幼儿园小班 第三周教学教案.
幼儿园第三周周计划
幼儿园第三周周计划教学目标•培养幼儿的想象力和创造力；•提高幼儿的认知能力和语言表达能力；•增强幼儿的动手能力和团队协作意识。
教学内容语言表达本周的教学内容主要以讲故事和角色扮演为主线，通过幼儿园老师的引导，让孩子们通过语言表达把自己想象的故事和角色展现出来，帮助幼儿培养想象力和创造力，同时提高幼儿的语言表达能力。
绘画创作通过让孩子们画自己所想象的故事和角色，帮助幼儿固化自己的想象，并激发孩子们的想象力，同时锻炼幼儿的手部动作能力。
团队协作本周还将进行团队活动，让孩子们在团队中学会协作，提高自己的团队意识和协作能力。
教学方法本周的教学方式主要以以色列学者芭拉·戴伦巴赫(B. Derenbach)所提出的“反思教学法”为基础，在活动过程中不断引导孩子们反思自己的所学、所想、所感，通过自我反思和交流互动，培养他们的思考能力和表达能力。
教学流程第一天•早晨活动：欢迎仪式；•语言表达：听故事，孩子自己续写；•绘画：利用绘本画图，孩子自己想象并绘画表现；第二天•早晨活动：语言猜谜，搭配物品；•语言表达：角色扮演，孩子根据故事角色扮演自己想象的角色；•团队协作：玩捉迷藏游戏，锻炼团队协作意识。
第三天•早晨活动：颜色猜谜，搭配物品；•语言表达：自我介绍，“我是谁，我来自哪里”；•绘画：完成自己身上的自画像绘画。
第四天•早晨活动：动物猜谜，搭配物品；•语言表达：造句比赛，孩子自己编造句子；•团队协作：玩搭积木游戏，锻炼团队协作意识。
第五天•早晨活动：英语学习，通过播放英语动画学习英语单词；•语言表达：自由发挥，孩子自己编写、表演自己想象的故事；•绘画：根据自己的故事绘画。
教学评估通过观察孩子们的参与情况和绘画作品，以及与孩子们的交流互动，评估孩子们在想象力、呈现能力、语言表达和团队协作等方面的表现，以便调整后续的教学内容和方法。
教学要点•在教学活动中注重幼儿的参与度和主动性，避免单纯的灌输式教学；•通过与孩子们的互动交流，在引导孩子们思考的同时，帮助他们锻炼语言表达能力；•在教学过程中，注重同侪互动和团队协作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
幼儿园小班《我的小标志》教案设计
幼儿园小班《我的小标志》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标使幼儿认识和了解各种小标志的意义和作用。
培养幼儿对生活中常见标志的观察力和注意力。
1.2 技能目标培养幼儿识别和解释小标志的能力。
培养幼儿的动手操作能力，能够制作简单的小标志。
1.3 情感目标培养幼儿对小标志的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
培养幼儿的团队合作意识，使他们能够与同伴共同完成任务。
第二章：教学内容2.1 小标志的定义和作用介绍小标志的定义，即标志的缩小版，用于指示方向、提醒注意事项等。
讲解小标志在生活中的重要作用，如交通标志、安全标志等。
2.2 常见小标志的识别展示各种常见的小标志，如交通标志、环保标志、警告标志等。
引导幼儿观察和识别这些小标志的形状、颜色和意义。
2.3 小标志的制作教授幼儿制作简单的小标志，如自制交通标志、安全标志等。
引导幼儿选择合适的材料和工具，进行创意制作。
第三章：教学方法3.1 观察法通过展示各种小标志的图片或实物，引导幼儿观察和描述小标志的形状、颜色和意义。
鼓励幼儿积极发表自己的观点和想法。
3.2 实践操作法组织幼儿进行小标志的制作活动，让幼儿亲自动手操作，提高他们的动手能力。
引导幼儿在制作过程中思考和解决问题。
3.3 游戏法设计相关的游戏活动，如小标志拼图游戏、小标志接力赛等，增强幼儿对小标志的兴趣和记忆。
通过游戏培养幼儿的团队合作能力和观察力。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备各种小标志的图片或实物，如交通标志、环保标志、警告标志等。
准备制作小标志的材料和工具，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
4.2 环境准备创设一个宽敞明亮的活动空间，布置相关的背景或场景，如道路、公园等。
营造一个安全、舒适的学习环境，确保幼儿能够专注地进行活动。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价观察幼儿在观察小标志时的积极性和专注度，以及他们在制作小标志时的动手能力和创造力。
关注幼儿在游戏活动中的团队合作意识和沟通能力。
幼儿园小班九月教案
康复中心九月份计划小班小班九月第一周活动计划日康复教育计划教学周次：9月第一周教学对象：小班9月第一周主题课单元活动1（Z）教学名称：认识幼儿园教学目标：1、认识幼儿园，熟悉新环境。
2、知道自己在哪个班。
教学准备：1、每个班教室及孩子的图片制作成幻灯片。
2、音乐磁带《幼儿园里朋友多》。
教学过程：1、师生一起听音乐《幼儿园里朋友多》，让幼儿听音乐做动作，来导入课题。
2、教师提问：“小朋友，你们这是在哪儿呢？在幼儿园里好不好呢？你们喜欢幼儿园吗？那你们知道幼儿园的名字叫什么吗？”（莎利文康复中心）那幼儿园有几个班？3、出示幻灯片让幼儿认识中班、小托班教师。
那你们在哪个班呢？（小班）那哥哥姐姐在哪个班呢？（中班）那弟弟妹妹在哪个班呢？（小托班）4、播放音乐《幼儿园里朋友多》，听音乐做动作来结束这节课。
9月第一周综合课单元活动1（科学）教学名称：快乐幼儿园—你早（dyp17语言）教学目标：1、能理解童话中的故事情节和拟人化的动物形象，学习童话中的对话和象声词，重点学习礼貌用语“你好”“再见！”“你早，你到哪里去？”和形容词“高高兴兴”。
2、体会和小朋友一起上幼儿园的快乐。
教学准备：1、童话故事《小白兔上幼儿园》。
2、小兔、小鸭和小猫的木偶。
3、录音机和音乐磁带。
教学过程：1、播放音乐磁带，在优美的音乐声中，教师有表情地讲述童话故事，当朗诵到象声词时，停下来问：“这是谁来了？”随后，出示相应的木偶提示幼儿。
2、童话故事讲完后，教师提出问题。
①小白兔上幼儿园的路上遇到了哪些好朋友？②小白兔先碰到了谁？然后又碰到了谁？建议教师用木偶帮助幼儿理解故事情节和先后出场的动物。
③小鸭和小猫是怎么叫的？④小兔是怎样向小鸭和小猫打招呼的？建议教师和幼儿一起学习有关动物的象声词，并指导幼儿通过表演学习礼貌用语打招呼。
⑤小兔、小鸭和小猫成了好朋友，他们是怎样上幼儿园的？教师继续朗诵最后一段，引导幼儿练习说“高高兴兴”，启发幼儿谈上幼儿园的心情。
幼儿园教师周志第三周工作计划
幼儿园教师周志第三周工作计划第一天上午1. 早上到校后，检查教室卫生和安全情况，清理教室，整理桌椅和玩具。
2. 整理教学材料和准备今天的教学内容，包括故事、手工、游戏等。
3. 与家长交流今天的教学内容和活动，做好家园沟通工作，让家长了解今天的教学重点。
4. 帮助幼儿适应新的学习环境，关注他们的心理状态，给予鼓励和支持。
下午1. 上午的活动结束后，对幼儿进行小结，引导他们总结今天的学习内容和活动，鼓励他们积极参与，加强他们的学习动力。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然中学习和游戏，培养他们的观察力和动手能力。
3. 继续家园沟通工作，与家长交流今天的教学情况和幼儿的表现，做好对幼儿学习和成长情况的记录和反馈。
第二天上午1. 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与到幼儿的学习和游戏中来，增进亲子关系，促进幼儿的家庭教育。
2. 实施教学活动，包括故事听讲、手工制作和游戏，注重培养幼儿的认知、语言和动手能力。
3. 针对不同年龄和能力的幼儿，进行个别辅导和帮助，关注每个幼儿的学习和成长情况。
下午1. 对幼儿进行集体课后活动，包括唱歌、跳舞和体操等，增强幼儿的动手能力和协调能力。
2. 组织幼儿进行游戏活动，包括团体游戏和角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 和家长沟通幼儿的学习和生活情况，了解他们在家的表现和需求，做好与家长的互动和合作工作。
第三天上午1. 组织幼儿进行园内探险活动，让他们在园内进行探索和发现，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 实施教学活动，包括手工制作、绘画和游戏，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3. 对幼儿进行学习成果展示，让他们展示自己的作品和成果，增强他们的自信心和自豪感。
下午1. 继续进行户外活动，包括露营、郊游和野餐等，让幼儿在自然中进行体验和游戏，增强他们的身体素质和感知能力。
2. 完成家长反馈工作，整理家长的建议和意见，做好对幼儿学习和成长的记录和分析。
3. 与其他老师和园长交流今天的教学情况和幼儿的表现，做好团队协作和合作工作。
幼儿园小班《我的小标志》教案设计
幼儿园小班《我的小标志》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们认识和了解各种小标志的含义。
培养孩子们的观察力和注意力。
1.2 技能目标：训练孩子们的思维能力和想象力。
培养孩子们的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们的自我保护意识。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 课程主题：我的小标志2.2 教学资源：图片、卡片、故事书、手工材料等2.3 教学过程：引入：通过图片和卡片展示各种小标志，引发孩子们的兴趣。
讲解：向孩子们介绍小标志的含义和作用，讲解如何识别和理解小标志。
实践：通过故事书和手工活动，让孩子们实际操作，加深对小标志的理解和记忆。
第三章：教学方法3.1 直观教学法：通过图片、卡片等直观教具，让孩子们直观地认识和了解小标志。
3.2 互动教学法：通过问答、讨论等方式，让孩子们积极参与，提高他们的思维能力和想象力。
3.3 实践活动法：通过手工活动等实践操作，让孩子们亲身体验，培养他们的动手能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对小标志的兴趣和理解程度。
4.2 手工活动：评估孩子们在手工活动中的表现，观察他们对小标志的识别和应用能力。
4.3 课后反馈：收集孩子们的课后反馈，了解他们对小标志的认识和记忆情况。
第五章：教学计划5.1 第一周：介绍小标志的基本概念和作用。
5.2 第二周：讲解小标志的分类和含义。
5.3 第三周：通过故事书和手工活动，让孩子们实际操作小标志。
5.4 第四周：进行小标志的识别和应用比赛，检验孩子们的掌握程度。
5.5 第五周：总结课程内容，进行课程回顾和评估。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室墙上可以贴上一些常见的小标志，供孩子们在课堂上观察和参考。
6.2 教具准备：准备一些小标志的卡片、图片、故事书、手工材料等，用于教学过程中的展示和操作。
6.3 教学资料：提前准备好相关教学资料，包括小标志的分类和含义的介绍、故事书等。
《识字》幼儿园小班教案
《识字》幼儿园小班教案（10篇）《识字》幼儿园小班教案篇一课时规划第周星期第节年月日课题识字1教学目的1、会认12个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教材分析重点识字写字。
难点有收集词语的兴趣。
教具自制生字卡片、收集关于秋天的词语、批注教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1、学生自由试读词语。
2、分组互助读词语，再开火车读词语。
3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。
）4、开火车读生字。
5、同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1、教师范读，学生边听边想画面。
2、分组试读，相互帮忙，力求读正确。
3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5、多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜爱的小伙伴听。
四、在读中稳固识字。
1、选词语，读词语。
出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。
2、分小组读我会读中的词语，稳固认读生字。
3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中稳固识字。
1、给生字找朋友（组词语）。
2、卡片嬉戏《找朋友》。
六、在写中稳固识字1、认读字音。
2、依据规律分析字形，记住字形。
如，宜与实，上边都有一个宝盖儿，区分在于宜的下边是个且，实的下边是个头。
3、分组说说自己喜爱的记字方法。
4、说说难写的字和简单写错的字。
5、师范写，学生观看字在田字格中的位置。
留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6、学生练习。
七、实践活动庆丰收：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节重点引导学生自主学习生字词语，并学会积存词语。
幼儿园小班教案(精选15篇)
幼儿园小班教案(精选15篇)幼儿园小班教案1一、活动目标：1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。
2、愿意用“XX帮帮我，我要……..”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。
二、活动准备：幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。
三、活动过程：（一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。
教师：图上有谁?小朋友在做什么?（二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。
教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?（三）自己的生活经验，知道爬高的危害。
教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样?教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢?鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的'事情自己做好吗?（四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。
教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。
(够不着)教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。
然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。
教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。
老师：好呀，我来帮助你们。
教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。
最后让幼儿品尝甜甜的糖果。
幼儿园小班教案2活动目标：1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。
2、知道许多是由一个一个组成的。
3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门活动过程：一、初步感知1和许多师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。
小班周计划第三周学习重点
小班周计划第三周学习重点第一天：语言：这一周，我们将继续学习有关家庭的词汇。
我们会学习家庭成员的名字，例如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”等等。
老师会通过图片和故事来教授这些词汇，并且让学生们进行角色扮演，来巩固所学知识。
数学：这一周，我们将开始学习数字1-10的写法和认识。
老师会给学生们展示数字卡片，并且让他们进行关于数字的游戏，来巩固所学知识。
同时，老师也会用玩具让学生们用数字来进行分类和计数的活动。
艺术：本周的艺术课，我们将学习用简单的颜色来画家庭成员的画像。
老师会展示一些简单的画家庭成员的方法，并且让学生们动手来画一幅家庭画像。
第二天：语言：今天的语言课程中，我们将继续学习家庭成员的词汇，并且将学会如何用这些词汇来描述自己的家庭。
学生们会用简单的句子来介绍家庭成员，并且和同学分享自己家庭的情况。
数学：今天，我们将利用玩具和游戏来进行数字的加减练习。
老师会用一些简单的问题来让学生们进行加减法运算，并且用有趣的游戏来加深他们对数字的理解。
音乐：今天的音乐课，我们将学习一首简单的家庭成员歌曲。
老师会教授学生们歌曲的歌词和旋律，并且让他们一起合唱这首歌曲。
第三天：语言：今天，我们将学习一些关于家庭生活的动词和形容词，例如“吃饭”、“睡觉”、“高兴”、“难过”等等。
老师会通过图片和故事来教授这些词汇，并且让学生们进行角色扮演，来巩固所学知识。
数学：今天，我们将学习关于形状和颜色的知识。
老师会用一些简单的形状和颜色的卡片来进行教学，并且让学生们进行形状和颜色的分类和比较，来巩固所学知识。
运动：今天的运动课，我们将进行一些家庭游戏，来促进学生们之间的团队合作和互动。
老师会让学生们进行一些简单的组合运动，使他们在活动中学会合作和沟通。
第四天：语言：今天，我们将进行一次小班辩论赛，让学生们用所学的词汇和句子来描述自己的家庭和家庭成员。
老师会给学生们一些简单的话题，例如“我最喜欢的家庭成员是谁”、“我的家庭有几口人”等等，让他们进行辩论和交流。
山村幼儿园第三周教育活动计划表
班级：混龄班
主题活动名称：《春暖花开》
1
2
本周预期目标
及观察要点
5
日活动安排
时间星Leabharlann 一星期二星期三星期四
星期五
上
午
晨间活动
观察幼儿的身体情况，有无发烧、生病的情况。
共同性活动
《捉蝴蝶》
《小熊种花》
《可爱的小蝌蚪》
《春雨沙沙》
《正确使用剪刀》
自主游戏活动
自行车、跷跷板、平衡木、木马
2.对幼儿进行家庭安全教育。
3.禁止家长无证驾驶，用三无车辆接送幼儿上下学。
4.预防传染病的发生。
区域自选活动
《建构区》、《阅读区》、《美工区》、《科学区》、《益智区》
午睡时间
下午
体能活动
防雷电
滚铁环
手指游戏
故事分享
迎春花
离园
整理幼儿衣物、书包、鞋。
日活
1.能够独立完成自己的事情，在力所能及的情况下帮助他人。
2.养成勤洗手、饭后擦嘴的良好的生活卫生习惯。
3.能够整理自己的书包及物品。
1.加强家园共育，共同引导幼儿养成良好生活习惯，为新学期做准备。
2023幼儿园小班数学教案_3
2023幼儿园小班数学教案2023幼儿园小班数学教案1活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐.活动准备皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)三、幼儿实物探索师:两只熊啊,今天还带了很多东西我们一起去看看?有什么呀?请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从小到大排排队.五、分辨图片大小师:两只熊非常开心又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友做游戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么?小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了.六、幼儿操作,检验师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了,你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧.师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发现错误,请幼儿指出纠正)2023幼儿园小班数学教案2活动目标：1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。
小班下学期第三周周计划表内容
小班下学期第三周周计划表内容The third week of the second semester in the small class is a crucial time for both teachers and students. For teachers, it's a time to reflect on the progress of the students and make any necessary adjustments to the curriculum. For students, it's a time to adapt to the new semester and get into the rhythm of learning. Third week of the second semester is also a time for parents to stay informed about their child's progress and stay involved in their education.下学期的第三周对于小班的老师和学生来说都是一个至关重要的时刻。
对于老师来说，这是一个反思学生进展并对课程进行必要调整的时刻。
对于学生来说，这是一个适应新学期进入学习节奏的时刻。
下学期的第三周也是家长了解孩子学习进展并参与孩子教育的时候。
For the teachers, the third week of the second semester is a time to evaluate and make any necessary changes to their teaching methods. It's a time to reflect on what has worked well and what could be improved upon. It's also an opportunity to build on the strengths of the students and address any weaknesses. Teachers may also use thistime to communicate with parents and give them an update on their child's progress.对于老师来说，下学期的第三周是评估并对他们的教学方法进行必要改变的时刻。
幼儿园小班春季第三周周计划表内容
幼儿园小班春季第三周周计划表内容The spring season is a time of renewal and growth, and as we enter the third week of the season at the kindergarten, we have many exciting activities planned for our small class of children. 春季是一个充满活力和成长的季节，当我们进入幼儿园的第三周时，我们为我们的小班儿童策划了许多令人兴奋的活动。
One of the highlights of this week will be a nature scavenger hunt, where the children will have the opportunity to explore the outdoor environment around the kindergarten and search for different items on their scavenger hunt list. 这周的亮点之一将是一次自然寻宝活动，孩子们将有机会探索幼儿园周围的户外环境，并在寻宝清单上寻找不同的物品。
We believe that connecting with nature is essential for a child's development, and this activity will not only allow them to learn about different plants and animals but also foster a love for the natural world. 我们相信与大自然建立联系对儿童的发展至关重要，这项活动不仅将使他们了解不同的植物和动物，还将培养他们对自然界的热爱。
2024年第一学期小班第三周计划
2024年第一学期小班第三周计划第一天：上午：1. 早晨活动：晨间操和户外活动。
2. 语言发展：识字游戏，通过游戏学习新的单词。
3. 数学发展：数字排序游戏，在游戏中培养孩子的数字意识和逻辑思维。
4. 创造性表达：画画时间，鼓励孩子自由创作自己的作品。
午休后：1. 观察世界：观察周围的自然环境，了解植物和昆虫等。
2. 阅读活动：读绘本故事，并进行互动问答，培养孩子的阅读理解能力。
3. 科学实验：进行简单的科学实验，培养孩子的实验观察能力。
4. 儿童游戏：孩子自由选择游戏，提供各类游戏材料。
第二天：上午：1. 早晨活动：户外活动，进行球类游戏。
2. 语言发展：故事讲述，孩子自由选择故事内容并进行讲述。
3. 数学发展：拼图游戏，通过拼图培养孩子的观察力和空间想象力。
4. 实践活动：小厨师，教授简单的烹饪技巧和健康饮食知识。
午休后：1. 制作手工：教授孩子简单的手工制作技巧，制作小礼物送给家人。
2. 游戏学习：通过游戏学习知识，如动物游戏、形状游戏等。
3. 动手实验：进行简单的物理实验，如水的凝固与蒸发等。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，培养孩子的音乐欣赏能力。
第三天：上午：1. 早晨活动：户外活动，进行团队合作游戏。
2. 语言发展：童话故事演绎，孩子们自由选择角色并进行表演。
3. 数学发展：数学游戏，通过游戏巩固数字和计算能力。
4. 创意艺术：手工DIY，利用废物制作艺术品。
午休后：1. 观察世界：进行昆虫观察活动，了解昆虫的生活习性。
2. 探索自然：进行户外探险，观察并记录大自然中的美景。
3. 阅读活动：继续读绘本故事，并通过绘画表达对故事的理解。
4. 儿童游戏：孩子自由选择游戏，提供各类游戏材料。
第四天：上午：1. 早晨活动：室内活动，进行集体塑胶球游戏。
2. 语言发展：绘本分享，孩子们自由选择喜欢的绘本并进行分享。
3. 数学发展：数学游戏，通过游戏巩固数字和计算能力。
4. 实践活动：小艺术家，进行绘画和手工制作活动。
幼儿园小班教案(精选14篇)
幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案篇1教学活动目的：1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。
2、如何保护好小椅子。
3、探究、发现生活中椅子的多样性及特征。
4、乐于探究、交流与分享。
教学活动准备：1、椅子假设干、2 小红花、教学活动过程：一、导入——故事幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。
让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友如今看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。
老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好朋友请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。
〔椅子宝宝我爱你啊！我会好好保护你的，我坐完了会把你送回家的等〕请小朋友和椅子做游戏，看谁反响快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等那如今请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
三、老师小结小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个保护椅子的乖宝宝〔幼儿认真听〕儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人分开—椅收起—保护它—常擦洗！哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！幼儿自由讨论小朋友一起来说说怎么样保护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。
三只熊幼儿园小班语言教案
三只熊幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第三章第一节，详细内容为《三只熊》的故事。
通过故事讲述，让幼儿了解熊的相关知识，学会描述熊的外貌特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和外貌特征，增长知识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话描述熊。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用自己的话描述熊的外貌特征。
教学重点：让幼儿通过故事了解熊的生活习性和特征，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊的图片、熊的模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示熊的图片，让幼儿观察并说出熊的特点。
（2）引入故事《三只熊》，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注熊的生活习性和外貌特征。
（2）针对故事中的关键词汇，进行解释和说明。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）分发熊的模型，让幼儿观察并描述熊的外貌特征。
（2）引导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作熊的手工作品。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“请用三个词语描述熊的外貌特征。
”（2）引导幼儿思考并回答，教师给予点评和指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的熊。
（2）组织幼儿互相展示作品，进行交流和分享。
（2）引导幼儿思考：除了故事中的三只熊，你还知道哪些熊？六、板书设计1. 板书《三只熊》2. 板书内容：熊的生活习性熊的外貌特征描述熊的三个词语七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊，并用三个词语描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、练习等多种形式，让幼儿了解熊的生活习性和外貌特征。
在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，培养语言表达能力。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿观察周围的动物，学会用词语进行描述，提高语言表达能力。
幼儿园小班教案18篇
幼儿园小班教案18篇幼儿园小班教案1活动目标：1．学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使用单位量词。
2．激发操作学习的兴趣，开展观察力、比拟力和初步的判断推理的能力。
3．培养幼儿比拟和判断的能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．开展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点：学习利用数量上递增和递减的方法排序。
活动准备：教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。
标记：O。
纸偶：青菜奶奶一个。
学具：作业纸每人一份；胡萝卜、蘑菇卡片假设干。
活动过程：一、探索各种排队的方法1．一个跟着一个排队。
师：小朋友，青菜奶奶今天过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看，谁来了？〔出示茄子一个跟着一个排队的图片〕茄子宝宝是怎么排队的？师：一个接着一个可以用这种标记来表示。
出示图标2．了解一个一个间隔排序。
出示图标XOXOXO师：这个标记和上面的一样吗？哪里不一样？会是哪种蔬菜来排队呢？〔出示西红柿和菜椒间隔排队的图片〕它们是怎样排队的？师：原来〔XO〕这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的。
X和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢？3．了解一个两个间隔排队。
出示图标OO师：看，这个标记是按什么规律排队的？又有许多蔬菜宝宝来了〔出示黄瓜、辣椒〕，青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。
谁愿意帮助他们的？幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗？〔幼儿探索、操作，集体评价〕小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。
二、小组活动：按标记给蔬菜排队1．还有许多蔬菜宝宝也想排队呢，你们愿意帮助他们吗？请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队。
快乐的小树叶小班体育教案
快乐的小树叶小班体育教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动教材》第三章“可爱的自然”，详细内容为“快乐的小树叶”。
通过模仿小树叶飘落的样子，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣，提高幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识小树叶，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中保持身体协调性和灵活性。
教学重点：培养幼儿对小树叶的认识和热爱大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：小树叶图片、音乐播放设备、绳子。
2. 学具：小班幼儿每人准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小树叶图片，引导幼儿观察并说出小树叶的特点。
教师带领幼儿模仿小树叶飘落的样子，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解小树叶飘落游戏规则，强调注意事项。
教师示范游戏，让幼儿跟随音乐节奏，模仿小树叶飘落。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行小树叶飘落游戏，教师观察并指导幼儿的动作。
邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“小树叶接力赛”，培养团队精神。
教师巡回指导，确保幼儿安全。
组织幼儿互相评价，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 快乐的小树叶2. 内容：小树叶特点：形状、颜色、飘落方式游戏规则：跟随音乐节奏，模仿小树叶飘落七、作业设计1. 作业题目：画一片小树叶，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对小树叶的认识和热爱大自然的情感得到了培养。
在游戏过程中，幼儿的身体协调性和灵活性有所提高。
但部分幼儿在团队协作游戏中表现不足，需要进一步引导和培养。
2. 拓展延伸：让幼儿观察周围的自然环境，发现更多有趣的事物，激发他们对大自然的探索欲望。
同时，加强家园联系，让家长了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的团队协作精神。
幼儿园小班北风娃娃教案
幼儿园小班北风娃娃教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解北风的特征和冬季的气候变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿懂得团结、互助，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识北风，了解北风的特征。
2. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验北风的寒冷。
3. 培养幼儿团结互助，共同克服困难的精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识北风，了解北风的特征，体验北风的寒冷。
2. 教学难点：教育幼儿懂得团结互助，共同克服困难。
四、教学准备：1. 教具：北风娃娃手工制品、冬季图片、歌曲、游戏材料等。
2. 环境：室内温度适中，保证幼儿舒适。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察北风娃娃，引导幼儿说出北风的特征。
2. 主题活动一：讲述冬季的气候变化，让幼儿了解北风的作用。
3. 主题活动二：通过故事《北风娃娃的冒险》，让幼儿体验北风的寒冷，培养幼儿的想象力。
4. 主题活动三：学唱歌曲《北风娃娃》，让幼儿感受北风的节奏，增强团队协作意识。
5. 主题活动四：开展团队游戏，让幼儿在游戏中体验团结互助，共同克服困难的精神。
6. 总结：让幼儿谈谈在本节课中的收获，引导幼儿懂得团结互助的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的北风现象，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对北风的认识和理解。
2. 通过课后作业，评估幼儿对课堂所学内容的掌握情况。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和互助精神。
七、教学延伸：1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观自然界，亲身体验冬季的气候变化，加深对北风的认识。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的团结互助经验。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，及时调整教学策略。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高课堂教学效果。
幼儿园小班《午睡静悄悄》教案
幼儿园小班《午睡静悄悄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《生活习惯》中的第5节《午睡静悄悄》。
内容主要包括：午睡的好处、午睡的注意事项以及如何安静入睡。
二、教学目标1. 让幼儿了解午睡的好处，培养他们按时午睡的良好习惯。
2. 使幼儿掌握午睡的注意事项，提高他们的自我保护意识。
3. 培养幼儿安静入睡的能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住午睡的注意事项。
教学重点：培养幼儿按时午睡、安静入睡的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：午睡场景图、卡通钟表、提示音效。
2. 学具：小床、小枕头、小被子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示午睡场景图，引导幼儿观察并讨论午睡的好处。
（2）教师邀请一名幼儿扮演小闹钟，模拟提醒大家按时午睡。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡通钟表，讲解按时午睡的重要性。
（2）教师示范如何正确入睡，并讲解午睡的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据提示音效，模拟按时午睡。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的睡姿，提醒注意事项。
4. 小结与反馈（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受。
六、板书设计1. 课题：《午睡静悄悄》2. 板书内容：（1）午睡的好处：休息、恢复体力、提高免疫力。
（2）按时午睡：上午10:0011:00，下午2:003:00。
（3）午睡注意事项：保持安静、正确睡姿、注意保暖、避免着凉。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的协助下，画一幅《我家的午睡时光》。
（2）请家长帮助幼儿记录一周的午睡情况，包括时间、时长、睡眠质量等。
2. 答案：（1）画作：《我家的午睡时光》。
（2）记录表：日期午睡时间午睡时长睡眠质量星期一 10:0011:00 1小时很好星期二 10:0011:00 1小时较好星期三 10:0011:00 1小时一般星期四 10:0011:00 1小时较好星期五 10:0011:00 1小时很好八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在本次教学中，幼儿对午睡的好处和注意事项有了更深入的了解。
幼儿园小班彩虹色的花教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹色的花，了解彩虹色的花的特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对彩虹色的花的喜爱，培养幼儿热爱大自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹色的花，了解彩虹色的花的特征和用途。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩虹色的花图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的颜色。
2. 认识彩虹色的花：教师通过视频或讲解，让幼儿了解彩虹色的花的特征和用途。
3. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿动手制作彩虹色的花。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、作业设计：1. 完成手工制作的彩虹色的花。
2. 回家后，与家长一起观察大自然中的彩虹色的花，并拍照留念。
3. 下周分享观察到的彩虹色的花。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与度和回答问题的准确性来评价幼儿对彩虹色的花的认识程度。
2. 技能评价：通过幼儿在手工制作过程中的动手能力和创作能力来评价幼儿的技能水平。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和作业完成情况来评价幼儿对彩虹色的花的喜爱程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，到大自然中寻找彩虹色的花。
2. 让幼儿家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展彩虹色的花主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的彩虹色的花。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣。
3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求。
九、家长沟通：2. 教师应向家长介绍课堂教学内容和幼儿在课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。
3. 教师应征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
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4、再次弹唱歌曲，引导幼儿关注没听清部分，补充图谱并有节奏地朗诵。
三、学唱歌曲，尝试用说、唱结合的形式演唱。
1、以帮小娃娃数一数的情景，引导幼儿完整随乐有节奏地跟念歌词。
2、引导幼儿完整跟唱歌曲。
3、根据幼儿的困难进行重点练习。
4、幼儿完整演唱，教师鼓励幼儿大胆演唱最后一句。
四、迁移作品经验，仿编歌词演唱。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
做客（科学、语言、社会）
活动
目标
1、在情境中感受做客的快乐气氛，情绪饱满地参加活动。
2、初步运用简单的统计方法获取所需的信息。
3、感知食物的酸、甜、咸、辣、苦等味道，并能用较准确的词语进行表达。
主题教
学活动
我家有几口（艺术、社会、科学）
活动
目标
1、乐于欣赏学唱歌曲，体会歌曲的诙谐有趣，感受家庭生活的幸福。
2、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能用自然连贯的声音演唱。
3、学习用说唱结合的方式演ห้องสมุดไป่ตู้歌曲，能说出家庭成员的称呼。
活动
准备
1、幼儿已和家人一起数过全家福照片中的人数。
2、资源包材料。
3、歌曲图谱。
2、师幼共同探索添“花朵”的方法。
3、鼓励幼儿用撕、揉、折、贴等方式制作花朵。
三、动手创作，尝试用撕、揉、折、贴等方式制作花朵。
1、教师：这里还有一些植物，我们一起来帮它开出美丽的花朵吧！
2、幼儿自取操作材料，自主创作，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意卫生。
四、展示作品，相互欣赏评价。
1、举办作品展览会，相互介绍自己的创作。
2、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。
3、初步学习手指点读的阅读方法。
活动
准备
1、日常生活中幼儿能与人打招呼。
2、教学挂图《乐乐搬新家》；教学CD《乐乐搬新家》；阅读材料1《乐乐搬新家》。
活动程序
活动调控
活动过程
1、教师出示挂图，幼儿看图听故事，简单了解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？是谁搬了新家？
2、幼儿自主阅读故事，教师巡回观察、指导。
3、师幼共同阅读故事。
教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。
4、教师引导幼儿理解、学习故事中的对话。
(1)提问：乐乐要搬新家了，为什么开始不高兴？妈妈说了什么？你想对乐乐说什么？离开时，乐乐说了什么？
(2)学习表演故事中的道别情景：奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了。明明，乐乐搬新家了，与你再见了。阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。
◎活动建议与提示
教师在引导幼儿学习阅读图书时，要从最基本的方法入手，让幼儿知道书有名称、作者，故事中有主要角色；要能理解角色的表情变化、背景变化与故事情节发展之间的关系。幼儿对于阅读方法的掌握不是一次形成的。所以，本次活动结束后，教师还可在阅读区域活动中继续关注幼儿对阅读方法的掌握情况。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
一盆花（艺术、健康）
活动
目标
1、喜欢参与手工操作，尝试用不同的材料、不同的方式装饰植物。
2、能用撕、揉、折、贴等方式为植物添上“花朵”，操作习惯良好。
3、能认真欣赏盆花，大胆介绍自己的创作，感受花之美。
活动
准备
1、幼儿已掌握简单的粘贴技能。
活动
准备
1、主教老师扮家里的主人，分小组活动。
2、梅子、香蕉片、饼干、榨菜丝、姜丝、苦瓜干，并分别用点心盘装好；画有这些食物味道的统计图表。
活动程序
活动调控
活动过程
1、品尝点心
——配教老师带幼儿一起去做客，敲门、问好，在主人的招呼下依次坐下。
2、资源包材料：教学课件《盆花》。
活动程序
活动调控
活动过程：
一、欣赏教学课件，感受盆花之美。
1、教师播放教学课件，幼儿凝神欣赏。
2、提问：你们看到了什么？他们是什么样的？请幼儿随教学课件的播放，用动作模仿花姿。
二、观察范例，萌发操作兴趣，思考添“花朵”的方法。
1、教师出示范例：这盆花和我们刚才看到的有什么不同？它是什么样的？有些什么颜色？知道是怎么做出来的吗？
2、教学CD《鸭妈妈和小鸭》；操作材料1《鸭妈妈和小鸭》。
活动程序
活动调控
活动过程
1、出示小鸭头饰，介绍情境创设，引出活动主题。
2、“小鸭醒来了”——巩固复习3以内的数字。
——教师戴头饰以鸭妈妈的身份带领“小鸭”起床。如：伸2下懒腰，扇翅膀2次，叫3声等。
3、播放教学CD《鸭妈妈和小鸭》，教师带幼儿以角色身份一起随音乐从“家中”走过独木桥到“池塘边”，鼓励幼儿感受音乐欢快的情绪并表演出来。
5、播放教学CD《鸭妈妈和小鸭》，“鸭妈妈”带“小鸭”回家——运用多种感官巩固感知4以内的数。
——听鸭妈妈指令做相应动作：跺4次脚、拍4次手、扇4次翅膀、发出4次叫声等。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
乐乐搬新家（语言、社会）
活动
目标
1、喜欢阅读活动，基本理解读本的内容。
4、游戏：小鸭捉鱼——初步感知4的形成。
——“鸭妈妈”发出指今，出示数卡2，请每只“小鸭”根据数卡上的数字，在池塘里捉2条小鱼。
——请“小鸭”再捉1条小鱼，提问：2条小鱼添上1条小鱼，是几条小鱼？可以用数字几表示？
——请“小鸭”再捉1条小鱼，数数并告诉“妈妈”自己手上有几条小鱼？3条小鱼添上1条小鱼后，是几条小鱼？认识数字4。
2、邀请其他班级的幼儿欣赏。
课后反思
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周星期＿＿）累计＿＿＿节
主题教
学活动
鸭妈妈和小鸭（科学、语言）
活动
目标
1、喜欢参加有关数概念的活动，乐于动手、动脑玩点数游戏。
2、能大胆地表达自己的操作结果。
3、衩步感知4的形成，能对4以内的数量正确点数。
活动
准备
1、情境创设：池塘、许多鱼、独木桥、小鸭的家，4以内数卡、小鸭头饰。
活动程序
活动调控
活动过程：
一、复习歌曲《我的好妈妈》，导入活动并练声。
1、教师弹奏歌曲前奏，请幼儿说出歌曲名称。
2、幼儿跟随音乐完整地边唱边表演《我的好妈妈》。
二、欣赏歌曲，理解歌曲内容。
1、教师：我们家里除了妈妈，还有谁呢？你家一共有几口人？
幼儿自主表达，教师根据歌曲节奏，仿照歌词唱着梳理。
2、出示歌曲图谱中的小娃娃：这位小娃娃家里有几口人？有哪些人？请你们仔细听！