韶关学院校徽
韶关学院
教育，大学，广东
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学校注重对外交流与合作，与日本、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰、英国、韩国、香港、澳门等多个国家与地区的大学和学术文化团体建立了友好合作关系，有力地促进了教学、科研工作的发展。
学校的建设和发展得到了省市政府、社会各界和港澳热心人士的大力支持。2003年7月，中共中央政治局委员、国务院副总理、时任广东省委书记张德江来校视察时对学校寄予殷切希望，提出了“建设一流的校园，争创一流的质量，培养一流的人才”的重要指示。目前，学校正以“三个一流”为目标，继续坚持以科学发展观统揽全局，秉承“立志、崇德、勤学、创新”的校训，抢抓高等教育发展新机遇，深入推进内涵式发展，营造良好的育人氛围和办学环境，为地方经济建设和社会发展培养更多的优秀人才，努力把学校建设成为特色突出、优势明显的高水平应用型大学。
学校大力实施“人才强校”战略，现有教职工1513人，其中教授83人，副教授441人，博士、硕士513人。近年来，教师主持或参与国家级科研项目22项，其中：主持国家自然科学基金项目4项、国家社会科学基金项目4项、国家星火计划项目1项；主持省部级科研项目83项，市厅级科研项目近222项，与地方经济社会发展密切相关的横向课题63项；公开发表科研论文6634篇，其中：核心期刊2409篇、被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录的论文223篇；获得国家、省、市科技奖17项，其中国家科技进步二等奖1项；获得中国发明专利博览会金奖2项，国家专利32项。主持国家级教改课题1项，广东省面向21世纪教学改革工程项目12项，获得国家级优秀教学成果二等奖1项，省级教学成果奖11项；出版专著74部，主、参编教材160部。学校为地方乃至全省及周边省区的经济发展和社会进步作出了重要贡献。
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。
因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。
同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。
那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。
在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。
西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。
校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。
校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。
“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。
东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。
东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。
东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。
校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。
除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。
校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。
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大学校徽
广东工业大学
广东
天津中医药大学
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云南农业大学
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沈阳工业大学
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沈阳药科大学
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安徽农业大学
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哈尔滨师范大学
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河南农业大学
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南京中医药大学
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贵州师范学院
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湖南
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知名大学校徽赏析
部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。
校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。
此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。
1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。
巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。
又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。
在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。
校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。
广东医学院校徽校标
文档编号：0000 3
VI设计
广东医学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
广东医学院校徽
广东医学院校名。
广东工业大学校徽设计理念+++
广东工业大学校徽_蓝色版广东工业大学校徽_红色版广东工业大学校徽_LOGO文字综合版校园门口图景色广东工业大学是具有50多年历史的一所以工为主、工理经管文法结合的、多科性协调发展的省属重点大学。
学校坐落在中国南方名城广州，地理位置优越，校园占地总面积2362055平方米，现有校舍建筑面积1615894平方米，有大学城校园及东风路、龙洞等多个校区，目前校本部设在大学城校园（广州市广州大学城外环西路100号）。
学校实行统一领导、统一管理，按统一的教学大纲和要求组织教学。
学校现有专任教师2170人，其中正高级职称230人，副高级职称704人。
设有19个学院，55个本科专业。
校区内全日制普通高校本科以上在校生38000余人，并招有不同层次的成人学历教育学生、港澳台生和外国留学生。
学校现有机械工程、控制科学与工程、材料科学与工程、化学工程、管理科学与工程5个学科教授评审权，机械工程博士后科研流动站，机械工程、管理科学与工程2个一级学科博士学位授权点，8个二级学科博士学位授权点，9个一级学科硕士学位授权点，51个二级学科硕士学位授权点（含MBA），13个工程硕士授予领域，并具有同等学力申请硕士学位授予权。
有省级重点、重点扶持、扶持学科9个，省级重点实验室2个，省教育厅重点实验室9个，广东省名牌专业13个，省级以上重点课程24门，省级精品课程11门，省级实验教学示范中心5个。
建有各类研究所和教育、研究中心。
用于教学、科研、管理的计算机10000多台套，教学、科研仪器设备总值3.2亿元。
图书馆拥有藏书260多万册、电子文献100多万册，并采用共享方式，多渠道、大幅度拓展了信息资源使用范围。
学校以“团结、勤奋、求是、创新”为校训，始终坚持为地方经济建设、社会发展和科技进步服务的办学宗旨，创建优良的校风，提高教育质量和科技水平，使学生成为德智体全面发展的复合型、应用型的社会主义建设人才。
名校长工作室个人总结范文
名校长工作室个人总结范文名校长工作室个人总结范文名校长工作室个人总结1在“XX名校长工作室”这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进展了内容丰富、形式多样的学习活动，先后参加了屡次专业理论、教育科研讲座的学习，并且去名校观摩和社会考察。
大家互相交流和学习，互相支持和勉励，得到了许多收获和快乐，参加的一次次活动就如同经历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升，自己的教育管理视野更开阔了，教育管理考虑更深化了。
一年来，在工作室领衔人XX校长的引领下，我按照自己制定的开展规划不断的学习。
虽然很繁忙，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，收获的快乐。
下面将其总结为以下几个方面：一、在学习中考虑工作室紧扣小学教育开展形式的探究和理论，为我们送上了一份份精神大餐，并引发我们考虑。
在名校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，理论经历缺乏。
也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了大量的书籍，拓宽了自己的教育视野。
我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目的，要提升学校的管理程度，要让老师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到标准、科学，并在此根底上做好教育教学科研，不断追求创新和超越。
在子峰校长身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校长以自己的管理为典范启发了我的工作思路和工作方法，知道我们积极理论，用实际行动告诉我们，管理者要有大爱，要能高瞻远瞩，要有较强的领导力。
作为工作室的成员，虽然平时工作繁忙，但我却在这里体会到了浓烈的学习气氛，体会到了学习的快乐。
在工作中我们交流谈心，畅所欲言。
通过互动，研讨交流，我们互相促进，共同进步。
二、在考察中探究我们考察了大连红梅小学、大连童牛岭小学，两所学校高远的视野和先进的教育思想观念使我们受益匪浅。
名校长的经历分享、以及学校考察活动，让我如沐春风，如饮甘泉。
我深深体会到开放的理念，精细化、科学化的管理形式，是学校成功办学的根本形式。
韶关学院校徽校标
文档编号：0000 173
VI设计
韶关学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
韶关学院校徽
韶关学院校名。
韶关学院毕业证样本历任校长
韶关学院历任校长专业韶关学院简介乘车路线地址：学校的前身是创办于1958年的韶关师专。
韶关学院是经国家教育部批准成立的一所省属公办全日制综合性普通本科大学，是经国务院学位委员会批准的学士学位授予单位。
学校座落在举世闻名的世界地质公园丹霞山和禅宗祖庭南华寺所在地、中国优秀旅游城市、粤北历史文化名城——韶关大学地址：韶关市大学路288号。
到韶关火车东站下，走到火车站(北江路)转乘7路(坐13站)到韶关学院南区站下。
走约40米到韶关-韶关学院。
韶关汽车客运东站(坐1站)到韶关汽车客运东站下，走到火车站(北江路)转乘7路(坐13站)到韶关学院南区站下。
走约40米到韶关-韶关学院。
韶关学院历任校（院）长:刘荣万：（2007年3月～现今，任韶关学院院长）；魏中林：（2004年1月～2006年9月，任韶关学院院长）；林立芳：（2001年10月～2004年1月，任韶关学院院长）；区永圻：（1997年4月～2001年8月，任韶关教育学院院长）；刘清涌：（1986年4月～1996年8月，任韶关教育学院院长）；林立芳：（1999年9月～2001年8月，任韶关大学校长）；何思安：（1994年1月～1999年8月，任韶关大学校长）；赖绍鑫：（1992年12月～1993年7月，任韶关大学校长）；李天平：（1987年10月～1989年7月，任韶关大学校长）。
韶关学院所设院系和专业学科：学校设有文学院、外语学院、经济管理学院、英东生命科学学院、英东食品科学与工程学院、英东农业科学与工程学院、计算机科学学院、物理与机电工程学院、化学与环境工程学院、体育学院、数学与信息科学学院、法学院、政治与公共事务管理学院、旅游与地理学院、美术学院、音乐学院、教育学院、国际学院、韶州师范分院、医学院、网络与教育技术中心、思想政治理论课教学部等22个二级学院和教辅部门，设有53个本科专业，30个专科专业。
此外，学校还设有粤北经济研究室、粤北动物研究室、生物技术研究所、应用化学研究所、自动化研究所、电子技术研究所、信息网络工程研究中心、汉语方言研究所、旅游文化研究所、英东动物疫病研究所、韶文化研究院等35个研究机构。
江苏大学校徽校标
江苏大学校徽校标江苏大学校徽校标江苏大学校徽校标是江苏大学的标识和象征，是学校的重要品牌之一，代表着江苏大学的历史、传统和文化。
江苏大学校徽校标的设计体现了学校的理念和精神，体现了江苏大学的独特魅力和个性特征。
江苏大学校徽校标由字母“JSU”和图案组成，其中字母“JSU”代表江苏大学，图案则象征着学校的文化和精神。
江苏大学校徽校标的整体设计简洁大方、线条流畅、图案简单明了、色彩鲜艳明快，体现了学校的现代化和时尚感。
江苏大学校徽校标的基本构成是“JSU”字母和图案两部分。
字母“JSU”采用的是直线和曲线的结合方式，线条流畅、简单美观，代表着学校的精神和品质。
其中“J”形象化地呈现出了一个优美的弧线，它象征着江苏大学的远大理想和高远目标；“S”则呈现出了一种流畅的弧形美感，代表着学校的发展和进步；“U”则采用直线条，代表着学校的稳健和坚实。
江苏大学校徽校标图案部分是由三个不同的元素组成的，分别是“书法”、“漩涡”和“组合图案”。
其中，“书法”是代表了中国传统文化的元素，与“JSU”字母的工整、明快相辅相成，整个图案也就从整体上增强了学校传统文化和高雅精神的内涵；“漩涡”的设计灵感来源于江苏大学的校训“沉淀厚德，开拓进取”，漩涡代表着涌动的海洋和蓬勃的发展；“组合图案”在于将学校各个科学和文化单元的不同元素组合起来，象征着学校的多样性和综合性。
江苏大学校徽校标的色彩采用了红、蓝、黄三种基本色，搭配出了鲜艳华丽的效果。
其中红色象征着学校的热情和活力，蓝色则象征着学校的青春和成熟；黄色则代表着学校的光明和积极向上。
江苏大学校徽校标作为学校的标识和品牌，已经渗透到了学校的方方面面，成为了学校的一种文化现象和精神符号。
它在学校的校园文化建设中起着至关重要的作用，具有较高的艺术性和文化价值，成为校园文化建设和校园文化传播的一个重要组成部分。
江苏大学校徽校标的设计理念和实现，把最独特的学校文化与当代视觉艺术相结合，形成了一种新的文化符号。
名校校徽及其含义
世界名校校徽及其文化象征意义校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。
当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。
学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。
哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。
爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。
斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。
斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。
这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。
由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。
斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。
以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。
麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。
鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。
而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。
都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。
都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。
都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。
都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。
校徽上方有一棵大树。
皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。
下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。
多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。
广东科技学院校徽校标
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VI设计
广东科技学院
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一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
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广东科技学院校徽
广东科技学院校名。
2022最难考的专插本学校介绍「韶关学院」
2022最难考的专插本学校介绍「韶关学院」2022最难考的专插本学校介绍「韶关学院」韶关学院专插本报考人数达1171人，平均录取率为17.1%;计划录取率低于广东技术师范学院，文科录取分数线为310/170，理科录取分数为300/160(高于仲恺学院、五邑大学、肇庆学院、广东石油化工学院、嘉应学院)外语类录取分数线为330/130，高于韩山师范学院，并与岭南师范学院、肇庆学院持平;在艺术类专业方面分数线为320/160，仅次于广州美术学院，与岭南师范学院录取分数线持平并高于嘉应学院;体育类录取分数为280/150，并与嘉应学院持平。
学校占地面积2694亩，校舍建筑总面积78.86万平方米，校园绿树成荫，鸟语花香，环境优美，集校园、林园、公园“三园”为一体，营造了优良的育人环境。
学校的前身是创办于1958年的韶关师专。
经过五十多年的建设与发展，学校已成为粤北乃至“红三角”地区人才培养、技术创新的重要基地。
目前，学校设有文学院、外语学院、经济管理学院等23个二级学院和教辅部门，65个本科专业，53个专科专业。
此外，学校还设有粤北经济研究室等36个研究机构。
学校拥有省级重点实验室、省级实验教学示范中心6个;拥有“广东十大最美图书馆”之称的现代化、智能化的图书馆，馆藏纸质藏书228.38万册，数字资源14TB。
韶关学院在2022年广东专插本考试中，投放招生计划名额共涵盖文史、理工、外语、艺术、体育5大类，15个专业的200个学位，其中英语、汉语言文学、音乐学分别为40、30、20个学位，高达总体名额的45%;会计、国贸、工商管理、行政管理、园林等专业均为10个招生指标，数学、计算机、体育、绘画等分别有5/15个招生名额。
可以看到韶关学院招生专业范围十分广泛，为音乐、绘画、体育、视觉传达、环境设计等各类“小众”专业的同学提供了一个学历提升的机会，是省内少有的涵盖了艺术、体育(除职教)所有专插本招生大类的本科院校!这也正是韶关学院持续热门的原因之一。
世界知名高校校徽汇总
世界知名高校校徽汇总 Prepared on 24 November 2020作业描述：收集30所全世界高校的logo并加以简单说明，要求包括logo 的设计说明，该学校的水平与特点，以及收集的网站来源。
1、加州理工学院（California Institute of Technology）简称为加州理工（Caltech或CIT），位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市（Pasadena），是世界着名私立研究型大学。
加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学和天文学等，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第5，与旧金山湾区的斯坦福大学、加州大学伯克利分校并列为美国西海岸的（理工科）学术重镇。
加州理工学院的校训是：The truth shall make you free。
中文翻译为：真理使人自由。
2、牛津大学（University of Oxford）牛津大学是英国研究型大学罗素大学集团、英国“G5超级精英大学”，欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟以及Europaeum中的核心成员。
牛津大学同时为两个着名奖学金计划的举办地：一为于2001年设立的克拉伦登奖学金；另一为于过去一个多世纪里、吸引了不少杰出研究生前来学习的罗德奖学金。
牛津同时拥有全球最具规模的大学出版社，及全英最大型的大学图书馆系统。
牛津大学培养了众多社会名人，包括了27位英国首相、60位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国的皇室成员和政治领袖。
成立于12世纪的牛津大学,其校徽即为盾形(还有剑桥大学等高校,其校徽皆为盾形),校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一),中间为一本展开的书,上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(“主照亮我”),这表明了中世纪宗教对大学的影响,强调“启示”是知识和真理的源泉校徽上的王冠则昭示着大学教育的高贵与荣耀,这与英国大学培养绅士的大学理念是息息相关的,英国着名教育家纽曼在其《大学的理念》一书中认为大学的目的是培养或造就有智慧有哲理有修养的绅士,我国教育家郑晓沧也总结说:“英国的大学理想,在养成 Gentlemen,可以牛津大学为其代表”3、斯坦福大学（Stanford University）位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界着名高科技园区硅谷，是世界着名私立研究型大学。
从大学校徽的更新看校徽设计
从大学校徽的更新看校徽设计
李飞;李会科
【期刊名称】《科教导刊》
【年(卷),期】2013(000)034
【摘要】本文分析比较了国内几所师范类院校和综合性院校校徽的更新,得出校徽设计发展的趋势.指出,在全球化日益融合的今天,校徽设计更注重象征和隐喻意义以及中国传统特色的融入.随着时代的发展和科技的进步,大学校徽的设计应融合民族艺术和时代精神,挖掘深层次的文化内涵,与时俱进,推陈出新.
【总页数】2页(P23-24)
【作者】李飞;李会科
【作者单位】江苏师范大学江苏·徐州221116;江苏师范大学江苏·徐州221116【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.色彩与构图:大学校徽设计中的艺术特征解析 [J], 桂尚书
2.从校徽看大学视觉识别系统的构建——以“211”工程大学为例 [J], 包国宪;李一亨
3.从谱系学的视角看大学校徽的文化意蕴 [J], 朱仁洲
4.现代大学理念与大学校徽设计 [J], 李修建
5.从校徽看大学视觉识别系统的构建——以“211”工程大学为例 [J], 包国宪;李一亨;
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植根地方 办出特色——介绍前进中的韶关大学
植根地方办出特色——介绍前进中的韶关大学
杨振标
【期刊名称】《高教探索》
【年(卷),期】1993(000)001
【摘要】韶关大学是1990年12月经国家教委批准,由原韶关大学和韶关师专合
并而成的一所省市共管的综合性普通高等专科学校。
三年来,韶关大学在改革开放
的大潮中开拓前进,获得了长足的进步,为粤北
【总页数】4页(P78-81)
【作者】杨振标
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.论地方高校学报服务地方社会、办出特色的可持续发展性——以《惠州学院学报》学术特色建设的实践为例 [J], 肖力华
2.坚持方向,办出特色,多创精品——前进中的中国地质大学出版社 [J], 耿小云;闻
立峰
3.扎根中学办出特色——开拓前进中的四川省自贡教育学院 [J], 卢从义
4.发扬优势办出特色——苏州蚕桑专科学校在改革中前进 [J], 宣奕
5.团结文明勤奋严谨继承传统开拓前进——青岛九中在教改中发挥优势,办出特色,教书育人,争创一流 [J],
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韶关学院校徽
以下是关于韶关学院校徽，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
广东韶关学院坐落于粤北历史文化名城韶关市。
韶关学院是经中国教育部批准成立的一所省属公办全日制综合性普通本科大学。
学校前身是创办于1958年的韶关师专，是一所学科齐全的综合性大学，是我国第一个设立高校董事会的大学。
截止到2016年1月，学校设有65个本科专业，53个专科专业。
学校共四个校区，大塘校区(校本部)、黄田坝校区、韶州师范分院校区和医学院校区，占地面积2694亩，校舍建筑总面积78.86万平方米。
学校有教职工2379人，其中正高职称112人、副高职称422人、博士131人、硕士665人。
现有全日制本专科在校生29227人，成人教育在校生13454人。
学术研究
科研机构
截止到2014年3月，学校有省级研究室2个，省级研究所7个，省级研究中心1个，省级重点实验室2个。
省级研究室2个：粤北经济研究室;粤北动物研究室。
省级研究所7所：生物技术研究所、应用化学研究所、自动化研究所、电子技术研究所、汉语方言研究所、旅游文化研
·
究所、动物疫病研究所。
省级研究中心1个：信息网络工程研究中心。
省级重点实验室2个：信息科学与技术省级重点实验室，现代设计与制造省级重点实验室。
科研成果
截止到2016年1月，现有教职工2379人，其中正高职称112人、副高职称422人、博士131人、硕士665人，教师主持和参与国家级科研项目46项，省部级科研项目206项，市厅级科研项目512项，与地方经济社会发展密切相关的横向课题267项;公开发表学术论文10138多篇，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录的论文467篇;获得国家、省、市科技奖48多项，其中国家科技进步二等奖1项;获得中国发明专利博览会金奖2项，国家专利112多项。
主持国家级教改课题6项，广东省面向21世纪教学改革工程项目7项，获得国家级优秀教学成果二等奖1项，省级教学成果奖12项;出版专著、主(参)编教材近300部。
学校为地方乃至全省及周边省区的经济发展和社会进步作出了重要贡献。
学术资源
图书馆
韶关学院图书馆是荣获中国建筑工程最高奖“鲁班奖”，拥有“广东十大最美图书馆”之称的现代化、智能化的图书馆，
·
截至2016年1月，馆藏纸质藏书228.38万册，数字资源14TB，其中电子图书100万种，中外文电子期刊2万余种，一站式信息搜索平台、计算机管理与服务系统、多媒体信息利用设备齐全。
[5]
学术期刊
《韶关学院学报》是韶关学院主办的综合性学术理论刊物，面向国内外公开发行。
月刊，3、6、9、12期为自然科学版，1、2、4、5、7、8、10、11期为社会科学版。
[6] 广泛吸收国内外高质量的来稿，宗旨为反映国内外最新科研成果和学术动态。
教学成果
截止到2014年3月，韶关学院有省级精品课程3门;省级实验教学示范中心2个，院级实验中心5个。
校级实验教学示范中心9个。
实验中心5个：计算中心、教育技术中心，英东生物工程学院实验中心、信息工程学院实验中心、继续教育学院实验中心。
省级精品课程3门：汽车发动机构造与原理，大学英语，野外生存。
省级实验教学示范中心2个：生物实验教学示范中心，信息科学与技术基础实验教学中心。
·
校级实验教学示范中心9个：生物实验教学示范中心，信息科学与技术基础实验教学中心，教师教育综合技能训练中心，工程训练中心，大学物理实验教学示范中心，应用化学实验教学示范中心，电工电子实验教学示范中心，数学与计算科学实验教学示范中心，计算机实验教学中心。
合作交流
截止到2014年3月，学校已与英国、美国、印尼、新西兰、日本、澳大利亚、韩国、香港、澳门、台湾、马来西亚、巴拿马、泰国、越南、柬埔寨等多个国家与地区的大学以及学术文化团体建立了友好合作关系，有力地促进了教学、科研工作的发展和教育国际化水平的提高。
截止到2013年，韶关学院与英国北安普顿大学、澳大利亚巴拉瑞特大学联合举办国际商务(创业管理)、计算机应用技术(软件服务外包、物联网技术应用)专业。
学校还与华南理工大学、中南大学、南昌大学等高校联合培养硕士、博士研究生。
师资力量
截止到2016年8月，截止到2016年1月，现有教职工2379人，其中正高职称112人、副高职称422人、博士131人、硕士665人。
学科建设
·
截止到2013年，学校有省级重点扶持学科1个，校级重点学科5个，校级重点扶持学科5个。
省级重点扶持学科1个：应用化学。
校级重点学科5个：应用化学、蔬菜学、生物化学与分子生物学、机械制造及其自动化、汉语言文学。
[9] 校级重点扶持学科5个：食品科学、体育教育训练学、马克思主义理论与思想政治教育、旅游管理、应用数学。
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