校本教研工作计划
学校校本教研工作计划范文8篇
学校校本教研工作计划范文8篇篇1一、指导思想以新课程改革为契机，以促进每个学生的发展为目的，夯实常规教学，优化教学过程，改进教学方法，提高教学质量。
加强校本教研，积极推进集体备课，提高课堂教学效率。
坚持“研训一体”，把校本教研与外出培训相结合，用理论知识武装自己，提升业务水平。
用教育理论指导教学实践，增强教学的有效性。
二、工作目标1. 积极开展教学研究活动，提升教学教研水平。
2. 积极开展集体备课活动，优化教学过程，改进教学方法，提高教学质量。
3. 走出去，请进来。
创造机会让教师多外出培训和学习，提升业务水平。
4. 积极开展课题研究活动，提升教师的科研能力。
5. 通过校本教研活动，提升教师教学能力和业务水平。
三、具体措施1. 积极开展教学研究活动（1）以教研组为单位，每周开展一次教学研究活动。
采用理论学习、集体备课、听课评课、课题讨论等形式开展活动。
（2）鼓励教师之间开展相互听课、相互评课活动。
每位教师每学期对外听课不少于10节，并写好听课反思或评课稿。
（3）鼓励青年教师参加各种竞赛活动，在活动中展示自己，锻炼自己，提升自己。
2. 积极开展集体备课活动（1）以教研组为单位，积极开展集体备课活动。
确定每周一次集体备课时间，每次确定一名主备人。
主备人要提前确定备课内容，写好教案设计。
（2）集体备课活动要围绕“三个一切”来开展。
“三个一切”即：确定一个目标（本节课要完成什么任务），抓住一个重点（本节课的重点是什么），突破一个难点（本节课的难点如何突破）。
（3）集体备课活动采用“一人主备，多人参与”的方式。
主备人要提前确定备课内容，写好教案设计，参与人要围绕主备人的教案设计进行补充和修改，形成集体智慧的结晶。
3. 创造机会让教师多外出培训和学习（1）鼓励教师参加各级各类的外出培训和进修活动，提升业务水平。
（2）外出学习的教师要把学到的先进经验和教学方法带回来，与全校教师共享。
4. 积极开展课题研究活动（1）以教研组为单位，积极开展课题研究活动。
校本教研工作计划8篇
校本教研工作计划8篇校本教研工作计划 1一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。
2、实践与交流形式(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
(4)开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
(5)开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
2024年教师校本教研工作计划（4篇）
2024年教师校本教研工作计划一、工作目标：1.进一步提升教师专业素质，提高教学水平；2.深化教师校本教研，推动教师教研成果转化为实际教学行动；3.搭建教研平台，促进教师合作交流，提高团队协作能力；4.加强校内外资源整合，提供更多学科教育服务。
二、具体工作计划：1.组织开展教研活动：（1）定期组织教师主题研讨会，让教师分享教学经验、教育思考和教学资源；（2）邀请专家学者进行讲座和培训，提升教师专业能力；（3）开展集体备课和观摩课活动，促进教师间的互相学习和影响；（4）组织教师集中批改试卷，提供实时指导和反馈。
2.搭建教研平台：（1）建设校本教研平台，为教师提供资源共享、教案编写和评价等功能；（2）组织教师在平台上进行教研交流和展示，促进学科教学改革；（3）利用平台进行线上线下教学培训，提高教师信息技术应用能力。
3.加强教师师德师风建设：（1）组织教师师德师风培训和座谈会，引导教师树立正确的教育观念和价值观；（2）开展教师自我评估和同行互评活动，促进互相学习和成长；（3）定期开展教师道德讲堂和经验分享会，提高教师的舆论认同和影响力。
4.整合校内外教育资源：（1）与教育机构建立合作关系，邀请专业人士进行专题讲座和培训；（2）与其他学校建立合作交流渠道，共同开展校际教研活动；（3）开展学科竞赛和学术交流活动，提高教师的学科教学能力。
5.推动教育科研成果转化为实际教学行动：（1）鼓励教师参与教育科研项目，提高教学改革的实践经验；（2）开展教研成果展示和教学报告会，促进教师教研成果的转化和应用；（3）加强教育科研成果的宣传和推广，拓宽教师教育资源的获取渠道。
三、工作保障：1.加强组织领导，制定教研工作计划和考核机制；2.调整教学计划，为教师腾出更多教研时间；3.提供教研经费，支持教师教研活动的开展；4.开展教师培训，提高教师的教研能力和信息技术应用能力；5.建立教研成果奖励机制，激励教师积极参与教研活动。
教师个人校本教研工作计划（五篇）
教师个人校本教研工作计划一、基本情况1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。
2、我校教师工作责任心强，面对当前基础教育改革的形势，普遍感到提高自身素质的迫切需要。
3、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。
二、工作目标以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做发展型、反思型教师。
三、具体措施1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。
其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织深入学习《学科教学培训教材》。
校本教研活动以学习《学科教学培训教材》为基础。
“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的“新路子”。
3、开展丰富多彩的“三课”活动。
“三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重“三课”活动开展的实效性。
（1）结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“交叉备课”，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课”活动向更高层次发展。
（2）课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。
从不同角度开展“三课”活动，调动教师参与教研活动的积极性。
在评课中，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重教学反思，在不断反思总结中锻造自我。
4、广开教师座谈会，增强学校与教师间的交流。
学校多组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分体现教师的自主性。
2024年精选学校校本教研工作计划4篇
2024年精选学校校本教研工作计划4篇学校校本教研工作计划篇1一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
学校校本教研工作计划
学校校本教研工作计划学校校本教研工作计划（通用10篇）学校校本教研工作计划篇1校本教研是学校根据自己的实际情况，立足本校提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，根据这种情况，我校特制定如下：一、认真组织集体备课集体备课是一项充分发挥集体智慧的一种极好的研修形式，就我校教师构成成分而言，青年教师占据多数，他们尽管有丰富的理论知识，但在教学经验、备课方法、授课形式上，还有许多欠缺和不足。
因此，很有必要通过集体备课这种形式，让青年教师在老教师或有丰富教学经验的学科带头人的带领下得到培训，达到逐步提高教育教学能力之目的。
二、搞好听评课活动备课是基础，上课是关键，评课是提高的前提。
不管你的教案写得再好，还必须通过上课这种形式来把你的教育理念和教育目的体现出来。
而上每一节课都或多或少存在一些不足和缺陷，怎么改动这些缺陷，正像我们看病就医一样，只有通过医生的诊断才能确定病因，才能对症下药。
而我们的教育教学上的医生就是其他听课的教师。
所以，我们不但组织好听课活动，更要及时组织教师进行评课活动，在评课活动当中相互切磋，达到相互学习、相互提高的目的。
三、搞好集体教研活动集体教研也是提高全体教师教育教学能力和教学水平的一项重要措施，因此我们要求全体教师对集体教研工作给予高度的重视。
在规定的集体教研安排时间内，无重大事故或原因，不得请假，更不得缺席。
不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必须按时参加，认真做好记录，及时落实。
四、加强教师业务理论学习业务理论学习是提高教师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、先进的教育方法和先进经验的一项重要形式，只有不断学习，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飞速发展的教育形式。
为此，我们学校要加强对教师业务学习理论的领导，在每周的业务学习时间内，向教师提供一些必要的有关业务理论资料，通过集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体教师进行全员培训和全员提高。
2024年学校校本教研工作计划(3篇)
2024年学校校本教研工作计划一、指导思想：本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。
二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、分享”的教研氛围。
通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
三、工作措施及方法：(一)加强培训，提高教师的理论素养。
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。
加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。
集中学习由教科室统一组织全体教观看先进的教育教学经验、优秀课例、案例的光盘为主，时间为每双周周二第五、六节课(详见培训安排表)。
2、加强骨干教师的培训。
通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。
关于校本教研工作计划7篇
关于校本教研工作计划7篇校本教研工作计划篇1校本教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高学校教学质量以及教师专业化水平的教研活动。
为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析的基础上，切实加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个教师面前的重任。
一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手认真履行相关职责，切实提高教研活动的质量。
以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。
以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务：1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。
对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。
4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。
6．充分利用网络资源，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。
三、工作思路：新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。
学校教研活动工作计划5篇
学校教研活动工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，我校教研工作将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照县教育局、学区的工作思路，以推进课程改革为重点，以提升教学质量为中心，突出“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念，求真务实，不断创新，全面提升我校教研工作的质量。
二、工作目标1. 构建平等、民主、和谐的师生关系，使学生的主体地位得到真正体现。
2. 全面落实教学常规，深入做好教学六认真，使教学常规管理制度化、规范化、科学化。
3. 树立“科研兴教”、“科研强校”的意识，使教科研工作成为教育教学可持续发展的重要支撑。
4. 加大对青年教师的培养力度，使其尽快成长为骨干力量。
5. 继续加强学校体育、卫生工作，认真实施《国家学生体质健康标准》，确保学生身心得到全面发展。
三、工作要点1. 强化教学常规管理。
（1）严格执行课程计划。
按照国家课程计划开设课程，不随意停课、调课，保证学生每天的体育活动时间。
（2）加强教学六认真的检查力度。
做到“三查”（查教案、查作业、查检测）和“三必”（备课必问、上课必查、检测必改），对每位教师周检一次，并将检查结果进行公示。
（3）加强学籍管理。
认真做好学籍管理软件资料的录入工作，建立健全学生学籍档案，严格转进、转出手续，杜绝学籍管理中的不规范行为。
2. 加强教师队伍建设。
（1）大力培养青年教师。
为青年教师配备教学经验丰富的指导教师，采取“传、帮、带”的形式，促使青年教师尽快成长。
（2）开展形式多样的教学研讨活动。
如“同课异构”、“沙龙研讨”等，使教师在实践中得到锻炼和提高。
3. 深化教科研工作。
（1）做好课题管理工作。
加强对课题的管理和指导，保证课题顺利开展。
同时加强课题的过程管理，使课题能真正为教育教学的可持续发展服务。
（2）开展教学评比活动。
本学期将继续开展教学评比活动，鼓励教师积极参与，促进教师业务素质的不断提高。
2024年教师校本研修工作计划(7篇)
2024年教师校本研修工作计划一、指导思想：校本培训是继续教育的新模式。
它内容丰富、形式多样，对于提高师德修养，增进广博的文化知识，塑造政治思想好、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力、适应新世纪素质教育需求的高素质教师起着积极的推动作用。
根据学校校本培训计划安排,本学期特制订校本计划二、提高要点：1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。
2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。
因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。
⑵学有所获：A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。
在这个学习的过程中，努力提升自身素质。
B、提高教育理论水平参与学校教育理论培训。
教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。
因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。
C、提高师德修养积极参与教师师德培训。
-这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。
D、提高媒体运用能力在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。
校本教研计划校本教研工作计划(优秀5篇)
校本教研计划校本教研工作计划（优秀5篇）计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是勤劳的小编为大家分享的5篇校本教研计划的相关范文，欢迎参考。
校本教研工作计划篇一校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。
为了贯彻落实上级有关文件精神，建立“以校为本”的教学研究制度与工作要求，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，特制定本计划：一、指导思想以校本教研为基础，以关注学校发展为根本，以有利推进学校的教学创新和管理创新，提高办学水平和办学效益；以有利提高教师教育教学素养，促进教师专业化发展；促进学生全面健康发展；以有利于创造性地实施新课程，全面提高教育教学质量为宗旨。
以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，通过校本教研，全面提高教育教学质量。
二、工作目标以课程改革为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念；促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平，提高教师队伍整体素质。
本着“问题——研究——反思”的校本研究思路，突出“个体反思、同伴互助、专业引领”，逐步完善校本研究制度；进一步深化教科研工作的开展，紧抓科研课题的研究与推广，提高教师课题研究水平，促进课改工作的深入发展；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研形式以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
1、自我反思：教师的自我对话，对自己教学行为进行反思分析，提出问题，制定对策，并不断总结。
2、同伴互助：以各教研组为载体，促进教师与同伴的对话。
校本教研工作计划(5篇)
校本教研工作计划一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。
以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。
1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。
2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。
3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。
4、骨干教师观摩课及相关研讨会。
5、开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。
6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。
四、具体安排：____月：1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习（分散学习）____月：1、课题研究研讨课2、继续加强对各级质量目标的监管工作。
校本教研工作计划和目标10篇
校本教研工作计划和目标10篇校本教研工作计划和目标精选篇1一、指导思想：本学年我校美术教研工作，根据市教研工作意见、计划为依据，认真学习和全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以落实新教材，、扎实推进素质教育为核心，以转变学生的学习方式为关键，以优化课堂教学，培养学生的审美文化素质，创新精神和实践能力为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标，进一步解放思想、深化美术教育改革，力求美术教师的教改向纵深发展，根据上级有关的指示精神及我校的实际情况，认真做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素质。
二、重点工作：续深入开展美术课程标准及教育教学理论学习、研究活动。
理解、把握课程改革、新课程标准的`指导思想和主要内容，进一步解放思想，统一认识，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好准备。
三、本学期教研专题本学期的教研专题：根据我校学生的实际情况，制定我校美术学科教研专题：1、以低年级学生为教研对象的研究专题是：“在美术课堂教学中，激发学生的学习兴趣。
”2、以中高年级学生为教研对象的研究专题是：“审美意识的保护与创造力的培养。
”四、本学期所上的研究课《美术课程标准》《美术课程标准解读》《新课程中教师行为的变化》《新课程与评价改革》五、工作活动安排：三月份：组织学生参加青少年美术绘画比赛四月份：开好一堂全市的美术教研课五月份：1、组织全片老师参加秋风小学的美术教研活动。
2、组织学生参加全片的迎六一书画比赛。
六月份：组织学生开展美术作业展活动。
校本教研工作计划和目标精选篇2一、指导思想本年度我校教学教研工作将继续紧紧围绕学校工作重心及办学目标，坚持“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的指导思想。
坚持围绕市教体局研训室工作安排，立足本校实际情况的原则；坚持教研服务于教学的原则；坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。
校本教研工作计划【7篇】
校本教研工作计划【7篇】工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”。
下面是我精心整理的校本教研工作计划【7篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
校本教研工作计划1一、指导思想为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育工作。
以新课程为导向，以新课程实施中学校所面临的各种问题为研究对象。
在我校的教育教学中发现问题、研究问题、解决问题。
进一步推动新课程的实施，不断促进教师的专业发展，从而实现“基于学校”、“在学校中”、“为了学校”的教学研究。
本学期，我校将认真组织广大教师树立先进的新课程理念，以深入推进“六优工程”为核心，以面向全体学生大幅度提高学生合格率为重点，进一步提高教师的教科研素质，进一步推动我校教学质量再上新水平。
二、基本目标以课程改革为中心，通过校本教研活动，推动学校新课程的进程，从我校和教师自身实际出发，充分发挥学校内部潜在的教育资源，提高教师教学研究和解决实际问题的能力。
三、具体措施（一）建立健全校本教研网络，加强管理，共同提高。
（二）健全校本教研管理制度。
1、建立领导和教师听课制度。
教师每学期听课20节，校长每学期听课30节，教导主任每学期听课40节，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，促进教学。
2、加强校本培训的管理。
在教导主任组织和安排下开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；3、加强教研组的管理教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。
4、加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。
提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，进一步加大师徒结对后的实施状况的跟踪了解。
学校教研工作计划及方案(6篇)
学校教研工作计划及方案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年校本教研个人工作计划（五篇）
2024年校本教研个人工作计划为了进一步推动教师专业成长与教学质量提升，依据本校的校本研修规划，我特制定个人校本研修计划如下：一、研修目标本研修计划以现代教育理念为引领，旨在全面提升个人教育教学能力，确保新课程标准的深入实施。
具体目标涵盖“一个中心、两个转变、三个提高、五个结合”：即以教师专业素养的持续进步为核心；实现教育观念的革新与教学行为的优化；强化课堂教学技能、教研与科研能力；并坚持公开课与听评课学习的融合、个人学习与团队交流的互促、教研与科研的并进、学习与评价的衔接以及教育理论与教学实践的紧密结合。
二、研修学习任务（一）个人阅读年度内，将深入研读一本教育教学领域的经典著作，细致记录读书笔记，并撰写个人读后感，以深化对教育理论的理解与应用。
（二）听评课活动以本校教师为主要对象，积极参与听评课活动，同时，主动加入小组组织的听课评课，认真填写《听评课记录表》，以吸取同行宝贵经验，促进自身教学技能的提升。
（三）公开课展示每年规划并执行一次公开课，课前细致备课，并邀请校内资深教师给予指导，确保课程质量。
课后，及时总结反思，形成书面材料，以便后续改进。
（四）小组集中研修积极参与每月一次的小组研修活动，全力配合组长工作，促进远程网络研修、课堂教学交流及主题研讨等活动的顺利开展。
（五）法律法规学习深入学习《教师法》、《未成年人保护法》及教师职业道德等相关法律法规，增强法制意识，提升职业道德水平。
（六）教学论文撰写基于个人研修实践，独立完成一篇不少于____字的教学论文，并积极投稿参与各级论文评选，以检验学习成果，促进学术交流。
三、具体措施1. 强化阅读：充分利用业余时间，深入研读教育教学专著，确保阅读质量。
2. 广泛听评课：不仅限于本校，还应积极参与各级优质课观摩，拓宽视野，提升听评课质量。
3. 优化公开课：精心准备，积极反思，争取在公开课中有所突破，同时参与县级教学设计比赛，锻炼能力。
4. 积极参与小组研修：在小组活动中发挥积极作用，完成各项研修任务。
校本教研工作计划15篇
校本教研工作计划15篇校本教研工作规划1一、指导思想以高效课堂为中心”，以提高教学、教研质量为目标，增加全组教师的学习意识、教科研意识和合作意识，充分发挥备课组、教研组的功能作用；紧紧围绕95%及格率的指标要求，团结组内教师，在仔细总结以往教学中阅历、教训的根底上，连续坚持抓紧、抓实课堂教学，在切实稳固已经取得的成绩的根底上，进一步拓展上升空间，提高教学质量。
二、工作重点：1．总体目标：培育英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
①高效课堂工作的落实和检查；②仔细进展期中、期末考试质量分析；③坚持校本研修，提高科研水平和质量；④优质课评比工作。
2．各年级详细目标如下：七年级：注意学生英语学习习惯的培育，进一步培育学生学习英语的兴趣，平常注意口语的训练，强化根底学问学习和根本技能的培育。
八年级：加强阅读教学，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，削减两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和力量培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的根本原则、方法、思路的探讨讨论，把握教学大纲，亲密关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打好根底。
三、详细工作：1、高效课堂⑴高效课堂进一步抓好“高效课堂“的落实工作，组织本教研组全体教师仔细学习《义务教育英语课程标准》，加强检查催促，从而使学习，实施高效课堂努力追求高效课堂教学的实际效果。
要求每一位教师在仔细备课的根底上仔细上好每一节课。
⑵坚持积极追求“有效教学”。
连续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度，课堂练习必需针对当堂教学目标，反应、检测学生即时学习效果。
当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正，坚持当天课练当天解决，加强针对性辅导。
⑶连续按“遗忘规律”实施练习稳固措施，不断增加学生胜利感：坚持课内讲练结合，精讲多练；坚持一周教学内容的核心学问技能进展周练，暴露问题施以矫正措施；模式成为全体教师的自觉行动。
校本教研工作计划范文（四篇）
校本教研工作计划范文____-____学年度第一学期个人校本研修计划为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3-____篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成____节的听课任务，并认真进行记录和评议。
2024年校本教研工作计划样本（五篇）
2024年校本教研工作计划样本一、校本研究基础马场垣金星学校的校本研究立足于本校的实际情况，以推动素质教育为根本导向，旨在促进教师能力的提升、教学质量的提高、学风的优化以及学校声誉的建设。
我们深信，通过深入的教研活动，可以实现学校的持续发展和教育质量的提升，因此特制定此校本研究计划。
二、工作目标1、强化校本培训，提升教师的校本研究理论素养，打造一支理论基础扎实的教师团队。
同时，加强对新课程标准的学习，准确理解其精神实质，确保课程改革的正确方向。
2、以课题研究为平台，通过优质课、新课程展示课、公开课等形式，深入进行教学案例研究。
同时，进一步加强校本教研组织建设，完善以备课为基础的校本教研体系，增强备课的教研功能。
（1）重视跨学科、跨年级教师的协作，充分发挥其在学科综合研究中的作用。
（2）注重校本培训和教研资料的整理保存，以实现校本研训的长期效益。
三、工作思路1、以自我反思为基础，加强教师的理论培训。
要求教师具备较高的理论认识，积极参与校本培训，自我学习相关理论，提高课程实施的反思能力。
2、以同伴互助为手段，提升教师的校本教研实践能力。
通过集体备课、听课、评课等活动，构建教师间的交流平台，形成研究共同体，共同提升实践能力。
3、以专业引领为关键，提高教师理论研究与实践教学相结合的能力。
通过理论与实践的结合，帮助教师更好地将校本教研理论应用于教学实践，提升总结和提炼理论的能力。
四、具体措施1、完善学习机制，加强教师的校本教研理论学习，为自我反思提供坚实的理论基础。
2、积极参与校本教研实践，包括参加校本研讨、展示课、论文撰写等，形成多元化的实践形式，提升实践能力。
3、强化集体备课的效果，充分发挥集体智慧，促进教师间的相互学习和共同成长。
4、重视听课调研，定期进行反馈，以了解和改进教学实践，提升校本教学能力。
5、以课题研究为突破口，将教研实践中的问题转化为理论研究，形成理论指导，推动校本教研的深化。
6、借助专业引领，发挥校内优秀教师的示范作用，通过教研组交流、外部学习等方式，提升校本教研的整体水平。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------校本教研工作计划一、指导思想：我校校本教研工作继续以贯彻落实《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、工作目标：通过教研培训，力争使我校教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，使校本教研逐步科学化、规范化、系列化。
1 / 48三、主要工作及措施：1、发挥课题研究的推动作用，以本校语文、数学组的课题为主题，以各种小型、多样化的小问题作为小课题研究引导教师进入研究状态。
本年度将由我校教学副校长金雅莲作课题专题讲座，以此提高教师认识，转变教师观念，推动教师进行课题研究。
2、继续进行“外出学习、一人学习，众人受益”的培训模式。
在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程。
因此，要改变目前课堂教学中教师的角色及教学方式，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。
本年度，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
3、做好“请进来”工作。
专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。
离开了专家、名师的参与，校本教研常常如“萝卜炒萝卜还是萝卜”，迈不开实质性的步伐，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。
从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效，本年度，我校将充分发挥共建校的指导作用，力争教研活动能取得实质性进步。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 4、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、教坛新秀教师的专业引领作用。
一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用，通过示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，为青年教师提供范本。
这些本校的骨干教师在校本教研中的引领和促进作用同样不可低估，他们的引领贴近实际，亲切感人，无时不在，无处不在。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。
提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将进一步精细教学常规管理，加大校级领导和中层干部、教研组长的听课量，规定他们每月必须完成的听课量。
抓好常态课堂的同时，我们也会加强其他各方面的工作。
（2）立足课改，不断深入实施新课程。
扎实开展周四的业务学习活动。
以学科为单位，交流、反思教学情况，进行教学沙龙、案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问3 / 48题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
（3）立足岗位培训，着力打造名师。
组织教师参加各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。
教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流等活动。
（4）立足教研组、备课组教研活动，大力开展校本教研。
目前我校新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学行为。
我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。
他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了不小的进步，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。
因此，2018年我们要继续以教研组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、研讨课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每次的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。
从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------（5）注重日常教研活动的资料管理。
学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效。
（6）加强校本培训的管理。
校本培训要加强管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是中坚执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师教研培训工作新局面。
四、具体活动安排九月份：5 / 481、认真学习上级有关文件精神，制定校本教研计划。
2、召开学校教学工作会议。
十月份：1、开展集体备课活动。
2、校内教研活动。
3、启动语文课题的有关工作。
十一月份：1、校内教研活动。
2、开展集体备课活动。
3、启动数学组课题的有关活动。
十二月份：---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1、开展“教学开放日”活动。
2、开展集体备课活动。
3、语文课题活动。
4、校内教研活动。
5、安排师生寒假生活。
三月份：1、语文、数学、英语学科竞赛。
2、集体备课活动与总结。
3、校内教研活动。
四月份：7 / 481、开展“一人一课”活动。
2、集体备课。
五月份：1、观摩录像。
2、开展集体备课活动。
六月份：1、语、数教师观摩研讨课。
2、征集“教学反思”、“教学设计”、“教学中的感人故事”活动。
七月份1、各项工作总结。
2、展望下学期的教研工作。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 3、安排师生暑假生活。
校本教研工作计划（二）基础教育课程改革持续深入，健康的推进，学校是主阵地，教师是关键。
建立“以校为本”的教学研究制度。
对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。
根据寿光市教育局和街道教办有关文件精神，结合本校实际，特拟定本计划：一、指导思想我校的校本教研活动开展要以新课程为导向；改进和加强教研工作，立足学校建立以教师为研究主体；以课堂教学为主阵地；以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象；以研究和解决教师在教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点；以行动研究为主要方式；以促进每个学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现成名师，出质量，创特色的办学目的。
9 / 48二、基本目标通过校本教研活动开展，一是推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究；二是在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变“等”（等专家指导）、“靠”（靠行政部门、教研部门）现象；三是从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。
三、组织领导为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长直接抓，教导处具体抓的教育管理模式。
积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管理机制。
校本教研领导小组组长：李维忠---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 副组长：郭郡民成员：杨守永袁淑玲李法顺赵成强李秀花四、校本教研的内容：1、开展校本培训活动。
组织教师学习课程改革及相关理论；学习新课程的教育教学方法。
组织教师观看寿光教育信息港教育资源中的课程教学实录及专家评议指导，转变教师的教育观念和教学行为。
2、开展“三课”活动。
组织开展校内的示范课，教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课。