教科版《磁极间的相互作用》PPT完美课件1
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二年级下册科学课件-1.6磁极间的相互作用-教科版(共10张PPT)
A.被吸引
B.被推开 C.不动
③下面各组的两块磁铁能相互吸引的是（ ）。
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A
B
C
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第1单元 磁铁
1.6 磁极间的相互作用
教学目标
科学概念目标 （1）磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 （2）磁极之间的作用是相互的。
科学探究目标 （1）能从磁极的相互作用现象中提出有探究价值的问题。 （2）能通过多次实验来收集磁极相互作用的证据。 （3）能初步利用简单的表格、图示来记录和整理证据。 （4）能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律。 （5）能利用所学知识解释被干扰的磁针无法指示南北方向的现象。
探索：条形磁铁磁极间的相互作用
其他形状的磁铁磁极间的相互作用有怎样的规律？
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
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研讨
磁极间的相互作用有什么规律？ 相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引 其他形状的磁铁磁极间的相互作用有怎样的规律？
科学态度目标 （1）对磁极间的相互作用表现出探究兴趣。 （2）在探究磁极间的相互作用的实验中表现出细心、耐心的科学态度。 （3）能按照要求与同伴合作探究。 （4）能如实记录和描述有关磁极间相互作用的证据。 （5）愿意倾听他人意见，乐于分享自己的想法。
二年级下《6.磁极间的相互作用》(1) 教科版实用PPT
版实用PPT
的相互作用记录下来。（相互排斥用“
”表示，相互吸引用“
”表示）
磁极间的相互作用
日期：
实验方法
磁极间的相互作用
1
2
3
4
磁极间的相互作用
日期：
实验方法
磁极间的相互作用
1
2
3
4
我的发现：相同磁极间相互 排斥 ，不同磁极间 吸引 。 ①吸引 ②排斥
想一想：
其他形状的磁铁也有相同的规律吗？
拓展：
磁铁总是能够指南北方向吗？
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（教科版）二年级科学下册
磁极间的相互作用
Sn ss ns nn
Sn ss ns nn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个实验。 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Sn ss ns nn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重复3次。用箭头将磁极之间
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二年级下《6.磁极间的相互作用》(1) 教科版实用PPT
的相互作用记录下来。（相互排斥用“
”表示，相互吸引用“
”表示）
磁极间的相互作用
日期：
实验方法
磁极间的相互作用
1
2
3
4
磁极间的相互作用
日期：
实验方法
磁极间的相互作用
1
2
3
4
我的发现：相同磁极间相互 排斥 ，不同磁极间 吸引 。 ①吸引 ②排斥
想一想：
其他形状的磁铁也有相同的规律吗？
拓展：
磁铁总是能够指南北方向吗？
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（教科版）二年级科学下册
磁极间的相互作用
Sn ss ns nn
Sn ss ns nn
友情提醒：
1.同小组同学相互协作，共同完成这个实验。 2.在实验中仔细观察并做好实验记录。 3.做这个实验时可以重复多做几次。 4.实验完成后，记得整理器材哦！
Sn ss ns nn
把2块条形磁铁按照下面的做法依次靠近，每种做法重复3次。用箭头将磁极之间
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三年级下册科学-《磁极的相互作用》-教科版-PPT课堂课件
三年级下册科学－4.4《磁极的相互作 用》- 教科版( 共12张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
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两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
S
N
S
N
三年级下册科学－4.4《磁极的相互作 用》- 教科版( 共12张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
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两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现什么现象？
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N S N S
→←
Sபைடு நூலகம்
N
←→
N
N
←→
S
S
→←
N
S
相吸
S
相斥
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温馨提示
（1）两人一组，把两块磁铁放在桌 面上进行；
（2）仔细观察 ； （3）小声讨论 ； （4）及时记录。
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《磁极的相互作用》PPT优秀课件下载1
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
实验探究： “磁极与方向的关系”
材料：条形磁铁、棉线、支架
NS
小组讨论：设计出你们的实验方案
大
规则:
当我说大同时,大家和
同
SN 和我亮出一样的磁极;
当我说小异时,大家和
小 异
NS 我亮出相反的磁极.
实验探究：磁极之间的相互作用。
磁铁的两端相互靠近现象是 （吸 引）或（排 斥）
NS
NS
友情提示:先让一块磁铁的S极靠近悬挂
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请同学们利用磁铁磁极的相互作用, 设计、制作玩具礼物，到节日的时 候互相赠送，既表达了彼此的情谊， 更比一比，看一看，谁更有奇思妙 想！
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Bye！
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
教科版二年级科学下册《磁极间的相互作用》PPT优质课件
1、U形磁铁
2、环形磁铁
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
上海磁悬浮铁路是世界上 第一条商业化运营的磁悬 浮列车示范线，线路全长 约30公里，单线运行时间7 分30秒，最高运行速度可 达每小时430公里。
磁极间的相互作用
同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“S”表示 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ① S
N
②
SN
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选择 环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后将 实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
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磁铁的性质
❖看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?
❖磁铁的性质：
同极相互排斥，异极相互吸引
磁铁能指示南北方向的性质
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物《磁极的相互作用》精品教学 课件1
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❖ 方位认识
北
西
东
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南
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磁极与方向有什么联系？
❖你如何确定你教室里东南西北的方向？ ❖太阳 ❖北极星 ❖指南针
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观察条形磁铁
❖把条形磁铁放在磁铁座上， 让它能够在水平方向自由转动。 观察静止下来的位置。
S S
N
N
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N
S
N
N
S
S
S
N
N
S
N
S
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磁极的相互作用
磁 极 同极或异极 N——N 同极
S——S 同极
N——S S——N
异极 异极
结果 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
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磁极的相互作用
❖磁极是怎样相互作用的？
教科版《磁极的相互作用》精品教学 课件1
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我们的发现
异 北→←南 极 南→←北
相互吸引
同 南←→南 极 北←→北
《磁极的相互作用》PPT公开课课件教科版小学1
磁铁的N、S极实验，然后再用N极与悬挂 磁铁的N、S极实验，看看有什么现象发生？
实验报告表：
悬挂的磁铁 手拿的磁铁
第一次
第二次
第三次
N S 吸引 吸引 吸引
S
N 吸引 吸引 吸引
S
S 排斥 排斥 排斥
N
N 排斥 排斥 排斥
结论
同极相互排斥 异极相互吸引
请同学们利用磁铁磁极的相互作用, 设计、制作玩具礼物，到节日的时 候互相赠送，既表达了彼此的情谊， 更比一比，看一看，谁更有奇思妙 想！
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Bye！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
实验报告表：
悬挂的磁铁 手拿的磁铁
第一次
第二次
第三次
N S 吸引 吸引 吸引
S
N 吸引 吸引 吸引
S
S 排斥 排斥 排斥
N
N 排斥 排斥 排斥
结论
同极相互排斥 异极相互吸引
请同学们利用磁铁磁极的相互作用, 设计、制作玩具礼物，到节日的时 候互相赠送，既表达了彼此的情谊， 更比一比，看一看，谁更有奇思妙 想！
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
Bye！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
二年级下册科学课件1.6磁极间的相互作用教科版(共10张PPT)
讲授 其他形状的磁铁磁极间的相互作用有怎样的规律？
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
研讨 磁极间的相互作用有什么规律？ 相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
其他形状的磁铁磁极间的相互作用有怎样的规律？
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
拓展 磁铁总能指示南北方向吗？
拓展
探究
（1）两块被白纸包裹的条形磁铁按下图所示靠近会发生吸引现 象，已知左边条形磁铁的左端是N极，请在图中标出其他3个磁极。
教科版二年级下册科学
导入 问题：用条形磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，不接触小 车，小车会怎样运动？
磁Hale Waihona Puke 间的相互作用有什么规律？讲授
探索：条形磁铁磁极间的相互作用
条形磁铁的磁极相互靠近，有几种不同的情况？
讲授 方法1：保持一个磁极不动，另一个磁极缓慢向它靠近。 方法2：两个磁极同时缓慢靠近。
相同磁极相互排斥 不同磁极相互吸引
（2）用磁铁学具盒中的材料设计一个悬浮塔，环形磁铁有两种 摆放方式，请在下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极。
第一种摆法 第二种摆法
总结 通过这节课，你学会了什么？
【教科版】磁极间的相互作用ppt完美课件1
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
磁极间的相互作用
仔细观察，你有什么发现？
两块条形磁铁的磁极相互靠近，有哪几种情况？
N
S
S
N
N
S
N
S
S
NNSSN NhomakorabeaS
N
（1）每次实验做3次，再把结果记录下来。
（2）用“← →”表示相互排斥，用“→ ←”表示相互吸引。
相同磁极
S
N
N
S
N
S
S
N
不同磁极
S
N
S
N
N
S
N
S
相同磁极相互排斥， 不同磁极相互吸引。
其他形状的磁铁也有这样的规律吗？
• 悬挂着的磁铁静止后能指示南北方向。 • 用另一块磁铁去靠近它，会出现怎样的情况？
【教科版】磁极间的相互作用ppt完美 课件1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
《磁极间的相互作用》PPT优质课件
磁极间的相互作用
-.
同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？
1、U形磁铁
2、环形磁铁
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
上海磁悬浮铁路是世界上 第一条商业化运营的磁悬 浮列车示范线，线路全长 约30公里，单线运行时间7 分30秒，最高运行速度可 达每小时430公里。
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“S”表示 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ① S
N
②
SN
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选择 环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后将 实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
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同学们，如果你在森林里 独自迷了路，你会怎么办？
你认为条形磁铁能指示方向吗？
1、能
2、不能
实验注意事项
实验注意事项
1、不能让装置靠近有铁或者磁铁的 地方； 2、绳子要调整至磁铁的正中间； 3、在磁铁两端的标签纸上分别标注 这一端指出的方向，如“南”、 “北”。
实验后，你现在认为条形磁铁能指示方向吗？
1、U形磁铁
2、环形磁铁
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
“同性相斥，异性相吸”在生活中的应用
上海磁悬浮铁路是世界上 第一条商业化运营的磁悬 浮列车示范线，线路全长 约30公里，单线运行时间7 分30秒，最高运行速度可 达每小时430公里。
1、能
2、不能
如果把两块磁铁的两极放在一起会有什么现象？ 1.相互吸引； 2.相互排斥； 3.不一定
记录单
对应磁极
相互作用关系
北极用“N”表示，南极用“S”表示 用“←→”表示排斥，用“→←”表示吸引
摆一摆 ① S
N
②
SN
请同学们选择一种磁铁，利用今天所学的知识， 找到他们的南北极。U形磁铁的同学按1，选择 环形磁铁的同学按2。选1的同学完成实验后将 实验结果拍照上传1区，选2的同学上传2区。
磁极的相互作用PPT课件
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2.如图所示，两块磁铁相互靠近会发生什么？
N
S
S
N
S
N
S
S
N
N
（ 吸引 ）
N
（ 排斥 ）
S
（ 吸引 ）
3.如图所示，已知甲、乙、丙都是磁铁， A为N极，A和C相吸，C和F相斥，那么F 是（ S极 ）。
甲A 乙C 丙E
B 你是怎样分析的？
D A为N极 A和C相吸，C是（ ）极
F C和 F相斥，F是（ ）极
实验：磁铁两极的相互作用
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
S
N
N
S
磁铁相互作用的实验（
）
S
N
S
N
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
N
S
我发现：当两块磁铁相互靠近时——
（ 同极相互排斥，异极相互吸引 ）
运用磁铁的相互作用—— 磁悬浮列车
磁悬浮列车最 高速度可达每 小时500公里 以上，比高速 列车的300多 公里还要快。
教科版三年级条形磁铁悬挂在空中 使它能自由转动 等磁铁静止时我们发现—— 磁极的一端朝北，另一端朝南。 多做几次，都是这样的实验结果。
磁铁的南极和北极—— 于是人们规定——
磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。 磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。 英文“北方”North，“南方”South
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2.如图所示，两块磁铁相互靠近会发生什么？
N
S
S
N
S
N
S
S
N
N
（ 吸引 ）
N
（ 排斥 ）
S
（ 吸引 ）
3.如图所示，已知甲、乙、丙都是磁铁， A为N极，A和C相吸，C和F相斥，那么F 是（ S极 ）。
甲A 乙C 丙E
B 你是怎样分析的？
D A为N极 A和C相吸，C是（ ）极
F C和 F相斥，F是（ ）极
实验：磁铁两极的相互作用
S
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N
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N
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磁铁相互作用的实验（
）
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S
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S
我发现：当两块磁铁相互靠近时——
（ 同极相互排斥，异极相互吸引 ）
运用磁铁的相互作用—— 磁悬浮列车
磁悬浮列车最 高速度可达每 小时500公里 以上，比高速 列车的300多 公里还要快。
教科版三年级条形磁铁悬挂在空中 使它能自由转动 等磁铁静止时我们发现—— 磁极的一端朝北，另一端朝南。 多做几次，都是这样的实验结果。
磁铁的南极和北极—— 于是人们规定——
磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。 磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。 英文“北方”North，“南方”South
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“同极相斥、异极相吸”
三、磁极是怎样相互作用的
此图片为交互习题缩略图，观看视频请下载h5资源：磁极间的相互作用
三、磁极是怎样相互作用的
其他形状的磁铁，也有这样的规律吗？
四、课堂小结
1．磁铁指北的磁极叫北极，用 N 表示；指南的磁极叫南极，用 S 表示。
2．同极相斥、异极相吸。
再见
1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮 云变幻 的景象 ，形象 而含蓄 地表达 了诗人 世事人 生的感 受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐 的鹓鸾 竟巢于 恶树之 中，而 燕雀却 得以安 然地宿 在梧桐 之上。
第一单元 磁铁
6 磁极间的相互作用
一、课程导入
演示：把磁铁装在小车上，用另一个磁铁的两端分别靠近小车。 现象：磁铁的一端吸引小车、另一端排斥小车。
二、探究磁极的相互作用
磁铁都有两个磁极，一个叫北极（N极）， 一个叫南极（S极）。
“北方”的英文是 “North”，“南方” 的英文是“South”， 所以国际上通行磁铁指 北的一极叫N极，指南 的一极叫S极。
结果 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
三、磁极是怎样相互作用的
你能准确地说出，两块磁铁相互接近时，哪两个磁极相互吸引， 哪两个磁极间相互排斥了吗？
相互吸引 的有：NS、 SN
相互排斥 的有：NN、
SS
三、磁极是怎样相互作用的
我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。 当两块磁铁相互靠近时：“同极相互排斥，异极相互吸引” 。
N North 北极
S South 南极
二、探究磁极的相互作用
让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？
N
S
N
S
四种情况：SS、NN、SN、 NS
二、探究磁极的相互作用
将磁铁以这四种情况接近观察磁铁之间的相互作用并记录下来。
N
S
S
N
S
N
N
S
N
S
N
S
S
N
S
N
二、探究磁极的相互作用
实验结果：
磁极 S——S N——N S——N N——S
三、磁极是怎样相互作用的
此图片为交互习题缩略图，观看视频请下载h5资源：磁极间的相互作用
三、磁极是怎样相互作用的
其他形状的磁铁，也有这样的规律吗？
四、课堂小结
1．磁铁指北的磁极叫北极，用 N 表示；指南的磁极叫南极，用 S 表示。
2．同极相斥、异极相吸。
再见
1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮 云变幻 的景象 ，形象 而含蓄 地表达 了诗人 世事人 生的感 受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐 的鹓鸾 竟巢于 恶树之 中，而 燕雀却 得以安 然地宿 在梧桐 之上。
第一单元 磁铁
6 磁极间的相互作用
一、课程导入
演示：把磁铁装在小车上，用另一个磁铁的两端分别靠近小车。 现象：磁铁的一端吸引小车、另一端排斥小车。
二、探究磁极的相互作用
磁铁都有两个磁极，一个叫北极（N极）， 一个叫南极（S极）。
“北方”的英文是 “North”，“南方” 的英文是“South”， 所以国际上通行磁铁指 北的一极叫N极，指南 的一极叫S极。
结果 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引
三、磁极是怎样相互作用的
你能准确地说出，两块磁铁相互接近时，哪两个磁极相互吸引， 哪两个磁极间相互排斥了吗？
相互吸引 的有：NS、 SN
相互排斥 的有：NN、
SS
三、磁极是怎样相互作用的
我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。 当两块磁铁相互靠近时：“同极相互排斥，异极相互吸引” 。
N North 北极
S South 南极
二、探究磁极的相互作用
让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？
N
S
N
S
四种情况：SS、NN、SN、 NS
二、探究磁极的相互作用
将磁铁以这四种情况接近观察磁铁之间的相互作用并记录下来。
N
S
S
N
S
N
N
S
N
S
N
S
S
N
S
N
二、探究磁极的相互作用
实验结果：
磁极 S——S N——N S——N N——S