小班活动教案：《蔬菜印画》
小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思
小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的印画》第三节《蔬菜印画》。
通过使用日常生活中的蔬菜作为印画工具，引导幼儿感受印画艺术的魅力，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解蔬菜的形状、颜色和纹理，学会运用蔬菜进行印画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如：胡萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等）、画纸、颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：画纸、蔬菜、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的蔬菜，了解它们的形状、颜色和纹理。
引导幼儿思考：这些蔬菜可以用来做什么？2. 讲解示范（10分钟）a. 教师示范如何使用蔬菜进行印画。
b. 讲解印画的基本步骤：选材、构图、蘸颜料、印画、调整。
c. 强调印画时要注意卫生，避免弄脏衣物。
3. 创作实践（15分钟）a. 幼儿分组进行创作，教师巡回指导。
b. 鼓励幼儿发挥想象，用蔬菜创造出不同的图案。
c. 引导幼儿相互欣赏、交流，提高他们的审美情趣。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示一些简单的图案，请幼儿用蔬菜进行模仿。
b. 鼓励幼儿自己设计图案，与同伴分享。
a. 教师邀请部分幼儿展示自己的作品，进行评价。
b. 针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：a. 蔬菜印画的步骤：选材、构图、蘸颜料、印画、调整。
b. 注意事项：保持卫生，避免弄脏衣物。
七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，动手能力和创造力得到了锻炼。
小班美术绘画《蔬菜印画》教案
小班美术绘画《蔬菜印画》教案一、教学目标1.引导幼儿了解蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.练习幼儿使用各种美术材料进行印画。
二、教学准备1.蔬菜样板（西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
2.海绵或海绵刷。
3.色彩画笔。
4.纸张或画板。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆蔬菜的一些常见品种，让他们说出自己喜欢的蔬菜。
–展示蔬菜样板，让幼儿观察，并描述蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.演示（10分钟）–选择一个蔬菜样板进行演示。
–将蔬菜涂上适量的颜料，然后用海绵或海绵刷沾取颜料，再将海绵轻轻按在纸张上。
–演示过程中，引导幼儿观察印画效果，并鼓励他们提问和讨论。
3.实践探索（30分钟）–分发纸张或画板给每个幼儿。
–让幼儿自行选择蔬菜样板和颜色画笔，并开始进行印画实践。
–教师在一旁进行指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式，发挥创造力。
–帮助幼儿解决实践过程中的问题，并及时给予肯定和鼓励。
4.展示分享（10分钟）–邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。
–教师可以提出问题，引导幼儿讨论作品中的色彩运用和表现主题等。
–在展示分享过程中，给予幼儿积极的赞扬和鼓励，增强他们的自信心。
5.总结复习（5分钟）–总结学习过程中的重点和亮点，帮助幼儿加深对蔬菜印画的理解。
–鼓励幼儿继续保留对蔬菜的观察、描绘和表达的兴趣，并鼓励他们尝试其他主题的印画作品。
四、教学评价1.观察幼儿在印画过程中的参与度和专注度。
2.观察幼儿对蔬菜特点的观察和描述能力。
3.评价幼儿的创造力和想象力表现。
4.回顾幼儿的作品展示和分享，评价幼儿的色彩运用和表现主题的能力。
五、教学延伸1.在绘画活动中加入蔬菜的质感表达，例如使用海绵刷和颜料混合涂抹，创造蔬菜表面的丰富质感。
2.引导幼儿观察和研究蔬菜的不同部位和形状，进行更有挑战的印画实践。
3.鼓励幼儿在完成印画作品后，进行故事编排或创作蔬菜相关的童谣、唐诗等，加强语言表达和文化积累。
美术课蔬菜印画教案7篇
美术课蔬菜印画教案7篇美术课蔬菜印画教案篇1设计意图：由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善，他们动手绘画的能力还不强，但是他们却对颜色充满兴趣。
基于幼儿对玩色游戏的兴致，我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。
活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章，让幼儿参与印画活动，在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。
活动目标：1、学习用蔬菜印盖花纹的方法，在蔬菜印画的过程中，体验这种特殊作画方式的乐趣。
2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。
活动准备：1、适合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。
2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印画图片、视频。
活动过程：1、展示蔬菜，激发兴趣。
播放音乐《买菜》，今天齐老师也买来很多蔬菜，我们一起来看一看都有哪些蔬菜？（幼儿说出蔬菜的名称）蔬菜能用来干什么呢？蔬菜不但可以吃，还能用来做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！2、欣赏印画，丰富经验。
这是老师用蔬菜印章印制的花布，请看！提问：这块花布上的花纹像什么？是用哪种蔬菜印出来的？谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢？引导幼儿猜测印画的方法。
3、欣赏视频，学习印画。
欣赏蔬菜印画视频，学习印画的方法。
你们想不想也来玩一玩蔬菜印章，印画一块漂亮的花布呢？4、欣赏花布，提升经验。
欣赏各种花布，感受花布的色彩美、图案美、形式美，提升幼儿的审美情趣，为印制花布做好美感储备。
5、自由印画，体验快乐。
幼儿分组印画花布，教师巡回指导。
6、展示作品，分享喜悦。
共同欣赏幼儿作品，个别幼儿介绍。
这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？这个图案真好看，是谁印出来的？用哪种蔬菜印的？你们印的花布太漂亮了，让我们一起拿起花布跳个舞吧！活动反思：《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。
由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，而且又是玩色游戏，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。
整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程，旨在通过用蔬菜印画，从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美，激发幼儿体验到印画的乐趣。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜的名称和特征，掌握蔬菜印画的制作方法。
难点：学会使用蔬菜制作印画，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 环境：宽敞的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的特征和用途。
2. 演示：教师展示如何用蔬菜制作印画，讲解制作过程和注意事项。
3. 实践：幼儿按照教师的指导，自行选择蔬菜进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，总结蔬菜印画的特点和乐趣。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试制作不同的印画作品。
2. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿印画作品的创意、颜色搭配和图案设计。
3. 情感态度评价：了解幼儿对蔬菜印画活动的兴趣和喜爱程度，以及他们在活动中的情绪表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到幼儿的蔬菜印画活动中，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 作品展览：组织幼儿的印画作品展览，让其他班级的幼儿和教师欣赏，提高幼儿的自信心。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动中远离剪刀、针等锐器，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食颜料，确保颜料使用安全无害。
3. 活动结束后，及时清理现场，确保环境整洁。
九、教学反思：1. 教师应在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及教学过程中可能存在的问题。
《蔬菜印画》教案(精选15篇)
《蔬菜印画》教案（精选15篇）《蔬菜印画》教案篇1活动目标：1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动预备:1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。
活动过程:1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？4、出示印画材料让幼儿熟悉。
5、幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
6、幼儿操作，老师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法7、展现作品，观赏美丽的桌布。
将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展现，供幼儿观赏。
你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？教学反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。
小班蔬菜印画优秀教案
小班蔬菜印画优秀教案一、教学内容本节课选自教材《小班美术活动手册》第四章“有趣的印画”，详细内容为利用蔬菜的横截面进行印画创作。
通过观察和动手操作，让学生了解蔬菜的形态结构，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的蔬菜印画作品。
2. 培养学生的观察能力，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察蔬菜的形态结构，进行创意构思。
2. 教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、示范用蔬菜、印画纸张、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一份蔬菜、印画纸张、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 播放一组蔬菜印画的图片，引导学生观察并说出这些画的特点。
2) 邀请学生分享自己见过的蔬菜印画作品，讨论创作方法。
2. 知识讲解与示范（10分钟）1) 介绍蔬菜印画的基本技巧，如选择蔬菜、切割、涂抹颜料等。
2) 演示如何利用蔬菜进行印画创作，讲解注意事项。
3. 动手实践（10分钟）1) 学生分组，每组挑选一种蔬菜进行切割。
4. 随堂练习（10分钟）1) 学生在教师的指导下，独立完成一幅蔬菜印画作品。
2) 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2) 教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《小班蔬菜印画》2. 板书内容：1) 蔬菜印画的基本技巧2) 创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：利用蔬菜进行印画创作，主题为“美丽的花园”。
2. 答案要求：学生需在作业中表现出蔬菜的形态特点，作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生利用其他生活中的物品进行印画创作，激发学生的创新意识。
幼儿园小班教案《蔬菜印画》含反思
幼儿园小班教案《蔬菜印画》教学目标：1.让幼儿通过观察蔬菜，了解蔬菜的外观形态以及色彩变化特点，培养幼儿的观察力和判断力。
2.让幼儿通过蔬菜印画，了解画画的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过蔬菜印画，培养幼儿的创造力，并增强幼儿的艺术感受力和表现力。
教学准备：1.蔬菜（西红柿、胡萝卜等）。
2.画纸、彩笔、压克力颜料等。
3.圆形、三角形等不同形状的印章。
教学过程：1.导入新课，出示蔬菜图片，向幼儿介绍蔬菜的外观特点及颜色变化过程。
让幼儿观察，理解以及记忆蔬菜颜色的基本特点。
2.分发画纸等材料，向幼儿介绍不同印章的形状，提出运用印章画画的设想。
引导幼儿用印章在画纸上进行印画，观察印出的花纹，培养幼儿的创造力和表现能力。
3.现场指引幼儿运用印章和颜料画出蔬菜形态，或者自由发挥想象画出自己喜欢的图案。
老师可以根据实际情况提出指导性问题，引导幼儿思考以及操作能力的提升。
4.认真观察幼儿的画作，提供肯定与指导，充分挖掘幼儿的创造性潜能。
并鼓励幼儿对自己作品进行简单的文字表达，发扬幼儿自信和独立思考的能力。
反思与改进：1.教学准备方面有所不足，下次需要提前准备更多的蔬菜，并确保印章质量稳定。
2.教学过程中在分发画纸方面没有做好充分的准备，导致时间上有些拖拉，要在以后注意此类细节，提前为教学准备足够的时间。
3.对幼儿作品的品评要多提供一些有益的指导，以更好地激发幼儿的创造力和自信乐观心态。
结束语通过蔬菜印画的有趣教学，幼儿通过观察和动手实践，培养了良好的观察力、判断力以及动手能力。
同时，学会了如何用印章进行印画，运用多种颜色和形状创造各种不同图案。
这一系列的训练对于幼儿在将来的学习与生活中都有着重要的帮助和启迪。
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的印画》中的第二节《蔬菜印画》。
详细内容包括：了解蔬菜印画的定义和特点；学习使用各种蔬菜进行印画创作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜印画的定义和特点，知道生活中常见的蔬菜可以用来创作美术作品。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在创作过程中发现蔬菜的形状、颜色等特点。
3. 提高幼儿的动手能力、想象力和创造力，激发他们参与美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，并将其运用到印画创作中。
重点：掌握蔬菜印画的技巧，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如白菜、萝卜、青椒等）、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜，邀请幼儿观察并猜测它们可以用来做什么。
通过讨论，引出本节课的主题——蔬菜印画。
2. 讲解蔬菜印画的基本概念和特点（5分钟）介绍蔬菜印画的定义，让幼儿了解它是利用蔬菜的形状、颜色等特点进行创作的美术形式。
3. 示范操作（10分钟）教师演示如何使用蔬菜进行印画创作，讲解印画技巧，如如何握笔、如何涂抹颜料等。
4. 例题讲解（5分钟）给出两个例子，讲解如何观察蔬菜的特点，并将其运用到印画创作中。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
6. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：a. 蔬菜印画的定义和特点b. 蔬菜印画的技巧c. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的画面。
2. 答案要求：画面中包含至少3种不同的蔬菜，颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用其他物品进行印画创作，提高他们的创造力和动手能力。
小班美术蔬菜印画优质教案(精选
小班美术蔬菜印画优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中常见的蔬菜如胡萝卜、黄瓜、青椒等作为印画工具，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的审美观。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握蔬菜印画的基本方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活中的美，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜印画的基本方法，完成一幅富有创意的蔬菜印画。
难点：如何引导幼儿发现生活中的美，将生活中的元素融入美术创作中。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（胡萝卜、黄瓜、青椒等）、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品。
学具：蔬菜、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅蔬菜印画作品，引导幼儿观察并猜测这幅画的制作方法，激发他们的兴趣。
2. 讲解蔬菜印画的基本方法（10分钟）（1）介绍蔬菜的种类和特点。
（2）讲解如何使用蔬菜进行印画。
（3）示范如何调色和上色。
3. 例题讲解（5分钟）以胡萝卜为例，讲解如何进行蔬菜印画，并强调印画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 蔬菜印画基本方法：a. 选择蔬菜b. 涂上颜料c. 印在画纸上d. 调整画面2. 注意事项：a. 印画时力度要适中b. 颜料不要涂得太厚c. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一幅主题为“丰收的菜园”的蔬菜印画。
2. 答案：每组提交一幅完整的蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 教学过程中注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
b. 评价环节要注重鼓励性，提高幼儿的自信心。
c. 注重培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
幼儿园美术教案《蔬菜印画》
幼儿园美术教案《蔬菜印画》幼儿园美术教案《蔬菜印画》（精选10篇）幼儿园美术教案《蔬菜印画》篇1活动设计意图：在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。
蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。
认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力。
技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。
活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
活动目标：1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2．使幼儿能够正确的礁色，不混色。
3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动准备：1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
2．棉签、白纸与幼儿人数相等。
3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1．蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。
）Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2．这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
蔬菜印画幼儿园小班美术教案
蔬菜印画幼儿园小班美术教案一、教学目标1. 了解蔬菜的种类和特征，培养幼儿对蔬菜的认知。
2. 学习使用蔬菜进行印画，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识和审美观念。
二、教学内容1. 认识蔬菜：介绍几种常见的蔬菜，如茄子、黄瓜、西红柿等，让幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理。
2. 蔬菜印画：讲解蔬菜印画的制作方法，示范操作过程。
3. 创作作品：引导幼儿合作完成一幅蔬菜印画作品。
三、教学准备1. 蔬菜：茄子、黄瓜、西红柿等。
2. 画纸、颜料、调色板、水、刷子等绘画材料。
3. 桌子、椅子、围裙等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称、形状、颜色和纹理。
2. 讲解：向幼儿讲解蔬菜印画的制作方法，示范操作过程。
3. 操作：引导幼儿分组进行蔬菜印画制作，提醒幼儿注意安全，避免弄脏衣服。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，合作完成一幅蔬菜印画作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室墙上，引导幼儿互相欣赏、评价。
1. 观察幼儿在制作蔬菜印画过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿合作意识和审美观念的发展。
3. 收集幼儿的作品，分析其在颜色搭配、构图等方面的表现。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的蔬菜印画活动，共同收集蔬菜，创作更多作品。
2. 环境创设：将蔬菜印画作品应用于教室环境布置，如墙面、走廊等。
3. 主题延伸：开展“蔬菜丰收季”主题活动，让幼儿了解蔬菜的生长过程，培养节约粮食的意识。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用蔬菜和绘画材料时的安全。
3. 关注每个幼儿的发展，给予个别指导和支持。
八、教学建议1. 针对幼儿的兴趣和需求，定期更换蔬菜种类，丰富教学内容。
2. 鼓励幼儿自主选择颜色和构图，发展其个性化的审美风格。
3. 组织蔬菜印画比赛或展览，提高幼儿的参与度和积极性。
九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对蔬菜印画活动的反馈意见，不断优化教学方案。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对问题进行调整。
2024年《蔬菜印画》小班美术教案
2024年《蔬菜印画》小班美术教案一、教学目标1.培养幼儿对蔬菜的兴趣，了解蔬菜的形状和特点。
2.通过印画活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3.培养幼儿的审美观，提高美术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，发挥想象力创作出有趣的画作。
2.教学难点：如何引导幼儿发现蔬菜的形状和纹理，运用到印画创作中。
三、教学准备1.蔬菜：胡萝卜、黄瓜、土豆、茄子等。
2.画纸、画笔、颜料。
3.教学课件。
四、教学过程1.导入（1）展示各种蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿触摸蔬菜，感受它们的形状和纹理。
2.蔬菜印画基本技巧（1）教师示范如何将蔬菜切成不同形状，如：圆形、三角形、长方形等。
（3）教师讲解印画的基本步骤：选材、切形、沾色、印画。
3.创作环节（1）教师发放画纸、画笔、颜料，引导幼儿自由创作。
（2）鼓励幼儿运用不同形状的蔬菜进行印画，发挥想象力。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4.作品欣赏与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿互相评价，学会发现他人的优点。
（2）教师引导幼儿思考：如何运用所学技巧创作出更有趣的画作？（3）教师布置家庭作业：回家后，与家人一起创作一幅蔬菜印画作品。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。
2.在创作过程中，幼儿能够独立思考，发挥想象力，创作出有趣的作品。
3.在评价环节，幼儿学会了发现他人的优点，互相学习，提高了审美观。
4.教师在活动中能够关注每个幼儿的需求，及时给予指导，提高教学效果。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应多关注幼儿的个体差异，因材施教。
2.鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养幼儿的自信心。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：教学重点：2.教师与幼儿对话，引导他们观察蔬菜的形状和纹理：“谁能够告诉我，这个黄瓜是什么形状的呢？它的表面滑滑的，我们可以怎么用它在纸上画画呢？”3.当幼儿尝试印画时，教师给予个别指导：“嗯，你把土豆印成了圆形，很棒！那我们试试看，如果把它切成三角形，会发生什么有趣的事情呢？”教学难点：1.教师通过互动提问，帮助幼儿理解蔬菜的形状与印画的关系：“我们的小茄子是长长的，那我们怎么用长长的茄子在纸上印出漂亮的图案呢？”2.在幼儿创作过程中，教师引导他们思考如何布局：“如果你想让这幅画看起来更丰富，你可以把不同形状的蔬菜印在不同的位置上，你想试试看吗？”3.教师鼓励幼儿表达自己的想法：“你用了这么多颜色和形状，能告诉老师和同学们，你想要画的是什么吗？”教学过程补充：导入环节：教师：“小朋友们，你们吃过胡萝卜吗？它是什么颜色的呢？今天，我们要用胡萝卜来画画，你们觉得会发生什么有趣的事情呢？”创作环节：幼儿A：“老师，我不知道该怎么做。
小班美术公开课精品教案《蔬菜印画》精选
小班美术公开课精品教案《蔬菜印画》精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的印画》中的第三节《蔬菜印画》。
主要详细内容为利用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、西红柿等，通过切割、按压等手法，创作出具有创意的印画作品。
二、教学目标1. 让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的蔬菜印画作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对美术创作的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用蔬菜进行创意印画，表现出自己的独特想法。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、颜料、画笔、剪刀、调色盘等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅富有创意的蔬菜印画作品，引导学生观察并猜一猜这幅画是用什么材料创作的。
通过讨论，引出本节课的主题——蔬菜印画。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解蔬菜印画的步骤，并进行现场示范：a. 准备好蔬菜，将其切割成所需的形状。
b. 将蔬菜沾上颜料，轻轻按压在画纸上。
d. 在画面上进行适当修饰，完成作品。
3. 学生实践（10分钟）学生按照教师示范的步骤，进行蔬菜印画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成作品后，教师挑选部分作品进行展示，引导学生互相评价、交流。
六、板书设计1. 课题：蔬菜印画2. 步骤：a. 切割蔬菜b. 沾颜料，按压在画纸上d. 修饰画面，完成作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜印画”为主题，创作一幅富有创意的蔬菜印画作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好选择蔬菜，进行印画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为以后的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用其他生活中的物品进行印画创作，如树叶、硬币等，提高学生的创新能力。
《蔬菜印画》小班美术教案
《蔬菜印画》小班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第四章“有趣的印画”，详细内容包括认识各种蔬菜的形状和颜色，运用蔬菜进行印画创作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并能够辨别它们的形状和颜色。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的基本技能，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，能够独立完成简单的印画作品。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，使他们在创作过程中能够灵活运用各种蔬菜。
四、教具与学具准备教师准备：各种蔬菜（胡萝卜、西红柿、黄瓜等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿上台摸一摸、闻一闻，加深对蔬菜的了解。
2. 讲解蔬菜印画方法（5分钟）教师示范如何使用蔬菜进行印画，讲解注意事项（如使用颜料时要注意卫生等）。
引导幼儿观察教师操作过程，了解印画的基本技巧。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分成小组，每组发放画纸、水彩颜料、调色盘、画笔等材料。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一个简单的蔬菜印画作品进行讲解，引导幼儿观察作品的特点。
幼儿根据教师讲解，尝试独立完成一个简单的蔬菜印画作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容：蔬菜种类：胡萝卜、西红柿、黄瓜等印画技巧：压、滚、擦等创作要点：注意颜色搭配、形状变化七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的画面2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力，独立完成一幅蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行蔬菜印画创作，将作品带到幼儿园与同学分享，提高他们的动手能力和创造力。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思
小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思教案：小班美术公开课《蔬菜印画》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园美术教育活动指导用书》第二册，第四章“蔬菜印画”。
教学内容主要包括：认识各种蔬菜的形状和颜色，学习用蔬菜进行印画创作。
二、教学目标1. 让学生了解蔬菜的形状和颜色，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用蔬菜进行印画创作的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，增强学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，学会用蔬菜进行印画创作。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画作品。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、画笔、水盆、毛巾等。
学具：每位学生准备一套蔬菜印画材料（包括一种蔬菜、颜料、画纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅自己创作的蔬菜印画作品，引导学生观察并说出作品的名称、颜色和形状。
学生尝试用自己的语言描述蔬菜的特点。
2. 蔬菜认知（5分钟）教师带领学生认识各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等，让学生观察蔬菜的形状和颜色，并引导学生用词语描述。
3. 印画技巧讲解（5分钟）教师讲解蔬菜印画的技巧，包括如何选择蔬菜、如何调色、如何印画等。
同时，教师示范如何用蔬菜进行印画创作。
4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生欣赏、评价彼此的作品，让学生学会欣赏美、创造美。
六、板书设计板书设计如下：蔬菜印画1. 选择蔬菜2. 调色3. 印画创作七、作业设计作业题目：请用蔬菜印画出你喜欢的动物或人物。
答案：学生根据自己的喜好，用蔬菜印画出动物或人物的形象，颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，教学效果较好。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》精选
小班美术公开课教案《蔬菜印画》精选教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，章节为《蔬菜印画》。
教学内容主要包括：学习蔬菜的种类和特征，了解蔬菜印画的基本技巧，通过实际操作，创作出富有个性的蔬菜印画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种蔬菜的名称和特征。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展学生的美术创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蔬菜印画的基本技巧，创作出富有个性的作品。
难点：如何引导学生发挥创意，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具：与教具相同的一份。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导学生认识和了解蔬菜的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何挑选蔬菜、如何调色、如何印刷等。
3. 示范：教师演示如何进行蔬菜印画，边演示边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生按照教师讲解的步骤，自行进行蔬菜印画创作。
5. 指导：教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和指导。
6. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
7. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
六、板书设计板书内容主要包括蔬菜的名称和特征，以及蔬菜印画的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试创作出更加丰富的蔬菜印画作品。
2. 答案：无固定答案，主要考查学生的创作能力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蔬菜印画的表现较为积极，大多数学生能够掌握基本的印刷技巧，创作出具有个性的作品。
但在部分学生的作品中，蔬菜的特征表现不够明显，个别学生对蔬菜的认知度较低。
在今后的教学中，应加强对学生蔬菜认知的培养，提高学生的观察力和表现力。
拓展延伸：教师可以组织学生进行蔬菜拼画活动，让学生利用蔬菜的形状和颜色，创作出更加有趣的作品。
小班活动教案《蔬菜印画》
小班活动教案《蔬菜印画》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，主要内容是利用常见的蔬菜进行印画创作。
具体涉及章节为“蔬菜印画”，详细内容包括对蔬菜的观察、了解和运用，通过不同蔬菜的切面和表面纹理，创作出具有创意的印画作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的蔬菜，培养对自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过印画活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的切面和表面纹理，创作出富有创意的印画作品。
2. 教学重点：培养幼儿对蔬菜的认识和观察力，激发幼儿的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蔬菜（如白菜、胡萝卜、茄子等）、切菜工具、画纸、画笔、颜料、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、小刀、实物蔬菜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物蔬菜，引导幼儿观察和讨论，让幼儿说出蔬菜的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何利用蔬菜进行印画创作，讲解创作步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用蔬菜进行印画创作，教师巡回指导。
4. 创作展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：蔬菜名称：白菜、胡萝卜、茄子等创作步骤：观察、切菜、印画、上色注意事项：安全使用小刀，保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的蔬菜”为主题，运用印画技巧创作一幅作品。
2. 答案要求：作品需包含至少3种蔬菜，色彩丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对蔬菜的认识和观察力得到了提升，创作出了富有创意的印画作品。
在课后，教师应关注幼儿对蔬菜的关注度，引导幼儿在家庭和生活中发现更多关于蔬菜的知识。
可以开展相关的主题活动，如“蔬菜的营养价值”，让幼儿深入了解蔬菜，培养健康饮食的好习惯。
小班活动教案《蔬菜印画》
小班活动教案《蔬菜印画》一、教学内容本节课选自教材《美术乐园》第三单元“生活中的美”，具体内容为第5节“蔬菜印画”。
通过本节课的学习，学生将了解蔬菜的形态结构，掌握利用蔬菜进行印画的基本技巧，培养审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解蔬菜的种类、形态和结构，提高对生活中美的感知能力。
2. 培养学生运用蔬菜进行印画的技能，提高动手操作能力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：运用蔬菜进行印画的基本技巧。
难点：如何引导学生观察、发现蔬菜的形态特点，并巧妙地运用到印画中。
四、教具与学具准备教师准备：各种蔬菜、印画纸张、水彩颜料、画笔、抹布、剪刀等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、抹布、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）学生讨论：这些作品是如何创作的？运用了哪些材料？2. 蔬菜认知（5分钟）（1）教师引导学生认识各种蔬菜，了解它们的形态和结构。
（2）学生通过观察、触摸等方式，加深对蔬菜的认知。
3. 印画技巧讲解（10分钟）（1）教师示范如何利用蔬菜进行印画。
（2）学生跟随教师，学习印画技巧。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个蔬菜印画例题，讲解创作步骤。
（2）学生认真听讲，理解创作方法。
5. 随堂练习（20分钟）（1）学生自主选择蔬菜和颜料，进行印画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（15分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 蔬菜印画2. 教学内容：蔬菜认知、印画技巧、例题讲解、随堂练习3. 教学目标：了解蔬菜形态、掌握印画技巧、培养审美情趣七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜朋友”为主题，创作一幅蔬菜印画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在印画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
小班亲子蔬菜印画活动教案（2篇）
小班亲子蔬菜印画活动教案活动目标：1.学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2.保持画面整洁，知道印出的图案不要重叠。
3.感受蔬菜印画的乐趣。
4.通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动准备：1.材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共（12）盘范画一张白纸每人一张一共（35）张经验准备：前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程：一、教师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
教师：今天有很多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友，我们来看看是那些蔬菜宝宝呢？一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。
二、教师示范介绍。
教师：蔬菜宝宝能用来画画哦，今天老师就用了蔬菜印了一幅画，小朋友想不想看啊。
生答小朋友回答过回后，教师出示范画。
并叫幼儿想一想，老师是用什么蔬菜宝宝变的。
教师介绍自己的印画。
教师用言语激发幼儿和家长自己创作！三、亲子操作，教师巡回指导。
1、教师讲解印画的方法：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
2、幼儿和家长一起印画。
四、展示作品。
1、幼儿互相欣赏教师：我们一起来看看小朋友都印了哪些漂亮的画，小朋友都互相欣赏。
2、合影教师组织幼儿、家长合影3、贴画教师让家长自己把画贴在亲子美工角小班亲子蔬菜印画活动教案（2）教案：小班亲子蔬菜印画活动一、活动目标：1. 培养幼儿对蔬菜的认识和理解。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、活动内容：1. 蔬菜简介：给幼儿介绍一些常见的蔬菜，如胡萝卜、青椒、西红柿等，并对它们的形状、颜色进行描述。
2. 蔬菜印画：准备一些不同蔬菜的切面，如胡萝卜切成片状、青椒切成长条状等。
给每个幼儿准备一张白纸和一盘水彩颜料，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜切面，将其蘸上颜料后印在白纸上，完成一副蔬菜印画作品。
3. 表达分享：让每个幼儿分享自己的蔬菜印画作品，并逐个简单介绍自己选择的蔬菜和印画的过程。
于它们的故事，或参与一场有关蔬菜的角色扮演游戏。
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小班活动教案：《蔬菜印画》
小班活动教案：《蔬菜印画》
教学理念：
《蔬菜印画》是围绕小班上学期主题活动二《好吃的食物》开展的一个活动。
蔬菜来源于孩子的生活，是幼儿经常接触的一种食物，但孩子越小越不喜欢吃蔬菜，《蔬菜印画》就是通过绘画的形式让小朋友进一步认识蔬菜，使幼儿意识到蔬菜除了有营养、可以吃，还可以用来画画，让小朋友喜欢蔬菜。
通过印画不仅可以锻炼幼儿动手操作能力和对美的感受力，在活动中，还培养了幼儿良好的印花常规。
活动目标：
1、能用蔬菜印盖花纹，感受图案所表现出来的形态美和色彩美。
，
2、培养幼儿良好的印画常规，养成物归原处的好习惯。
3、通过活动，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、适合印制的蔬菜印章（经过雕刻的蔬菜如菜椒、藕、萝卜、土豆等）若干。
2、装有颜料糊(将广告色和浆糊搅拌做成)的盘子、抹布、白纸做的裙子若干。
3、蔬菜印画范例图一张。
活动过程：。