公开课的教师心得体会
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)公开课体会感悟与收获心得篇111月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。
每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。
这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。
她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。
基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。
我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。
孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。
第五，教学方法灵活多样。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。
郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。
第二，多种形式的朗读。
这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。
遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。
观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
公开课心得感悟与收获总结(精选10篇)
公开课心得感悟与收获总结(精选10篇)公开课心得感悟与收获总结篇1新时期需要大批集英语教学、科研功能于一身的复合型教师。
教师专业发展能力的修养并非一日之功，尤其是撰写专业文稿或论文，需要更深的造诣。
积累资本，夯实功底;细心观察，捕捉灵感;勤于笔耕，持之以恒是探究教学科研的历程。
以下几个方面值得我们英语教师去身体力行：一、立足课堂教学。
切实落实常规教学的学生观、时效观和评价观。
精心设计每一堂课，认真上好每一堂课，既是确保优良教学质量和效果的前提，也是提高教师教学水平和能力的必经之路，更是教学科研的源泉。
没有课堂教学的实践体验，教研只是纸上谈兵，海市蜃楼。
二、着力课后反思。
认真备课、精心设计教案、扎实实施教学、细心反思教学是教师的常规任务。
就教研而言，课后反思尤其重要。
及时回顾和总结每课的心得体会，并写出教学后记，记录教学中的成功与不足。
只有这样，教师的内在因素才能起作用，才能提高自身素质。
反思内容主要有以下四方面：(一)教学中的失误。
包括过程和结果，这是反思的首要内容。
(二)成功的教学经验。
包括教学方法的选择和运用以及如何适时变换教学法;如何自然、恰当地导入新课;如何充分准备教具;为讲解重点和突破难点选用了什么典型例句，创设了什么情景和意境;发现并解决难点的有效方法等。
(三)回忆和记录学生在学习过程中的困惑。
(四)回忆和记录教学过程中的突发灵感以及临场变通或调控的闪光点。
课后反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
教学课后反思既是教师总结教学经验，摸索教学规律、改进教学方法和提高教学水平的有效手段，又是教师自身剖析，提高教学质量和深化教学改革的有效途径。
三、虚心听课，诚心评课。
有人说：“公开课是教师专业成长的‘助推器’。
”确实如此，我是在听公开课的过程中成长的，也是在做公开课的过程中成长的。
教学之余听课评课是学习交流的好机会。
经常去听同年级或跨年级新、老教师的课感受不同，受益匪浅。
四位教师公开课心得体会
近日，我有幸参加了四位教师的公开课，分别是语文、数学、英语和美术。
通过这次公开课，我对教师的教学方法、课堂管理以及学生参与度等方面有了更深刻的认识。
以下是我对这四位教师公开课的心得体会。
一、语文教师语文教师在公开课上展示了《草原》这一课。
她以生动的语言、丰富的表情和动作，将草原的美丽风光和牧民的热情好客描绘得淋漓尽致。
在教学过程中，她注重引导学生自主探究，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，她还善于运用多媒体教学手段，将图片、视频等资源融入课堂，提高了学生的学习兴趣。
心得体会：语文教师的教学方法使我认识到，一堂好的语文课不仅要注重知识的传授，还要关注学生的情感体验和审美情趣。
同时，教师应善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
二、数学教师数学教师在公开课上教授了《分数的加减法》这一课。
她以实际问题引入，让学生在解决问题的过程中掌握分数的加减法。
在课堂教学中，她注重培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
通过小组合作、游戏互动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
心得体会：数学教师的教学方法让我意识到，数学教学应注重培养学生的实际问题解决能力。
同时，教师应善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
三、英语教师英语教师在公开课上展示了《My Family》这一课。
她以歌曲、图片等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭词汇。
在课堂教学中，她注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口。
此外，她还通过角色扮演、游戏互动等方式，让学生在实践中提高英语水平。
心得体会：英语教师的教学方法使我认识到，英语教学应注重培养学生的口语表达能力。
同时，教师应善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
四、美术教师美术教师在公开课上教授了《线的运用》这一课。
她以线条为切入点，引导学生观察生活中的线条，培养学生的审美能力。
在课堂教学中，她注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践过程中掌握线条的运用技巧。
公开课心得体会范文(精选25篇)
公开课心得体会范文（精选25篇）公开课心得体会范文篇1这学期，我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。
可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又积极的去听其他老师的随堂课。
我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课，受益匪浅。
这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
听了之后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。
不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。
我们常说：金无赤足，人无完人。
回想自己以前上小学的数学课。
现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。
原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。
才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话，不要说瞎话。
我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。
看自己以后能在课堂上发挥得更好。
才不失去听这节课的意义。
这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、强调教学反思，就像写一篇文章。
多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。
教学也是一样的道理，我们强调言传身教。
但也要注意教师自身素质的提高。
不断丰富自己课堂教学能力。
课后回味评价很重要。
他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。
注重学生互评，师生评价，给与肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
公开课的心得体会7篇
公开课的心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师公开课听课心得体会(精选9篇)
老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会120xx学年度第一学期的学习中，我积极参加学校组织的小学语文教学公开课活动，从本年级组到各个不同年级组，我聆听了多位老师的公开课，并且其中不乏有外校老师到我们学校来进展的语文教研活动的一些课程，其中也包括了研讨课程的小小会议，这些都让我收获良多。
作为一名新进的年轻老师，接下来就说说我的听课心得吧：一、任职老师的语言具有艺术的魅力。
当我听着不同年级段老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。
低年级的老师在教学时，她很注重孩子们的注意力的把握，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪；中年级的老师虽然在语气上少了和蔼亲切，却多了一些启发性的话语，让孩子们在学习的过程中有自己的考虑与想法，让孩子们勇于能说出自己的想法；那高年级的老师们更多的是表达在学生学习方法的教学以及对学生进展着引导语辅导。
这些教学过程中，我深深体会到教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。
课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生是学习的主体。
所以学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。
在新课标中更着眼于学生自主开展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。
作为五年级的老师，我在一次语文研讨中学到了话题式的教学。
五年级的学生不是一二年级，也不是三四年级，学生的学习更注重对他们的思维上的启发以及对课文的自我理解，更加注重于学习方法的学习。
大学教师公开课心得体会
作为一名大学教师，我有幸参与了一次公开课的授课活动。
这次公开课对我来说是一次全新的体验，也是一次深刻的自我反思。
以下是我对这次公开课的一些心得体会。
首先，公开课让我深刻认识到了教学相长的真谛。
在准备公开课的过程中，我不仅要深入挖掘教材，还要思考如何将知识以更生动、更有趣的方式传授给学生。
这一过程让我意识到，教学不仅是知识的传递，更是思维的碰撞和智慧的交流。
在公开课的互动环节，学生的提问和反馈让我受益匪浅，我从中发现了自己教学中的不足，也学到了许多新的教学方法和技巧。
其次，公开课让我意识到了教学内容的深度与广度。
在准备公开课的过程中，我努力将知识点串联起来，使课程内容更加丰富、深入。
这使我意识到，作为一名大学教师，不仅要关注学生的知识储备，还要注重培养学生的批判性思维和创新能力。
在公开课上，我尝试将一些前沿的学术观点和实际案例融入教学，希望能够激发学生的兴趣，拓宽他们的视野。
再者，公开课让我明白了教学语言的重要性。
在课堂上，教师的语言表达直接影响到学生的学习效果。
在准备公开课的过程中，我注重语言表达的准确性和生动性，力求用简洁明了的语言解释复杂的概念。
同时，我也学会了运用幽默、生动的例子来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
此外，公开课让我感受到了团队协作的力量。
在准备公开课的过程中，我得到了同事们的帮助和支持。
他们为我提供了宝贵的建议和意见，帮助我完善教学内容和教学方法。
这使我认识到，在教育教学工作中，团队协作至关重要。
只有大家齐心协力，才能共同提高教学质量。
最后，公开课让我对自身教学有了更深刻的反思。
在公开课后，我认真听取了同行和学生的反馈，发现了自己教学中的不足。
这使我更加明确了今后的努力方向，即不断提升自己的专业素养，改进教学方法，努力成为一名优秀的大学教师。
总之，这次公开课对我来说是一次宝贵的经历。
它让我在教育教学道路上有了新的认识，也让我更加坚定了努力成为一名优秀教师的信念。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师公开课的成长心得体会
作为一名教师，参加公开课是一次难得的学习和成长机会。
在准备和参与公开课的过程中，我深刻体会到了自身的进步和收获。
以下是我对教师公开课的一些心得体会。
一、自我反思与提升公开课对我来说，既是展示自我教学能力的机会，也是接受同行评议和自我反思的平台。
在准备公开课的过程中，我不得不对自己的教学方法和内容进行深入的思考。
以下是我的一些反思：1. 教学内容：我意识到教学内容要贴近学生的实际需求，既要保证知识的深度和广度，又要注重学生的兴趣和参与度。
2. 教学方法：公开课让我意识到，教学方法的多样性对于激发学生的学习兴趣至关重要。
我尝试运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和积极性。
3. 教学语言：在公开课中，我发现自己的教学语言有时过于平淡，缺乏激情。
因此，我努力提高自己的语言表达能力，使课堂氛围更加活跃。
二、交流与合作公开课让我有机会与同行们进行交流与合作。
在准备和参与公开课的过程中，我得到了许多宝贵的意见和建议。
以下是我的一些收获：1. 教学经验分享：同行们分享了他们在教学中的成功经验和失败教训，让我受益匪浅。
2. 团队合作：公开课的准备过程需要团队成员的紧密合作。
在这个过程中，我学会了如何与他人沟通、协调，共同完成教学任务。
3. 跨学科合作：公开课的题材往往涉及多个学科，这促使我与不同学科的同行进行交流，拓宽了我的知识面。
三、学生评价与反馈公开课让学生有机会对我的教学进行评价和反馈。
以下是我的一些体会：1. 学生参与度：通过学生的评价，我了解到了自己在课堂管理、教学互动等方面的不足，从而改进教学方法。
2. 学生需求：公开课让我更加关注学生的需求，努力为学生提供更加优质的教学服务。
3. 学生成长：公开课让我看到了学生在课堂上的成长和进步，这让我更加坚定了作为一名教师的信念。
四、总结与展望通过参加公开课，我深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师公开课后的心得体会
作为一名教师，参加公开课对我来说是一次宝贵的学习和提升机会。
在这次公开课后，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，公开课让我更加深刻地认识到备课的重要性。
在准备公开课的过程中，我需要充分考虑教学内容、教学方法、教学手段等方面，以确保课程质量。
这让我意识到，作为一名教师，我们要时刻关注教学研究，不断丰富自己的教学经验，提高教学水平。
其次，公开课让我明白了团队合作的重要性。
在公开课的准备过程中，我得到了同事们的帮助和支持。
他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我能够更好地完成课程设计。
这让我认识到，教育是一项团队工作，只有团结协作，才能取得更好的教学效果。
再次，公开课让我学会了如何与学生互动。
在课堂上，我努力营造轻松、愉快的氛围，引导学生积极参与讨论。
我发现，学生的兴趣和积极性对于教学效果有着重要影响。
因此，在今后的教学中，我会更加注重与学生互动，激发他们的学习热情。
此外，公开课让我认识到自身存在的不足。
在听课过程中，我发现自己在教学方法和教学手段上还存在一些问题，如课堂管理、时间掌控等方面。
这让我意识到，作为一名教师，我们要不断反思自己的教学，努力提高自己的教育教学能力。
以下是我在公开课后总结的一些具体改进措施：1. 加强教学研究，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 注重课堂管理，合理安排教学时间，确保课程进度。
3. 优化教学手段，运用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高课堂效果。
4. 加强与学生互动，关注学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
5. 不断反思自己的教学，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
总之，参加公开课让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我会以此次公开课为契机，不断学习、反思、进步，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与团队合作，与同事们共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)
公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)公开课收获感悟心得体会篇1很有幸的参加了20_年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。
课堂是那么的优秀，两位老师以book6 module3 unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。
同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。
为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。
我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。
让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。
教师公开课听课心得体会(10篇通用)
教师公开课听课心得体会（10篇通用）教师公开课听课心得体会篇1今天上午我校组织教师听公开课。
使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
所以，我跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
例如：郝勇老师上三年级《积的变化规律》，郝老师在课件里呈现了其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。
整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
特别之处，是郝老师在学生主动探索的过程中，让学生体会数学****于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合低年级的学生。
郝老师根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。
古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”赵老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。
促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。
使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。
总之，郝教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
教师公开课听课心得体会篇2优秀教师们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本次课上，教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。
公开课心得感悟与收获怎么写(精选8篇)
公开课心得感悟与收获怎么写(精选8篇)公开课心得感悟与收获怎么写篇1课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。
会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。
1、把小组合作探究落到实处。
我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。
而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。
如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。
2、要求学生自学和合作学习时，教师如何在学生中进行指导。
在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢?这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。
3、注意评价语言的丰富性，不断研究鼓励性评价。
对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。
在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。
另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。
总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师!公开课心得感悟与收获怎么写篇2学校组织语文教师到__初中听课学习。
我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。
教师公开课心得体会总结
作为一名教师，我有幸参加了本周的公开课活动，聆听了多位优秀教师的精彩授课。
这次公开课不仅让我对教育教学有了更深的认识，更激发了我对教育事业的热爱。
以下是我对本次公开课的心得体会总结。
一、教学设计的精心策划在这次公开课中，我深刻体会到了优秀教师在教学设计上的用心。
他们能够根据学生的实际情况，精心设计教学内容、教学方法和教学过程。
例如，韩建立老师的课前提问、课间幽默，有效地拉近了师生间的距离，激发了学生的学习热情；李建红老师的教学课件设计精美，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。
这些教学设计都体现了教师对教育工作的认真负责。
二、教学方法的创新应用公开课中，老师们采用了多种创新的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，张利军老师运用视频展示台展示学生的作业和作品，既方便又直观；李建红老师采用小组合作的学习方式，让学生在明确分工、协调配合的过程中，对学习内容进行充分的实践和探究。
这些创新教学方法不仅提高了学生的学习效率，也培养了学生的合作探究能力。
三、教学语言的感染力优秀教师在教学过程中，语言富有感染力，能够调动学生的学习积极性。
他们在课堂评价中及时关注学生的情感，使学生在愉悦的氛围中学习。
例如，韩建立老师的教学语言富有感染力，能调动学生学习的积极性；李建红老师的课堂评价及时，关注了学生的情感。
这些教学语言的运用，使得学生在课堂上能够全身心地投入到学习中。
四、教学环境的和谐营造在公开课中，老师们总能创造愉悦和谐的课堂环境，使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪。
新授内容都是通过学生身边的知识，让学生感受到数学来源于生活，运用到生活中。
这种教学环境的营造，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。
五、反思与改进通过参加这次公开课，我深刻反思了自己的教学实践。
在今后的教育教学工作中，我将努力提高以下几方面：1. 加强教学设计，提高教学效果；2. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 提高教学语言的表达能力，关注学生的情感需求；4. 营造和谐的课堂环境，培养学生的自主学习能力。
公开课心得体会感悟(精品10篇)
公开课心得体会感悟(精品10篇)公开课心得体会感悟篇110月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。
各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
他们的课，值得我学习的地方有很多。
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。
如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。
张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。
比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
教师听公开课心得体会范文6篇
教师听公开课心得体会范文6篇从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。
以下是本站为大家整理的关于老师听公开课心得体会范文6篇，一起开看看吧！老师听公开课心得体会篇1在政治科组长的细心支配下, 我们听了高三B2班的政治课。
通过这节课，使我受益匪浅。
下面是我在听课后的教学收获和自我反思。
听课印象：(一)好的方面：1、施老师教态自然，在整个课堂中的表情特别好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力特别强，语调平和，听起来很舒适。
2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有消失停顿，课堂比较流畅。
3、课堂气氛活跃，同学乐观应答。
(二)值得思索的地方：1、整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，同学没有时间思索和阅读。
2、老师的提问和同学的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让同学深化思索，在课堂的2个练习中，同学一眼就可以看出答案，但老师还是让同学强行思索，然后再个别作答，一个说明练习太简单，二是老师的应变不好。
3、老师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深化到同学，在同学回答问题时，没有和同学和目光沟通，也没有对同学的回答做出评价，不利用培育同学的情感价值。
4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展现了一些图表、图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义：各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。
自我反思：这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程，给了我们一些新的思索：1、老师只有熟识教材，把握内在的学问间联系，以及熟知同学的学问水平并发挥自己的制造力，才能促使自身素养和同学力量的飞跃。
2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。
为此，老师在课堂上要渗透学习方法的指导，使同学养成良好的学习习惯;老师要讨论同学身心进展和学习的特点，了解同学的个体差别和学需求;激发同学的学习爱好、求知欲和进取精神。
公开课骨干教师心得体会
作为一名骨干教师，我有幸参加了一次公开课活动，这次经历让我受益匪浅，感触颇多。
以下是我对这次公开课的心得体会。
首先，公开课让我认识到了教学相长的真谛。
在准备公开课的过程中，我不断深入研究教材，挖掘教学内容，思考如何将知识传授给学生。
在这个过程中，我发现了自己教学中的不足，也学会了如何改进。
同时，我还向其他骨干教师请教，取长补短，使自己的教学水平得到了提升。
这使我深刻体会到，教学相长不仅体现在教师与学生之间，更体现在教师与教师之间。
其次，公开课让我明白了团队协作的重要性。
在准备公开课的过程中，我得到了学校领导和同事们的关心与支持。
他们为我提供了丰富的教学资源，帮我解决了很多实际问题。
这使我认识到，一个优秀的教师离不开团队的支持。
在今后的工作中，我将继续加强团队协作，与同事们共同进步。
此外，公开课让我更加关注学生的需求。
在准备公开课的过程中，我深入思考如何激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在课堂上，我注重观察学生的反应，根据学生的需求调整教学策略。
这次公开课让我意识到，作为一名教师，我们要时刻关注学生的需求，关注他们的成长。
最后，公开课让我更加坚定了终身学习的信念。
在准备公开课的过程中，我不断学习新的教育理念、教学方法，充实自己的知识储备。
这次公开课让我认识到，作为一名骨干教师，我们要始终保持对新知识的渴望，不断提升自己的专业素养。
总之，这次公开课让我收获颇丰。
以下是我对今后工作的几点思考：1. 深入研究教材，把握教学重点，提高教学质量。
2. 关注学生需求，注重培养学生的综合素质。
3. 加强团队协作，与同事们共同进步。
4. 保持终身学习的信念，不断提升自己的专业素养。
5. 发挥骨干教师的示范带头作用，为学校的教育教学工作贡献力量。
我相信，在今后的工作中，我会不断努力，成为一名更加优秀的教师。
教师社会公开课心得体会
作为一名教师，我有幸参加了一次社会公开课，这次经历让我受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，还让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我在这次公开课中的心得体会。
一、教学准备的重要性在这次公开课中，我深刻体会到了教学准备的重要性。
为了确保公开课的顺利进行，我在课前进行了充分的准备。
首先，我仔细研究了教材，明确了教学目标；其次，我精心设计了教学活动，力求使课堂生动有趣；最后，我反复练习了课堂上的教学环节，确保自己在课堂上能够自信地展示。
二、课堂互动的必要性在公开课中，我发现课堂互动对于提高学生的参与度和积极性至关重要。
为了达到这一目的，我采用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、游戏等。
在课堂上，我鼓励学生积极参与，发表自己的见解，从而提高了他们的思维能力和语言表达能力。
三、教学方法的选择在公开课中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
通过实践，我发现探究法最能激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
在探究法教学中，学生通过合作、探究、讨论等方式，主动获取知识，提高了课堂效果。
四、教师角色的转变在公开课中，我意识到教师角色的转变至关重要。
传统教学模式中，教师是知识的传授者，而现代教育理念要求教师成为学生学习的引导者和促进者。
在公开课中，我努力做到以下几点：关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位；关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围；关注学生的实践能力，培养学生的综合素质。
五、自我反思与成长参加社会公开课让我有机会反思自己的教学实践。
在课后，我认真分析了课堂上的优点和不足，总结了自己的教学经验。
同时，我也向其他教师请教，学习他们的优秀教学方法。
通过不断反思和成长，我相信自己的教学水平会不断提高。
总之，这次社会公开课让我收获颇丰。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师公开课心得体会(精品10篇)
教师公开课心得体会(精品10篇)教师公开课心得体会篇1聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。
听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力。
当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。
”我想，韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
三、处理、把握教材的方法十分独到五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。
高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。
四、评价语言的收获老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习;会发现就是会学习。
这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
五、将行为习惯教育贯穿课堂始终五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。
例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。
”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。
五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。
我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。
这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。
短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实;感受到了他们对语文的热情，激情;感受到了他们对教法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。
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公开课的教师心得体会公开课的教师心得体会公开课的教师心得体会1白驹过隙，时光荏苒。
在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月，这周有幸参加了至诚学校的公开活动，聆听了许多老师的，受益匪浅，将自己的心得体会写出和大家一起分享。
一、前精心设计老师们在讲授新之前，大多有几分钟的导入时间。
例如吴老师用生活中的实例导入，使学生的注意力很快被集中到一起，也对接下要讲的内容非常感兴趣；再如王老师的程使用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动，勾起了学生们的好奇心和求知欲。
这两种导入方法既满足了教师快速将学生带入堂的要求，也符合学生的学习心理，是一种双赢的方法。
反思自己上时大多以复习上节的形式导入，有时候学生比较反感，对于上节的知识不够熟悉，致使导入过程浪费时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位老师的之后，深刻的反省了自己的缺点，在程导入方面应转向学生感兴趣的事物。
二、中精讲多练在上过程中，老师讲抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到堂当中。
吴老师在讲过程中大量运用生活中的实例，将知识点的讲解中融入生活中的例子，学生很感兴趣，更能理解而且印象深刻。
在听过程中也不容易走神，紧跟老师的思路。
新授完毕会及时总结本节的内容，并用几个小题检测学生这节的学习情况，将问题放到ppT上找学生回答，提高学生自主学习的积极性，并及时做出评价。
当学生答对时老师不吝奖励，及时表扬；而出现有学生答错问题，老师也不生气，而是耐心引导直至他说出正确答案，并鼓励他很聪明，能及时改正自己的错误。
回想我在上的时候，分配给学生自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲授本上的知识，或者拓展一些内容，重点地方就会多强调几遍，要求学生记住，而不是联系生活实际，帮助学生找到记忆的方法。
堂应该是学生为主体，而老师只是一个引导者，解惑者。
三、后回味评价公开结束之后我们就会集体评价，自我反省。
在其他老师对我的评价之后，我深刻反省了自己授过程中存在的问题，列在下面，希望大家无则加勉，有则改之：1、语调平缓，没有起伏；2、学习目标不够明确；3、不能很好地把握学生的学习情况；4、在学生回答完问题没有及时评价。
实习生活是我们教师生涯的第一步，也是最宝贵的财富，希望大家可以好好珍惜，为以后的教学积累经验。
祝小伙伴们实习顺利！公开课的教师心得体会2白驹过隙，时光荏苒。
在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月，这周有幸参加了至诚学校的公开课活动，聆听了许多老师的课，受益匪浅，将自己的心得体会写出来和大家一起分享。
一、课前精心设计老师们在讲授新课之前，大多有几分钟的导入时间。
例如吴老师用生活中的实例导入，使学生的注意力很快被集中到一起，也对接下来要讲的内容非常感兴趣；再如王老师的课程使用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动，勾起了学生们的好奇心和求知欲。
这两种导入方法既满足了教师快速将学生带入课堂的要求，也符合学生的学习心理，是一种双赢的方法。
反思自己上课时大多以复习上节课的形式导入，有时候学生比较反感，对于上节课的知识不够熟悉，致使导入过程浪费时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位老师的课之后，深刻的反省了自己的缺点，在课程导入方面应转向学生感兴趣的事物。
二、课中精讲多练在上课过程中，老师讲课抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到课堂当中。
吴老师在讲课过程中大量运用生活中的实例，将知识点的讲解中融入生活中的例子，学生很感兴趣，更能理解而且印象深刻。
在听课过程中也不容易走神，紧跟老师的思路。
新授课完毕会及时总结本节课的内容，并用几个小题来检测学生这节课的学习情况，将问题放到PPT上找学生来回答，提高学生自主学习的积极性，并及时做出评价。
当学生答对时老师不吝奖励，及时表扬；而出现有学生答错问题，老师也不生气，而是耐心引导直至他说出正确答案，并鼓励他很聪明，能及时改正自己的错误。
回想我在上课的时候，分配给学生自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲授课本上的知识，或者拓展一些内容，重点地方就会多强调几遍，要求学生记住，而不是联系生活实际，帮助学生找到记忆的方法。
课堂应该是学生为主体，而老师只是一个引导者，解惑者。
三、课后回味评价公开课结束之后我们就会集体评价，自我反省。
在其他老师对我的评价之后，我深刻反省了自己授课过程中存在的问题，列在下面，希望大家无则加勉，有则改之：1.语调平缓，没有起伏；2.学习目标不够明确；3.不能很好地把握学生的学习情况；4.在学生回答完问题没有及时评价。
实习生活是我们教师生涯的第一步，也是最宝贵的财富，希望大家可以好好珍惜，为以后的教学积累经验。
祝小伙伴们实习顺利！公开课的教师心得体会3这次公开课经过前期准备、试讲、修改、讲课、追踪，除了自己的努力之外，也有同事的帮助，经过这次课我收获很多，现做以下总结。
在备课阶段，教师一定要先做相关练习，把握本节的出题规律并多查阅相关资料把握重难点。
多看与之相关的优秀案例，从中吸取有用的思想为我所用。
自学是教学的重要环节，自学前的课堂引课非常重要，我们要巧妙地激发学生兴趣，有效地调动学生的兴趣情感，使学生真正把学习变成自身的需要，从而积极主动的参与到学习中来。
当学生进行了比较充分的自学以后，对所学习的内容有了初步的认识和理解，心中的疑问也亟待解决的时候，加强合作学习就成为课堂学习的关键。
学生在合作自学中一定要明确学习任务。
在此过程中，教师要善于控制合作学习的过程，不能让学生放任自流，而应从旁指导并及时点出注意力不集中的学生，帮助他们及时回到课堂学习中来。
在学生的合作学习之后，我们可以创设不同的情境，让不同层次的学生都能走上讲台，把所学所感所悟所学都展示出来，让他们都能尝到成功的乐趣。
让不同层次的学生经过自主参与，都有所发现、创造，都有成功参与的体验，以此培养学生的主体意识和探索精神，增强自信心和勇气。
学习的目的是为了掌握知识提升能力，而练习是反映学生学习效果的最好方法。
练习的方式有多种，可以使课堂上的一两个小问题，也可以是习题课。
如果是课堂问题，针对性一定要强。
如通过对联系生活的物理习题的解决，可以更深更全面的对概念、规律的理解。
同时，物理习题教学对于培养学生的创新能力是一条有效的途径，通过习题教学，可以帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
公开课的教师心得体会4听了倪娟老师的课，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务英语的教学。
第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见, 积极性很高！第三, 就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
总之，这次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”4月16、17日，我们语文组一行来到了昌乐二中听课学习，两天的这十几课，给我今后的语文教学指明了方向。
语文综合性学习是语文新课改的一个亮点，它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。
现在我感觉，如何有效开展语文综合性学习等问题摆在了我们每位语文教师的面前。
结合学习内容与自己的体会，我感觉从以下几方面付诸行动，且行且思考。
一、认真学习，提升自己多读多学多思，不断丰富自己，努力向董董、朱国祥、马玉艳等十多位老师学习，学习他们设计精巧，丰富实用，循循善诱的课堂教学，马玉艳老师的”三遍读书法”，董董的“三个句子阅读法”在董董老师的课上，学生擂鼓点进入新课，夏东臻则是让学生自舞一曲。
形式活泼，学生喜爱。
XX市东坝初中的董董老师是以七年级下册第四单元《安塞腰鼓》为学习重点，指导学生掌握“三个句子阅读法”，并能拓展到自主阅读中，从而体会三篇文章中表现出的陕北人民不甘落后的精神和激荡磅礴的生命力量。
“三个句子阅读法”是，这是一篇什么样的文章，这篇文章好在哪些地方，我从这篇文章中感悟到或学到了什么。
教学之初，我想借鉴她的“三个句子阅读法”，让孩子们爱上语文。
在今后的课堂教学中，我将从学生实际出发，认真备课，有自己的思考与创新，引领学生学好语文，开展好语文综合性学习，对每次语文综合性学习要有一个正确的定位，在此基础上积极引导学生确定研究主题。
二、精心组织，引导监督并重。
综合性学习的课程目标强调“过程”。
我想应在这一环节加强对学生的指导，及时监督。
综合性学习注重学生在课外对信息的搜集与处理，注重学生在活动中的情感体验。
拓宽信息渠道，开发学习资源，按主题要求选择不同的文章，扩大学生的知识面，开阔了学生的视野，增长了学生的知识。
提高了学生认识世界的能力，发展了学生的思维，培养了学生的审美能力。
总之，我们要转变语文课程观，拓宽语文课程的视野，培养学生开发语文学习资源的能力。
语文主题学习，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗。
坚冰已打破，航船已开启，有领导的支持，有老师的努力，相信我们的语文主题学习会走得很远！徐建华很有幸能够参加此次xx市高中英语学业水平考试复习研讨活动，不管是早上xxx老师和xxx老师关于学考复习的公开课，还是下午各个学校关于学考复习经验交流的专题发言，都让我这个初出茅庐的菜鸟受益良多，为我以后的学考复习提供了很多有价值的参考思路，同时也让我现阶段该如何引导学生复习有了一个更加清晰的认识。
这里我主要谈谈对金敏子老师关于m5u5 vocabulary revision的收获和反思。
首先不得不为金敏子老师深厚的语言功底，富有创造力的教师技能以及极富感染力的课堂魅力所折服。
开头开门见山，不拖泥带水，直接引出本堂课的复习内容。
先以一个与本单元话题相关的故事情节复习本单元中出现的，同时也是会考要求的重点单词和短语，让学生深刻体会这些重点单词或短语在相近语境中的使用，帮助学生整理和重建语言环境，同时适当的插入一些需要用到相关语言点的free talk，让学生学以致用，培养学生汲取知识的成就感和自豪感。