小学的生毛笔书法课教学教程

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小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识,包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。

2、培养学生对毛笔书法的兴趣,提高学生的审美能力。

3、指导学生掌握基本的笔画书写方法,如横、竖、撇、捺、点等,并能进行简单的汉字书写。

二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。

学会基本笔画的书写技巧,能写出规范、整齐的笔画。

2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。

培养学生的耐心和专注力,使他们能够坚持练习。

三、教学方法1、讲授法:讲解毛笔书法的基本知识和技巧。

2、示范法:教师亲自示范书写过程,让学生更直观地学习。

3、练习法:学生通过反复练习,巩固所学知识和技能。

四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。

2、多媒体设备,用于展示书法作品和教学视频。

五、教学过程1、导入(5 分钟)通过展示一些精美的毛笔书法作品,引起学生的兴趣。

提问学生对毛笔书法的了解和感受,引导学生进入课堂主题。

2、知识讲解(10 分钟)介绍毛笔的种类,如羊毫、狼毫、兼毫等,让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。

讲解正确的书写姿势,包括坐姿和站姿,要求学生做到头正、身直、臂开、足安。

示范并讲解正确的握笔方法,强调手指、手腕的协调配合。

3、基本笔画教学(20 分钟)教师在黑板上示范横画的书写,边写边讲解动作要领:起笔要轻,行笔要稳,收笔要顿。

学生在宣纸上练习横画,教师巡视指导,纠正学生的错误姿势和笔法。

依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画,方法同上。

4、汉字书写练习(15 分钟)选择一些简单的汉字,如“一”“二”“三”“十”等,让学生运用所学笔画进行书写。

教师在学生书写过程中进行个别指导,鼓励学生多练习。

5、作品展示与评价(10 分钟)选取部分学生的作品进行展示,让其他学生进行评价,指出优点和不足之处。

教师进行总结评价,肯定学生的努力和进步,同时提出改进的建议。

6、课堂小结(5 分钟)回顾本节课所学的内容,包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。

小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案分类:写字教学第一课写字姿势和执笔方法课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:坐姿和执笔方法。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。

三、讲授新课。

通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。

坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。

老师巡视行间,纠正坐姿。

老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法:(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。

(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。

(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。

(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。

老师边演示,边让学生练习,边纠正。

学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。

小结:坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。

五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

第二课米字格和笔画名称课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点:认识米字格和笔画名称。

教具准备:书写用具、挂图等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。

小学生毛笔书法课教学教案

小学生毛笔书法课教学教案

小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识,知道毛笔书法的历史和发展。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情,提高学生的审美能力。

3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧,提高学生的书写能力。

二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识:毛笔的种类、用途和书写工具。

2. 毛笔书法的历史和发展:书法的起源、演变和各个时期的代表人物。

3. 毛笔书法的基本技巧:笔法、字法和章法。

4. 书法作品的欣赏和评价:欣赏经典书法作品,提高学生的审美能力。

5. 创作自己的书法作品:根据所学知识,创作一幅毛笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点:毛笔书法的基本知识和技巧,书法作品的欣赏和评价。

2. 教学难点:毛笔书法的笔法和字法的运用,创作自己的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法:讲解毛笔书法的基本知识、历史和发展。

2. 示范法:示范毛笔书法的笔法和字法,展示书法作品的欣赏和评价。

3. 实践法:让学生动手练习毛笔书法,创作自己的书法作品。

五、教学准备1. 教具:毛笔、墨汁、宣纸、书法教材和经典书法作品。

2. 教室布置:保持教室安静、整洁,准备好书法练习用品。

六、教学过程1. 导入:通过展示经典书法作品,引起学生对毛笔书法的兴趣,导入新课。

2. 讲解:讲解毛笔书法的基本知识,包括毛笔的种类、用途和书写工具。

3. 示范:示范毛笔书法的笔法和字法,让学生直观地了解书法的技巧。

4. 练习:让学生动手练习毛笔书法,教师巡回指导,解答学生的疑问。

5. 欣赏与评价:欣赏经典书法作品,引导学生学会欣赏和评价书法作品。

七、课堂小结2. 强调毛笔书法的重要性,激发学生继续学习的热情。

八、课后作业1. 回家后继续练习毛笔书法,巩固所学知识和技巧。

2. 收集自己喜欢的书法作品,下节课分享给同学们。

九、教学反思2. 根据学生的学习情况,调整教学方法和策略,提高教学效果。

十、课程进度安排1. 第1-2节:讲解毛笔书法的基本知识,示范笔法和字法。

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领,提高书写能力。

2. 使学生了解汉字结构特点,提高汉字书写的美观程度。

3. 培养学生的审美观念,激发对毛笔书法的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:基本笔画书写的连贯性与力度控制;汉字结构的合理安排。

2. 教学重点:基本笔画的书写要领;汉字结构的特点;作品欣赏与临摹。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。

2. 学具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一幅经典毛笔书法作品,引发学生对毛笔书法的兴趣,进而导入新课。

2. 新课内容:(1)学习基本笔画:教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领,学生跟随练习。

(2)分析汉字结构:讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律,举例说明。

(3)作品欣赏与临摹:展示经典毛笔书法作品,引导学生欣赏并分析其艺术特点,然后进行临摹实践。

3. 随堂练习:布置相关练习题,要求学生在规定时间内完成,教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板左侧:书写基本笔画名称及要领。

2. 黑板右侧:展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。

3. 中间部分:留白,用于展示学生临摹成果。

七、作业设计1. 作业题目:(1)练习基本笔画,每个笔画写一行。

(2)临摹教材第三章作品。

(3)自由创作一幅毛笔书法作品。

2. 答案:(1)基本笔画书写规范、流畅。

(2)临摹作品形神兼备。

(3)创作作品具有个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学过程,教师应认真反思教学方法、教学效果等方面,以便及时调整教学策略。

2. 拓展延伸:(1)组织学生参观书法展览,提高他们的审美能力。

(2)鼓励学生参加书法比赛,锻炼他们的书写技能。

(3)开展书法社团活动,激发学生热爱毛笔书法的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明:一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲,确保教材内容的系统性和递进性。

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识毛笔书法的基本工具和材料。

2. 使学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。

3. 培养学生对汉字基本笔画的认识和书写能力。

4. 提高学生的审美能力和对中国传统文化的理解。

二、教学内容:1. 毛笔书法的基本工具和材料:毛笔、墨、纸、砚台。

2. 毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。

3. 汉字的基本笔画:横、竖、撇、捺、折。

4. 简单的汉字书写练习。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势,认识汉字的基本笔画,进行简单的汉字书写练习。

2. 教学难点:毛笔的握笔姿势和书写姿势的准确性,汉字基本笔画的书写顺序和结构。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解毛笔书法的基本知识,汉字的基本笔画。

2. 示范法:教师示范书写毛笔字,学生跟随模仿。

3. 练习法:学生进行汉字书写练习,教师个别指导。

4. 互动法:学生之间相互展示、交流,教师点评指导。

五、教学步骤:1. 导入:介绍毛笔书法的基本工具和材料,激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 讲解:讲解毛笔的基本握笔姿势和书写姿势,讲解汉字的基本笔画。

3. 示范:教师示范书写毛笔字,学生跟随模仿。

4. 练习:学生进行汉字书写练习,教师个别指导。

5. 展示:学生之间相互展示、交流,教师点评指导。

6. 总结:对本节课的学习内容进行总结,强调毛笔书写的注意事项。

7. 作业:布置课后作业,要求学生练习书写汉字。

六、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对毛笔书法的兴趣和热情。

2. 通过观察学生的书写练习,评估他们对于毛笔握笔姿势和书写姿势的掌握程度。

3. 通过学生的书写作品,评估他们对汉字基本笔画的书写能力和对汉字结构的理解。

4. 收集学生的反馈意见,了解他们对教学内容和教学方法的满意度。

七、教学准备:1. 准备毛笔、墨、纸、砚台等书法工具和材料。

2. 准备相关的教学PPT或教学图片,用于讲解和示范。

小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案小学毛笔书法课教案15篇作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小学毛笔书法课教案,欢迎阅读与收藏。

小学毛笔书法课教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的`提按。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。

出示课题:横的写法三、讲授新课。

问:横画有什么特点?横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)。

横画的写法:先左上,右下按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。

四、巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。

老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。

(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。

)五、总结:表扬好的为主,指出不足。

小学毛笔书法课教案2课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(四):从内到外;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:笔顺规则(四):从内到外。

竖折和走之的写法。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、表扬班上书写认真、进步较大的同学,尤其是利用课余时间加强练习的,号召同学们学习。

三、讲授新课。

老师出示挂图,请同学说出“凶、运“的笔顺,引导学生总结出”从内到外“。

(学生可能总结不出来,请老师不要着急,老师可预备好有启发性的问题如:同学们,“凶”字先写哪几笔,后写哪几笔,那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀?)老师板书:第十四课:笔顺规则(四):从内到外。

小学生毛笔书法教案

小学生毛笔书法教案

小学生毛笔书法教案教案标题:小学生毛笔书法教案教案目标:1. 让学生了解毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的毛笔书法写作能力和审美水平。

教学重点:1. 掌握毛笔书法的基本笔画和字体结构。

2. 学习正确的握笔姿势和运笔技巧。

3. 练习常用的毛笔字体和书写规范。

教学准备:1. 毛笔、墨汁和宣纸等书法工具。

2. 毛笔字帖和书法示范作品。

3. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片或视频等媒体展示优秀的毛笔书法作品,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生进行简短的对话,询问他们对毛笔书法的了解和感受。

二、知识讲解(15分钟)1. 介绍毛笔书法的起源、发展和特点,让学生了解毛笔书法在中国文化中的重要地位。

2. 介绍毛笔的结构和选择,以及正确的握笔姿势和运笔技巧。

3. 通过PPT或黑板等教具,展示常用的毛笔字体和书写规范,讲解字体的构造和笔画的顺序。

三、示范与练习(25分钟)1. 教师进行毛笔字的示范,展示正确的书写姿势和笔画顺序。

2. 学生跟随教师的示范,练习基本的毛笔字体,如楷书、行书等。

3. 教师逐个指导学生,纠正他们的握笔姿势和书写方法,帮助他们提高写字的质量。

四、创作与展示(20分钟)1. 学生选择自己喜欢的诗句或格言,用毛笔书写在宣纸上。

2. 学生可以根据自己的创意,添加一些简单的装饰或彩绘。

3. 学生互相展示自己的作品,分享写字的心得和体会。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师与学生共同总结今天的学习内容和收获。

2. 学生展示自己的进步和提出问题或困惑,教师进行解答和指导。

教学延伸:1. 鼓励学生参加毛笔书法比赛或展览,提高他们的自信心和动手能力。

2. 组织学生参观书法展览或请书法家来校进行讲座,拓宽学生的视野和艺术欣赏能力。

教学评价:1. 观察学生在练习中的动手能力和书写姿势是否正确。

2. 评价学生的作品是否符合毛笔书法的基本要求,如字形工整、结构合理等。

小学书法教案(精选6篇)

小学书法教案(精选6篇)

小学书法教案(精选6篇)小学书法教案(精选6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案。

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小学书法教案(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学书法教案篇1教学目标:1.指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律;2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律;3.指导学生规范、端正地书写本课生字。

教学重点:指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字:“惯”、“渡”;“末”、“基”“遍”三字的捺画指导,教师教给方法,学生自主写字。

教学难点:指导学生观察,并能领悟其特点和规律。

教学准备:本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。

教学过程:一、复导入。

1.通过《说勤奋》这篇课文,引导学生从读好书写好字开始“勤奋”。

2.教授正确的写字姿势和握笔方法。

二、出示生字,整理归类。

1.出示田字格中的生字,学生观察并归类。

2.回顾研究生字的方法。

三、指导书写。

1.分类讲解左右结构的生字的共同特点:“左窄右宽”。

2.按照顺序指导学生书写生字,强调重点和注意事项。

3.学生临摹、评议、修改,直至写好为止。

小学书法教案篇2教学目标:1.了解楷书的基本构造和特点;2.研究并掌握楷书基本笔画;3.掌握楷书的基本书写方法。

教学重点:指导学生掌握楷书的基本笔画和书写方法。

教学难点:指导学生掌握楷书的基本构造和特点。

教学准备:黑板、白纸、毛笔、墨汁、书法作品等。

教学过程:一、复导入。

1.回顾上节课所学的草书基本笔画。

2.引导学生思考楷书和草书的区别和联系。

二、研究楷书基本构造和特点。

1.介绍楷书的基本构造和特点。

2.在黑板上演示楷书的构造和书写方法。

三、研究楷书基本笔画。

1.演示楷书基本笔画的书写方法。

2.学生跟随老师的演示,练楷书基本笔画。

四、研究楷书的书写方法。

小学生毛笔书法教案【完整版】

小学生毛笔书法教案【完整版】

小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。

详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣,提高审美素养。

三、教学难点与重点难点:毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。

重点:毛笔的正确握笔姿势和书写规范。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。

学具:毛笔、墨水、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》,引导学生欣赏并讨论书法的美感,激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 知识讲解(10分钟)讲解毛笔的正确握笔姿势,示范基本笔画书写技巧,如横、竖、撇、捺等,同时讲解书写简单汉字的注意事项。

3. 实践练习(10分钟)学生跟随教师示范,进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。

4. 例题讲解(10分钟)出示一道例题,讲解书法作品的基本布局,引导学生注意书写美观、规范。

5. 随堂练习(15分钟)学生根据例题要求,自行设计一幅书法作品,进行实际操作。

6. 课堂小结(5分钟)7. 作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生完成一幅书法作品。

六、板书设计1. 板书课题:毛笔书法2. 知识点:正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目:请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后了解其他书法家的作品,欣赏不同风格的书法艺术,提高自己的审美能力。

同时,可以参加校内外书法比赛,锻炼自己的书法技能。

重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔,大拇指和食指轻轻捏住笔杆,距离笔尖约23厘米。

2. 中指轻轻托住笔杆,无名指和小指自然弯曲,轻轻贴在纸面上。

小学毛笔书法教案(全)

小学毛笔书法教案(全)

小学书法毛笔教案(全)第一课书写用具【教学目标】1.了解书法中的文房四宝2.激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】了解书法中的文房四宝【教学难点】激发学习毛笔书法的兴趣【教学过程】一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗?用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。

二、介绍文房四宝的基本常识1.书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。

师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2.如何挑选毛笔:( 1)好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。

圆:指笔头周围丰满;尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。

提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3.墨的选择与使用:(1)墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑,油烟次之。

(2)墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

(3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。

4.纸的选择与使用:(1)宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣:吸水性强,适宜写行草。

熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。

半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。

(2)提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5.砚的选择与使用:(1)砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。

(2)提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。

四、布置作业1.准备笔、墨、纸、砚2.向家人或朋友介绍“文房四宝”第二课执笔与姿势【教学目标】1.掌握横线条和竖线条的画法,就可以找到中锋用笔的技巧。

2.看视频、示范法、纠正法。

3.中国传统文化书法是必不可少的,激发学生热爱祖国文字的思想情感,培养学生的全方位综合素质。

4.认识写字学习是一项长期坚持的学习【教学重点】执笔和姿势执笔的目的是书写,因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

小学毛笔书法课教案完整版

小学毛笔书法课教案完整版

小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节,详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练,以及简单的汉字结构分析。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画,了解书写姿势与握笔方法。

3. 培养学生热爱书法艺术,传承中华优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点:基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。

教学重点:书写姿势与握笔方法,基本笔画的学习与实践。

四、教具与学具准备教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。

学生准备:毛笔、墨汁、练习本、宣纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示中国古代著名书法家的作品,让学生感受书法艺术的魅力,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解书写姿势与握笔方法(5分钟)教师示范正确的书写姿势与握笔方法,引导学生进行实践,并纠正错误。

3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”(10分钟)教师分别示范基本笔画的书写方法,学生跟随练习,注意笔画的顺序、力度与节奏。

4. 例题讲解(10分钟)教师选取具有代表性的汉字进行讲解,分析笔画结构,指导学生书写。

5. 随堂练习(15分钟)学生自主练习书写基本笔画和简单汉字,教师巡回指导,纠正错误。

6. 课堂小结(5分钟)七、作业设计1. 作业题目:(1)练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。

2. 答案:(1)基本笔画书写规范、流畅。

(2)汉字书写工整、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解,书写姿势与握笔方法掌握较好。

但部分学生在书写过程中,笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后参观书法展览,了解书法艺术的发展历程。

(2)组织学生参加书法比赛,提高学生的书法水平。

(3)引导学生学习其他书法家的作品,丰富书法素养。

重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。

小学毛笔书法教案集锦15篇

小学毛笔书法教案集锦15篇

小学毛笔书法教案集锦15篇作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小学毛笔书法教案,欢迎大家分享。

小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(四):从内到外;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:笔顺规则(四):从内到外。

竖折和走之的写法。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、表扬班上书写认真、进步较大的同学,尤其是利用课余时间加强练习的,号召同学们学习。

三、讲授新课。

老师出示挂图,请同学说出“凶、运“的笔顺,引导学生总结出”从内到外“。

(学生可能总结不出来,请老师不要着急,老师可预备好有启发性的问题如:同学们,“凶”字先写哪几笔,后写哪几笔,那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀?)老师板书:第十四课:笔顺规则(四):从内到外。

老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。

范字“凶”:先写第一笔短撇和第二笔长点,两笔交叉在米字格中心偏上,看准位置,不宜过大,第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来,形成三面包围(第三笔竖折的`写法应给同学提示一下),这个字呈“ ”形(见课本)。

范字“运”虽然较难,但在分析“凶”字的基础上,可多让同学们说一说。

这个字共七笔,第一笔到第四笔组成“云”,其占据米字格的中心,要小,收紧,这样走之才能把“云”包围起来(走之这几笔,老师可演示,提醒学生)。

这个字呈圆形。

老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字(山、远、达、廷、延等),可让学生多动脑子。

硬笔部分也都是笔顺从内到外的字,老师稍强调一下并提出看谁临得像。

四、巩固练习:五、完成第十四课作业,学生书写时伴以音乐,老师巡视行间,纠正同学们书写中的错误,发现写得好的同学。

六、总结:展示作业,给予表扬,如有全班性的错误,要纠正。

小学毛笔书法教案2教学目标:1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。

小学生毛笔书法课入门教案

小学生毛笔书法课入门教案

小学生毛笔书法课入门教案教案标题: 小学生毛笔书法课入门教案教案目标:1. 学习毛笔书法基本知识和技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的专注力和细致观察能力。

教学重点:1. 毛笔书法的基本用具和正确使用方法。

2. 毛笔书法的基本笔画和基本字形。

教学准备:1. 毛笔、墨汁、纸张、水杯等。

2. 剪刀、胶水和彩纸(用于制作毛笔书法横幅)。

3. 教学课件或展示图片(用于展示毛笔书法作品和技巧)。

教学步骤:引入活动:1. 通过展示一些著名的毛笔书法作品或书法家的照片,引发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 向学生简要介绍毛笔书法的起源和发展。

主体活动:3. 向学生介绍毛笔、墨汁和纸张等基本用具,并演示正确使用方法。

4. 向学生展示毛笔书法的基本笔画和基本字形,重点解释每个笔画的书写方法和书写顺序。

5. 引导学生练习基本笔画,逐渐掌握笔画的力度和节奏。

6. 让学生根据示范书写基本字形,并互相观摩、评价。

7. 引导学生进行毛笔书法横幅的制作,可以使用彩纸、剪刀和胶水等材料。

结束活动:8. 学生展示自己的毛笔书法作品,并进行欣赏和评价。

9. 向学生介绍一些优秀的毛笔书法家和他们的作品,进一步激发学生对毛笔书法的兴趣和学习欲望。

教学延伸:1. 鼓励学生参加毛笔书法比赛或展览,展示自己的成果。

2. 组织学生观赏一些相关的书法展览或艺术活动,拓宽学生的艺术视野。

评估方法:1. 教师观察学生的练习过程,评价学生的学习态度和专注力。

2. 对学生的毛笔书法作品进行评价,包括字形正确性、用笔技巧和整体美感。

3. 学生之间互相观摩和评价彼此的作品,鼓励合理建议和友好竞争。

教学反思:1. 教师应根据学生的学习进度和掌握情况,合理调整教学步骤和时间安排。

2. 教师应注重引导学生发展独立思考和创造力,鼓励学生在书写过程中展示个性和特点。

3. 教师应给予学生充分的鼓励和肯定,不仅注重技巧的培养,还要关注学生的情感体验和艺术表达能力。

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识,掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。

2. 引导学生认识基本笔画,掌握笔画的变化和组合。

3. 培养学生的审美情趣,提高学生的书法鉴赏能力。

二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识:毛笔的种类、用途、书写工具的选用。

2. 书写姿势:坐姿、握笔姿势、书写角度。

3. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折、钩等。

4. 笔画变化:同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。

5. 笔画组合:不同笔画之间的组合规律和结构特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握毛笔字的书写工具和书写姿势,认识基本笔画及其变化。

2. 教学难点:笔画的变化和组合,书写过程中的力度控制。

四、教学方法与手段1. 教学方法:讲解法、示范法、练习法、比较法。

2. 教学手段:多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。

五、教学过程1. 导入新课:介绍毛笔书法的基本知识,激发学生兴趣。

2. 讲解与示范:讲解毛笔字的书写工具和书写姿势,示范基本笔画的书写方法。

3. 练习:学生跟随老师练习基本笔画,体会笔画的变化。

4. 比较与分析:展示不同字体的笔画组合,分析其结构特点。

5. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,布置课后练习,鼓励学生自主学习。

六、教学评估1. 课堂练习:观察学生在课堂上的练习情况,评估他们对基本笔画的掌握程度。

2. 课后作业:收集学生的课后作业,评估他们的练习效果和进步情况。

3. 学生互评:鼓励学生相互评价,提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。

七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈,及时调整教学进度和教学方法。

2. 对于学习有困难的学生,提供个别辅导和指导,帮助他们克服学习障碍。

3. 定期与学生家长沟通,了解学生的学习状况,取得家长的支持和配合。

八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆,拓宽他们的艺术视野。

2. 邀请书法名家进行讲座和示范,让学生领略书法艺术的魅力。

小学毛笔书法教案18篇

小学毛笔书法教案18篇

小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(二):从上到下,从左到右;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:笔顺规则(二):从上到下,从左到右。

笔画的粗细变化。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。

三、讲授新课。

老师出示课题:第十二课笔顺规则(二)。

同时出示挂图“工”字,请同学们说出笔顺;老师引导学生说出它的规律:“从上到下”。

同时板书:从上到下。

老师启发学生说出“工”的具体写法:(1)先说出第一笔的位置,在左上格和右上格的斜线上,穿过竖中线上半部分的三分之一处,这一笔画较粗。

(2)第二笔竖,在竖中线上,有一定的斜度,较短。

(3)第三笔较长,与第一笔和横中线的距离相同,左低右高。

(4)整个字形大致呈梯形。

“王”的具体写法:在分析“王”字的基础上,尽量请同学们说出其写法。

(1)第一笔和第二笔两个短横较粗。

第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。

(2)第三笔在竖中线上,有一定的斜度。

(3)第四笔是长横,较细,与第一二笔之间的距离相等。

(4)整个字形大致呈梯形。

从左到右:“川、林”的写法(1)说出笔顺;(2)总结出“从左到右”的笔顺规则;(3)说出每笔的'位置;(4)每个笔画的不同点;(5)这两个字所呈现的大致圆形,这些可分两组讨论,得出结论。

硬笔部分,熟悉笔顺规则,强调一下起笔收笔动作稍大。

四、巩固练习:完成第十二课作业,伴以较轻松的音乐,老师巡视行间,纠正同学们书写中的错误。

五、总结:展示学生的作业,给予表扬,号召同学们课下多练习。

小学毛笔书法教案2课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会横折的.写法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:横折的写法,横画与竖画的交接点。

教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。

小学生毛笔书法课教学教程

小学生毛笔书法课教学教程

小学生毛笔书法课教授教养筹划一.教授教养目标:毛笔书法入教室,墨喷鼻满校园.弘扬中国传统文化艺术,开展毛笔书法课艺术普及教导,造就小学生对书法艺术的观赏才能.审美才能和现实表示程度,组织学生自愿介入各类比赛运动.二.教授教养情势:经由过程教室教授教养,辅之以互相不雅摩.单独指导.组织小型展览等情势开展教授教养运动.三.展览情势:书法班的展览可分为功课展览和作品展览两大部分.功课展览是依据教授教养筹划和步调,选择完成较好的功课进行展览;作品展览是在教授教养工作进行到一半,学生控制了必定基本之后,划定内容,完成作品,在学期中及学期末举行作品展现运动.四.教授教养进度:以每周两次的课程设置,完成响应的教授教养筹划和内容.五.教授教养内容:本学期的书法教授教养重要以根本笔划的教授教养为主,在控制根本笔划的同时,把笔划运用到简略的字当中.六.教授教养内容及目标请求:第一周1.为书法课程作好预备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 懂得书法的根本常识,可以或许初步熟悉中国书法2.用笔技法的基本练习. 控制书法的根本姿势,为往后的书法进修作铺垫第二周包含横的简略字演习懂得横画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习1.毛笔楷书笔划的写法-----横控制横画的根本写法2.第三周1.毛笔楷书笔划的写法-----竖控制竖画的根本写法2.包含竖的简略字演习懂得竖画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习第周围1.毛笔楷书笔划的写法-----撇控制撇画的根本写法2.包含撇的简略字演习懂得撇画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习第五周1.毛笔楷书笔划的写法-----捺控制捺画的根本写法2.包含捺的简略字演习懂得捺画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习第六周1.毛笔楷书笔划的写法-----提控制提画的根本写法2.包含提的简略字演习懂得提画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习第七周1.毛笔楷书笔划的写法-----点控制点画的根本写法2.包含点的简略字演习懂得点画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习第八周1.毛笔楷书笔划的写法-----钩控制钩画的根本写法2.包含钩的简略字演习懂得钩画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习第九周1.毛笔楷书笔划的写法-----折控制折画的根本写法2.包含折的简略字演习懂得折画在字中的不合表示办法,能较好的完成字型演习第十周1.毛笔楷书构造的写法-----高低构造控制高低构造字型的安插纪律,闇练完成演习2.有关高低构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖第十一周1.毛笔楷书构造的写法-----上中下构造控制上中下构造字型的安插纪律,闇练完成演习2.有关上中下构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖第十二周1.毛笔楷书构造的写法-----阁下构造控制阁下构造字型的安插纪律,闇练完成演习2.有关阁下构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖第十三周1.毛笔楷书构造的写法-----左中右构造控制左中右构造字型的安插纪律,闇练完成演习2.有关左中右构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖第十周围1.毛笔楷书构造的写法-----双合构造控制双合构造字型的安插纪律,闇练完成演习2.有关双合构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖第十五周1.毛笔楷书构造的写法-----包抄构造控制包抄构造字型的安插纪律,闇练完成演习2.有关包抄构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖,测验测验创作第十六周1.毛笔楷书构造的写法-----半包抄构造控制半包抄构造字型的安插纪律,闇练完成演习2.有关半包抄构造字的演习控制构造的同时,可以或许自力临帖,测验测验创作第十七周1.总结测验磨练学期成果2.发放书法小明星证书.第一单元毛笔书法概述第一课毛笔字之美一.毛笔书法进修是中国特有的一种传统艺术.从古到今,中国汉字是劳动听平易近创造的,开端以丹青情势暗示文字,经由几千年的成长,演变成了当今的文字,古代长期用毛笔写字,便产生了书法.均以毛笔书写汉字为主,至于其他书写情势,其书写纪律与毛笔书写纪律比拟,并不是迥然不合,而是基底细通.这里重点介绍毛笔书法.二.书体毛笔书法进修如今一共有六种书体,即行书体.草书体.隶书体.篆书体.楷书体和马体六种书体书法.断定书法作品的好坏重要经由过程字体的线条,流利性,还有整体性.中国事书法艺术文化的发源地,也是最早运用毛笔的国度.我国毛笔书法家层见叠出,像王羲之,怀素,苏东坡,黄庭坚,米芾,王铎,柳公权,以及近代的沙孟海,启功,刘惠浦(活着)等,这些文学雅士都是功力精深的书法大家.毛笔书法艺术须要我们后一辈发扬光大,我们须要尽力.第二课毛笔字的姿第二部分毛笔字书写技法第一课毛笔字基本 ( 一 )一、激发兴致(以教师作品及书法家的作品为例)二、执笔办法及写字姿势(示范)请求:五指执笔法(按.压.钩.顶.抵).头正.身挺.脚平等三、演习执笔办法及写字姿势(改正指导)四、拉线条(横拉.竖拉)五、讲授“一”字写法(黑板示范)(要点:逆锋起笔.中锋运笔.行笔.回锋收笔)画行笔线路横法:六.顿.回七.第二课毛笔字基本(二)一、小结“写一”字中消失的问题,应留意的地方,强调方法(以学生功课为例进行讲授)二、演习写“一”字(教师巡回指导)三、出示范字“三”,讲授并示范.“三”字的三横长短.间架构造.(黑板示范)四、学生演习,教师巡回指导.五.功课:“三”字写20个.第三课毛笔字基本(三)一、讲评功课,温习写“三”字,指出优缺陷.二、学生依据本身的缺陷加以演习改正.三、学写“悬针竖”,控制方法.竖法:(悬针竖悬针竖方法:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,慢慢提笔收起,使笔划呈“针”状.四、写“十”字,黑板示范.五、学生演习,教师巡回指导.六.功课:“十”字写20个.第四课毛笔字基本(四)一、讲评功课,温习写“十”字,特殊是“悬针竖”的笔法方法,指出功课中的优缺陷.二、学生依据本身功课中的缺陷进行演习改正.三、学写“垂露竖”,控制方法,写“土”字.(留意间架构造)(垂露竖)垂露竖方法:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提.四、学生演习,教师巡回指导.五.功课:“土”字写20个.第五课毛笔字基本(五)一、温习写“土”字,特殊是“垂露竖“的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的情形加以针对性演习.三、学写“短撇”,控制方法,写“千”字.短撇方法:藏锋起笔,向右下顿后转向左下方撇出(稍平).短撇:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“千”字写20个.第六课毛笔字基本(六)一、温习写“千”字,留意“短撇”.二、学生演习,改正本身的缺陷.三、学写“点”,控制方法,写“主”字.“点”的方法:藏锋起笔,向右下方顿笔,实时回锋收笔.点法:(瓜子点)四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“主”字写20个.第七课毛笔字基本(七)一、温习写“主”字,特殊是“点”的笔法方法.指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的功课情形演习,以改正缺陷.三、学写“长撇”,控制方法,写“广”字.“长撇”方法:藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再逐渐转向撇向左下方.长撇:(竖撇)四.学生演习,教师巡回指导.五.功课:“广”字写20个.第八课毛笔字基本(八)一、温习写“广”字,特殊留意“长撇”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据功课中本身的缺陷有的放矢进行演习.三、学写“捺”,控制方法,写“文”字.“捺”的方法:藏锋起笔,转向右下方行笔.顿.提出.(留意笔划由细到粗)捺法:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“文”字写20个.第九课毛笔字基本(九)一、温习写“文”字,特殊是“捺”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的功课情形演习改正缺陷.三、学会写“钩”,控制方法,写“于”字.“钩”的方法:藏锋起笔,笔行作竖状,至钩处顿后稍提,并快速向左钩出笔锋.钩法:(竖钩)四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“于”字写20个.第十课毛笔字基本(十)一、温习写“于”字,特殊是“竖钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的缺陷加以演习改正.三、学会“折”法,控制方法,写“日”字.“折”的笔法方法:藏锋起笔作横,至折处稍提后顿,再转势向下行竖,至末处收笔回锋.折法:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“日”字写10个,“中”字写10个.第十一课毛笔字基本(十一)一、温习写“日”字,特殊是“折”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身功课中的缺陷加以演习改正.三、学写“横钩”,控制方法,写“官”字.“横钩”的笔法方法:露锋起笔向右横行,至钩处转笔向下作顿,然后渐提向左下钩出.横钩:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“官”字写20个.第十二课毛笔字基本(十二)一、温习写“官”字,特殊是“横钩”的笔法方法,指导学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的功课情形进行针对性地演习.三、学写“左尖横”,控制方法,写“在”字.“左尖横”的笔法方法:顺势起笔横行,回锋收笔.(横的变更之一)左尖横法:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“在”字写10个,“左”字写10个.第十三课毛笔字基本(十三)一、温习写“在”字,特殊是“左尖横”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身功课的情形有针对性地演习.三、学写“直撇”,控制方法,写“者”字.“直撇“的笔法方法:逆锋起笔稍顿,再转向斜下方撇出.四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“者”字写10个,“行”字写10个.第十四课毛笔字基本(十四)一、温习写“者”字,留意“撇.折”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的情形有针对性的演习.三、学写“短捺.提”法,控制方法,学写“以”字.“短捺”笔法方法:同上面讲过的“捺”法,只是略短;“提”笔法方法:逆锋起笔,转向右上方挑提,动作稍快.短捺:提:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“以”字写20个.第十五课毛笔字基本(十五)一、温习字“以”字,特殊是“提.捺”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的功课情形进行针对性演习.三、学写“横折钩”,控制方法,写“而”字.“横折钩”笔法方法:逆锋起笔,先横再提顿,转向直下至钩处时回锋平钩出.四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“而”字写10个,“司”字写10个.第十六课毛笔字基本(十六)一、温习写“而”字,特殊是“横折钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身功课中的缺陷来进行针对性的演习.三、学写“斜钩”(戈钩),控制方法,写“成”字.“斜钩”笔法方法:逆锋起笔,转向右下方稍有孤度行至钩处,回锋钩出.斜钩:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“成”字写10个,“武”字写10个.第十七课毛笔字基本(十七)一、温习写“成”字,特殊是“斜钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的功课情形有针对性地进行演习.三、学写“竖弯钩”,控制方法,写“元”字.“竖弯钩”笔法方法:逆锋起笔,转笔挺下圆转弯至钩处回锋钩出.竖弯钩:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“元”字写10个,“兄”字写10个.第十八课毛笔字基本(十八)一、温习写“元”字,特殊是“竖弯钩”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身功课中的缺陷来进行针对性的演习改正.三、学写“走之折”,控制方法,写“道”字.“走之折”笔法方法:逆锋起笔,然后横折弯弯,留意笔意连贯,趁热打铁,手段用力,灵巧“蛇行”.走之折:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“道”字写10个,“通”字写10个.第十九课毛笔字基本(十九)一、温习写“道”字,特殊是“走之折”的笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身功课的情形进行演习.三、学写“左耳钩”,控制方法,写“陛”字.“左耳钩”笔法方法:逆锋起笔,先横后折再弯钩.左耳钩:四、学生演习,教师巡回指导.五. 功课:“陛”字写20个.第二十课第毛笔字基本(二十)一、温习写“陛”字,特殊是“左耳钩”笔法方法,指出学生功课中的优缺陷.二、学生依据本身的功课情形进行针对性演习.三、学写“永”字,控制笔法方法.“永”字八法:四、.五、功课:“永”字写20个.六.要写好毛笔字其实横简略,症结在于办法,假如办法错了,那可想而知,那么什么样的办法才行之有用呢,我的懂得是要经由几个步调:一,控制根本笔划的的写法(笔法),笔划大体分为八种,但是都有起笔,行笔,收笔的进程,而不是横涂竖抹,没有规则不成方圆.二,偏旁部首的写法,依据汉字的偏旁特色可归纳综合为字头,字底,左旁,右旁,以及包抄等三,构造的写法(字法),依据汉字的构造特色可分为独体和合体,为了便于记忆,简略把构造分成正三角形(二,三,王等),倒三角形,(丁,下,可等)斜三角形(少,夕,歹等),菱形的有(十,千,干)以及(今,令,合)等,肯定字形之后,再找出字的编缉,必定要记住每个汉字的编缉就有一个,要张开,其他笔划要缩.四,章法(也可以懂得为排版方法),楷书比较规则,字距和行距要等齐整齐,也可字距近,行距远,行书的章法比较自由一些,不过都是中线取直.经由过程以上的步调演习,起码对书法的进修有一个宏不雅的熟悉,贵在保持就会面成效了。

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版

小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。

3. 培养学生的审美能力,激发对书法艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。

2. 基本笔画的书写规范和力度控制。

教学重点:1. 毛笔书法的基础知识。

2. 楷书基本笔画的书写方法。

3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。

2. 学具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品,引发学生对毛笔书法的兴趣,进而引入新课。

2. 知识讲解(1)毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。

(2)基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法,示范运笔技巧。

3. 实践演练(1)基本笔画练习学生跟随示范,练习基本笔画。

(2)简单汉字书写学生根据老师的讲解,分析汉字结构,掌握书写顺序。

4. 随堂练习(1)学生自主练习基本笔画。

(2)老师巡回指导,纠正错误。

5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容:(1)毛笔书法基础知识(2)楷书基本笔画(3)简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目:(1)练习基本笔画,每个笔画写一行。

2. 答案:(1)基本笔画作业答案略。

(2)汉字书写作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸(1)引导学生欣赏著名书法家的作品,培养审美能力。

(2)鼓励学生参加书法比赛,提高书法水平。

(3)组织学生参观书法展览,拓宽视野。

重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。

2. 基本笔画的书写规范和力度控制。

3. 汉字的结构分析和书写顺序。

小学毛笔书法教案精选15篇

小学毛笔书法教案精选15篇

小学毛笔书法教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小学毛笔书法教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:捺的'写法、捺角捺尖的写法。

教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课老师出示挂图。

请学生看图,这一笔象什么,老师出示课题,第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点:1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法:先左上,转锋斜下行,边行边按,把笔毛铺开,到捺角处,慢提平出锋,(由于此笔划较难,老师讲述要准确,演示要稍慢,让同学看清楚)四、巩固练习:完成第七课作业,范字的要求可在黑板上出示:1、园行;2、笔顺;3、在田格中的位置。

以引起同学们的注意。

硬笔字要求捺画出锋自然。

老师巡视行间,给学生示范,纠正书写是的一些毛病。

五、总结:展示作业,给予表扬,希望同学们课下多练习,老师要了解课下练习的实例,以多种办法表扬,促进同学们的进步。

小学毛笔书法教案2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。

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小学生毛笔书法课教学计划一、教学目的:毛笔书法入课堂,墨香满校园。

弘扬中国传统文化艺术,开展毛笔书法课艺术普及教育,培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平,组织学生自愿参加各种竞赛活动。

二、教学形式:通过课堂教学,辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。

三、展览形式:书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。

作业展览是根据教学计划和步骤,选择完成较好的作业进行展览;作品展览是在教学工作进行到一半,学生掌握了一定基础之后,规定内容,完成作品,在学期中及学期末举办作品展示活动。

四、教学进度:以每周两次的课程设置,完成相应的教学计划和内容。

五、教学内容:本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在掌握基本笔画的同时,把笔画应用到简单的字当中。

六、教学内容及目标要求:第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。

掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。

第一单元毛笔书法概述第一课毛笔字之美一、毛笔书法学习是中国特有的一种传统艺术。

古往今来,中国汉字是劳动人民创造的,开始以图画形式表示文字,经过几千年的发展,演变成了当今的文字,古代长期用毛笔写字,便产生了书法。

均以毛笔书写汉字为主,至于其他书写形式,其书写规律与毛笔书写规律相比,并非迥然不同,而是基本相通。

这里重点介绍毛笔书法。

二、书体毛笔书法学习现在一共有六种书体,即行书体、草书体、隶书体、篆书体、楷书体和马体六种书体书法。

判断书法作品的优劣主要通过字体的线条,流畅性,还有整体性。

中国是书法艺术文化的发源地,也是最早使用毛笔的国家。

我国毛笔书法家层出不穷,像王羲之,怀素,苏东坡,黄庭坚,米芾,王铎,柳公权,以及近代的沙孟海,启功,刘惠浦(在世)等,这些文学雅士都是功力高深的书法大家。

毛笔书法艺术需要我们后一辈发扬光大,我们需要努力。

第二课毛笔字的姿第二部分毛笔字书写技法第一课毛笔字基础( 一)一、激发兴趣(以教师作品及书法家的作品为例)二、执笔方法及写字姿势(示范)要求:五指执笔法(按、压、钩、顶、抵)、头正、身挺、脚平等三、练习执笔方法及写字姿势(纠正指导)四、拉线条(横拉、竖拉)五、讲解“一”字写法(黑板示范)(要点:逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔)画行笔线路横法:六、练习写“一”字注意:(逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领)逐个手把手指导。

七、作业:“一”字写20个。

第二课毛笔字基础(二)一、小结“写一”字中出现的问题,应注意的地方,强调要领(以学生作业为例进行讲解)二、练习写“一”字(教师巡回指导)三、出示范字“三”,讲解并示范。

“三”字的三横长短、间架结构。

(黑板示范)四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“三”字写20个。

第三课毛笔字基础(三)一、讲评作业,复习写“三”字,指出优缺点。

二、学生根据自己的缺点加以练习改正。

三、学写“悬针竖”,掌握要领。

竖法:(悬针竖悬针竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,慢慢提笔收起,使笔画呈“针”状。

四、写“十”字,黑板示范。

五、学生练习,教师巡回指导。

六、作业:“十”字写20个。

第四课毛笔字基础(四)一、讲评作业,复习写“十”字,特别是“悬针竖”的笔法要领,指出作业中的优缺点。

二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。

三、学写“垂露竖”,掌握要领,写“土”字。

(注意间架结构)(垂露竖)垂露竖要领:藏锋起笔,向右下顿笔后转势直下,收笔回锋上提。

四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“土”字写20个。

第五课毛笔字基础(五)一、复习写“土”字,特别是“垂露竖“的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己的情况加以针对性练习。

三、学写“短撇”,掌握要领,写“千”字。

短撇要领:藏锋起笔,向右下顿后转向左下方撇出(稍平)。

短撇:四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“千”字写20个。

第六课毛笔字基础(六)一、复习写“千”字,注意“短撇”。

二、学生练习,改正自己的缺点。

三、学写“点”,掌握要领,写“主”字。

“点”的要领:藏锋起笔,向右下方顿笔,及时回锋收笔。

点法:(瓜子点)四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“主”字写20个。

第七课毛笔字基础(七)一、复习写“主”字,特别是“点”的笔法要领。

指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己的作业情况练习,以改正缺点。

三、学写“长撇”,掌握要领,写“广”字。

“长撇”要领:藏锋起笔,向右下顿笔,先竖再渐渐转向撇向左下方。

长撇:(竖撇)四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“广”字写20个。

第八课毛笔字基础(八)一、复习写“广”字,特别注意“长撇”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。

三、学写“捺”,掌握要领,写“文”字。

“捺”的要领:藏锋起笔,转向右下方行笔、顿、提出。

(注意笔画由细到粗)捺法:四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“文”字写20个。

第九课毛笔字基础(九)一、复习写“文”字,特别是“捺”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己的作业情况练习改正缺点。

三、学会写“钩”,掌握要领,写“于”字。

“钩”的要领:藏锋起笔,笔行作竖状,至钩处顿后稍提,并快速向左钩出笔锋。

钩法:(竖钩)四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“于”字写20个。

第十课毛笔字基础(十)一、复习写“于”字,特别是“竖钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己的缺点加以练习改正。

三、学会“折”法,掌握要领,写“日”字。

“折”的笔法要领:藏锋起笔作横,至折处稍提后顿,再转势向下行竖,至末处收笔回锋。

折法:四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“日”字写10个,“中”字写10个。

第十一课毛笔字基础(十一)一、复习写“日”字,特别是“折”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己作业中的缺点加以练习改正。

三、学写“横钩”,掌握要领,写“官”字。

“横钩”的笔法要领:露锋起笔向右横行,至钩处转笔向下作顿,然后渐提向左下钩出。

横钩:四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“官”字写20个。

第十二课毛笔字基础(十二)一、复习写“官”字,特别是“横钩”的笔法要领,指点学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己的作业情况进行针对性地练习。

三、学写“左尖横”,掌握要领,写“在”字。

“左尖横”的笔法要领:顺势起笔横行,回锋收笔。

(横的变化之一)左尖横法:四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“在”字写10个,“左”字写10个。

第十三课毛笔字基础(十三)一、复习写“在”字,特别是“左尖横”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己作业的情况有针对性地练习。

三、学写“直撇”,掌握要领,写“者”字。

“直撇“的笔法要领:逆锋起笔稍顿,再转向斜下方撇出。

直撇:四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“者”字写10个,“行”字写10个。

第十四课毛笔字基础(十四)一、复习写“者”字,注意“撇、折”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己的情况有针对性的练习。

三、学写“短捺、提”法,掌握要领,学写“以”字。

“短捺”笔法要领:同上面讲过的“捺”法,只是略短;“提”笔法要领:逆锋起笔,转向右上方挑提,动作稍快。

短捺:提:四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“以”字写20个。

第十五课毛笔字基础(十五)一、复习字“以”字,特别是“提、捺”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己的作业情况进行针对性练习。

三、学写“横折钩”,掌握要领,写“而”字。

“横折钩”笔法要领:逆锋起笔,先横再提顿,转向直下至钩处时回锋平钩出。

横折钩:四、导。

五、作业:“而”字写10个,“司”字写10个。

第十六课毛笔字基础(十六)一、复习写“而”字,特别是“横折钩”的笔法要领,指出学生作业中的优缺点。

二、学生根据自己作业中的缺点来进行针对性的练习。

三、学写“斜钩”(戈钩),掌握要领,写“成”字。

“斜钩”笔法要领:逆锋起笔,转向右下方稍有孤度行至钩处,回锋钩出。

四、学生练习,教师巡回指导。

五、作业:“成”字写10个,“武”字写10个。

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