上海市中学信息科技学科竞赛通知
第七届NOC活动竞赛指南上线
第七届ＮＯＣ活动竞赛指南上线作者：来源：《中国信息技术教育》2009年第03期为配合第七届NOC活动开展，经全国组委会赛务部深入探讨、审订合格的第七届NOC活动竞赛指南，以文件下发和电子版下载两种形式向NOC活动各地组委会、各中小学校推出。
竞赛指南由参赛人员范围、竞赛内容、学生竞赛项目、教师竞赛项目、备注五部分组成，详细阐述了学生竞赛的竞赛目标、评审要求、评审标准以及教师竞赛的参赛程序和形式、参赛内容与要求。
另外，第七届NOC活动全国培训拟定于2009年3月举行。
同时，全国组委会还将应各地需求，在决赛前组织专家赴各地进行培训。
有需求的地区也可直接与全国组委会联系。
第七届NOC活动竞赛指南下载网址：/news/world/2008-12-29/2913.html● NOC助网络教育与德育结合发展NOC活动自开展以来，本着“课内学习打基础，课外实践出人才”的原则，以信息化带动教育现代化发展，高度重视网络教育对创新、实践型人才道德品质的培养。
活动充分利用网络资源，以普及与发展我国中小学信息技术教育为己任，卓有成效地开发师生思维，有效结合学生德育开展工作。
NOC活动在赛项设置方面，也充分考虑到培养师生高尚的道德情操，激发广大师生的民族自尊心、自信心和自豪感。
从第六届NOC活动的参赛作品来看，很多作品都是贴近生活、针对2008年的时事展开的，如南方雪灾、汶川地震等主题，充分反映社会人文关怀与人间真情，同时，对中小学生的道德教育也能起到一定的引导和促进作用。
● 湖北各地积极开展第七届NOC活动培训、选拔工作自第七届NOC活动文件下发后，活动的培训和初赛工作已经在湖北全省范围内全面启动。
湖北省各中小学积极响应号召，第七届NOC活动培训、选拔工作开展得如火如荼。
目前，湖北省荆门市、襄樊市、随州市等已经陆续开展了第七届NOC活动的相关培训，其他各市州或自行组织教师展开培训，或要求建立模拟平台集中进行培训。
武汉市青山区、汉阳区的第七届NOC第一阶段选拔赛也分小、初、高三个组别进行了考核。
上海市中小学信息科技课程指导纲要[终稿]
![上海市中小学信息科技课程指导纲要[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/baaf16e2f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a272e.png)
上海市中小学信息科技课程指导纲要一．导言信息科技的飞速发展给社会发展带来了深刻的影响，“以信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展”已经成为我国基础教育改革发展的一项基本策略。
教育信息化在教育现代化方面的作用主要体现在两个方面：一方面是以信息技术为主要代表的现代传媒技术在教育领域的推广应用,将为学生提供更为充足的学习机会；另一方面是将信息技术融入所有课程的教学活动之中，将改变学生的学习方式，使学生接受更为优质的教育。
《上海市普通中小学课程方案》中，作为课程方案的宗旨，提出了要“依托上海国际化大都市和数字化城市的教育环境，构建以德育为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、以改善学习方式为特征、以应用现代信息技术为标志，关注学生学习经历和促进每一位学生发展的课程体系。
”因此，对全体学生进行信息科技教育是落实新课程方案的重要保障之一。
上海市的中小学已经全面普及了信息科技课程和基本实现“校校通”，各种信息技术工具被广泛引入学科教学之中，信息科技课程已经进行了多种思路的改革试验，并取得了明显的成效，中小学信息科技课程改革就是在上述背景和基础上进行的。
为了进一步发挥信息科技课程在新课程体系中的作用，鼓励和规范信息科技课程中的各种有益的试验，努力吸收当今世界上信息科技教育的新理念，在信息科技课程的理念、体系、内容、实施等方面探索新的突破，构建具有国际特征、中国特色、上海特点，符合上海基础教育发展需要的全新的信息科技课程体系，特制订上海市中小学信息科技课程指导纲要。
1.课程定位上海市普通中小学信息科技课程是一门以提高学生信息素养和在信息化环境下的学习能力为目标，以计算机和网络为基本载体，以学信息技术、用信息技术、懂信息技术、与信息技术一起学为基本学习过程，融知识性、技能性和工具性于一体的重要的基础课程。
中小学信息科技课程既承担着让中小学生了解、熟悉、掌握信息科技的基础知识和基本操作技能的任务，又承担着通过学习，学会利用信息技术发展批判性思维和创造性思维，培养解决真实、开放问题能力的任务的能力，同时，它还承担为学生在以计算机和网络为主要载体的信息化学习平台上进行自主学习和个性发展提供必要的科学观念和科学方法的任务。
1 市级中小学生竞赛活动 - 上海市教委
附件市级中小学生竞赛活动（非体育类）管理办法第一章总则第一条为贯彻落实国家和上海市教育改革与发展要求，规范市级中小学生竞赛活动，推进实施素质教育，促进学生全面而有个性的发展，根据国家和本市有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称市级中小学生竞赛活动是指专门以全日制中小学在校学生个体或团体（一般5人以下）为对象、由市级有关单位负责命题、评奖、颁奖等主要环节的全市性竞赛活动，包括德育类、学科类、科技类、艺术类竞赛活动，不包括合唱等一般文娱活动。
除全国有关学会主办的高中数学、物理、化学、生物、信息学五项学科竞赛和教育部、上海市教育委员会另有文件通知的竞赛活动按照有关要求执行外，其余在本市范围内举行的市级中小学生竞赛活动均按本办法规定执行。
第三条市级中小学生竞赛活动必须符合党的教育方针，遵循教育教学规律，注重培养和发挥学生的社会责任感、创新精神、实践能力、个性特长。
第四条上海市教育委员会是市级中小学生竞赛活动的归口管理部门，承担市级中小学生竞赛活动的统筹管理、业务监督等职能。
第二章竞赛活动申请与确认第五条举办市级中小学生竞赛活动必须由符合条件的申报单位，在规定时间内向上海市教育委员会提交申请，经上海市教育委员会确认后实施。
其中，当年实施的竞赛活动（包括初赛）于当年1月31日前提交申请。
逾期提交申请的，不予确认。
第六条提出市级中小学生竞赛活动申请的单位必须符合下列条件之一：（一）市级有关政府部门；（二）参照公务员法管理的有关市级单位和市级团体；（三）上海市教育委员会直属事业单位（不含直属中小学）。
上述单位可以单独提出申请，也可与其他单位（团体）共同提出申请。
第七条提交市级中小学生竞赛活动申请可按照行政隶属关系以“请示”“函”或“竞赛申报方案（表）”等方式提出，并加盖单位公章。
第八条提交市级中小学生竞赛活动申请必须载明以下内容：（一）竞赛活动的宗旨或目的；（二）竞赛活动的参赛对象（包括年级、总人数等）；（三）竞赛活动的主办、协办、承办单位及其联系人、联系方式；（四）竞赛活动的命题依据或原则、活动形式、评奖办法（奖项设置、获奖人数、公示途径、奖励形式等）；（五）竞赛活动的组委会、评委会人员组成（姓名、单位、职务或职称等）；（六）竞赛活动的经费数量及其来源；（七）申请单位认为应当申报的其他事项。
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2017.08.11•【字号】沪教委基〔2017〕50号•【施行日期】2017.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知沪教委基〔2017〕50号各区教育局：为全面贯彻落实党和国家的教育方针、国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重课业负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育若干意见的通知》（沪府办发〔2011〕38号）、《上海市人民政府关于印发<上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案>的通知》（沪府发〔2014〕57号）、《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2016〕30号，以下简称《若干意见》）、《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号）、《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基〔2017〕37号）等文件精神，市教委制订了上海市中小学2017学年度课程计划及其说明（详见附件），现印发给你们，请转发至所属中小学和有关单位按照执行。
现将有关要求通知如下：一、各区教育行政部门及中小学要严格按照教育部、市政府及市教委有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。
上海市高中学业水平考试信息科技科考试大纲
上海市高中学业水平考试信息科技科考试大纲（试行）一、考试目的和性质根据《上海市教育委员会关于实施上海市普通高中学业水平考试的通知》规定，本考试是以《上海市中小学信息科技课程标准（试行稿）》为依据的全市统一的面向高中学生的信息科技课程学业水平考试，考试成绩是衡量本市普通高中毕业生信息科技课程学业水平的依据，是本市普通高中学生毕业的依据之一。
凡具有本市普通高中（含综合高中）学籍且修完信息科技课程的高中学生均须参加本科目的测试。
考试结果以A、B、C、D和E五个等第形式报道，其中D为合格，E为不合格。
二、考试的测量目标及其行为目标信息科技学科学业水平考试注重考查学生的信息素养和在信息化环境下的学习能力，包括信息科技的基本知识，信息技术的基本技能和运用信息科技的基本知识和技能进行学习的能力和解决问题的能力。
具体体现在：Ⅰ信息科技的基本知识1、掌握信息、信息技术、信息处理的基本概念。
2、掌握日常所用的信息技术和信息处理工具的基本知识。
3、掌握某一专门信息技术的基本知识和基本原理。
4、了解信息科技发展的历史、现状和趋势。
5、了解与信息科技相关的社会文化问题。
Ⅱ信息技术的基本技能6、掌握日常所用的信息处理工具的基本操作。
7、掌握某一专门信息技术的基本操作。
8、掌握某一专门信息技术的应用操作。
9、能够综合使用各种信息技术。
Ⅲ学习能力和解决问题的能力10、根据提供的信息，结合本课程所学的知识技能，学习、运用新的知识技能。
11、运用本课程所学的知识技能，分析某一具体问题（任务）的目的、意义和需求。
12、根据问题（任务）的目的和需求，搜集所需要的信息，选择恰当的信息技术和信息处理工具，提出解决问题的方案。
13、根据所学的知识技能解决一个实际问题或完成一项具体任务。
14、对信息科技发展和应用方面的问题提出自己的意见或评价。
三、等第能力标准A等第信息科技课程学业水平达到A等第的考生需要在测量目标的三个方面都能全面地达到考核要求。
2011学年上海市中小学卡西欧杯信息技术学科竞赛要求
2011学年上海市中小学“卡西欧杯”信息科技学科竞赛
作品创作初赛主题
网络安全
信息时代，生活还真是少不了网络，越来越多的人通过网络提高了生活和学习的效率，但是也有很多人由于不了解网络安全，造成不必要的损失，例如：有些人因为网上交友不慎而受到伤害，有些人轻信网上谣言而受骗。
网络在带给们便捷的时候，也带来很多不安全的因素，例如：黑客、病毒、网络诈骗等，我们该怎样安全地使用网络呢？该怎样保护自己呢？该怎样宣传网络安全呢？请自定主题，例如：“抵制垃圾邮件”、“文明上网”、“保护自己的电脑”、“网络安全措施”、“病毒知识”、“防范黑客”、“清除恶意软件”、“防止网络诈骗”等等，创作作品，展示研究成果。
说明：
1、每件作品不得超过50兆，各参赛作品均以电子格式递交。
2、个人“作品创作”的作者限定为一人，团队创意每组最多3人。
3、参赛环境是：WINDOWS XP，office2003，photoshop7.0 flashMX， dreamweaverMX， fireworkMX，freepascal2.0，
tubropascal7.0，vb6.0。
上海市教育委员会关于实施上海市初中学生学业评价工作的通知
上海市教育委员会关于实施上海市初中学生学业评价工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2006.09.11•【字号】沪教委基[2006]69号•【施行日期】2005.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于实施上海市初中学生学业评价工作的通知(沪教委基〔2006〕69号)各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：本市中小学（幼儿园）二期课程改革于2005年秋季在全市初中起始年级全面推广。
为进一步深化本市中小学评价和招生考试制度改革，促进课程改革的顺利实施，根据《上海市教育委员会关于印发＜上海市中小学生综合素质评价方案（试行）＞的通知》（沪教委基〔2006〕66号）的有关要求，自2006学年起本市将实施初中学生学业评价工作，现将《上海市初中学生学业评价工作方案（试行）》印发给你们，请转发至所辖有关教育单位和学校，并遵照执行。
各区县教育行政部门和学校要加强对初中学生学业评价工作的管理，并将实施中的问题和经验及时反馈我委基础教育处（联系人：金莉莉，联系电话：23116707）。
附件：上海市初中学生学业评价工作方案（试行）上海市教育委员会二○○六年九月十一日附件：上海市初中学生学业评价工作方案（试行）一、功能与性质上海市初中学生学业评价（以下简称“学业评价”）是本市初中学生综合素质评价的重要组成部分。
根据《上海市普通中小学课程方案（试行稿）》和各学科课程标准的要求，学业评价要客观、全面和准确反映初中学生在学业方面所达到的水平，体现义务教育阶段学生学业的基本要求。
学业评价结果既是义务教育阶段学生毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的依据。
二、指导思想和改革原则1.学业评价应有利于全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育教学质量；有利于优质均衡地实施九年义务教育；有利于推进中小学课程改革，有利于全体学生创新精神和实践能力的培养。
上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知
上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.06.24•【字号】浦教德〔2024〕19号•【施行日期】2024.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知相关委办局，区教发院，区青少年活动中心，高中（职业）与终身教育指导中心、初中教育指导中心、小学教育指导中心，各中小学、中职校：根据教育部办公厅关于《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》精神，今年2月，浦东新区成功入选首批“全国中小学科学教育实验区”，现结合浦东新区中小学科学教育现状，制订了《浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）》（以下简称“建设方案”），经区人民政府审定同意，现印发给你们，请各学校认真学习落实《建设方案》，并以“赛先生·STAR计划”为引领，有效推进科学教育的各项规划和措施。
特此通知。
上海市浦东新区教育局2024年6月24日浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）为进一步深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《中共中央国务院关于支持浦东新区高水平改革开放打造社会主义现代化建设引领区的意见》《浦东新区全面深化教育领域综合改革示范区建设方案（2021-2025年）》等文件精神，根据《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》(教监管〔2024〕1号）要求，结合浦东新区中小学科学教育现状，特制定本方案。
一、建设目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照中央“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，通过完善我区中小学科学教育工作机制，深度整合社会各方资源，丰富各类实践活动和赛事，持续扩大科学教育教师规模、明显增强素质和能力，优化科学教育监测体系和评估标准，健全大中小学及家校社协同育人机制，完成科学教育实验区的建设任务，形成一套浦东新区“先行先试”的科学教育模式，并服务于浦东新区建设国际科技创新中心核心区，服务于上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心。
2018年信息科技学科初中学生学业考试具体要求
2018年信息科技学科初中学生学业考试具体要求各中学教诲处：接上海市教委教研室通知，2018年上海市信息科技学科初中学生学业考试于2018年6月14日（周四）分六场进行，考试和考务要求如下：一、考试形式釆纳上机开卷考试形式，全市统一试题，考试时刻为40分钟，由各学校实施，分场考试，区组织集中统一阅卷。
二、参加考试对象考试的对象是在校已修完初中信息科技课程的学生。
三、考试时刻：2018年信息科技初中学业考试,统一安排6月14 H（礼拜四）分场举行。
各校能够依照学校情形和学生人数选择场次,但各场考试必需严格依照以下时刻进行：四、对考试的其他要求（1）考试系统光盘领取6月12日上午9 : 30在静安区教育学院（中华新路482号）1205室康杰教师处领取考试系统光盘和试卷,请各校务必准时。
（2）考试预备①由各校落实考场、组织考试。
②各考场应依照有关考试工作规章制度，安排监考人员和考务人员。
（每一个考场安排两位监考教师）③考试系统必需在考试前一天全数安装到考场的电脑中，并确保考试环境与机械设备的正常运行。
④凡运算机房电脑没有联网，不能通过网络搜集学生考试信息的学校,不能作为考场。
（3）考试进程①考试时,考生依照要求答题或上机操作。
②考生的学号（利用区统一的八位考试编码[姓名或考试场次、验证码等信息输入错误,考试成绩无效。
③每场考试终止后,由监考教师通过网络将各考生的考试结果搜集到效劳器。
（4）阅卷①考试完毕后,由区组织集中阅卷与登分。
②阅卷完毕，请各校将各场小分归并汇总在一个Excel文件的一个工作表中,小分汇总文件如以下图：③各校需抽取一个场次的学生作品资料上交。
如以下图：④阅卷全数完成后,将考试小分成绩、综合评定成绩、质量分析报告及一个场次的学生作品等资料打包发送至康杰。
（5）信息科技学科的终结性评判采纳学业考试与日常学习评判相结合的方式进行评判,信息科技学业考试的成绩和日常学习评判（进程性评判）成绩各占50%才斤算出信息科技学科的终结性评判结果，采纳等第制表示, 分为"优”、"良"、"合格"和"不合格"四个等第。
上海市教育委员会关于公布2023年支持举办学科竞赛活动名单的通知
上海市教育委员会关于公布2023年支持举办学科竞赛
活动名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2023.08.22
•【字号】沪教委高〔2023〕25号
•【施行日期】2023.08.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布2023年支持举办学科竞赛活动名
单的通知
沪教委高〔2023〕25号
各高等学校：
为深化高等教育人才培养模式创新与实践教学改革，切实加强培养大学生实践能力和创新精神，不断提高人才培养质量，市教委在总结2022年学科竞赛活动的基础上，2023年决定支持举办中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区等学科竞赛活动（以下简称“竞赛”）。
现将有关事项通知如下：
一、各高校要将竞赛作为推动学校专业课程教学改革和创新创业教育改革的重要抓手，做好竞赛的宣传和发动，积极组织学生参加，通过竞赛切实加强培养大学生实践能力和创新精神，不断提高人才培养质量。
二、各举办高校要高度重视竞赛的组织与管理，成立竞赛组委会，制定科学的竞赛评选办法、规范的评选程序和合理的奖项设置，务求做到公平、公正、公开。
三、各举办高校应提供较好的竞赛条件，有经费、场地和人员保障。
市教委将对竞赛举办情况进行检查评估，实施滚动支持。
附件：2023年市教委支持举办学科竞赛活动名单
上海市教育委员会
2023年8月22日。
942012年上海初中各类学科竞赛详细时间表
2012年上海初中各类学科竞赛详细时间表2011-2012学年，上海初中各类学科竞赛日程表已公布，下面，高分网小编为您详细介绍：世界数学团体锦标赛2011年11月2日至6日信息学奥林匹克联赛复赛：11月20日（周六）下午1：30至4：30“外研社杯”第25届上海市中学生作文竞赛初赛：2011年10月09日（周日）上午9：00—11：00复赛：2011年11月20日（周日）上午9：00—11：00第十届上海市古诗文阅读大赛初赛：2011年10月29日上午决赛：（2011年11月）第六届中学生现代文阅读大赛决赛：（约2012年1月）第四届全国中学生学科竞赛初赛：2011年12月11日（星期日）数学8：00-10：00物理10：30-12：30化学14：30-16：302011年秋通讯杯英语听力竞赛12月18日（星期日）初中中环杯初赛：2011年12月24日（周六）下午13：30—15：00决赛：2012年3月17日（周六）下午13：30—15：30新知杯决赛：2011年12月4日第23届希望杯第一试：2012年3月11日（星期日）上午8∶30至10∶00 第二试：2012年4月8日（星期日）上午9∶00至11∶00 第26届大同杯初赛：2012年3月11日（星期日）（？）第17届华杯赛（尚未公布）天原杯全国初中化学竞赛4月上旬初赛，4月中旬决赛全国初中数学竞赛2012年3月全国初中数学联赛2012年4月中旬上海市青少年“白猫杯”化学竞赛初赛12月，决赛3月初。
上海市第11届初中学生科普英语竞赛初赛：2011年11月复赛：2012年1月决赛：2012年3月2012年春通讯杯英语听力竞赛2012年5月。
上海市上海中学录取条件
上海市上海中学录取条件
上海市上海中学是一所享有较高声誉的重点中学，其录取条件
是根据学校的招生政策和要求而定的。
以下是一些可能的录取条件，但请注意这些信息可能会根据学校的具体要求而有所不同。
1. 学业成绩，上海中学是一所重点中学，通常要求学生具备优
秀的学业成绩。
这通常是通过中考成绩来评估的，包括语文、数学、英语等科目的成绩。
2. 综合素质，除了学业成绩，上海中学也注重学生的综合素质。
这包括学生的综合能力、学科竞赛成绩、学术研究成果、艺术特长、体育特长等方面的表现。
3. 面试表现，有些学校会安排面试环节，通过面试来了解学生
的综合素质、沟通能力和个人品质。
面试通常包括个人介绍、问答
环节和小组讨论等。
4. 其他因素，学校可能会考虑其他因素，如学生的户籍情况、
家庭背景、是否有兄弟姐妹就读于该校等。
这些因素可能对录取结
果产生一定的影响。
需要注意的是，上海中学的录取条件可能会因年份、招生计划和学校政策的变化而有所调整。
因此，具体的录取条件最好通过查阅学校官方网站或与学校招生办联系来获取最准确的信息。
总之，上海中学作为一所重点中学，录取条件相对较高，除了学业成绩外，学生的综合素质和面试表现也是重要的考量因素。
希望这些信息对你有所帮助。
上海全面禁止小学学科竞赛各类竞赛将统一管理(教师中心稿)
上海全面制止小学学科竞赛各类竞赛将统一管理(教师中心稿)上海全面制止小学学科竞赛各类竞赛将统一管理(教师中心稿) 中新网8月4日电上海市教委昨天正式公布了旨在贯彻减负的《进一步加强本市中小学生竞赛活动管理工作的通知》，对长期以来争议剧烈的学科竞赛作出了全面的规定，其中尤其引人注意的是小学阶段的竞赛将被完全制止，而中学阶段的.也将受到更多监视限制。
依照该通知，市教委将通过其下属的中小学生竞赛管理委员会来充分行使政府行政权。
今后，上海中小学生市级学科类、艺术类、科技类等竞赛都将由委员会统一管理。
与此同时，教委确定未来只有市政府有关部门、市级学术社团、市级青少年校外教育机构等三类单位和组织才能申办以上海全日制中小学在校生为对象的市级竞赛活动，并实行半年申报制，竞赛活动不跨学年度。
从xx年起，竞赛管理委员会将于每年3月以市教委文件形式向全体市民公布一学年内政府批准的竞赛工程。
“未经市教育行政部门批准，任何部门、团体、机构和学校不得组织学生参加各种学科类的竞赛活动”。
“不仅仅是小学奥林匹克不能办。
”市教委相关负责人徐淀芳解释说，学科竞赛其实是指所有在语文、数学和英语等等应试学科根底上进展的竞赛，只有艺术类、科技类等可例外。
对此禁令，长期指导奥数竞赛的特级教师顾宏达表示，目前上海所有的小学和初中都是实行就近入学的制度，而小学学科竞赛的存在，实际上使得一些办学较好的初中在招生时有了刻意挑选学生的门槛，这非常不利于上海义务教育的均衡性开展。
然而，一些家长们却并不这么看。
有家长表示，虽然对奥数等该不该学的争议一直在持续。
但孩子一进小学事实上就不能逃过最后以高考来决定前途的宿命，而高考考核的也就是四五门的学科成绩。
那么，学科竞赛就有它存在的合理性。
上海市教育委员会关于印发《上海中小学、幼儿园课程教材改革第二期工程试验工作实施方案》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海中小学、幼儿园课程教材改革第二期工程试验工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2003.03.18•【字号】沪教委基〔2003〕20号•【施行日期】2003.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文上海市教育委员会关于印发《上海中小学、幼儿园课程教材改革第二期工程试验工作实施方案》的通知?沪教委基〔2003〕20号各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：上海中小学、幼儿园课程教材改革第二期工程于1998年正式启动，目前本市179所课程教材改革研究基地学校（幼儿园）已开始进行全面的课程教材改革试验。
现将《上海市中小学、幼儿园课程教材改革第二期课程试验工作实施方案》印发给你们，请你们在施行的过程中，认真研究，积极实践，实施中如有什么问题和建议，请及时报告市教委。
附件：《上海中小学、幼儿园课程教材改革第二期工程试验工作实施方案》上海市教育委员会二〇〇三年三月十八日附件上海中小学、幼儿园课程教材改革第二期工程试验工作实施方案一、指导思想（一）坚持以二期课改的课程理念指导整个试验工作，重点围绕本次课程改革的要点开展试验。
（二）坚持把教育思想和观念的转变作为一项重要任务贯穿于试验的始终。
（三）坚持“原则性与灵活性相结合”的原则，充分发挥试验学校的积极性、主动性和创造性。
（四）坚持以课程教材试验为核心，带动本市中小学、幼儿园师资队伍的建设与课程管理、考试评价、教学资源开发等方面的配套建设。
二、目的与任务通过先行在市课改研究基地学校（幼儿园）全面开展课程教材改革试验，为2004年在本市所有中小学、幼儿园试行新课程方案和新教材做好准备。
为此，试验工作主要承担以下具体任务：（一）验证《上海市普通中小学课程方案》（征求意见稿）是否充分体现二期课改的方向，有利于学生打好终身发展的基础，有利于学生创新精神和实践能力的培养；对课程方案的科学性、可行性、实效性和创新性等方面提出意见和建议，为进一步修订和完善课程方案提供依据。
上海市中小学信息科技学业水平等级考试
年上海市中小学信息科技学业水平等级考试————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2005年上海市中小学信息科技学业水平等级考试实施意见根据沪教委基（2000）77号《关于进一步规范本市中小学学业水平等级考试和理化生实验操作技能考试的意见》精神，根据《上海市中小学信息科技课程标准（试用稿）》的要求，现将2005年上海市中小学信息科技学业水平等级考试（以下简称：信息科技等级考试）的具体实施意见，安排如下：一．改革要点1．主要做法根据信息科技《课程标准》的精神，对学生的学业评价实施过程评价与结果评价相结合的做法。
2005年信息科技学科全面推广全市统一的“上海市中小学信息科技学业水平等级考试”与平时过程评价相结合的综合评价方式（《信息科技学科过程性评价方案（试用稿）》见附件一）。
为全面了解学生信息科技的学习历程，全面反映学生信息科技课程的学业水平，2005年上海市中小学信息科技学业水平等级考试成绩和过程性评价成绩各占50%，折算出综合评价成绩，综合评价成绩分优秀、合格、不合格三等，并以此作为“上海市中小学信息科技学业水平等级考试证书”的颁发依据。
2．考试形式一级（小学）、二级（初中）采用上机考试形式，包括基础知识选择题部分和作品制作部分，采用全市统一试卷，考试时间为 60 分钟，由各区组织分场考试。
其中基础知识选择题部分由计算机自动阅卷，作品制作部分由各区组织教师人工阅卷。
三级（高中）采用书面考试形式，采用全市统一试卷（试卷内有部分试题根据教材版本不同采用分叉形式），答题纸考试形式，考试时间为 90 分钟，全市统一时间考试，各区县组织试场，市统一阅卷。
二．等级设置信息科技等级考试制定三级（小学、初中、高中）二等（合格、优秀）的标准。
一级（小学）、二级（初中）、三级（高中）等级考试的对象分别是在校已修完小学、初中、高中信息科技课程的学生。
综评奖项(市教委提供) (1)
附件1：建议纳入学生综合素质评价体系的学科类竞赛项目附件2：建议纳入学生综合素质评价体系的艺术比赛附件5：上海市学生艺术团名单1.上海市学生艺术团交响乐团(南洋模范中学)2.上海市学生艺术团女子吹奏乐团(市三女中)3.上海市学生艺术团合唱一团(同济一附中)4.上海市学生艺术团合唱二团（市北中学）5.上海市学生艺术团仲盛舞蹈团(虹口青少年活动中心)6.上海市学生艺术团民乐一团(长宁区少年宫)7.上海市学生艺术团民乐二团(杨浦区少年宫)8.上海市学生艺术团民乐三团(黄浦区青少年艺术活动中心)9.上海市学生艺术团书画社(逸夫职校)10.上海市学生艺术团工艺表演一团(黄浦区青少年艺术活动中心)11.上海市学生艺术团工艺书画表演二团(长宁区少年宫)12.上海市学生艺术团中国福利会少年宫小伙伴艺术团13.上海市学生艺术团黄浦区青少年活动中心春天合唱团14.上海市学生艺术团天山中学管弦乐团15.上海市学生艺术团普陀区青少年中心合唱团16.上海市学生艺术团好小囡少儿京剧团(徐汇区青少年活动中心)17.上海市学生艺术团上海音乐学院附属安师实验中学沪剧团18.上海市学生艺术团罗店中学管乐团19.上海市学生艺术团浦东新区青少年活动中心民乐团20.上海市学生艺术团影视剧团（市二中学）21.上海市学生艺术团浦东新区青少年活动中心管弦乐团22.上海市学生艺术团大同中学管弦乐团23.上海市学生艺术团复旦附中管乐团24.上海市学生艺术团上海师范大学附属中学管乐团25.上海市学生艺术团高境一中管乐团26.上海市学生艺术团格致中学弦乐团27.上海市学生艺术团上海市青少年活动中心弦乐团28.上海市洋泾中学男声合唱团（筹）29.黄浦区青少年科技活动中心民乐团（筹）30.上海市延安中学民乐团（筹）31.闵行区青少年活动中心民乐团（筹）32.上海市控江中学行进管乐团（筹）附件6：建议纳入学生综合素质评价体系的国防、民防活动附件7：个人荣誉称号、违纪违规类型1、市、区县、校先进个人荣誉称号：（1）上海市中等学校（高中、中等职业学校）三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部荣誉称号；（2）上海市中小学生“道德实践风尚人物奖（美德少年）”，其中包括10个类别，即自立自强奖、自尊自爱奖、明礼诚信奖、正值勇敢奖、勤劳节俭奖、尊老爱幼奖、尊师爱学奖、乐于助人奖、尊重自然奖、敬业奉献奖。
上海26种中小学生竞赛活动项目情况一览
关于进一步规范中小学生竞赛和
考证工作相关情况
根据教育部要求，上海市教委于上世纪90年代专门设立中小学生竞赛管理委员会（以下简称市竞赛管理委员会），负责对全市中小学生市级学科类、德育类、艺术类、科技类竞赛（以下简称“竞赛活动”）的统一管理工作，这四类市级竞赛活动应向市竞赛管理委员会申报；经审核通过的竞赛项目将获竞赛许可证（有一定的有效期，有效期过后需重新申报）。
1999年起，根据教育部的有关要求，上海市不再举办全市范围的小学阶段学科竞赛活动。
截至目前，中小学阶段经许可的全市的竞赛活动主要有数学、英语、科技和艺术四类，共有26种，小学阶段没有全市性或区域性的学科类竞赛和考证活动。
2011学年第一学期通过审批的上海市中小学生市级
学科类、科技类、艺术类和德育类竞赛活动项目情况一览表。
上海市教育委员会关于印发《上海市中小学专题教育整合实施指导意见(试行)》的通知
上海市教育委员会关于印发《上海市中小学专题教育整合实施指导意见(试行)》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2014.05.27•【字号】沪教委基[2014]54号•【施行日期】2014.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于印发《上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）》的通知（沪教委基〔2014〕54号）各区县教育局：为进一步落实国家有关部委对中小学开展各类专题教育的要求，提高本市中小学校课程领导力，探索中小学专题教育整合实施的有效经验，我委联合有关部门对中小学专题教育的内容要求进行系统梳理，并制定了《上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）》（见附件），自2014学年度起试行，请认真落实。
各区县和中小学整合实施专题教育的有效经验，请及时报我委基础教育处，以便推广辐射。
联系人：金莉莉；联系电话：23116707附件：上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）上海市教育委员会2014年5月27日附件上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）为进一步整合中小学专题教育课程资源，加强对专题教育教学和评价的专业指导和管理，切实减轻中小学生过重的课业负担，丰富学生学习经历，促进学生的全面发展和快乐成长，现提出如下意见：一、指导思想全面贯彻党的十八大精神和十八届三中全会精神，坚持社会主义核心价值体系，不断挖掘中小学专题教育的丰富内涵，努力将专题教育纳入课程改革全过程，使专题教育成为学校坚持全面质量观，创新课程教学活动，提高办学水平的载体；使专题教育实施过程遵循学生的成长规律，引领学生的学习需求，促进学生全面而有个性地发展，让每一个学生健康快乐成长。
二、课程设置（一）课时安排中小学专题教育一般安排在拓展型课程的课时内进行，平均每周1课时。
各学段专题教育可根据课程计划要求自行安排，课时可集中使用，也可分散使用。
上海市中学信息科技学科竞赛
1．天然放射现象⑴ 物质发射射线的性质称为放射性，具有放射性的元素称为放射性元素。
⑵ 放射性元素自发地发出射线的现象，叫做天然放射现象。
2．三种射线把放射源放入铅做成的容器中，射线只能从容器的小孔射出，称为细细的一束。
在射线经过的空间施加磁场，发现射线分裂成三束，其中两束在磁场中向不同的方向偏转，说明它们是带电粒子流，另一束在磁场中不偏转，说明它不带电。
人们把这三种射线分别叫做α射线、β射线、γ射线。
α射线：高速氦原子核流，带正电。
β射线：高速电子流，带负电。
γ射线：波长很短的光子流，不带电。
种 类 本质 质量（u ） 电荷（e ） 速度（c ） 电离能力穿透能力α射线 氦核 4 +2 0.1 较强较弱，一张纸能把它挡住 β射线 电子 1/1840 1 0.99 中等中等，能穿透几毫米厚的铝板 γ射线 光子 0 0 1 较弱较强，能穿透几厘米厚的铅板例题说明：例1考察如何区分三种射线，是对知识点的巩固；例2、例3考察三种射线的电离能力和穿透能力及其本质。
例题精讲5.1天然放射现象知识点睛第5讲 原子核关于原子核内部的信息，最早来自天然放射现象．．．．．．，人们从破解天然放射现象入手，逐步揭开了原子核的秘密。
55【例1】 如图，放射源放在铅块上的细孔中，铅块上方有匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向外。
已知放射源放出的射线有α、β、γ三种，下列判断正确的是 A ．甲是α射线，乙是γ射线，丙是β射线 B ．甲是β射线，乙是γ射线，丙是α射线 C ．甲是γ射线，乙是α射线，丙是β射线 D ．甲是α射线，乙是β射线，丙是γ射线 【答案】 B【例2】 关于α、β、γ三种射线，下列说法正确是A ．α射线是原子核自发射出的氦核，它的穿透能力最强B ．β射线是原子核外电子电离形成的电子流，它具有中等的穿透能力C ．γ射线一般伴随着α或β射线产生，它的穿透能力最强D ．γ射线是电磁波，它的穿透能力最弱 【答案】 C【例3】 天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图所示，由此可推知A ．②来自于原子核外的电子B ．①的电离作用最强，是一种电磁波C ．③的电离作用较强，是一种电磁波D ．③的电离作用最弱，属于原子核内释放的光子 【答案】 D1．原子核的衰变原子核放出α粒子或β粒子，由于核电荷数变了，它就变成了另一种原子核。
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上海市中学信息科技学科竞赛通知(信息259)
各中学：
2014年上海市中学信息科技学科竞赛初赛主题为“走进数字影像”。
希望各校教师组织好学生，认真做好竞赛辅导工作。
请教师把好选题关、内容关、技术关，辅导学生从自身角度进行创作，精心设计作品。
格式要求：参赛学生以自己的姓名建立文件夹，作品及相关文件均存放在该文件夹中，打包上传。
上传方式：宝教网作品上传平台10.120.0.5
上传截止时间：2014年9月28日
参赛对象：初、高中学生
望各中学组织学生积极参加此项活动!
宝山区教师进修学院信息部
2014-8-29附件：
2014学年上海市中学生信息科技学科竞赛作品创作初赛主题
走进数字影像
同学们见过老照片吗？黑白的照片是上一代人的记忆；同学们看过卓别林的电影吗？黑白的电影也是上一代人的记忆；同学们见过黄色的柯达胶卷吗？现在也难觅踪影了。
随着技术的发展，尤其是数字设备的普及，例如：数码相机、智能手机，使人们越来越容易记录身边的人和事，利用数字影像进行交流也越来越方便，例如：网上视频聊天、视频会议等；利用数字影
像的优势，数字电影带给我们更清晰的观看体验，数字影像的发展，使学习方式更多样，例如：可以观看学习的微视频。
不同格式的数字影像，可以利用不同的软件进行播放、编辑和转换，还可以分享到在线视频平台，并利用各种终端下载和观看。
数字影像的技术，也使得各种压缩技术深入人心。
请自定主题，例如：“影像技术发展历程”、“数字影像的拍摄和制作”、“我喜爱的照片编辑软件”、“视频软件大比拼”、“我的数字化视频学习”、“数字时代的影像艺术”、“未来的数字影像发展”、“数字影像格式”、“数字影像的压缩”等，创作作品。
说明：
1、每件作品不得超过50兆，各参赛作品均以电子格式递交。
2、个人“作品创作”的作者限定为一人，团队创意每组最多3人。
3、初赛作品的创作工具和作品形式不限，复赛的创作工具及版本由竞赛组委会指定。