读后感格式及写作技巧范文
读后感的写法范文五篇
读后感的写法范文五篇读后感属于议论文范畴,但是又不同于一般的议论文。
读后感侧重于在感字上做文章,它可以是原文主要观点的阐发,也可以是原文某一侧面的引申,还可以对原文的观点表示不同的看法。
下面有小编来给大家分享读后感的写法，欢迎大家来参阅。
读后感的写法1读后感的写法换位思考----读《颠倒国》有感李萌萌《颠倒国》是我最喜欢的一本书，使我品味到了人生的哲理。
在社会生活中，存在着各种差异，加上我们都有自己的独特经历和处事方法，所以我们对他人往往存在误解，这时换位思考就显得十分重要了。
那位书生，故事中的主人公游历了许多国家，其中有一个特别奇怪的国家，名字叫“颠倒国”。
你看，那些拎着公文包，拿着文件夹，坐在办公室里，开着电脑努力工作的都是一些未成年的学生；而那些坐在教室里，听老师讲课的学生却是应该去上班的家长们。
从中，我们可以窥见一斑，所谓的“颠倒国”也就顾名思义了。
其实，我是希望自己也能居住在这样的国家，让家长尝一尝我们当学生的辛苦，让我们尝一尝当家长的滋味儿。
《颠倒国》中的主人公来到这里后，尝试了各种职业，了解到每一个工种都是不容易的。
当我们捧着课外书正在田野里对照植物读植物书读得津津有味时，忽然遭到家长粗暴的训斥。
在这个时候，如果我们和家长能够颠倒一下位置那就太好了。
这样一来，家长就会知道书本给孩子带来多大的乐趣儿，从而变干涉为鼓励，支持孩子多从课外得到有益的知识；而我们当孩子当学生的，一旦和家长调换一下位置，也就能深切地体会到家长那种望子成龙的心情，更加自觉地学习了。
《颠倒国》中的主人公正是在颠倒中品味出了快乐，品味出了人生的真谛，从而变得善解人意，不因为某件事情去刁难人。
在颠倒的尝试中，学会了理解，学会了宽容，学会了怎样为人处事。
推而广之，在现实的社会生活中，不也有很多例子很多事情是可以‘颠倒’的吗？比如，在医院，把不负责任的医生和喋喋不休的病人的位置颠倒一下；在商店里，可以把蛮不讲理的营业员和喜欢挑剔的顾客的位置颠倒一下……甚至，我们还可以把少数高高在上，作风官僚的干部和老百姓的位置颠倒一下。
读后感的格式及示范
读后感的格式及示范引言在我们的生活中，阅读是一种重要的学习方式。
而读后感作为记录和表达阅读体验的方式，具有一定的规范和格式。
本文将介绍读后感的格式及示范，帮助读者更好地撰写自己的读后感。
读后感的格式1. 标题在写读后感时，应该在文首明确标明书名和作者，以便读者明确知晓你所阅读的书籍是哪部作品。
2. 读后感内容•感想在读后感中，应该表达自己对所读书籍的感想和心得体会，可以包括对书中内容的理解，对作者观点的认同或质疑，以及阅读过程中的感受等。
•观点在阐述自己的观点时，要以客观、准确、简洁为原则，避免过于主观臆断或情绪化表达。
•评价可以对所读书籍进行评价，包括对内容、结构、文字表达等方面的评价，要给出理由，使读者了解你的评价依据。
•启示总结阅读的收获和启示，可以将书中的智慧与自己的生活、工作实践相结合，体现个人领悟和反思。
3. 结尾在读后感的结尾，可以再次简要重申自己对书籍的评价和收获，也可以表达自己对未来阅读的展望和期许。
示例《平凡的世界》读后感《平凡的世界》是一部描写中国当代社会变革的长篇小说，它通过展现一位普通人的成长历程，触及了许多社会、道德、人性等方面的问题。
在阅读完这部作品后，我深受感动和启发。
我开始对主人公的坚韧和努力所感染，虽然他面临诸多困难和挫折，但始终不放弃对生活的追求。
书中描绘的人物形象生动鲜明，使我更加理解了生活的真谛和人性的复杂。
作者写实的文风和细腻的情感描写给我留下了深刻印象。
在阅读过程中，我也思考了很多现实社会中存在的问题，对人与人之间的爱、亲情、友情以及人与社会之间的关系有了更深层次的认识。
通过主人公的命运起伏，使我深刻明白了每个人都在平凡的生活中追求着自己的精神世界。
综上所述，读完《平凡的世界》让我受益匪浅，对人生有了更多的思考和领悟。
这部作品展现了生活的真实与坚韧，给予了我许多启示和勇气。
希望未来继续深入阅读，探索更多的人生真谛。
结语读后感是对阅读经历的记录和反思，非常有益于个人成长和思维拓展。
怎么写读后感范文五篇
怎么写读后感范文五篇很多人都不懂读后感怎么写，那么就前来学习学习吧。
下面有小编来给大家分享怎么写读后感，欢迎大家来参阅。
怎么写读后感1第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。
一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。
我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，"叙"就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，"议"就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为"感"的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
怎么写读后感2(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
读后感格式咋写
读后感格式咋写
在读完一本书或一篇文章后，写下自己的读后感是一种重要的阅读体验。
读后感既可以记录读者的感受、思考，也可以对作者的观点、文笔进行评价。
以下是我个人总结的一些读后感的基本格式：
1. 概述
在开始写读后感时，可以先简要介绍一下书籍或文章的大致内容，包括作者、主题以及核心观点，以引起读者的兴趣。
2. 感受
接下来可以描述自己在阅读过程中的感受和心情。
可以谈谈对书中主人公的情感认同，对故事情节的震撼或感动，对作者文采的赞叹等等。
3. 思考与启发
在读后感中，可以分享作者给予自己的一些新思考或启发。
可以探讨书中的某个主题如何与现实生活联系，是否给自己带来了新的见解和观点。
4. 评价
最后，可以对这本书或文章进行客观的评价。
可以谈谈对作者的写作风格和结构的看法，对内容的深度和广度进行评价，是否推荐给其他人阅读等等。
总的来说，写读后感是一种很好的阅读反馈和总结方式，通过读后感的写作，可以更好地理解书籍或文章，加深对内容的印象并培养阅读习惯。
希望以上的介绍能够帮助您更好地写出可读性强的读后感，从而更好地分享阅读的乐趣。
读后感的写作技巧5篇-学习总结
《读后感的写作技巧》读后感的写作技巧（一）:怎样才能写好读后感呢？从结构上看, 一篇读后感至少要有三个部分的资料组成: 一是要介绍原作的篇名资料和特点；二是根据自己的认识对原作的资料和特点进行分析和评价, 也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。
即一是说明的部分, 二是要有根据评价作品的部分, 三是有感而发, 重点在感字上。
首要的一点是读。
读是感的基础, 感是由读而生。
只有认真的读书, 弄懂难点疑点, 理清文章的思路, 透彻的掌握文章的资料和要点, 深刻地领会原文精神所在, 结合历史的经验、当前的形势和个人的实际, 才能真有所感。
所以, 要写读后感, 首先要弄懂原作。
其次要认真思考。
读后感的主体是感。
要写实感, 还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所感的酝酿、集中和演化的过程, 有了这个分析和评价, 才有可能使感紧扣原作的主要思想和主要观点, 避免脱离原作, 东拉西扯, 离开中心太远。
所以, 写读后感就务必要边读边思考, 结合历史的经验, 当前的形势和自己的实际展开联想, 从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事, 那些与书中相近、相似, 那些与书中相反、相对, 自己赞成书中的什么, 反对些什么, 从而把自己的感想激发出来, 并把它条理化, 系统化, 理论化。
总之, 想的深入, 才能写的深刻感人。
第三, 要抓住重点。
读完一篇（部）作品, 会有很多感想和体会, 但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点, 不是书评, 不能全面地介绍和评价作品。
因此, 要认真地选取对现实生活有必须好处的、有针对性的感想, 就能够避免泛泛而谈, 文章散乱, 漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后, 自然会受到感动, 产生许多感想, 但这许多感想是零碎的, 有些是模糊的, 一闪而失。
要写读后感, 就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想, 反复想, 反复作比较, 找出两个比较突出的对现实有针对性的, 再集中凝神的想下去, 在深思的基础上加以整理。
读后感的基本写法-读后感模板
读后感的基本写法-读后感模板
在阅读一本书或者一篇文章之后，我们常常会有一些感悟和体会。
这些感悟和体会可以通过读后感的形式来表达。
读后感是对所读内容的思考和感受的总结，是对作者观点和思想的理解和评价。
下面是一个读后感的基本写法模板，可以帮助我们更好地表达自己的感受和想法。
书名/文章标题：
作者：
阅读时间：
阅读地点：
主要内容概括：
读后感：
1. 对作者观点的认同或者质疑。
在读后感的开头，可以简要概括一下书籍或者文章的主要内容，然后表达自己对作者观点的认同或者质疑。
可以从自己的经历和观
点出发，谈谈自己对作者观点的看法。
2. 对书籍/文章的评价。
在读后感的中间部分，可以对书籍或者文章进行评价。
可以谈
谈自己对书籍或者文章的喜好程度，以及对作者的写作风格和表达
方式的评价。
3. 对自己的启发和感悟。
在读后感的结尾，可以谈谈自己在阅读过程中的收获和感悟。
可以谈谈自己在阅读过程中得到的启发，以及对自己的影响和启示。
通过这个读后感的基本写法模板，我们可以更好地表达自己对
所读内容的理解和感受，同时也可以更好地理清自己的思路，使读
后感更加清晰和有条理。
希望大家在写读后感的时候，可以参考这
个模板，表达出自己真实的感受和想法。
读后感怎样写开头和结尾
读后感怎样写开头和结尾读后感是文学教育中最常见的作业之一，它要求我们将自己读过的书籍所产生的感受和体会写出来。
对于许多学生来说，如何写好读后感一直是一个难题。
那么，如何写一篇开头引人入胜、结尾扣人心弦的读后感呢？本文将为大家提供一些实用的写作技巧和范例。
一、开头的写作技巧1.以引言开头，引出你写作的主题。
引言即以一句名言、诗句、歌词等形式引出你写作的主题，以引人入胜。
例如：武侠小说《天龙八部》中有句名言：“英雄所见略同”，这句话深深地触动了我的心灵，让我深感人生的无常；2.以问句开头，引发读者思考。
以问句作为开头可以引人思考和启迪灵感。
例如：你读过一本深入人心的文学巨著吗？今天我要和大家分享的是一本真正让人心灵颤抖的小说……3.以故事开头，吸引读者兴致。
以故事作为开头可以增强文章的情感色彩，吸引读者兴趣。
例如：每当我回忆起小时候，就会想起一本书：《红楼梦》。
每当我翻开它那黄色的封面，就会想起曹雪芹笔下那些让人眷恋及不舍的人物。
二、结尾的写作技巧1.以总结作为结尾，表达读后感想。
结尾可以用一段总结性语言，表达你对读后感想的归纳。
例如：读完《百年孤独》，我感受到的不仅是马尔克斯创造的独特风格和惊人的文学功底，更是他对人类生存在时间中的无奈和思考，这种沉重贯穿全书，让我不禁深思。
2.以观点出发作为结尾，强调作者主旨。
结尾可以通过自己的观点出发，强调作者想要表达的主旨，切实地体现出读者的思考能力。
例如：在《老人与海》中，他展现了一个老渔夫坚韧不拔的精神，这种精神不仅代表着生命的力量，也代表着那种无法击垮的人类信仰。
三、范文开头：生命中总有那些书，能够渐入心灵，触动灵魂。
而《飘》就是这样一本充满了爱和生命、英勇和牺牲的小说，让人深深感受到那份来自生活的厚重和那种对于生命意义的探索和坚定。
正文：《飘》是一本充满激情、代价和收获的小说。
在阅读过程中，我更深刻地认识到珍视生命，珍爱生命，尊重他人的重要性。
小说中的凯瑟琳充满了坚韧的生命力，她在危急情况下克服了各种困难，最终战胜了病魔，她的勇气、毅力、顽强和乐观都深深地打动了我。
读后感的写作方法和技巧(精选10篇)
读后感的写作方法和技巧读后感的写作方法和技巧阅读是人类获取知识和思想的重要途径之一，而读后感作为读者对所读书籍或文章的深刻理解和个人感受的表达方式，在学术研究和个人成长中发挥着重要的作用。
对于读者来说，如何写出一篇准确、有深度的读后感至关重要。
本文将介绍几种写作方法和技巧，帮助读者提升读后感的写作水平。
首先，写作开始前，可以对书籍或文章进行简要的介绍和背景介绍。
这样可以为读者提供相关信息，帮助读者更好地理解读后感的内容。
在介绍中，可以简要概括书籍或文章的主题和内容，以及作者的背景和写作动机等。
这些信息可以作为读者写作的参考，同时也使读者能更好地把握写作重点。
接下来，读者可以写下个人的阅读体验和感受。
阅读体验是读者在阅读过程中的亲身感受和体验，而个人感受则是读者在阅读后对所读内容的情感和思考。
在写作时，需要清晰表达自己的感受，可以从情感和思维两个方面写作，不仅限于表面的描述，还应结合自己的个人经历和背景，对书籍或文章中的观点和事件进行分析和评价。
文章或书籍的重要性是读后感中一个重要的要素，读者需要从自己的角度分析和解读书籍或文章的意义和价值。
可以思考书籍或文章对于自己和社会的影响和意义，并通过举例和理论来支持自己的观点。
同时，也可以比较不同书籍或文章之间的重要性和特点，帮助读者更好地理解作品的独特之处。
创新的思考和观点是一篇优秀读后感的亮点之一。
读者可以在思考时引入自己的创新观点，对书籍或文章中的观点进行深入思考和拓展。
可以通过提出新的问题、批判性思维或者对已有观点的扩展和补充等方式，展示自己独特的思考能力和深度。
创新的思考可以使读者的读后感更加个性化和有深度，同时也可以促进读者更好地理解和消化所读内容。
在写作过程中，读者需要注意文字的清晰性、用词的准确性和语言的流畅顺畅。
清晰的表达可以使读者更好地理解所写内容，准确的用词可以准确传达自己的观点和情感，流畅顺畅的语言可以使读者更好地阅读和理解。
此外，还需要遵守语文规范，避免出现语病和错别字等错误，这样可以提高读者文章的质量和可读性。
读后感的写作技巧(5篇)
读后感的写作技巧(5篇)读后感的写作技巧(5篇)读后感的写作技巧范文第1篇一、在敬重阅读教学与写作教学的独立性的前提下，查找二者的“交集” 教材对于阅读和写作的编排是两个不同的体系，有各自的目标与梯度。
统筹设置目标，要在敬重这两个体系的相对独立、不损害教材既定目标完成的前提下，去查找二者的交集，然后调整。
以高一下学期为例，继上学期写景抒感的记叙文训练之后，下学期则依据课文第一、三单元及“写出人物的共性”“写出大事的波澜”“条理清楚的说明事物”“生动形象地说明事物”等写作单元，将该学期作文目标定位为写人记事的记叙类散文和文艺性说明文，加之本册阅读部分谈论文较多，特增设一个侧重于论证方法的谈论文片断训练，使同学娴熟把握写人、记事、说明的各种技巧，同时也为高二的谈论文写作打底。
教材对“阅读”部分的编排主要依据课文的难易程度并兼顾国别、朝代、文体，以期循序渐进地培育同学观赏、研讨、评价作品的力量。
笔者在对课堂阅读教学进行目标预设时，则依据教材的编排，敬重课文本身的特点，将单篇教学目标划分到三个层面，即“基本层面”“技术层面”“审美层面”。
基本层面在于文章各类基本信息的收集归纳，解决“文章写了什么”的问题。
技术层面在于表达途径和方式的探究，解决“如何写”的问题。
审美层面在于文章内涵的深度挖掘和语言的涵咏、文风的品评，解决“美在何处”的问题。
这三个层面由浅入深，立体式的呈现课文之美，有效避开了对经典之文的浅表化解读，少一些暴殄天物。
其中关联到作文教学的主要在于技术层面和审美层面。
课文的技术层面，可为同学供应作文时仿拟的技术支撑。
课本所选皆为经典，在写法技巧的运用上可作为鲜活的范例给同学以借鉴，供其演练揣摩。
设置目标时，可先对课文突出的手法进行盘整分类，如记叙文景物烘托技巧――《边城》《荷花淀》，谈论文比方论证技巧――《拿来主义》《谏太宗十思疏》，谈论文中描写的恰当使用――《拿来主义》《师说》等等。
然后与详细的写作目标对应，抓住那些既是课文重点又是作文训练所必需的技巧，作为课堂的主要目标。
读后感怎么写格式范文(多篇)
读后感怎么写格式范文(多篇)一、明确主题和立意写读后感之前，要明确自己要表达的主题和立意。
读后感是针对某篇文章、书籍或影片等作品，对其中所传达的思想、情感、观点等进行自己的理解和评价。
因此，在写作过程中，要围绕主题展开，突出自己的观点和见解。
二、结构安排1. 引言：简要介绍作品背景、作者及主要观点，引出读后感。
2. 主体：分几个段落，分别阐述自己对作品的理解和评价。
每个段落都要有明确的观点，并给出具体的例子或引用来支持观点。
三、写作技巧1. 语言表达：使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。
同时，要注意语言的准确性和生动性，使文章更具吸引力。
2. 逻辑性：读后感的写作要有严密的逻辑性，观点要明确，论证要充分，使读者能够清晰地理解你的观点。
3. 情感表达：在写作过程中，要融入自己的情感，使文章更具感染力。
可以适当使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动。
四、范文示例1. 《红楼梦》读后感《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者曹雪芹以其独特的笔触描绘了一个繁华的家族，以及其中人物的悲欢离合。
读完这部作品，我深感作者对人性的深刻洞察和描绘。
作品通过描绘贾宝玉、林黛玉等人物，展现了封建社会中的爱情观念和家族伦理。
贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，反映了封建礼教对个人情感的束缚。
同时，作品还通过描绘贾府的兴衰，揭示了封建社会的腐朽和衰落。
作品中的诗词歌赋，展现了作者深厚的文学功底。
如《桃花扇底水东流》一诗，通过对桃花、扇子等意象的描绘，表达了作者对美好事物的追求和对现实的无奈。
作品中的女性形象，如林黛玉、薛宝钗等，都具有鲜明的个性。
她们在封建社会的束缚下，依然保持着独立的人格和追求，令人敬佩。
《红楼梦》是一部充满人性光辉的作品，通过对人物和事件的描绘，展现了封建社会的种种矛盾和冲突。
读完这部作品，我深感作者对人性的深刻洞察和描绘，同时也对自己的生活产生了深刻的启示。
2. 《活着》读后感《活着》是我国著名作家余华的一部长篇小说，讲述了一个普通农民福贵的一生。
读后感的写作方法和技巧范文
读后感的写作方法和技巧范文读后感是指读者在阅读完一本书或文章后，总结自己的感受、思考和体会，通过文字表达出来。
撰写读后感不仅可以加深对所读内容的理解，还可以锻炼写作能力和表达能力。
下面将介绍一些撰写读后感的方法和技巧。
1. 反复阅读在撰写读后感之前，最好对所读的内容进行反复阅读。
通过多次阅读，可以更深入地理解书中的内容和作者想要表达的意义。
2. 记录关键点在阅读过程中，可以使用笔记或标注的方式记录下关键的内容、情节、人物性格等。
这些记录可以帮助你在撰写读后感时回顾书中的重要细节。
3. 思考主题在书中，作者通常通过一定的主题来表达自己的观点和思想。
在撰写读后感时，思考一下书中的主题，找出作者想要传达的主旨。
4. 结构清晰撰写读后感时，可以按照“引言-主体-结论”的结构进行组织。
引言部分可以简要介绍书籍的背景和作者，主体部分展开阐述自己的观点和感受，结论部分可以总结全文并表明自己的立场。
5. 融入个人感受读后感并不要求纯粹客观地分析书中的内容，可以融入个人的感受和体会。
通过分享自己的情感和思考，读后感会更具有个性化和表现力。
6. 举例论证在撰写读后感时，可以用具体的例子来支撑自己的论点，增加论述的可信度和说服力。
引用书中的片段或对话，可以更好地说明自己的观点。
结语撰写读后感是一项很好的写作练习，可以帮助我们更好地理解读物，提高写作表达能力。
通过以上介绍的方法和技巧，希望能够对你撰写读后感有所启发和帮助。
愿你在阅读的同时，也能享受写作的乐趣。
读后感的写作方法和技巧(精选10篇)
读后感的写作方法和技巧读后感，顾名思义，就是读完一本书或文章后的个人感受。
阅读是人类获取知识、开阔视野的重要途径之一，写出一篇读后感，不仅可以理清自己的思路，更可以提升自己的写作能力。
下面，将从简介和背景介绍、个人阅读体验和感受、文章或书籍的重要性、创新的思考和观点四个方面进行探讨。
一、简介和背景介绍在写读后感时，首先要介绍一下书籍或文章的背景和简介。
这样可以让读者了解到所讨论的书籍或文章是什么并在一定程度上了解其文本内容。
在写《论语》读后感时，可以简要介绍《论语》的作者，即孔子，及其文化背景和时代背景。
二、个人阅读体验和感受接下来，需要阐述自己的阅读体验和感受，这是读后感的核心之一。
可以从以下几个方面入手展开阐述：1、情感体验在阅读时，我们会遇到各种情感所激发的感受。
可以表达对书中人物、事件和场景的喜爱、悲伤、感动或愤怒等情感体验。
例如，在阅读《红楼梦》时，我被其中描述的爱情、亲情、友情以及人生悲欢离合的情节所深深触动。
2、思维感悟阅读也是一种思考的过程，通过阅读，我们可以开启自己的思维，发现新的问题和角度。
可以表达自己对书中人物性格、行为方式以及哲理思考的感悟和理解。
例如，在阅读《三体》时，我思考到了人类文明的道路，以及如何找到与宇宙对话的方式。
3、文学品味在阅读时，我们不仅阅读文字，更需要品味其中的文学特点。
可以自由地论述自己对书中叙事方式、语言表现、文学价值的看法。
例如，在阅读《百年孤独》时，我被其中的现实主义和超现实主义风格深深地吸引。
三、文章或书籍的重要性除了展现个人感受外，读后感还需要阐述书籍或文章的重要性。
可以结合自己的思考和感悟，对书籍或文章的内容进行一定的忠告和探讨。
例如，在阅读《围城》时，我认为其对当代女性独立精神的呼吁和对现代人生态度的警示具有重要意义。
四、创新的思考和观点最后，可以在个人感受和文章重要性的基础上，发表一些独到的观点和思考。
可以自由发挥，根据自己的阅读经验和个人见解，提出自己独特的创意和思考。
读后感的写作技巧及优秀范文
读后感的写作技巧及优秀范文一、写“读（观）后感”要做到要想写出有质量的读后感，读书很重要。
在阅读的时候我们要努力做到：1.读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路，只有通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
2.选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
3. 读感结合:处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
4.联系实际谈感受：联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。
写读后感不仅可以加深对文章内容的理解，还可以提高思想认识和语文水平。
二、读后感基本的写作技巧那么，怎样写处有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?1.读懂原文抓中心“读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
如果有必要的话，在读文章前我们可先了解一下作品涉及的社会背景、作者等。
在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例：第一步：初读感知，理清层次：文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。
初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
第二步：细读深思，抓重点：评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
第三步：研读体悟，突破难点：掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读章，理解含义深刻的句子，进一步明白夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，要感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福，只有通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
读后感用书信格式怎么写好
读后感用书信格式怎么写好尊敬的读者：在我们学习、读书、写作的过程中，阅读一本好书不仅可以增长知识，更能提高我们的思辨能力。
读后感是对所读书籍加以总结，对游走在我们思维中的情感，观点和感悟的抒发。
写一篇好的读后感既能表达个人的观点和情感，又需要符合书面语言的规范性和语言风格的细腻。
因此，本文将从语言学者的角度提供五个写作例子，帮助读者掌握读后感用书信格式怎么写好。
本文将会针对每一个案例进行详细的分析和总结，希望能够对读者写作有所帮助。
第一篇：《百年孤独》读后感亲爱的朋友：我最近读了《百年孤独》这本拉丁美洲文学的名著，它讲述了布恩迭亚家族八代人的故事，既有兴盛的辉煌，也有瓦解的凄凉。
我深深地被这部小说中传递出的孤独与宿命感所感动。
书中八代人的命运被注定于重复，无论它们如何挣扎或逃避，都不能改变最终的结果。
在我的心目中，《百年孤独》是一篇高度与众不同的作品。
作者马尔克斯的魔幻现实主义和写作风格都是突出的。
他用飘忽的幽默和生动的细节将整个故事场景呈现在读者的面前，这些内容贴近了生活的本质。
此外，作者还采用了诸多大量的象征性语言，用小说中寓意深藏的字句来传达他想要表达的意思。
这些点滴细节使阅读过程充满了奇妙和驱动力。
就我而言，我相信很多读者与我有同感，这本书深深地触动了我。
它在生活中触发了许多思考，记忆和启迪。
它在个人和现实的维度中给了我许多新的见解和源泉，这些都是无法通过日常的想象和经验获得的。
总之，此书的魅力和深度实在是让人难以抵挡的。
我强烈地向您推荐这本小说，它将深深地影响着您的生活和思维。
祝愿您好运此篇读后感用书信格式是一个很好的样本。
读者采用了一些普遍的信函式语言，例如称呼等。
同时，写作中也有很好的情感表达，但是不流于过度。
作者在文中也保留自己的思考，同时引入了一些具体的细节来支撑自己的观点。
总结：读者在写作的时候，可以在使用采用一些正式的语言规范的同时，要贴合自己的感受，采用具体的细节来支撑自己表达的内容。
读后感征文怎么写格式范文
读后感征文怎么写格式范文读后感征文是一种常见的写作形式，可以帮助读者更深入地理解和思考所读的内容，同时也是对作者的一种评价和反馈。
作为一名语言学者，在写读后感征文时需要注意一些格式和写作技巧，下面将结合具体的案例进行详细探讨。
案例一：读完《围城》的感想在读完钱钟书的《围城》后，我深刻地感受到了小说中所蕴含的深刻哲理和人文精神。
小说中的主要人物都是有着极为复杂的内心世界和情感纠葛的人，他们能够在种种矛盾中寻求出一条合理的生活方式，并在现实与理想之间做出了正确的选择。
通过这些人物的塑造，小说成功地传递了一种乐观向上、积极进取的精神，同时也揭示了人性中的种种弱点和缺陷。
总结：在写作中，可以通过一个关键词或者句子来概括整篇文章的主旨，比如这里的“复杂内心”，然后通过论述人物塑造和情节分析来支撑这一主题，最后总结出小说传递出的人文精神和哲理。
案例二：读后感《西游记》有感《西游记》作为中国文学史上的经典之作，在我看来，它不仅仅是一部小说，更是一部开创性的文化巨作。
小说以孙悟空等主角为核心人物，借助巨大的世界观和神话故事，融合了道家、佛家、儒家的精神，构建出一个深邃、奇幻的神话世界，映射出中国传统文化的丰富性和多元性。
同时，小说的人物形象也至今深入人心，成为了中国文化和民间故事中不可缺少的象征。
总结：在写作中，可以通过对文化、史学、哲学等领域的了解，来对作品进行深入的解读和分析。
比如，通过对人物形象的描写和角色关系的分析来揭示作品所蕴含的文化内涵，进而探讨作品的意义和价值。
案例三：读后感《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是一本关于苏联工人阶级的小说，它描绘了一批劳动群众在艰苦环境中不畏艰险、勇往直前的奋斗历程。
通过对苏联建设时期的历史背景和物质文化的描述，小说表现出了人民群众的伟大力量和与时俱进的精神，同时也反映了社会主义建设所面临的困境和挑战。
总结：在写作中，可以通过对作品所反映的历史背景和时代特征进行解读，来呈现作品中的社会、政治和文化价值。
读后感用书信格式怎么写范文
读后感用书信格式怎么写范文尊敬的读者：作为一名语言学者，我认为读后感是一个人对读过的书籍的深刻理解和感悟的表现。
不同于书评或读书笔记，读后感是读者自己的感受和思考，更加真实和深刻。
因此，写读后感也需要注意一定的书信格式。
下面，我将举出五个写作案例，进行归纳总结。
例一：尊敬的老师：我最近读了一本叫《语言的战争》的书。
在这本书中，我了解到了语言和权力的密切关系。
作者通过许多例子，证明使用不同的语言，可以影响人们的想法和行为。
我在读这本书时，深深感受到了语言的力量。
我开始思考一些问题，比如说，我们应该如何使用语言，才能让我们的社会更加和谐？我们应该如何保护自己的语言权益？这本书使我收获颇丰。
感谢您的指导与支持。
此例采用了常见的“致某某某”的格式，首先表明写信人的身份和写信目的。
接着，简要介绍读过的书籍以及自己的感受和思考。
最后，表达对老师的感谢和敬意。
例二：亲爱的朋友：我最近读了一本名为《哈利·波特和魔法石》的小说。
这是一本非常有趣的书，它讲述了一个巫师孤儿哈利的故事。
他在霍格沃茨魔法学校学习魔法，并与他的朋友们一起解开了一个关于魔法石的神秘谜题。
在读这本书时，我感觉自己像回到了童年时光。
这本书用生动的语言和幽默的情节，让人感到轻松愉快。
我强烈推荐你也去读一下，一定不会让你失望！期待和你分享读后感。
此例采用了亲密友好的称呼和信件开头语。
介绍书籍的主题和情节，以及自己的读后感受。
最后，鼓励朋友也去阅读。
例三：尊敬的出版社：我最近阅读了你们出版的《语言的力量》一书，这是一本让人印象深刻的著作。
它涵盖了许多有趣的话题，比如说语言与文化，语言与思维等等。
作者用生动的例子和深刻的思考，让读者很容易地理解复杂的理论概念。
我相信这本书会受到广大读者的欢迎，因为它不仅具有学术意义，也非常有趣。
期待您出版更多的好书。
此例采用了正式的称呼和信件开头语。
具体介绍了书籍的内容和优点，表达出对书籍的肯定和推崇。
最后，鼓励出版社出版更多的优秀著作。
读后感的写作方法和技巧(精选5篇)
读后感的写作方法和技巧(精选5篇)读后感的写作方法和技巧篇1好的，以下是一份读后感的写作方法和技巧：1.选好对象选择一些值得深入探讨的作品，例如：一本小说、一篇散文、一首诗或者一部电影。
对于初次读后感的写作，可以从一些经典的作品开始，例如《百年孤独》、《追风筝的人》等。
2.组织结构读后感可以分为三个部分：作品介绍、作品分析和作品评价。
在作品介绍中，简要介绍作品的背景、作者、创作时间和主要情节等基本信息。
在作品分析中，分析作品的主题、情节、人物形象和语言风格等要素。
在作品评价中，评价作品的艺术价值、文学价值、思想价值和社会价值等。
3.表达方式读后感可以采用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式。
在叙述和描写中，可以描述作品的情节和人物形象，使读者更好地理解作品。
在议论和抒情中，可以表达自己的观点和感受，使读者更好地感受到作品的情感。
4.突出重点读后感应该突出重点，避免过于冗长和重复。
在写作时，可以选择一个或多个主题进行深入探讨，也可以重点分析一个或多个情节或人物形象。
在分析过程中，可以采用逻辑推理和证据支持等方法，使读者更好地理解你的观点。
5.语言风格读后感应该采用清晰、简练、生动的语言风格。
避免使用过于复杂的词汇和句子，以免影响读者的阅读体验。
同时，可以采用一些修辞手法和文学手法来增强作品的感染力和表现力。
6.修改完善完成初稿后，需要进行修改和完善。
可以请朋友或同学进行阅读和评价，也可以进行自我修改和润色。
在修改和完善过程中，可以进一步完善结构、调整表达方式和增强感染力等。
最终完成的读后感应该是一篇逻辑清晰、语言生动、感染力强的作品。
读后感的写作方法和技巧篇2读后感的写作方法和技巧一、格式：1.题目。
2.引言。
开门见山点题，表达自己读后的基本感受。
3.主体。
分点论述自己的“六何”——什么人，在什么时间，什么地点，做了什么事，说了什么，结果怎样。
4.结尾。
照应开头，归纳小结，如果是“好书”，不妨重读一段或几句的开头或结尾，以强调其特点。
读后感的写作方法和技巧(实用7篇)
读后感的写作方法和技巧(实用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读后感的写作方法和技巧(精选10篇)
读后感的写作方法和技巧读后感是读者读完一篇文章或一本书后，对所读内容进行总结和评论的一种文体。
它既可以是对作品的简单总结，也可以是对作品中的某些观点或情节的深入思考。
通过写读后感，读者可以更好地理解和消化所读内容，同时也能够培养思辨能力和表达能力。
首先，读后感的写作需要从简介和背景介绍入手。
在写读后感之前，读者可以对所读的文章或书籍进行简要的介绍，提供一些基本的背景信息，如作者、出版年代、主题等。
这样有助于读者更好地理解和把握作品的内容和意义。
接着，读者可以分享个人的阅读体验和感受。
这里可以包括对作品情节的喜爱、对主要人物的认同或反感，以及作品给自己带来的思考和启发等。
读者可以结合自身的经历和感受，用真实而恰当的语言表达出自己对作品的认同或否定，使读后感更具个人特色。
在写读后感时，读者可以思考作品或书籍的重要性。
这不仅仅是指作品对读者个人的影响和启发，更是指作品在当时社会和文学发展中的地位和影响力。
读者可以展开对作品的深入分析，探讨作品对于某一时代的文学创新和思想启迪的重要性。
最后，读者可以通过创新的思考和观点来丰富读后感的内容。
创新的思考可以是对作品中某一观点或情节的深入研究和批判，也可以是对作品与其他作品或时代背景的对比和联想。
在写读后感时，读者可以提出自己的独到见解，或者对作者观点的进一步延伸和发展，以丰富读后感的深度和广度。
总之，读后感作为读者对作品的总结和评论，需要读者具备一定的文字表达能力和思辨能力。
在写读后感时，读者应该从简介和背景介绍入手，分享个人的阅读体验和感受，探讨作品或书籍的重要性，同时通过创新的思考和观点来丰富内容。
通过这样的写作方法和技巧，读者可以更好地表达自己对作品的理解和评价。
读后感的写作方法和技巧读后感是读者在阅读完一篇文章或一本书之后产生的总结和感受的表达。
通过写读后感，读者可以将自己对作品的理解和感受进行整理和展示，从而更深入地思考和探索作品的内涵和意义。
下面，我将介绍读后感的写作方法和技巧。
怎么写好读后感 格式的书信
怎么写好读后感格式的书信尊敬的读者：写好读后感需要一定的写作技巧和语言表达能力。
作为语言学者，我愿意分享一些关于如何写好读后感格式的建议和写作案例，希望能对您的写作有所帮助。
写作案例一: 《小王子》读后感《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的经典作品，这本书为我们刻画了一个童话般的世界，让我们在浮躁的现实中找到一份心灵的宁静和温暖。
读完这本书，我深深感受到了圣埃克苏佩里娓娓道来的故事背后所传递的深刻哲理与人类情感，让我不仅沉浸在故事情节中，也对自我成长与修身养性有了更为深入的思考。
归纳与总结: 在写读后感时，应该抓住作品的主题和情感核心，辅以生动的故事情节与细致的细节描写，准确地把握书中所蕴含的人生哲理与感悟，探究文化价值与作者的用意。
写作案例二:《红楼梦》读后感《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，它以丰富的人物形象、细腻的心理描写、写实的物象舞台，塑造了一个缤纷多彩、纷繁复杂的人世世界。
在读完这本书后，我深深感受到它所展现的中华文化精髓与人性深情，同时反思了一些社会现象和道德观念，对于人生的意义和价值有了更为清晰的认识。
归纳与总结: 在写读后感时，应该注意对于作者的文学艺术功底和文化底蕴进行深入的研究和阐述，穿梭于作品的表层与深层，把握作品的本质和文化根源，从而突出个人的思考和见解。
写作案例三: 《哈利波特》读后感《哈利波特》是英国女作家J·K·罗琳的经典奇幻小说，它以独特的魔法世界、扣人心弦的情节和丰富的人物性格吸引了亿万读者，成为了一代年轻人的心灵导师。
读完这本书，我感受到了英式幽默和恢弘史诗的独特魅力，同时也对自我成长和人际交往有了更为深刻的认识。
归纳与总结: 在写读后感时，应该把握作品的文体和表现形式，注重对文本中的细节和情感体验进行分析和解读，发掘人物形象的深层和潜台词，结合个人的阅读感受和内在生命体验，从而形成具有独特价值和视角的读后感。
写作案例四: 《人类群星闪耀时》读后感《人类群星闪耀时》是刘慈欣的科幻小说，在讲述人类未来发展的同时，也对当下的社会环境和人性弱点进行了深刻探讨。
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读后感格式及写作技巧范文
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。
接下来
小编将跟大家一起来欣赏读后感的格式及范文。
文章希望大家喜欢!
读后感：就是指读者读完一本书后根据自己在读书时候的一些体会，并写出来，形成
文字表达。
(是对一部作品阅读后的感想、体会，一般是说你在看了这本书后受到了什么
教育，得到了什么启发。
)
读书笔记：是指阅读书本时候为了积累所作的记录，包括摘抄好的词句，做评点，为
自己更好理解所读书本内容的一种手段。
(读书笔记可以记录任何问题，包括你暂时对书
中的细节有疑异的地方，你可以记录下来，以后解决。
书中精彩的地方，也可以抄录下来，多次研读，当然也可以有你对书的理解，读过之后的感想，受到的启发教育等。
)
两者的区别在于，读后感一般对整本书都有所了解，观察起来更全面，视野更宽阔。
而读书笔记则对于某一方面的更了解详细，可以随时记下所思所想。
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等
按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版
日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为：
(1)索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
(2)抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种：
(1)书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和
自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者
是折页、夹纸条作记号等等。
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查
找提供了方便。
(2)提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可
按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记可以采用原文的语
句和自己的语言相结合的方式来写。
(3)提要
提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完
全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
(4)评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。
词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。
后人磨去姓名，改题夏言。
虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
(5)补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。
需
要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的
一种笔记。
它有如下几种：
(1)札记
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵
活多样的。
可长可短。
(2)心得
心得笔记也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可
以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
(3)综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究
和写作服务。
作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可
以写评注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
怀着非常激动的心情读完王校长的《情满职教》感受颇深。
人生就像一盘棋局，我们不知道自己走的这步棋会带来什么。
有些人收获了事业的沉
淀果实，有些人徘徊在人生的十字路口;有些人在叹息自己的不堪经历。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为培养广大教师爱岗敬业，无私奉
献的精神，造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，王校长上任后一直重视师德师风建设，把其作为师资建设的核心内容放在学校工作的重要位置，并取得了显著成绩。
同时在王校长的领导下，我校结合加强行风建设、保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观和学校教育教学质量年等活动，大力强化师德师风校风学风建设。
良好的师资队伍，是不断提升教育教学质量，培养适应社会需要的创新人才的有力保障。
王校长大胆改革创新，强化技能，全面展开教研科研，强化教师队伍建设，提升育人质量从而优化教师素质。
以先进的教育理念提升教师，鼓励教师进修深造，积极支持文化课和专业课教师参加各种教
学比武活取专业技术等级证书，选派专业教师参加专业技能培训和国家级的培训，以尽快
形成一支素质高、实践能力强的“双师型”教师队伍。
师爱是教师职业道德的核心和精髓，是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬业、热爱
学生的体现。
学校重视教师师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私
奉献的敬业精神做起，以学生为本，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，用纯真的爱
去培养并严格要求每位学生，努力促进每位学生健康成长，把学生培养成有知识有技能的
新型劳动者。
学校以争做“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进德育工作者”等为导向，以落实全员育人、全面育人、全程育人首问责任制为要求，广泛开展师德建设活动，从而形成全
体教职工勤奋工作、乐于奉献、真诚关爱、耐心教育学生的良好风范，树立了新世纪教师
的良好形象。
加强校园文化建设，通过校园网、广播站、校报、宣传栏、班级学习园地、课堂等渠道，举办文艺晚会和各种文体活动、开展专题讲座和报告会等形式，在学生中大力弘扬社
会主义先进文化，宣传社会主义核心价值观，倡导健康文明向上的生活方式，培养良好的
学习生活习惯，为学生的健康成长奠定坚实的思想基础。
总之，通过师德师风建设，在学校形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人、热心管理、优质服务的良好的师表风范。
结合自己的教育教学工作，在本人身上存在着自认为是优点的优点，而且也有一点不
足的方面，尤其是看过王校长的北窗集《情满职教》一书后，感觉自己身上的缺点就更多了，本人的优点是对工作始终保持着认真、努力的态度，在教学方面积极钻研教材内容，
上课密切关注学生的学习情况及知识掌握情况，并根据情况随时改变教学方法。
在今后的工作中，我会以积极向上的心态面对工作中的方方面面，用微笑与信心去面对工作中的各方面的挑战，克服困难。
做好教师及家长的双重角色、经常与学生沟通谈心，严格要求自己，积极学习，拓宽自己的知识和知识面，讲政治讲学习。
在教学中认真钻研教材及教材外的只是，传授一些生活中有用的知识并市场进行思考。
认真做好每一件事情。
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