汇编笔记
DSP汇编指令学习笔记
Knowledge问题谁在DSP的汇编语言中加入了NOP指令？NOP指令加入的条件是什么？About DSP1.DSP是实时数字信号处理的核心和标志。
2.DSP分为专用和通用两种类型。
专用DSP一般采用定点数据结构（一般不支持小数），数据结构简单，处理速度快；通用DSP灵活性好，但是处理速度有所降低。
3.DSP采用取指、译码、执行三个阶段的流水线(Pipeline)技术，缩短了执行时间，提高了运行速率。
DSP具有8个Functional unit，如果并行处理的话，以600MHz的时钟计算，如果执行的指令是single cycle指令，则可以4800MIPS（指令每秒）。
4.DSP的8个functional Unit，具有独特的功能，对滤波、矩阵运算、FFT（傅里叶变换）具有哈弗结构把指令空间与数据空间隔离的存储方式。
这样实现是为了实现指令的连续读取，而实现pipeline流水线结构。
传统哈弗结构：两个独立的存储空间，还使用独立总线。
让取指与执行存储独立，加快执行速度。
改进型哈弗结构：指令与数据的存储空间还是独立的。
但是使用公共的总线（地址总线与数据总线）。
这样实现的原因是因为出现了CACHE，数据的存储动作大部分被内部的CACHE 总线承接了，所以总线冲突的情况会大大减少。
同时让总线的结构与控制变得简单，CACHE 存储的速度也明显快于外设存储器。
冯诺依曼结构：是指令空间与数据空间共享的存放方式。
它不能实现pipeline的执行过程。
Pipeline(流水线)技术是把指令的取指-译码和指令的执行独立开来的技术。
虽然每条指令的过程还是要经过取指-译码-执行三个阶段最少3个CPU Cycle。
但是多个指令同时并行先后进行，保证总体的指令吞吐速率理想情况下可以保证在每个指令只要一个CPU CYCLE。
Pipeline技术必须要有哈弗结构支持，即必须把指令空间与数据空间隔离存放。
流水线阻断流水线中阻断现象也十分普遍，下面就各种阻断情况下的流水线性能进行详细分析。
教师个人业务学习笔记汇编6篇
教师个人业务学习笔记汇编6篇【篇1】教师个人业务学习笔记同样是一节课40分钟，为什么有的老师效率高呢？怎样才能打造出高效课堂呢？这就需要有效的老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，《有效教师》这本我们提供了有效教学的基本理念和实践指导。
所谓“有效”，主要是指学生通过一段时间的学习后，学生所获得了具体的进步或发展。
教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
就像小学语文教学生识字一样，要求学生掌握10个生字，学生记住了10个字，我们说完成教学任务了，如果学生在能用他们组词，造句，那这就是高效。
我认为，在“有效的课堂”、“有效的教学”，“有效的作业”中，落实这一系列“有效”的，恰恰是我们老师，只有有效的教师才能促进课堂教学的有效性，才能为学生量身打造有效的作业。
怎样才能成为一名“有效”的老师呢？第一，教师必须对教育事业热情、对学生挚爱，散发出教师的智慧的光芒。
“教育需要热情，需要爱”，“没有爱就没有教育”，更谈不上成为一名有效教师。
我们不要埋怨我们的环境不好，埋怨我们的学生不好教，我们要反思，是不是我们的方法太少？我们需要不断地学习，提升自己、充实自己。
第二，“合作交流”是新课程的重要目标。
作为教师更应懂得合作交流的重要意义。
多与学生交流、交往，你会更容易走进学生的世界；多与同事合作交流，你会得到更多身边的长者、名师的指名和帮助。
作为一名一线教师，深知当前教育的诸多弊端：师生压力大，学生厌学等。
通过学习《有效教师》，督促我从以下几方面努力改进自己的教学：真正的走进学生的心灵世界，不要伤害孩子的自尊心、对学生的期不要太高、讲究课堂管理的技巧、讲究评价的方法。
第三，成为有效教师的关键就是学会有效反思。
在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。
四年级上册读书笔记汇编6篇
四年级上册读书笔记汇编6篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。
列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
以下是作者整理的四年级上册读书笔记汇编6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级上册读书笔记1一天，我看了一本《父与子》，是德国幽默大师埃·奥卜劳恩创作的连环漫画，他从1903年到1937年创作了近200幅作品，卜劳恩的艺术生涯虽然短暂，但成就卓越，人们称他为世界漫画史上的一颗璀璨明珠。
内容讲得是一位善良、正直、宽容的父亲和淘气、幽默、搞笑的儿子。
我最喜欢的一组漫画是：儿子的学校刚刚放暑假，父亲想给儿子一个很大的惊喜，就在儿子熟睡的过程中，把儿子和他的床搬到汽车的后备箱，而且还提醒周围的人别出声，不要打扰了儿子睡觉，从这一个细节可以看出父亲对儿子的关心和爱。
父亲开动了车，走啊走啊，终于来到了一个花香鸟语的的地方，他把儿子的床放在草地上等儿子醒来，当太阳升起来的时候，儿子醒来了，他发现自己在草地上，在他的周围是小兔、小鸡、牛、羊等小动物，这些小动物还不时地望着他，儿子一脸的疑问，但最终还是明白了一切，儿子的心里是多么的感激父亲啊！我读了《父与子》深受感动，那位父亲一次次教育儿子，让儿子一次次学习做人的道理，同时也告诉我们父爱的重要性。
也让我体会到父亲的严格教育也正是对我深深地爱。
四年级上册读书笔记2书不愧是人类进步的阶梯，只有你“走”一定会有许多收获，读了《窗边的小豆豆》它让我受益匪浅，书中主要说了：由于黑柳彻子小时候的无知，而让人们误认为她叫小豆豆。
小豆豆因淘气被原校退学了，因祸得福，她来到了美丽而又奇特的巴学园。
而她在小林校长的精心爱护下和引导下，一般人眼里那个怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
就因常人觉得应该做好，却被她“搞砸”的事，在作者充满自嘲与调侃的笔下，给人们带来的不仅仅是那欢笑，令我们感受更多的却是她那纯真、善良、乐观、积极向上的天性和那傻乎乎而坚定的信念，可能就是这种傻的信念，而又让她走向成功的道路！四年级上册读书笔记3读了《小海蒂》这本书，我被她的善良可爱感动了。
读书笔记摘抄汇编3篇
读书笔记摘抄汇编3篇【篇一】读书笔记摘抄一个完美的童年，少不了的伙伴必定是书了!我的伙伴便是部温馨、真挚、感人的生命童话——《小王子》!它讲述的是一位居住在B612星球上的小王子，想去探访其他星球，于是开始了他的星球之旅。
途中，他遇见了骄傲而又孤独的国王、爱慕虚荣的人、奇怪的酒鬼、忙碌的实业家、守时的点灯人和自大的地理学家，最后来到地球认识了“我”，与我结成莫逆之交的故事。
小王子是个多愁善感的人，他心地善良、天真纯洁，富有同情心，更重要的是他对待友谊的那份真诚。
小王子与“我”相遇后，开始了一点点的交心。
一天，在沙漠上，小王子与飞行员口渴极了，想要找口井打水喝。
可是都找了一天了，却依旧一无所获。
“我”几乎放弃了：“在茫茫沙漠上，盲目地找水喝，是件多么荒唐的事啊!”小王子却在鼓励着“我”，沙漠很美，它之所以美，是因为在它的某个角落里藏着一口水井。
加油!我们一定能成功!”小王子的话使我精神振奋，让我觉得我们还有希望。
于是我们肩并肩地朝前走去……每个人的友谊都是珍贵的，是不能随便去破话的有时，当我的朋友获得某项荣誉而我却没有时，我会因此对她产生嫉妒之心;有时，当她无意中碰到我时，我也会因此斤斤计较;更荒唐的是，我和她居然会为了块小文具而产生矛盾。
自从读了这本书后，我对自己才有了反思：真正的朋友是不会为了些鸡毛蒜皮的事闹翻的：真正的友谊是坚不可摧的。
我们都要珍惜自己的友谊并去维护它!因为友谊是每个人必不可少的。
《小王子》真是我们的良师益友，不断地净化着我们的心灵!【篇二】读书笔记摘抄 1、整个人类的生命就如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种努力都会留下印记。
2、珍惜感动，它会是你成功路上的无价之宝。
因为有了感动，我们不会再感到寒冷;因为有了感动，我们不会再感到孤单;因为有了感动，这个世界变得温暖了。
《汇编语言》学习笔记6——伪指令
《汇编语⾔》学习笔记6——伪指令1.伪指令⼜称伪操作，即不能像汇编指令⼀样⽣成可执⾏的⼆进制机器代码，⽽是在汇编程序对汇编语⾔源程序进⾏汇编（编译）期间，由汇编程序执⾏。
它与C中的说明性语⾔的含义类似，起到说明作⽤，⽤来指出程序分段、数据定义、存储分配、程序开始和结束等信息，这些信息在汇编（编译）完成后就不⽤了。
但程序中没伪指令，则系统就⽆法完成编译。
2.段定义伪指令：⽤来定义各种类型的段 1.格式：段名 SEGMENT [类型参数] ...... 段名 ENDS 1.其中SEGMENT和ENDS必须成对出现，表⽰段的开始和结束。
⼀般的，段名和段的意义⼀致，便于识别。
2.段名实际就是段地址，在汇编过程中，系统给出具体的地址值,⼀个段必须有⼀个名字来标识。
3.参数是可选项（可有可⽆），⽤于指出段的边界、段的组合、类别标识，⼀般⽤于多模块程序设计中。
2.类型参数 1.定位类型 PARA 该段的起始地址必须为⼩段的⾸地址，即起始地址的16进制数最低位为0 BYTE 该段可以从任意地址开始 WORD 该段必须从字边界开始，即起始地址为偶数 DWORD 该段必须从双字边界开始，即起始地址的16进制数为最低应为4的倍数 PAGE 该段必须从页边界开始，即起始地址的16进制数最低两位为00（能被256整除） 若不指定定位类型，系统默认为PARA 2.组合类型 PRIVATE 该段为私有段，连接时不与其他同名段合并 PUBLIC 连接时可与其他模块中的同名段按顺序连接成⼀个段 COMMON 表⽰该段与其他模块中的同名段有相同的起始地址，如果连接将产⽣覆盖，连接后段的长度为同名段中的最长者 STACK 表⽰该段为堆栈段 AT 表达式 该段直接定位在表达式指出的位置上 若不指定组合类型，默认为PRIVATE 3.类型标识：在引号中给出段的类型名。
在连接时，类别标识相同的段放在连续的存储区中。
（如："STACK"⽤啦标识该段为堆栈段） 4.END:结束标记，若碰到伪指令END则停⽌编译3.ASSUME伪指令：⽤于指明段寄存器与段的对应关系 1.格式：ASSUME 段寄存器:段名,[段寄存器:段名，段寄存器：.....]【[]中标识可选项】 2.除了代码段寄存器CS不能⽤MOV指令赋值外，其他段寄存器都可⽤MOV指令进⾏初始化。
教案汇编与备课笔记
教案汇编与备课笔记对于一名优秀的教师来说是非常必要的。
只有做好教案和备课笔记，才能把课堂教学做细致、做到位，让学生得到更好的教育。
本文将从教案汇编与备课笔记的定义、作用、制作步骤以及应注意的问题等方面进行分析和探讨。
一、教案汇编与备课笔记的定义教案汇编是指教师在备课过程中，根据教材、教学大纲等要求，对某一课的教学内容、教学目标、教学进程、教学方法、教学手段等进行全面规划和设计，形成一份详细的教学计划。
而备课笔记则是教师在备课过程中，对自己的教学思路、教学方式、教学方法、教学经验等进行记录和总结的一种资料形式。
二、教案汇编与备课笔记的作用教案汇编和备课笔记的作用有以下几点：1、规范教学行为。
教案和备课笔记的制作，有助于教师系统化地规划教学内容和教学进程，形成一份详细的教学计划，从而达到规范教学行为的目的。
2、提高教学质量。
教案和备课笔记的制作，可以帮助教师更好地掌握教材内容，准确地把握教学重点和难点，提高教学的针对性和有效性，从而提高教学质量。
3、提升教学效率。
教案和备课笔记的制作，可以使教师更加有条理地备课，更加高效地进行教学，从而提高教学效率。
4、方便教学评估。
教案和备课笔记的制作，可以为教学评估提供重要参考依据，提供教学工作的可参照性和可比性。
三、教案汇编与备课笔记的制作步骤1、收集资料。
教师应该收集教材、教学要求、教学大纲等相关资料，全面了解一门课程的教学内容和教学要求。
2、分析课程。
教师应该仔细分析一门课程的教学重点和难点，确定教学目标，确定适合本课程的教学方法和教学手段。
3、撰写教案。
教师应该根据课程目标和教学方法，编写一份详细的教案计划，包括教学内容、教学步骤、教学材料、教学方法等。
4、制作备课笔记。
教师应该根据自己的实际教学情况，记录下自己的教学思路和教学方式，对教材进行解读和归纳总结等。
四、教案汇编与备课笔记应注意的问题1、教学目标要明确。
教师在编写教案和制作备课笔记的过程中，必须要对教学目标进行明确，以便更好地进行教学。
中华优秀传统文化读书笔记汇编六篇
范文推荐：中华优秀传统文化读书笔记汇编六篇中华优秀传统文化读书笔记篇1今年寒假，我给学生布置了一项与中华传统文化相关的实践作业：品中华传统文化作文明礼仪之星。
目的是让孩子们了解传统文化的内涵，相关的仪式，把中华传统文化通过不同的途径发扬光大。
实践体验表收上来之后，给了我很大的惊喜。
孩子们的实践内容多种多样，有拜年、写春联、贴春联、收发压岁钱、给老人过寿、祭拜祖先、吃团圆饭、做陶艺、品茗知味.孝子奉茶、看灯展、打灯笼、逛庙会等。
孩子们有的在实践感悟中写到：亲手贴上春联，感觉很有成就感。
很喜欢全家人在一起吃团圆饭，很温馨，给爸爸妈妈拜年，更能体会到爸爸妈妈的辛苦。
有一名给敬老院老人拜年的孩子写到：作为一名小学生，我们还需要更多像这样的实践活动，学校以外的另一种生活。
不仅增强了我们的责任意识，而且提高了我们的实践能力。
还有的写到：通过今天给爷爷奶奶拜年，我了解了过年的一些习俗，知道了拜年的许多讲究，要怎么对长辈说祝福语，也让我们在中华传统文化和礼仪教育方面得到更多的知识，我以后好好学习，了解更多的中华传统文化。
家长们在评语中也写到：春节是中国的传统节日，有很多礼仪礼节。
守岁、拜年、待客等都是炎黄子孙非常重视的习俗。
通过过年期间的一系列实践活动，能够让孩子更好的袭承中华民族传统佳节的文化精髓，做到知理、懂理、守理，体现孩子良好的素质和素养，也从两一方面反应了家庭教育和家风。
王悦凯的家长写到：在彰显个性，突出自我的时代，礼仪缺失，规矩不再成为一种常态。
在这种总情况下，加强对孩子的传统文化教育和礼仪教育尤为重要。
跪拜、叩头这种大礼也只有在春节这种传统节日才能见到，也最能体现出中华文明的尊老爱幼的传统，对孩子的教育意义业非常大。
但仅仅依靠这种传统节日来维持中华的传统礼仪，还是远远不够的。
希望每个人从每一天、每件事做起来，才能影响整个社会，提高社会的文明程度。
王浠宇的家长写到：中华文化源远流长、博大精深，它也是中华优秀传统文化的重要组成部分。
2024年小学生读书笔记汇编15篇_1
2024小学生读书笔记汇编15篇小学生读书笔记1寒假里，我读了一本书，书的名字叫作《伊索寓言》，这本书有几百篇寓言小故事。
每个小故事都蕴藏了一个大道理，正所谓小故事，大道理。
譬如书中讲到的《老头、猫和老鼠》。
从前，有个老头开了一家店，生意挺火，但是他怎么也高兴不起来，因为仓库里有一群老鼠，每天偷老头的食物，所以老头找了几只猫看守仓库，自从猫上岗以后，仓库变得太平了。
有一天，老头的食物又丢了，而且是整块整块丢的，原来老鼠都是咬一块咬一块的。
他怀疑是猫偷的，所以就把猫全部赶走了。
老鼠见状，就又开始偷老头的食物了，老鼠这次变得精明了，它们把整块的食物都吃个精光，地上也舔了干净，没有留下一点被咬的痕迹。
等到老头发现仓库里的老鼠屎后，才后悔把猫赶走了。
这则寓言故事告诉我们：敌友不分，是非不明，不但会伤害朋友，还会损失更多。
我们在生活中一定要擦亮自己的眼睛。
书中像这样的故事有几百篇，都通俗易懂。
让我们明白什么是真善美，什么是假恶丑。
我们可以将书中的故事联系到自身，反思自我，发现自身的缺点和不足，学到更多的学习和生活的技巧。
小学生读书笔记2本书是英国作家吉卜林写的一本经典又值得珍藏的一本书。
__写了主人公毛克利小时候差一点儿被老虎吃掉，幸亏一只狼救了他。
从此毛克利就以为狼夫妇是他的亲生父母，成了狼家族的一员。
他在丛林中结识了许多朋友：棕熊伯鲁、蟒蛇卡阿、黑豹巴西拉、狼群领袖阿克拉……但他又认识了一些坏蛋：老虎邪汉、“馋鬼”大巴西……他在丛林中渐渐长大，人的本性也在一天天显露出来，甚至有一些狼开始排斥他，他最终只好回到人类社会中去生活。
到最后，毛克利找到了他的亲生母亲：美修娃。
并和一个美丽的姑娘结了婚。
从这本书中我感受到，每个生物都有自己生存的环境，如果他们不按照自己的'生活方式去生活，那偏偏害了他。
小学生读书笔记3我们生活中，多多少少都会有一些亡羊补牢的事，遇到这些事，你们怎么处理?学习上的事，我这样处理：期中考试，数学卷子写过一遍了，可是我还是没考100。
32位汇编语言学习笔记3leal和算术运算指令
32位汇编语言学习笔记3leal和算术运算指令32位汇编语言学习笔记在学习汇编语言的过程中，我们已经了解了一些基本指令和寄存器的用法。
本文将继续介绍两个重要的指令：leal指令和算术运算指令。
通过深入了解和学习这两个指令，我们将更好地理解和掌握汇编语言编程的技巧和方法。
一、leal指令leal指令用于将一个有效地址（Effective Address，EA）加载到目标操作数中。
它的一般格式为：leal Source, Destination。
在这个指令中，Source表示源操作数，可以是寄存器、内存或立即数。
Destination表示目标操作数，只能是寄存器。
leal指令在源操作数的基础上进行计算，将计算结果存储到目标操作数中。
下面是一些leal指令的示例：1. leal (%eax,%ebx,4), %edx这条指令将地址(%eax + %ebx * 4)的结果存储到%edx寄存器中。
其中，%eax是个基址寄存器，%ebx是个变址寄存器，4表示缩放因子。
2. leal -8(%ebp), %ecx这条指令将地址(%ebp - 8)的结果存储到%ecx寄存器中。
其中，%ebp是个基址寄存器，-8是个偏移量。
需要注意的是，leal指令只能进行地址计算，并将结果存储到目标操作数中，不能进行实际的加载操作。
二、算术运算指令在汇编语言中，算术运算指令主要用于进行数值的计算和操作。
常见的算术运算指令包括add、sub、mul、div等。
这些指令可以对数据寄存器和内存中的数据进行四则运算。
下面是一些常用的算术运算指令及其示例：1. add指令：用于将两个操作数相加，并存储结果到目标操作数中。
一般格式为：add Source, Destination。
示例：add %eax, %ebx这条指令将%eax和%ebx寄存器中的值相加，结果存储到%ebx中。
2. sub指令：用于将第一个操作数减去第二个操作数，并将结果存储到目标操作数中。
汇编语言学习笔记
汇编语言学习笔记《汇编语言》--王爽前言学习汇编目的：充分获得底层编程体验；深刻理解机器运行程序的机理。
原则：没有通过监测点不要向下学习；没有完成当前实验不要向下学习。
第一章基础知识有三类指令组成汇编语言：汇编指令；伪指令；其他符号。
8bit = 1byte = 一个存储单元有n根地址线，则可以寻址2的n次方个内存单元。
1.1节--1.10节小结（1）汇编指令是机器指令的助记符，同机器指令一一对应。
（2）每一种cpu都有自己的汇编指令集。
（3）cpu可以直接使用的信息在存储器中存放。
（4）在存储器中指令和数据没有任何区别，都是二进制信息。
（5）存储单元从零开始顺序编号。
（6）一个存储单元可以存储8个bit，即八位二进制数。
（7）每一个cpu芯片都有许多管脚，这些管脚和总线相连。
也可以说，这些管脚引出总线。
一个cpu可以引出的三种总线的宽度标志了这个cpu不同方面的性能。
地址总线的宽度决定了cpu的寻址能力；数据总线的宽度决定了cpu与其他器件进行数据传送时的一次数据传送量；控制总线的宽度决定了cpu对系统中其他器件的控制能力。
监测点：1KB的存储器有1024个存储单元？存储单元的编号从0到1023.内存地址空间：最终运行程序的是cpu，我们用汇编编程时，必须要从cpu的角度思考问题。
对cpu来讲，系统中的所有存储器中的存储单元都处于一个统一的逻辑存储器中，它的容量受cpu寻址能力的限制。
这个逻辑存储器即是我们所说的内存地址空间。
第二章寄存器（cpu的工作原理）mov ax, 2add ax, axadd ax, axadd ax, ax(1)cpu中的相关部件提供两个16位的地址，一个称为段地址，另一个称为偏移地址；(2)段地址和偏移地址通过内部总线送人一个称为地址加法器的部件；(3)地址加法器将两个16位地址合成为一个20位的物理地址；(4)地址加法器通过内部总线将20位物理地址送人输入输出控制电路；(5)输入输出控制电路将20位物理地址送上地址总线；(6)20位物理地址被地址总线传送到存储器；段地址*16+偏移地址= 物理地址的本质含义内存并没有分段，段的划分来自cpu。
汇编学习笔记（13）-宏指令（MASM）
汇编学习笔记（13）-宏指令（MASM）结构说明： 是⼀堆数据的定义的集合基本格式： 结构名称 STRUC 字段的定义 结构名称 ENDS 举例： STUDENT STRUC ID DW ? SCORE DB 1 NAME DB 'STUDENTNAME' STUDENT ENDS定义变量： 变量名结构类型 < 参数表 > 举例： S1 STDUENT <1，50，'zhao'> S2 STDUENT <1，60，'zhang'> S3 STDUENT <1，70，'wang'>结构使⽤： 1. MOV AX, P1.ID 2. MOV BX, OFFSET P1 MOV AL, [BX].SCORE总结： 使⽤起来还是和C/C++ 的结构⽐较类似的，实际上 P1.ID 和 [BX].SCORE 的两种引⽤⽅式本质上是汇编器帮我们转换了地址。
记录说明： 结构是将将⼀堆定义结合起来，⽅便管理，那么记录就是讲⼀个字或者⼀个字节拆分成各种按照位的定义 实际上记录就是⼀个字或者字节的按位定义，所以长度最长不超过16位，右对齐。
基本格式： 记录名称 RECORD 字段1:位宽=初始值，字段2:位宽=初始值，…. 举例： ABCD RECORD AA:5=12, BB:3=6, CC:4=3 内存结构： 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 0 0 0 aa aa aa aa aa bb bb bb cc cc cc cc定义变量： 变量名结构类型 < 参数表 > 举例： S2 ABCD <1，2，3> S1 ABCD <1，2，3> S3 ABCD <3，2，1>记录使⽤： WIDTH 返回⼀个记录整体的位宽或者⼀个字段的位宽 MOV AX, WIDTH ABCD MOV AX, WIDTH AA MASK 返回对应字段的掩码 MOV BX, MASK AA; BX = 0001111100000000B总结： 和结构的功能有点类似，相当于在字节尺度尺度上的结构定义，相当于定义标志位，⽽MASK 就是提取标志位的掩码。
汇编语言学习笔记段寄存器
汇编语言学习笔记段寄存器一、CPU 的典型构成•CPU 中有很多部件,但一般最主要的有:寄存器运算器控制器 ,如下图是CPU 的主要结构:CPU 的典型构成.png(1)寄存器: 存东西的,比如我们做加法计算 20 + 30 ,那么数据20 和30 先存在寄存器中,在运算器中计算后再存储到寄存器中.CPU 中的寄存器,运算器等部件通过CPU中的控制器(总线)与外面的内存等其他部件相连.•对于程序员来说,CPU中最主要的部件是寄存器,可以通过改变寄存器的内容来实现对CPU的控制.(汇编学的好不好和寄存器学的好不好直接相关)•不同的CPU,寄存器的个数 \ 结构是不同的,8086 是16位的结构的CPU,但是地址总线是20位，可以访问1M的存储空间.•8086 有14个寄存器(都是16位的寄存器(可以存放2个字节))8086的14个寄存器.png二、通用寄存器•AX BX CX DX 这4个寄存器通常用来存放一般性的数据(eg: int a = 10 , int b =10 ) 称为通用寄存器(有时也有特殊用途).•通常,CPU会先将内存中的数据存储到通用寄存器中,然后在对通用寄存器中的数据进行运算.•假如,内存中有块红色内存空间的值是3,现在想把他加1,并将结果存储到内存中的蓝色内存空间,那么处理流程大致如下:数据操作流程.png1.CPU 首先会将红色内存空间中的值放到 AX 寄存器中(通用寄存器)中,即: movax , 红色内存空间 (将右边边红色内存空间的值存到左边AX 中 )2.然后让AX 寄存器(通用寄存器)与1相加.即: add ax ,1 (将右边的值1,与左边AX中的值相加并将结果存入左边AX中)3.最后将值(结果)赋值给蓝色内存空间.即: mov 蓝色内存空间, AX (将右侧AX中的值移动到左侧蓝色内存中)•AX BX CX DX 这4个通用寄存器都是16位的,可以存储2个字节,如下如: 8086通用寄存器.png•注意: 上一代8086 的寄存器都是8位的,为了保证兼容, AX BX CX DX 都可以分为2个8位的寄存器来使用.如下图:通用寄存器的拆分.png高8位低8位的拆分.png三、字节与字•在汇编的数据存储中,有两个比较常用的单位:字节和字. (相当于高级语言中的 int,long,float等数据类型).因此我们在汇编中只能定义两种数据类型的数据,字节类型(byte类型),字类型(word 类型))字节: byte ,1个byte 由8个bit组成,可以存储在8位寄存器中.字:word,1个字由两个字节组成,这两个字节分别称为字的高字节和低字节. •比如数据20000 (4E20H,01001110 00100000B),高字节值78,低字节值32. 字表示.png•1个字可以存储在一个16位寄存器中,这个字的高字节\低字节分别存储在这个存储器的高8位和低8位寄存器中.四、段寄存器•8086 在访问内存时要由相关部件提供内存单元的段地址和偏移地址送入地址加法器合成物理地址•是什么部件提供段地址? 答：段地址在8086的段寄存器中存放. (段segment )代码段寄存器: CS (code segment) 存放代码的数据段寄存器: DS (datasegment ) 存放数据的堆栈段寄存器: SS (stack segment ) 对象放堆里面,局部对象放栈里面附加段寄存器: ES (Extra segment)8086段寄存器.png•8086 有4个段寄存器,CS DS SS ES,当要访问内存时由这4个段寄存器提供内存单元段地址.•每个段寄存的具体作用是什么呢?一旦程序运行装载到内存当中,所有的代码\全局变量\局部变量\对象都装载到了内存当中,所以内存当中存在具体的代码和数据,也存在堆栈等等 ,那么CPU想访问内存段代码,那么他会访问法代码段寄存器,如果CPU想想问堆栈中的数据那么他会访问栈寄存器,依次类推就是这样的.。
2024年小学读书笔记(汇编15篇)
小学读书笔记(汇编15篇)小学读书笔记1这本书的主人公，他是鲁滨逊，因不听父母的话，而出去冒险。
鲁滨逊本可以按照父亲的安排，做一个律师，过一种平静而优越的生活。
然而，一心想去外出冒险的鲁滨逊当上充满惊险和刺激的水手，航行于危机四伏的大海。
鲁滨逊以不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤劳动，开荒种地、砍树建房、圈养山羊、修造船只。
凭着自己的力量，救出一个即将被土薯吃掉的俘虏“星期五”。
又救出船上那些善良人们的性命。
最后结束自己二十八年的荒岛生活，回到英国。
离奇遭遇，告诉人们：在困难来临时，灵活应用自己所学的知识来克服它；只要你有勇气和智慧，再多的困难都会迎刃而解。
凭自己的双手创造财富，来取得最后的胜利。
小学读书笔记2我们班的特色是背诵《弟子规》。
开始我走马观花的看了一遍，不懂什么意思。
但是，在老师的指导下又把《弟子规》拿出来认真地读了一遍，原来《弟子规》是中国传统圣贤教育的书籍，它把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们。
使我们懂得了什么叫尊老爱幼，孝敬父母，勤俭节约，宽容大量，什么是亲情，友情等等……以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生气。
有一次，妈妈把饭做好以后放到桌子上，喊我吃饭，我被精彩的电视剧迷住了，没有答应。
妈妈一而再再而三的喊我吃饭，我不耐烦的回答：“你们去吃嘛，我一会再来，喊我干什么嘛。
”妈妈说：“饭快凉了，快点来吃吧!”我还是等电视剧完了之后才到饭桌上去吃饭。
还有一次，妈妈正在厨房里干活，叫我帮她把地扫一扫。
我根本就没有理她，只是在电脑上尽情的打游戏。
妈妈过了一会又喊了：“你把地扫了没有啊?”我还是没有听见。
妈妈生气的说：“你这孩子，没有听见我叫你吗!”今天，我读了《弟子规》的入则孝，我很后悔。
尤其是有看见后面的父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
意思是说“父母叫我们，应该及时回答，不要慢吞吞的。
父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或者推辞偷懒。
”反思我自己的行为，羞愧之心悠然而生。
汇编学习笔记（4）-伪指令（MASM）
汇编学习笔记（4）-伪指令（MASM）前⾔ 编写汇编代码的时候会使⽤到两种语句，⼀种就是前⾯介绍的汇编指令⼜CPU提供功能⽀持，另⼀种呢叫做伪指令，伪指令是由汇编的编译器提供⽀持。
所以伪指令的运⾏结果都必须实在编译的时候就能确定的，下⾯介绍的就是伪指令了。
注意接下来介绍的伪指令都是基于MASM汇编编译器，⽐较常⽤的还有NASM 它的语法以后有机会介绍数值表达式 数值表达式不是汇编指令，表达式的值是在汇编代码的汇编过程中就由汇编编译器计算出结果⽽写到⼆进制程序中了，并不是在程序运⾏的过程中才计算的 (1) 常数表达式 常数就是直接的数字,直接写数字默认表⽰10进制数，也可以⽤符号指定为其他进制 D = ⼗进制 ; MOV AL, 1234D B = ⼆进制 ; MOV AL, 0101B H = ⼗六进制 ; MOV AL, 0FFFFH , 注意常数必须是数字开头不能是字母开头，如果16进制数第⼀个数字是字母的话就要补⼀个0在前⾯ Q = ⼋进制 ; MOV AL, 123Q 因为在程序中字母也是数字，所以其实也可以直接将字母或者字符串当成数字，⽐如 MOV AL, 'a' MOV AX,"ab" ; 双引号和单引号都是可以使⽤的 (2) 算数运算符 就是简单的正(+) 负(-) 加(+) 减(-) 乘(*) 除(/) 模(mod) mov ax, 100+200 mov ax, 100/2 (3) 关系运算符 等于(EQ) 不等(NE) ⼤于(GT) ⼩于(LT) ⼤于等于(GE) ⼩于等于(LE) 如果等式成⽴则实际的值为0FFFF就是补码表⽰的-1, 如果关系不成⽴那么结果就是0 mov ax, 123 gt 234 mov ax, 1234+5 lt 1235 (4) 逻辑运算 与(and) 或(or) ⾮(not) 异或(xor) 左位移(shl) 右位移(shr) mov ax, 1 shl 3 mov al, 3 and 47 (5) 其他操作符 HIGH LOW WIDTH MASK HIGH 表⽰取数据的⾼⼋位 LOW 表⽰取数据的低⼋位地址表达式 地址表达式所表⽰的是存储器操作数的地址。
西游记读书笔记汇编【4篇】
西游记读书笔记汇编【4篇】西游记读书笔记1在这骄阳似火、烈日当空的暑假里，我读了四大名著之一——《西游记》。
这本书是明代著名作家吴承恩写的。
书中那一个个曲折动人的故事，让我感受颇深。
《西游记》是中国文学史上的一颗明珠。
它是一本神话小说，讲述的是心地善良、为人仁厚的唐僧、神通广大、嫉恶如仇的孙悟空、好吃懒做、贪财好色的猪八戒和任劳任怨、勤勤恳恳的.沙僧去西天取经的故事。
一路上，他们师徒四人千辛万苦，降妖除怪，走了十万八千里路，历经九九八十一难，终于取得了真经。
整本书中，令我感触最深的是在困难面前，师徒四人临危不惧、镇定无比、聪明机智。
无论在生活中、学习上、工作上……我们都会遇到这样那样的挫折，我们不能做温室中的花朵，我们要不怕辛苦，勇往直前地去挑战它们，相信只要我们有信心，开动脑筋，努力拼搏，我们就一定会尝到胜利的果实。
俗话说得好：“信心是成功的一半。
”最近，我所参加的民乐团在彩排“金蛇狂舞”准备演出。
排练前，好几次，我多么像一只“缩头乌龟”，可是一想到《西游记》中的师徒四人，我便坚定了信心，毫不犹豫地戴上太阳帽，披上披肩，头顶火球般的太阳到青少年活动中心去；排练中，好几次，我的动作不够标准，手上磨出了泡，我多么像一只“泄气皮球”，可是一想到《西游记》中的师徒四人，我这点苦又算得了什么呢？我强忍疼痛，一遍又一遍地、不厌其烦地练习着、改进着，终于“功夫不负有心人”，老师脸上露出了满意的笑容，像一朵雨后盛开的鲜花。
我笑得更是灿烂无比。
最后，在演出中，我们发挥自如，终于赢得了观众们的阵阵掌声。
我喜欢《西游记》，这颗“明珠”让我爱不释手，是它鞭策着我走向成功，使我深深懂得：胜利的曙光只属于勇敢者，只属于坚持者。
西游记读书笔记2《西游记》主要讲述了唐僧和三个徒弟经过了很多困难和挫折，历经九九八十一难，最终在西天取得真经的故事。
师徒四人为了去西天取经，一路中遇到了各种艰难险阻，最终将这些灾难化险为夷。
和不一样妖魔鬼怪斗智斗勇的过程中，令人心惊胆战。
幼儿园读书笔记汇编15篇
幼儿园读书笔记汇编15篇幼儿园读书笔记1无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希拉.里德尔-利奇著，由刘晶波翻译。
我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你明白，为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗？......因为上帝明白，小孩子们会把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力尽，如果不把小孩子们造得可爱一些，他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有悲哀但也有惊喜，有欣慰，有快乐还有期望。
我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。
“尽管每个人都能够列出一长串中生活变化着的观点，目标和行为，但是这其中必定有某些会终生持续的稳定的核心特征。
这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原先我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢？怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话，管好自己呢？作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他，孩子们很显然都会屡错屡犯，屡犯屡错。
有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是害怕老师的批评他。
即使他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。
“在开始了解儿童某种行为的原因之前，我们有必要审视自己关于行为的立场和价值观”。
那作为一名幼儿老师，我的行为立场和价值观是什么呢？“一切为了孩子好”这就是我的立场和观点。
那怎样做才是为孩子好呢？那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了，整天拿着工作忙，孩子多，班级遗留问题搪塞着自己，从来没有好好审视，自己与这些科学的教育理论观点偏离了多少。
因此，我每一天依旧那样忙，处理完这一堆事情，还有另外一堆事情，我只想着每一天怎样去管理孩子，怎样作为一个好的管理者，孰不知一个好的“管理者”而应是让他的学生学会如何管理自己。
汇编语言中cmp指令用法笔记与总结
汇编语⾔中cmp指令⽤法笔记与总结本⽂实例讲述了汇编语⾔中cmp指令⽤法。
分享给⼤家供⼤家参考，具体如下：cmp是⽐较指令,cmp的功能是相当于减法指令,只是不保存结果.cmp指令执⾏后,将对标志寄存器产⽣影响.其他相关指令通过识别这些被影响的标志寄存器来得知⽐较结果.cmp指令格式: cmp 操作对象1,操作对象2功能: 计算操作对象1 - 操作对象2 但不保存结果,仅仅根据计算结果对标志寄存器进⾏设置.⽐如cmp ax,ax 是做ax - ax 的运算,结果为0,但并不在ax中保存,仅影响flag的相关各位.指令执⾏后: zf = 1,pf = 1,sf = 0,cf = 0,of = 0;下⾯的指令:mov ax,8mov bx,3mov ax,bx执⾏后: (ax)= 8,zf = 0,pf = 1,sf = 0, cf = 0, of = 0如果 ax = bx 则 ax - bx = 0 ,所以 : zf = 1如果 ax != bx 则ax - bx != 0,所以 : zf = 0如果ax < bx 则ax - bx 将产⽣错位,所以 : cf = 1如果 ax >= bx 则 ax - bx 将不必借位,所以 : cf = 0如果ax > bx 则 ax - bx 既不必借位,结果⼜不为0, 所以 : cf = 0 并且 zf = 0如果 ax <= bx 则ax - bx 既可能借位,结果可能为0,所以 : cf = 1 或 zf =1检测⽐较结果的条件转移指令je 等于则转移 zf=1jne 不等于则转移 zf=0jb 低于则转移 cf=1jnb 不低于则转移 cf=0ja ⾼于则转移 cf=0且zf=0jna 不⾼于则转移 cf=1或zf=1e : equalne : not equalb: belownb : not belowa : abovena : not above编程: 统计data段中数值⼩于8的字节的个数,⽤ax保存统计结果mov ax,datamov ds,axmov ax,0 ;初始化累加器mov bx,0 ;ds:bx指向第⼀个字节mov cx,8s : cmp byte ptr [bx] , 8 ;和8进⾏⽐较jnb next ;如果不⼩于8转到next,继续循环inc ax ;如果⼩于8就将计数值加1next:inc bxloop s程序执⾏后: ax = 2还有疑问的可以去查看⼀下指令⼿册,讲解的⽐较细致希望本⽂所述对⼤家汇编语⾔程序设计有所帮助。
汇编学习笔记——DOS及DEBUG介绍
汇编学习笔记——DOS及DEBUG介绍⼀、课程简介声明：该课程基于《汇编语⾔（第2版）》郑晓薇编著，机械⼯业出版社。
本节实验取⾃教材中第⼆章的《实例⼆进⼊计算机》。
实验环境：1.DOS 环境实验环境中安装有dosemu可以模拟DOS环境，并提供DEBUG、MASM、LINK等汇编语⾔开发程序。
2.进⼊DOS和DEBUG在桌⾯上双击dosemu图标，直接进⼊DOS。
再做如下操作：C:\〉D: ——回车后进⼊D盘D:\〉CD DOS ——进⼊DOS⼦⽬录D:\dos〉DIR ——列出⽬录中的⽂件D:\dos〉DEBUG ——进⼊DEBUG⼆、进⼊计算机微型计算机的字长与微处理器的寄存器位数有关。
以Intel 80X86系列微处理器为例：CPU是8086/8088、80286的字长是16位(⼆进制位bit)，那么它们的寄存器的位数⼀定是16位的；32位字长的微机CPU是80386/80486或者Pentium系列，它们的寄存器的位数则是32位的。
在汇编语⾔中，数值后⾯分别⽤字母B、H、D代表⼆进制(Binary)、⼗六进制(Hexadecimal)、⼗进制数（Decimal）（⼗进制数可以省略D）。
在计算机中还规定采⽤字节、字、双字等单位来表⽰数据。
字节（Byte）：8位⼆进制数。
如00000101B，或表⽰成05H；10000101B，或表⽰成85H。
字（Word）：16位⼆进制数，等于2字节。
如1100010111010110B，或表⽰成C5D6H。
双字（Double Word）：32位⼆进制数，⼜称为双精度数，等于4字节。
如23456789H。
2.1 8086寄存器组8086寄存器都是16位的寄存器，根据⽤途可分为4种类型。
分别是数据寄存器、地址寄存器、段寄存器和控制寄存器。
如图所⽰：img数据寄存器中每个寄存器⼜可以分为2个8位的寄存器：AH、AL，BH、BL，CH、CL，DH、DL。
H表⽰⾼字节（⾼8位）寄存器、L表⽰低字节（低8位）寄存器。
汇编笔记
2.
“addr 可以处理局部变量而 offset 则不能。局部变量只是在运行时在堆栈中分 配内存空间。而 offset 则是在编译时由编译器解释，这显然不能用 offset 在 运行时来分配内存空间。 编译器对 addr 的处理是先检查处理的是全局还是局部变 量，若是全局变量则把其地址放到目标文件中，这一点和 offset 相同，若是局部 变量，就在执行 invoke 语句前产生如下指令序列： lea eax， LocalVar push eax 因为 lea 指令能够在运行时决定标号的有效地址，所以有了上述指令序列，就可以保 证 invoke 的正确执行了。” 在程序中想把 X 加 1 后交给 EAX，我这样写了： mov eax,x+1 编译时没有任何错误，run 的结果却是一片混乱，后来改了： mov eax,x add eax,1 一切 OK，但我不明白 mov eax,x+1 干了什么？ 我用的 masm6。
事实上 MASM 可能是把[x+1]赋给 EAX。 你可以调试一下啊。 3. Call 在执行之前先将其后紧随的一条指令地址 （段和偏移） 压入堆栈， 然后 JMP 到 Call 调用的地址去执行指令，遇到 Ret 时弹出堆栈中的指令地址，继续执行之 4. call 是子程序调用指令，和 ret 子程序返回配对使用。 jmp 是无条件转移指令，用做强行跳转。 5. 偏移地址又称为有效地址 EA 6. 地址有物理地址和逻辑地址。 7. CS 不能用 MOV 指令改变 MOV CS, AX 是错误的写法。 8. 低地址作为字的地址，而不是高地址。 9. 隐含的段位数据段 DS。 10. 寄存器间接寻址： EA 在基址寄存器(BX/BP) 或变址寄存器(SI/DI) 中 MOV MOV MOV AX, [BX] AX, ES:[BX] AX, [BP] PA = 16d (DS) + (BX) PA = 16d (ES) + (BX) PA = 16d (SS) + (BP)
童年读书笔记汇编15篇
童年读书笔记汇编15篇童年读书笔记1每个人都有童年，但是每个人的童年都不一样，我们的童年是幸福而快乐的，但有些人的童年是悲惨而痛苦的。
今天，我又重温了世界十大名著之一，高尔基以自身为原型的自传体小说三部曲的第一部——《童年》《童年》记叙了主人公阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，但可怜的阿廖沙却经常招到暴戾的外祖父的毒打、舅舅们的讨厌。
阿廖沙的童年是在痛苦中度过的：贪婪、残忍、勾心斗角；为争夺财产常常小争吵、斗殴。
但是，这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良，关心阿廖沙的外祖母。
她默默地教导阿廖沙，让他做一个不向丑恶社会低头的人。
这本书，每一个情节，每一个章节，都是那么感动人，带着我们进入十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活。
在没看书前，我怎么也没有想到，曾获得那么多荣誉的高尔基的童年是如此悲惨。
先是忍受失去双亲的痛苦，后又来到外祖父，遭受到各种各样的虐待，每一天都过得提心吊胆。
在黑暗中长大的阿廖沙，身边残酷的事情太多了，有时，连他自己也不敢相信。
童年读书笔记2这天，我读了《童年》这本书，我深有感触。
《童年》这本书写得是高尔基的爸爸死了，高尔基跟妈妈来到外祖父家，外祖父家家业开始衰弱，两个舅舅在争家产。
外祖父变得粗暴，专横。
曾把跟他奋斗几十年的格里戈里踢出大门，曾把高尔基打得失去知觉。
而外祖母善良，慈爱。
处处保护高尔基，她还有一肚子的童话。
听的连大人都赞叹不已!高尔基又在继父那里生活，继父又是一个五毒俱全的人，常常打高尔基的母亲，所以他们又离开继父，又到外祖父家，可此时外祖父家破产。
不久母亲又死了，高尔基只有自谋生路。
读完《童话》我很是愤怒，因为反感外祖父，外祖父太粗暴，将高尔基竟打的失去知觉，因为他冷酷无情，竟把格里戈里踢出门外。
读完《童话》我很脸红，我们的童年是一来伸手，饭来张口的“小皇帝”生活。
而高尔基却在和生活斗争，童年充满了仇恨。
听了我的感受，那就珍惜童年吧!童年读书笔记3《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，描写了主人公阿廖莎从三岁到十岁这段时间的生活经历。
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第一章基础知识1. 汇编指令是机器指令的助记符，同机器指令一一对应。
2. 每一种CPU都有自己的汇编指令集。
汇编语言发展至今，由以下三类指令组成：1汇编指令：机器码的助记符，有对应的机器码；2伪指令：没有对应的机器码，由编译器执行，计算机并不执行；3其他符号：如：+,--,*,/等，由编译器识别，没有对应的机器码。
3. CPU可以直接使用的信息在存储器中存放。
4. 在存储器中指令和数据没有任何区别，都是二进制信息。
5. 存储单元从零开始顺序编号。
6. 一个存储单元可以存储8个bit（用作单位写为“b”），即8位二进制数7. 1B=8b 1KB=1024b 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB8. 每一个CPU芯片都有许多管脚，这些管脚和总线相连，也可以说这些管脚引出总线。
一个CPU可以引出总线的宽度标志了这个CPU的不同方面的性能：V地址总线的宽度决定了CPU的寻址能力；Vv数据总线的宽度决定了CPU与其他器件进行数据传送时的一次数据传送量；Vvv控制总线的宽度决定了CPU对系统中其他器件的控制能力；9. 在每一台PC机中，都有一个主板，主板上有核心器件和一些主要器件，这些器件通过总线相连。
这些器件有：CPU，存储器，外围芯片组，扩展插槽等。
扩展插槽上一般插有RAM内存条和各类接口卡。
10. CPU对外部设备都不能直接控制，直接控制这些设备进行工作的是插在扩展插槽上的接口卡。
扩展插槽通过总线和CPU相连，所以接口卡液通过总线同CPU相连。
即CPU通过总线向接口卡发送命令，接口卡根据CPU的命令控制外设进行工作。
11. 随机存储器RAM，可读可写，但是必须带电存储，关机后存储的内容丢失；只读存储器ROM，只能读取不能写入，关机后其中的内容不丢失。
存储器从功能和连接上分为：* 随机存储器：用于存放供CPU使用的绝大部分程序和数据，主随机存储器一般由装在主板上的RAM和插在扩展插槽上的RAM组成。
* 装有BIOS的ROM：BIOS是由主板和各类接口卡厂商提供的软件系统，可以通过它利用该硬件设备进行最基本的输入输出。
* 接口卡上的RAM：某些接口卡需要对大批量输入，输出数据进行暂时存储，在其上装有RAM。
典型如显示卡上的RAM，一般称为显存，我们将需要显示的内容写入显存，就会出现在显示器上。
12. 对CPU 来讲，系统中的所有存储器中的存储单元都处于一个统一的逻辑存储器中，它的容量受CPU寻址能力的限制。
这个逻辑存储器即是我们所说的内存地址空间。
第二章寄存器（CPU工作原理）1. 所有的内存单元构成的存储空间是一个一维的线性空间，每一个内存单元在这个空间中都有唯一的地址，我们将这个唯一的地址称为物理地址，CPU通过地址总线送入存储器的必须是一个内存单元的物理地址2. 8086CPU有20位地址总线，可以传送20位地址，达到1MB的寻址能力。
3. 8086CPU在内部用两个16位地址合成的方法形成一个20位的物理地址，地址加法器采用：物理地址=段地址×16＋偏移地址的方法用段地址和偏移地址合成物理地址。
其本质含义为：CPU在访问内存时，用一个基础地址和一个相对于基础地址的偏移地址相加，给出内存单元的物理地址。
4. 段地址在8086CPU的段寄存器中存放，当8086CPU要访问内存时，由段寄存器提供内存单元的段地址，8086CPU有4个段寄存器，其中CS用来存放指令的段地址。
5. CS存放指令的段地址，IP存放指令的偏移地址。
8086机中，任意时刻，CPU将CS:IP指向的内容当作指令执行。
6.8086CPU的工作过程：（1）.从CS:IP指向的内存单元读取指令，读取的指令进入指令缓冲器；（2）.IP 指向下一条指令；（3）.执行指令。
（转到步骤（1），重复这个过程）7. 8086CPU提供转移指令修改CS,IP的内容。
第三章寄存器（内存访问）1. 字在内存中存储时，要用两个地址连续的内存单元存放，字的低位字节存放在低地址单元中，高位字节存放在高地址单元中2. 用mov指令要访问内存单元，可以在mov指令中只给出单元的偏移地址，此时，段地址默认在DS寄存器中。
3. 【address】表示一个偏移地址为address的内存单元。
4. 在内存和寄存器之间传送字型数据时，高地址单元和高8位寄存器，低地址单元和低8位寄存器相对应。
5. mov ，add ，sub 是具有两个操作对象的指令，jmp是具有一个操作对象的指令。
6. 8086CPU提供了栈操作机制，方案如下：在SS,SP中存放栈顶的段地址和偏移地址；提供出栈和入栈指令，他们根据SS:SP提示的地址，按照栈的方式访问内存单元。
7. push指令的执行步骤：1. SP=SP-2 ; 2. 向SS:SP指向的字单元中送入数据。
8. pop指令的执行步骤： 1. 从SS:SP指向的字单元读取数据；2. SP=SP＋2;9. 任意时刻，SS:SP指向栈顶元素。
10. 8086CPU只记录栈顶，栈科技的大小我们要自己管理。
11. 用栈来暂存以后需要恢复的寄存器的内容时，寄存器出栈的顺序要和入栈的顺序相反。
12. push 和pop实质上是一种内存传送指令，注意他们的灵活应用。
13. 段的综述我们可以将一段内存定义为一个段，用一个段地址指示段，用偏移地址访问段内的单元，这完全是我们自己的安排。
我们可以用一个段存放数据，将它定义为“数据段”；我们可以用一个段存放代码，将它定义为“代码段”；我们可以用一个段当作栈，将它定义为“栈段”；我们可以这样安排，但是若要让CPU按照我们的安排来访问这些段，就要：对于数据段，将它的段地址放在DS中，用mov ， add ，sub 等访问内存单元的指令时，CPU就将我们定义的数据段中的内容当作数据来访问；对于代码段，将它的段地址放在CS中，将段中的第一条指令的偏移地址放在IP中，这样CPU就将执行我们定义的代码段中的指令；对于栈段，将它的段地址放在SS中，将栈顶单元的偏移地址放在SP中，这样CPU在需要进行栈操作的时候，比如执行push ，pop指令等，就将我们定义的栈段当作栈空间来使用。
可见，不管我们如何安排，CPU将内存中的某段内容当作代码，是因为CS:IP指向了那里；CPU将某段内存当作栈，是因为SS:SP 指向了那里。
14.一段内存，可以既是代码的存储空间，又是数据的存储空间，还可以是栈空间，也可以什么也不是。
关键在于CPU中寄存器的设臵，即：CS IP ,SS SP ,DS 的指向。
第四章第一个程序汇编语言从写出到执行的简要过程：第一步编写汇编源程序结果产生了一个存储源程序的文本文件第二步对源程序进行编译连接编译生成目标文件————连接生成可执行文件可执行文件包含两部分内容：￥. 程序（从源程序中的汇编指令翻译过来的机器码）和数据（源程序中定义的数据）￥. 相关的描述信息（比如，程序有多大，要占用多少内存空间等）这一步工作的结果是产生了一个可在操作系统中运行的可执行文件第三步执行可执行文件中程序操作系统依照可执行文件中的描述信息，将可执行文件中机器码和数据加载入内存，并进行相关的初始化（比如设臵CS:IP指向第一条要执行的指令），然后由CPU执行程序。
程序加载后，cx中存放的是程序的长度，DS中存放着程序所在内存区的段地址，这个内存区的偏移地址为0，则程序所在的内存区的地址为DS:0；这个内存区的前256个字节中存放的是PSP ，DOS用来和程序进行通信。
从256字节处向后的空间存放的是程序。
第五章【BX】和loop指令1.完整地描述一个内存单元需要两种信息：￥.内存单元的地址；￥.内存单元的长度（类型）2.loop 标号，CPU执行loop指令的时候，要进行两步操作：￥.（cx）=(cx)-1;￥.判断CX中的值，不为零则跳转至标号处执行程序，如果为零则向下执行。
标号代表一个地址。
3.用CX和loop指令相配合实现循环功能要点：（1）在CX中存放循环次数；（2）Loop指令中的标号所标识地址要在前面；（3）要循环执行的程序段，要写在标号和loop指令的中间。
第六章多个段1. 可执行文件中的程序执行过程：￥. 由其他的程序（debug，command或其他程序）将可执行文件中的程序加载入内存；￥. 设臵CS:IP指向程序的第一条要执行的指令（即程序的入口），从而使程序得以运行；￥. 程序运行结束后，返回到加载者。
end start 指明的程序入口，被转化为一个入口地址，存储在可执行文件的描述信息中。
第七章内存定位1.￥. and 逻辑与指令，按位进行与运算通过该指令可将操作对象的相应位设为0，其他位不变将AL的第六位设为0：and al,10111111B￥. Or 逻辑或指令，按位进行或运算通过该指令可将操作对象的相应位设为1，其他位不变将AL的第六位设为1：or al,01000000B2. A ：41H，01000001B ；a : 61H，01100001B.就ASCII码的二进制形式来看，除第5位外，大写字母和小写字母的其他各位都一样。
大写字母的ASCII码第五位为0，小写字母的第五位为1.4.SI和DI是8086CPU中和bx功能近似的寄存器，SI和DI不能够分成两个8位寄存器来使用。
第八章数据处理1.四个寄存器：BX SI DI BP 这四个寄存器可以单个出现，或只能以四种组合出现：BX和SI ，BX和DI ，BP和SI ，BP和DI。
使用寄存器BP，而指令中没有显性地给出段地址，段地址就默认在SS中。
Mov ax,[bp] : (ax)=((ss)*16+(bp))Mov ax,[bp+si+idata] : (ax)=((ss)*16+(bp)+(si)+idata)2.数据处理：读取，写入，运算。
机器指令并不关心数据的值是多少，而关心指令执行前一刻，它将要处理的数据所在的位臵。
指令在执行前，所要处理的数据可以在三个地方：CPU内部，内存，端口Mov bx,[0] 内存，ds:0单元Mov bx,ax CPU内部，ax寄存器Mov bx,1 CPU内部，指令缓冲器3.8086CPU的指令，可以处理两种尺寸的数据，byte 和word。
所以在机器指令中要指明，指令进行的是字操作还是字节操作。
￥. 通过寄存器名指明要处理的数据的尺寸；￥. 没有寄存器名存在的情况下，用操作符byte ptr 和 word ptr指明内存单元的长度4.DIV除法指令，使用时需知：￥. 除数：有8位和16位两种，在一个寄存器或内存单元中￥. 被除数：除数为8位：被除数为16位，默认在AX中存放；除数为16位：被除数则为32位，在DX和AX中存放，DX存放高16位，AX存放低16位。