五年级下语文课件-第19课我和祖父的园子 苏教版(共32张PPT)

再见
祖父铲地，我也铲地。因为我太小， 拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来， 让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其 实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头 乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗， 哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割 掉，把狗尾草当做谷穗留着。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣？说说为什么？
默读文章后面的几段话，你从中体会到什 么？
一切都活了，要做什么，就做什么。要 怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意 爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄 瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个 瓜，就结一个瓜。玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意 地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一 会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从 谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
你从中体会到什么？
（写园子里植物和动物的自由自在， 表达“我”无拘无束、自由自在的快 乐心情；所以，在“我”的眼里，园 子里的一切都是自由、快乐的，都是 那样美好，充满活力。）
这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画 意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在 她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵 性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的， 不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的 事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感 受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自 由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无 拘无束！
一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去 摘下来，我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有 吃完，又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于 是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又去做 别的了。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件 最有趣？说说为什么？
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一 阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我 并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着： “下 雨了!下雨了!”
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草 帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草， 我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时 候，我就跟在后边，把那下了种的土窝， 用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准， 东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没 被土盖上，反而被我踢飞了。
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪 一件最有趣？说说为什么？
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的 是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的， 蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒 毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就 像一个小毛球，停在上面一动不动了。
从这几句话中，你体会到什么？是 从哪些词句中体会到的。
“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在 掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足 和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的 花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀 的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊 ！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅 着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、 绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进 行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象 感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。
①从这几句话中，你体会到了什么？
（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫 非常可爱；祖父的园子充满生机、热 闹、美丽……我对园子非常喜爱，难 以忘怀。）
“我”在园子里到底是玩还是干活？ 你从中感受到了什么？
（“我”在园子里干活就是玩，玩就是 干活，反正都充满了欢乐。）
你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪 一件最有趣？说说为什么？