人教版新教材第1章第1节第1课时硫和二氧化硫课件

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5.1 第1课时 硫和二氧化硫(教学课件)人教版高中化学必修一

5.1 第1课时 硫和二氧化硫(教学课件)人教版高中化学必修一
2.如图所示装置可用于收集SO2并验证其某些化学性质,下列说法
正确的是 ( B )
四、SO2的用途
3.请素列化举合你物知中道我的们常已见经的学漂习白了剂许:
多具有漂白性的物质。
(1)请列举你知道的常见的漂白剂:
_____________________________________________________
防止 H2SO4溶液中溶解的氧气氧化生成的Fe2+
_________________________________________________。
(5)为检验产物中铁元素的价态,对D溶液进行的实验操作最好是
加入煮沸的 KSCN溶液,若溶液变红色,证明产物中有Fe3+ ;若溶液
______________________________________________________
火山爆发时,熔岩喷涌、浓烟滚滚,
不仅释放出巨大的能量,而且产生许多
有刺激性气味的有毒气体,形成强酸性
火山湖,在火山湖水中及其附近没有生
命存活。造成火山如此危险的原因是什
么?
一、硫
硫单质
阅读教材,总结 S 单质的物理性质。
溶解性
俗称
硫黄
颜色状态
黄色晶体
水中
酒精中
难溶
微溶
CS2中
易溶
一、硫
硫有多种同素异形体,如:正交硫和斜方硫。回顾 S 在周期表中的
小试牛刀
判断下列反应是否为可逆反应。
(1)是
(2)不是
四、SO2的用途
阅读教材,归纳 SO2 的用途。
SO2 可以漂白纸浆、毛、丝等;可用于杀菌消毒;可用作食品添加剂。
四、SO2的用途

第一节第一课时硫和二氧化硫课件下学期高一化学人教版必修第二册

第一节第一课时硫和二氧化硫课件下学期高一化学人教版必修第二册
2、置换反应:Na2S+Cl2=2NaCl+S(氧化性Cl2> S 还原性S2- > Cl-) 3、非金属性强弱的比较方法 (1)最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱: HClO4>H2SO4 (2)与氢化合的难易程度:Cl2比S易与氢气反应 (3)气态氢化物的稳定性:HCl比H2S稳定
硫和硫的氧化物
用品红溶液除去CO2中的SO2?
硫和硫的氧化物
二氧化硫
第 22 页
下图是检验某无色气体A是SO2和CO2的混合气体的装置图,按要求回答下列问题: (1)B中加入的试剂是 品红溶液 ,作用是 检验SO2 。
(2)C中加入的试剂是 酸性KMnO4溶液,作用是 除去SO2并检验SO2是否。除尽 (3)D中加入的试剂是 澄清石灰水,作用是 检验CO2 。 (4)实验时,C中应观察到的现象是 酸性KMnO4溶液的颜色变浅但不褪成。无色 (5)证明有CO2的现象是_____酸__性___K_M___n_O__4溶___液__的__颜__色___变__浅__但__不褪成无色,
H2SO3
化合态的硫
CaSO4∙2H2O FeS2
硫铁矿FeS2
NaSO4∙10H2O CuFeS2
黄铜矿CuFeS2
硫和硫的氧化物 自然界中硫元素的存在示意图
第4 页
蛋白质中的硫: 蛋黄内含硫,如果煮鸡蛋的时间过长,硫会转移到蛋黄的边缘,形成 灰色的细环。硫是增强人们体质的蛋白质中至关重要的一部分。蛋白 质分解后会产生硫化氢,有臭蛋味的有毒气体。
提高有机溶剂对锂盐的溶解性,_____的存在对锂离子传导具有很好的效果。 (3)如何清洗做完银镜实验后的试管? 附近生成H2SO4,所以钠离子通过离子交换膜c生成NaOH,为阳离子交换膜,硫酸根

第1讲 硫和二氧化硫(课件)高一化学(人教版2019必修第二册)

第1讲 硫和二氧化硫(课件)高一化学(人教版2019必修第二册)

与铁反应:__F_e_+_S__=_=_=_F__e_S___________ 与铜反应:_2_C__u_+_S__=△_=_=__C_u_2_S_________
与汞反应:__H__g_+_S_=_=_=_H__g_S___________ 应用:去除洒落的汞

③与NaOH溶液反应:_3_S_+_6_N__a_O_H__=_=__=_2_N__a_2S_+__N_a_2_S_O_3_+_3_H__2O___ 应用:清洗试管壁残留的硫
化金银钢铁,奇物”,所得产物不可能是( C )
A.Au2S
B.Ag2S
C.CuS D.FeS
二、二氧化硫
1.二氧化硫性质探究 实验1:二氧化硫的溶解实验 实验现象:试管中液面上升,pH试纸呈红色。 实验结论:SO2易溶于水,且溶液呈酸性。
实验2:二氧化硫的漂白性实验 实验现象:振荡后溶液红色褪去,再加热溶液恢复红色。 实验结论:SO2具有漂白性,但生成的无色物质不稳定。
②弱氧化性——与H2S气体反应: SO2+2H2S===3S+2H2O
(3)漂白性 使某些有色物质(如品红溶液)生成_不__稳__定__的无色物质,若加热,__可__恢__复__原___来___的颜色。 应用:实验室常用品红溶液检验SO2气体。
课堂探究 1.下图是检验某无色气体A是SO2和CO2的混合气体的装置图,按要求回答下列问题:
2.二氧化硫的物理性质
色、态、味 无色__有__刺__激__性_气味的气体
密度
溶解性
__易__溶___于水,通常状况下,1体 比空气大 积水溶解约__4_0__体积SO2
毒性 有毒
3.二氧化硫的化学性质

(精品教学课件第1课时 硫 二氧化硫(高中化学必修第二册 人教版)

(精品教学课件第1课时 硫 二氧化硫(高中化学必修第二册 人教版)
SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
H2SO4+ BaCl2=BaSO4↓+2HCl
三、三氧化硫的性质
三氧化硫在标准状况下是一种无色固体, 熔沸点低。与水反应生成硫酸,并放出大
量的热 SO3+H2O=H2SO4
SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O
1.硫的性质 氧化性 还原性 2.二氧化硫的性质 氧化性 还原性 漂白性 3.三氧化硫的性质
(二) SO2的化学性质:
1:具有酸性氧化物的通性(和CO2性质一样)
⑴与H2O反应: SO2+H2O H2SO3(亚硫酸) ⑵与碱反应
SSOO22过不量足时时::SSOO22++2NNaaOOHH==NNaaH2SSOO3+3 H实选2O择验碱室液制吸取收SO尾2,气可,
⑶与碱性氧化物反应:
防止空气污芒硝
3、硫的物理性质
色 态 熔沸点
黄色或淡黄色
固体、很脆
熔沸点较低
溶解性 不溶于水、微溶于酒精、易溶于CS2
二、硫的化学性质 1、硫与铁的反应 现象:剧烈燃烧,发光发热,
生成黑色固体。 △ Fe + S ==== FeS
注意:生成硫化亚铁 FeS 不生成硫化铁 Fe2S3
氧化漂白
实质
具有漂白性的物质
SO2 化合漂白
木炭
物理吸附
效果
永久性
暂时性
永久性
范围
可漂白大多数有色物 质,能使紫色石蕊褪 色
可漂白某些有色物质, 不能使石蕊试液褪色
可吸附某些有色物 质的分子
提问: 1.SO2可以使高锰酸钾褪色和SO2使品红褪色

第1节第一课时硫和二氧化硫课件高一下学期化学人教版必修第二册

第1节第一课时硫和二氧化硫课件高一下学期化学人教版必修第二册

---- 试纸变红色;说明溶液呈酸性。
3)、实验原理 ? SO2 + H2O
H2SO3 (亚硫酸) 属于中强酸
酸性: H2SO3(亚硫酸) > H2CO3(碳酸)
亚硫酸不稳定,易分解 H2SO3
SO2 + H2O
SO2 + H2O
H2SO3 可逆反应符号
可逆反应 在同一条件下既能向正反应方向进行, 同时又能向逆反应方向进行的反应。
CO2 SO2
2) SO2 具有还原性,能与 O2、Cl2、KMnO4 等氧化剂反应
① SO2 与 O2 反应: 2SO2 + O2
2SO3
1、物理性质:
关于 SO3
熔点为 16.8 ℃,沸点为 44.8 ℃,常温下为液体。
2、化学性质:
SO3 也属于酸性氧化物,具有酸性氧化物的通性
(1) 与水的反应 SO3+H2O = H2SO4 工业制硫酸
NaOH的物质的量n(NaOH)=2n(Cu)=4 mol ,则m(NaOH)=nM=4 mol ×40 g·mol-1
×100%≈84.7 %。
气味: 【解析】甲酸(HCOOH)或甲酸盐(如HCOONa)等都含有醛基,所以要证明甲醛的氧化产物不是甲酸或甲酸盐,只要证明物质中不含有醛基就可以。在试管中加入2 mL NaOH溶液,
2、化学性质
1) 氧化性 CO(g)+2H2(g) CH3OH(g) 硫与金属单质、氢气反应时表现出氧化性
A.将工业废液排入海洋以减少河道污染
+H2O。(6)“沉钒”中析出NH4VO3晶体时,需要加入过量NH4Cl,其原因是增大
【解析】(1)基态氮原子的价电子排布图为
;其核外电子共占据1s、

第一节硫及其化合物(第一课时硫和二氧化硫)课件下学期高一化学人教版必修第二册

第一节硫及其化合物(第一课时硫和二氧化硫)课件下学期高一化学人教版必修第二册

竹筷子的漂白
不可使用于食品漂白,但可用于日用品的漂白
草帽的漂白
【对比提升】 二氧化硫与氯水的漂白性比较
结论:SO2不能漂白酸碱指示剂,只能使漂白紫色石蕊溶液变红,不能使其褪色。 但是可以使品红溶液褪色。
探究二:二氧化硫的氧化性和还原性
表现还原性, 需加入 氧化 剂来实现,
S SO2
如 2SO2 + O2 催化剂 。
_有__毒__
把充满SO2,塞有橡胶塞的试管倒立在水中,在水面 下打开橡胶塞,观察试管内液面的上升。待液面高度 不再明显变化时,在水下用橡胶塞塞紧试管口,取出 试管,用pH试纸测定试管中溶液的酸碱度(保留该溶 液供实验5-2使用)
演示实验5-1视频
实验现象 试管液面上升,二氧化硫的水溶液pH<7
是能够满足这一要求的理想材料。
2
0.002mol,所以NOSO4H消耗的n( )=0.06L×0.100 0mol·L-1-0.002mol
解析:若x<4,则正反应为气体分子数减小的反应,乙容器对于甲容器而言,相当于加压,平衡正向移动,所以2c1>c2,A项错误;若x=4,则反应前后气体分子数相等,由于起
1.D 得电子的电极发生还原反应,左侧Ag电极上得电子作正极、Pt作负极,则2
2
另取10.00 mL溶液A,加入足量的BaCl2溶液,得到白色沉淀4.66 g,则n( )
2R—CHO+O2 2R—COOH
点燃 S+O2======SO2
深度思考
1.能不能根据Fe、Cu与S、Cl2反应的产物判断S和Cl2的氧化性的强弱? 成高可价以的。化Fe合、物C,u与故SC反l2应的生氧成化低性价大的于化S。合物,Fe、Cu与Cl2反应生

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共31张ppt)

化学人教版(2019)必修第二册5.1.1硫和二氧化硫(共31张ppt)
第五章
化工生产中的重要非金属元素
第一节 硫及其化合物
第1课时 硫和二氧化硫
一、硫的存在
游离态: 存在于火山喷口附近或地壳的岩层里
硫化物 硫铁矿(FeS2),黄铜矿(CuFeS2)
化合态:硫酸盐 石膏(Ca NhomakorabeaO4·2H2O)
芒硝(Na2SO4·10H2O)
有机物 石油、天然气、煤、蛋白质等
游离态
游离态
【实验5-1、5-2】把充满SO2、塞有胶塞的试管倒立在水中,在水下打开胶塞,观察管内 液面的上升。待液面高度不再发生变化时,在水下用胶塞塞紧试管口,取出试管用pH试 纸测定溶液的pH。在试管里保留1/3体积的溶液,滴入1~2滴品红溶液,振荡,观察颜色 变化。加热试管再观察。在实验过程中你是否闻到什么气味?
现象
结论
pH试纸变红 品红溶液褪色
SO2溶于水显酸性 SO2有漂白性
无色溶液又恢复原来的红色
SO2的漂白是暂时性的
实验过程中可以闻到刺激性气味
(2)化学性质
①酸性氧化物的通性 a.与H2O反应: SO2 + H2O = H2SO3 正反应
SO2 + H2O
H2SO3 = SO2 + H2O 逆反应
活性炭 物理变化
永久漂白
暂时漂白 永久漂白
(3)SO2的用途 杀灭霉菌和细菌
制造硫酸
可以漂白白纸浆、毛、丝、 草编制品等
作食物和干果的防腐剂。
二氧化硫在葡萄酒果汁中可以起着杀菌、抗氧化防腐的作用
硫 在 氧 气 中 燃 烧
实验现象:在氧气中 燃烧生成明亮的蓝紫 色火焰;在空气中燃 烧生成淡蓝色火焰
(2)化学性质 ③与氢氧化钠溶液反应
3S+6NaOH 2Na2S+Na2SO3+3H2O

硫及其化合物第一课时硫和二氧化硫课件高一下学期化学人教版必修第二册

硫及其化合物第一课时硫和二氧化硫课件高一下学期化学人教版必修第二册

或3个电子,表现为+2价或+3价。
根据b点时CO2的体积分数φ(CO2)=y2=0.80,解得y=1.6,则CO的转化率为1.6 mol2 mol×100%=80%;③其他条件相同时,曲线Ⅱ先达到平衡,则温度高于曲线Ⅰ,说明温度
升高,CO2的产率降低,平衡向逆反应方向移动,平衡常数减小,则化学平衡常数:Kb>Kd。
8
如何体现它的氧化性和还原性呢,设计硫与其它物质的 反应,写出方程式
氧化性:
Fe+S=加热=FeS
9
A.①④⑥⑦
B.②③⑤⑦
分解,n(Co)∶n(O)= ∶[(80.65-59× )÷16]≈1∶1,剩余固体成分
例3:可逆反应:2NO2(g) 2NO(g)+O2(g)在体积固定的密闭容器中进行,达到平衡状态的标志是( )
个棱心的Li+,少0.75个Li+,结合上一个空的分析可知,LiFePO4晶胞的化学式
源负极相连,为阴极室,开始电解时,阴极上水得电子生成氢气同时生成OH-,生成
为V2O5·xH2O,随滤液②可除去金属离子K+、Mg2+、Na+、Mn2+,以及部分的Fe3+、
2H2O+2e- ==== H2↑+2OH-,当电路中通过1 mol 电子时,阳极生成1 mol H+,H+通
于同周期相邻元素,原因是Cd的电子排布式为[Kr]4d105s2,原子轨道为全充满状态;(3) 从熔点看,CdS、CdSe、CdTe都形成离子晶体,晶格能与离子带电荷成正比,与离子半
径的平方成反比,所以上述熔点呈规律性变化的原因是:均为离子化合物,阳离子相同,阴离子半径S2-<Se2-<Te2-,晶格能 CdS>CdSe>CdTe;(4) PH3中P的价层电子对数为4,

硫和二氧化硫高一化学课件(人教版2019)

硫和二氧化硫高一化学课件(人教版2019)
人教版高一化学必修第二册第五章
《硫及其化合物》
第一节 硫及其化合物 ——硫和二氧化硫
核心素养目标
• 1.宏观辨识与微观探析:认识硫元素在物质中具有同价态,可通过氧化还原反实 现含有不同价态硫元素物质的相互转化
• 2.变化观念与平衡思想:理解和体验实际问题抽象为数学概念的过程和思想,增 强数学的应用意识。
SO2+Br2+2H2O === H2SO4+2HBr
弱氧化性)
H2O2+SO2 === H2SO4
2H2S+SO2 === 3S↓+2H2O 特性——漂白性:使品红溶液褪色
小结
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可以。Fe、Cu与S反应生成低价的化合物,Fe、Cu与Cl2反应生成高价的化合 物,故Cl2的氧化性大于S。
任务探究四
3.硫的化学性质
(1)氧化性
①Fe+S
FeS、2Cu+S
Cu2S
注意:硫与变价金属反应时,常生成低价金属的硫化物。
②H2+S
H2S
(2)还原性
①S+O2 焰。
SO2,在空气中燃烧火焰为淡蓝色,在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火
不稳定无色物质
非氧化还原反应
不可逆 可逆
吸附型 物理方法
活性炭、胶体等
∆ 吸附有色物质
部分吸附剂可以 重复使用
二氧化硫具有漂白作用,制硫酸、漂白剂(漂白纸浆、毛、丝等)、食品 添加剂、杀菌消毒
任务探究十一 4、 二氧化硫的性质--化学性质
实验探究四:取酸性KMnO4溶液5~8滴,滴入几滴SO2的水溶液,观察现象。

硫和二氧化硫课件-高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

硫和二氧化硫课件-高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

类比酸性氧化物CO2,完成方程式
SO2+H2O H2SO3 可逆反应
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(SO2少量)
SO2+NaOH=NaHSO3
(SO2过量)
SO2+CaO===CaSO3
可逆反应:在同一条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向 进行的反应,叫做可逆反应。
(2)还原性(主要)
常见漂白剂的比较
类型 氧化型漂白剂
漂白
原理
氧化
化合型漂白剂
结合
吸附型漂白剂
吸附
是否
可逆 不可逆、永久 可逆、暂时
变化
类型 化学变化
化学变化
物理变化
漂白 范围
所有有机色质 具有选择性
溶液的漂白
常见 例子
HClO、O3 Na2O2、H2O2、
SO2
浓பைடு நூலகம்NO3
焦炭、活性炭
思考:如何鉴别SO2与CO2
物理方法:闻气味,溶解性 化学方法: ①用品红溶液:能使品红溶液褪色的是SO2,不能使品红溶液褪色的是CO2; ②用氢硫酸溶液:出现淡黄色浑浊的是SO2,无明显现象的是CO2; ③用酸性KMnO4溶液:能使KMnO4溶液的紫色褪去的是SO2,无明显现象的是CO2; ④用溴水:能使溴水褪色的是SO2,无明显现象的是CO2; ⑤用FeCl3溶液:能使FeCl3溶液的黄色变为浅绿色的是SO2,无明显现象的是CO2。
炼时,会生成二氧化硫。
深度思考
回答下列问题: (1)试管①中的实验现象:KMnO4溶液_褪__色_,证明SO2具有_还__原_性。 (2)试管②中的实验现象:溶液_褪__色_,证明SO2具有漂__白__性。 (3)试管③中的实验现象:溶液褪__色__,证明SO2能中和NaOH,写出该反应 的离子方程式:_S_O_2_+__2_O_H__-_=_=_=_S_O__23-_+__H__2O__或___S_O_2_+__O_H__-_=_=_=_H__S_O_- 3_。 (4)试管④中能产生白__色__沉淀,该沉淀是_B_a_S_O_3_。 (5)试管⑤中能产生白色沉淀,该沉淀是_B_a_S_O_4_。
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深度思考
1.根据硫的性质,回答下列问题: (1)单质间发生化合反应,能否生成Fe2S3或CuS? 提示 不能。单质硫与变价金属铁或铜化合只能生成FeS或Cu2S。 (2)铁与硫反应生成FeS,与氯气反应生成FeCl3,能否说明氯气的氧化性比硫强? 提示 能。氯气将铁氧化为+3价,而硫只能将铁氧化为+2价。
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
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02 二氧化பைடு நூலகம் ER YANG HUA LIU
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
知识梳理 1.实验探究 实验一:SO2的物理性质
现象:液面迅速 上升 ,最后充满试管。 结论:SO2有 刺激性 气味, 易 溶于水。
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
实验二:SO2的化学性质 用水溶性实验所得溶液做下列实验
归纳总结
(1)从物质类别和元素化合价角度理解硫的化学性质: H2-S2、Na2-S2、Fe-S2←被――还――原―S0 ―被――氧――化→+S4O2、+S4O23-、+S6O24- (2)硫在一定条件下与大多数金属反应生成相应的金属硫化物,与变价金 属反应生成其低价金属硫化物。 (3)硫与氧气反应,不论氧气是否足量、浓度如何,其一步反应都只能生 成SO2,不能生成SO3。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
一、硫及其单质 二、二氧化硫
01 硫及其单质 LIU JI QI DAN ZHI
知识梳理
1.硫——重要的非金属元素 (1)硫位于元素周期表中的第三 周期第ⅥA 族,硫原子最外层有 6 个电子,在 化学反应中容易 得到电子,形成-2 价硫的化合物。 (2)硫元素的原子半径比氯原子半径 大 ,硫原子得电子能力比氯原子 弱,硫化 氢的稳定性比氯化氢 弱 。 (3)硫元素的非金属性比氧元素 弱 ,在富含氧气的地表附近的含硫化合物中, 硫常显+4或+6 价,氧为-2 价。
2.硫单质 (1)物理性质 ①单质硫俗称 硫黄 ,是一种 黄色 晶体,质脆,易研成粉末。 ②难溶于水,微溶于 酒精 ,易溶于 二硫化碳 。
(2)化学性质 写出下列反应的化学方程式
S+Fe
△ ===
FeS
S+2Cu
△ ===Cu2S
△ S+H2 === H2S
S+O2
点燃 =====
SO2
氧化 还原
的物理性质及化学性质两个角度分析)
提示 因为硫微溶于酒精,所以不能用酒精洗涤。应用二硫化碳或热的氢氧
化钠溶液溶解洗涤。
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硫与银、汞的反应及其应用
一般说来,S不能使具有可变化合价的金属显高价,且S与大多数金属的反
应需在加热条件下才能完成,但是S与Hg、Ag等不活泼金属的反应在常温
下就能进行,且能使Hg显高价。
2.下列物质中,不能由单质直接化合生成的是
①CuS ②FeS ③SO3 ④H2S ⑤FeCl2
√A.①③⑤
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.全部
解析 ①硫的氧化性较弱,和变价金属反应生成低价态金属化合物,硫和铜
反应生成Cu2S; ②硫和铁反应能生成FeS;
③硫和氧气反应生成SO2而不是SO3; ④硫和氢气反应生成H2S; ⑤氯气的氧化性较强,和变价金属反应生成高价态金属化合物,氯气和铁反
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第五章 第一节 硫及其化合物
核心素养发展目标
1.能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫和二氧化硫的性质,强化“证 据推理与模型认知”能力的发展。
2.了解二氧化硫与水反应的可逆性,二氧化硫的漂白性及其与氯气漂白原理 的不同。
①利用Ag和S的反应可以鉴别出真假银:用一布条沾上少量硫黄粉末在待
鉴别的器皿表面用力摩擦,若摩擦处出现黑斑则说明是真银,否则为假银。
②利用Hg和S的反应可以消除温度计、气压计、血压计等被打破后汞的毒
害,所以若汞不慎洒落在地面上,要立即打开门窗通风,并尽量设法收集
起来,残余的部分可覆盖硫粉处理,以免汞蒸气中毒。
2.硫与热碱液反应生成金属硫化物和亚硫酸盐
。如3S+6NaOH
△ =====
2Na2S+
Na2SO3+3H2O。
(1)该反应中硫体现的性质是_氧__化__性__和__还__原___性__。
(2)氧化剂与还原剂的物质的量之比为_2_∶__1_。
(3)试管内壁上附有硫单质时,能否用酒精洗涤,如不能,用什么洗涤?(从硫
应生成FeCl3。
123
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
3.除去试管壁上附着的硫,可采用的方法是 A.通入氢气后加热 B.伸入灼热的铁丝 C.用水洗涤
√D.用二硫化碳洗涤后再用水洗
解析 硫与氢气反应需要加热,实验操作复杂,且产物硫化氢有毒; 硫与铁反应需要加热,其产物硫化亚铁固体会附着在试管壁上; 硫难溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,试管壁上的硫可用二硫化碳溶 解而除去。
操作
现象
pH试纸_变__红__
结论 _S_O_2_的__水__溶__液__显__酸__性__
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
溶液_变__红__
SO2的水溶液显酸性 , 不能 漂白石蕊溶液
人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
跟踪强化 1.下列说法不正确的是 A.硫是一种难溶于水的黄色固体 B.硫与铁反应生成硫化亚铁 C.单质硫既有氧化性,又有还原性
√D.硫在过量纯氧中的燃烧产物是三氧化硫
解析 硫单质或含硫物质在空气中燃烧时应生成SO2,而不能直接生成SO3。
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人教版新教材 第1章 第1节 第1课时 硫和二氧化硫课件(共39张ppt)
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