[ɡ]“形象代言词”自己记录[ɑ:⁽ʳ⁾][ ]; [ɔ:] [ ]; [ɜ:⁽ʳ⁾][ ] [i:] [ ]; [u:][ ][ ʌ ] [ ]; [ ɒ ] [ ]; [ ə ] [ ] [ I ] [ ]; [ ʊ ] [ ]; [ e ] [ ] [ æ ] [ ][aɪ] [ ]; [eɪ] [ ]; [ɔɪ] [ ] [aʊ] [ ]; [əʊ] [ ]; [ɪə⁽ʳ⁾] [ ] [eə⁽ʳ⁾] [ ]; [ʊə⁽ʳ⁾] [ ][ p ] [ ]; [ b ] [ ]; [ t ] [ ] [ d ] [ ]; [ k ] [ ]; [ ɡ ] [ ] [ θ ] [ ]; [ ð ] [ ];[ f ] [ ] [ v ] [ ][ tr ] [ ]; [ dr ] [ ][ m ] [ ]; [ n ] [ ]; [ ŋ ] [ ] [ w ] [ ]; [ h ] [ ]; [ j ] [ ] [ l ] [ ]; [ r ] [ ];[ s ] [ ]; [ z ] [ ];[ ts ][ ] [dz] [ ];[ ʃ ] [ ];[ ʒ ] [ ]; [ ʧ ] [ ][ʤ] [ ]发音拼读训练——（单音节）准确拼读单词三大规律第一种：元音+辅音(发音时：用所有力气和声音把前面的元音发得响亮、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
eight ask aim east each[eɪt] [ɑ:sk] [eɪm] [i:st] [i:tʃ]第二种：辅音+元音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体)shy how try show tee[ʃaɪ] [hau] [traɪ] [ʃəʊ] [ti:]第三种：辅音+元音+辅音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体，声音有力、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
英语单词读音
重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节， 叫重读音节， 用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin|be5gin| ，单音节词作重读处理，但不标重音符号。
n
-tion在s后
[tFEn]
questionsuggestion
-sten
[sn]
listen
-stle
[sl]
whistle
-sure
[VE]
pleasuremeasure
-ture
[tFE]
pictureculture
八
,元字组在复合词非重
读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读 .
o在-st-ld前
[Eu]
mostpostcardoldcold
o在mnvth前
[Q]
comemonkey love mother
四
,-r音节元音字组在重
读音节中的读音
元音字组
读音
例词
ar
ar在[w]音后面
[a:]
carfarmdarksharpener
[C:]
warm quarter towards
[i:]
eitherkey
eu/ew 在
jlrs后
[ju:]
newfewnewspaper
[u:]
flewbrew
ie/ei[s]音之后
[i:]
piecefieldreceive
六年级下册英语自然拼读教程- [m][n]发音技巧与训练 全国通用PPT精美版
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绕口令口腔肌肉练习
➢I scream，you scream，we all scream for ice cream.
语音点滴
语调（intonation），即说话的 腔调，就是一句话里声调高低抑扬 轻重的配制和变化。英语的基本语 调包括升调（↗）和降调（↘）， 它们还可以组合成降升调、升降调 和升降升调。用不同的语调读句子 就会有不同的意思。
疯狂操练
一、升调和降调
降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一 般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调 的句子有这样的特点：
*发音联想： [m]像汉字“姆”的 鼻音，特别需要注意 的就是[m]不张嘴。此 音在元音前时，其发 音类似汉语拼音的 "m"。
辅音【m】的自然拼读规则
发【m】的字母与字母组合有：
m: mouth mouse milk night夜晚 nice好的
He made coffee mother small monkey [m]像汉字“姆”的鼻音，特别需要注意的就是[m]不张嘴。
Sit in the shade instead of in the sun. The balloons are flying away.
坐在阴凉处，别坐在太阳底下。
moon money mum night 夜晚 nice 好的
swim
音标拼读训练
➢听音标跟读：
[m] [mæ p] [mæ n] ['wumən] [maik] [miz] ['mistə] [meik] [mʌst] [ʃeim] [klaim][æ m] ['hæmə] ['mʌðə]
单词精读练习
mouth 嘴巴 much 很多 mother 母亲 must 必须 master 主人 make 制 造 map 地图 mate 配偶 mile 英里 man 男人
全脑拼音音节拼读练习题-上识教育
1、b p m fbà ba (爸爸) mā ma(妈妈)bó bo(伯伯)pó po(婆婆)mì mi(秘密)pá pō(爬坡) pù bù(瀑布)dà fó(大佛)mā bù(抹布)dà mǐ(大米)mù fá(木筏) mù mǎ(木马)bǐ mò(笔墨)mó mò(磨墨)mì mǎ(密码)mó fǎ(魔法) fù mǔ(父母)pí fū(皮肤)pí pa(琵琶)bù pǐ(布匹)2、d t n lní tǔ(泥土) dà mǎ(大马)dù pí(肚皮)dá tí(答题)dì di(弟弟)dī dā(嘀嗒)ná lí(拿梨)nǎ lǐ(哪里)nǔ lì(努力)tǔ dì(土地)tú dì(徒弟)dì tú(地图)lǎ ba(喇叭)là bǐ(蜡笔)lù dì(陆地)tà bù(踏步) dà dù(大度)dǎ dǔ(打赌)lǐ fà(理发)fǎ lǜ(法律)dú lì(独立)3、g k hmó gu (蘑菇)hè kǎ(贺卡)hú li(狐狸)hú lu(葫芦)bá hé(拔河)gé bì(隔壁)gē ge(哥哥)dǎ gǔ(打鼓)gù kè(顾客)kě lè(可乐)kè kǔ(刻苦)kě pà(可怕)hé mǎ(河马)gū gu(姑姑)bā gè(八个)hé huā(荷花)tú huà(图画)huǒ guō(火锅)guāguǒ(瓜果)huā duǒ(花朵)4、j q xjī qì(机器)jī mù(积木)mǔ jī(母鸡)qímǎ(骑马)qǐ lì(起立)mǎ xì(马戏)fù xí(复习)dǎ qì(打气)jí tǐ(集体)xī guā(西瓜)xià qí(下棋)guó jiā(国家)jì lǜ(纪律)jù dà(巨大)jú huā(菊花)gē qǔ(歌曲)lè qù(乐趣)guò qù(过去)hú xū(胡须)bì xū(必须)jì xù(继续)5、z c scū xì(粗细)zǔ fù(祖父)zǔ mǔ(祖母)zì mǔ(字母)zǐ xì(仔细)zì jǐ(自己)cí qì(瓷器)cā xǐ(擦洗)pō sǎ(泼洒)lǜ sè(绿色)zǐ sè(紫色)zá jì(杂技)jú zi(桔子)hé zi(盒子)sī jī(司机)dǎ zì(打字)zǐ nǚ(子女)gē cí(歌词)sù dù(速度)zǔ guó(祖国)xǐ zī zī(喜滋滋)6、zh ch sh rrì zi (日子)rì chū(日出)zhuō zi(桌子)zhú zi(竹子)rú g uǒ(如果)zhuǎ zi (爪子)zhí rì(值日)là zhú(蜡烛)shuō huà(说话)shù zì(数字)dú shū(读书)zhí shù(植树)shī fu(师傅)chú shī(厨师)rè chá(热茶)zhí chǐ(直尺)zhī zhū(蜘蛛)zhī shi(知识)lì shǐ(历史)rì lì(日历)7、y wyǔ yī(雨衣)wū yā(乌鸦)lǐ yú(鲤鱼)mǎ yǐ(蚂蚁)yù mǐ(玉米)yā zi (鸭子)yá chǐ(牙齿)jī wō(鸡窝)zhī bù(织布)ā yí(阿姨)wū zi (屋子)yī fu(衣服)yǐ zi(椅子)dà wù(大雾)xià yǔ(下雨)yā lí(鸭梨)wà zi(袜子)zhuō yǐ(桌椅)mù wū(木屋)wá wa(娃娃)8、ai ei uibái cài (白菜)méi huā(梅花)shū guì(书柜)wū guī(乌龟)bái tù(白兔)nǎi nai (奶奶)chá bēi(茶杯)wěi ba(尾巴)chuī dí(吹笛)nǚ hái(女孩)bái gē(白鸽)dài shǔ(袋鼠)fēi jī(飞机)mèi mei(妹妹)huǒ chái(火柴)bēi zi (杯子)cì wei(刺猬)sǎ shuǐ(洒水)zāi shù(栽树)bǐ sài(比赛)hē shuǐ(喝水)mài zi(麦子)kāi shuǐ(开水)huí jiā(回家)pái duì(排队)fèi zhǐ(废纸)duì wu(队伍)kāi huì(开会)rù shuì(入睡)huà méi(话梅)huí lái (回来)měi lì(美丽)shuǐ guǒ(水果)hǎi dài(海带)mǎi cài(买菜)bái é(白鹅)zuǐ ba(嘴巴)lái huí(来回)zhuī zhú(追逐)tuì bù(退步)qí guài (奇怪)xī shuài(蟋蟀)měi shù(美术)kuài lè(快乐)xǐ ài(喜爱)tǔ duī(土堆)hēi sè(黑色)zì lái shuǐ(自来水)guāi hái zi(乖孩子)9、ao ou iumáo bǐ(毛笔)mào zi(帽子)tiào wǔ(跳舞)gāo ǎi(高矮)pú tao(葡萄)liǔ tiáo (柳条)pǎo bù(跑步)hǎi ōu(海鸥)xiǎo hóu(小猴)pí qiú(皮球)shū bāo (书包)xiǎo niǎo(小鸟)lǎo shī(老师)gāo lóu(高楼)xiǎo qiáo(小桥)zǒu lù(走路)huā gǒu(花狗)duō shǎo(多少)bào zhǐ(报纸)jiāo ào(骄傲)chǎo nào (吵闹)zhī dào(知道)dào lǐ(道理)jì láo(记牢)gào sù(告诉)zǎo cāo (早操)shū tóu(梳头)yāo qiú(要求)niǔ kòu(纽扣)shuǐ gōu(水沟)yōu xiù(优秀)jiǔ cài(韭菜)tiào shuǐ(跳水)huā gǒu(花狗)yá gāo(牙膏)shǒu biǎo (手表)kǎo shì(考试)nǎo dai(脑袋)shuǐ niú(水牛)méi yǒu(没有)xū yào (需要)zhāo shǒu(招手)shǒu pà(手帕)xiū xi(休息)hé miáo(禾苗)tóu nǎo (头脑)zhī liao(知了)jiào shì(教室)guò qiáo(过桥)hā hā xiào (哈哈笑)lǜ yóu yóu(绿油油)shuǐ mì táo(水蜜桃)10、ie üe eryē shù(椰树)yè zi(叶子)rì yuè(日月)yuè er(月儿)xuě bái(雪白)xǐ què(喜鹊)nǚ ér(女儿)ér zi(儿子)yuè dú(阅读)bù xié(布鞋)hú dié(蝴蝶)xuě huā(雪花)yǔ xuē(雨靴)ěr duo(耳朵)xué xiào(学校)yé ye (爷爷)yě tù(野兔)yuè yá(月牙)hēi yè(黑夜)jié rì(节日)yuè qì(乐器)qié zi(茄子)cí tiě(磁铁)xiě zì(写字)yuè qǔ(乐曲)ěr jī(耳机)yuè qiú(月球)fā jué(发觉)kǒu jué(口诀)tè bié(特别)jié shù(结束)ér qiě(而且)kē xué(科学)yě wài(野外)tiào yuè(跳跃)tiě lù(铁路)xué xí(学习)tái jiē(台阶)luò yè(落叶)yú er(鱼儿)jiě jie (姐姐)dì èr gè(第二个)11、an en injīn yú(金鱼)shān shuǐ(山水)zhěn tou(枕头)shàn zi(扇子)jiǎn dāo(剪刀)tán qín (弹琴)huǒ jiàn(火箭)shǎn diàn(闪电)běn zi(本子)lán tiān(蓝天)chèn shān (衬衫)sēn lín(森林)bái yún(白云)qiān bǐ(铅笔)lún chuán(轮船)yuán quān (圆圈)miàn tiáo(面条)qiū tiān(秋天)dà yàn(大雁)shān pō(山坡)yóu wán (游玩)jīn sè(金色)máo jīn(毛巾)wén zi(蚊子)wǒ men(我们)rén qún (人群)pīn yīn(拼音)zài jiàn(再见)yī yuàn(医院)yǔ wén(语文)nín hǎo (您好)bēn pǎo(奔跑)rèn zhēn(认真)guān xīn(关心)huān xǐ(欢喜)zhuān xīn (专心)liàn xí(练习)jiàn shè(建设)běn shì(本事)zhēn tàn(侦探)jiān kǔ(艰苦)qīn mì(亲密)wēi xiǎn(危险)zhēn shí(真实)qīn mì(亲密)12、un ünchē lún (车轮)jūn mào(军帽)lún chuán(轮船)jūn jiàn(军舰)fú wù yuán (服务员)hǎi jūn(海军)zhú sǔn(竹笋)jùn mǎ(骏马)guǒ yuán (果园)bái yún(白云)mù gùn(木棍)qún zi(裙子)yuǎn chù(远处)rén qún (人群)hǎi tún(海豚)yī yuàn(医院)cǎo yuán(草原)nián lún(年轮)xì jūn (细菌)yūn chē(晕车)xún zhǎo(寻找)jūn yún(均匀)yì lùn(议论)yuán shǐ(原始)yuán dàn(元旦)xùn liàn(训练)xún luó(巡逻)kùn nan(困难)hún tun (馄饨)quàn gào(劝告)zūn shǒu(遵守)dǎ gǔn(打滚)qún shān(群山)13、ang eng ing ongfáng wū(房屋)h uā shēng(花生)shuǐ píng(水瓶)hóng qí(红旗)tài yáng(太阳)mì fēng (蜜蜂)xióng yīng(雄鹰)yǎn jìn g(眼镜)tái dēng(台灯)x ióng māo(熊猫)kǒng lóng (恐龙)pīng pāng(乒乓)fēng zheng(风筝)bǎn dèng(板凳)hóng xīng (红星)cǎi hóng(彩虹)dēng long(灯笼)píng guǒ(苹果)fú zhuāng (服装)wàng yuǎn jìng(望远镜)gǒu xióng(狗熊)mén chuāng(门窗)míng tiān (明天)yīng yǔ(英语)huā cóng(花丛)cháng jiāng(长江)xiāng xìn (相信)gōng rén(工人)xíng zhuàng(形状)yín háng(银行)nóng mín (农民)zhuāng jia(庄稼)chí táng(池塘)gāng qín(钢琴)diàn yǐng (电影)shēng huó(生活)xīn qíng(心情)huáng guā(黄瓜)shuǐ gān g (水缸)cōng ming(聪明)shàng shēng(上升)ān jìng(安静)xiàng cè(相册)chéng mén(城门)běi jīng(北京)gān jìng(干净)jiě fàng jūn (解放军)néng gàn(能干)yáng guān(阳光)liàng jīng jīng(亮晶晶)tīng jiǎng (听讲)chéng zhǎng(成长)rén xíng dào(人行道)nào zhōng(闹钟)。
元音字母的发音练习
三、元音字母在非重读音节中的读音例词Chin a a nther wom a n breakf a st policem a n [ ] or a nge vill a ge cabb a ge [ ] hundr e d stud e nt op e n mom e nt [ ] chick e n pock e t b e gin childr e n [ ]hol i day [ ] beaut i ful [ ] fam i ly[ ] an i mal [ ] exer ci se [ ]sec o nd t o night welc o me [ ] als o zer o phot o[ ]aut u mn diffic u lt [ ] pop u lar Jan u ary [ ]元音字母在非重读音节中的读音：a发[ ]、[ ] e发[ ]、[ ] i发[ ]、[ ]、[ ] o发[ ]、[ ] u发[ ]、[ ] 几个常用字母组合的发音：依然是通过例词来总结（1）元音字母组合care dare [ ] here there [ ] hear near clear [ ] more before score[ ] day play [ ] wait rain [ ] small talk wall [ ] almost always also [ ] teach easy please [ ] heavy bread weather [ ] jeep week three [ ] food tooth school room [ ] book good foot [ ]（2）辅音字母组合knife know [ ] much rich teacher [ ] cock black knock [ ]bridge fridge age [ ] cough enough [ ] light daughter high [ ]fish shirt wash she [ ] watch catch match [ ]what white why [ ]who whose whole [ ] thin thirty three [ ] the these with [ ]（3）原音与辅音new knew few [ ] nation [ ] guess guitar [ ] question suggestion [ ] know window slow [ ] course your four [ ]1. 听写音标：/v/, / ʌ/, /ə/, / ɜ:/, / w/, /ʊ/, /ɔɪ/,/θ/, /ð/,/z/,/ r/2. 默写26个字母。
英语单词重音的读法讲解
英语单词重音的6种读法一、单词重音的读法相关概念理解单词重音的读法包括：单音节，双音节，多音节的6种重音读法。
要想把一个单词真正读准确，除了掌握单词的拼读法，还要正确读出单词的重音。
按照音节把单词的重音划分为6类，这6种类型包含了单词重音的6种读法。
音节是我们读单词的最基本的单位，一个单词里有几个元音，就有几个音节，所以音节数就等于元音数。
如果一个单词里面有一个元音，就属于单音节单词，如果一个单词里有两个元音就属于双音节单词，如果一个单词里有三个或三个以上元音的就属于多音节单词，因此单词按照音节来划分：就分为单音节、双音节和多音节。
二、重音的读法1.单音节本身重读例：boy[bɔɪ] white[waɪt] now[naʊ] nice[naɪs] must[məst] meet[mi:t] first[fɜ:st] dog[dɒg]所有的单音节单词都使用降调来读。
所有的单音节单词本身都属于重读音节，因此没有重音符号，但是还是要重读，并且全部都要重读，重读通过使用降调来发音。
什么叫降调？降调类似于汉语拼音里面的四声。
有些学生认为好像所有的单词重读时都要用降调，事实并非如此。
2.双音节前重读例：party[ˈpɑ:ti] teacher[ˈti:tʃə(r)]Friday[ˈfraɪdeɪ] dinner[ˈdɪnə(r)]open[ˈəʊpən] colour[ˈkʌlə(r)]better[ˈbetə(r)] happy[ˈhæpi]双音节单词重读在前时，我们发现一个规律，都是在音标开头的前面左上角有一个向下的小点，这就是重音符号，重音符号在开头，说明重音在第一个音节，但是我们通过读这些重音在前的双音节单词时发现，第一个音节重读时用的是平声也叫平调。
单词重音读法里面有一个非常重要的原则，这个原则就是同一类型的单词重音读法都是一样的。
因此双音节前重读时用平调。
什么是平调？用汉语拼音来类比一下，我们都知道汉语拼音里面有四个调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
英语自然拼读法及自然拼读练习表修订版3
英语自然拼读法一.英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等．3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发音： ch, sh, th, wh。
6. 第六步，是特殊读法：单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音．如： me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音．"c" 和 "k" 在一起时，发一个音: quick, black等.经典示例：学过问学堂自然拼读法之后，任何年龄的孩子对即使长达20个字母的诸如：的长单词数秒便可默写朗读。
1英语自然拼读教程[i][ i]发音技巧与训练
![1英语自然拼读教程[i][ i]发音技巧与训练](https://img.taocdn.com/s3/m/ee6ebb7e0975f46526d3e18b.png)
绕口令口口腔肌肉练习
Silly Billy! Silly Billy!傻比利，傻比利！ Silly Billy loves lily!傻比利喜欢百合花！ Why is Billy silly?为什么说比利傻？ Why does Silly Billy love lily?为什么比利喜
欢百合花？ Silly Billy isn’t Silly.傻比利不傻。
元音音素学习
Lesson 1
前元音【 i:】的发音技巧
发音方法描述：
发音时舌尖轻抵下齿，舌 前部向硬腭尽量抬起，嘴 唇向两旁伸开成微笑状。
*发音联想：
【i:】 和 普 通 话 中 的 “ 衣 ” 发
音相近，但是没有摩擦。它 是长元音，音长相当于短元 音的两倍。注意唇形和舌位
保持不变。
前元音【 i:】的自然拼读规则
英语语音的重要性
2.学好音标能轻松地背单词。
英语是表音文字，很多单词符合读音规则。 如果有了音标和拼音知识，可尽快地把单词 牢记，并能通过发音的规律，联想记住一系 列的单词。从一开始就应该形成“听音辨形， 见形知音”的能力。按照拼读规则拼词、读 词、记词，逐渐掌握拼读规则，培养起独立 拼词、读词和记词的能力，就能轻松地学好 英语。
叶了。
绕口令口口腔肌肉练习
See the breeze,看那微风， Teasing the tree,她在挑逗树叶儿， Weaving the leaves,她摇晃着树叶， And shaking them free.让他们自
由飘落。
前元音【 i:】的拼读训练
根据发音规则，选出下列单词中元音字母 组合发音相同的两个词。
英语语音的重要性
3.学好语音能提高自学英语的能力。 系统地掌握了音标的准确读法，掌握 了26个字母的发音规律，建立了单词 与读音的一一对应关系，掌握了语言 的内在构成规律，就能举一反三地应 用英语来表达思想，就能为我们自学 英语打下良好的基础。
音标拼读练习
“形象代言词”自己记录[ɑ:][ ]; [:] [ ]; [:] [ ] [i:] [ ]; [u:][ ][ ] [ ]; [ ] [ ]; [ ] [ ] [ I ] [ ]; [ ] [ ]; [ e ] [ ] [ ] [ ][a] [ ]; [e] [ ]; [] [ ] [a] [ ]; [] [ ]; [] [ ][e] [ ]; [] [ ][ p ] [ ]; [ b ] [ ]; [ t ] [ ] [ d ] [ ]; [ k ] [ ]; [ ɡ ] [ ] [ θ ] [ ]; [ e ] [ ];[ f ] [ ] [ v ] [ ][ tr ] [ ]; [ dr ] [ ][ m ] [ ]; [ n ] [ ]; [ ] [ ] [ w ] [ ]; [ h ] [ ]; [ j ] [ ] [ l ] [ ]; [ r ] [ ];[ s ] [ ]; [ z ] [ ]; [ ts ][ ] [dz] [ ];[ ] [ ];[ ] [ ]; [ ] [ ][] [ ]发音拼读训练——（单音节）准确拼读单词三大规律第一种：元音+辅音(发音时：用所有力气和声音把前面的元音发得响亮、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
eight ask aim east each[et] [ɑ:sk] [em] [i:st] [i:t]第二种：辅音+元音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体)shy how try show tee[a] [hau] [tra] [] [ti:]第三种：辅音+元音+辅音(发音时：元音和辅音相拼，拼读成一个整体，声音有力、清晰，剩下一点点气流和力气把后面的辅音一带而过。
good time talk last must[ɡd] [tam] [t:k] [la:st] [mst]元音组长元音：发音时要拉长；练习时要超过两秒钟。
[ ɑ: ] cɑ:m pɑ:s fɑ:stɑ:sk lɑ:st-[ ɑ:(r) ] kɑ:(r)d hɑ:(r)d dɑ:(r)k pɑ:(r)k fɑ:(r) mɑ:(r)t[ : ] f:t dr: θ:t br:d-[ :(r) ]p:(r)k :(r)t l:(r)d m:(r)[ :(r) ]b:(r)d h:(r)d f:(r)st t:(r)d[ i: ] i:st fri: mi:t tri:t mi:n wi:k[ u: ] hu: tu: fu:l mu:d lu:z短元音：发音时要短促有力，收小腹；练习时要用一秒钟或半秒钟。
国际音标快速拼读
国际音标快速拼读第一单元前元音 /i:/ /i/ /e/ /Q/辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v//s/ /z/ /m/ /n/ /l/ /r/ /h/ /w/元音 /i:/●朗读元音 /i:/●朗读辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /s/ /z/● /m/ /n/ /l/ /r/ /h/ /w/● 2. 合成拼音：把上面16个辅音分别按顺序同元音 /i:/ 拼起来，如：●/p---i:---pi:/ /b---i:--bi:/ /t---i:---ti:/ /d---i:---di:/●/k---i:---ki:/ /g---i:---gi:/ /f---i:---fi:/ /v---i:---vi:/●/s---i:---si:/ /z---i:---zi:/ /m---i:---mi:/ /n---i:---ni:/●/l---i:---li:/ /r---i:---ri:/ /h---i:---hi:/ /w---i:---wi:/3. 直呼拼音：把上面16个辅音分别按顺序同元音/i:/ 直接拼起来, 如：/pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/ /ki:/ /gi:/ /fi:/ /vi:/ /si:/ /zi:/ /mi:/ /ni:/ /li:/ /ri:/ /hi:/ /wi:/ 4. 跳跃拼音：按教师指令不按顺序用直接拼音法把上面16个辅音和元音 /i:/拼读起来。
/di:/ /si:/ /pi:/ /mi:/ /ti:/ /gi:/ /ki:/ /bi:/ /li:/ /vi:/ /ri:/ /ni:/ /wi:/ /fi:/ /zi:/ /hi:/ ● 5. 二次合成拼读音标词，如：/si:/-----/si:t/●/pi:s/ /bi:t/ /ti:m/ /li:p/ /ki:p/ /gi:z//fi:t/ /si:t/ /zi:l/ /li:d/ /ri:d/ /Mi:n/6. 根据音标读出下列单词week /wi:k/ 星期 heat /hi:t/ 热的seem /si:m/ 显得 weep /wi:p/ 哭泣Wheel /wi:l/ 轮子 east /i:st/ 东方seize /si:z/ 抓住 peace /pi:s/ 和平元音 /i/●朗读元音 /i/●朗读辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /s/ /z/● /m/ /n/ /l/ /r/ /h/ /w/● 2. 合成拼音：把上面16个辅音分别按顺序同元音 /i:/ 拼起来，如：●/p---i---pi/ /b---i--bi/ /t---i---ti/ /d---i---di/●/k---i---ki/ /g---i---gi/ /f---i---fi/ /v---i---vi/●/s---i---si/ /z---i---zi/ /m---i---mi/ /n---i---ni/●/l---i---li/ /r---i---ri/ /h---i---hi/ /w---i---wi/3. 直呼拼音：把上面16个辅音分别按顺序同元音/i/ 直接拼起来, 如：/pi/ /bi/ /ti/ /di/ /ki/ /gi/ /fi/ /vi//si/ /zi/ /mi/ /ni/ /li/ /ri/ /hi/ /wi/4. 跳跃拼音：按教师指令不按顺序用直接拼音法把上面16个辅音和元音 /i:/拼读起来。
六年级下册英语自然拼读教程- [m][n]发音技巧与训练 全国通用PPT-完美版
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六年级下册英语自然拼读教程课件- [m][n]发音技巧与训练 全国通用（优秀课件）
六年级下册英语自然拼读教程课件- [m][n]发音技巧与训练 全国通用（优秀课件）
拼读训练
根据发音规则，找出发[n]的单词 并抄下来。
1. mirror wheel knock
2. mall hen nut
3. earrings plane bread
1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低， 依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调 地平。
3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高， 或略为下降。
语音点滴
➢ 升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。 常见的一般疑问句用降调。它的特点是：
六年级下册英语自然拼读教程课件- [m][n]发音技巧与训练 全国通用（优秀课件）
单词精读练习
night 夜晚 nice 好的 tonight 今晚 nine 九 knight 骑士 hunt 打 猎
run 跑
lion 狮子
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语音点滴
语调（intonation），即说话的 腔调，就是一句话里声调高低抑扬 轻重的配制和变化。英语的基本语 调包括升调（↗）和降调（↘）， 它们还可以组合成降升调、升降调 和升降升调。用不同的语调读句子 就会有不同的意思。
疯狂操练
一、升调和降调
降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一 般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调 的句子有这样的特点：
拼音音节词拼读练习(打印版)
拼音音节词拼读练习(打印版)父母)cè suǒ测算)sēn XXX森林)zǒu sǎo走慢)cái sè彩色)sì zì死字)zì rán自然)cǎo sù草苏)sī jī丝绸)zhuī sù追溯)cù jìn促进)sù shè素食)zhuī zōng追踪)cāng sè苍色)zǐ rán紫燃)cǎo mù草木)sī cǎo丝草)5b p m f爸爸、爬坡、木筏、魔法、妈妈、瀑布、木马、父母、伯伯、大佛、笔墨、皮肤、婆婆、抹布、磨墨、琵琶、秘密、大米、密码、布匹。
d t n l泥土、嘀嗒、徒弟、踏步、独立、大马、拿梨、地图、大度、肚皮、哪里、喇叭、打赌、答题、努力、蜡笔、理发、弟弟、土地、陆地、法律。
g k h蘑菇、隔壁、刻苦、荷花、贺卡、哥哥、可怕、图画、狐狸、打鼓、河马、火锅、葫芦、顾客、姑姑、瓜果、拔河、可乐、八个、花朵。
huǒ guō、花朵、乐趣、机器、复、国家、积木、母鸡、打气、纪律、过去、骑马、集体、巨大、胡须、起立、西瓜、菊花、必须、马戏、下棋、歌曲、继续。
z c s粗细、自己、紫色、打字、父母、测算、森林、走慢、彩色、死字、自然、草苏、丝绸、追溯、促进、素食、追踪、苍色、紫燃、草木、丝草。
祖父和祖母非常喜欢收集瓷器，每天都会仔细地擦洗它们，并用泼洒的方式来保养它们。
他们还喜欢看杂技表演，尤其是桔子和盒子的表演。
他们的子女们都很有才华，有些会写歌词，有些则非常擅长速度比赛。
当他们看到祖父和祖母开心地笑时，他们也会喜滋滋地笑。
绿色是祖国的标志颜色，司机们在驾驶时也会特别注意保护环境。
每个人都有自己的日子，有些人会用爪子读书，有些人则会用直尺来画图，而有些人则会在日出时开始值日。
还有些人喜欢种树，或者观察蜘蛛在桌子上爬行，或者点燃蜡烛，或者成为师傅传授知识。
英语拼读的技巧与方法48个音标
英语拼读的技巧与方法48个音标【实用版3篇】篇1 目录1.英语拼读的重要性2.英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合2.2 音节划分2.3 自然拼音法2.4 48 个英语音标的拼读方法篇1正文英语拼读的重要性英语作为一种拼音文字，拼读能力对于英语学习者来说至关重要。
掌握英语拼读技巧，不仅能帮助我们更快速地记住单词，还能提高阅读和听力理解能力。
本文将为大家介绍一些英语拼读的技巧与方法，以帮助大家更好地学习英语。
英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
在英语中，有很多辅音字母组合，如 sh、ch、th 等。
对于这类辅音字母组合，我们需要掌握它们的发音规律，以便在遇到类似组合时能够准确发音。
2.2 音节划分音节的划分对于一个单词的读音至关重要。
在划分音节时，我们需要注意以下几点：- 每个元音字母代表一个音节，如 a、e、i、o、u 等。
- 辅音字母组合作为一个整体来看待，不能在划分音节时将其分开。
- 双元音（如 ae、ei 等）也作为一个音节来划分。
2.3 自然拼音法自然拼音法是一种根据单词的发音规律来拼读单词的方法。
英语中70% 以上的单词字母组合的发音都有规律可循。
通过掌握这些拼读规律，我们可以更快速地拼读出单词。
学习自然拼音法，就是记住单词的发音规律，从而提高我们的拼读能力。
2.4 48 个英语音标的拼读方法英语音标是英语发音的基础，掌握 48 个英语音标的拼读方法对于英语学习者来说非常重要。
我们可以通过学习音标的发音规律，以及与汉语拼音的对比，来熟练掌握英语音标的拼读方法。
在选用音标拼读方法之前，我们应该非常熟悉英文与拼音在读法上的区别，以便更准确地发音。
总结通过以上介绍，我们可以看出，英语拼读能力的提高需要我们掌握一定的技巧与方法。
只有通过不断地练习和学习，我们才能在英语学习中取得更好的成绩。
篇2 目录1.英语拼读的重要性2.英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合2.2 音节的划分2.3 自然拼音法发音规律2.4 48 个英语音标的拼读方法英语拼读的重要性英语作为一种拼音文字，其单词的发音规律性很强，掌握英语拼读技巧有助于提高英语学习者的发音和阅读能力。
如何快速拼读单词的方法
如何快速拼读单词的方法1. 掌握各个字母的念法：学习每个字母的发音，包括元音和辅音的念法，可以通过拼读字母表、听声跟读等方法进行练习。
2. 分解单词：将单词分解为音节，通过练习识别音节的方法来拼读单词。
将“banana”分解为“ba－na－na”。
3. 利用拼读规则：学习并熟练掌握拼音规则，如发音规则、元音组合规则、辅音组合规则等。
4. 运用元音辅音识别：对于难以拼读的单词，可以先识别出元音和辅音的部分，然后再进行组合。
在单词“elephant”中，识别出“e”、“le”、“phant”三个部分，然后将其组合为“elephant”。
5. 练习常见词组：将常见的单词组合成词组或短语进行练习，例如“good morning”、“thank you”等，这样可以帮助提高对常用词汇的识别和拼读能力。
6. 使用拼音工具：利用拼音工具，如拼字表、字母卡等，帮助加深对字母和音节的记忆，同时通过跟读拼音的方式来练习拼读。
7. 多听多读：通过多听和大量阅读来增加对各种单词的熟悉度，提高拼读的准确性和速度。
8. 利用记忆法：使用和单词相关的词组、形象联想或故事等记忆方法，帮助记忆单词的发音和拼写。
9. 利用音标：学习国际音标，掌握音标的各种发音，通过字母与音标的对应关系来快速准确地拼读单词。
10. 划分音节：学会正确划分单词的音节，拆分音节有助于准确拼读单词。
“tele-vi-sion”、“in-ter-est-ing”。
11. 利用词根、前缀和后缀：掌握常见的词根、前缀和后缀的含义和用法，通过这些词素来解读和掌握词汇。
12. 通过音标识别发音：通过音标识别发音可以帮助快速拼读单词。
掌握音标的发音规律，识别音标在单词中的位置，然后结合发音规则进行拼读。
13. 多进行口语练习：通过大量的口语练习，不仅能提高自己的表达能力，还能加深对单词的记忆和理解，从而提高拼读的准确性和速度。
14. 利用同义词替代：对于难以拼读的单词，可以使用易于拼读的同义词进行替代，以帮助理解和记忆。