吉林电大桦甸市分校

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

吉林电大桦甸市分校2005届水利水电工程专业（专科）毕业设计工作实施意见根据“中央广播电视大学水利水电工程专业（专科）毕业设计大纲”和“吉林广播电视大学‘试点项目’水利水电工程专业（专科）毕业设计实施细则”的要求，为使毕业设计（论文）工作能够有条不紊地进行，同时加强对其过程的监控，保证质量。

现就2005届水利水电工程专业（专科）毕业设计工作提出如下实施意见。

一、毕业设计（论文）工作领导小组组长：卢素芳副组长：李永祥成员：卢素清朱红军周丽霞杨莹时芸二、实践环节工作步骤1、毕业设计动员，提出设计要求，学生作开题准备，第五学期放假前完成。

2、“毕业设计”题目的审核，下达“毕业设计任务书”，由指导教师和教务处负责。

3、毕业设计阶段。

大体分三个阶段，即收集资料查阅文献阶段、设计计算阶段和编写说明书、绘图阶段；时间为10周左右。

4、指导教师填写设计指导进度，给予初评成绩并撰写评语。

5、毕业设计资料的归档，填写《吉林广播电视大学毕业设计（论文）成绩登记表》。

6、准备并参加答辩，答辩由省电大统一安排，时间为6月末前（具体时间及要求另行通知）。

7、毕业设计成绩的审核及报送。

三、工作进度安排毕业设计在第五学期期末布置，第六学期第13周前完成设计、写作、绘图和考核工作。

教师指导过程与时间安排如下：第 1 周拟定开题报告，收集资料查阅文献；第 2 周由指导教师对学员分组、审核方案；第 3 周由指导教师指导，完成开题报告；第4、8周设计与设计计算，指导教师对其进行中期考核；第9、10周撰写设计说明书，指导教师要及时详尽指导；第 11 周修改设计说明书，指导教师要及时反馈意见；第12、13周完成绘图并提交全部设计成果；第 14 周指导教师评阅，并给出评语和初评成绩；第15、16周毕业设计验收，确立答辩顺序，开始答辩；第 17 周毕业设计（论文）档案的整理及成绩的报送；四、有关要求1、学生必须在规定时间内，在教师的指导下，独立完成毕业设计工作；毕业设计说明书以A4纸打印的形式交付（字数符合省校规定要求），一律左侧装订，并提供电子文档。

2、说明书打印要求：（1）题目：小二黑体加粗；5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

（2）正文宋体小四号字，章节标题用黑体（其中章标题用小三号字，居中；节及节标题使用黑体字，字号与正文相同；图号及图标题使用5号字。

）；（3）统一用A4纸，版面上、下、右空2.5cm，左空3cm,每页35行，单倍行距，每行约37个汉字；（4）正文的题序层次为1.…，1.1…，1.1.1…，1.1.1.1…，目录按三级标题编写。

3、学生在完成毕业设计的全过程后，经指导教师评阅，并给出评语和初评成绩，方可进行答辩；4、指导教师负责拟定“毕业设计任务书”和“分阶段的教学要求以及日程安排”。

指导教师要严格履行职责，分阶段指导、检查学生的毕业设计，在答辩前为学生写好评语。

5、教务处要分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题。

五、指导教师及学生分组名单（另附）附件一：吉林广播电视大学“试点项目”水利水电工程专业（专科）毕业设计实施细则2003年9月1日毕业设计是学校教学工作中的重要环节。

是全面检查学生在校学习情况、运用所学专业知识进行实际工作、分析问题、解决问题能力的一次考核和尝试。

也是落实教学目标的根本需要和保证。

为了更好的完成这一任务，根据中央电大、省电大有关文件精神，结合本专业教学实际，特制定如下实施细则。

一、毕业设计的目的及要求：1、融汇、贯通学生在校所学的专业基础知识和专业理论。

2、培养学生综合分析问题、解决问题实际工作能力。

3、帮助学生树立正确的设计思想，掌握科学的现代设计方法。

4、通过调查研究，查阅文献资料，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

5、培养学生的创新意识和开拓进取的精神。

6、培养学生集体协作精神。

7、找到学习中的差距。

通过毕业设计，要求学生在教师的指导下，独立完成设计课题所规定的全部内容，了解掌握毕业设计的全过程。

二、指导教师1、要求由从事本专业工作的具有中级以上职称和实践经验的教师和工程技术人员担任毕业设计指导教师。

2、每位指导教师指导学生人数不得超过10名。

3、指导教师负责指导毕业设计的全部过程，并对学生的设计成果和设计表现做出评价。

三、毕业设计选题1、选题要符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本训练内容，尽可能多用先修课程和实践性环节。

2、选题要结合生产、科研的工程实际，也可选择模拟性工程设计题目。

3、设计任务尽量覆盖工程设计的主要方面。

工作量饱满，难易适度，使中等程度的学生在规定时间内能够完成。

4、设计任务要求有独立性。

原则上一人一题，数人同作一题时，技术参数不得相同。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

遗憾，每个遗憾都有它的青春美。

4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。

”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

5、选题类型①综合训练型题目，以中、小型灌区初步设计为主。

②专项工程设计型题目，应完成专项工程的扩大初步设计阶段，即在专项工程初设的基础上完成部分技术设计的内容。

③灌区运行管理题目，应以配水计划、节水灌溉技术研究为主要内容。

四、毕业设计步骤及具体要求大体分三个阶段，即收集资料查阅文献阶段、设计计算阶段和编写说明书、绘图阶段。

1、每个阶段要求指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和要求，以及应注意的问题。

2、收集资料、文献阶段：要求作好调查研究记录，原始数据要准确。

查阅文献在3篇以上。

最后向指导教师写出开题报告。

3、设计计算阶段，要求在主要技术环节上有方案比较，设计计算要求依据可靠、数据正确、结果可信，鼓励应用计算机计算和绘图，设计结果有应用价值。

4、设计绘图要求布局合理，图表清晰，表达完整，图幅符合GB规定，绘图在2张以上。

5、设计说明书要求格式规范，内容完整，如下：①设计题目②内容摘要③前言、目录④正文⑤结束语(设计评价及存在问题)⑥参考文献6、说明书编写要求：①设计说明书正文要求条理清楚，层次分明，论述充分，文字通顺。

②说明书在12000——15000万字之间，并有必要的图表。

③书写字迹工整，鼓励用计算机打印。

五、毕业答辩1、答辩资格：毕业设计完成后，由指导教师和一名评阅教师签署意见，经分校或工作站主管部门审定批准后，方可参加答辩。

2、答辩小组构成：由本学科中级以上职称者5～7人组成(高职不少于两名)，其中包括省电大选派的成员。

3、答辩者首先介绍设计基本情况，时间用10～15分钟，然后由答辩组成员提出相关问题，答辩者予以回答，时间20～25分钟。

4、由指导教师和答辩组成员根据设计成果和答辩情况综合评定成绩(优、良、及格、不及格)，不及格者下届补作。