汇编笔记2

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《中药材商品规格等级标准汇编 全2册(下册)》读书笔记模板

《中药材商品规格等级标准汇编 全2册(下册)》读书笔记模板

附录A(资料性附 录)桑枝药材历史
产区沿革
中药材商品规格等 级桑枝
附录B(资料性附 录)桑枝药材品质
评价沿革
1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4规格等级划分 5要求
附录A(资料性附 录)珠子参药材历
史产区沿革
中药材商品规格等 级珠子参
附录B(资料性附 录)珠子参药材品
质评价沿革
1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4规格等级划分 5要求
附录A(资料性附 录)决明子药材历
史产区沿革
中药材商品规格等 级决明子
附录B(资料性附 录)决明子药材品
质评价沿革
1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4规格等级划分 5要求
附录A(资料性附 录)草果药材历史
产区沿革
中药材商品规格等 级草果
附录B(资料性附 录)草果药材品质
评价沿革
1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4规格等级划分 5要求
中药材商品规格等级标准汇编 全2 册(下册)
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
关键字分析思维导图
商品
中医药学 会
范围
中国科学 技术协会
规范性
我国
文件
等级
中医药
中华 等级
术语
标准
规格
资料性
中药材
沿革
商品
药材
内容摘要
本标准汇编是中华中医药学会组织相关机构专家团队编制的有关中药材商品规格等级的标准,涉及160余个 常用中药材的商品规格标准,便于药材市场按照标准进行商品等级规格的管理工作。作者简介:中华中医药学会 是我国成立最早、规模最大的中医药学术团体。中华中医药学会接受业务主管部门中国科学技术协会和登记管理 机关民政部的业务指导与监督管理。学会办事机构是国家中医药管理局直属事业单位。中华中医药学会是全国中 医药科学技术工作者和管理工作者及中医药医疗、教育、科研、预防、康复、保健、生产、经营等单位自愿结成 并依法登记成立的全国性、学术性、非营利性法人社会团体,是党和政府中医药科学技术工作者的纽带,是中国 科学技术协会的组成部分,是发展我国中医药科技事业的重要社会力量。

教师个人业务学习笔记汇编6篇

教师个人业务学习笔记汇编6篇

教师个人业务学习笔记汇编6篇【篇1】教师个人业务学习笔记同样是一节课40分钟,为什么有的老师效率高呢?怎样才能打造出高效课堂呢?这就需要有效的老师,只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性,《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。

所谓“有效”,主要是指学生通过一段时间的学习后,学生所获得了具体的进步或发展。

教学有没有效益,并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

就像小学语文教学生识字一样,要求学生掌握10个生字,学生记住了10个字,我们说完成教学任务了,如果学生在能用他们组词,造句,那这就是高效。

我认为,在“有效的课堂”、“有效的教学”,“有效的作业”中,落实这一系列“有效”的,恰恰是我们老师,只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性,才能为学生量身打造有效的作业。

怎样才能成为一名“有效”的老师呢?第一,教师必须对教育事业热情、对学生挚爱,散发出教师的智慧的光芒。

“教育需要热情,需要爱”,“没有爱就没有教育”,更谈不上成为一名有效教师。

我们不要埋怨我们的环境不好,埋怨我们的学生不好教,我们要反思,是不是我们的方法太少?我们需要不断地学习,提升自己、充实自己。

第二,“合作交流”是新课程的重要目标。

作为教师更应懂得合作交流的重要意义。

多与学生交流、交往,你会更容易走进学生的世界;多与同事合作交流,你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。

作为一名一线教师,深知当前教育的诸多弊端:师生压力大,学生厌学等。

通过学习《有效教师》,督促我从以下几方面努力改进自己的教学:真正的走进学生的心灵世界,不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。

第三,成为有效教师的关键就是学会有效反思。

在教育教学中,批判的考察自我的主体行为依据,通过回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定的支持与强化,或给予否定的思索与修正,从而不断提高教学效能的过程。

汇编语言学习笔记

汇编语言学习笔记

汇编语言学习笔记《汇编语言》--王爽前言学习汇编目的:充分获得底层编程体验;深刻理解机器运行程序的机理。

原则:没有通过监测点不要向下学习;没有完成当前实验不要向下学习。

第一章基础知识有三类指令组成汇编语言:汇编指令;伪指令;其他符号。

8bit = 1byte = 一个存储单元有n根地址线,则可以寻址2的n次方个内存单元。

1.1节--1.10节小结(1)汇编指令是机器指令的助记符,同机器指令一一对应。

(2)每一种cpu都有自己的汇编指令集。

(3)cpu可以直接使用的信息在存储器中存放。

(4)在存储器中指令和数据没有任何区别,都是二进制信息。

(5)存储单元从零开始顺序编号。

(6)一个存储单元可以存储8个bit,即八位二进制数。

(7)每一个cpu芯片都有许多管脚,这些管脚和总线相连。

也可以说,这些管脚引出总线。

一个cpu可以引出的三种总线的宽度标志了这个cpu不同方面的性能。

地址总线的宽度决定了cpu的寻址能力;数据总线的宽度决定了cpu与其他器件进行数据传送时的一次数据传送量;控制总线的宽度决定了cpu对系统中其他器件的控制能力。

监测点:1KB的存储器有1024个存储单元?存储单元的编号从0到1023.内存地址空间:最终运行程序的是cpu,我们用汇编编程时,必须要从cpu的角度思考问题。

对cpu来讲,系统中的所有存储器中的存储单元都处于一个统一的逻辑存储器中,它的容量受cpu寻址能力的限制。

这个逻辑存储器即是我们所说的内存地址空间。

第二章寄存器(cpu的工作原理)mov ax, 2add ax, axadd ax, axadd ax, ax(1)cpu中的相关部件提供两个16位的地址,一个称为段地址,另一个称为偏移地址;(2)段地址和偏移地址通过内部总线送人一个称为地址加法器的部件;(3)地址加法器将两个16位地址合成为一个20位的物理地址;(4)地址加法器通过内部总线将20位物理地址送人输入输出控制电路;(5)输入输出控制电路将20位物理地址送上地址总线;(6)20位物理地址被地址总线传送到存储器;段地址*16+偏移地址= 物理地址的本质含义内存并没有分段,段的划分来自cpu。

ARM汇编学习笔记

ARM汇编学习笔记

这两天参加了一个编写操作系统的项目,因为要做很多底层的东西,而且这个操作系统是嵌入式的,所以开始学习ARM汇编,发现ARM汇编和一般PC平台上的汇编有很多不同,但主要还是关键字和伪码上的,其编程思想还是相同的。

现将一些学习感悟部分列出来,希望能给有问题的人一点帮助。

1、ARM汇编的格式:在ARM汇编里,有些字符是用来标记行号的,这些字符要求顶格写;有些伪码是需要成对出现的,例如ENTRY和END,就需要对齐出现,也就是说他们要么都顶格,要么都空相等的空,否则编译器将报错。

常量定义需要顶格书写,不然,编译器同样会报错。

2、字符串变量的值是一系列的字符,并且使用双引号作为分界符,如果要在字符串中使用双引号,则必须连续使用两个双引号。

3、在使用LDR时,当格式是LDR r0,=0x022248,则第二个参数表示地址,即0x022248,同样的,当src变量代表一个数组时,需要将r0寄存器指向src 则需要这样赋值:LDR r0,=src 当格式是LDR r0,[r2],则第二个参数表示寄存器,我的理解是[]符号表示取内容,r2本身表示一个寄存器地址,取内容候将其存取r0这个寄存器中。

4、在语句:CMP r0,#numBHS stop书上意思是:如果r0寄存器中的值比num大的话,程序就跳转到stop标记的行。

但是,实际测试的时候,我发现如果r0和num相等也能跳转到stop 标记的行,也就是说只要r0小于num才不会跳转。

下面就两个具体的例子谈谈ARM汇编(这是我昨天好不容易看懂的,呵呵)。

第一个是使用跳转表解决分支转移问题的例程,源代码如下(保存的时候请将文件后缀名改为s):AREA JumpTest,CODE,READONLYCODE32num EQU 4ENTRYstartMOV r0, #4MOV r1, #3MOV r2, #2MOV r3, #0CMP r0, #numBHS stopADR r4, JumpTableCMP r0, #2MOVEQ r3, #0LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]CMP r0, #3MOVEQ r3, #1LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]CMP r0, #4MOVEQ r3, #2LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]CMP r0, #1MOVEQ r3, #3LDREQ pc, [r4,r3,LSL #2]DEFAULTMOVEQ r0, #0SWITCHENDstopMOV r0, #0x18LDR r1, =0x20026SWI 0x123456JumpTableDCD CASE1DCD CASE2DCD CASE3DCD CASE4DCD DEFAULTCASE1ADD r0, r1, r2B SWITCHENDCASE2SUB r0, r1, r2B SWITCHENDCASE3ORR r0, r1, r2B SWITCHENDCASE4AND r0, r1, r2B SWITCHENDEND程序其实很简单,可见我有多愚笨!还是简要介绍一下这段代码吧。

2023年《宠物猫咪鲁·杰克逊》读书笔记汇编2篇

2023年《宠物猫咪鲁·杰克逊》读书笔记汇编2篇

2023年《宠物猫咪鲁·杰克逊》读书笔记汇编2篇收拾《宠物猫咪鲁·杰克逊》读书笔记1《宠物猫咪鲁·杰克逊》是一本幽默风趣,让人读了忍俊不禁的书。

这本书主要讲了一群猫咪的故事:咪鲁·杰克逊原本是一只流浪的猫,后来被一对夫妇买走,住进了巴黎市中央的公寓,日子过得神奇愉快。

作为一只宠物猫,它整天呆在家里坐着沙发看着电视,甚至学会了识字。

但是不幸的一天来了,主人有事决定搬到没有电视的乡下去住。

咪鲁安宁的生活被彻底扰乱了,它的生命将由此而改变。

揣着一颗歉疚又失望的情绪,咪鲁总算下定决心离开主人家,它和一群新的猫朋友走了五百公里,从僻静的乡村走到繁荣的都市。

在这个过程中,咪鲁恢复了猫的野心,重获自由,同时也证实白自己的智慧和能力,赢得了友谊,找到了真正的自己。

其实我们也一样,作为20世纪的小主人,我们的日子过得舒愉快服,呆在家里,不经风吹日晒,封闭了自我。

多到外面去体验生活,多经历些艰难,就会发现本来自己还有另外一面,内心不是空虚的。

小时后,总习惯在家里,觉得自己很胆怯。

一天,妈妈要出去逛街,我害怕一个人在家,于是只好跟着一起去。

妈妈先去超市买瓶水,让我在马路对面等她。

面向来来往往的汽车,我心里不禁一颤,被撞了怎么办?一股勇气涌上心头,我跟着前面一位阿姨的脚步走过去。

到了对面,感觉自己其实挺勇敢的,不就是过个马路吗,小菜一碟。

从那以后,我发现自己越来越开朗,开始爱慕出去玩了,外面的世界里躲藏着无数个我,不同的我。

开卷有益,翻开《宠物猫咪鲁·杰克逊》这本书吧!《宠物猫咪鲁·杰克逊》读书笔记2主要内容咪鲁·杰克逊原本住在巴黎市中央一所公寓的八层楼上,日子过得神奇愉快。

作为宠物猫,他最爱的事情是坐在扶手椅里看电视,这使他学会了识字,还增长了见识。

但是有一天,主人骤然决定搬到连电视都没有的乡下去住,咪鲁的安宁生活被打乱了,他的人生也从此彻底改变。

汇编语言学习笔记段寄存器

汇编语言学习笔记段寄存器

汇编语言学习笔记段寄存器一、CPU 的典型构成•CPU 中有很多部件,但一般最主要的有:寄存器运算器控制器 ,如下图是CPU 的主要结构:CPU 的典型构成.png(1)寄存器: 存东西的,比如我们做加法计算 20 + 30 ,那么数据20 和30 先存在寄存器中,在运算器中计算后再存储到寄存器中.CPU 中的寄存器,运算器等部件通过CPU中的控制器(总线)与外面的内存等其他部件相连.•对于程序员来说,CPU中最主要的部件是寄存器,可以通过改变寄存器的内容来实现对CPU的控制.(汇编学的好不好和寄存器学的好不好直接相关)•不同的CPU,寄存器的个数 \ 结构是不同的,8086 是16位的结构的CPU,但是地址总线是20位,可以访问1M的存储空间.•8086 有14个寄存器(都是16位的寄存器(可以存放2个字节))8086的14个寄存器.png二、通用寄存器•AX BX CX DX 这4个寄存器通常用来存放一般性的数据(eg: int a = 10 , int b =10 ) 称为通用寄存器(有时也有特殊用途).•通常,CPU会先将内存中的数据存储到通用寄存器中,然后在对通用寄存器中的数据进行运算.•假如,内存中有块红色内存空间的值是3,现在想把他加1,并将结果存储到内存中的蓝色内存空间,那么处理流程大致如下:数据操作流程.png1.CPU 首先会将红色内存空间中的值放到 AX 寄存器中(通用寄存器)中,即: movax , 红色内存空间 (将右边边红色内存空间的值存到左边AX 中 )2.然后让AX 寄存器(通用寄存器)与1相加.即: add ax ,1 (将右边的值1,与左边AX中的值相加并将结果存入左边AX中)3.最后将值(结果)赋值给蓝色内存空间.即: mov 蓝色内存空间, AX (将右侧AX中的值移动到左侧蓝色内存中)•AX BX CX DX 这4个通用寄存器都是16位的,可以存储2个字节,如下如: 8086通用寄存器.png•注意: 上一代8086 的寄存器都是8位的,为了保证兼容, AX BX CX DX 都可以分为2个8位的寄存器来使用.如下图:通用寄存器的拆分.png高8位低8位的拆分.png三、字节与字•在汇编的数据存储中,有两个比较常用的单位:字节和字. (相当于高级语言中的 int,long,float等数据类型).因此我们在汇编中只能定义两种数据类型的数据,字节类型(byte类型),字类型(word 类型))字节: byte ,1个byte 由8个bit组成,可以存储在8位寄存器中.字:word,1个字由两个字节组成,这两个字节分别称为字的高字节和低字节. •比如数据20000 (4E20H,01001110 00100000B),高字节值78,低字节值32. 字表示.png•1个字可以存储在一个16位寄存器中,这个字的高字节\低字节分别存储在这个存储器的高8位和低8位寄存器中.四、段寄存器•8086 在访问内存时要由相关部件提供内存单元的段地址和偏移地址送入地址加法器合成物理地址•是什么部件提供段地址? 答:段地址在8086的段寄存器中存放. (段segment )代码段寄存器: CS (code segment) 存放代码的数据段寄存器: DS (datasegment ) 存放数据的堆栈段寄存器: SS (stack segment ) 对象放堆里面,局部对象放栈里面附加段寄存器: ES (Extra segment)8086段寄存器.png•8086 有4个段寄存器,CS DS SS ES,当要访问内存时由这4个段寄存器提供内存单元段地址.•每个段寄存的具体作用是什么呢?一旦程序运行装载到内存当中,所有的代码\全局变量\局部变量\对象都装载到了内存当中,所以内存当中存在具体的代码和数据,也存在堆栈等等 ,那么CPU想访问内存段代码,那么他会访问法代码段寄存器,如果CPU想想问堆栈中的数据那么他会访问栈寄存器,依次类推就是这样的.。

幼儿园读书笔记汇编15篇

幼儿园读书笔记汇编15篇

幼儿园读书笔记汇编15篇幼儿园读书笔记1无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关,于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看,本书是由英国学前教育研究家希拉.里德尔-利奇著,由刘晶波翻译。

我对译者序篇中的一小段话印象特深:“你明白,为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗?......因为上帝明白,小孩子们会把大人弄得很累,甚至折磨得筋疲力尽,如果不把小孩子们造得可爱一些,他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中,有气恼,有悲哀但也有惊喜,有欣慰,有快乐还有期望。

我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。

“尽管每个人都能够列出一长串中生活变化着的观点,目标和行为,但是这其中必定有某些会终生持续的稳定的核心特征。

这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后,我不竟心理抖了一下,原先我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响,但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话,管好自己呢?作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他,孩子们很显然都会屡错屡犯,屡犯屡错。

有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的,而他是害怕老师的批评他。

即使他在我们面前是个乖乖的好孩子,也未必就这么信服你。

“在开始了解儿童某种行为的原因之前,我们有必要审视自己关于行为的立场和价值观”。

那作为一名幼儿老师,我的行为立场和价值观是什么呢?“一切为了孩子好”这就是我的立场和观点。

那怎样做才是为孩子好呢?那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了,整天拿着工作忙,孩子多,班级遗留问题搪塞着自己,从来没有好好审视,自己与这些科学的教育理论观点偏离了多少。

因此,我每一天依旧那样忙,处理完这一堆事情,还有另外一堆事情,我只想着每一天怎样去管理孩子,怎样作为一个好的管理者,孰不知一个好的“管理者”而应是让他的学生学会如何管理自己。

育明教育:艺术硕士考点、重点笔记资料汇编2

育明教育:艺术硕士考点、重点笔记资料汇编2

育明教育【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息。

目前,众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校,希望广大考生在选择院校和专业的时候,一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师!2014年中国传媒大学艺术硕士考研必看教材《中国传媒大学艺术硕士MFA-考点·真题·题库》,中国时代经济出版社,2013年版欢迎到育明教育订购!押题保过视频同步上线!育明教育推荐:中国传媒大学艺术硕士《艺术学概论》(彭吉象)《艺术概论》(王宏建)《文学理论教程》(童庆炳)《中国当代广播电视文艺学》(张凤铸)《艺术学基础知识》(王次炤)《育明教育中国传媒大学艺术硕士考点精编与真题解析》知识的提升与拓展期刊推荐《中国电视》《现代传播》《当代电视》育明教育:艺术硕士考点、重点笔记资料汇编育明教育:2013年中国传媒大学考研填空名词解释简答论述热点透视昨天,针对干露露母女三人在江苏教育电视台竞猜节目《棒棒棒》录制中放泼撒野、大爆粗口一事,国家广电总局作出了停播整顿江苏教育电视台的决定,赢得了网民一片盛赞。

【联想:电视娱乐节目低俗化;监管机构的监督;媒体的社会责任感】艺闻速递】今年是著名中国画家、教育家、岭南画派大师关山月先生诞辰100周年,北京、广州、深圳等地将举办多项活动予以纪念。

中国美术馆日前正在举行“山月丹青——纪念关山月诞辰100周年艺术展”。

关山月代表作有《江山如此多娇》(与傅抱石合作)。

艺术的他律性和艺术的自律性分别是什么?艺术的起源一共有几种说法?艺术的根本起源是什么?《艺术的起源》这本书的作者是?。

《中芬三江民间文学联合考察文献汇编 全2卷 》读书笔记思维导图

《中芬三江民间文学联合考察文献汇编 全2卷 》读书笔记思维导图
07 合考察文献汇编(作 品卷...
中芬三江民间文学联
06 合考察文献汇编(档 案论...
1986年,在联合国教科文组织的支持下,中国民间文艺研究会(中国民间文艺家协会前身)与芬兰民间文 艺界在广西三江地区联合开展了为期一个月的民间文艺实地考察活动。这次考察活动受到国际学术界高度注视, 取得了重大成果,展现了新中国民间文艺界的思想精神、学术风貌。本书便是这次田野考察成果、文献和资料汇 编,分为上下两册。上册为“档案论文卷”,下册为“作品卷”。
一 三江民间文学及 民俗研究
二 三江田野调查报 告
三 民间文学研究的 理论与方法
四 民间文学档案管 理及书刊出版
中芬三江民间文学联合考察文献 汇编(作品卷...
01
故事类
02
歌谣类
03
附录一 乐 谱——五 线谱
04
附录二 乐 谱——简 谱
05
后记
06
封底
一 神话传说 二 生活故事
三 机智人物故事 四 动物故事
主编简介
文前彩插
凡例
序一 似水流年忆往事
序二 对一次里程碑式事件的记录
中芬三江民间文学联合考察文献 汇编(档案论...
1
档案类
2
论文类
3
附录一 鬓霜发 落喜归来
4 附录二 贾芝和
航柯:中国与 芬兰乃至世界 民...
5
封底
二 三江资料及考察 计划
一 新闻访谈与往来 信件
三 会议记录及考察 总结
一 款词 二 仪式活动歌谣
三 生活歌谣 四 其他歌谣
感谢观看




《中芬三江民间文学联 合考察文献汇编 全2卷 》
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童年读书笔记(汇编15篇)_2

童年读书笔记(汇编15篇)_2

童年读书笔记(汇编15篇)童年读书笔记1这本书的主人公阿廖沙的生活让人同情,他三岁时,父亲就因病逝世,他跟着妈妈和外婆来到外公家。

外公是一个残暴、自私的小染坊主。

两个舅舅也和外祖父一样是一个残暴、自私的人,甚至两个舅舅的儿女也是残暴、自私的人。

主人公阿廖沙就在这样残暴、自私的家庭生活着。

外祖父经常痛打外婆以及孩子们,有一次竟把阿廖沙打得失去知觉,结果大病一场,在如此黑暗的环境下,谁又能不害怕和恐惧呢?然而,就在这样的环境下,也不乏温暖与光明。

这就是以外祖母为代表的另一些人、另一种生活。

外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活,他如一盏明灯,照亮阿廖沙敏感而又孤独的心,他还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。

另外,正直的老工人、现身于科学的知识分子,都给过阿廖沙以力量和支持,使他在黑暗污浊的环境中人保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人,当然那个善良、乐观、富有同情心的“小茨冈”也同时教会阿廖沙如何面对生活的艰难。

但他却被两个舅舅给害死。

阿廖沙的性格正是在铅一样的生活的重压下,在无尽的苦难及与恶势力的顽强斗争中,在接受和认识现实中所有美好事物的过程中,逐渐地形成并发展起来的。

所以,我们要向《童年》中的主人公学习。

只要我们能保持不灭的信心,不管你眼前是光明的还是黑暗的,是幸福的还是悲伤的,只要你坚持让自己做一个善良、乐观、富有同情心的人。

那么,你一定能迎来生命的辉煌!童年读书笔记2大多数孩子的童年生活是绚丽多彩的,他们的记忆中,有数不尽的美食和玩具,有父母师长的呵护关爱,有天真无邪的友谊,童年就是一段无忧无虑的快乐时光。

但并非每个人都有这样幸福的童年,前苏联著名作家高尔基就没有如此幸运。

高尔基著名的自传体小说《童年》为我们讲述了一位孤独少年阿廖沙的成长故事。

小主人公阿廖沙很小的时候就失去了父亲,随母亲寄住在外祖父家中,他的童年在一个令人窒息、充满可怕景象的狭小天地中度过。

初一上册生物知识点笔记汇编3篇

初一上册生物知识点笔记汇编3篇

初一上册生物知识点笔记汇编3篇提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探究和积累。

前人的阅历是可以借鉴的,但必需充分结合自己的特点。

影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。

以下是我整理的初一上册生物学问点笔记汇编3篇,欢迎阅读与保藏。

初一上册生物学问点笔记篇1第一单元生物和生物圈1、生物的特征:(P4,5,6,7)1)生物的生活需要养分(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以植物为食猎取养分物质);2)生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳);3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸和排尿);4)生物能对外界刺激做出反应(含羞草、狼追羊跑等);5)生物能生长和繁殖;6)生物都有遗传和变异的特性(子代和亲代相像的叫遗传;子代和亲代不同的叫变异);7)生物都由细胞构成(病毒除外);2、调查的留意事项——你所发现的生物,都要照实记录。

3、生物的分类根据形态结构分:动物、植物、其他生物根据生活环境分:陆生生物、水生生物根据用途分:作物、家禽、家畜、宠物4、生物圈是全部生物的家生物圈(地球上最大的生态系统)概念:地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。

生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准,向上、向下各约10千米。

5、环境对生物的影响非生物因素:光、温度、水、空气等生物因素:捕食关系(吃与被吃的关系)竞争关系(两种生物争夺相同食物和空间等)合作关系(生物相互关心) 寄生关系(一种生物寄生在另一种生物体内)6、生态系统的概念:在肯定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

7.8.食物链:植物→虫→青蛙→蛇→鹰☆(能量的最终来源是太阳光能,此食物链中植物的能量最多,数量也最多,鹰的能量最少,数量也最少;但有毒物质或重金属,植物中含量最少,鹰体内最多)9、生态系统具有肯定的自动调整力量。

高中笔记随笔(汇编5篇)

高中笔记随笔(汇编5篇)

高中笔记随笔(汇编5篇)1.高中笔记随笔第1篇寒假期间,我细细品读了《培根随笔》,虽只读了一半,却早已深有感悟。

培根是本书的作者,他是十六、十七世纪时期伟大的思想家。

《培根随笔》并非是他一蹴而就的作品,而是作者经过长时间的社会观察后而得出的总结。

书中对当时社会种种问题均有着深刻的论述。

培根深刻的思想体现在当时那个时代的思考,同时又是整个人类社会的镜子。

本书分为《论真理》、《论逆境》、《论美》等50篇论文。

在《论真理》中培根说:”站在高处遥看颠簸于海的航船是愉快的,站在堡垒中遥看激战中的战场也是愉快的,但是没有比攀登于真理的高峰之上,然后俯瞰来路上的层层迷障、烟雾和曲折更愉快的了。

“这句话就告诉了我们攀登真理之峰是愉快的,追求真理之路也是愉快的,所以我们要勇于追求探究真理。

在《论逆境》中写道:”的确,美德就像名贵的熏香,被焚烧、碾碎时其香最浓。

“运用比喻的手法,把美德比作熏香,更加明白的说明了美德是在逆境中最易表露出来的。

在这本书中,给我印象最深的是《论美》。

这是一篇关于”美“的经典之作,语言简洁,丰富,充满哲理。

”美“本身是一个非常广泛的话题,本文着重论述了人应该如何对待外在美和内在美的问题。

文中有这样一句话:”形体之美要胜于颜色之美,优雅行为之美又胜于形体之美。

“世界上没有一个人是十全十美的,所以不能抱怨自己外在的缺陷,只有内在美是永恒的。

美德重于美貌,把美的象貌与美的德行结合起来,这样美才能发出光辉。

可见先天的美貌与华丽的服饰都是无法与后天养成的行为优雅,崇高美德相比的。

所以我们必须要拥有一个崇高的美德与优雅端庄的举止,这样才是最美的。

读《培根随笔》,就像坐在师长面前,听他把自己对人性真善美的思考和总结娓娓道来,倾囊相授。

《培根随笔》如涓涓细流,清澈甘甜的知识营养咕咕淌进我的灵魂深处,滋润着我满怀憧憬的心灵。

《培根随笔》短小精悍,是那么睿智,就像一盏高悬的指路明灯,又仿佛是人生道路上的一处处警示路标,给予我心灵极大的震撼和启迪。

童年的秘密读书笔记汇编三篇

童年的秘密读书笔记汇编三篇

童年的秘密读书笔记汇编三篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教师读书笔记汇编15篇_2

教师读书笔记汇编15篇_2

教师读书笔记汇编15篇教师读书笔记1在学校里学生有作业,老师也应该有作业来不断提高自身的修养因此我打算在看了这本书后写一本书写一篇读后感。

初看《和教师的谈话》这本书,就知道这是一本教育理论书籍,我觉得很枯燥,没兴趣看。

可这是作业,作业总该完成。

于是我耐着性子认真地看了一遍,没想到还有些收获和启发。

看完这本书,我不得不惊叹苏联的教育如此先进,如此科学。

虽然距今已有几十年了,但就站在现代的教育角度来看,苏联的有些教育思想还是有一定的先进性。

苏联的教育为社会主义教育提供了丰富的经验,特别是对中国教育产生了重大的影响。

在苏联教育界涌现了一批著名的教育家,赞科夫就是其中一位。

赞科夫对传统教学思想进行挑战,并指出其重大缺点,我们不能不说他是一位大胆、有创造性的革新家。

严格来说,他的教育思想在更大的程度上是对传统教育思想的修正、补充和发展。

我特别欣赏赞科夫实验教学体系的教学原则,他的实验教学的主要思想就是:“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平。

”体现这一主导思想并指导各科教学工作的五条“教学原则”是:(1)以高难度进行教学的原则;(2)以高速度进行教学的原则;(3)理论知识起指导作用的原则:(4)使学生理解学习过程的原则;(5)使全班学生包括“后进生”都得到发展的原则。

在这,我主要谈一谈第二条原则——以高速度进行教学的原则。

在现实的教学工作中,经常强调复习,而且是多次的单调的重复。

上学年,我任教一年级。

每上一项新内容,几乎要花半节课复习,教学进度很慢,慢得让我担心完不成教学任务。

说真的,复习多了,我自己都觉得没劲,更何况学生,那些优秀的学生早就掌握了,可是后进生恐怕还是一知半解。

然而,一年级毕竟是学习的起始阶段,多次复习还是有必要的。

但是高年级呢?教师一遍又一遍地反复讲同一个材料,学生则必须一遍又一遍地听教师讲解。

比如一篇语文课文,单是讲新课的时候就以各种名目读四五遍,课后还要求学生熟练,复习时又要读。

《谱写中国梦江苏新篇章:江苏省决策咨询研究基地成果报告汇编(2》读书笔记模板

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谱写中国梦江苏新篇章:江苏 省决策咨询研究基地成果报告
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01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
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篇章江
苏省决
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成果
策咨询
研究基
研地究

路径
以信息化建设和谐稳定江苏新农村研究 职能部门的流程再造与基层政府的效率和效能研究——以南京市为例 基层政府管理与社区自治的有效融合——以南京市工商管理与社区管理的 “双对接”模式为例 江苏法治先导区建设的制度重点 江苏省建立和推行“公民守法责任制”的设想 江苏城乡基层组织建设创新的经验、启示与路径——基于江苏“大基层组织” 治理模式建构的研究 江苏社区组织建设的路径分析——在“共同体”与“契约组织”之间 江苏地方政府服务能力评价指标体系研究
“十二五”中期江苏文化强省建设的新进程、新挑战与新对策 江苏“文化建设”的现状评估与对策 苏南、苏中、苏北城市文化演进与比较研究 江苏公众与江苏艺术发展关系研究 江苏书画艺术走出去的难点与突破路径 技术进步推动江苏省文化产业增长方式与路径研究 后记
读书笔记
这是《谱写中国梦江苏新篇章:江苏省决策咨询研究基地成果报告汇编(202x)(上、下册)》的读书笔记 模板,可以替换为自己的心得。
全国生态文明示范区创建中的服务业结构优化路径研究 生态文明建设下的江苏制造业合理转移路径及政策措施 推动江苏高端服务业内生性发展的对策研究 产业集群发展困境研究动态与破解江苏产业集群发展困境对策研究 资源环境约束下的产业集聚研究动态与江苏产业集聚发展研究 信息消费促进农村经济发展研究 基于市场化的物联产业发展模式及产业政策研究 转型期石油石化企业多元化经营战略——基于非油品销售的视角 江苏石化产业绿色低碳发展战略研究

四年级上册读书笔记汇编6篇

四年级上册读书笔记汇编6篇

四年级上册读书笔记汇编6篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆,对于积累知识是重要的,但是不能依赖记忆。

列宁具有惊人的记忆力,他却勤动笔,写下了大量的读书笔记。

以下是作者整理的四年级上册读书笔记汇编6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

四年级上册读书笔记1一天,我看了一本《父与子》,是德国幽默大师埃·奥卜劳恩创作的连环漫画,他从1903年到1937年创作了近200幅作品,卜劳恩的艺术生涯虽然短暂,但成就卓越,人们称他为世界漫画史上的一颗璀璨明珠。

内容讲得是一位善良、正直、宽容的父亲和淘气、幽默、搞笑的儿子。

我最喜欢的一组漫画是:儿子的学校刚刚放暑假,父亲想给儿子一个很大的惊喜,就在儿子熟睡的过程中,把儿子和他的床搬到汽车的后备箱,而且还提醒周围的人别出声,不要打扰了儿子睡觉,从这一个细节可以看出父亲对儿子的关心和爱。

父亲开动了车,走啊走啊,终于来到了一个花香鸟语的的地方,他把儿子的床放在草地上等儿子醒来,当太阳升起来的时候,儿子醒来了,他发现自己在草地上,在他的周围是小兔、小鸡、牛、羊等小动物,这些小动物还不时地望着他,儿子一脸的疑问,但最终还是明白了一切,儿子的心里是多么的感激父亲啊!我读了《父与子》深受感动,那位父亲一次次教育儿子,让儿子一次次学习做人的道理,同时也告诉我们父爱的重要性。

也让我体会到父亲的严格教育也正是对我深深地爱。

四年级上册读书笔记2书不愧是人类进步的阶梯,只有你“走”一定会有许多收获,读了《窗边的小豆豆》它让我受益匪浅,书中主要说了:由于黑柳彻子小时候的无知,而让人们误认为她叫小豆豆。

小豆豆因淘气被原校退学了,因祸得福,她来到了美丽而又奇特的巴学园。

而她在小林校长的精心爱护下和引导下,一般人眼里那个怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

就因常人觉得应该做好,却被她“搞砸”的事,在作者充满自嘲与调侃的笔下,给人们带来的不仅仅是那欢笑,令我们感受更多的却是她那纯真、善良、乐观、积极向上的天性和那傻乎乎而坚定的信念,可能就是这种傻的信念,而又让她走向成功的道路!四年级上册读书笔记3读了《小海蒂》这本书,我被她的善良可爱感动了。

《童年》读书笔记汇编15篇_2

《童年》读书笔记汇编15篇_2

《童年》读书笔记汇编15篇《童年》读书笔记1说起来真让人惭愧,我以前并不爱读小说,因为篇幅太长,总需要花很多时间。

所以,每次总是虎头蛇尾,从未完整读过一篇长篇小说。

但是《童年》这本厚达380余页的长篇小说却深深地吸引了我,居然被我破天荒的读完,而且说是聚精会神地读完也毫不为过。

小说读完了,我为书中的主人公也就是作者高尔基原型的命运深深牵挂,我流过泪,与他同苦;我欢笑过,与他同乐,可以说这是一本令人震撼、难忘和启迪的好书,不愧是举世公认的艺术珍品。

下面还是让我们一同感受一下主人公的成长历程吧!马克西姆。

高尔基幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年。

在外祖父家,外祖母是他唯一最亲近的人。

之后,他经历了许许多多磨难。

他只上过三年学,11岁就走向社会,过早的开始了自食其力的生活。

他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。

16岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的斗争中他深入俄国社会的最低层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝生活的艰辛,从而不断地丰富了他的社会知识和生活经验,而且当时受封建沙皇主义统治的社会十分黑暗,加之耶稣教条盛行,人们都信奉圣母与上帝,每天都要在胸前划“十字”作祈祷,但高尔基不为所动,因为他有自己的人生信念。

当然,在他遭遇挫折的时期,也曾有过自杀的念头。

那一次,他买了一把抢要自杀,但幸好没打中心脏,不然就结束了他那年轻宝贵的生命。

不过高尔基还是凭着坚定的信念和坚强的毅力战胜了自我,重新树立起生活和学习的信心。

他依然酷爱学习,在艰苦的劳动之余仍坚持写作实践和阅读大量的书籍。

而且他还经常创作一些诗歌之类的作品,开始他的小说创作生涯,最终成为闻名欧洲的作家,也为我国广大读者所熟悉和喜爱。

现在想一下我的童年,真是天壤之别啊!首先,我出生在新社会,伟大的祖国繁荣富强、蒸蒸日上,人民安居乐业,其次,我有一个幸福美满的家,住在美丽的翠海花园自不必说,还有老师辛勤培育我、爸爸妈妈疼爱我、爷爷奶奶呵护我。

2024年小学读书笔记(汇编15篇)

2024年小学读书笔记(汇编15篇)

小学读书笔记(汇编15篇)小学读书笔记1这本书的主人公,他是鲁滨逊,因不听父母的话,而出去冒险。

鲁滨逊本可以按照父亲的安排,做一个律师,过一种平静而优越的生活。

然而,一心想去外出冒险的鲁滨逊当上充满惊险和刺激的水手,航行于危机四伏的大海。

鲁滨逊以不屈不挠的坚强意志,依靠自己的智慧和辛勤劳动,开荒种地、砍树建房、圈养山羊、修造船只。

凭着自己的力量,救出一个即将被土薯吃掉的俘虏“星期五”。

又救出船上那些善良人们的性命。

最后结束自己二十八年的荒岛生活,回到英国。

离奇遭遇,告诉人们:在困难来临时,灵活应用自己所学的知识来克服它;只要你有勇气和智慧,再多的困难都会迎刃而解。

凭自己的双手创造财富,来取得最后的胜利。

小学读书笔记2我们班的特色是背诵《弟子规》。

开始我走马观花的看了一遍,不懂什么意思。

但是,在老师的指导下又把《弟子规》拿出来认真地读了一遍,原来《弟子规》是中国传统圣贤教育的书籍,它把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们。

使我们懂得了什么叫尊老爱幼,孝敬父母,勤俭节约,宽容大量,什么是亲情,友情等等……以前我不懂得孝敬父母,常常惹父母生气。

有一次,妈妈把饭做好以后放到桌子上,喊我吃饭,我被精彩的电视剧迷住了,没有答应。

妈妈一而再再而三的喊我吃饭,我不耐烦的回答:“你们去吃嘛,我一会再来,喊我干什么嘛。

”妈妈说:“饭快凉了,快点来吃吧!”我还是等电视剧完了之后才到饭桌上去吃饭。

还有一次,妈妈正在厨房里干活,叫我帮她把地扫一扫。

我根本就没有理她,只是在电脑上尽情的打游戏。

妈妈过了一会又喊了:“你把地扫了没有啊?”我还是没有听见。

妈妈生气的说:“你这孩子,没有听见我叫你吗!”今天,我读了《弟子规》的入则孝,我很后悔。

尤其是有看见后面的父母呼,应勿缓。

父母命,行勿懒。

意思是说“父母叫我们,应该及时回答,不要慢吞吞的。

父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或者推辞偷懒。

”反思我自己的行为,羞愧之心悠然而生。

《三国演义》读书笔记汇编3篇

《三国演义》读书笔记汇编3篇

《三国演义》读书笔记汇编3篇《三国演义》读书笔记汇编一:《三国演义》是我们中国的四大名著之一,我读完《三国演义》后它凭借着一位位栩栩如生的人物,一个个瞒天过海的计谋,吸引了我。

至今,它成为了一部脍炙人口的名著。

这本书主要说了:刘备,关羽和张飞在桃园三结义后,有了蜀国,刘备三顾茅庐请来了诸葛亮作军师,诸葛亮他聪明过人,用计谋战胜了许多人。

刘备也是在他的帮助下让蜀国一天比一天强大。

但是诸葛亮有一天病死了,刘禅他不管国家,整天吃喝玩乐,最后投降了魏国,蜀国也从此灭亡,最后西普王朝打败魏国,统一了全国。

读完《三国演义》后我很敬佩诸葛亮,因为他十分聪明,让人神不知鬼不觉的中了他的计谋;我又对刘备他注重人才而三顾茅庐所感动;我还对有着大无畏精神的关羽有所敬佩。

他们让我明白了:做有些事时候,不能莽撞的做,必须要经过大脑的思考,还要认真的判断,只有这样才能把事情做好。

《三国演义》读书笔记汇编二:一千多年来,不知道有多少的豪情志士对三国风云津津乐道。

不知道有多少的智者谋士把三国中的计策视为经典。

一本《三国演义》将三国时期争雄的场面刻画的淋漓尽致,令后来者爱不释手。

我想这应该归功于历史与文学相结合后所散发出的无限魅力。

三国的历史就好比是一块璞玉,而罗贯中用文学的方式将它细细雕琢成一部经典。

记得小时候读三国总是喜欢里面战斗的激烈场面。

除此之外,再也无法对三国有一点更多的理解。

时隔几个春秋,当我再次从书柜中拿出这本曾给过我无限憧憬的书时,那一份欣喜感再次升腾了起来。

就和我当初第一次翻开这本书时的感觉一模一样。

只不过岁月的流逝中,我的心不像儿时空荡荡,而是多了些对历史的感慨和社会的认知。

品三国就是要慢慢咀嚼每一个字,因为每一个字都是一个历史片段的再现。

《三国演义》给我最深感触的是“忠,义”二字。

关羽的忠肝义胆使他流芳千百。

身在曹营心在汉就是对他一片忠心的完美写照。

而后戏曲中用红色来表现关公也就自然了。

但之后他在战争中放曹操一马,或许就是他满身的义气使然。

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标志寄存器FR15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0OF DF IF TF SF ZF AF PF CFCF: 进位标志●运算器在加减法中出现进位或借位时该标志位置1。

PF: 奇偶标志●运算结果的低8位中1的个数为偶数时该标志位置1。

AF: 半进位标志,●加法或减法时,位3向位4进位或借位时该标志位置1。

用于BCD(十进制)运算。

ZF: 零标志,●运算结果为零时该标志位置1。

SF: 符号标志位,●当运算结果的最高位为1(负数)时该标志位置1。

TF: 单步标志●该位置1时,8088/8086进入单步运行方式,即每条指令执行完后都产生中断,供用户检查各个寄存器及内存的当前状况,通常用于调试。

IF: 中断标志●该位置1时,8088/8086的CPU可以响应外部可屏蔽中断,否则,将外部可屏蔽中断屏蔽,即使有中断申请信号也不予理会。

DF: 方向标志●该位置1时,串操作指令为自动减量指令,即从高地址向低地址处理字符串。

串操作指令是对将内存中连续的数据进行逐个自动操作。

OF: 溢出标志●在算术运算中,带符号数的运算结果超出8位或16位带符号数所能表达的范围时,该标志位置1 。

按指令的功能分类:数据传送类算术运算类逻辑运算及移位类串操作类控制转移类处理器控制类按功能分为以下六类:数据传送指令算术运算指令逻辑运算和移位指令字符串处理指令控制转移指令处理器控制指令传送类指令:注:◎数据传送指令共14条;◎除SAHF和POPF指令外,对标志位均没有影响。

⑴MOV传送指令(Move)指令格式:MOV 目的(dest),源(src);dest src指令功能:实现CPU的内部寄存器间或寄存器与存储器间的数据传送。

注意:▲指令中至少要有—项明确说明传送的是字节还是字;▲IP寄存器不能用作源操作数或目的操作数;▲立即数和CS寄存器不能用作目的操作数;▲MOV指令不能在两个存储单元之间直接传送数据,也不能在两个段寄存器之间直接传送数据。

MOV指令应用举例:操作数通常存放在数据段中,所以先要定义数据段。

例如,某个程序的数据段:DATA SEGMENT ;数据段开始AREA1 DB 14H,3BH ;定义字节变量AREA2 DB 3 DUP(0) ;复制操作ARRAY DW 3l00H ,01A6H ;定义字变量 STRING DB ‘GOOD’DATA ENDS ;数据段结束汇编后,DA TA 将被赋予一个具体的段地址。

各变量将自偏移地址0000H 开始依次存放,各符号地址等于它们在数据段中的偏移量。

AREA1的偏移地址为0000H ,AREA2的偏移地址为0002H ,ARRAY 的偏移地址为0005H ,STRING 的偏移地址为0009H 。

例3.26 MOV DX ,OFFSET ARRAY 解:ARRAY 的偏移地址→DX 。

(OFFSET :取后面的符号偏移地址的值) 设:ARRAY 的定义如上图所示 则:DX=0005H例3.27 MOV AL ,AREA1 ;AL ←AREA1中的内容14HMOV AREA2,AL ;0002H 单元←14H例3.28 MOV AX ,TABLE[BP][DI]解:将地址为l 6×SS +BP +DI +TABLE 的字存储单元中的内容送进AX 。

(2) XCHG 交换指令(Exchange) 指令格式:XCHG dest, src ; dest src 指令功能:源操作数、目的操作数中数据交换。

操作数要求:交换可以在寄存器之间、寄存器与存储器之间进行;段寄存器不能作为操作数;不能直接交换两个存储单元中的内容。

例3.30 设AX=2000H ,DS=3000H ,BX=1800 (3lA00H)=1995H 。

则执行指令XCHG AX ,[BX+200H]后,结果如何? 解:把内存中的一个字与AX 中的内容进行交换。

源操作数的物理地址=3000H×10H 十1800H 十200H =31A00H , 指令执行后:AX =1995H ,(3lA00H)=2000H (3)XLAT 表转换指令(Table Lookup —Translation) 指令格式:XLAT 转换表(内存标号)ORP 或:XLAT指令功能: AL = DS:[BX + unsigned AL]使累加器(AL )中的一个值变换为内存表格中的某一个值,一般用来实现编码制的转换,即查表功能。

XLAT 指令使用步骤:● 先建立一个表格,表格中的内容是所需要转换的代码; ● 将转换表的起始地址装入→BX 寄存器;● 欲查的某项与表头地址的位移量→AL ,即表格最多包含256个字节;● 执行XLAT 指令后,根据位移量从表中查到转换后的代码值→AL 寄存器中。

例3.31 若十进制数字0~9的LED 七段码对照表如下表所示,试用XLAT 指令 求数字5的七段码值。

AREA1AREA2ARRAY STRING 数据占用存储空间的情况解:程序如下:TABLE DB 40H,79H,24H,30H,19H ;建表,表格起始地址为TABLE DB 12H,02H,78H,00H,18H;七段码存于对TABLE的;位移量为0~9的单元位移……………MOV AL,5 ;AL←数字5的位移量MOV BX,OFFSET TABLE ;BX←表格首地址XLAT TABLE ;查表得:AL=12H(4.1)PUSH进栈指令指令格式:PUSH 源操作数指令功能:数据入堆栈工作过程:SP←SP-2;(SP+1,SP)←源源操作数要求:可以是16位通用寄存器、段寄存器、存储器中的数据字,但不能是立即数。

(4.2)POP出栈指令指令格式:POP 目的操作数指令功能:数据出堆栈工作过程:目的←(SP+1,SP) ;SP←SP+2;目的操作数要求:可以是16位通用寄存器、段寄存器、存储单元,但CS不能作目的操作数。

例:交换内存DA TA段中两字节单元的内容。

(书P80:3-31)MOV AX, DATAMOV DS, AXLEA BX, DA1MOV AX, STACK1MOV SS, AXLEA SP, STAPUSH [BX]PUSH [BX+2]POP [BX]POP [BX+2]2.标志传送指令(Flag Transfers):4条读取标志指令: LAHF (5、3、1为任意值)--标志寄存器低8位→AH 设置标志指令: SAHF--标志寄存器低8位←AH 把标志寄存器的内容压入堆栈:PUSHF从堆栈弹出到标志寄存器:POPF(1)LAHF 标志送到AH指令(Load AH from Flag)指令格式:LAHF指令功能:标志寄存器SF、ZF、AF、PF和CF →AH寄存器的位7、6、4、2和0。

注意:◎位5、3、1的内容未定义,(一般1位是1,3、5位是0)。

◎执行这条指令后,标志位本身并不受影响。

⑵SAHF AH送标志寄存器(Store AH into Flags)指令格式:SAHF指令功能:AH内容→ 标志寄存器。

注意:◎位5、3、1的内容未定义,(一般1位是1,3、5位是0)。

◎执行这条指令后,高位标志并不受影响。

⑶PUSHF标志入栈指令(Push Flag onto Stack)指令格式:PUSHF指令功能:整个标志寄存器的内容→堆栈;修改堆栈指针,使SP←SP-2;指令执行后对标志位无影响。

⑷POPF标志出栈指令(Pop Flag off Stack)指令格式:POPF指令功能:堆栈指针SP所指的一个字→标志寄存器PSW;修改堆栈指针,使SP←SP+2。

注意:●要成对使用PUSHF和POPF,可对标志寄存器进行保存和恢复。

●常用在:过程(子程序)调用,中断服务程序,对主程序的状态(即标志位)进行保护。

●也可用来改变追踪标志TF。

在8086指令系统中没有直接改变TF(D8位)的指令。

4.目标传送指令(Address Object Transfers):共三条指令:传送地址码。

可传送操作数的段地址和偏移地址。

⑴LEA 取有效地址指令(Load Effective Address)指令格式:LEA 目的,源指令功能:源操作数地址的偏移量→目的操作数所在寄存器要求:源操作数:必须是存储单元;目的操作数:必须是一个除段寄存器之外的16位寄存器。

注意:与MOV指令的区别。

例3.35 假设SI=1000H,DS=5000H,(51000H)=1234HLEA BX,[SI] ;执行完该指令后,BX=l000HMOV BX,[SI];执行完该指令后,BX=1234H例3.36 LEA BX,TABLE ;可用MOV指令代替LEA指令MOV BX,OFFSET TABLE ;两条指令等价。

例3.37 某数组含20个元素,每个元素占一个字节,符号为:0~19。

设DI指向数组开头处,把序号为6的元素的偏移地址送到BX中,用什么指令来实现?解:LEA BX,6[DI] ;只能用LEA实现,不能用MOV(2)DS 将双字指针送到寄存器和DS指令(Load Pointer using DS)指令格式:LDS 目的,源指令功能:前两个字节(偏移地址) → 指定的目的寄存器;(常用SI寄存器),后两个字节(段地址) → DS寄存器。

操作数要求:源操作数:必须是存储单元(该单元开始的连续4个字节存放一个变量的地址指针);目的操作数:必须是16位寄存器,常用SI寄存器,但不能用段寄存器。

例3.38设:DS=1200H,(12450H)=0F346H,(12452H)=0A90H。

执行指令LDS SI,DS:[450H] 后,结果如何?解:SI=0F346H,DS=0A90H⑶LES 将双字指针送到寄存器和ES指令(Load Pointer using ES)指令格式:LES 目的,源指令功能:Load memory double word into word register and ES.其中:前两个字节(偏移地址) → 指定的目的寄存器;(常用DI寄存器)后两个字节(段地址) → ES寄存器。

例3.39 设:DS=0100H,BX=0020H,(01020H)=0300H,(01022H)=0500H。

执行指令LES DI,[BX] 后,结果如何?解:DI=0300H,ES=0500H2.输入输出指令(Input and Output):IN指令:指定端口中的数据→累加器OUT指令:累加器中的数据→指定端口⑴IN输入指令(Input)指令格式:①直接寻址,端口地址(00~FFH)直接包含在IN指令里,共允许寻址256个端口。

IN AL,端口地址或IN AX,端口地址②间接寻址,端口地址>0FFH 时,先将端口号送DX寄存器,再执行输入操作,共允许寻址64K个端口。

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