古诗二首之《梅花》
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古诗二首之《梅花》
第一课时
【教学目标】
1.指导学生认识8个生字,正确书写“讶、折、独、梅、暗、香”6个字。
2.指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3.引导学生大致了解诗的内容,体会诗的意境,感受梅花的顽强品格和夜雪的美。
【重点难点】
重点:认识8个汉字,会写“讶、折、独、梅、暗、香”6个生字。
难点:感受梅花的顽强品格,体会夜雪可感不可见的美。
【教具准备】
生字卡片、课件。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时《梅花》
一、出示课件,导入新课
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片。
①同学们认识这些花吗?它们在什么季节开放?
②说说你在什么地方看过梅花,你还了解梅花的哪些知识。
2.出示课件,学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。
雪花纷飞,银装素裹,几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界,吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花,在欣赏美景的同时,领略它的品性!
3.板书课题。教师边画梅花,边背诵古诗,让学生初步感知诗意。
二、自读古诗,了解大意
1.学生用自己喜欢的方式朗读课文,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。
2.检查自读情况,并纠正读音。
墙:qi2ng 凌:líng 雪:xuě为:wèi
3.老师范读,学生跟着读。注意停顿和重音。
墙角/数枝梅,凌寒/独自开。
遥知/不是雪,为有/暗香来。
4.以组为单位,学生练习朗读。小组内互相讨论,提出疑难问题并尝试解答。
5.师生共同交流,理解重点词语。
墙角数枝梅:数枝,许多枝。
凌寒独自开:凌寒,冒着严寒。
遥知不是雪:遥,远。
为有暗香来:为,因为:暗香,淡淡的花香。
6.学生互相提问,先说说词语的意思,再连起来说说诗句的意
思。
7.反复练习朗读,想象梅花在严寒中傲然怒放的画面。
8.在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。
9.老师小结:这首诗通过写梅花不畏严寒,冒雪开放,赞扬了梅花坚强的品格。
三、小组合作,自主学习生字
1.了解了梅花的品格,接下来就让我们一起来认识生字朋友吧!教师出示生字卡片,学生进行认读。
2.小组合作,进行认读、识记生字。
梅:形声字,左形右声。
暗、独:采用旧字加部首的办法记忆。
遥:和形近、同音字“摇”进行区分记忆。
寒:和形近字“赛”进行区分记忆。
3.指导书写。
①指导学生观察田字格中的生字,说一说怎样写才能端正、美观。
②学生试写,教师重点提示:
“讶、折、独、梅、暗”都是左窄右宽的字,书写时要注意避让。
“香”要注意上下对正,上面“禾”字的撇和捺要舒展。
四、引导背诵
1.学生根据课件提示背诵。
2.播放音乐,学生伴随着音乐,有感情地背诵。
3.学生根据诗意,想象画面背诵。