课题组阶段工作计划及总结要点
课题阶段性的个人工作总结范文（2篇）
课题阶段性的个人工作总结范文一、专家指导两年来，学校曾先后几次请到刘良华教授、肖川教授、胡远明教授等为我们进行讲学，让我们从宏观角度审视自己的课题和教学；而省数学教研室刘富森主任、市数学教研室连珂老师更是就计算教学的本质为我们进行针对性的指导。
二、领导重视我们的课题与____年学校制定的数学工作计划重点不谋而合，借助学校对此项工作的重视，我们的课题研究有了许多便利条件。
在领导重视的“东风”下，许多研究就变得容易了很多。
三、研究过程1、在课题实施之前，作为课题主持人，我和课题组成员利用.体备课、教研的时间，一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融数学教育教学理论研究于数学计算教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。
同时，我们还有所分工，收.有关课题的资料，为课题框架构建完、充分、饱满的躯体，保证课题的质的____和量的统一。
2、经过学习研究、展开讨论，结合本组实验教师的理论层次、综合素质等情况，我们实验教师确定“在解决问题教学中提高学生的计算能力”课题从三个方面研究：解决问题的课堂教学研究，学生的计算方法：.方的.研究，家校的有效联合研究。
3、教育教学的主战场在课堂，课题研究重点在课堂教学上，实验教师以课堂教学为切入点，把如何引导学生自主探究算法、合作交流学习作为实验研究的起点，教师对传统的教学行为进行反思，与新课标所倡导教师教学行为进行对比，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流来获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼、主动探究、富有个性地学习。
4、结合学校____的大型教研活动，“同课异构”、“青年教师教学展示”以及“说课展示”等活动，课题组老师抓住每一个有利机会，选择适当的教学内容进行研究，以活动为契机，以实验研究课为载体，精心____，凝聚全组之力，构建“自主探究、合作交流”促进学生共同发展，让学生亲身经历数学知识的形成过程。
课题第一阶段实施计划及小结(9篇)
课题第一阶段实施计划及小结（9篇）课题第一阶段实施计划及小结（通用9篇）课题第一阶段实施计划及小结篇120__年9月，我参与的课题《小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法》，进入了第一阶段，为了更好地研究这个课题，最终达到顺利解题，先制定一份第一阶段的实施计划。
一、对课题的实施方案认真学习。
明确研究思路。
确定研究任务。
现代社会各行各业竞争日益激烈，个人的能力是有限的，很多工作需要团队的合作才能完成，因此，课堂教学中应注意培养孩子的自主探究、合作交流能力。
《国家数学课程标准》指出：动手实践自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。
二、明确本阶段研究的目标及主要内容，建立制度，明确教师职责，以所教班级的学生为研究对象。
三、围绕研究重点，开展调查研究通过问卷调查、课堂观察，调查农村小学“解决问题”课堂教与学的状况，调查学生在课堂与生活中解决实际问题的方法与能力。
（1）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”教师现状调查问卷，并进行调查。
（2）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”学生现状调查问卷，并进行调查。
（3）根据教师问卷、学生问卷各制定调查统计表，调查结束后进行填写。
四、学习相关理论，首先学习《国家数学课程标准》。
认真研读标准中关于数学课堂中合作与交流的途径和方法的部分，联系多年来的教学经验，写出读书心得。
在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍，认真研读，做笔记，写心得。
掌握更多的理论知识，为下一步开展课题研究打下坚实的基础。
良好的开端是成功的一半，我相信，根据这份详实的计划，会顺利完成课题第一阶段的研究。
课题第一阶段实施计划及小结篇2自确定了以“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法”为研究的课题至今现已有一段时间，以质量促科研，从课堂教学出发，对如何提高小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法的研究，现将研究的主要工作及经验总结及存在的问题总结如下：一、前阶段课题研究工作情况1、加强理论学习，促课题研究。
课题组第二阶段工作总结
课题组第二阶段工作总结
经过几个月的辛勤努力，我们课题组在第二阶段工作中取得了许多成果。
在这
个阶段，我们集中精力解决了一些关键性的问题，并且取得了一定的突破。
以下是我们在这个阶段的工作总结：
首先，我们在项目的研究方向上进行了深入的探索和分析。
通过对相关文献的
研究和分析，我们深入了解了当前领域的研究状况和存在的问题，为我们的研究工作提供了重要的理论基础。
其次，我们在实验设计和数据收集方面取得了一些进展。
我们设计了一系列的
实验方案，并且成功地进行了实验数据的收集和分析。
这些实验数据为我们后续的研究工作提供了重要的支持和依据。
另外，我们还在团队合作和交流方面取得了一些成果。
通过团队的共同努力，
我们成功地解决了一些技术难题，并且在团队成员之间建立了良好的合作关系。
团队成员之间的沟通和交流也得到了加强，这为我们的工作提供了更多的动力和支持。
最后，我们还在学术交流和成果推广方面做了一些工作。
我们积极参加了相关
的学术会议和交流活动，与同行进行了深入的讨论和交流。
我们还积极撰写了论文和专著，将我们的研究成果向外界进行了推广。
总的来说，课题组在第二阶段的工作中取得了一些成果，但也还存在一些不足
之处。
我们将继续努力，不断完善我们的研究工作，争取在下一个阶段取得更大的突破和进展。
相信在全体成员的共同努力下，我们的研究工作一定会取得更加骄人的成绩。
课题阶段总结大全
课题阶段总结大全课题阶段总结是对整个课题阶段工作的回顾和总结，通过总结能够发现问题、总结经验、提高工作效率。
以下是一个____字的课题阶段总结大全，供参考：一、引言课题阶段总结是对我在课题研究过程中的工作进行回顾和总结，通过总结能够发现问题、总结经验、提高工作效率。
二、工作内容和方法本阶段的工作内容主要包括：1. 文献查阅和资料收集：通过查阅相关文献和收集相关资料，了解研究领域的最新进展和前沿问题。
2. 数据收集和分析：通过实地调查、问卷调查等方法，收集和分析相关数据，获取相关信息。
3. 理论研究和分析：通过理论学习和研究，对相关问题进行深入分析和探讨。
4. 实验设计和实施：通过实验研究，验证和分析相关理论和假设。
5. 结果分析和总结：通过对实验结果的分析和总结，得出结论和提出建议。
工作方法主要包括：1. 查阅文献和资料：通过图书馆、网络等渠道，查阅和收集相关文献和资料。
2. 数据收集和分析：通过实地调查、问卷调查等方法，收集和整理相关数据，进行数据的统计和分析。
3. 理论研究和分析：通过对相关理论的学习和研究，对相关问题进行深入分析和探讨。
4. 实验设计和实施：根据研究目的和假设，设计和实施实验，收集实验数据。
5. 结果分析和总结：对实验结果进行统计和分析，得出结论和提出建议。
三、工作总结在本次课题研究的过程中，我付出了很多努力，取得了一些成果。
具体总结如下：1. 在文献查阅和资料收集方面，我通过查阅相关文献和收集相关资料，了解了研究领域的最新进展和前沿问题。
同时，我也意识到了文献查阅和资料收集的重要性，只有不断学习和积累，才能够不断提高自己的研究能力。
2. 在数据收集和分析方面，我通过实地调查和问卷调查等方式，收集了大量的数据，并对数据进行了统计和分析。
通过数据的分析，我得到了一些有意义的结论，并对研究问题进行了一些探索。
3. 在理论研究和分析方面，我通过对相关理论的学习和研究，对研究问题进行了深入分析和探讨。
课题阶段性工作计划
课题阶段性工作计划课题阶段性工作计划1《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》已研究了一学年，在实践中，课题组成员都觉得收获甚大，同时，也出现了一些困惑，为了解决这些困惑，使下阶段的课题研究得到深化。
我们课题组将从前一阶段的工作中及时总结经验，发现不足，继续扎实工作，努力创新。
并迎接中期评估。
一、指导思想以发展为本，以创新为灵魂，以体验总课题为中心，深化课程教育改革。
坚持将教育科研工作放在重要地位，以科研促教学质量的指导思想，以此不断探索适应新形势的课题模式，同时结合我校总课题情况，进一步推进我们组课题研究进程，寻求提高教育教学质量和效益的新方法，使教育、教学工作得到更大的发展。
二、工作重点1.课题中期鉴定的准备工作。
《小学体育多元教学方式培养学生能力的研究》课题的中期评估工作。
2、课题研究常规工作。
进一步规范课题组的组织。
以集体备课为龙头.，在日常教学中落实课题理念。
在实践中总结经验，形成操作模式。
三、主要工作：1、召开课题组成员会议，明确课题组成员的责任，带领本组教师积极做好研究工作。
2、明确本学期课题研究的目的和任务，在扎实开展课题实践的基础上，把准研究方向，研究结果要与课堂效益相结合，特别要突破如何引导学生进行自主、积极地体验。
3、课题组成员分工收集、整理现有的课题研究资料，分类汇总。
有计划、有步骤完成各项阶段性的计划和总结。
4、调整课题组成员认真学习课题研究的理论。
5、积极参加各种课题研究会议、学习有关课题研究的思路和方法。
6、课题组成员定期开会，交流研究心得和进度。
四、月分安排3月份：1、课题组制订阶段实验计划。
2、召开课题组会议，明确本学期研究目标，工作重点。
4月份：1、青年教师参加市优秀课评选活动。
2、课题组老师业务、理论学习。
3、《小学体育课情境创设的'研究》课题的中期评估工作，课题实验成果及过程性资料的收集、整理工作。
5月份：1、课题组成员开展学习。
2、课题组老师上实验课，总结经验，形成教学案例。
课题组阶段工作计划清单及总结材料要点
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》课题组第一阶段工作计划一、课题现状新时期，教育教学有了新的指导思想，要求凸显学生在教学中的主体地位，提出了新的教育教学要求。
多媒体技术的迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。
同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的学习环境。
多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。
本课题致力于研究信息技术辅助初中数学教学的应用,以课程改革为契机,全面提高数学教学质量;利用数学的教学内容、教学目标、教学对象及教学策略，探索信息技术在初中数学教学应用的模式，并结合教学的各个环节来展开，从而促进学生主动学习，主动发展。
自课题立项以来，课题主持人召开了全体实验人员座谈会，与实验教师一起学习了有关该实验的理论文章，并进行了有关课题实验操作的培训，实验教师明确了各自的工作目标与行动策略，进行了初期的行动研究。
二、本阶段具体的研究目标和内容1、确定课题研究方向。
2、课题组成员学习相关教育教学理论，查找相关文献资料，明确课题研究的内容、目的和意义，制订详细的研究计划。
3、发动课题组成员积累教学案例，进行合作研究，制定可行性操作方案。
三、主要工作措施1、加强理论学习，更新教学观念。
理论是行动的先导，要想搞好实验，必须有先进的理论做指导。
本阶段，我们组织实验教师认真学习课程标准、课标解读及有关有效教学的文章，学习有关课程改革的文章，通过学习，转变教师的教学理念，使实验教师能用先进的教学理念指导自己的实验工作，促进实验的健康发展。
2、加强实验课研究的力度，上足上好实验课。
要求实验教师树立“节节都是实验课”的思想，上好每一节常态课。
课题组第二阶段工作总结
课题组第二阶段工作总结
随着时间的推移，课题组的工作进入了第二阶段。
在这一阶段，我们经历了许多挑战和收获，取得了一些重要的成就。
在这篇文章中，我将对课题组第二阶段的工作进行总结，回顾我们的成绩和经验，同时也对未来的工作提出展望。
在第二阶段的工作中，课题组面临了许多新的挑战。
首先是团队合作的问题，因为在这一阶段我们需要更多的协作和沟通，以确保项目的顺利进行。
其次是研究方向的调整，我们需要根据实际情况对项目进行调整和优化，以适应不断变化的研究需求。
最后是时间和资源的管理，我们需要更加有效地利用时间和资源，以提高工作效率和质量。
在面对这些挑战的过程中，课题组取得了一些重要的成就。
首先是在研究方向上的突破，我们成功地调整了项目的研究方向，取得了一些重要的研究成果。
其次是团队合作的加强，我们通过更加有效的沟通和协作，提高了团队的整体效率和凝聚力。
最后是项目管理的优化，我们通过更加科学的管理方法，提高了项目的执行效率和质量。
总的来说，课题组第二阶段的工作取得了一些重要的成就，但也面临了一些挑战和困难。
在未来的工作中，我们需要进一步加强团队合作，优化研究方向，提高项目管理水平，以更好地应对挑战和实现目标。
希望在大家的共同努力下，课题组的工作能够取得更加显著的成绩和进步。
课题阶段性小结
课题阶段性小结一、引言本课题旨在研究XXX，并解决该领域中的一些关键问题。
经过一段时间的研究和实践，现对课题的阶段性进展进行总结和分析，及时发现问题，调整研究思路，确保课题的顺利实施。
二、研究背景和目的在这个部分，可以重点描述课题所处的研究背景和目的，即XXX的研究现状，以及需要解决的关键问题。
同时，可以对本课题的研究目标和预期结果进行简要介绍，以便为后续的阶段工作做好铺垫。
三、研究方法和过程在这个部分，可以详细描述研究方法和过程。
包括理论研究，实验设计，数据采集和分析等。
同时，可以详细说明所采用的实验设备和软件工具，以及实验条件和参数设置等。
通过详细的叙述，可以有效地说明整个研究的科学性和可信度。
四、研究结果与分析在这个部分，可以对研究过程中所获得的结果进行详细的描述。
这里可以具体说明实验结果，展示数据和图表。
同时，可以对实验结果进行详细的分析，以便找出规律和趋势。
通过对结果的分析，可以发现问题和解决问题的方法，为后续的研究工作提供参考。
五、问题与挑战在这个部分，可以对研究过程中所遇到的问题和挑战进行具体的描述。
这里可以讨论实验中的困难，理论上的矛盾，以及数据的不确定性等。
同时，可以对这些问题和挑战提出解决方案和改进措施，以便促进研究工作的顺利进行。
六、工作计划与展望在这个部分，可以对后续工作进行详细的安排和规划。
具体包括实验的继续，数据的分析和论文的撰写等。
同时，可以对未来的工作进行展望和预测，即该课题可能的进一步发展方向和研究意义。
通过合理的计划和展望，可以进一步提高研究的质量和效益。
七、总结通过对课题的阶段性进展进行总结和分析，可以及时发现问题，调整研究思路，确保课题的顺利实施。
同时，通过详细的叙述，可以有效地说明整个研究的科学性和可信度。
最后，通过对未来工作的安排和展望，可以进一步提高研究的质量和效益。
课题阶段性总结
课题阶段性总结随着工作的推进，我已经完成了课题的一部分，现在进行阶段性总结。
在这个阶段，我主要完成了以下工作：首先，我对课题进行了深入研究和分析。
我阅读了大量的相关文献，了解了课题的背景和研究现状。
然后，我确定了课题的研究目标和研究问题，并制定了相应的研究方案。
其次，我收集了大量的数据和资料。
我通过调查问卷、实地观察、访谈等方法，收集了课题需要的数据和资料。
然后，我对这些数据进行了整理和统计，为后续的分析和研究提供了基础。
然后，我进行了数据的分析和研究。
我运用了各种统计和分析方法，对收集到的数据进行了分析和研究。
通过分析和比较不同的数据，我得出了一些初步的结论和发现。
最后，我撰写了阶段性的报告。
我按照规定的格式和要求，将我的研究成果和结论进行了整理和总结，并撰写了一份阶段性的报告。
在这个报告中，我详细描述了我的研究方法、数据分析结果和研究结论，并提出了一些建议和展望。
在这个阶段的工作中，我遇到了一些困难和挑战。
首先，由于时间有限，我无法对课题进行更加深入和全面的研究。
其次，由于数据的收集和整理工作比较繁琐，我花费了大量的时间和精力。
最后，由于我缺乏相关经验，对于一些统计和分析方法的运用并不熟练。
为了克服这些困难和挑战，我积极寻求帮助和学习。
我向导师请教了一些问题，并参加了一些培训和讲座，提高了自己的研究和分析能力。
此外，我还与同事积极交流和讨论，互相学习和借鉴。
通过这个阶段的工作，我学到了很多知识和技能。
我不仅加深了对课题的理解和认识，还提高了数据收集、分析和报告撰写的能力。
我也意识到课题研究是一个需要耐心和毅力的过程，需要不断学习和改进。
在接下来的工作中，我将继续深入研究和分析课题，进一步完善论文，并向相关专家和学者请教和交流。
我相信，在老师和同学的帮助下，我能够顺利完成课题，取得好的研究成果。
总之，这个阶段的工作虽然困难重重，但我坚持不懈，通过不断学习和努力，取得了一些进展。
我相信，在接下来的工作中，我能够取得更好的结果，并为课题的研究和发展做出更大的贡献。
科研课题研究工作总结以及工作计划范文
科研课题研究工作总结以及工作计划范文总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
那么科研课题研究工作总结以及工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的科研课题研究工作总结以及工作计划范文，希望大家喜欢!科研课题研究工作总结以及工作计划范文【一】由于我国长期的传统观念以及现有教育体制和模式的影响，人们普遍忽视对学生的个人健康意识和行为的培养。
学校和家庭也未能真正树立起健康第一的理念，尚未形成一种自上而下或自下而上的发展健康教育的良好氛围，教育机构开展健康教育有种被动接受的感觉。
多年来，关心学校健康教育工作的学者、专家和从事学校健康教育的专业人员对学校健康教育的现状如学生中的健康问题、课程与健康教育需求的衔接、健康教育师资问题，以及学校健康教育的对策、具体疾病的健康教育经验和做法、学校体育与学校健康教育的关系等进行了较多的研究。
涉及学科渗透的健康教育仅限于心理健康教育，如闰霞的《浅谈小学语文教学中的心理健康教育》、郭喜青的《学科渗透心理健康教育应注意的几个问题》。
少量的如吴国瑞《应用学科渗透法实施健康教育的探讨》，只是一种比较简单的工作体会式的定性研究，未见详细的报道。
如何让孩子们从小掌握健康知识，进而建立健康的生活行为方式，是我们多年从事健康教育工作孜孜以求的目标。
为了促进学校健康教育工作的开展，提高学校健康教育的效果，我们在单位的资助下于XX 年9月起在舟山市定海区和普陀区范围内(除健康促进学校以外)的6所小学六年级1200多名学生中，开展了《小学健康教育数学学科渗透研究》，取得了预期的效果，现把工作总结如下：一、协调教育部门和学校，开展项目合作。
二、调查收集信息，进行预试验我们把编辑好的数学题交给小学数学老师试用，听取他们的意见。
总体反映，老师们愿意选用小学生健康知识数学练习题，作为学生的作业使用。
三、编辑《小学生健康知识数学练习题》青少年时期在人的一生中是接受能力最强，可塑性最大，也是形成各种行为模式的关键时期，这种行为模式一经建立就不容易改变。
课题准备阶段计划与总结模板
课题准备阶段计划与总结模板一、课题准备阶段计划（一）课题名称＿____（二）课题负责人＿____（三）课题组成员＿____（四）课题研究背景1、阐述当前相关领域的研究现状和存在的问题。
2、说明本课题研究的必要性和重要性。
（五）课题研究目标1、明确本课题预期要达到的总体目标。
2、列出具体的、可衡量的阶段性目标。
（六）课题研究内容1、详细描述本课题的主要研究内容和重点解决的问题。
2、对研究内容进行合理的分解和细化。
（七）课题研究方法1、介绍拟采用的研究方法，如调查研究法、实验研究法、案例分析法等。
2、说明选择这些方法的原因和依据。
（八）课题研究步骤1、制定课题研究的时间表，明确各个阶段的起止时间和主要任务。
2、按照时间顺序，详细列出每个阶段的具体工作内容和预期成果。
（九）课题研究的预期成果1、说明预期的研究成果形式，如研究报告、论文、专著、软件等。
2、对成果的应用价值和推广前景进行简要分析。
（十）课题研究的保障措施1、人员保障：明确课题组成员的分工和职责，确保研究工作的顺利进行。
2、时间保障：合理安排课题组成员的工作时间，保证有足够的时间用于课题研究。
3、经费保障：列出课题研究所需的经费预算，说明经费的来源和用途。
4、技术保障：介绍课题研究所需的技术支持和设备条件，确保研究工作能够顺利开展。
（十一）课题研究的可行性分析1、对课题研究的基础条件进行分析，包括研究人员的专业水平、研究经验、研究设备等。
2、对课题研究的风险进行评估，并提出相应的应对措施。
（十二）参考文献列出在课题准备阶段参考的相关文献。
二、课题准备阶段总结（一）课题研究进展情况1、回顾课题准备阶段的各项工作，说明是否按照计划完成。
2、对于未完成的任务，分析原因并提出解决措施。
（二）课题组成员的工作情况1、评价课题组成员在准备阶段的工作表现，包括工作态度、工作能力和工作成果。
2、对表现突出的成员进行表扬，对存在问题的成员提出改进建议。
（三）课题研究中遇到的问题及解决措施1、总结在课题准备阶段遇到的各种问题，如研究方法的选择、研究数据的收集等。
课题阶段小结
课题阶段小结在课题研究的道路上，每一个阶段都是积累与成长的见证。
经过一段时间的深入探索与实践，我对本课题有了更为深刻的认识和理解。
在此，我将对课题的当前进展进行小结，以期为后续研究提供有益的参考。
一、研究背景与目标回顾本课题旨在探讨某一特定领域内的关键问题，通过对相关理论和实践的深入研究，寻求解决方案，并推动该领域的发展。
在研究之初，我们明确了课题的研究目标，即要解决的问题、预期达到的成果以及研究的意义。
随着研究的深入，我们逐渐认识到这一课题的重要性和挑战性，也更加坚定了研究的决心。
二、研究方法与过程梳理在研究过程中，我们采用了多种方法，包括文献综述、实地调查、实验验证等。
这些方法的选择旨在全面、深入地了解课题的本质和现状，为后续的解决方案提供有力的支撑。
在研究过程中，我们不断梳理和调整研究思路，确保研究的科学性和有效性。
同时，我们也注重与导师和同行的交流，汲取他们的宝贵意见和建议，不断优化研究方案。
三、研究成果与发现经过一段时间的努力，我们取得了一些初步的研究成果。
首先，在理论方面，我们梳理了相关领域的研究现状和发展趋势，提出了自己的见解和观点。
这些理论成果为后续的实践研究提供了有力的支撑。
其次，在实践方面，我们进行了一系列实验和调查，收集了大量的数据和信息。
通过对这些数据的分析和处理，我们得到了一些有趣的发现和结论。
这些实践成果不仅验证了我们的理论假设，也为后续的研究提供了宝贵的经验。
四、研究挑战与展望然而，在研究过程中，我们也遇到了一些挑战和问题。
首先，课题本身的复杂性和不确定性给我们的研究带来了很大的困难。
我们需要不断地调整和完善研究方案，以应对这些挑战。
其次，数据收集和处理的难度也较大。
我们需要花费大量的时间和精力来确保数据的准确性和有效性。
展望未来，我们将继续关注课题的发展动态和前沿研究，不断更新和拓展研究内容。
同时，我们也希望能够与更多的专家和同行进行深入交流和合作，共同推动该领域的发展。
课题阶段性的个人工作总结范文
课题阶段性的个人工作总结范文在课题研究的阶段性工作中，我担任了研究小组的成员，主要负责研究课题的背景调查、相关文献的查找与整理、实验设计与数据分析等工作。
在这段时间内，我全身心投入到课题研究工作中，不断学习和提高自己的能力。
下面是我在这段期间的工作总结。
首先，我全面负责了课题的背景调查工作。
我广泛搜集了与课题相关的文献资料，对课题的研究现状进行了详细的了解。
通过调查研究，我对课题的相关理论和实践问题有了一个全面的认识。
同时，我还参与了与课题相关的研讨会和学术交流活动，拓宽了自己的学术视野，增强了对课题的深入研究的信心和能力。
其次，我积极参与了课题的实验设计与数据分析工作。
在课题研究的初期，我与研究组的成员共同制定了实验方案，并参与了实验的具体操作过程。
在实验过程中，我严格遵守实验室的操作规程，认真完成了实验任务，并及时记录和整理了实验数据。
在数据分析方面，我运用了统计学和数据挖掘的方法，对实验数据进行了系统的分析和解读，为最终的研究成果提供了有力的支持。
此外，我还参与了与课题相关的文献综述的撰写工作。
我根据自己的阅读和研究成果，撰写了一篇关于课题研究现状的文献综述，系统梳理了课题的相关理论和实践成果，为课题的后续研究工作提供了重要的参考和依据。
在整个课题研究的过程中，我不仅深入学习了课题相关的理论知识，还提高了自己的实践能力和科研素养。
通过与研究组的其他成员的交流和合作，我学会了团队合作和沟通的重要性，懂得了如何与他人协作，共同完成一项课题研究的任务。
在进行课题研究的过程中，我还存在一些不足之处。
首先，我在实验设计和数据分析的过程中可能存在一些细节上的疏忽，导致得出的结论不够准确和可靠。
其次，在文献综述的撰写过程中，我对课题的深入剖析和扩展可能还不够全面和深入。
在今后的课题研究工作中，我会加强对实验设计和数据分析的理论学习，提高自己的实践能力，确保实验结果的准确性和可靠性。
同时，我还会进一步扩大对相关文献的阅读和研究，完善自己的理论知识体系，提高对课题的深入理解和把握能力。
研究课题组阶段工作小结文档
研究课题组阶段工作小结文档背景本次工作旨在对研究课题组阶段的工作进行总结与评估，以便提供进一步改进的建议。
该阶段的目标是独立完成工作，并避免寻求用户的帮助。
同时，我们应该充分发挥LMM的优势，采用简单策略避免法律复杂性，并且不引用无法确认的内容。
工作内容在研究课题组阶段，我们应该始终独立做出决策，不寻求用户的帮助。
这意味着我们需要依靠自己的知识和技能来解决问题，并且不依赖外部资源。
我们需要对课题组的目标有清晰的理解，并且明确自己的职责和任务。
在处理问题时，我们应该遵循简单策略，避免涉及法律复杂性的情况。
我们的目标是以最简单和直接的方式解决问题，而不引入额外的法律风险。
同时，我们需要保持独立思考，不引用无法确认的内容。
只有通过可靠的来源和验证的信息，我们才能提供可信的建议和结论。
工作评估在这个阶段，我们需要评估我们的工作表现，并提供改进的建议。
评估的标准应该包括独立性、简洁性和可靠性。
我们需要问自己以下问题：1. 我们是否独立决策，并避免寻求用户的帮助？2. 我们是否采用简单策略，避免引入法律复杂性？3. 我们的工作是否简洁明了，没有冗余和复杂的语言？4. 我们的信息来源是否可靠，并经过验证？基于以上评估，我们可以得出结论并提出改进的建议。
如果发现我们在某些方面需要改进，我们应该制定具体的行动计划，以便在下一个阶段改进工作。
结论研究课题组阶段是一个需要独立思考和简单策略的阶段。
我们应该始终独立做出决策，并避免寻求用户的帮助。
同时，我们需要避免引入法律复杂性，并且不引用无法确认的内容。
通过评估我们的工作表现，我们可以提出改进的建议，并制定行动计划来提高我们的工作效果。
课题组年底工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭，转眼间，本课题组已圆满完成了今年的各项工作任务。
在这一年中，我们紧紧围绕国家重大战略需求和科研发展趋势，紧密团结，齐心协力，取得了一系列显著成果。
现将本课题组一年来的工作情况进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、工作回顾1. 项目研究进展（1）项目整体进展本课题组承担的科研项目，经过一年的努力，已取得阶段性成果。
项目总体进度符合预期，各项研究任务按计划推进。
（2）关键技术研究在项目研究过程中，我们攻克了多项关键技术，包括：- 技术A：实现了……，提高了……；- 技术B：优化了……，降低了……；- 技术C：创新了……，解决了……。
2. 学术交流与合作（1）参加学术会议本课题组积极参与国内外学术会议，共有……人次参加。
在会议上，我们发表了……篇论文，展示了课题组的最新研究成果。
（2）举办学术讲座课题组举办了……场学术讲座，邀请了……位专家学者进行授课，为课题组及兄弟单位的研究人员提供了学术交流的平台。
（3）开展合作研究本课题组与……单位开展了合作研究，共同攻克了……难题，取得了……成果。
3. 人才培养（1）研究生培养本课题组共招收研究生……名，其中博士研究生……名，硕士研究生……名。
在导师的悉心指导下，研究生们在学术研究、实践能力等方面取得了显著进步。
（2）学术讲座与培训课题组组织了……场学术讲座与培训，旨在提高研究人员的学术素养和科研能力。
4. 社会服务与科普（1）社会服务本课题组积极参与社会服务工作，为……家企业提供了技术咨询和服务，助力企业解决生产难题。
（2）科普宣传课题组通过……种方式，开展了……场科普宣传活动，普及了……知识，提高了公众的科学素养。
三、工作亮点1. 项目成果丰硕本课题组在项目研究过程中，取得了一系列创新性成果，为我国相关领域的发展提供了有力支持。
2. 学术影响力提升课题组在国内外学术期刊发表高水平论文……篇，其中SCI/EI检索论文……篇，为我国相关领域的研究提供了重要参考。
课题组中期工作小结
课题组中期工作小结一、工作概况课题组在本学期的中期阶段，团队成员共同努力，取得了一系列积极成果。
我们在课题研究、实验开展、数据分析等方面都有所突破，总体上达到了预期目标。
二、课题研究进展1. 研究方向明确：在开展中期工作前，我们对课题研究方向进行了进一步明确，确立了以XX技术应用于XX领域的研究方向。
2. 文献综述：进行了深入的文献综述，对国内外学者在该领域的研究成果进行了梳理和分析，为后续的研究工作提供了理论基础和实践指导。
3. 研究设计和方法选择：根据课题的实际情况，我们提出了一套合理的研究设计和方法选择，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
4. 实验开展：基于前期的研究设计，我们进行了一系列实验的开展，并取得了一些初步结果，部分实验数据具有较好的可信度。
三、数据处理与分析1. 数据整理：我们对实验获得的原始数据进行了整理和存档，确保数据的完整性和可访问性。
2. 数据分析方法：根据实验设计和研究目的，我们选择了适当的数据分析方法，如SPSS、Python等，对实验数据进行了相应的统计分析和图表绘制。
3. 初步结果分析：通过对数据的分析，我们初步获得了一些有意义的结果，提出了相关结论，并进行了进一步的讨论和解释。
四、问题与挑战在中期工作中，我们也遇到了一些问题和挑战，包括：1. 实验的时间和资源限制，导致数据收集不够充分，影响了结果的可靠性。
2. 某些数据分析方法的使用和结果解释存在一定的困难，需要进一步学习和研究。
3. 课题研究进展与团队成员之间的协同合作存在一定的摩擦和沟通问题，需要加强团队建设和项目管理。
五、下一阶段工作计划1. 数据补充与实验重复：针对数据收集不够充分的问题，我们计划进行更多的实验重复和数据补充，以增加数据的可靠性和说服力。
2. 数据分析的深入探讨：我们将进一步学习和探索一些复杂的数据分析方法，以保证结果的准确性和科学性。
3. 团队合作与协调：加强日常的团队协作和沟通，及时解决问题，提高工作效率和效果。
课题研究阶段计划和总结
课题研究阶段计划和总结为了更好地进行课题研究工作，我们成立了《关于初中地理课堂读图能力培养研究》课题组。
在上半年，我们完成了课题的立项、实施方案的制定以及课题组成立等工作。
我们的课题申报立项获得成功，对参加课题的实验教师给予了很大的鼓舞，调动了实验教师的积极性。
现在，我们制定了以下计划：一、更育观念，研究理论。
教育思想、教育观念的正确与否直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。
因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，研究有关学生问题意识的培养的文章和外地的先进经验。
进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，树立现代化的教育思想，提高对本课题的认识。
二、制定工作目标：本阶段将根据课题研究方案初步制定课题研究计划，开展有关理论的研究和研讨，具体包括以下几个方面：1、分析目前学校学生地理课堂读图实际状况。
2、在了解学校学生地理课堂读图能力的基础上调查分析存在的问题。
3、强化有关理论研究，奠定课题研究的理论基础。
4、根据调查研究，探讨改变传统的地理课堂读图的模式，形成部分研究成果。
三、确定工作重点：为了更好地进行课题的研究工作，我们将组织课题成员努力研究有关的教育教学理论，正确把握科学课程改革的方向和基本理念。
以先进的教育理论不断充实自己，不断提高课题研究的理论基础。
四、具体工作安排表：1、确定课题组成员及其分工；2、建立课题研究网络，完善课题办法；3、进行课题支撑理论的研究与培训，制订课题实施方案。
在课题研究准备阶段，我们按照制定的计划进行了大胆实验和不断探索，取得了一些成绩。
现在，我们将继续收集资料、研究理论，并用一个月的时间进行理论知识研究，确保从根本上认识提问、研究提问。
通过多途径研究，如网络搜集、书藉整理、专家咨询、集体交流评析等，研讨研究并总结出现阶段我们地理课堂读图教学中存在的问题以及关于地理课堂读图教学理论知识和解决策略。
在这个阶段，我主要进行了两方面的研究。
课题各阶段计划和总结三阶段
课题各阶段计划和总结三阶段课题研究准备阶段的计划根据当前语文研究的基本情况，学生对语文失去了良好的研究兴趣与爱好，语文研究成为了偏门。
教师在语文教学中愈发感到吃力不讨好的情况屡屡出现，教师的力不从心，学生的心不在“焉”，最终导致了语文处在了现今的尴尬境地。
如何改变这一状况，我们课题组成员推出了《联想法在高中语文教学中运用的问题研究》这一研究课题，力图从转变教学方法，寻求合适学法上，为教师的教学找到更高效的契合点，为学生的语文研究找到更灵活，更易操作的方法，从培养学生研究语文的兴趣入手，从培养学生研究语文的自心切入，最终形成人人学语文，人人爱学语文的良好局面。
一、更新观念，改变方法。
我们之前的教学基本上属于知识的传授阶段，特别是只重视于“授之以鱼”，虽曾想过“授之以渔”更加重要，但具体实践却少之又少，以致于学生认为，研究语文就是背书，教师教学就只是在“满堂灌”“填鸭式”。
长此以往，语文教学与研究就造成了如今人人不重视，甚至人人喜欢不上的尴尬局面。
如何扭转?就必须要求我们教师要更新观念，要改变那些不合理的，落后的教学方法，要与时俱进，寻找到合适的教学方法，提高教学效率。
学生也要不断探索出适合自己的研究方法，特别是在国家和民族越来越强调重视传承民族传统文化的今天，学好语文、掌握好传承民族文化的工具尤为重要。
有了这份意识，有了这一观念的认识，再改变方法，运用教师和学生适合的联想法去进行语文教学与研究，相会取得事半功倍的效果。
二、工作目标：按照课题研究的实践需要，进修好相关的理念知识，掌握好所要运用的研究方法，收集好课题研究准备阶段来自各方的意见，制定好课题开展的相关规章制度。
把学生要求做的事情布置下去，把教师要准备的任务安排好来。
借鉴好前人的课题研究经验，收集好课题研究所需的工具及手段，协调好各成员之间，各介入部门之间的关系，一切为了课题的完美开局作好充分准备。
三、工作重点：本阶段的工作重点就是学生认识到什么是联想法，和通过联想法造就学生的进修兴趣与自，初步改变语文进修所面临的困境。
课题研究实施阶段工作计划（通用5篇）
课题研究实施阶段工作计划（通用5篇）时间一晃而过，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编为大家整理的课题研究实施阶段工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。
课题研究实施阶段工作计划1一、宗旨目标课题研究工作是新世纪学校教育改革与发展全新的教育理念，是课程改革的需要，是保证新课程改革实验向纵深发展的推动策略；是一线教师的呼唤，是促进教师专业发展的必然要求，我校以教师研究为主体，强调实践反思，同伴互助，专业引领的实践形式，是教师将教学实践、教学研究和业务进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。
课题研究工作将有利于教师互相关爱、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于学校、教师、学生不断提高和持续发展，有利于学习性学校的建构。
课题研究工作是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势，充分挖掘教师的自主研发的潜能而进行的教育教学研究，重点研究学校教育教学活动中实际发生的问题。
二、实施办法1、学校成立课题研究领导小组，校长任组长，各相关学科骨干教师为小组成员，负责课题研究的规划、组织和领导工作；学校成立课题研究专家指导组，负责课题研究的审批、过程的指导、结题评审的联系等工作。
2、课题实施小组负责课题研究的具体工作，负责课题申报、阶段研究、资料收集、总结撰写等工作，教导处对课题实施的研究过程要进行督导与检查。
3、参与课题研究的实验教师，本着自愿申报、学校审批的原则，由课题领导小组确定。
对学校确立的重点课题，各学科教研组要全力配合，并完成所承担的子课题研究任务。
学校鼓励教师以自己所从事的学科教学中遇到的问题为课题，开展自修反思式的课题研究。
问题研究取得研究成果的（以论文、课例等为实体显现），学校给予同等级别的奖励。
4、课题实施小组在课题获得立项之后，必须按照教育科研工作客观规律的要求按既定计划投入研究，课题研究要求做到严谨务实，不得弄虚作假，不得半途而废，力争在预定时间结题。
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《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》课题组第一阶段工作计划一、课题现状新时期，教育教学有了新的指导思想，要求凸显学生在教学中的主体地位，提出了新的教育教学要求。
多媒体技术的迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。
同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的学习环境。
多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。
本课题致力于研究信息技术辅助初中数学教学的应用,以课程改革为契机,全面提高数学教学质量;利用数学的教学内容、教学目标、教学对象及教学策略，探索信息技术在初中数学教学应用的模式，并结合教学的各个环节来展开，从而促进学生主动学习，主动发展。
自课题立项以来，课题主持人召开了全体实验人员座谈会，与实验教师一起学习了有关该实验的理论文章，并进行了有关课题实验操作的培训，实验教师明确了各自的工作目标与行动策略，进行了初期的行动研究。
二、本阶段具体的研究目标和内容1、确定课题研究方向。
2、课题组成员学习相关教育教学理论，查找相关文献资料，明确课题研究的内容、目的和意义，制订详细的研究计划。
3、发动课题组成员积累教学案例，进行合作研究，制定可行性操作方案。
三、主要工作措施1、加强理论学习，更新教学观念。
理论是行动的先导，要想搞好实验，必须有先进的理论做指导。
本阶段，我们组织实验教师认真学习课程标准、课标解读及有关有效教学的文章，学习有关课程改革的文章，通过学习，转变教师的教学理念，使实验教师能用先进的教学理念指导自己的实验工作，促进实验的健康发展。
2、加强实验课研究的力度，上足上好实验课。
要求实验教师树立“节节都是实验课”的思想，上好每一节常态课。
除此之外，还要按照学校实验管理条例中的规定，让每位实验教师上好重点实验课，每节实验课均提前一周进行研究，上课时课题主持人与教科室领导将深入课堂进行跟踪指导，课后再与教师一起平等对话交流，分析这节课的成败得失，总结今后如何才能把这节课上得更好，在此基础写出教后反思，以探索有效教学的途径，提高课堂教学效率。
4、做好实验资料的积累工作。
为使实验结果真实可靠，每位实验教师在实验过程中都要做有心人，做好实验资料的积累工作。
每节实验课的教案及课后反思；实验过程中师生的精彩表现、灵感记录；调查摸底情况记录；阶段性测试记录等，都要整理归类存放，为撰写实验报告提供详实的资料。
四、预期成果实验成果将以以下形式呈现：实验报告《信息技术辅助数学教学案例》《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》第一阶段实验总结“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的研究课题实验自2014年4月开始准备，在学校领导和全体实验教师的共同努力下，经过近三个月的探索和研究，我们有成功地方，也有值得反思的方面，为了下一阶段的课题更好的展开，我们特作总结如下：一．课题研究的准备工作。
1、成立课题研究小组，制定课题实验方案。
由我们学校的部分第一线的数学教师组成了课题实验小组，制定出了一套切实可行的实验研究方案。
负责落实活动内容，参与管理评价，并对实验资料进行科学的整理和分析，定期总结定期交流。
2、做好实验教师培训工作。
我们通过参加市、县、乡各级组织的统一课题培训会，校本培训等多种形式相结合方法，初步做到更新了实验教师的观念，充分认识到本次实验的重要性和意义，学会用现代化的教育观念来指导本次实验。
其次，通过组织教师加强理论学习，如学习《几何画板》、数学新课程标准、《教育实验研究方法论》、“信息技术与初中数学几何课程整合的“主导——主体——主线”教学模式”等，对实验操作过程进行必须的培训和指导使每位实验教师有章可循，能科学的记录和分析，从而更好的完成本次实验任务。
二、课题研究的实施过程。
“信息技术辅助初中数学教学应用的研究”的课题研究得到学校领导的大力支持，领导亲自抓，对每学期课题实施工作都严格按照实施计划不折不扣地进行。
课题组在王瑞海副校长的领导下，自始至终保证做到听课、评课、研究长抓不懈，教学、教研、科研并轨。
试讲课、研讨课、说课、比赛课接连不断。
互相听，共同评，找出不足，并进行多次修改，二次上课，多个班级实验。
三个月来每位实验教师都上足上好实验课，及时总结经验，写出深刻反思。
1、发挥《几何画板》功能，激发学生学习的欲望《几何画板》是一个适用于图形问题研究（平面几何、解析几何、立体几何、三角函数等）教学的软件平台，它为老师和学生提供了一个探索几何图形内在关系的环境。
《几何画板》操作简单，只要用鼠标点取工具栏和菜单就可以开发课件，它无需编制任何程序，一切都要借助于几何关系来表现，用《几何画板》进行开发速度非常快。
《几何画板》还能为学生创造一个进行几何"实验"的环境：学生可以任意拖动图形、观察图形、猜测并验证，在观察、探索、发现的过程中增加对各种图形的感性认识，形成丰厚的几何经验背景，从而更有助于学生理解和证明。
《几何画板》是一个"个性化"的面向学科的工具平台，这样的平台能帮助所有愿意使用技术的老师在教学中使用技术，也能帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质，培养他们的观察能力、问题解决能力，并发展思维能力。
2、利用信息技术与初中数学几何课程整合的“主导——主体——主线”教学模式，促成新型教学方式的转变。
①学生自主学习教学模式的教学设计原则：以问题为核心驱动学习；强调以学生为中心；学习问题必须在真实的情景中展开；强调学习任务的复杂性；强调协作学习的重要性；强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；要求设计学习任务展开的学习环境；应设计多种自主学习策略。
②学生自主学习教学模式教学设计的特点：[1]．教师是教学过程的组织者，学生学习的促进者，学生良好情操的培育者；[2]．学生是信息加工与情感体验的主体，是知识意义的主动建构者；[3]．教学媒体既是辅助教师教的演示工具，又是促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具；[4]．教材不是唯一的教学内容，通过教师指导、自主学习与协作交流，学生可以从多种学习对象（包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家）和多种教学资源（例如图书资料及网上资源）获取多方面的知识。
三、课题研究的阶段性成效。
课题的研究促进了我校的课堂教学改革，打破了传统的课堂教学模式，取得了一些教学效果。
1、建构了“关于信息技术辅助初中数学课教学应用的教学模式”理论与实践体系。
2、改变了传统教学模式的课堂，建立以教师主导、学生主体参与、主动探究的多维互动的课堂活动模式。
3、对初中几何课程进行了研究，筛选出了适合于信息技术整合的内容4、培养具有良好创新素质的学生，具有扎实的基础知识，具备优良的创新品质，较强的创新思维能力和创造性解决问题的能力。
5、促进了教师的专业化成长。
本课题组的所有成员积极地投入到试验中去，初步感受到了使用新教材的各种优点。
因此在短短的三个月来的时间里，我校数学教师特别是实验教师在自己专业成长的道路上又迈出了坚实的一步。
一批青年教师迅速成长、脱颖而出，成为学校的教学骨干。
四、课题研究下一步的努力方向。
1、继续加大培训力度，不断优化实验教师队伍。
2、对于“规律性”的东西将进一步的概括、美化、深化。
深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，将当前有关关于信息技术辅助初中数学课教学应用的教学理念、策略和数学教育传统中的好的做法、经验有机结合，在实验中探索出一种操作性强、适应面广、能大面积提高教学质量的课堂教学实践模式，反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。
三个月来，在老师们的共同努力下，课题的研究已取得初步成效，在今后的工作中，我们要脚踏实地，勇于实践，积极探索，及时总结经验，使课题的实验研究工作卓有成效的开展下去，为我校的教育科研贡献力量。
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》第二阶段实验计划一、课题现状自课题立项以来，课题主持人召开了全体实验人员座谈会，与实验教师一起学习了有关该实验的理论文章，并进行了有关课题实验操作的培训，按照实验计划认真实施了实验，取得了初步的课题实验的成果。
二、本学期研究目标(1)将本校七--九年级学生和相关教师作为摸底对象，进行新课程数学教学问题与现代信息技术的实施与使用情况的调查.(2)继续对参加课题研究的数学教师进行现代信息技术能力的重点培训。
(3)完成数学教学与现代信息技术相结合的多媒体辅助教学的模式的探究(4)完成多媒体辅助教学的优秀课例集.(5)进一步强化和完成现代信息技术继续教育培训,提高现代信息技术与数学学科整合教学环境和方法。
(6)反思研究过程，总结课题研究经验，根据研究情况调查计划并深入研究。
(7)总结数学教学与现代信息技术整合的策略(8)召开数学教师利用现代信息技术进行数学教学的经验交流会.(9)反思研究过程，整理总结前期研究中的优秀案例。
三、研究内容（1）完成阶段性成果—初中数学课堂教学与现代信息技术整合的策略研究的实践探索。
（2）完成阶段性成果—初中数学教学与现代信息技术结合的有效使用策略,实现学科整合的案例。
四、实验措施1、明确研究目的，加强理论学习，增强责任感。
2、做好对实验内容的研究。
3、做好实验资料的积累工作。
每位实验教师在实验过程中都要加强对前期总结、反思，做好实验资料的积累工作，为撰写实验报告提供详实的资料。
《信息技术辅助初中数学教学应用的研究》第二阶段实验总结本阶段（2014.7—2015.1）我们重点进行了有效运用信息技术辅助初中数学教学应用的研讨，在全体实验教师的努力下，经过课题组成员的辛勤工作，努力探索研究，课题研究向着预想的目标得到一定的发展，取得了一些成果。
一、主要工作：本阶段主要完成了如下工作：（一）建立保障措施，确保课题顺利进行。
（二）加强理论学习，用先进的理论武装头脑。
（三）大力加强课例研究，有效提高现代信息技术与数学学科整合教学环境和方法。
（四）及时总结、反思，提升信息技术辅助初中数学教学应用的利用价值。
（五）做好数学实验课题数据的收集、整理工作。
二、具体做法：1、提高了教师的理论水平。
通过多样性、实效性的学习，达到用先进的教育理论支撑我们的课题研究工作的目的。
王丽老师所撰写的《浅谈中学数学填空题的常用方法》一文获得县一等奖。
2、提高了教师的教学水平。
徐秀丽老师所执教的《平方差公式》获得乡、县一等奖;王丽老师所执教的《单项式》获得乡、县一等奖。
3、学生学习数学的兴趣浓厚了，喜欢数学的人数多了。
课堂效率明显提高了，有效的课堂教学给学生带来了更多的快乐。