轴的用途和分类

轴的用途和分类

一、课型：理论课

二、授课对象：中技一年级

三、学时：1学时

四、设计思路：

通过教学模型、多媒体等方法，让学生观察机器中最基本、最重要的一种零件——轴，使学生产生认识、探究轴的兴趣，进而引导学生了

解轴的用途、类型、应用及受力，最后通过例子了解轴上零件合理分布

以达到提高轴的承载能力的目的。

本课设计，以问题为平台，循序渐进，注重发散，重点放在与生活中常见机器为例来说明问题。

五、教学目标：

知识目标：了解轴的用途；掌握轴的类型、应用场合及直轴的受力特点。

能力目标：会判断轴在具体情况下的用途、类型，并会分析其受力。

素质拓展目标：轴上零件如何合理分布以达到提高轴的承载能力的目

的。

六、教学重点和难点：

重点：轴的用途；轴的类型及判断

难点：轴的受力类型判断

七、教学方法：

以“诱发——质疑―—探讨”为主线，通过“演示――观察――分析讨论――归纳总结”的程序，自然过渡到知识的应用和练习，实现对

每个知识点的认识、理解和记忆

八、教学设想：

通过本次课的学习，让学生了解轴的用途，掌握轴的类型、应用场合及直轴的受力特点；会判断轴在具体情况下的用途、类型，会分析其

受力，进而达到会分析提高轴的承载水平的能力。

九、教学环节：

教学环节教学内容

教师教学

指导活动

教学构想

时间

（min）

新课导入通过教学模

型、多媒体引

出新课题

转动教学模型、播放

多媒体，教师提问引

导，导新课题。

问题：

1.机器中最常用、最

常见的运动是什么形

式的运动？

2.运动件要想完成这

种运动必须由什么支

承？支承件叫什么？

通过师生互动引发学

生的求知欲，并引起学

生的学习兴趣

6

新课一、轴的用途问题：

1.轴除了支承轴上的

回转零件外，还有没

有其他用途？

2.为什么说轴是最基

本、最重要的零件？

用教学模型演示，引导

同学想到其他用途。

说明用途后，总结归纳

轴的用途为六个字：支

承；传动；定位

在导入新课时，提到机

器中最常见的运动形

式是转动，只要有转动

物体，就得有支承其转

动的零件——轴。说它

最重要是因为它的承

受载荷复杂。同时引出

下一个要讲的内容

4

3

二、对轴结构

的一般要求

3.轴是最基本、也是

最重要的零件，字应

该满足哪些要求呢？

通过引导，假设让学生

自己设计、制造并使用

自己做轴，他会考虑哪

几方面呢？通过总结，

得出对轴的一般要求：

（1）足够的强度；（2）

合理的结构；（3）良好

的工艺性

5

讲授三、轴的分类 4.轴很基本，也很重

要，怎么样认识机器

中轴的地位呢？

5.各类轴都有什么用

途？

6.直轴最常用，同学

们很容易在思想中出

现一个错误的想法：

一根光滑的轴使用起

来方便吗？如果轴上

的零件左右移动怎么

办？

7.当轴上有多个载荷

时，怎样分布更合

理？

通过这个问题，导出轴

的分类，按轴线形状分

可分为直轴、曲轴和挠

性轴。

通过对此问题的回答，

指出各类轴的应用场

合：直轴最常用；曲轴

常用于变转动为直线

运动的变直线运动为

回转运动的场合；而挠

性轴可以把回转运动

传动任何位置。

在这里，利用这个问题

强调：直轴是指轴的几

何轴线是直的，而轴的

外形可能不是直的，从

而引出直轴的分类：按

外形分可分为光轴和

阶梯轴；按受力可分为

心轴、传动轴和转轴。

在说明按受力分时，心

轴承受什么样的力，并

通过教具演示什么是

弯矩；同样，在说明什

么是传动轴时需要演

示清楚什么是扭矩。

此问题作为一个思考

题，通过思考让学生明

白通过合理布置载荷

达到提高轴的强度的

作用。

3

4

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5

小结1.轴的用途

2.轴的一般要

求

3.轴的分类与

应用场合

归纳本节课主要内

容；帮助学生回忆与

串联知识点，指出重

点，以便于学生课下

有针对性复习。

帮助学生回忆与串联

知识点，指出重点，以

便于学生课下有针对

性复习。

3

作业直轴按受力情

况分成三类

如何判断具体情况

下，轴属于直轴中的

哪一类？

通过练习，达到巩固、

灵活运用知识的目的。 2

十、板书设计：

教学目标：

（1）知识目标

（2）能力目标

（3）素质拓展目标

§10-1 轴的用途和分类

一、轴的用途：

1.支承回转零件（支承）

2.传递运动和动力（传动）

3.确定轴上零件位置（定位）

二、对轴的一般要求

1.足够的强度

2.合理的结构

3.良好的工艺性

三、轴的分类

1.按形状分：

光轴

直轴

轴阶梯轴

曲轴：变回转运动为直线运动或相反

挠性轴：把回转运动传到任何位置

2.按承载情况，直轴又可分为：

转动心轴工作时只承受

心轴固定心轴弯矩，起支承作用。

直轴传动轴：只承受扭矩，起传递动力作用。

转轴：承受弯矩和扭矩；支承、传动作用，最

常用。

四、拓展延伸

五、小结

六、作业

轴的用

途可以

用括号

内六个

字简单

概括

课前板书区

备注、

备用板

书区

主要板书区

十一、教学反思：

1.通过问题提出，使学生注意力、“参与”学习意识都得到了提高。

2.由浅入深，环环相扣，化解了学生对“难”问题的恐惧意识。

3.通过讨论，锻炼了学生开口说话、发表自己意见的胆识。

4.多媒体辅助教学，提供生动直观的形象，收到事半功倍的教学效果。