培训需求分析与方案设计
培训需求分析与培训计划
培训需求分析与培训计划一、培训需求分析1. 企业背景公司成立于2000年，专注于生产销售电子产品和软件开发。
公司规模不大，员工人数共计300人，其中销售团队50人，研发团队100人，生产团队150人。
公司目前面临的主要问题是市场竞争激烈，产品附加值不高，销售业绩不够理想，研发和生产效率有待提高。
2. 员工现状销售人员：销售技巧不够娴熟，客户咨询不主动，销售额不稳定。
研发人员：技术更新不及时，项目进度延误，沟通协作不够顺畅。
生产人员：技术操作不熟练，工作效率不高，产能利用率不足。
3. 培训需求销售人员：需要提高销售技巧，主动咨询客户，增加销售额。
研发人员：需要学习新技术，提高项目进度管理能力。
生产人员：需要培训技术操作，提高工作效率和产能利用率。
4. 目标销售团队：提高销售额，增强客户服务能力。
研发团队：提高技术研发能力，提高项目进度管理水平。
生产团队：提高生产效率和产能利用率。
5. 方案进行系统性的培训，选择合适的培训方式和课程内容，制定明确的培训计划和目标。
二、培训计划1. 培训内容销售团队培训内容：(1) 销售技巧提升(2) 客户服务能力增强(3) 产品知识培训研发团队培训内容：(1) 技术新知识培训(2) 项目进度管理培训(3) 团队沟通协作培训生产团队培训内容：(1) 技术操作培训(2) 生产效率提升(3) 产能利用率提高2. 培训方式销售团队培训方式：(1) 外部培训讲座(2) 内部销售经验分享(3) 实战模拟演练研发团队培训方式：(1) 技术专家讲解(2) 项目管理经验交流(3) 团队合作项目生产团队培训方式：(1) 岗位培训(2) 设备操作培训(3) 轮岗实习4. 培训时间和地点销售团队培训时间：(1) 外部培训时间为2天(2) 内部销售经验分享时间为半天(3) 实战模拟演练时间为1天研发团队培训时间：(1) 技术专家讲解时间为3天(2) 项目管理经验交流时间为1天(3) 团队合作项目时间为2天生产团队培训时间：(1) 岗位培训时间为3天(2) 设备操作培训时间为1天(3) 轮岗实习时间为2天5. 资源配置培训教材、教具和模拟设备的采购和准备。
员工培训需求调研结果分析及培训方案设计及培训效果评估方法
员工培训需求调研结果分析及培训方案设计及培训效果评估方法一、员工培训需求调研结果分析为了提升员工的工作能力和整体素质，满足企业的发展需求，进行员工培训是必不可少的。
在进行员工培训之前，我们需要开展一次员工培训需求调研，了解员工们的学习需求和优先关注的培训方向。
调研结果分析是根据调研数据和统计信息对员工培训需求进行深入研究和全面分析的过程。
通过对员工的需求进行分析，我们可以更好地了解员工的学习意愿、培训内容偏好、培训形式期望等方面的情况，为接下来的培训方案设计提供依据。
在调研中，我们采用了问卷调查、个别访谈以及小组讨论等多种方式，以确保数据的全面性和准确性。
通过分析调研结果，我们发现以下几点：1. 培训需求集中在专业知识与技能提升方面，员工普遍希望通过培训提升自己的工作能力和专业水平。
2. 部分员工对领导力、沟通能力和团队合作能力的提升也表现出浓厚的兴趣，希望通过培训提升自己的综合素质。
3. 绝大部分员工倾向于参加内部培训课程，更希望由公司内部的专业人才进行培训，以便更好地与公司内部文化和业务相结合。
4. 应用案例分析、实际操作和互动讨论等培训形式趋于受欢迎，员工更愿意通过实际操作和案例研究来加深理解和掌握培训内容。
二、培训方案设计基于员工培训需求调研结果的分析，我们可以有针对性地制定培训方案，以满足员工们的学习需求和提升目标。
1. 培训内容设计根据调研结果，我们可以设计包括专业知识与技能提升、领导力发展、沟通能力及团队合作等方面的课程，以全面提高员工的综合素质。
对于专业知识与技能提升方面，可以结合公司实际情况，设计与员工工作相关的培训课程，如销售技巧培训、市场营销策略培训等。
对于领导力发展，可以引入领导力模型和案例分析，通过培训课程提升员工的领导力水平，例如团队领导力、决策能力等方面。
沟通能力及团队合作的培训则可采用角色扮演、互动讨论和团队合作项目等方式，让员工在实际操作中提升沟通技巧和团队合作能力。
培训需求分析与方案设计
3.案例:
广东省中学名校长培养方案设计
二、工作坊
（一）内容：是什么 （二）方法： 怎么做 （三） 因果：为什么
（一）工作坊是什么？
1.工作坊(workshop)1960年代美国的劳伦斯· 哈普 林(Lawence Harplin)“都市计划”中 让各种不同 立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种 方式。 2.参与式工作坊。是一个多人数共同参与的场域 与过程，且让参与者在参与的过程中能够相互对 话沟通、共同思考、调查与分析、提出方案，推 动方案。 与新课改一致的理念：自主、合作、探究
培训需求分析与方案设计
华南师大 基础教育培训与研究院 雷丽珍 博士/副教授/硕导
主要内容
第一部分：培训需求分析 培训对象的分析； 如何理解培训需求； 如何进行培训需求调研； 调研结果的整理与运用； 第二部分：培训方案设计 方案设计的框架； 工作坊。
一、培训对象的分析
1.培训谁？ 成人——教师——不同发展阶段的教师 2.分析培训对象的什么？ 学习的特点（学习心理）； 学习的需求。
B.因素归纳方式
.头脑风暴 .关键事件法：以往的校本研修中你认为最得意的三件事， 最不如意的三件事。 STAR分析： SITUATION（情境）这件事情发生时的情境是怎么样的； ARGET（目标）为什么要做这件事； ACTION（行动）当时采取什么行动； RESULT（结果）采取这个行动获得了什么结果。
2.课堂观察法
维度三：课堂文化
1.课堂思考 3.课堂创新 5.课堂氛围 2.课堂民主 4.课堂关爱 6.课堂特质
维度二：教师
1.教学环节 2.教学内容呈现 3.教学中的对话 4.教学中的指导 5.教学机智
维度一：学生 课 堂 观 察
培训需求报告和培训计划范文
培训需求报告
一、引言
随着公司业务的快速发展，员工的能力提升和知识更新成为了公司持续发展的关键。
本报告旨在深入分析公司的培训需求，并提出相应的培训计划。
二、培训需求分析
1. 新员工入职培训：针对新入职员工，需要进行公司文化、规章制度、岗位职责等方面的培训，帮助他们快速融入公司。
2. 专业技能培训：针对不同岗位，如销售、技术、管理等，需要加强专业技能的培训，提高员工的工作效率。
3. 领导力培训：对于潜在的管理人员，需要加强领导力的培训，提升其管理和沟通能力。
4. 团队协作培训：增强员工的团队协作意识，提高整体团队的工作效率。
三、培训计划
1. 新员工入职培训：安排为期一周的集中培训，包括公司文化、规章制度、团队建设等内容。
2. 专业技能培训：根据不同岗位的需求，安排定期的专业技能培训，如销售技巧、技术更新等。
3. 领导力培训：为潜在的管理人员安排定期的领导力培训，如团队管理、决策能力等。
4. 团队协作培训：安排定期的团队建设活动，如拓展训练、团
队合作训练等。
四、结论
通过本次培训需求分析，我们制定了相应的培训计划，旨在提高员工的整体素质和工作效率。
未来，我们将持续优化培训计划，以满足公司发展的需要。
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以上是一个基础的培训需求报告和培训计划范文。
具体内容需要根据公司的实际情况进行调整和完善。
培训需求调查及制定培训计划规划方案
培训需求调查及制定培训计划规划方案我们需要明确培训的目的是什么。
是为了提升员工的业务技能，还是为了增强团队协作能力？还是两者都有？明确了目的，我们才能有针对性地进行调查和分析。
一、培训需求调查1.制定调查问卷员工的基本信息（姓名、部门、岗位等）员工对目前岗位的满意度员工认为自己需要提升的技能和知识员工对培训的看法和期望员工对培训方式、时间、地点的偏好2.收集数据将问卷发放给员工，让他们在规定时间内填写完毕。
同时，我们还可以通过访谈、观察等方式，收集更多关于员工培训需求的信息。
3.分析数据员工普遍认为需要提升的技能和知识员工对培训的期望员工对培训方式、时间、地点的偏好不同部门、岗位的培训需求差异二、制定培训计划1.确定培训目标根据调查结果，明确培训的目标。
例如，提升员工的业务技能、增强团队协作能力等。
2.设计培训课程业务技能培训：包括专业知识、技能操作、案例分析等团队协作培训：包括团队沟通、团队协作技巧、团队建设活动等职业素养培训：包括职业规划、职业道德、时间管理等3.确定培训方式线下培训：面对面授课，便于互动和实操线上培训：利用网络平台，灵活安排时间和地点混合培训：结合线下和线上培训，取长补短4.制定培训时间表集中培训：在特定时间段内，集中进行培训分阶段培训：将培训分为几个阶段，逐步进行弹性培训：根据员工需求，灵活安排培训时间5.确定培训地点企业内部培训室：方便员工参加，节省成本外部培训场地：环境优美，设施齐全网络培训平台：不受地域限制，灵活安排6.制定培训预算预计培训费用：包括师资费用、场地费用、教材费用等预计培训收益：通过培训提升员工绩效，降低企业成本三、培训实施与评估1.培训实施按照培训计划，组织员工参加培训确保培训质量，提高培训效果关注员工培训过程中的反馈，及时调整培训内容和方法2.培训评估培训结束后，对员工进行评估，了解培训效果对培训成果进行跟踪，验证培训效果注意事项：1.确保调查问卷设计的合理性，避免问题模糊不清或者引导性过强。
培训需求分析和计划制定
*
6
变化旳世界
一切事物都在变化之中。 当你面临一定旳挑战时，你必须做出与之对等旳反应；当 你旳反应与挑战到达对等时，你才干取得成功。 但是，当你面临新旳更高旳挑战时，过去你赖以成功旳模 式、流程和措施都不再奏效，所以你需要做出全新旳反 应……
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三层管理者角色定位旳“三叶草”模型
方针管理
对 “事” 旳管 理
目的管理
任务管理
执行与优化 建设与管理 组织机制建立
四
三
级
级
团队建设
五级
人才选拔与培养 人才机制 对“人” 旳管理
对“组织
平台”旳
* 管理
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杰克•韦尔奇
在你成为领导此前，成功只同自己旳 成长有关。 在你成为领导后来，成功都同别人旳 成长有关。
个人魅力 娱乐：让人们开心和放松是唯一目旳。
15
企业培训旳内容
培训要处理旳是员工技能现状和企业对其目前岗位、任职 技能要求之间存在旳差距，也就是我们一般讲旳岗位、任 职技能培训。
培训要处理员工将来在企业里职业发展、或担任新旳工作 、或新旳业务规划产生旳问题。
整个企业组织战略规划、组织发展、管理体系提升，需要 培训参加其中——承担一部分旳工作，诸如知识理念旳灌 输、工作思绪、方向旳引导宣贯，等等。
培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，即 制定年度培训规划前，由培训部门（或者借助外部专业 旳征询企业）、主管人员、工作人员等采用多种措施和 技术，对多种组织及其组员旳目旳、知识、技能等方面 进行系统旳鉴别与分析，以拟定是否需要培训及培训内 容旳一种活动或过程。
人力资源培训的培训需求分析与计划设计以及培训效果评估与反馈机制
人力资源培训的培训需求分析与计划设计以及培训效果评估与反馈机制人力资源的培训是一个关键的组织发展策略，它可以帮助公司提升员工的能力和绩效，进而实现企业的目标。
然而，要实现有效的培训，首先需要进行培训需求分析与计划设计，然后在培训结束后进行培训效果评估与反馈机制的建立。
本文将介绍人力资源培训的这些重要步骤以及它们的作用。
一、培训需求分析培训需求分析是确定组织内部员工的培训需求的过程。
它可以帮助人力资源部门了解员工的现有知识和技能水平，确定他们在工作中所需的培训内容和方式。
以下是一些常用的培训需求分析工具和技术：1. 任务分析：通过分析员工在各项工作任务中的表现，确定他们需要提升的技能和知识。
2. 调查问卷：通过向员工发放调查问卷，收集他们对培训需求的看法和建议。
3. 面试和观察：与员工进行面试或观察他们的工作表现，以确定他们的培训需求。
4. 绩效评估：通过评估员工的绩效，确定他们在工作中存在的问题和需要改进的方面。
通过以上的工具和技术，人力资源部门可以全面了解组织内部员工的培训需求，并据此制定相应的培训计划。
二、培训计划设计培训计划设计是根据培训需求分析的结果，制定一份详细的培训计划。
以下是一些培训计划设计的关键步骤和要素：1. 培训目标：明确培训的目标是什么，例如提升员工特定的技能或知识。
2. 培训内容：根据培训目标确定培训的具体内容和课程安排。
3. 培训方法：选择合适的培训方法，如面对面培训、在线培训或实践培训等。
4. 培训资源：确定所需的培训资源，如培训设备、讲师和教材等。
5. 培训评估：制定相应的培训评估策略，以便了解培训的效果并进行改进。
通过设计一份完整的培训计划，人力资源部门可以确保培训的目标明确，内容丰富，并为培训提供必要的资源和评估方法。
三、培训效果评估与反馈机制培训效果评估与反馈机制是为了衡量培训的效果，并从中获取有关培训质量的相关信息。
以下是评估培训效果的一些常用方法：1. 培训后测评：通过培训结束后进行的考试或问卷调查，评估员工在培训中所学到的知识和技能。
如何进行员工培训需求分析与规划方案
如何进行员工培训需求分析与规划方案员工培训是组织中至关重要的一环，能够提高员工的技能水平、增强团队合作能力，以及创造更高的绩效。
然而，为了提供有效和有针对性的培训，需要进行员工培训需求分析与规划。
本文将介绍如何进行员工培训需求分析，并提出相应的规划方案。
一、员工培训需求分析员工培训需求分析是一个有系统的过程，旨在确定组织中员工的现有技能水平、培训需求和学习偏好，从而为制定培训规划提供依据。
1. 收集数据和信息首先，要从多个渠道收集数据和信息，例如员工反馈、管理层评估、员工绩效评估等。
这些数据可以提供员工在特定领域的技能缺口和培训需求。
2. 进行需求分析在收集到足够的数据后，可以进行员工培训需求分析。
这包括对员工技能、知识和能力进行评估，将其与岗位要求进行对比，以识别培训的优先领域和重点人群。
3. 与员工沟通与员工直接沟通也是了解培训需求的重要途径。
可以通过访谈、问卷调查等方式，了解员工的意愿、兴趣和学习需求。
这可以帮助确定他们对培训内容和形式的期望。
4. 制定报告最后，根据数据和信息，制定员工培训需求分析报告。
该报告应包括员工现有技能和能力的评估结果、培训需求的汇总和分析，以及推荐的培训重点和目标。
二、员工培训规划方案制定员工培训规划方案是基于需求分析结果，为组织提供明确的培训目标、内容和方法。
以下是制定规划方案的关键步骤：1. 设定目标和优先级根据需求分析报告，确定员工培训的目标和优先级。
目标应该具体、可衡量，并与组织的战略目标相一致。
优先级应根据培训需求的紧急性和重要性进行排序。
2. 确定培训内容和形式根据目标和优先级，确定培训的内容和形式。
培训内容应与员工的工作职责和组织的需求密切相关，确保能够提升员工的工作效能。
培训形式可以包括课堂培训、在线学习、工作坊等多种形式，根据不同的培训目标和学习需求选择最合适的方式。
3. 确定培训资源和预算制定培训规划时，需要考虑所需的培训资源和预算。
培训资源包括培训师资、场地、设备等，预算则包括培训费用、物料费用等。
培训需求分析与方案
培训需求分析与方案培训是组织中不可或缺的一环，它有助于提高员工的技能和知识，促使组织的进步和发展。
然而，为了保证培训的效果和价值，首先需要进行一项重要的任务——培训需求分析。
本文将探讨培训需求分析的重要性以及如何制定培训方案，以满足组织的需求。
培训需求分析的重要性1. 确定培训的目标：培训需求分析可以帮助明确培训的目标和预期结果。
通过了解员工的现有技能和知识水平，以及组织的发展目标，可以制定出切实可行的培训目标，从而提高培训的针对性和有效性。
2. 优化资源利用：通过准确分析培训需求，组织可以更好地分配资源，包括时间、财务和人力资源。
这有助于避免培训过程中的浪费，并确保资源的最佳利用，以达到预期的培训效果。
3. 增加员工满意度和动力：培训需求分析不仅帮助组织满足员工的培训需求，还可以提高员工的工作满意度和动力。
员工在接受到适当的培训后，可以更好地发挥自己的职业能力，从而提升工作绩效和个人满意度。
制定培训方案步骤1. 收集信息：收集关于员工的信息，包括技能水平、学术背景、工作经验等，并与组织的战略目标进行对比。
此外，可以通过员工反馈调查、绩效评估和工作分析等手段获取更多信息。
2. 分析需求：分析已收集到的信息，确定培训的重点和优先级。
考虑员工的现有技能与知识的差距，以及对组织发展最具影响力的领域，从而确定培训需求的关键领域。
3. 制定培训目标：根据需求分析的结果，制定明确的培训目标。
培训目标应该具体、可测量，并能够满足组织的发展需求。
同时，还应该确保培训目标与员工个人发展目标相一致。
4. 设计培训方案：根据培训目标，设计出培训方案。
方案可能包括培训内容、培训方法、培训时间和地点等。
根据员工的需求和学习特点，可以选择不同的培训形式，如面对面培训、在线培训、工作坊等。
5. 实施培训：根据制定的培训方案，开始实施培训。
在培训过程中，要确保培训的内容和方法能够满足员工的需求，并提供良好的学习环境和支持，以提高培训效果。
实施培训需求分析计划方案
一、方案背景随着社会经济的快速发展，企业对人才的需求日益增长，员工培训成为企业提升竞争力的重要手段。
为了确保培训工作的有效开展，有必要对培训需求进行全面分析，制定切实可行的培训需求分析计划方案。
二、方案目标1. 提高培训工作的针对性和实效性，确保培训内容与企业实际需求相匹配。
2. 发现员工在技能、知识、素质等方面的不足，为企业提供有针对性的培训方案。
3. 提升员工综合素质，提高企业整体竞争力。
三、方案内容1. 组织架构（1）成立培训需求分析小组，负责培训需求分析的全面工作。
（2）培训需求分析小组由人力资源部、各部门负责人、培训师等相关人员组成。
2. 分析方法（1）问卷调查法：通过发放调查问卷，了解员工对培训的需求和建议。
（2）面谈法：与各部门负责人、员工进行面谈，深入了解员工在岗位上的实际需求。
（3）数据分析法：对员工绩效、技能、素质等数据进行统计分析，找出培训需求。
3. 分析步骤（1）确定培训需求分析范围：根据企业发展战略和年度培训计划，明确培训需求分析的范围。
（2）收集培训需求信息：通过问卷调查、面谈、数据分析等方法，收集员工培训需求信息。
（3）整理分析数据：对收集到的数据进行整理、分析，找出培训需求。
（4）制定培训计划：根据分析结果，制定有针对性的培训计划。
4. 方案实施（1）制定培训需求分析计划：明确培训需求分析的时间、地点、人员安排等。
（2）实施培训需求分析：按照计划进行问卷调查、面谈、数据分析等工作。
（3）整理分析结果：对收集到的数据进行整理、分析，形成培训需求分析报告。
（4）制定培训计划：根据分析结果，制定有针对性的培训计划。
5. 质量控制（1）确保数据真实可靠：在培训需求分析过程中，严格把控数据收集、整理、分析等环节，确保数据真实可靠。
（2）加强沟通协调：培训需求分析过程中，加强与各部门、员工的沟通协调，确保分析结果准确。
（3）定期评估培训效果：对培训效果进行定期评估，根据评估结果调整培训计划。
培训需求方案
第1篇
培训需求方案
一、背景分析
随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求日益增长，员工培训成为企业提升核心竞争力的重要手段。为了提高员工的专业技能和综合素质，使企业适应不断变化的市场环境，制定一套合法合规的培训需求方案显得尤为重要。
二、目标定位
1.提高员工的专业技能，提升工作效率；
2.增强员工团队协作能力，提高企业凝聚力；
3.企业文化建设：
-定期举办企业文化主题活动，强化员工的价值观认同。
-将企业文化融入日常培训中，通过行为规范、服务理念等培训，提升员工的企业归属感。
五、培训实施
1.培训方式：
-内部培训：由公司内部资深员工或邀请外部专家进行专题讲座。
-外部培训：选派员工参加行业研讨会、专业培训课程等。
-在线学习：建立企业在线学习平台，提供丰富的网络课程资源。
第2篇
培训需求方案
一、前言
在当前激烈的市场竞争环境下，企业的人才培养成为保持竞争力的关键因素。本方案旨在通过系统化的培训需求分析，制定出一套符合企业实际需求的培训计划，以促进员工能力提升与企业发展的同步。
二、培训目标
确保员工在专业技能、团队合作、领导力以及企业文化建设等方面得到全面提升，以满足企业中长期发展战略的要求。
2.培训时间：根据员工工作安排灵活调整，保证培训期间的工作与学习平衡。
3.培训资源：整合内外部培训资源，确保培训内容的多元化与高质量。
六、培训效果评估
1.评估方法：
-问卷调查：了解员工对培训内容、方式、效果的满意度。
-知识测试：通过笔试、实操考试等方式，检测员工的知识和技能掌握程度。
-行为观察：评估员工在培训后工作行为、态度及绩效表现的变化。
培训需求分析与年度培训规划
培训需求分析与年度培训规划在当今竞争激烈的商业环境中，企业要想保持竞争力并实现可持续发展，员工的能力提升至关重要。
而培训作为提升员工能力的重要手段，其有效性很大程度上取决于对培训需求的准确分析以及合理的年度培训规划。
一、培训需求分析培训需求分析是培训工作的起点，也是确定培训目标、设计培训课程和评估培训效果的基础。
它旨在找出员工现有能力与工作要求之间的差距，以便为培训提供有针对性的方向。
1、组织层面分析从组织的战略目标、业务发展和变革等方面入手，思考培训如何支持组织的长期发展。
例如，如果企业计划拓展新的市场或推出新的产品，那么可能需要对相关员工进行市场调研、产品知识和销售技巧等方面的培训。
同时，要考虑组织的文化和价值观，确保培训内容与组织的文化相契合，促进员工对组织的认同和归属感。
2、工作层面分析对各个工作岗位的职责、任务和工作流程进行详细分析，明确完成工作所需的知识、技能和态度。
可以通过观察员工的工作表现、查阅工作说明书、与上级主管和员工进行访谈等方式来获取信息。
比如，对于客服岗位，良好的沟通技巧、问题解决能力和客户服务意识是关键；而对于技术岗位，专业的技术知识和操作技能则是重点。
3、个人层面分析关注员工个人的职业发展规划和绩效表现，了解他们在工作中遇到的困难和挑战，以及对培训的期望和需求。
可以通过问卷调查、绩效评估、员工面谈等方法来收集数据。
有的员工可能希望提升自己的管理能力以获得晋升机会，而有的员工可能需要补充特定领域的专业知识来提高工作效率。
二、年度培训规划在完成培训需求分析后，就可以制定年度培训规划，将培训需求转化为具体的培训计划和行动方案。
1、确定培训目标根据培训需求分析的结果，明确具体、可衡量、可实现、相关联和有时限的培训目标。
例如，“通过本次培训，使销售人员在三个月内将销售额提高10%”。
2、设计培训课程根据培训目标，选择合适的培训内容和教学方法。
培训课程可以包括内部培训、外部培训、在线学习、实践操作等多种形式。
培训需求分析与计划设计
培训需求分析与计划设计培训是组织发展中至关重要的一环。
为了提高员工的工作能力和业务水平，公司需要对培训需求进行全面的分析，并制定相应的培训计划。
本文将介绍培训需求分析的目的和方法，并探讨如何设计一个有效的培训计划。
一、培训需求分析的目的培训需求分析的目的在于了解组织或个体在特定时期内所需要的培训内容和形式。
通过需求分析，公司可以明确培训的目标，确定培训的重点和内容，为后续的培训计划设计提供指导。
培训需求分析通常包括以下几个方面：1. 组织需求分析：了解公司的发展战略和业务目标，确定与之相关的培训需求。
例如，如果公司正在进行数字化转型，那么员工可能需要接受相关技能的培训。
2. 岗位需求分析：通过分析不同岗位的职责和要求，确定员工在工作中所需要的知识和技能。
例如，销售人员需要掌握销售技巧和产品知识，而管理人员需要具备领导力和团队管理能力。
3. 个体需求分析：了解员工自身的培训需求和发展目标，例如，员工可能需要提升某一特定技能，或者是为了个人职业发展而需要接受相关培训。
二、培训需求分析的方法1. 问卷调查：通过向员工发送问卷，收集他们对培训需求的意见和建议。
问卷可以包括开放性问题和选择题，以便员工能够充分表达他们的需求。
2. 面谈访问：通过与员工进行面谈，了解他们的职业规划和培训需求。
面谈可以是个别的，也可以是小组的。
3. 工作表现评估：通过观察员工的工作表现，评估他们的能力和不足之处。
这可以通过工作考核、工作记录和工作样本等方式来进行。
4. 数据分析：通过分析公司的业绩数据和员工的绩效数据，找出培训需求的关键点。
例如，如果某个团队的业绩一直不如预期，那么可能需要对该团队进行相关的培训。
三、培训计划设计在完成培训需求分析后，接下来就是制定培训计划。
一个好的培训计划应该具备以下几个要素：1. 目标明确：确定培训的具体目标和预期结果。
例如，提高员工的销售技巧，使其能够增加销售额。
2. 内容全面：根据需求分析的结果，确定培训的具体内容。
培训需求调研与方案设计
培训需求调研与方案设计近年来，随着企业竞争日益激烈，提高员工的综合素质和专业能力已经成为企业成长的必然选择。
因此，培训需求调研与方案设计成为了企业发展的重要环节。
本文将从调研目的、调研方法、调研结果分析以及培训方案设计等几个方面进行探讨。
一、调研目的培训需求调研的目的是为了全面了解员工的培训需求，以便有针对性地制定培训方案，提高员工的综合素质和专业能力，进而提升企业的竞争力。
通过调研，可以明确培训的重点、内容和形式，确保培训方案的有效性和可操作性。
二、调研方法1.问卷调查问卷调查是常见的培训需求调研方法之一。
制定一份涵盖员工背景信息、岗位要求和培训需求的问卷，并通过电子邮件或在线调查工具发送给员工进行回答。
问卷可以包括选择题、填空题和主观题等，以便收集全面的需求信息。
2.个别面谈个别面谈是一种深入了解员工需求的方法。
通过与员工一对一的交流，可以更具体地了解他们的培训需求和意见。
面谈时可以采用开放性的提问方式，让员工充分表达自己的想法。
3.小组讨论小组讨论是一种集思广益的调研方法。
组织员工进行小组讨论，可以激发各自的思维，收集不同的观点和需求。
小组讨论的重点可以围绕岗位技能、软技能以及领导力等方面展开，以期获得全面的调研结果。
三、调研结果分析在调研结束后，需要对所收集到的数据进行分析和整理，以得出准确的调研结果。
根据调研结果，可以分析出员工的整体培训需求，以及员工不同岗位或级别的特殊需求。
总结和分析调研结果，有助于确定培训的重点和优先级，制定更加精准的培训方案。
四、培训方案设计培训方案设计是根据调研结果制定的具体培训措施和计划。
根据员工的培训需求，可以制定不同层次和不同领域的培训项目。
培训方案设计应包括以下几个方面：1.培训目标明确培训的目标和目的，确保培训的针对性和实效性。
培训目标可以根据员工的需求和岗位要求来确定，确保培训内容与实际工作密切相关。
2.培训内容根据调研结果，确定培训的具体内容。
内容可以包括专业知识、技能培训、领导力发展、团队合作等方面。
培训需求分析与计划制定
实用培训工具
除了书面教材，使用计算机、互 动式演示等实用工具，能够使培 训更具体，更加生动有趣。
设定评估标准和效果检测方法
设置评估标准
针对培训目标设定评估标准， 帮助员工明确培训目标和达 到的要求。
有效测试方式
选择合适的测试方式，采取 一定的测试难度，方便有效 测量员工掌握的知识和技能 情况。
确定反馈方式
确定培训结果反馈的方式， 将测试结果向参训员工反馈， 及时了解培训效果，从而进 一步改进培训计划。
编制培训预算和监控计划
1
制定预算
考虑培训本身的成本，如培训场地、讲师、材料、设备等，制定培训预算。
2
制定监控计划
建立有效的培训监控机制，对培训效果进行跟踪和评估。
3
持续改进
根据监控结果进行持续改进，优化培训计划和内容。
激励动力
在制定培训计划时，考虑如何激 励员工，让他们更加积极主动地 参与培训，从而提高培训效果。
确定受训人群和参与者
特定人群
针对特定人群制定培训计划，能够提高培训的针对性和实效性。
员工自主性
培训应该是自愿的，为员工提供自主选择的培训课程，增强员工的参与意愿。
参与度具体
设计培训形式的同时，还需要注意培训的参与度，确保员工能够积极参与。
确定培训方式和媒介
1
传统方式
通过线下授课、面授等传统方式进行培训。
2
在线培训
可以通过网络学习教育平台，进行随时随地的培训。
3பைடு நூலகம்
混合式培训
在线教育和传统教育相结合，采用灵活的培训方式。
编制课程大纲和培训材料
高质量大纲
编写一份完整的和详细的课程大 纲，是制定一份成功的培训计划 的关键。
培训需求分析与方案设计
培训需求分析与方案设计一、培训需求分析在进行培训需求分析之前，首先需要明确培训的目标和目的。
培训的目标是为了提升员工的专业能力和绩效，使其能够更好地应对工作中的挑战，提高工作业绩，为企业的发展做出更大的贡献。
在进行培训需求分析时，可以从以下几个方面进行考虑：1.员工现有知识和技能水平分析：通过对员工进行能力评估，了解他们的专业技能水平和知识储备情况，以确定是否存在培训的必要性。
2.岗位需求分析：根据企业的发展战略，结合各个部门的工作需要，分析不同岗位对于知识和技能的需求，进而确定不同岗位的培训需求。
3.员工个人发展需求分析：通过与员工进行交流和沟通，了解他们对于自身发展的期望和需求，包括职业规划、晋升方向等，从而为个人发展提供相应的培训机会。
4.绩效评估分析：通过对员工的绩效评估，了解他们在工作中的表现，找出存在的问题和不足之处，进而确定针对性的培训方案。
二、培训方案设计1.培训目标明确：根据培训需求分析的结果，明确培训的目标，包括提升员工的专业知识、技能和综合素质等方面。
2.培训程序设计：根据培训目标，制定培训的程序和计划，包括培训内容、培训形式、培训时间和培训地点等方面的安排。
3.培训方法选择：根据培训内容和员工的实际情况，选择合适的培训方法，包括讲座、研讨会、案例分析、角色扮演、实地考察等，以提高培训的针对性和实效性。
4.培训资源整合：根据培训需求和目标，整合各种内外部的培训资源，包括培训讲师、培训材料、培训设施等，以保障培训的顺利进行。
5.培训评估与反馈：在培训结束后，进行培训效果的评估，并及时进行反馈，以了解培训的成效和不足之处，为今后的培训提供参考和改进。
6.持续跟踪和培训计划调整：在培训结束后，进行员工的绩效评估和后续跟踪，了解培训效果的持久性和可持续性，根据员工的发展需求和岗位要求进行培训计划的调整和更新。
三、总结培训需求分析是为了确定员工的培训需求，以提高其专业技能和工作表现。
培训需求分析与课程设计
培训需求分析与课程设计培训需求分析是制定有效培训计划和课程设计的关键步骤之一。
只有充分了解培训对象的需求和要求，才能设计出真正适合的培训内容。
本文将探讨培训需求分析的重要性和步骤，并介绍如何基于分析结果进行课程设计。
一、培训需求分析的重要性培训需求分析是企业或组织进行培训之前必须进行的一项工作。
它的重要性体现在以下几个方面：1. 精确的识别培训需求：通过需求分析，可以明确培训的目标和内容，避免盲目进行培训，确保培训的针对性和实际效果。
2. 提高培训资源利用率：通过了解培训对象的具体需求，可以进行有针对性的培训课程设计，避免浪费培训资源。
3. 培养员工潜力：培训需求分析不仅可以满足现有员工的需求，还可以发现员工的潜力和提升空间，从而更好地匹配个人发展和组织需求。
二、培训需求分析的步骤1. 收集信息：通过各种途径，如问卷调查、面谈、观察等，收集员工和组织的培训需求信息。
可以询问员工对现有工作的不足之处、技能提升的意愿和动力等方面的问题。
2. 分析需求：将收集到的信息进行整理和分析，识别出关键的培训需求和优先级。
可以依据培训对象的工作岗位、职务、技能要求等因素来进行分类分析。
3. 确定培训目标：根据需求分析的结果，明确培训的具体目标。
例如，提高员工的某项技能、增强团队协作能力等。
4. 设计培训内容和形式：根据培训目标，设计培训的具体内容和形式。
可以选择讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等不同形式，结合实际情况和培训需求进行合理选择。
5. 制定培训计划：在对培训内容和形式进行详细规划后，制定培训计划。
确定培训的时间、地点、参与人员等信息。
6. 评估培训效果：在培训结束后，进行培训效果的评估，看是否达到了预期的目标和效果。
可以通过问卷调查、考试、观察等方式进行评估。
三、基于需求分析进行课程设计1. 根据培训需求设计课程结构：根据培训需求分析的结果，确定课程的总体结构。
可以将课程划分为不同的模块，每个模块对应一个具体的培训内容。
如何进行员工培训需求分析与计划
如何进行员工培训需求分析与计划人力资源管理中的员工培训是保持组织竞争力和员工个人职业发展的重要环节。
然而，为了有效地提供员工培训，首先需要进行培训需求分析与计划。
本文将介绍如何进行员工培训需求分析与计划的步骤和方法。
一、培训需求分析培训需求分析是确定组织员工所需要的具体培训内容和方式的过程。
下面是详细的步骤：1. 确定培训目标：首先，需要明确培训的目标是什么。
是为了提高员工技能，还是强化领导力？明确目标可以帮助确定培训内容和方式。
2. 调查数据收集：收集与培训相关的数据，例如员工的技能水平、绩效评估、客户反馈等。
这些数据可以从绩效评估、调查问卷、面谈等渠道获得。
3. 分析数据：将收集到的数据进行分析，了解员工的潜在培训需求。
例如，发现员工普遍在某项技能上表现较弱，或者客户反馈中提到员工服务态度有待改善。
4. 确定培训重点：根据数据分析的结果，确定重点培训领域。
这些领域应与组织的发展目标相一致，并能够提高员工绩效和满意度。
5. 制订培训计划：制定具体的培训计划，包括培训内容、培训方法和培训时间等。
根据培训重点确定培训内容，选择适合的培训方法（例如讲座、工作坊、在线课程等），并合理安排培训时间。
二、培训计划制定培训计划制定是将培训需求转化为具体的培训活动和时间表。
下面是制定培训计划的步骤：1. 确定培训目标和目标受众：根据培训需求分析的结果，明确培训的目标和受众。
例如，如果培训目标是提升销售团队的沟通能力，受众可能是销售团队成员。
2. 设计培训内容和方法：根据培训目标和培训需求，设计相应的培训内容和培训方法。
例如，如果培训目标是提升员工的协作能力，可能选择工作坊的形式，让员工通过团队合作解决实际问题。
3. 制定培训时间表：根据培训内容和目标受众的日程安排，制定培训时间表。
尽量选择合适的培训时间，避免影响工作的正常进行。
4. 确定培训师资和资源：确定谁将担任培训师资，以及需要哪些培训资源，例如培训材料、设备等。
培训计划和需求分析
培训计划和需求分析一、培训计划1. 培训目标本次培训的目标是帮助员工提升专业技能和职业素养，提高工作效率和质量，增强团队合作意识，以适应市场竞争和公司发展的需要。
2. 培训对象本次培训对象为公司所有员工，包括各部门的经理和员工。
3. 培训时间本次培训计划为期三个月，每周训练四天，每天8小时，总计96个小时。
4. 培训内容（1）专业技能培训针对公司所需的具体专业技能，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等内容，进行系统培训。
（2）团队合作培训通过团建活动和团队合作训练，加强团队意识和沟通协作能力。
（3）职业素养培训提升员工的职业素养和职业道德观念，注重道德规范和职业操守。
（4）实际操作培训通过实际案例分析和操作训练，提升员工的应用能力和解决问题能力。
5. 培训方法（1）理论授课采用讲授、讨论等形式，传授相关理论知识。
（2）案例分析通过实际案例，让学员了解并应用理论知识。
（3）角色扮演模拟实际工作场景，进行角色扮演演练，提升员工的实际操作能力。
6. 培训评估在培训结束后，根据学员的学习情况、成绩和表现，进行综合评价，并对培训效果进行评估。
7. 培训成效培训结束后，公司将对员工进行跟踪调查和评估，以了解培训效果和对公司的影响。
8. 培训费用公司将为员工提供一定的培训费用，并承担相关培训成本。
二、需求分析1. 培训需求随着市场的竞争日益激烈，公司需要培养具有高素质的员工队伍，提高员工的专业技能和综合素质，以适应企业发展的需要。
2. 培训目标公司希望能通过本次培训，提升员工的专业知识、实际操作能力和团队合作意识，增强员工的职业素养和企业文化认同感。
3. 培训内容根据公司的发展需要和员工的实际情况，设计合适的培训内容，使培训效果最大化。
4. 培训方法公司希望能通过多种培训方法，如理论授课、案例分析、实际操作等方式，让员工能够全面提升。
5. 培训资源公司需要为培训提供合适的场地和设备，以确保培训的顺利进行和效果的达到。
培训需求分析和培训计划方案
培训需求分析和培训计划方案一、培训需求分析随着现代社会的不断发展和进步，培训已成为组织和个人提升能力和适应新环境的重要手段。
在进行培训前，必须进行一定的需求分析，以确定培训的目标和内容。
本文将从组织和个人两个层面，分析培训需求的方法和步骤。
1. 组织层面的培训需求分析在组织层面，培训需求分析主要从以下几个方面进行：（1）组织战略目标：分析组织的长期战略目标，确定培训的关键领域和重点，使培训能够对组织的发展起到促进作用。
（2）岗位要求和绩效评估：通过分析各岗位的工作要求和绩效评估，确定培训的重点和内容，以提高员工的工作能力和绩效。
（3）员工反馈和需求调查：通过员工调查问卷、个体面谈等方式，了解员工对培训的需求和意见，从而确定培训的方向和内容。
（4）竞争环境和变革需求：分析组织所处的竞争环境和面临的变革需求，确定培训的重点和方向，以适应新的业务需求和市场挑战。
2. 个人层面的培训需求分析在个人层面，培训需求分析主要从以下几个方面进行：（1）岗位要求和差距分析：评估个人在当前岗位上的工作能力和技能水平，与岗位要求进行对比，确定需要提升的能力和技能。
（2）个人发展规划：结合个人的职业发展规划，确定个人的培训需求和目标，以提高职业竞争力和个人成长。
（3）自我评估和反思：通过自我评估和反思，了解自己的优势和劣势，确定培训的重点和方向，以补充不足和提高自身能力。
（4）未来需求和趋势：研究未来行业和职业的发展趋势，确定个人需要掌握的新知识和技能，以适应未来的工作需求。
二、培训计划方案基于培训需求分析的结果，可以制定相应的培训计划方案，以达到预期的培训目标。
培训计划方案应包括以下几个方面的内容：1. 培训目标和指标明确培训的目标和期望效果，制定相应的指标和评估方法，以衡量培训的成效和效果。
2. 培训内容和形式根据培训需求和目标，确定培训的具体内容和形式，如课堂培训、案例分析、角色扮演等，确保培训的有效性和实用性。
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14:16
培训需求分析
问题1：培训什么？（what） 问题2：培训谁？（whom）
培训方案设计
问题3：培训主题是什么？ （what subject） 问题4：培训需要达到具体目标是什么？（for what）
培训资源开发
问题5：通过什么课程计划和路径达到目标？ （through what）
1.1第80中学现状
（1）四组学校：国家级示范高中 （2）教师自身条件 国家级示范高中教师，多数外来教师 （3）地域特点 郊区
（1）生态自主课堂改革的需求 有新课改基础 （2）培训对象群体的情况 认知、情感、行为 （3）地域条件
1.2 专业发展水平调研
《中小幼教师专业标准》的维度 专业精神与师德 专业知识 专业能力（培训空间）
（二）工作坊怎么做？
（1）介绍工作坊程序：小组资讯分享 、小组 提案设计 、小组之间表达。 （2）设计问题案例 （3）分组设计：每组一个案例，分别设计 （4）角色分工： 参与者：参加活动的学员； 专业者：主题直接助力者； 促成者：协助工作坊行动者。 确定方案发言人、点评人、记录人。
（三）分享：为什么？
80中的分析结果
1.中年教师、中级职称教师多，培训需求高，学校培训投入 多。主体需求旺盛、资金保障到位。 2.在培训类型方面：外出考察、同伴研讨交流、专题培训。 3.遇到困难：专家专业引领不到位、备课组成员主体意识不 够以致角色被动、缺乏必要的业务学习等问题。 4.突出问题：“任务布置多，深入探讨少”与“理论学习与 教育教学实践脱节”、激励机制不健全是最突出的问题。 5.急需完成事情：有超过一半的教师认为是制定一套与教学 改进相适应的研修制度、开发校内外研修的资源以及围绕 生态自主课堂主题设计研修体系。 6.学校配合行动：学校同时提供辅助措施，其中教师大多数 认为建立相应的激励机制、营造良好的教科研氛围以及加 强校际合作。
问题6：谁培训？（who）
培训活动实施
问题7：如何计划、组织、控制（how to POC）？ 问题8：如何培训？（how to deliver ）
培训绩效评估
问题9：如何进行培训质量过程监测（how well）
问题10：如何评估培训效果？（how well）
三、如何进行培训需求调研
（二）调研工具开发
1.问卷（根据需要拟制） 理论推导法 因素归纳法 2.课堂观察 3.访谈提纲（根据需要拟制）
1.问卷设计
A.理论推导方式：（认知、情感、行为） B.因素归纳方式：（个人素养、专业素养）
A.设计维度
案例：80中学校本问卷分析
培训类型 遇到困难 突出问题 急需完成事情 学校配合行动
（一）调研的方法 （二）调研工具的设计
（一）调研方法 1.问卷调查法（问卷1、问卷2） 2.访谈法 3.观察法：比如课堂观察。 4.测试法：如人格特征测试、专业知识、专 业能力测试等。
培训需求调研：以广州第80中学为例
定性：访谈法 定量：问卷调查法
1.调研的框架
1.1现状调查：学校、师生现状 1.2培训标准：新课标、教师专业标准等
培训需求分析与方案设计
华南师大 基础教育培训与研究院 雷丽珍 博士/副教授/硕导
主要内容
第一部分：培训需求分析 培训对象的分析； 如何理解培训需求； 如何进行培训需求调研； 调研结果的整理与运用； 第二部分：培训方案设计 方案设计的框架； 工作坊。
一、培训对象的分析
1.培训谁？ 成人——教师——不同发展阶段的教师 2.分析培训对象的什么？ 学习的特点（学习心理）； 学习的需求。
3.案例:
广东省中学名校长培养方案设计
二、工作坊
（一）内容：是什么 （二）方法： 怎么做 （三） 因果：为什么
（一）工作坊是什么？
1.工作坊(workshop)1960年代美国的劳伦斯· 哈普 林(Lawence Harplin)“都市计划”中 让各种不同 立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种 方式。 2.参与式工作坊。是一个多人数共同参与的场域 与过程，且让参与者在参与的过程中能够相互对 话沟通、共同思考、调查与分析、提出方案，推 动方案。 与新课改一致的理念：自主、合作、探究
5.学习目标的达成
6.教学中的评价
维度四：课 程
1.课程目标 2.课程内容 3.课程实施 4.课程评价 5.课程资源（媒体应用） 6.课程结构 7.课程领导
3 .访谈提纲（80中）
(1)您一般采取什么方式学习？ (2)在遇到教育教学问题时，你一般采取什么样的方式解决？ (3)对当前学校正在进行的生态自主课堂改革，您有什么样的困惑和迷茫？ (4)你喜欢的校本研修方式是什么？ (5)网络环境下的校本研修给你带来什么样的变化（观念、行为和发展上）？ (6)能否列举几条八十中的校本研修制度，哪条你觉得最有效，哪条你觉得最无 效？ (7)为了教师的进一步发展，你建议学校课题研究选什么样的主题比较合适？ 开放性问题 (8)从自身专业发展的角度来看，未来你希望学校多开设哪些方面的校本研修课 程？ (9)您认为我校校本研修中还存在什么问题？ (10)请谈谈您对80中校本研修未来的设想和建议？
（1）方案交流（框架交流） （2）比较点评 （3）元点评（对评价的评价） 方案设计 活动表现 精彩观点 困惑问题
从需求分析看培训管理
从需求分析设计到需求分析报告：寻找方案设计 的定位与目标的过程； 从需求分析报告中引导培训科学需求：培训专业 引领和价值追求的过程； 80%的时间要用在需求分析与方案设计过程中， 好方案还要在实施过程中根据需求变化不断调整。
需求分析的弓箭模型
社会与教育需求 组织需求
任务需求
高 2 必要 满足 4 低 低 可有 可无 3 1
优先 满足
可能 满足 高
学习者需求
培训需求分析:WHY
1.增加针对性与实效性 培训系统模型：需求分析——方案设计——资源开 发——培训实施——效果评估 2.有助于学校诊断与规划 培训因素：组织分析、人员分析、任务分析 3.培训管理的需要
成人学习理论
美国著名成人教育家诺尔斯于1967年提出了 “成人教育学”概念,并在《现代成人教育的实践： 从普通教育学到成人教育学》一书中提出了成人学 习的四个基本原理。 自主学习； 经验学习； 任务学习； 角色学习。
二、如何理解“培训需求”
培训方案
应然需求：政策要求;专业成长要求; 培训设计者、专家的预设.
2.课堂观察法
维度三：课堂文化
1.课堂思考 3.课堂创新 5.课堂氛围 2.课堂民主 4.课堂关爱 6.课堂特质
维度二：教师
1.教学环节 2.教学内容呈现 3.教学中的对话 4.教学中的指导 5.教学机智
维度一：学生 课 堂 观 察
1.学习前的准备 2.学习中的倾听 3.学习中的互动
4.学习中的自主
实然需求 个人需求
实分析模式
组织分析(ogrnaization alanalysis) 任务分析(Task analysis) 学习者分析(Learner analysis) 强调培训需求分析要注重系统性，只有从组织、 任务和人员等三个层次上综合分析，才能客观、 准确地识别培训需求。
培训标准也是培训需求调查的基础
课程标准
按照语文、数学、英语、理科、社会科、 体育、艺术、信息技术和综合实践类九个 领域编制，解析不同领域教师发展的特点、 重点和困惑。 主体层次标准 按照“新手到熟练”、“熟练到成熟”、 “成熟到卓越”三个过程编制，为教师培 训项目设计、课程建设和专业水平测试提 供依据。
B.因素归纳方式
.头脑风暴 .关键事件法：以往的校本研修中你认为最得意的三件事， 最不如意的三件事。 STAR分析： SITUATION（情境）这件事情发生时的情境是怎么样的； ARGET（目标）为什么要做这件事； ACTION（行动）当时采取什么行动； RESULT（结果）采取这个行动获得了什么结果。
2.培训实施方案框架
一、项目背景（政策依据、培训需求） 二、培训主题 三、培训目标（总目标、具体目标） 四、培训对象（群体、人数、特征） 五、培训课程（课程结构说明、模块、专题、内容要点） 六、培训模式与方式（总体模式、具体方式） 七、培训师资（来源、人数、结构、层次） 八、考核评估（过程考核，成果及考核要求） 九、项目组织与管理（人员、分工与职责） 十、经费预算
四、调研结果的整理与运用
调研目的 调研方法 调研结果 培训措施 充分尊重教师的实然需求， 也要考虑应然需求
调研报告撰写
需求分析
定量分析 定性分析
资料的统计分析
关注不同层面 关注大环境 忠实原始信息
资料整理
四、调研结果的整理与运用
结果运用
1、用在哪里
培训方案确定 （修改）：确定培 训目标——选择培 训内容——设计培 训活动； 设计培训教学活 动（集体备课） 培训评估。
谢谢！
校本研修建议
1.建立一套与生态自主课堂改革相配套的校本研修激励机 制，营造良好的教科研氛围。 2.加强教学模式改进，与特色学校、名校学科组手拉手校 际合作，提升学校教研水平。 3.在请进来的同时，走出去，让骨干教师到外校交流，回 校进行示范讲座，建工作室师带徒，发挥辐射作用。 4.实施职级晋升专项校本研修工程，积极解决职称提升问 题。 5.加强专家对科研课题与发表论文的指导工作，促进中青 年老师钻研课题、课程、课堂与课例，提高发表论文的水 平和教学能力。
2、怎么用 。 宏观
中观 微观
第二部分： 培训方案设计——工作坊 一、方案设计框架 二、工作坊 （一）内容：是什么 （二）方法：怎么做 （三）原因：为什么
一、方案设计框架
1.好方案的总体要求： 针对性——符合需求（如何理解需求？） 科学性——符合规律（哪些规律？） 逻辑性——内在一致 操作性——具体可做（具体到什么程度？） 清晰性——表达明白