个人知识管理

收集
信息来源
收集到inbox 方式
怎么收集(how)
信息来源
网上碎片阅读 （app+web）
读书（纸质+电子）
B A
与人碰撞
C
自己生产
D
信息来源
读书（纸质+电子）
实体纸笔记 便利贴 拍照、扫描、OCR识别
微信 微博 得到 知乎 开源中国 极客时间 .......
信息来源
网上碎片阅读（app+web）
总结提炼（公开表达输出）
04
才能获取真实反馈，在别 人不断地吐槽中完善迭代 （输出倒逼输入）
概念延伸
提问方式学习（5W2H分析法、七问分析法） （ 1 ） W H AT — — 是 什 么 ？ 目 的 是 什 么 ？ 做 什 么 工 作 ？
（2）WHY——为什么要做？可不可以不做？有没有替代方案？ （3）WHO——谁？由谁来做？ （4）WHEN——何时？什么时间做？什么时机最适宜？ （5）WHERE——何处？在哪里做？ （6）HOW ——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法是什么？ （7）HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？ HAS —— 有没有成功案例？
why
学到的东西没机会用
what
用自己的话说写一遍
灵感孵化器
抓住灵感 费曼：细化、深化
输出
化零为整输出
用xmind连接单个笔记 关键词搜索提取素材 构建故事框架 例子：时间管理演讲
口头费
01
曼
立项实
04
践
how
写作费
02
曼
做演讲
05
发语音
03
个人品
06
牌
讲清楚
how
口头费曼
how
写作费曼
朋友圈 写故事 收藏到WizNote，以后觉得不好可以更新
碎片化知识收集整理流程
7. 暂缓阅读的滴答清单设 置截止时间，设置提醒，阅 读后归档对应分类
碎片化知识收集整理流程
3. 删除无价值信息
标题党 软文 重复内容
碎片化知识收集整理流程
4. 直接归档分类参考类信息
排行榜 说明书 票据
文件夹（目录）
名称由三部分构成：数字编号，顶级分类名，具体名称；
数字编号是杜威十进制分类 四大类是参考维基百科，按照性质把全部笔记本分为工作学习生活和兴趣爱好， 另外有分类存储如电子书，视频教程，素材等到其他地方的需求，另外增加几个大
信息来源
与人碰撞
和老婆谈理想 和朋友扯淡 和同事领导交流 行家经验分享
信息来源
自己生产
工作中的复盘总结 学习中国的灵感孵化 生活中的胡思乱想 随手写、随手拍
收集到inbox方式
实体纸 质信息
手机
电脑
收集到inbox方式
实体纸质信息
拍照，扫描，直接保存为图片 拍照，扫描，OCR识别文字内容 语音识别录入 手动打字录入
分类原则
粗放分类
先分类，能用起来，发 现问题后完善
A
简洁体系+搜索
B
分类原则
体系版本要同步到思维导图上
体系当作书目录，便于查找
①我们必须知道自己建立笔记本体 系的思路是什么？
分类原则
外脑内化
③这一切都和笔记本的数量多少没 有关系。
②清晰的知道自己有哪些笔记本，
构成
数字编号：十进制
DC采用阿拉伯数字作标记符号，并采用小数制（即十进制）的层累标记制。以三位数(000～999)形成前三级的等级结构。在三位数 中，凡带“0” 的号码均表示总论性类目：后二位为“0” 的号码表示一级类（大类），末一位为“0” 的号码表示二级类，凡末尾 不带“0” 的三位数号码均属三级类。凡在三位数之后展开的号码，均须在三位数后面加一小数点隔开。
how
收集
为什么收集(why)
平台过多，如果都收藏在各自平台 的收藏夹，有跟没有没区别
为什么收集(why)
资料胡乱存放，不再看或不知道去 哪里找
不能指导行动的不是知识，只是信 息
平台过多，如果都收藏在各自平台 的收藏夹，有跟没有没区别
收集
01
收集来自各个来源 的信息，并统一存 放至一处。方便后 续学习、查询等。
211-learning-操作系统 212-learning-Java
310-life-人生规划 320-life-手工制作 330-life-装修 340-life-常识 350-life-生活记录
主体知识库
300-life-生活
主体知识库
400-hobby-兴趣
410-hobby-个人建站 420-hobby-玩转NAS
02 加工整理
加工整理
为什么加工整理 (why)
A
加工整理什么 (what)
B
如何加工整理 (how)
C
记录笔记记不住
只有收集，没有加工整理， 就是自欺欺人
分类整理构建自己的知识树
加工整理
为什么加工整理(why)
知识焦虑，又没有时间去学
过滤掉垃圾信息
记录笔记记不住
只看不费 曼，不是 真理解
记得太简 陋
康奈尔笔记+费 曼=学知识
收录原文，作为 素材
加工整理
加工整理什么(what)
回顾原文，学得 更多
笔记流程操作简 单
回顾原文，学得更多
迭代笔记 （加新改错）
加入新观点 和知识
收录原文，作为素材
优先费曼 +其次摘 抄
原文
外链
笔记流程操作简单
Q&A笔记是学 习好坏的反馈
做ppt、表达和写作变清 晰
知识体系分类V1.0.1
为知笔记
A记
010-inbox-碎片化阅读
030-inbox-和别人的碰撞
050-inbox-备忘-计划
知识体系分类V1.0.1
000-INBOX体系
020-inbox-工作学习资料
040-inbox-想法、灵感
主体知识库
06
为知笔记成为用户的外脑
知道新内容放哪里
用关键词搜索
知道为知笔记有什么分类和内容
学习=画树=知识分类
笔记本编码：杜威十进制编 码系统
命名规则
知识体系
how
分类原则
GTD流程与人生信息流
知识体系分类V1.0.1
知识体系
how
打造私人知识体系
学习=画树=知识分类
快速了解全 貌
学习执行单 个概念
过早看一个 个概念，会
文章、笔记、资讯、 文档、点子、工具、 素材、任务、待办.....
02
03
收集什么(what)
信息断、舍、离
收集什么(what)
收集来自各个来源的信息，并统一存放至一处。方便后续学习、查询等。
文章、笔记、资讯、文档、点子、工具、素材、任务、待办.....
信息断、舍、离
从目标维度出发,断绝不需要的信息输入，判断信息是否符合当前的学习或者工作的克服信息输入太多的问题 从质量维度，舍弃粗陋低质量的信息输入，克服信息输入太粗的问题 从心理维度，脱离对信息囤积占有的执念，克服对信息输入太混杂的问题，
高效机制。 分支主题
KINGSOFT
碎片化知识收集整理流 程
1. 随时随地收集信 息资料
6. 立即阅 读学习的 信息，归 档对应分 类
01 06
05
5. 单独存放有价值 但暂时无法分类处理 信息
2. 滴答清单设置打 卡，每晚睡前整理分
析收集的信息
02
3. 删除无
03 价 值 信 息
04
4. 直接归档分类参 考类信息
主体知识库
500-material-素材材料
510-material-图片素材 520-material-音乐素材 530-material-视频素材 540-material-电子书 550-material-安装包 560-material-源码素材
主体知识库
600-video course-视频教程
掌握了。
02
03
以教促学
说出、写出理解+ 小组讨论
也会清楚地知道自 己的知识盲点在哪。
费曼技巧
化整为零
拆解内容+查 资料
重点梳理学习 不懂的地方
费曼技巧
01
合并内容，简化并提炼 核心内容 通过联想来打 比方、怎么用
03
必须彻底弄懂、逻辑清 晰、生动形象，这样你 才有信心表达出来。
02
将你学到的东西做成作品 发布出来，方式可以是写 文章、拍视频、录播客。
610-计算机教程
知识体系分类V1.0.1
Z-Archive-存档/废弃 项目
知识体系 分类 V1.0.1
修改日志
打造私人知识体系
1 快捷键
2
操作
搜索→看标题和概 况→看高光/关键
词内容
3
原因
搜索功能强大 关键词建议
相关内容推荐 接口丰富
搜索图片、Office 文档和PDF文档
04 输出
输出
加工整理
如何加工整理(how) 费曼技巧 概念延伸 康奈尔笔记法
费曼技巧
明确目标
化整为零 费曼技巧，是最高效， 最实用的学习方法。
以教促学
总结提炼（公开表达输 出）
学的概念、内容
带着任务驱动力学习，才最 有效
费曼技巧
明确目标
识别概念、文章结构
你能用出来的知识，才是真 正的知识。
费曼技巧
01
无论多复杂的知识， 如果你能让一无所知 的人听懂，才代表你
1 0 0 - w o r k- 工 作
110-work-工作总结 120-work-
主体知识库
200-learning-学习
230-learning-读书 240-learning-写作 250-learning-知识管理 260-learning-创业学习
主体知识库
210-learning-计算机
主动回忆 根据要点和知识树来回忆内容、多次达到记忆
03 知识体系
知识体系
A
why
B
wha t
C
how
Hale Waihona Puke 知识体系why笔记分类 混乱，找
不回来
资料堆积， 搜索困难
建立笔记 体系有利
于复盘
知识体系
what
为知笔记+杜威分 类法
A
外脑内化
B
为知笔记+杜威分类法
存放易搜+减轻大脑负荷
外脑内化
2014 2015 2016
四大分类：工作、学习、生活、兴趣
具体名称：科目
注意
每一类不超过10条，要超过10，就添加小数点往后 延伸 中英文双重命名
快速跳转
笔记本编码：杜威 十进制编码系统
优势
1、自动排 列
2、丰俭由 人
3、可延展 性
GTD流程与人生信息流 「Getting Things Done」的缩写，这是一套任务处理、信息处理的
个人知识管理
演讲人 2020-10-10
目录
1 收集 2 加工整理 3 知识体系 4 输出 5 思想
01 收集
收集
01
02
为什么收集 (why)
收集什么 (what)
03
怎么收集 (how)
04
收集到哪里 (where)
资料胡乱存放，不再看或不知道去 哪里找
不能指导行动的不是知识，只是信 息
400-hobby兴趣
05
300-life-生
活
04
220-
learning-工具
03
210-learning-
计算机
02
200-
learning-学习
01
100-work-
工作
主体知识库
500material素材材料
600video course-视 频教程
700data-基 础数据
主体知识库
比较概念的相同点和不同点
内容
01
02
重点 摘录
提取 要点
03
缩写、 空行、
符号
04
Q&am p;amp ;A笔记
回答目录 拆分成小概
念 容易复习
康奈尔笔记 法
加工整理 1*1表格+标黄+知识树 观点+深入理解+连接 新旧
康奈尔笔记法
费曼总结全文 概要 重点 感想、心得 应用、举例
康奈尔笔记法
滴答清单
注意：一二级目录或类别 要统一
收集到哪里 (where)
为知笔记
01
知道分类的， 标题前加上
分类码
03
资讯
02
文章
04
笔记
收集到哪里(where)
滴答清单
点子、 灵感
代办事 项
任务
习惯
计划、 目标
收集到哪里(where)硬盘、网盘、NAS文件，文档，电子书，视频教程，图片影音等素材
走弯路
唯一分类维度
A
分类原则
粗放分类
B
体系版本要同步到 思维导图上
C
外脑内化
D
分类原则
唯一分类维度 Wikipedia的分类维度 按性质分类 分类这件事情，只有贯穿着 唯一维度，才能实现MECE （Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive） 原则(「不重复，不遗漏」 原则) 分类维度比分类结果更重要
类，但其实这些内容都被以上四大类包含；因此在这些增加的大类分类下的子孙类 可添加中括号包含以上分类编码，用以关联。 具体名称就是具体的笔记本或文件的名称。
笔记(文件)
1. {作者}[类别编码]主题-版本号
2. {作者}[类别编码]主题-时间
作者
可以写具体作者名称 或内容来源平台
例：
{panqq}[250]知识分类管理系统V1.0.0.md {收集}[211.01.01]Linux系统命令 大全-2020-02-27 152350.md
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收集到哪里(w