预防校园欺凌主题班会教案二年级
《预防校园欺凌》主题班会教案
《预防校园欺凌》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识。
3. 提高学生自我保护能力和防范校园欺凌的意识。
4. 引导学生积极参与，共同营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义与形式2. 校园欺凌的危害3. 尊重他人，关爱他人4. 自我保护与防范校园欺凌5. 共建和谐校园三、教学方法1. 讨论法：分组讨论校园欺凌现象，分享各自观点。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高防范意识。
4. 小组合作法：分组完成任务，培养团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入：讲解校园欺凌的定义与形式，引导学生关注话题。
2. 案例分析：分享校园欺凌的典型案例，让学生了解其危害。
3. 讨论环节：分组讨论如何预防和制止校园欺凌，分享心得体会。
4. 情景模拟：创设情景，让学生参与模拟，提高防范意识。
5. 总结提升：引导学生树立尊重他人、关爱他人的意识，共同营造和谐校园。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、情景模拟等环节的参与情况。
2. 观点表达：评价学生在课堂上的观点是否独到、有条理。
3. 团队协作：评价学生在小组合作中的表现，如沟通、协作等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解教学效果。
六、教学资源1. 视频资料：收集关于校园欺凌的短视频，用于案例分析环节。
2. 图片资料：准备与校园欺凌相关的图片，用于导入环节。
3. 调查问卷：设计关于校园欺凌的调查问卷，用于课后反馈环节。
4. 活动道具：准备一些道具，如角色扮演道具，用于情景模拟环节。
七、教学环境1. 教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于分享资料和讨论。
3. 音响设备：确保教学过程中音响设备正常，以便于播放视频资料。
八、教学安全1. 心理辅导：对于曾在校园欺凌中受过伤害的学生，提供心理辅导和支持。
二年级预防校园欺凌主题班会教案（精选12篇）
二年级预防校园欺凌主题班会教案二年级预防校园欺凌主题班会教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的二年级预防校园欺凌主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
二年级预防校园欺凌主题班会教案篇1班会主题预防校园欺凌班会时间12月10日班会目的1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程一、什么叫校园欺凌？校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
二年级预防校园欺凌主题班会教案篇2一、导入什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
二、老师引导学生进行交流（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
横行校园“小霸王很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
校园欺凌二年级班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：二年级教室主持人：班主任张老师参会人员：二年级全体师生一、班会主题本次班会的主题是“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。
旨在提高同学们对校园欺凌的认识，增强自我保护意识，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看校园欺凌宣传片为了让同学们更直观地了解校园欺凌的危害，张老师组织大家观看了一段关于校园欺凌的宣传片。
宣传片以真实的案例为背景，展示了校园欺凌对受害者造成的心理和生理伤害，引起了同学们的强烈共鸣。
3. 同学们分享身边案例观看宣传片后，张老师鼓励同学们分享自己身边发生的校园欺凌案例，以便大家共同探讨如何预防和应对校园欺凌。
学生甲：我记得有一次，我们班上的一个同学因为长得胖，被其他同学嘲笑，他们还把他的书扔到了地上。
学生乙：我听说，我们学校有个同学因为成绩不好，经常被高年级的同学欺负。
4. 专家讲座为了使同学们更深入地了解校园欺凌，张老师邀请了学校心理辅导老师进行专题讲座。
心理辅导老师从以下几个方面对校园欺凌进行了讲解：（1）什么是校园欺凌：校园欺凌是指同学之间在校园内发生的，以一方对另一方的身体、心理或财产权益进行侵害的行为。
（2）校园欺凌的类型：包括言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等。
（3）校园欺凌的危害：对受害者造成心理和生理伤害，影响学习成绩，甚至可能导致自杀等严重后果。
（4）预防和应对校园欺凌的方法：提高自我保护意识，学会拒绝欺凌，寻求帮助等。
5. 同学们讨论与反思在心理辅导老师的引导下，同学们分组讨论了如何预防和应对校园欺凌。
大家纷纷提出了自己的观点和建议：学生丙：我觉得我们应该学会尊重他人，不要因为别人的外貌、成绩等方面嘲笑别人。
学生丁：如果遇到欺凌，我们要勇敢地站出来，告诉老师或家长。
学生戊：我们应该加强沟通，与同学建立良好的关系，共同营造一个和谐的校园环境。
小学生预防校园欺凌主题班会教案
小学生预防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，构建和谐校园。
二、教学重点1. 校园欺凌的定义和形式。
2. 校园欺凌的危害。
3. 预防和应对校园欺凌的方法。
三、教学难点1. 让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 培养学生的人际交往能力，学会尊重他人。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 以学生为主体，教师为指导，引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
五、教学内容1. 第一节：了解校园欺凌a. 什么是校园欺凌b. 校园欺凌的形式c. 校园欺凌的原因2. 第二节：校园欺凌的危害a. 受害者的心灵创伤b. 施暴者的未来发展c. 班级氛围的恶化3. 第三节：预防和应对校园欺凌a. 预防校园欺凌的方法b. 应对校园欺凌的策略c. 维护自己权益的途径4. 第四节：构建和谐校园a. 学会尊重他人b. 提高人际交往能力c. 共同营造和谐氛围5. 第五节：实践活动a. 讨论：如何预防和制止校园欺凌b. 情景模拟：遇到校园欺凌时如何应对六、第六节：理解与同情1. 引导学生理解受害者的感受，培养同情心。
2. 分析受害者心理创伤的成因和影响。
3. 提倡互帮互助，鼓励同学们在看到欺凌行为时给予帮助。
七、第七节：法治教育1. 介绍校园欺凌行为的法律后果。
2. 教育学生遵守法律法规，自觉抵制不良行为。
3. 学会用法律手段保护自己和他人的权益。
八、第八节：家长和学校的角色1. 强调家长在预防校园欺凌中的重要作用。
2. 指导学生如何与家长沟通校园欺凌问题。
3. 讨论学校应采取的措施来预防校园欺凌，如教育、监督和干预等。
九、第九节：自我反思与承诺1. 引导学生对自己的行为进行反思，是否存在欺凌或暴力倾向。
2. 鼓励学生作出承诺，坚决抵制校园欺凌，维护和谐同学关系。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
小学预防校园欺凌班会教案(精选6篇)全篇
可编辑修改精选全文完整版小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇）小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学预防校园欺凌班会教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学预防校园欺凌班会教案1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。
3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
2、走进校园欺凌：（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。
（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。
3、分析校园欺凌产生的原因：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虚。
（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。
4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言。
给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。
那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。
而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。
（2）要及时报告。
（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。
（4）要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。
我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。
让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
防校园欺凌主题班会教案五篇
防校园欺凌主题班会教案五篇一、班会教案：认识欺凌目标：通过参与互动活动，帮助学生认识和理解欺凌的概念和形式。
1. 活动介绍：- 活动1：角色扮演- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：引导学生了解欺凌的定义和常见形式- 步骤2：进行角色扮演，让学生亲身体验欺凌的感受，并反思体验- 步骤3：小组讨论，分享反思体验并总结认识上的收获- 步骤4：点名学生，鼓励他们在校园中发现并报告欺凌现象3. 教学目标评估：- 各小组讨论的结果和总结- 学生对欺凌的认知是否提高二、班会教案：示弱不是耻辱目标：通过真实案例分享和小组讨论，帮助学生了解示弱行为的危害，并提供积极的应对策略。
1. 活动介绍：- 活动1：现实案例分享- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：分享真实欺凌案例，并引导学生反思示弱行为的危害- 步骤2：小组讨论，让学生提出积极的应对策略- 步骤3：各小组分享他们的讨论结果，并进行总结3. 教学目标评估：- 学生对示弱行为的危害是否认识到位- 学生提出的积极应对策略是否合理三、班会教案：关爱他人目标：培养学生的同理心和关心他人的意识，提倡友善与互助的校园文化。
1. 活动介绍：- 活动1：小组讨论- 活动2：写信表达关心2. 教学过程：- 步骤1：小组讨论，讨论为什么关爱他人很重要- 步骤2：学生写信给其他班级或老师表达关心之情- 步骤3：学生交流自己写信的感受和反馈3. 教学目标评估：- 学生的小组讨论结果及表达关心的信件- 学生对关爱他人意义的理解程度四、班会教案：自我保护策略目标：通过研究自我保护策略，培养学生对待欺凌的主动防御意识。
1. 活动介绍：- 活动1：讲解自我保护策略- 活动2：小组讨论2. 教学过程：- 步骤1：讲解自我保护策略，包括肢体语言、行走姿势等- 步骤2：小组讨论，学生分享自己的自我保护经验和观点- 步骤3：总结研究内容，强调防范欺凌的重要性3. 教学目标评估：- 学生对自我保护策略的理解和掌握程度- 学生在小组讨论中的积极参与程度五、班会教案：勇敢发声目标：鼓励学生勇敢发声，反对校园欺凌，为打造美好校园氛围贡献力量。
二年级校园欺凌教案（精选6篇）
二年级校园欺凌教案二年级校园欺凌教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的二年级校园欺凌教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级校园欺凌教案1【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
教学设计一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课思考：1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
（板书）2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
（板书）3、校园施暴者的.构成主要是些什么人？学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小学二年级安全教育主题班会教案：如何防范校园欺凌？
小学二年级安全教育主题班会教案：如何防范校园欺凌？一、教学目标1.了解校园欺凌的概念和表现形式。
2.掌握预防校园欺凌的方法，学会保护自己。
3.具备发现欺凌行为、积极制止欺凌行为的能力。
二、教学内容1.什么是欺凌欺凌的定义是“强行利用弱势社群的力量对施害目标进行憎恨或威胁的行为”。
学校、家庭、社会都会出现这种现象。
2.欺凌的形式欺凌形式有很多。
可以是言语上的羞辱，比如说骂人、嘲笑人；可以是身体上的攻击，比如打架、推搡、踹踢等。
3.什么是校园欺凌校园欺凌就是欺凌在学校里发生。
学生们在学校里遇到了许多问题和挑战。
有时候他们会被同班同学欺负和威胁。
这种情况在学校里也越来越严重。
4.欺凌能给被欺凌者带来什么伤害被欺凌的孩子感到沮丧，也会觉得孤独。
他们可能觉得自己并不是被人接受和欣赏的。
他们可能缺乏自信，失去对未来的信心。
5.如何预防校园欺凌（1）尽量和同学们友好相处，做一个有爱心的人。
（2）发现欺凌行为时，在不危及安全的前提下积极干预和制止。
（3）保持心情愉快，不给别人提供机会针对自己。
三、教学步骤1.创设情境教师向学生们介绍校园欺凌的定义和形式，引导学生思考如何预防和制止校园欺凌。
2.阐述重点教师重点阐述欺凌能带来的伤害和如何预防校园欺凌。
3.互动教师引导学生用实际的例子讲述自己或他人受欺凌的经历。
4.案例分析教师给学生们讲述一些校园欺凌的案例，帮助学生们认识和理解欺凌的危害。
5.总结教师总结今天的教学内容，强调学生们要尽量和同学们友好相处，发现欺凌行为时要积极干预和制止，并且保持心情愉快，不给别人提供机会针对自己。
四、板书设计校园欺凌欺凌形式1.言语攻击2.身体攻击欺凌带来的伤害预防校园欺凌1.友好相处2.干预制止3.心情愉快五、教学反思这次教学活动我认为整个教学过程进行的非常顺利，教师以情境创设的方式引导学生思考，让学生们更好地认识和理解校园欺凌。
教师让学生们通过互动的方式分享自己或身边人受欺凌的经历，让学生对此展开讨论。
防校园欺凌主题班会教案小学二年级下册
防校园欺凌主题班会教案小学二年级下册
一、主题：了解什么是校园欺凌
目标：
•了解校园欺凌的定义
•掌握校园欺凌的表现形式
•认识校园欺凌对人的伤害
活动：
1.通过视频、图片等形式展示校园欺凌的场景，引发学生思考。
2.让学生分组讨论，分享自己对校园欺凌的认识。
3.老师进行总结，引导学生明白校园欺凌的危害性。
二、主题：如何预防校园欺凌
目标：
•掌握预防校园欺凌的基本方法
•提升学生的社会情感能力
活动：
1.老师带领学生讨论如何有效预防校园欺凌的方法。
2.角色扮演：学生分角色演示处理欺凌事件的正确方式。
3.老师引导学生理解宽容与尊重的重要性，培养学生的社会情感能力。
三、主题：身边的爱与关心
目标：
•强调团结和同理心的重要性
•增强班级的凝聚力
活动：
1.学生交流身边发生的友好事迹，分享爱与关心的故事。
2.制作班级爱心墙，记录同学之间的互助和支持。
3.老师指导学生珍惜友情，建立和谐的班级氛围。
四、总结与展望
通过本次班会，学生对校园欺凌有了更深入的了解，掌握了预防欺凌的基本方法，同时也加强了团结和友爱的意识。
希望同学们能够在日常生活中关心他人，互相支持，共同维护和谐友善的校园环境。
让我们携手预防校园欺凌，共同创造美好的明天！。
预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)
预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)预防校园欺凌主题班会篇一引导语：跨进校园，走进平安。
反对欺凌，你我共同责任。
一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：(一)、开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
2.B：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
(二)、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌(三)用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因；校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响(五)各抒己见：校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。
(六)面对校园欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。
2、老师讲述应对方法：遇上校园欺凌怎么办民警教你牢记这五招：在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：(1)、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。
二年级三班防校园欺凌主题班会教案
二年级三班防校园欺凌主题班会教案一、教学目标1. 了解什么是校园欺凌，认识其严重性和影响。
2. 掌握防止校园欺凌的基本技能和策略。
3. 强化班级合作意识和团队精神，共同营造友善的研究环境。
二、教学内容1. 什么是校园欺凌及其影响- 介绍校园欺凌的定义和形式，如言语欺凌、身体欺凌等。
- 强调校园欺凌对被欺凌者的伤害和心理影响，以及对整个班级和学校氛围的负面影响。
2. 校园欺凌案例分析- 分析一个真实的校园欺凌案例，让学生了解欺凌行为的细节和后果。
- 引导学生思考如何避免类似的欺凌事件发生，以及如何应对。
3. 防校园欺凌的策略和技能- 培养学生自信和自尊心，减少被欺凌的机会。
- 研究如何有效沟通和表达，以减少冲突和误解的发生。
- 培养同理心和关爱他人的意识，构建友善的班级氛围。
- 研究辨别和拒绝不良行为，寻求帮助并报告欺凌事件。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 运用图片或视频展示校园欺凌的例子，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解（10分钟）- 对校园欺凌的定义和影响进行简要讲解，引导学生正确对待这一问题。
3. 案例分析（15分钟）- 分组讨论一个校园欺凌案例，就案例中的问题展开讨论和思考。
4. 策略和技能研究（25分钟）- 分别介绍并讨论防止校园欺凌的策略和技能，并通过小组活动进行实践和巩固。
5. 总结（5分钟）- 对本次班会内容进行总结，并强调班级的重要性和合作精神。
四、教学评估1. 案例讨论的参与度和质量。
2. 学生对防止校园欺凌策略和技能的掌握情况。
3. 学生对班级合作和友善环境的重视程度。
五、教学资源1. 校园欺凌案例图片或视频。
2. 小组活动准备材料。
3. 互动教学工具，如白板、投影仪等。
六、课后作业要求学生以小组形式设计一份防校园欺凌的海报，并在班级内进行展示。
七、教学反思本教案注重通过案例分析和策略学习的方式启发学生思考和实践，帮助他们建立防止校园欺凌的意识和能力。
教学过程中要注重引导学生的积极参与和互动，以增强学习效果。
2023年二年级安全教育主题班会教案：校园欺凌,树立正确的价值观
2024年二年级安全教育主题班会教案：校园欺凌，树立正确的价值观一、教学目标1. 知道什么是校园欺凌，以及它的类型和危害。
2. 能够辨认校园欺凌行为，学会拒绝校园欺凌。
3. 培养正确的价值观，学会尊重他人，建立友好的氛围。
4. 增强团队合作精神，做个好小伙伴！二、教学重点1. 理解校园欺凌及其危害。
2. 学习拒绝校园欺凌。
3. 培养正确的价值观。
三、教学过程1. 导入环节（1）运用音乐、故事、诗歌等方式，营造轻松愉悦的学习氛围。
（2）老师与同学亲切交流，引导同学们分享在校园中面临的问题以及成果。
2. 感性体验环节（1）分享学生的故事及互相倾听。
（2）观看相关视频及图片素材，真实感受校园欺凌的痛苦和危害。
（3）邀请人物或教育工作者的先进经验分享。
3. 理解环节（1）通过绘本、电影、案例等情景教学，学生初步认识校园欺凌的定义和形式。
（2）通过情景重演和互动问答等方式，让学生初步理解校园欺凌的危害。
4. 拒绝校园欺凌环节（1）运用角色扮演、表演等方式，训练学生拒绝校园欺凌和躲避危机。
（2）让学生通过互相配对的方式，学习如何通过言行举止，拒绝来自他人的各种校园欺凌。
5. 培养正确的价值观环节（1）贴心关怀：分享感人的视频、故事，引发同情心、慈悲心，让同学们谦让又满是关爱。
（2）主动帮助：老师引导同学们互相帮助，培养正确的帮助理念，营造温馨祥和的教学氛围。
6. 团队合作环节（1）老师提出集体任务，例如准备班级文化活动或拍摄短篇影片、创意写作等任务，鼓励同学们充分协作，体验凝聚力和团队精神。
（2）引导同学走伙行走路模式，以更好地形成班级整体力量。
四、学情评价课堂中教师通过自然观察、记录以及小组讨论等方式，对学生进行评价，针对学生的不同表现，及时调整教学策略。
五、教学反思在本堂课中，我们利用丰富多彩的教学手法，带领学生逐步理解并认识到校园欺凌的危害和危害后果，鼓励他们发扬正气、拒绝校园欺凌、树立正确的价值观，培养里面的团队合作精神。
小学二年级校园欺凌主题班会教案（精选18篇）
小学二年级校园欺凌主题班会教案小学二年级校园欺凌主题班会教案（精选18篇）作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级校园欺凌主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级校园欺凌主题班会教案篇1教学目标：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的`折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建文明校园”。
二、有关校园欺凌的事例（一）近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
小学生预防校园欺凌主题班会教案3篇
小学生预防校园欺凌主题班会教案 3 篇【篇一】小学生预防校园欺凌主题班会教案活动准备：1、每人准备说一件相关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录相片。
3、由电脑高手制作 smart 课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白：校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，因为不少国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每一个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了不少欺凌事件，下面我们来看看一些真正的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？ (同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为实行限制，组建教师职业发展小组，与学生展开相关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于 2002 年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
活动总结：一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为仅仅同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别水平。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重水准的侵害行为。
二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！①不崇拜暴力文化，要形成准确的价值观。
二年级班会防范欺凌记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的防范意识，营造一个和谐、安全的校园环境，我校二年级于2022年x月x日开展了以“防范欺凌，共建和谐校园”为主题的班会活动。
本次班会旨在加强同学们对欺凌行为的认识，提高自我保护能力，共同维护校园和谐。
二、班会流程1. 班主任讲解欺凌行为的危害班主任首先向同学们介绍了欺凌行为的定义、类型及危害。
通过生动的案例，让同学们了解到欺凌行为不仅会给受害者带来身心伤害，还会对施暴者和旁观者产生负面影响。
2. 同学们分享身边欺凌事件为了使同学们更加深刻地认识到欺凌行为的危害，班主任组织同学们分享自己身边发生的欺凌事件。
在分享过程中，同学们积极参与，纷纷表达了对欺凌行为的反感。
3. 学习防范欺凌的方法为了帮助同学们提高防范意识，班主任介绍了以下防范欺凌的方法：（1）提高自我保护意识：遇到欺凌行为时，要保持冷静，勇敢拒绝，并及时寻求帮助。
（2）学会求助：遇到欺凌行为时，可以向老师、家长或朋友寻求帮助。
（3）加强沟通：与同学、朋友保持良好的沟通，增进彼此了解，减少误解。
（4）树立正确价值观：尊重他人，关爱他人，自觉抵制欺凌行为。
4. 班级公约制定为了使同学们更加明确自己的行为规范，班主任组织同学们共同制定了班级公约，内容包括：（1）尊重他人，不进行欺凌行为；（2）团结友爱，共同维护班级和谐；（3）积极参加班级活动，为班级争光；（4）关爱同学，乐于助人。
5. 班主任总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结，强调防范欺凌的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行班级公约，共同营造和谐、安全的校园环境。
三、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对欺凌行为的认识得到了提高，防范意识得到了增强。
以下是本次班会的几点收获：1. 同学们对欺凌行为的危害有了更深刻的认识；2. 同学们掌握了防范欺凌的方法，提高了自我保护能力；3. 班级公约的制定使同学们明确了行为规范，有利于班级和谐发展。
四、后续工作为了巩固本次班会的成果，班主任将开展以下后续工作：1. 定期开展防范欺凌主题班会，持续提高同学们的防范意识；2. 加强家校合作，共同关注学生的心理健康，预防和减少欺凌行为的发生；3. 开展丰富多彩的班级活动，增进同学之间的友谊，营造和谐、安全的校园环境。
《反对校园欺凌,共建和谐校园》(教案)-小学生主题班会通用版
反对校园欺凌，共建和谐校园一、活动背景和目的近年来，校园欺凌事件频繁发生，给学生的身心健康带来严重影响。
为了培养学生遵守校规校纪，反对校园欺凌意识，增强学生的自我保护意识，我们举办此“反对校园欺凌，共建和谐校园”主题班会活动，旨在倡导每位学生都要尊重他人，自觉维护和谐校园氛围。
二、活动流程1. 主持人开场白（5分钟）主持人对本次主题班会活动的目的、流程及相关事项进行介绍和说明，让全体学生了解本次班会的意义和目的。
2. 热身游戏（15分钟）在班会开始阶段设置一定的热身环节，可以帮助学生放松心情，增强班级氛围，普及一些安全知识，为后续的教育活动做好铺垫。
建议在这一环节组织学生玩一些促进交流、增进友谊的小游戏，如“串句子”、“一起画”等。
3. 了解校园欺凌（15分钟）座谈环节，让学生了解什么是校园欺凌。
学生可以先通过自己的亲身经历或者社会新闻中的案例来了解校园欺凌的具体内容。
然后，老师通过讲解、PPT演示等形式进行补充说明和概括。
4. 杜绝校园欺凌（30分钟）在此环节，分别分组和个人展开特定活动，并就如何杜绝校园欺凌展开探讨。
4.1 结对行动每两人为一组，要求同学们找到一个异性伙伴，相互交流一下关于校园欺凌的话题：自己是否遭受过校园欺凌，遭受过欺凌时的感受，自己如果成为旁观者该怎么做等等。
学习和讨论后，两人共同设计解决校园欺凌的方法，如对于校园欺凌的及时制止、如何在老师不在的情况下保护自己等。
4.2 集体讨论老师可以将学生分成小组，让每个小组讨论一些具有代表性的校园欺凌事件，并让学生们从旁观者的角度思考、分析这个事件。
让学生们交流分析如何避免这样的事件再次发生的针对性方法。
4.3 发放资料教师发放一些资料，如书籍、报纸杂志、宣传单等，让学生自行阅读了解相关内容。
5. 个人承诺与班级宣誓（15分钟）在这一环节，通过举行庄重的个人承诺与班级宣誓仪式，让每位同学从内心对反对校园欺凌做出明确承诺，并完成班级宣誓。
《预防校园欺凌》主题班会教案
《预防校园欺凌》主题班会教案一、教案背景校园欺凌是一个严重的社会问题，对受害者造成身心伤害，影响学校的和谐氛围。
为了提高学生对校园欺凌的认识，增强防范意识，培养友善相处的良好习惯，我们特编写此教案，希望通过主题班会的方式，让学生了解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌的意识，增强防范能力。
3. 引导学生学会与同学友善相处，营造和谐校园氛围。
三、教学内容1. 校园欺凌的定义与类型2. 校园欺凌的危害3. 预防和应对校园欺凌的方法4. 同学间友善相处的重要性5. 班级行动计划四、教学方法1. 讨论法：分组讨论校园欺凌的现象、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深刻认识到校园欺凌的危害。
3. 小组合作法：分组完成友善相处行动计划，培养团队协作精神。
五、教学步骤1. 导入：播放校园欺凌的短片，引发学生思考。
2. 讲解校园欺凌的定义与类型，让学生认识到校园欺凌的普遍性。
3. 分析校园欺凌的危害，让学生意识到抵制校园欺凌的重要性。
4. 教授预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护能力。
5. 讨论同学间友善相处的重要性，引导学生树立友善观念。
6. 制定班级行动计划，鼓励学生积极参与，共同营造和谐校园。
7. 总结本次班会，强调校园欺凌的严重性，提醒学生时刻保持警惕。
六、案例分析1. 引入案例：选取典型的校园欺凌案例，让学生了解欺凌行为的具体表现。
2. 分析案例：引导学生从心理、行为等方面分析案例中欺凌行为产生的原因。
3. 讨论启示：让学生从案例中吸取教训，认识到校园欺凌的危害，自觉抵制欺凌行为。
七、角色扮演1. 分组扮演：学生分成若干小组，每组扮演一个角色，如欺凌者、受害者、旁观者等。
2. 表演情节：各组根据案例或自编情节进行表演，展现校园欺凌的场景。
3. 讨论反思：表演结束后，引导学生讨论角色扮演过程中的感受，反思现实生活中的欺凌行为。
《预防校园欺凌》主题班会教案内容
《预防校园欺凌》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，积极维护校园和谐的氛围。
3. 提高学生的人际交往能力，学会换位思考，尊重他人。
二、教学重点1. 校园欺凌的定义和危害。
2. 自觉抵制校园欺凌，维护校园和谐。
三、教学难点1. 如何引导学生正确处理人际关系，避免欺凌行为。
2. 如何提高学生的自我保护意识和能力。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害。
2. 采用讨论法，引导学生学会换位思考，提高人际交往能力。
3. 采用角色扮演法，培养学生自我保护意识和能力。
五、教学准备1. 准备相关案例，用于分析和讨论。
2. 准备角色扮演道具和场景。
3. 准备教学PPT，包括图片、文字和动画等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是校园欺凌？你们遇到过校园欺凌吗？2. 学生分享自己的经历和看法。
二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个校园欺凌的案例，引导学生分析案例中欺凌行为的特点和危害。
2. 学生讨论：如果是你，会如何应对校园欺凌？三、换位思考（10分钟）1. 教师引导学生进行角色扮演，体验欺凌者和被欺凌者的心理感受。
2. 学生分享自己的感受，讨论如何避免欺凌行为。
四、人际交往技巧（10分钟）1. 教师讲解人际交往的重要性，引导学生学会尊重他人，换位思考。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的交往技巧。
五、自我保护意识（10分钟）1. 教师讲解自我保护的重要性，引导学生提高自我保护意识。
2. 学生分享自己的自我保护方法。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，反思自己在人际交往中的不足。
2. 学生分享自己的感悟和计划。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对校园欺凌的认识和防范意识。
2. 关注学生在角色扮演中的表现，评估他们的人际交往能力和自我保护意识。
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预防校园欺凌
教学过程
根据众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下十种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
一、性格严重内向；二、家庭不和睦；三、喜欢虐待小动物；四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视等；五、具有好斗心理，非常强烈的好胜心，虚荣心极强；六、个人英雄主义，崇拜偶像；七、极其喜欢刀具等危险器械；八、刚愎自用，不能接受他人意见；九、崇尚黑社会义气；十、凡事一根筋，做事不考虑后果，缺乏对法律的认识。
案例：某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤，他认为对方是欺压新生，气愤之下，认为自己练过跆拳道能够为本班出头，主动去找对方“较量”，双方都被重伤······
一、抵制校园暴力，辨别是前提
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向校园欺凌说“不”
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人
(1)安全第一，预防为主
校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：
①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
③养成善于观察的好习惯。
多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力，临危不乱
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之。
二是自我反省。
三是无畏回应。
四是肯定自己。
五是调整心理。
六是法律维权。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。
求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告，以法维权
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。
忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。
四、总结
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
第一，要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。
及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。