伟大的历史转折
八年级历史下册(统编版)第7课 伟大的历史转折 教学设计(表格式)
第7课伟大的历史转折课题第7课伟大的历史转折课程新授课课程标准知道十一届三中全会。
学习目标1.自主学习，掌握十一届三中全会的背景、时间、内容和拨乱反正的过程。
（时空观念）2.小组合作，结合史料分析十一届三中全会召开的历史意义。
（史料实证、历史解释）3.客观对待建国以来党和国家犯的错误，认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功。
（家国情怀）重点难点重点：十一届三中全会的背景、时间、内容和拨乱反正的基本史实难点：十一届三中全会召开的历史意义板书设计：学习过程设计课堂环节教师活动学生活动一、温故知新教师提前进入课堂展示复习任务：1.中共八大（时间、地点、内容、影响）2.全面建设社会主义时期的建设成就及英雄模范教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。
学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。
以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。
二、新课导入【问题导入】20世纪，中国人民在前进道路上经历了三次历史性巨变，三次巨变依次发生于20世纪的前期、中期和后期，时间上具有连续性，三次巨变产生了三位站在时代前列的伟大人物。
据此请回答：三次历史性巨变产生的伟人分别是谁？三次历史性巨变分别是指什么？学生观看图片，回忆之前所学，结合教师引导进入新课学习。
三、解读目标教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。
学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。
四、讲授新课一、中共十一届三中全会1.背景任务：结合教材和所给材料分析十一届三中全会是在怎样的背景下召开的？材料一：1957年至1976年，受政治迫害人数上亿，占全国人口九分之一；材料二：中国人均国民生产总值1980年290美元（新加坡4430美元，香港4240美元，韩国1520美元），世界排名117位之后，属贫穷国家。
背景①经过十年“文化大革命”的动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题。
材料三：群众甲：俺爹时传祥，本是个掏粪工人，他老人家勤勤恳结合教材，分析史料，找出十一届三中全会召开的背景。
人教版伟大的历史转折
4、十一届三中全会的意义：
中共十一届三中全会是新中国成立 以来党的历史上具有深远意义的伟大 转折。开启了我国改革开放历史新时 期。会议实际上形成了以邓小平为核 心的中共中央领导集体。十一届三中 全会以后，中国共产党在思想、政治、 组织等领域进行全面拨乱反正。
北京
10
第7课 伟大的历史转折
11
第7课 伟大的历史转折
自学展示 一、中共十一届三中全会
3、十一届三中全会内容：
思想上：冲破“左”倾错误，重新确立解 放思想、实事求是的思想路线；
政治上： 停止使用“以阶级斗争为纲”的 口号，作出把党和国家的工作重心转移到 经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
组织上：会议实际上形成了以邓小平 为核心的党中央领导集体。
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第7课 伟大的历史转折
55万名右派被改正。 70多万人摘掉了资产阶级的帽子。 300多万名干部的冤案得到平反。 440万人摘掉了地主、富农的帽子。 2000多万人的政治命运得到了改变。 两亿多受冤假错案诛连的人被解救。
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第7课 伟大的历史转折
二、拨乱反正
2、《关于建国以来党的 若干历史问题的决议》
核心的领导集体
挽救党、红军、革 命生死攸关的转折
历史地位
社会主义现代 化建设的新时期
20
纠正“文革”错误 人心所向 背景 “两个凡是”的提出 阻挡纠错
关于真理标准问题的讨论 解放思想
十一届三中全会
思想路线
（1978年） 内容 政治路线
组织路线
意义
推进 平反冤假错案
21
1、“文革”结束以后“左” 的错误继续发展的表现是
你知道被称为20世纪中国 的三大历史性巨变都是什 么历史事件吗？
八年级下册伟大的历史转折教案大全
八年级下册伟大的历史转折教案大全第一章：遵义会议一、教学目标1. 让学生了解遵义会议的背景、过程和意义。
2. 培养学生对党的历史转折点的认识，增强学生的党性修养。
3. 引导学生学习党的优良作风和革命精神，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学内容1. 遵义会议的背景：国民党五次“围剿”，红军长征初期面临的困境。
2. 遵义会议的过程：会议的组织、讨论和决定。
3. 遵义会议的意义：党的历史上生死攸关的转折点，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：遵义会议的背景、过程和意义。
2. 教学难点：遵义会议对党的历史发展的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解遵义会议的背景、过程和意义。
2. 讨论法：引导学生探讨遵义会议对党的历史转折点的认识。
五、教学步骤1. 引入：通过回顾红军长征的历史背景，引导学生关注遵义会议的重要性。
2. 讲解：详细介绍遵义会议的背景、过程和意义。
3. 讨论：分组讨论遵义会议对党的历史发展的影响，引导学生深入思考。
4. 总结：总结遵义会议的重要性，强调其对党的历史转折点的意义。
第二章：抗日战争的胜利一、教学目标1. 让学生了解抗日战争的胜利过程和原因。
2. 培养学生对抗日战争胜利意义的认识，增强学生的民族自豪感。
3. 引导学生学习抗日英雄的事迹，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学内容1. 抗日战争的胜利过程：百团大战、地道战、抗日战争的转折点。
2. 抗日战争胜利的原因：国共合作、全民族抗战、世界反法西斯战争的胜利。
3. 抗日战争胜利的意义：中国人民一百多年来反抗外国侵略取得胜利的第一次完全胜利，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：抗日战争的胜利过程和原因、胜利意义。
2. 教学难点：抗日战争胜利对中华民族历史发展的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解抗日战争的胜利过程和原因、胜利意义。
2. 事例分析法：分析抗日英雄的事迹，引导学生学习英雄精神。
伟大的历史转折发言稿
伟大的历史转折发言稿尊敬的各位领导、各位同事，大家好！今天，我站在这里，代表着历史的转折，代表着人民的意志，代表着民族的未来，向世界宣布一个伟大的时刻即将到来。
几千年的奋斗，几百年的沉沦，我们的民族经历了无数的曲折和磨难，但我们从未放弃对自由、民主、独立的追求。
今天，我们终于站在了新的起点上，我们迎来了一个新的历史转折点。
我们的国家，曾经是一个奉行封建专制、沉溺于腐败堕落的国度。
但是，我们的人民从来没有停止过追求自由与公平的步伐。
数不尽的英雄们，用鲜血和生命，换来了我们现在的自由和平等。
他们的奋斗，是我们前行的动力，他们的牺牲，是我们成长的养料。
在过去的几十年中，我们的国家经历了烈火般的改革开放，我们的经济腾飞，我们的国力不断增长。
但是，我们也面临着前所未有的挑战，腐败、环境污染、社会不公等问题层出不穷。
我们必须正视这些问题，才能够让我们的民族迈向更加辉煌的明天。
在我们这个伟大的时刻，我要向全体中国人民郑重承诺：我们将不再容忍一切腐败现象的存在，我们将不再容忍一切对人民权益的剥夺，我们将不再容忍一切对环境的破坏。
我们要建设一个更加美好、更加公平、更加繁荣的国家。
要实现这个目标，我们必须共同努力。
我们必须发扬民主精神，让人民不仅仅是国家的建设者，更是国家的主人；我们必须坚持依法治国，用公平、公正的法治保障每个人的权益；我们必须重视环境保护，用清洁、绿色的发展方式保护我们的家园。
同时，我们也要向全世界发出一个呼吁：我们不是孤立的岛屿，我们愿意和世界各国共同发展。
我们愿意与其他国家携手，共同应对全球性的挑战，共同促进世界的和平、稳定和繁荣。
伟大的历史转折点已经到来，我们将不负重托，不负人民的期望，不负历史的选择。
让我们携手并肩，共同开创一个新的时代，让我们的国家成为一个更加宽广的天地，我们的人民成为一个更加自由和幸福的群体。
最后，我要向所有的中国人民说一声：中国，加油！。
伟大的历史转折
时期。
春雷惊天
伟
一把历史年代尺展示了中国
大 的
共产党近60年的奋斗历程，
历 史 转
请在年代尺中与年代相对应 的方框内填写出最能代表本
折
开辟年 语天地 发 ：生生攸的死关历史大当 作家 主事的四伟 转字大 折 成
1921年 1935年 1949年 1978年
伟大的历史转折 春暖人间
春暖人间
伟
大
的
举办了一场名为的大
型歌会纪念改革开放
30年，我国改革开放
开始于（ ）
A
○
A、十一届三中全会
B、中共十四大
○
C、中共十五大
D、中共十六大
展示收获
4、十一届三中全会是建国以来党的历史
伟 上的伟大转折是因为（ D）
大 的
A、平反大量冤假错案
历 B、恢复了邓小平职务
史 转
C、讨论加快农业的发展
折 D、作出把党和国家的工作重心转移到
内容： 意义：
春雷惊天
1978年十一届三中全会公报
伟 大
全会否定了“两个凡是”方针，高度评 价了关于实践是检验真理的唯一标准问题
的 历
的讨论，认为这对于促进全党和全国人民
史 转 折
解放思想，端正思想路线，具有深远的历 史意义。确立解放思想，实事求是的思想
路线
“两个凡是” 方针
解放思想 实事求是
思想 路线的转移
伟
大 的 历
十 一
史届
转三 折中
全
会
时间： 地点：
内容： 意义：
春雷惊天
建国以来，党在历史上的伟大转折是
伟 大
119979年82 召开的
高中历史高三历史《伟大的历史转折》优秀教学案例
（4）情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验、感悟历史。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：通过本章节学习，培养学生以下情感：
（1）热爱祖国，为国家的繁荣富强感到自豪；
（2）尊重历史，敬畏历史，树立正确的历史观；
（3）关注现实，关心国家大事，增强社会责任感。
2.角色扮演：组织学生扮演历史人物，模拟重大历史事件的场景，让学生从角色的角度体验历史，增强对历史事件的理解。
3.实物展示：展示与改革开放相关的实物，如老照片、旧报纸、生活用品等，让学生触摸历史，感受改革开放带来的变迁。
（二）问题导向
以问题为导向，激发学生的思考与探究，培养他们的问题意识和历史思维能力。
2.教师对改革开放的重大事件、成就进行总结，强调改革开放在我国历史发展中的重要地位。
3.引导学生从历史的角度审视现实，认识改革开放与新时代中国特色社会主义发展的紧密联系。
（五）作业小结
1.课后作业：
a.结合所学，撰写一篇关于改革开放的文章，主题自拟。
b.选择一个改革开放时期的重大事件，分析其对我国历史发展的影响。
b.组织课后讲座或讨论会，邀请有关专家、学者分享改革开放的研究成果，拓宽学生的知识视野。
五、案例亮点
1.立体化的情景创设
本教学案例在情景创设方面，充分利用多媒体资源、角色扮演和实物展示等多种手段，为学生营造了一个立体、生动的学习氛围。这样的设计使得学生在学习历史时能够更加身临其境地感受改革开放时期的氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.合作研究：鼓励小组成员分工合作，共同完成研究任务，提高学生的合作能力。
3.成果展示：小组将研究成果进行展示，其他同学提出意见和建议，促进相互学习，提高学术交流能力。
伟大的历史转折教案
伟大的历史转折教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国历史上的一些重要转折点，如秦统一六国、汉朝的建立、唐朝的盛世等。
（2）认识历史转折的含义及其在历史发展中的重要作用。
（3）通过分析历史事件，培养学生的辩证思维和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究历史转折的原因和影响。
（2）运用案例分析法，以具体的历史事件为例，让学生深入理解历史转折的过程。
（3）运用比较法，让学生了解不同历史转折的异同，提高他们的历史认识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对历史的尊重和热爱，增强他们的历史使命感。
（2）引导学生认识到历史转折对国家民族的重要性，培养他们的爱国主义精神。
（3）通过历史的学习，培养学生正确的人生观、价值观和民族观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国历史上的一些重要转折点及其原因和影响。
（2）历史转折在历史发展中的作用。
2. 教学难点：（1）历史转折的发生原因及其与历史发展的内在联系。
（2）如何理解历史转折中的偶然性与必然性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集与历史转折相关的历史事件和案例。
（2）整理历史转折的相关资料，制作教学课件。
2. 学生准备：（1）预习相关的历史知识点。
（2）准备笔记本，记录学习过程中的疑问和思考。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的学习内容和目标。
（2）提问：同学们认为历史上哪些事件可以称为“历史转折”？为什么？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解历史转折的定义和特点。
（2）学生结合教材内容，分析历史转折的原因和影响。
3. 案例分析：（1）教师展示与历史转折相关的历史事件和案例。
（2）学生分小组讨论，分析案例中历史转折的原因、过程和影响。
4. 小组交流：（1）各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
（2）教师点评小组报告，引导学生深入思考。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的学习内容，强调历史转折的重要性。
伟大的历史转折-说课
堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积 极性，让学生主动学习。 ❖ 从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有 趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供 大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的 积极性，并养成自主学习的习惯。
❖ 2.学法指导：
❖ （1）课前指导：让学生带着问题预习；
❖ （2）课堂指导：要求学生联系实际，加深理 解。
播放十一届三中全会视频资料，通过总结和对比得出 结论:
时间地点
1978年12月 北京
指导思想
解放思想 实事求是
工作重点
社会主义现代化建设
Байду номын сангаас
重大决策
改革开放
领导集体 历史意义
以邓小平为核心的党中央第二代领导集 体
走上改革开放、建设有中国特色社会主 义的正确道路
❖ 一、改革开放的春雷------十一届三中全会 ❖ 二、在希望的田野上-----家庭联产承包责任制 ❖ 三、对外开放的窗口------设立经济特区
代化建设史上的伟大转折。知道家庭联产承 包责任制的主要内容。以深圳为例了解经济 特区的情况。 ❖ 过程与方法： ❖ 要求以小组为单位学习。联系实际，加深理 解。在思考讨论的基础上得出结论，学会用 历史的眼光分析问题； ❖ 情感态度与价值观：
一、分析教材
❖ 1、教材地位：本课是第三单元《建设中国特 色社会主义》的开篇，在学习了中国共产党 带领中国人民的艰难曲折的探索历程后，中 国经历了历史上伟大的历史转折。
第11课 伟大的历史转折
一、分析教材
❖ 1、教材地位：本课是第三单元《建设中国特 色社会主义》的开篇，在学习了中国共产党 带领中国人民的艰难曲折的探索历程后，中 国经历了历史上伟大的历史转折。
《伟大的历史转折》 知识清单
《伟大的历史转折》知识清单一、背景在人类社会的发展进程中，总会出现一些关键时刻，它们如同历史长河中的转折点，改变了社会的走向和人们的命运。
这些伟大的历史转折往往是由多种因素共同作用的结果，包括政治、经济、社会、文化等方面的变化。
二、重要的历史转折事件1、商鞅变法在战国时期，秦国的商鞅变法无疑是一次具有深远影响的历史转折。
商鞅通过一系列的改革措施，如废除世卿世禄制、实行郡县制、奖励耕织和军功等，使秦国从一个相对落后的诸侯国迅速崛起，为日后统一六国奠定了坚实的基础。
2、文艺复兴文艺复兴运动发生在 14 世纪至 16 世纪的欧洲，它是一场思想文化运动。
在这一时期，人们开始重新审视古典文化，强调人文主义精神，反对封建神学的束缚。
文艺复兴推动了欧洲文化、艺术、科学等领域的繁荣，促进了资本主义的发展。
3、工业革命18 世纪 60 年代开始于英国的工业革命，是人类历史上的一次重大变革。
蒸汽机的发明和应用、工厂制度的建立等，极大地提高了生产力，改变了人们的生产和生活方式。
工业革命使英国成为世界上第一个工业化国家，并推动了全球范围内的工业化进程。
4、法国大革命1789 年爆发的法国大革命，是一场彻底的资产阶级革命。
它推翻了封建统治，传播了自由、平等、博爱的思想，对欧洲乃至世界的政治格局产生了深远影响。
5、俄国十月革命1917 年的俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
它开创了人类历史的新纪元，为各国无产阶级革命和民族解放运动提供了榜样和启示。
三、历史转折的特点1、突破性伟大的历史转折往往打破了原有的社会秩序和发展模式，带来了全新的理念和方法。
2、深远影响这些转折事件的影响不仅仅局限于当时，而是能够在很长一段时间内塑造社会的发展方向和人们的思想观念。
3、复杂性历史转折的发生通常是多种因素相互交织、相互作用的结果，其过程往往充满了曲折和挑战。
4、不确定性在历史转折的关头，未来的发展方向往往充满了不确定性，需要人们在探索中不断前行。
人教版伟大的历史转折
• 第一次是辛亥革命，推翻了 两千多年的封建帝制。（1911）
孙 中山Βιβλιοθήκη • 第二次是中华人民共和国 的成立，推翻了三座大山，
毛 泽
人民当家做主。（1949）
东
• 第三次是十一届三中全会的
邓 小
召开，我国开始进入社会
平
主义现代化建设的新时期。（1978）
阅读课本（P33-37）， 回答下列问题(非课文顺序)。 随机问答（整个过程约10分钟）
• ② 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号， 作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来， 实行改革开放的伟大决策；
• ③组织上：会议实际上形成了以邓小平为核心的 党中央领导集体。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
中共十一届三中全会是新中国成立以来党 的历史上具有深远意义的伟大转折。
• 4、1978年12月，中共__十_一_届__三_中_全__会_在北京召开。 这次会议以后，中国共产党在_思__想_ 、政__治__、组织 ___等方面进行了全拨面乱_反__正_____。
阅读课本（P33-37）， 回答下列问题(非课文顺序)。 随机问答（整个过程约10分钟）
• 5、1980年，中共中央决定恢复__刘_少_奇__伟大的马克 思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导 人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来_最_大__冤_案 得到平反。
• 1、第三单元的学习主题是___中_国_特__色_社__会_主__义_道_路___。
• 2、《伟大的历史转折》一课，学习的主要内容是 _中_共_十_一_届_三_中__全_会__ ； _拨__乱_反_正______。
• 3、“文革”开始后，学校被迫“_停__课_闹__革_命___”， 很多青年失去了继续深造的机会。1977年冬进行 了__高_考__制_度__恢_复_后______的第一次考试。
第7课 伟大的历史转折【教案】
第七课《伟大的历史转折》教学设计【课标内容】了解党的十一届三中全会，理解它的重大历史转折意义。
【教学目标】一、知识与技能：掌握十一届三中全会召开的时间，了解它的背景，理解其重大意义；了解拨乱反正的基本史实，理解推进社会主义民主法治建设的重要作用；正确理解历史发展进程中历史人物、历史事件的地位和作用。
二、方法与过程：学生通过教师所给出的文献材料、图片等自主学习与合作探究，学生能掌握十一届三中全会召开的时间，了解它的背景，理解其重大意义；了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实，认识平反冤假错案对我国改革开放产生的作用。
三、情感态度与价值观：通过学习十一届三中全会的召开，学生能够认识到党的十一届三中全会是新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入改革开放的社会主义现代化建设新时期。
对中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功的认同感，认识到改革开放是我国的强国之路。
【教材分析】本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。
本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。
从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。
中共十一届三中全会后我国在民主法制建设、经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。
本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。
主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。
本课的重难点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。
中共十一届三中全会一方面要纠正“文革”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。
中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。
这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。
伟大的历史转折的心得体会
伟大的历史转折的心得体会历史已经走过了很长的道路，随着时间的推移，会有很多重大的历史事件的发生，从而引起历史的转折。
这些历史转折对我们每个人的生活都会有很大的影响，也是在我们成长的过程中必不可少的一部分。
在历史转折中，我们可以学到很多东西，从而对我们的未来有更好的规划和计划。
第一次历史转折是1840年鸦片战争的发生。
鸦片战争是中国近代史上最重大的事件之一，它引发的一系列事件使中国走向半殖民地化和半封建社会的状态。
然而，在这个时代，中国还是一个封闭的国家，思想观念比较落后，经济发展也比较滞后。
由于对外威胁的缘故，中国开始了改革开放的历程，开始吸收西方的文化和技术。
我们可以在这个历史事件中学到两点：第一，不能任由外来的权力干涉自己的事情，应该要时刻保持独立自主，坚持自己的立场。
第二，必须要加强自己的国家实力，提高自己的文化和科技水平，让自己不再成为别人的傀儡。
第二次历史转折是1949年中华人民共和国成立。
这个历史事件是近代中国最重要的事件之一，它是中国民族解放和民主革命的胜利。
中国在此后的几十年里实现了经济的发展和强化，国际地位也开始逐渐提高。
虽然这个转折是在经历了多年的战争和磨难后才取得的，但它为中国揭开了翻页的新篇章，中华民族也开始了崭新的一页。
在这个历史事件中，我们要学习两件事情：第一，坚定不移地走自己的道路，不受外来干涉的影响。
中国的政治制度和发展模式也是自己选择的，这是中国实现自己强大和繁荣发展的基础。
第二，坚持发展就是硬道理这个理念，只有通过发展，北京的逐渐失去了对华夏的控制，才能使中国不断强大。
历史的事实告诉我们，只有强大才能有尊严。
第三次历史转折是2008年全球经济危机爆发。
这个历史事件使人们看到了全球化时代面临的现实问题：经济全球化过程中存在着各种漏洞和不稳定因素。
人们需要找到解决方案，在全球范围内寻找贸易伙伴和合作伙伴，尽可能减少经济危机的风险。
在这个历史事件中，我们可以从中学到两件事情：第一，全球化是一个不可逆转的趋势，为了能融入全球化体系，我们需要加强学习和交流，增强我们的能力。
历史第十课伟大的历史转折课件ppt
03
基础。
中国共产党的早期革命活动
组织工人罢工，发动工人运动，是中国共产党 成立后的第一个重大行动。
发动农民运动，组织农民协会，为中国共产党 积累革命力量。
参与国共合作，推动国民革命运动，扩大中国 共产党的影响力。
中国共产党第一次全国代表大会及其历史意义
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会 在上海召开，标志着中国共产党的正式成立。
影响
抗日战争对中国社会的影响深远，它促进了中国社会的现代化进程，推动了中华 民族的伟大复兴。同时，抗日战争也对世界产生了重大影响，它为世界反法西斯 战争的胜利做出了重要贡献，提高了中国的国际地位和影响力。
06
新中国的成立和社会主义建设
新中国成立的背景和意义
背景
新中国成立前，中国处于半殖民地半封建社会，国家积贫积 弱，人民受尽磨难。民族危机和人民不满促使中国寻找新的 出路。
意义
改革开放是中国经济社会发展的重大转折点，为中国现代化 建设提供了新的动力和路径。
改革开放的历程和成就
历程
从1978年开始，中国开始实行改革开放政策，包括农村改革、城市改革、开 放政策等。
成就
改革开放取得了重大成就，包括农村改革成功、城市改革初步完成、经济发 展取得巨大成就等。
改革开放的经验和教训
目的
土地革命战争的目的在于推翻封建地主阶级的统治，让农民得到土地，从而调动 人民群众的革命积极性，推动革命向前发展。
抗日战争的过程和意义
过程
在抗日战争中，中国军队在共产党和国民党的领导下，对日 本侵略者进行了长期的抵抗斗争。从九一八事变到七七事变 ，再到抗日战争的胜利，中国军队付出了巨大的牺牲和努力 。
会议确定了党的纲领、确定了党的名称、通过了党 的章程、选举了党的领导机构。
部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》说课稿
部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》说课稿一. 教材分析《伟大的历史转折》是部编人教版历史八年级下册第7课的内容。
本课主要讲述了1978年的十一届三中全会召开，我国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
本课内容包括：三中全会前的探索与困境，三中全会的召开，三中全会后的改革开放和现代化建设。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于的十一届三中全会的历史意义和伟大转折还缺乏深入理解。
通过本课的学习，使学生认识到的十一届三中全会是新中国成立以来一次具有深远意义的伟大转折，是实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解的十一届三中全会召开的历史背景、主要内容和意义，掌握我国历史进入社会主义现代化建设新时期的重要标志。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱、热爱社会主义的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：的十一届三中全会召开的历史背景、主要内容和意义。
2.教学难点：的十一届三中全会是如何实现历史转折的，我国是如何走上改革开放和社会主义现代化建设的新时期的。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解与提问相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，生动展示的十一届三中全会的历史背景和意义，增强课堂教学的趣味性和形象性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就的图片，引导学生思考：我国改革开放的起点是什么？进而导入本课《伟大的历史转折》。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解的十一届三中全会召开的历史背景。
3.合作探讨：分组讨论，让学生结合教材内容，分析的十一届三中全会是如何实现历史转折的。
4.讲解与提问：教师针对学生讨论的情况，进行讲解，解答学生的疑问。
伟大的历史转折
【当堂达标】
1．为十一届三中全会的召开奠定思想基础的是（ A ） A．关于真理标准问题的讨论 B．文化大革命的结束 C．平凡冤假错案的工作 D． “两个凡是”思想的提 出 2．四川广安邓小平故居有一副对联“扶大厦之将倾…… D 安邦柱国，万民额手寿巨擘；挽狂澜于既倒 ……兴工扶农， 千载接踵颂广安。”此联创作应不早于 （ ） A．1949年 B．1956年 C．1966年 D．1978年 D 3．我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是（ ） A．新中国的建立 B．“文化大革命”的结束 C．社会主义改造基本完成 D．十一届三中全会的召开
阅读下列材料：
材料一：更加自觉地贯彻毛主席的革命路线，凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护， 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循„„牢牢抓住批“四人帮”这个纲，去夺取 天下大治的新的伟大胜利。 ——1977年2月《人民日报》社论 材料二：革命导师并不认为自己提出的理论是已经完成了绝对真理或顶峰，可以不受实 践检验；并不认为他们所作出的结论不管实际情况如何、都不能改变；更不用说那些根 据个别情况作的个别诊断。 ——1978年《实践是检验真理的唯一标准》 请根据材料一分析当时国内的政治状况怎样？分析材料二所要表达的核心观点是什么？
4．“我们唱着东方红，当家做主站起来；我们唱着春天 的故事，改革开放富起来……”歌词中领导中国人民
C “当家做主站起来”和“改革开放富起来”的人物分别
是（ ） B．邓小平、江泽民 D．江泽民、胡锦涛 （ A．毛泽东、周恩来 C．毛泽东、邓小平
A
）
5．有中国特色的社会主义法律体系的核心是
A．《中华人民共和国宪法》
一、徘徊-------关于真理标准问题的讨论
凡是毛主席作出的决策， 只有实践是检验真 我们都坚决维护 ; 理的唯一标准 凡是毛主席的指示， 我们都始终不渝地遵循。
《伟大的历史转折》课件
意义：
是建国以来党的历史上最具深远意 义的转折
完成了党的思想路线、政治路线、组 织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
中国历史进入社会主义现代化建 设的新时期。
民主与法制建设的加强：
1. 党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是 从这次大会开始的。
2. 伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开 序幕的。
3. 建பைடு நூலகம்有中国特色社会主义的新道路，是以这次 全会为起点开辟的。
4. 当代中国的马克思主义——邓小平理论，使在 这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
A、 1982年第四部《中华人民共和国宪 法》 的颁布。
B、《中华人民共和国民法通则》、《中 华人民共和国刑法》、《义务教育法》、 《环境保护法》等一系列法律的颁布。
C、基本上形成了以宪法为核心的社会
主义法律体系， 我国逐渐走向了依法治 国的道路。
孙 中 山 毛 泽 东 邓 小 平
为什么是伟大转折？
1978年十一届三中全会
思想路线 政治路线 组织路线
彻底否定“两个凡是”的 方针，重新确立了解放思想、 实事求是的思想路线；
工作重心转移到经济建设 上来，实行改革开放；
形成了以邓小平为核心 的党中央第二代领导集体
第一，遵义会议是民主革命时期的历史转折点，它结束了 王明的“左”倾错误，重新确立了党的政治路线、组织路 线和军事路线，在中国革命的危机关头挽救了党、红军和 中国革命。十一届三中全会则是在社会主义建设时期的历 史转折点，它全面纠正了自1957年以来党在不同时期不同 程度上发生的指导思想上的“左”倾错误，特别是“文化 大革命”的错误，重新恢复了党的正确的思想路线、组织 路 线、政治路线。
新人教部编版八年级历史下册《伟大的历史转折》精品教学课件
中共十一届三中全会召开
时间：1978年12月
十一届三中全会会场
中共十一届三中全会召开
时间：1978年12月 主要内容：
内容 路线
纠正错误
思想路线
冲破了长期以来“左”倾 错误的严重来缚
政治路线
果断停止使用“以阶级 斗争”为纲
树立正确路线
解放思想、开动脑筋、实事 求是、团结一致向前看 工作中心转移到经济建设 上来，实行改革开放
平反冤假错案
(1)“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续到 平反。 (2)受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。 (3) 1980年,中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的 种种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国 家主要领导人之一的名誉,使中华人民共和国成立以来最大的冤案 得到平反。
小结收获
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑？ 与同学相互交流讨论。
(1) “两个凡是”的方针。“文化大革命”中“左”倾错误的继续。
(2)结合材料二说说关于真理标准问题的讨论性质是什么？有何历史意义？
(2) 一场深刻的思想解放运动。它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，也为 中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(3)材料三中“我们十分兴奋的心情 ”因何而起？请指出“战略转变”前后，党的工
随堂检测
1.“文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”的
藩篱。使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是（A ）
A.关于真理标准问题的讨论
B.党的十一届三中全会召开
C.粉碎“四人帮”
D.为刘少奇冤案平反
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有制的土地长期包给各户农家使用； ▪ 意义：把…结合起来，推动了…；P60
（三）对外开放P63
▪ 历程：
▪ 1.1979年，我国决定对_广__东_、_福_建__实行特殊政
策和优惠措施；
▪ 2.1980年，我国决定在深__圳__、珠__海__、_汕__头_、 _厦_门__设置经济特区；1988年，设_海__南_为经济特
展的意义是什么？
复习提问
▪ 1.中国恢复在联合国的合法席位是在哪一 会议？时间、意义分别是什么？
▪ 2.简述中美建交历程。（1972.2；1978.12； 1979.1.1）
▪ 3.列举20世纪70年代，中国外交成就。
伟大的历史转折
（一）十一届三中全会P59
▪ 时间、地点：_1_，大力发展_研__究__生_教育，为社 会主义现代化建设培养了大批_高__层__次_专业人才；
▪ 材料：P66
（三）文体
▪ 1.文艺 ▪ A.20世纪五六十年代
▪ 著名长篇小说：《__青_春__之__歌__》_、________、 《_红__旗__谱__》_、《__创_业__史__》；《红岩》
▪ 毛泽东： ▪ 遵义会议：（1935年） ▪ 邓小平： ▪ 十一届三中全会；（1978年）
（二）家庭联产承包责任制
▪ 背景：十一届三中全会以后，经济体制改
革首先在_农__村_展开； ▪ 形式：_包_产__到__户__（以_家__庭__联__产_承__包__为主
要形式的责任制）
▪ 特点：建立在_土__地__公_有__制__基础上，集体所
区； ▪ 3.1984年，开放_1_4个沿海港口城市；P62
▪ 4.从1985年起，在_长_江__三__角__洲__、_珠__江_三__角__洲__、 _闽__东__南_地__区__和_环__渤__海__地_区__开辟经济开放区；
▪ 5.1990年，开发和开放_上__海_浦__东__新__区__；
思考
▪ B第.奥四运新的飞跃
▪ ____年，在____举行的______奥运会上，
2中00国0共夺金牌悉_尼_枚，名列第金2牌7届榜____；
28
第三
补
▪ 1.2004——雅典——28——32——2； ▪ 2008——北京——29——51——1； ▪ 2012——伦敦——30——38——2； ▪ 2.中国第一个乒乓球世界冠军——容国团； ▪ 新中国第一个打破世界纪录——陈镜开； ▪ 中国获得第一枚奥运会冠军金牌——许海峰；
▪ 开放的14个沿海港口城市中，最北和最南 的分别是什么？
▪ N： ▪ 秦皇岛； ▪ S： ▪ 湛江；
总结
▪ 中国对外开放的发展历程； ▪ （1979、1980、1984、1985、1990）
▪ 1.1979年，我国决定对____、____实行特殊政 策和优惠措施；
▪ 2.1980年，我国决定在____、____、____、 ____设置经济特区；1988年，设____为经济特 区；
复习提问
▪ 1.“两弹一星”指什么？其精神是什么？ ▪ 2.20世纪60年代，我国在核武器方面取得哪些成
就？意义是什么？我国发展核武器的目的是什么？ ▪ 3.20世纪70年代，我国在空间技术方面取得的成
就是什么？意义是什么？ ▪ 4.中国人民解放军海军和空军成立的时间分别是
什么？ ▪ 5.我国的战略力量由哪几部分组成？其组建和发
▪ 3.1984年，开放__个沿海港口城市； ▪ 4.从1985年起，在__________、__________、
__________和__________开辟经济开放区； ▪ 5.1990年，开发和开放____________；
补
▪ 对外开放新格局：
▪ 经济特区——沿海开放城市——沿海经济 开放区——内地；
▪ 目的：为了…； ▪ 任务：培养…相适应…和…；
▪ 举措：_普__及__九__年_义__务__教__育__和 _发__展__高_等__教__育__；
▪ 2.普及九年义务教育 ▪ 措施：1_9_8_6_年，颁布
《__中_华__人__民__共__和_国__义__务__教__育_法__》___；
▪ 结果：80℅。 ▪ 3.发展高等教育 ▪ A.1_9_7_7_年底，恢复普通高等学校入学考试制度；
▪ 内容： ▪ 1.思想上，确立…指导思想； ▪ 2.政治上，作出把…转移到…和…重大战
略决策； ▪ 3.组织上，形成以…为核心…领导集体； ▪ 意义：我国从此走上…正确道路；
补
▪ 十一届三中全会，是建国以来党的历史上 的伟大转折，标志着我国进入社会主义现 代化建设的新时期；
联系
▪ 确立以毛泽东、邓小平为核心的党中央正 确领导分别是在哪一会议？
▪ 3.计算机网络 ▪ 应用：20世纪80年代以来，…和…得到广泛应用；
▪ 战略：以_信_息__化__带动工__业__化__，努力实现_科__学_技__术__和 _社_会__生__产__力__的_跨__越_式__发展；
材料：P65
▪ 科学技术是第一生产力。
▪
——邓小平
（二）教育
▪ 1.实施科教兴国战略
▪ B.改革开放以来
▪ a.1981年，_茅__盾_文__学__奖__设立； ▪ b.1991年，“五_个__一__工__程___”开始实施；
▪ 2.体育
▪ A.奥运零的突破
▪ _1_9_8_4年，在_洛__杉__矶_举行的_第_2_3_届__奥运会
上，中国共夺金牌_1_5枚，名列金牌榜____；
欣欣向荣的科教文体 事业
（一）科技
▪ 1.农业
▪ 1973年，_袁_隆__平__成功培育出我国第一代____________， 被籼外型国杂新交闻水媒稻体称为“________”；P65东方魔稻
▪ 2.高新技术
▪ _1_9_8_6_年_3_月__（时间），实施《__高__新__技__术_研__究__开__发__计_划__纲，要》 后称_八__六__三__计__划_；