青少年心理健康教育专题讲座 (讲稿)
青少年心理健康问题演讲稿
青少年心理健康问题演讲稿
尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们:
大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,和大家一起探讨青少
年心理健康问题。
青少年是国家的未来,他们的心理健康状况直接
影响着社会的稳定和发展。
因此,我们有责任关注并帮助青少年建
立健康的心理状态。
首先,让我们来看一下青少年心理健康问题的现状。
随着社会
的发展,青少年面临着越来越多的压力,如学业压力、家庭关系、
人际关系、自我认知等问题,这些问题给他们的心理健康带来了挑战。
据统计,青少年心理健康问题的发生率逐年上升,甚至出现了
一些严重的心理疾病。
那么,我们应该如何帮助青少年改善心理健康呢?首先,我们
要重视青少年的心理健康,学校、家庭和社会都应该加强对青少年
心理健康的关注和支持。
其次,我们要建立健康的学习和生活环境,减少学业和生活压力,让青少年能够更好地放松自己。
此外,我们
还要加强心理健康教育,帮助青少年树立正确的人生观和价值观,
提高他们的心理抗压能力。
同时,青少年自身也要主动关注和维护自己的心理健康。
他们可以通过运动、音乐、阅读等方式来释放压力,找到自己的兴趣爱好,培养积极的心态。
此外,他们还可以和家人、老师或朋友进行交流,寻求帮助和支持。
最后,我想说的是,青少年是社会的希望,我们每个人都应该为他们的心理健康负起责任。
让我们携起手来,共同关注和帮助青少年,让他们健康快乐地成长。
谢谢大家!。
心理健康主题演讲稿三分钟(通用12篇)
心理健康主题演讲稿三分钟(通用12篇)心理健康主题演讲稿三分钟篇1同学们、老师们:学习是一项艰苦的脑力劳动,在学习过程中难免会遇到许多困难和挫折,所以我们要取得优秀的学习成绩,掌握更多的科学文化知识,没有意志,没有不屈不挠的向上精神是不可能的。
青春期是人从幼稚走向成熟的重要转折,是一生中心理发展最活跃的阶段。
由于身体的快速增长、激素分泌的急剧增多以及学习的重重压力,都能导致许多心理问题:1、抑郁:总觉得苦闷、无精打采、提不起干劲。
2、焦虑:总感到莫名其妙的紧张、坐立不安心情烦躁、不踏实。
3、人际关系敏感:总感觉别人对自己不好,不理解、不同情自己;与异性在一起时感到不自在。
4、情绪不稳定:心情时好时坏,学习劲头时高时低,对同伴、家长和老师一会儿亲近,一会儿疏远。
5、心理不平衡:如果同学成绩比自己好、比自己有钱或穿得好就不舒服,总觉得别人对自己不公平。
6、适应不良:对学校的各种科目都不喜欢,对学校生活不适应,学习困难。
7、强迫症状:总在想一些没有必要的事情,如总想考不好该怎么办、说错了话该怎么办;总担心自己服装不整洁爱照镜子等。
8、对抗倾向:常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人,没理搅三分,控制不住自己。
这些都是中学生中常见的心理问题和障碍。
我们前段时间对级共1288人进行了心理测试,总体心理健康状况基本良好。
65.73%的学生认为自己人缘比较好是受欢迎的,78.64%的学生认为自己是心情开朗的。
也有5%的学生从测试量表看来存在一定程度的心理问题。
所以作为中学生一定要关注心理健康问题,学会正确认识、合理调节自己的心理状态。
青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是一个人能否成就、贡献、成才的前提。
素质教育、和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
有了良好的心态,不仅能取得好的学习效果,而且有益于终身的发展。
心理健康三分钟演讲稿(通用8篇)
心理健康三分钟演讲稿(通用8篇)心理健康三分钟演讲稿篇1尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!我们在生活中,谈起健康,首先,我们会想到的是身体或智力,即外在的健康,殊不知,心理健康才是最重要的健康。
一个人,空有一副好的.躯体与聪明才智,却含有一颗残缺的心,那么这个人是极度不健康的,而反过来,一个人躯体或智力存有缺陷,但是他心态正常,那么他也是一个很健康的人。
有些人,亏上天给了他们健康的躯体与非凡的智力,却不懂珍惜。
有些人,面对上天给予的考验——身体上的残缺,以积极健康的心态去面对,终让自己的人生散发出夺目的光彩!著名作家海伦凯勒,在幼时就丧失了视力、听力、声音。
但是她以正确的心态来对待这些外在的残缺。
利用嗅觉、触觉、味觉来感知世界。
写出了无数动人的诗篇,鼓舞着无数人!她虽说躯体算不了健康,但是她的心态尤为健康积极,这足以让她成为一个十分健康的人!躯体的残缺并不可怕,可怕的是你自己都对积极的残缺感到无所适从,没有积极向上的心,只有落寞低沉的情。
健康是多样的,它包括躯体与智力等外在的健康,也包括心理上的健康。
而后者往往更重要,有了健康的心态,便有了战胜一切的信心,躯体上的残缺对我们的阻碍就不堪一击了!让我们保持心理健康吧,心理健康,受益你我他!心理健康三分钟演讲稿篇2各位老师、同学们:大家好!自从学校的心理健康教育中心成立以来,不少同学带着成长中的困惑,来到中心求助,他们借助心理老师的引导,用自己的力量跨过了成长路上的一个又一个沟坎。
在这里,我代表全体心育老师,祝福你们!对你们的信任表示深深的谢谢!今天我讲话的主题是:阳光心态,幸福人生。
同学们,你们正值青春年华,这是一个朝气蓬勃,充满活力的时期,也是一个从幼稚走向成熟的过渡期。
在这样的人生季节里,有朝你微笑的阳光和彩虹,也常常会有不期而遇的寒风冷雨。
你是否会被某些困难压得喘不过气?是否会有不被理解而痛苦?是否会因一次次的失败感到自卑甚至绝望?其实,在成长的过程中出现这样那样的心理问题都是正常的,它只我们心灵的一次次小“感冒”,关键在于要学会用阳光心态去面对。
青少年心理健康演讲稿(通用5篇)
青少年心理健康演讲稿(通用5篇)【篇一】青少年心理健康演讲稿本学年,我担任高一(十)班班主任。
在学校领导的支持下,配合政教处的工作,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在班主任教育过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。
一、不断提出新的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。
本学年,新生入学,学习任务非常艰巨,为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视,我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性,让他们学习与生活相联系,教会学生如何进行人与人的正确交往。
重点抓自觉学习行为习惯,形成良好的学习环境。
做好两方面工作:一是与任课老师加强联系,二是抓自己的学习时间,即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间。
督促课代表做好组织记录工作,并及时总结,以便学分认定。
其次,继续抓好学生学习方法的培养工作。
利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法,提高学生学习的信心、方法。
二、形成正确的集体舆论,培养优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。
它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。
优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。
正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
它以无形的力量影响和教育学生。
首先从组织好班会入手。
班会是对学生进行教育,让学生参与管理的一种有效形式。
班会包括班务会、民主生活会和主题班会。
我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体体的措施;制定班级公约,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
初中学生心理健康教育讲座讲稿(共3篇)
初中学生心理健康教育讲座讲稿(共3篇)#3楼回目录初中学生叛逆心理健康教育讲座讲稿――叛逆期心理特点及其调适各位同学:今天我的讲座主要涉及两个方面的内容:1我们怎么处理日渐麻烦的人际关系.2、青春期我们的性心理特点及其应对方法。
首先,我们讲第一个问题:怎样处理日渐麻烦的人际交往问题。
所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触,从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。
在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。
我们中学生的人际交往对象主要是三类:朋友和同学、老师以及父母。
我们中学生人际交往的特点主要有这样几点:1友谊占着十分重要和特殊的地位。
朋友之间的情谊为友谊,它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。
研究表面,儿童时期情感上最依恋的是父母,朋友则处于相对次要的地位。
随着年龄的增长,这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友,并日益得以确定和加强。
有研究表明,大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。
第1页共12页2、小团体现象突出。
由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响,大多数中学生都加入到非正式的小团体中。
这些小团体一般由39 人组成,其成员相互间有高度的忠诚感,在行为方面也有很大的约束力。
3、师生关系有所削弱。
中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威,他们对老师有了新的认识,并有了更高的要求,他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4、易与父母产生隔阂。
不少中学生都觉得与父母难以沟通,有话宁可与朋友讲,也不愿对父母说。
无论在价值观念、交友方式、生活习惯,乃至着装打扮等方面,都容易与父母产生摩擦,不断加剧与父母间的心理隔阂。
总之,由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强,中学生渴望人际交往的同时,有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍,应该注意加以克服。
那么我们知道了自己的问题所在,到底该怎么与人交往呢?哪些人更受欢迎呢?根据心理学家的研究,在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型:⑴小团体,指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学,且具有一定的排他性,指的就是不欢迎其他同学的参与,不大与其他同学接近。
青少年心理健康教育国旗下讲话稿(通用15篇)
青少年心理健康教育国旗下讲话稿(通用15篇)青少年心理健康教育国旗下讲话稿青少年心理健康教育国旗下讲话稿篇1各位老师、同学,上午好!在今天国旗下讲话之前,老师想和大家一起来做个小游戏。
游戏的名称就叫做《雨点变奏曲》,老师先来说一下游戏的规则。
“小雨__手指互相敲击,中雨__两手轮拍大腿,大雨__用力鼓掌,暴雨__跺脚。
”你们呆会儿听到老师讲小雨、中雨、大雨、暴雨,你们就作出相应的动作,听到雨过天晴,同学们就站好了。
好,开始,“现在开始下小雨,小雨变成中雨,中雨变成大雨,大雨变成暴风雨,暴风雨变成大雨,大雨变成中雨,又变成了小雨,最后雨过天晴。
”同学们,这个游戏好玩吗?你觉得开心吗?同学们,手指团结合作,能产生响亮的声音,我们同学们团结合作,就能取得事情的成功,团结合作是人的一种重要的心理品质,今天,老师就和我们同学们谈谈有关心理的话题。
世界卫生组织指出“健康不仅是没有身体的缺陷和疾病,而且还要有完整的生理、心理和社会适应能力。
”随着时代的变迁,人们逐渐认识到,心理健康和身体健康同等重要,积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理品质。
回想奥运赛场,世界高手云集,竞争异常激烈,由于心理调适的成败,导致了比赛过程中的各种戏剧花絮,不仅令比赛更加扣人心弦,也令世人回味无穷感慨万千。
射击运动员埃蒙斯在前9枪一路领先的大好形势下,最后一枪仅仅打出4.4环,使得心理素质稳定的中国运动员邱健意外登顶,可以说,雅典噩运已经成了埃蒙斯心中的魔障,他又一次在最后时刻把金牌拱手相让,不是输在射击技能实力上,而的是输在关键时刻的心态上。
奥运会正式开赛第一天,杜丽肩负着为中国军团“射”下首金的重任,但是重压之下,杜丽卫冕失败,痛失奖牌。
不过,杜丽很快调整心态,在随后的步枪三姿中,他终于为中国代表团添上一金。
由此,我们可以看到心理调节能力是多么的重要!学习中也是如此,同样一次考试,一些平时学习一般的同学却能发挥出色,而有些平时成绩优异的同学可能会考的并不是很理想。
学生心理健康教育讲座稿三篇
学生心理健康教育讲座稿三篇篇一:小学生心理健康教育讲座稿小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。
在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。
排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,优化他们知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是小学教育教学义不容辞的责任。
根据多年的教育教学经验,笔者简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。
一、小学生心理缺陷的主要表现1、敏感:青少年自我意识强烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。
因此,当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时,就会产生强烈不安、焦虑和恐惧,当自尊心受到伤害时,就会生气、愤怒,常常神经过敏,多疑。
2、叛逆:由于小学生正处于成长过渡期,其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱家长和老师的监护,反对成人把自己当成小孩子,同时,为了表现自己的与众不同,易对任何事情持批判的态度。
3、嫉妒:这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。
当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等),表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落:小学生抱有许多的幻想,希望将其变为现实,他们会付出种种努力甚至刻意的追求。
当这种需求持续得不到满足或部分满足,就产生了挫折,多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。
这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
5、自卑:它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。
对自己缺乏信心,感到在各方面都不如人,有低人一等的感觉。
在人际交往中对自己的能力过低评价,心理承受能力脆弱。
谨小慎微,行为萎缩,瞻前顾后等。
6、孤独:通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟,性格孤僻,不愿意与人交往,却抱怨别人不理解自己,不接纳自己。
心理学把这种心理状态称为闭锁心理,由此产生的一种感到与世隔绝,孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。
青少年心理健康指导演讲稿
青少年心理健康指导演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我很荣幸能够在这里和大家分享关于青少年心理
健康的话题。
青少年时期是一个人成长的重要阶段,心理健康对于
青少年来说尤为重要。
而我们作为青少年的引路人,更应该关注并
指导他们的心理健康。
首先,让我们一起来了解一下青少年心理健康的重要性。
青少
年时期是一个身心发育迅速的阶段,他们面临着学业压力、人际关系、自我认知等诸多挑战,这些都会对他们的心理健康造成影响。
如果青少年心理健康出现问题,不仅会影响他们的学习和生活,还
可能导致一些严重的后果,比如情绪问题、行为问题甚至自杀等。
因此,我们必须认识到青少年心理健康问题的严重性,及时给予关
注和指导。
接下来,让我们谈谈如何指导青少年的心理健康。
首先,我们
应该给予青少年足够的关爱和支持,让他们感受到家庭和学校的温暖。
其次,我们要倡导积极健康的生活方式,鼓励青少年多参与体
育运动、文艺活动等,培养他们的兴趣爱好,释放负面情绪。
同时,
我们也要教导青少年正确的应对压力的方法,让他们学会面对问题、解决问题,树立积极乐观的心态。
最后,我们更要加强对青少年心
理健康问题的宣传和教育,让他们了解心理健康的重要性,学会寻
求帮助,避免心理问题的发生。
最后,让我们共同努力,关注青少年的心理健康,给予他们更
多的关爱和指导,让他们健康快乐地成长。
希望我们每个人都能成
为青少年心理健康的守护者,让他们在茁壮成长的道路上,不再孤单。
谢谢大家!。
青春期心理健康教育讲座讲话稿
青春期⼼理健康教育讲座讲话稿 青春期⼼理教育在⼼理教育中占有特殊的重要地位。
下⾯是⼩编为你精⼼整理的青春期⼼理健康教育讲座讲话稿,希望对你有帮助! 青春期⼼理健康教育讲座讲话稿篇1 时间:20XX年5⽉5⽇ 对象:全体⼥⽣ 主讲⼈:梁⾦连 内容:青春期⽣理、⼼理健康教育 重点:青春期⽣理、⼼理健康教育 青春期是⼀个⽣理、⼼理迅速发育和⽇趋成熟的时期,也是决定⼈⼀⽣性格、体质和智⼒⽔平的关键时期。
这个年龄阶段是“花季、⾬季”,是⼀个敏感多事的季节,也是美好浪漫的季节。
我们在不知不觉中长⼤,在神秘、困惑中关注着⾃⾝的变化。
蓦然间,发现⾃⼰少了⼉时的稚⽓,多了⼏分成熟;少了童年的欢乐,添了⼏多烦恼;少了些许盲⽬,多了⼏层思索……花季⼥孩快乐多多,烦恼也多多。
我希望⼤家能够了解⾃⼰,增加快乐,减少烦恼,顺利度过花季。
⼀、青春期⽣理知识 (⼀)青春期总体介绍 青春期是⾝⼼各⽅⾯发⽣很⼤变化的时期,也是精⼒、兴趣⼴泛、对⼈⽣充满幻想的时期。
在⽣理上,⾝体迅速发育成熟;在⼼理上,则是精神逐渐觉醒,这种⾝⼼的时差,带来了急剧⽽复杂、⼴泛⽽深刻的⼼理⽭盾、⼼理动荡。
青春期是⼀个过渡时期,是⼀个发展时期,是⼀个变化时期,是⼈⽣的最关键的转折时期。
(⼆)青春期⽣理变化及⽣理卫⽣ (1)青春期⽣理变化青春期按年龄划分⼤致分为三个阶段: 1.春发育初期---春前期或准备时期---少年前期。
⼥性:10-12 岁(9-12 岁) 2.青春发育中期: (性成熟期)---青春期---少年期。
⼥性:13-16 岁 3.青春发育后期---青春后期---青年时期。
⼥性:17-22 岁 总的特点是: 1.全⾝发育:随着青春期的到来,全⾝成长迅速,逐步向成熟过度。
2、⽣殖器官的发育:随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加,⽣殖器各部也有明显的变化,称为第⼀性征。
3、第⼆性征:是指除⽣殖器官以外,⼥性所特有的征象。
此时⼥孩的⾳调变⾼,乳房丰满⽽隆起,出现腋⽑及阴⽑,⾻盆横径的发育⼤于前后径的发育,胸、肩部的⽪下脂肪更多,显现了⼥性特有的体态。
青少年心理健康演讲稿
青少年心理健康演讲稿
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我很荣幸能够站在这里,和大家一起探讨青少年
心理健康这一重要的话题。
青少年时期是一个人成长的关键阶段,
心理健康对于我们的成长和发展至关重要。
然而,我们也经常听到
一些关于青少年心理健康问题的新闻,比如抑郁症、焦虑症等。
那么,我们应该如何保持良好的心理健康呢?接下来,我将和大家分
享一些观点和建议。
首先,我们要认识到心理健康和身体健康一样重要。
心理健康
不仅仅是指没有心理疾病,更重要的是要有积极的心态和良好的心
理素质。
我们要学会面对挫折和困难,要学会调节情绪,要学会建
立良好的人际关系。
只有这样,我们才能在成长的道路上走得更加
稳健。
其次,我们要学会倾听和关心身边的人。
在我们的成长过程中,我们都会遇到各种各样的问题和困难。
这时,我们需要有人来倾听
和关心。
作为青少年,我们也要学会倾听和关心身边的人,尤其是
那些有心理问题的同学。
一个简单的关心和倾听,可能会对别人产
生意想不到的影响。
最后,我们要学会寻求帮助。
如果我们发现自己有心理问题,不要害怕,更不要隐瞒。
我们应该及时向家长、老师或者心理咨询师寻求帮助。
心理健康问题并不可怕,可怕的是不敢面对和寻求帮助。
在我们的成长道路上,心理健康是我们成长的基石,我们要珍惜和保护好自己的心理健康。
让我们一起努力,让我们的心灵更加强大,让我们的成长更加健康!
谢谢大家!。
青少年心理健康演讲稿五篇
青少年心理健康演讲稿五篇心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好。
这次小编给大家整理了青少年心理健康演讲稿,供大家阅读参考。
青少年心理健康演讲稿1老师们,同学们:大家早上好!我今天演讲的题目是心理健康是美丽人生的需要首先要与大家探讨的是,什么是健康。
世界卫生组织给健康下的定义是:“不仅仅是身体没有缺陷和疾病,而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。
”一个健康的人,应该有两个和谐:第一个是自身和谐,生理健康加心理健康。
第二个是自身与外界的和谐:适应自然环境和社会环境。
所以,完美的健康不是单一的,而是多元的。
大量事实证明,心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得,而且还能使青少年正确地面临困难和挫折,对各种社会环境有较强的适应能力。
心理研究也证实,当一个人情绪好的时候,往往会精神振奋、干劲加倍,思维敏捷,效率提高;反之,则会无精打采,思路堵塞,效率下降。
那么,我们青少年朋友如何拥有一颗健康的心态,做到身心健康呢?第一,对自己有一个正确的认识,志存高远。
心理健康的人具有自知之明,有自我反省的能力。
他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好,还能正确评价自己的能力与性格,并据此安排自己的生活、学习和工作,因而他们具有较高的成功率。
他们既不好高骛远,狂妄自大、目空一切,也不妄自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废,现实生活中他们既自尊自爱,又尊重他人。
络生活中他们能控制有度,诚信为人。
他们目标远大,志向高远,不会因为遇到一件小事,就悲观失望或高兴得发狂,他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。
第二,要正视现实,勇于解决问题。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触,能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折,勇于面对现实,找出问题的病结和解决的方法,而不企图逃避,推卸责任;他们凭理智办事,能听从一切合理的建议与意见。
关于心理健康教育中学生演讲稿5篇
关于心理健康教育中学生演讲稿5篇一直以来,人们健康的观念局限在"生理疾病"方面.其实,健康的人既应是"生理健康"的人,又应是心理健康的人.积极的情绪,顽强的意志,清晰的认知,健康的人格共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理素质.人们常常把心理疾病同思想问题混为一谈,许多心理疾病被当成是思想认识问题去解决,结果必然是适得其反.那么什么是心理呢心理,泛指人的思想,感情等内心活动.是人,便有心理,便会产生心理疾病,而中国人却往往不愿承认自己有"心理疾病",因为观念中,我们常把"心理疾病"同"人品"等同起来,发现有人产生了"心理疾病",便会骂人家是"神经病".错之,错之;缪之千里.而在美国,一个成功者身边总有两个人,一个是律师,一个是心理学家.可见美国人是很重视心理问题的.我国现在也非常重视心理问题了.特别是非常重视青少年的心理健康教育.2000年国家教育部就下达了中小学心理健康教育的一系列文件.我们学校的心理咨询室早在2003年就建成开放了。
本期学校把心理咨询室又迁到了办公楼一楼靠南,两头的第一间房子,这说明学校对学生的心理健康教育是高度重视的.心理疾病既然称之为疾病,便具有生理疾病的一般特点,即普遍性,传染性,可治愈性和复发性.1,普遍性:《中国青年报》曾搞了一份关于心理健康的调查:承认最近自己心理状况不佳的比例相当高,如焦虑,头痛,失眠,对人敌视,猜疑,嫉妒,自卑,烦躁,悲观等.我们所面对的现代社会是高速度,快节奏的现代社会,它充满了竞争与挑战.在社会压力日益增大,竞争日益激烈的今天,人们的心理疾病也必然会愈益严重.2,传染性:我曾在"特长班"跟学习优秀的同学开会时问到:现在学习较忙,较累,作业量也大,考试又多,你们烦吗他们说不烦呀,我们都在"比着干"呢!而在普通班中则不然,叫苦的,说难的,比较多,一个一个的都"烦"着呵!对比之下说明情绪,心理是有传染性的,良好的心理会极大的提高同学们的学习热情,反之不良的心理会极大的降低同学们的学习热情.特别引人注目的,而一生和孩子们在一起的老师,由于长期受孩子们活泼向上的心理影响,许多人虽已到中年,老年,但仍童心未泯,充满朝气.3,可治愈性:心理疾病按程度可分三个层次:最轻的是心理障碍,心理脆弱;严重的便发展为精神神经症,如强迫症,恐怖症,忧郁症,神经衰弱等;再严重就是精神失常.既然心理疾病也是一种病,当然就是可以治愈的.心理健康是一种能力,当然同其他能力一样是可以在理论的指导下培养的.这种病的高发病率年龄段有一特点,即棱形分布,孩子(幼童阶段),由于没有什么大的挫折,压力,可以说没有多少心理疾病.青少年学生中,据资料有40%-50%的人有心理问题.记得有一部外国电视剧《英俊少年》中有一首歌是这样的:"小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好.随着年龄由小变大,他的烦恼增加了."这是由于这个阶段的孩子年龄小,社会阅历浅,常不能很好地进行心理调整,以至于背上沉重的心理包袱.这阶段,同学们的周记中,言谈里反映学习压力过大,与父母的矛盾,同学相处的烦恼等的话题是特别多的.到了大学,虽有了文化知识,但仍然缺少社会阅历,心理问题变的更加严峻,有一句说得好:"精神世界越丰富,在现实生活中就越悲痛;精神世界越高尚,在现实生活中反而变得愈加不幸!"到了老龄,由于阅历丰富,见多识广,一般的人生挫折是很难击倒他们的,他们可以很好的进行心理调整.所以人们常说:儿童美在天真,青年美在朝气,老年美在洒脱.尽管多数有心理疾病的人可以随年龄的增长和外界环境的变化而不治自愈,但为了青少年的健康成长,心理健康教育仍是势在必行的.4,复发性:潮起潮落,冬去春来,花开花谢,日月穿行,生生万物都在循环往复的变化中.人的情绪也不例外,波澜起伏,时好时坏.只要人与外界接触,便总会有种种不顺,心理上一个问题解决了,又会产生新的问题.某一个心理疾病治愈了,一但有了适合的条件,便又会复发.那么当代中学生中存在哪些主要问题呢①,闭锁和不信任心理.由于现在一些中小学生家长总认为他们的孩子比较幼稚,较少肯定他们的见解,还有些不大和谐的家庭,使孩子得不到家庭必要的温暖和关怀,也有的是家庭对于子女漠不关心,从小对孩子缺少耐心和爱抚,生活上飘忽不定,使孩子对家庭失去依恋,产生不信任感;加之学生负担较重,缺少交流机会,使同学间相互了解不够多,不够深,而实行自我封闭,甚至以有色眼镜看待人和社会以及周围事物.②,压抑和畏惧心理由于有些家长教育要求严而不当,动辄批评,打骂,惩罚;有些因学校教育方法的问题,(教师不讲究方式方法,个别的甚至讽刺,挖苦,严重挫伤了学生的自尊心)这样使部分较差的学生产生了自卑感,产生了心理压抑和心理畏惧.他们性情抑郁,喜欢独处,上课干坐,下课一声不吭,甚至连上学也是因害怕教师和家长不得已而为之.③,情绪时涨时落中学生较重感情,充满热情和激情,容易感情冲动,而感情又极易波动,激动时兴高采烈,气馁时垂头丧气.这种"急风怒涛"式的两极状态,是一种失调的缺乏自控力的情绪表现.④,放纵心理由于家长有较高的地位,较多的钱财,较大的社交能力,认为学历,职业都无所谓,对孩子的今后总有办法安排,这就容易使他们滋长"放纵心理".⑤,依赖心理和意志脆弱由于社会生活的日益提高,独生子女的增多,绝大部分家长对孩子关怀备至,成了孩子各方面的保姆,缺乏自立能力以及战胜困难的心理准备和承受能力.⑥,自我中心倾向由于独生子女增多,出现了一部分只知"受爱"而不知"授爱"的学生,他们只求别人关心自己,而当别人有困难时,却表现出冷漠.一切事情为自己考虑,以"我"为中心,心地自私.这些心理问题是我们健康成长道路上的严重阻碍.我们怎样搬掉这些"绊脚石"呢请去心理咨询吧,那里可以为们解忧排难,王恬老师与你共同创造快乐.同学们也可以上我邮箱发信给我或写信给我,我会替你保密并及时给你回信.同时希望同学们都把"心理咨询室"也就是"快乐创造室"当我们的快乐之家,多提建议.例:讲座,小报。
青少年心理健康指导演讲稿
青少年心理健康指导演讲稿
各位老师、家长和亲爱的同学们:
大家好!今天我很荣幸能够在此向大家分享有关青少年心理健
康的话题。
青少年时期是一个人成长的重要阶段,心理健康对于青
少年的成长和发展至关重要。
然而,随着社会的快速发展和信息的
爆炸,青少年面临着越来越多的心理健康问题,比如焦虑、抑郁、
自卑等。
因此,我们有责任和义务去关注和指导青少年的心理健康。
首先,我们要关注青少年的心理压力。
青少年时期是一个充满
挑战和压力的阶段,他们面临着学业压力、家庭压力、人际关系压
力等。
这些压力可能会导致他们产生焦虑、抑郁等心理问题。
因此,我们应该给予他们更多的关心和支持,帮助他们有效地应对压力,
保持心理健康。
其次,我们要注重青少年的心理成长。
青少年时期是一个人性
格和思维方式形成的关键时期,良好的心理成长对于他们的未来发
展至关重要。
我们应该引导他们树立正确的人生观和价值观,培养
他们积极乐观的心态,让他们在成长的过程中健康、快乐地成长。
最后,我们要重视青少年的心理教育。
心理教育是指导青少年正确认识自己、正确处理情绪、正确应对压力的重要途径。
我们应该通过各种途径,包括学校教育、家庭教育等,向青少年传递正确的心理健康知识,帮助他们建立健康的心理素质。
总之,青少年心理健康是我们社会发展的基石,关注和指导青少年的心理健康是我们每个人的责任和义务。
让我们携起手来,共同关心青少年的心理健康,为他们健康、快乐的成长创造一个良好的环境。
谢谢大家!。
高中生心理健康教育知识讲座讲稿
高中生心理健康教育知识讲座讲稿引言亲爱的高中生们,大家好!我很荣幸能够在今天给大家带来一场关于心理健康教育的知识讲座。
作为你们的心理健康教育导师,我深知青少年时期的心理健康对个人发展的重要性。
在这个讲座中,我将和大家一起探讨心理健康的概念、重要性以及一些实用的心理健康维护方法。
希望通过这场讲座,能够帮助大家更好地了解和管理自己的心理健康。
内容一:心理健康的概念心理健康指的是一个人在心理上的正常状态,具备良好的情绪调控能力和适应压力的能力。
它是个人全面发展和幸福生活的重要保障。
在这个阶段,我们正处于生理、心理和社会适应能力发展最快的时期,因此维护好心理健康显得尤为重要。
内容二:心理健康的重要性良好的心理健康对于高中生的学业、社交、生活等各个方面都起着重要影响。
首先,心理健康有助于提高研究效果,增强记忆力和专注力。
此外,它也对社交能力和人际关系的建立起着关键作用。
只有拥有良好的心理健康,我们才能更好地适应变化,克服困难,面对压力。
内容三:心理健康的维护方法为了维护良好的心理健康,我们可以采取以下几个方法:1. 学会情绪管理:合理表达情感,积极面对挫折和困难,寻求支持和帮助。
2. 关注身体健康:健康的饮食和充足的睡眠有助于缓解压力和情绪波动。
3. 培养兴趣爱好:积极参与体育运动、音乐、绘画等活动,释放压力,增加快乐感。
4. 维系亲密关系:与家人和朋友保持良好的沟通和互动,分享快乐和烦恼。
5. 适度规划时间:合理安排研究、休息和娱乐的时间,避免过度压力和疲劳。
结语心理健康教育是提高个人整体素质和幸福感的重要一环。
在追求卓越的同时,我们也要关注自己的心理健康。
通过今天的讲座,希望大家能够更好地了解心理健康的概念和重要性,并掌握一些维护心理健康的方法。
最后,希望每位同学都能够拥有积极向上、健康快乐的心理状态。
谢谢大家!以上为高中生心理健康教育知识讲座的讲稿。
青少年心理健康教育演讲稿
青少年心理健康教育演讲稿
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我很荣幸能够站在这里,和大家一起探讨青少年心理健康教育这
一重要话题。
青少年时期是一个人成长的关键阶段,也是一个心理健康问题频发的时期。
在
这个阶段,我们面临着学业压力、人际关系、自我认知等诸多挑战,而这些挑战往往会对我们的心理健康产生影响。
因此,青少年心理健康教育显得尤为重要。
首先,我们要认识到心理健康教育的重要性。
心理健康教育不仅仅是关于心理
知识的普及,更重要的是要培养我们的心理素质,提高我们的心理抗压能力。
只有当我们具备了良好的心理素质,才能更好地应对生活中的各种挑战,保持心理健康。
其次,我们要学会关爱他人,尤其是那些心理健康问题较为突出的同学。
在我
们的身边,可能有很多同学正在经历心理困扰,他们需要我们的关心和帮助。
因此,我们要学会倾听,学会关心,学会给予支持,帮助那些需要帮助的人走出心理困境。
最后,我们要重视心理健康教育在学校教育中的地位。
学校是我们成长的摇篮,也是我们学习心理健康知识的重要场所。
因此,学校应该加强心理健康教育课程的设置,为我们提供更多的学习机会,帮助我们更好地了解和认识自己的心理状态,提高我们的心理健康水平。
在这里,我想引用一句话来结束我的演讲,“心理健康教育,关乎每一个青少
年的成长,也关乎整个社会的未来。
”让我们共同努力,关注青少年心理健康教育,为我们的未来打下坚实的心理健康基础。
谢谢大家!。
青少年心理健康指导演讲稿
青少年心理健康指导演讲稿尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们:
大家好!今天我非常荣幸能够在这里和大家分享关于青少年心理健康的话题。
青少年时期是一个充满挑战和变化的阶段,我们面临着学业压力、人际关系、身体变化等各种问题,这些都会对我们的心理健康产生影响。
因此,我们需要重视和关注青少年的心理健康,让我们一起来探讨一下青少年心理健康问题及其指导方法。
首先,让我们来看看青少年心理健康问题的现状。
据统计,青少年心理健康问题日益严重,抑郁症、焦虑症等心理疾病的发病率逐年上升。
学校和家庭的教育方式、社会环境等因素都对青少年的心理健康产生了影响。
因此,我们需要采取有效的措施来帮助青少年解决心理健康问题。
其次,我想和大家分享一些关于青少年心理健康的指导方法。
首先,建立良好的学习和生活习惯,保持规律的作息时间,合理安排学习和娱乐时间,可以帮助我们保持良好的心理状态。
其次,积极参与体育运动和社交活动,可以帮助我们释放压力,培养积极向上的心态。
最后,和家人和朋友多沟通,及时倾诉自己的情绪和困
扰,寻求帮助和支持,也是保持心理健康的重要途径。
最后,我想借用一句话来结束我的演讲,“心理健康,从我做起”。
希望我们每个人都能够关注自己的心理健康,学会正确的应
对压力和困难,保持积极向上的心态。
同时,也希望老师和家长们
能够给予更多的关爱和指导,帮助我们度过青少年时期的心理困扰。
让我们共同努力,创造一个更加健康、积极的成长环境。
谢谢大家!。
青少年心理健康问题演讲稿
青少年心理健康问题演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我想和大家谈谈一个非常重要的话题——青少年心理健康问题。
青少年是国家的未来,他们的心理健康问题不仅关乎个人的成长,也关乎整个社会的和谐发展。
因此,我们有责任关注并解决青少年心理健康问题。
首先,让我们来看一下青少年心理健康问题的现状。
随着社会的发展,青少年面临的竞争压力越来越大,学业、人际关系、家庭等方面的问题也越来越多。
这些问题给青少年带来了巨大的心理压力,导致他们出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
此外,互联网的普及也给青少年的心理健康带来了挑战,网络游戏、网络暴力、网络欺凌等问题给青少年的心灵造成了伤害。
那么,我们应该怎么样解决青少年心理健康问题呢?首先,家庭和学校应该加强对青少年心理健康的关注和引导。
家长要多关心孩子,多和孩子沟通,给予他们足够的关爱和支持。
学校应该加强心理健康教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观。
其次,社会应该加强对青少年心理健康问题的关注和帮助。
政府应该出台相关
政策,建立心理健康服务体系,为青少年提供心理咨询和帮助。
社会各界也应该积极参与,为青少年提供更多的关爱和支持。
最后,我想告诉大家,青少年是蝴蝶,需要自由自在地飞翔。
我们应该给予他们更多的关爱和支持,帮助他们健康成长。
让我们共同努力,为青少年的心理健康贡献自己的一份力量。
谢谢大家!。
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心理健康教育专题讲座(讲稿)——青春期青少年的生理、心理特点及指导主讲人:永乐镇中心学校*****目录前言:青少年主要的心理问题第一章:青春期的生理发展特点。
第二章:初潮的心理特性。
第三章:早恋现象透视。
第四章:如何避免早恋。
第五章:怎样正确对待自己的体型?第六章:怎样治疗青春期厌食症?2018年7月9日心理健康教育专题讲座——青春期青少年的生理、心理特点及指导前言:1、如何看待青少年心理健康教育问题?近年来我国有关调查表明,心理疾患的高发病率已经成为当前危我国青少年身心健康的一大突出问题。
我国青少年中约有35%左右的人存在着障碍性心理表现。
目前我国青少年的心理健康问题已经引起了社会的普遍关注,加强对青少年进行心理健康教育势在必行。
心理健康,是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。
具体表现为:身体、智力、情绪十分协调;适应环境,人际关系中彼此能谦让;有幸福感;在工作和学习中,能充分发挥自己的能力,过有效率的生活。
青少年的健康标准是什么?*a、智力正常。
*b、情绪适中。
*c、意志健全。
*d、人格统一。
*e、人际关系和谐。
*f、与社会协调一致。
*g、心理特点符合年龄牲。
2、如何正确引导青少年的心理健康教育?青少年由于处在心理由幼稚向成熟过渡阶段,生理虽然成熟了,但心智仍未成熟。
同时也进入了“接近异性期”,开始对异性产生好奇心理,关注异性。
青春期自我意识开始增强,开始关注“我怎么样?”“我是什么样的?”他们很在意别人的评价和尊重。
在这个阶段,青少年们有许多烦恼,情绪波动大,变化快,容易被激惹。
测一测:我变了吗?*1、经常对着镜子端详自己的容貌。
*2、开始注意自己的服饰。
*3、活动场所,有异性在场时,心情特别好。
*4、很在意异性同学对你的评价。
*5、关注某位异性同学的学习、活动。
*7、总想不经意地看某位同学。
*8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。
*9、总想找机会与异性同学接近。
*10、单独与异性相处时,既感到愉快,又感到紧张。
第一课:青春期的生理发展特点一、青春期的身体变化1、身高体重迅速增加。
原因:神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育:女:月经;男:遗精。
4、第二性征出现。
它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男:喉结突起,嗓音变粗,发音低气,固声带长而宽,出现小胡须,等相继出现。
女:嗓音高而尖,声带比男孩长,乳腺发育,骨盆宽大,臀部增宽变圆。
小结•青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期,对于身体上的变化,我们不要大惊小怪,在思想上要充分准备,迎接人生的这个重要阶段。
二、青春期的心理变化1、青少年在身高上迅速接近成人,学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求,他们自己意识到不是小孩,于是要求父母用对待成人的态度来对待他们,而这种成人感,其实只是他们对自身的一种成熟的看法,而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象,父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人,这样,两代人之间难免要产生分歧。
2、有时出现莫名的忧郁、烦恼,又不愿和家长老师、诉说;自己和父母之间不再像以前那样融洽了,顶撞父母的事逐渐多了,不少人在这里开始写日记,对《日记》倾诉自己的感受,他们不允许任何人接近自己的日记孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强,他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位,要求更大的生活空间,孩子要按自己的意见行事。
其实,孩子有自己独立的见解,并敢于坚持,这意味着他们在走向成熟。
3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展,有时会出现逆反心理,这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。
有些同学迷恋于网吧,歌舞厅等娱乐场所。
禁止学生进入此类场所。
4、喜欢交朋友,对异性感到好奇,渴望得到异性的欣赏。
主动接近异性阶段身心逐步走向成熟,年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。
常以各种方式主动接近异性,并希望得到对方积极的反应。
表现:注意自身在异性心目中的地位和形象,打扮仪表体型美,爱照镜子,为缺魅力而苦恼,羡慕成年男女,嫉妒周围的青年,男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察,积极交往。
如何对待性心理的萌动?有强烈的性骚动该怎么办呢?1、了解性生理、性心理的知识,懂得性生理和性心理发展的必然性,减少好奇心。
2、培养自我控制能力,将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上,如远走、阅读、交友、钻研课本,避免不良刺激,如淫书,淫画等感到刺激。
第二章:初潮的心理特性前后两次月经之间间隔时间叫月经周期,一般为28天,最长30-34天,最短21天,每次大约3-7天干净,经血呈暗红色,初潮后又能出现一些不规律的现象,这属于正常现象。
初潮心理特点:情绪波动较大,易怒,心神不定,烦躁不安,对周围的人要求过高,极易与人发生争吵。
月经期间注意事项情绪不宜激动女孩进入青春期,开始来月经,这是一种正常的生理现象,要有个正确认识,不必焦虑。
应与平时一样保持心情愉快,防止情绪波动,遇事不要激动,保持稳定的情绪极为重要。
如女孩子初潮缺乏经验,母亲或女性亲友应及时地指导与帮助做好经期的自我保健。
不宜太劳累经期要注意合理安排作息时间,避免剧烈运动与体力劳动,做到劳逸结合。
否则,会使盆腔进一步充血,血流加快,引起经血过多等不良现象。
营养不宜缺乏因为月经来潮后每月要损失一定量的血液,所以要适当增加营养,如蛋白质、维生素及铁、钙等。
经期多吃一些鸡蛋、瘦肉、鱼、豆制品及新鲜蔬菜、水果等。
不宜受寒凉经期应注意保暖,避免着凉雨淋受寒冷刺激。
不要涉水或下水游泳。
或坐在潮湿、阴凉以及空调、电扇的风道口。
也不要用凉水洗澡洗脚,以免引起月经失调。
不宜饮浓茶经期应适当多饮白开水,不宜饮浓茶。
因为浓茶含咖啡因较高,能刺激神经和心血管,容易产生痛经、经期延长或出血过多。
同时茶中的鞣酸在肠道与食物中的铁结合,会发生沉淀,影响铁质吸收、引起贫血。
此外,经期更不能饮酒、吸烟、吃刺激性强的食物。
不宜穿紧身裤如果月经期间穿立裆小、臀围小的紧身裤,会使局部毛细血管受压,从而影响血液循环,增加会阴磨擦,很容易造成会阴充血水肿,甚至还会引起泌尿生殖系统感染等疾病。
不宜高声哼唱月经期妇女,呼吸道黏膜充血,声带也充血,甚至肿胀。
高声哼唱或大声说话过急,声带肌易疲劳,会出现声门不合、声音沙哑,声带损伤等。
现代医学认为,凡在月经前后或月经期间发生下腹部疼痛以致影响劳动及生活者称为痛经,痛经分为原发性痛经和继发性痛经两类。
痛经的主要症状是月经来潮前12-24小时开始腰、腹部疼痛,到月经来潮前数小时疼痛加剧,呈阵发性绞痛,并向会阴部、大腿部放射,同时还可出现恶心、呕吐。
待经血排出后,疼痛即减轻,一般二、三天后疼痛消失。
痛经时应该怎么办?引起痛经的原因很多,一般都与心理精神因素有关,如情绪激动(生气)、抑郁、精神紧张等,有时过度疲劳、剧烈活动、淋雨、受凉、大量服冷饮等也可以引起痛经。
少女和未婚女青年的痛经大都是原发性。
这类痛经的严重程度与情绪有关。
恐惧、紧张、忧虑、郁闷都会使疼痛加重。
经常痛经者平时可以服用一些调经片、去痛片、痛经丸、阿托品片、颠茄片及安定片等,都可缓解疼痛。
另外,可喝些热的红糖姜水也会收到良好的效果。
如果痛得很严重,则应该到医院就诊。
第三章:早恋现象透视“早恋”是单纯、幼稚的、非理智的,“早恋”的人是不懂得责任的,不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质,不懂得爱情是要有附加的。
爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。
早恋的危害性1、早恋严重影响正常学习。
2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担,影响家庭关系和谐。
3、会使青少年缩小社会范围,因为爱有排他性,专注性。
4、少年心理发展很不成熟,加上外界的压力,早恋多是不成功的,而失败给双方带来严重创伤,处理不好对以后的婚恋产生消极作用,甚至有的少男少女,因此轻生或者终生不再婚嫁。
怎样正确处理早恋?1、当收到异性求爱信时,要拒绝但要有策略,不要侮辱挖苦,伤害对方自尊心,不要张扬,能自己处理就自己处理,不能自己处理的交由老师和家长处理,要原谅对方鲁莽之举,大可不必因此而拒绝同异性来往。
2、正在早恋的,要理智地告诉自己,让童心再次驻留心间,把对异性的美好的感觉珍藏在心底,让友谊长存,同时加强男女不同的正常交往,扩大兴趣。
第四章:如何避免早恋一、要清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情。
怎样划分友谊与早恋的界线?从友谊发展到爱情有个过程,大致可分为三个阶段:1、一般的爱慕阶段流露出对异性的好感,有了一种朦胧而且隐蔽的异性爱慕心理。
2、早恋的情感阶段对异性的爱慕之情,开始慢慢聚集到一个异性身上,对异性的疏远仅仅是为了掩饰对异性的那份情感。
3、早恋的行为阶段此时已不满足于对异性暗暗的爱慕,由地下转入地上,公开递纸条写情书,如果双方有意则发展成为出双入对,朋友圈子越来越小,只喜欢两个人单独相处,纪律松懈,甚至性格都开始变化。
交往的危险信号(1)男女生一对一地交往,不再与其他同学交往。
(2)双方交往过于频繁,把大量时间花在两人活动中,无心学习或学习兴趣减少,成绩下降。
(3)双方交往带有隐秘性,瞒着老师、父母及同学,常常向家长撒谎。
(4)对方成为自己的牵挂,离开对方就魂不守舍,看见对方与别的异性同学往来,就会心生不满和嫉妒。
(5)两人在一起时,只渴求拥抱接吻,身体亲昵,双方或一方作出发生性关系的暗示。
当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况,就表明他们的交往已偏离了正常的轨道,本能的欲望正在冲毁理智的堤坝,是该猛醒的时候了。
否则,“一失足成千古恨”的后果就可能发生。
友谊与早恋有区别,但并非有鸿沟,一般的爱慕和早熟的情感都应算是友谊,而有早恋的行为则是不折不扣的早恋了。
愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊,顺利度过青春花季!二、:把握与异性同学交往的分寸,正确处理男女同学之间的交往。
你们平常与异性同学交往得多吗?有没有碰到过引起别人误会的时候?异性同学间交往次数多些、时间长些、周围的人就会认为不正常,甚至飞短流长,这种现象是正常的。
如何对待这种误会?①友谊要真诚。
②只要没有掺杂杂质,对周围的冷眼猜疑,可不屑一顾。
③要用理智控制感情,把握分寸,防止逆反心理破坏纯真的友谊。
如何与异性同学处理好关系呢?1、要注意培养自身的现代意识和气质,积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流,主动友好相处。
2、异性交往接触时,不要将性别作为能否接触的前提,多参加集体活动,增进了解,加深友谊。
3、男女同学交往应注意男女有别,不失礼仪不尽情放肆。
4、自尊自爱,不说粗话脏话等。