八年级物理质量和密度3PPT课件
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沪科版-八年级-物理-《质量和密度》-复习-课件_图文
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：
教科版八年级物理上册课件 6.1 质量 (共22张ppt)
第六章 质量与密度
第1节 质量
学习目标
1. 知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估 计常见物体的质量。
2. 通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、 物态、空间位置而变化的物理量。
3. 通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天 平测量固体和液体的质量。
课堂导入
新知探究
知识点1 认识质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量 , 通常用字母 m 表示。 物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空 间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组 成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。
新知探究
知识点2 测量质量
1. 质量测量的工具：托盘天平。 2. 托盘天平的构造如图所示。
新知探究
3. 托盘天平的使用方法 (1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质
量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。 (2)放：把托盘天平放在水平台上。 (3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上
知探究
4. 使用天平的注意事项 (1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节
好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后, 两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。 (2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平 托盘里。 (3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。 (4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小 质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。
课堂小结
新知探究
生活中的“质量” 与物理学中的“质量”不同。 生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的 品质好坏；物理学中的“质量” 侧重量，指的是物 体 所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等 物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里 说的重量，是质量。
第1节 质量
学习目标
1. 知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估 计常见物体的质量。
2. 通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、 物态、空间位置而变化的物理量。
3. 通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天 平测量固体和液体的质量。
课堂导入
新知探究
知识点1 认识质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量 , 通常用字母 m 表示。 物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空 间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组 成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。
新知探究
知识点2 测量质量
1. 质量测量的工具：托盘天平。 2. 托盘天平的构造如图所示。
新知探究
3. 托盘天平的使用方法 (1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质
量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。 (2)放：把托盘天平放在水平台上。 (3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上
知探究
4. 使用天平的注意事项 (1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节
好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后, 两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。 (2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平 托盘里。 (3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。 (4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小 质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。
课堂小结
新知探究
生活中的“质量” 与物理学中的“质量”不同。 生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的 品质好坏；物理学中的“质量” 侧重量，指的是物 体 所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等 物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里 说的重量，是质量。
第4节_密度的应用_课件 (共20张ppt)人教版八年级物理上册
物的面积为 3.5 m2。
三、利用密度鉴别物质 学生实验 桌上有失去标签的四个相同的烧杯，分别装有体积近似 相等的酒精、水、食用油、牛奶，你有几种方法分辨它们呢？
四种液体
味道、颜色都可以作为鉴别物质的依据
桌上有失去标签的两个相同的烧杯，分别装有体积近 似相等的不同品质牛奶，你有几种方法分辨它们呢？
查密度表可知 ρ 铅＝11.3×103 kg/m3
由于 ρ球＜ρ铅，所以此铅球不是纯铅制成的。
铅球
思考：铅球为什么不做成纯铅的？
小资料 很多人被铅球的名字误导，以为是铅做的，但其实铅球的制作经历 了用铁、以及外铁内铅的过程，因此叫铅球。那为什么铅球的不用纯铅 制成呢？其中原因是金属铅质软，在投掷过程中容易损坏、变形。为了 考虑耐用性，铅球中要加入其他物质。现代的铅球用固体的铁、铜或其 他硬度不低于铜的金属制成，或由此金属制成外壳，中心灌以铅或其他 金属。
一、利用密度求出质量
解：已知长方体巨石的长宽厚分别为 l1＝14.7 m、l2＝2.9 m、 l3＝1.0 m，则长方体巨石的体积V石＝l1l2l3＝14.7m×2.9m×1.0m＝
42.6 m3
根据
ρ＝
m V
可以推导出
m＝ρV
，求出物体的质量
查密度表可知 ρ石＝2.8×103 kg/m3
所以 m石＝ρ石V石＝2.8×103kg/m3×42.6 m3＝119.3×103 kg＝
问题：1. 请你设计实验方案，测量两杯牛奶的密度。
m1
m2
ρ m
V
V
ρ m 1 m2
V
第 1步
牛奶 类型
牛奶 1
牛奶和杯子 的总质量
m1/kg
牛奶 2
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
八上(沪粤版2024) 5.2 物质的密度ppt课件
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3
1g
/
cm3
1 103
kg
103 kg
/
m3
1 106
m3
（4）物理意义：例ρ水=1.0× 103kg/m3
表示：1立方米的水的质量为1.0× 103千克。
课堂小结
课堂练习
考点一：质量和体积的关系 【典型例题1】 随着汽车向轻量化方向的发展，汽车内饰件对材料提出了更高的要求， 塑料在汽车上的用量日益增加。之所以用塑料代替钢铁，是因为“塑料 比铁轻”，这句话的真实含义是（ ）A．塑料比钢铁轻一些 B．塑 料的密度比钢铁小C．塑料的质量比钢铁小 D．塑料和钢铁的质量实 际上是一样的
ENDING!
2024
谢谢观看
Thank you for watching!
阅读与感悟
物体的质量与体积的关系
在讨论物体质量大小时，有位同学说：“铁块的质量比木块 大。 ”这位同学的说法引起了大家的激烈争论。
你的意见是什么呢？
物体的质量与体积的关系 活动 探究物质的质量和体积的关系
根据上面的讨论， 某同学猜想物体的质量与它的体积之间可能存在一定的比例关系。 你同意他的观点吗？你的猜想是什么？
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
实验探究不同物质和相 同物质质量与体积比值 的关系。理解密度概念、 公式和单位，会进行单 位的换算。学会和掌握 质量与体积的测量方法。
经历科学探究过程，运用列 表法和图像法来记录并处理 数据，通过比较、归纳，找 到物体质量与体积的关系。
生
新课导入
活 2024年8月3日17时，巴黎奥运会公路自行车男子公路赛的角逐在巴黎特罗卡德
微专题五 与密度有关的几类计算PPT课件(人教版)
11．现有一个质量为54 g，体积为50 cm3的空心铝球，若在空心中注 满某种液体后总质量为78 g，已知ρ铝＝2.7×103 kg/m3，求：
(1)所注入液体的质量； (2)所注入液体的密度。 解：(1)m液＝m总－m铝＝78 g－54 g＝24 g
(2)空心铝球中铝的体积，V 铝＝ρm铝铝＝2.75g4/cgm3＝20 cm3，V 液＝V 总－V 铝 ＝50 cm3－20 cm3＝30 cm3，ρ液＝mV液液＝3024cmg 3＝0.8 g/cm3
10．有一个空瓶的质量是20 g，装满水后，称得总质量是120 g。把水 倒干净后，瓶中再装满酒精，则其总质量是多少？(ρ酒精＝0.8×103 kg/m3)
解：m 水＝120 g－20 g＝100 g，V 水＝ρm水水＝
100 cm3，m 酒＝ρ 酒 V 酒＝0.8 g/cm3×100 cm3＝80 g，m 总＝100 g
类型四：混合密度问题
5．(易错题)甲、乙两种金属的密度分别为ρ甲、ρ 乙，将等质量的甲、
乙两种金属制成合金，则合金密度为( C )
ρ甲＋ρ乙 A. 2
ρ甲＋ρ乙
B.ρ甲＋ρ乙
2ρ甲ρ乙 C.ρ甲＋ρ乙
ρ甲ρ乙
D.2（ρ甲＋ρ乙）
点拨：ρ＝mV＝mV甲甲＋＋Vm乙乙＝
2m m＋m
＝ρ2ρ甲甲＋ρρ乙乙
V总 ρm甲甲＋ρm乙乙
m
甲∶m
乙＝5∶4
9．工厂生产的酒精(ρ酒精＝0.8 g/cm3)含水量不得超过10%，质检员抽 出甲、乙、丙、丁四瓶样品，查得它们的密度依次分别为0.81 g/cm3、
0.815 g/cm3、0.82 g/cm3、0.83 g/cm3，其中合格产品是(按质量计算，不
人教版物理八年级上册(新)6.2 密度 课件(共37张PPT)
2020/2/14
计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m
的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量约为多
少？
解： V=L1L2L3 =14.7m×2.9m×1.0m
=42.6m3
查表知花岗岩的密度是：
ρ=2.6×103kg/m3
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
2020/2/14
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
第六章：质量与密度
第二节： 密 度
问题：
你能区分表面颜色和体积 相同的铁块和塑料块吗？
质量大的是铁块， 质量小的是塑料块 而同一种物质，体积 越大，质量越大。
那么同种物质的质量与它的体积有什 么关系呢？
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m3
常用单位：克／厘米３
g/cm3
•换算关系 1 g/m3=103 kg/m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位换算练习：
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m
的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量约为多
少？
解： V=L1L2L3 =14.7m×2.9m×1.0m
=42.6m3
查表知花岗岩的密度是：
ρ=2.6×103kg/m3
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
2020/2/14
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
第六章：质量与密度
第二节： 密 度
问题：
你能区分表面颜色和体积 相同的铁块和塑料块吗？
质量大的是铁块， 质量小的是塑料块 而同一种物质，体积 越大，质量越大。
那么同种物质的质量与它的体积有什 么关系呢？
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m3
常用单位：克／厘米３
g/cm3
•换算关系 1 g/m3=103 kg/m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位换算练习：
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件
课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：
人教版八年级上册物理第六章质量与密度第3节测量液体和固体的密度课件
怎样测量盐 水的密度呢?
空粒、瘪粒漂浮在盐水表面
进行新课
知识点一 量筒的使用
1.量筒 （1）量筒是测量液体体积的仪器； （2）量筒上的标度
①单位：量筒上的标度单位一般是mL（毫升） 1mL = 1cm3=10-6m3；1L=1dm3=10-3m3；1L=1000mL ②最大测量值：量筒最上面的刻度所对应的数值。 ③分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积为量筒 的分度值。 分度值越小，测量结果越精确
5.某同学想测量盒装牛奶的密度。他把一盒牛奶放在 天平上，测出总质量为270.0g ；把牛奶倒入量筒30mL 后，测得剩余部分的质量为238.5g。这种盒装牛奶的密 度是多少？
解：倒入量筒中牛奶的质量 m = m1 - m2= 270.0 g-238.5 g=31.5 g,
倒入量筒中牛奶的体积V = 30 mL = 30 cm3, 则牛奶的密度
3.小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明 想知道葡萄酒的密度。于是和学习小组的同学
们一起利用天平、量筒进行测量。它们的操作 如下：（1）将天平放在 水平台 上，游码拨 至标尺左端 零刻度线 处，并调节天平平衡。
（2）用天平测量空烧杯的质量，如图甲是小明 测量过程中的情景，他的错误是_称__量__时__调__节___ _平__衡__螺__母_，纠正错误后，测得空烧杯的质量是 41.6g。
2.一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多装 多少千克？用它装植物油呢？取植物油的密度 为0.9×103kg/m3。(1L=1dm3)
解：V=2.5L=2.5dm3=2.5×10-3m3， ρ水=1.0×103kg/m3，ρ植物油=0.9×103kg/m3，
由公式 ρ=m/V 变形得 m=ρV ，所以 m水=ρ水V水
5.3 密度(课件)八年级物理上册(沪科版2024)
银铜（（2固固. 知体体））道匀速180直.9.5××线11003运3 动和变速直柴 酒油精线（（液液运体体动）） 的特征。
0.85×103 0.8×103
铁（3固. 能体）用速度7公.9×式103进行简单的计汽油算（液。体）
0.71×103
铝（固体）
2.7×103
二氧化碳（气体，0℃， 1个标准大气压）
物质3密. 能度用。速查度阅公密式度进表行，简比单较的即计可算。。
例如，小明测出妈妈的金戒指密度为10.5×103 kg/m3，通过
查密度表可知他妈的戒指不是金子，而是银做的。
新课学习
二、密度知识的应用
助学释疑二
学习目标
2．估测物体的质量： （11）. 理原解理速：度ρ的=概m念/V，能用速度来描述物体的运动。 （22）. 知方道法匀：速对直于线某运些动不和方变便速直直接线测运量动质的量特的征物。体，只要测出它
实验一： 1．提出问题： （11）. 理相解同速体度积的的概同念种，物能质用，速其度质来量描相述等物？体的运动。 （22）. 知相道同匀体速积直的线不运同动物和质变，速其直质线量运是动否的相特等征？。
例3如. 能，用两速个度相公同式烧进杯行装简有单体的积计相算等。的“水”，一杯为纯水，另
一杯为盐水，哪杯“水”的质量更大？下面通过实验来验证你的
（2）体积3不. 能同用，速质度量公不式同进的行两简种单物的质计，算你。能否鉴别出来？
（3）同种物质的质量与其体积之比是否相同？不同物质的质量与其体
积之比是否不同？
（4）什么是密度？计算公式？单位有哪些？含义是什么？进率？
（5）观察密度表，你能发现什么规律？
新课学习
一、密度的概念
助学释疑一
最新人教版八年级物理上册《第6章 质量与密度【全章】》精品PPT优质课件
4．估测常见物体质量：
成年人：约50～70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
在下列数字后面填上适当的质量单位。
（1）1个中学生的的质量约为50__k_g_；
（2）1头大象的质量为5__t__；
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
天平的正确使用
1.测量前：调平衡
①放（水平）：把天平水平放置； ②调（零）：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； ③调（平衡）：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处或者指针左右摆动角度相同。（若指针指 在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺 母向左调，使指针指在分度盘中线处）此时横梁平衡。
语文 一年级 上册
最新人教版八年级物理上册 《第6章 质量与密度【全章】》
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第二课时
第六章第一节 质量
一、物体和物质
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌 凳子
铁钉
铁锤
凳子、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体， 组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。
A.一头大象
B.一个苹果
C.一台电视机 D.一只蚂蚁
2.一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的
是（ D ）
A.把铜棒轧成薄铜片
B.把铜棒加热到300℃
C.宇航员将铜棒带到月球上
D.钳工用锉刀对它进行加工
3.天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）B
A.从小到大
B.从大到小
C.同时
人教版物理八年级上册 第六章《质量与密度》 专题三 密度的有关计算 第2课时 空、实心问题 课件
′
总
奖杯的平均密度:ρ'=
=
=14.8×103 kg/m3
×−
解:(1)材料的密度:
3
ρ= =
=1.1
g/cm
(2)若用该材料打印出来的作品体积为200 cm3,质量
是55 g,请通过计算判断作品是否为实心。若是空心
的,空心部分的体积是多少立方厘米?
(2)假设该作品是实心的,根据密度公式可得其实
3
心的体积:V实心= =
=50
m实>m球,所以此球是空心的。
(2)这个钢球含有钢的体积为多少?
(2)含有钢的体积:
球
3
V钢 =
=
=20
cm
. Τ
钢
(3)若钢球为空心,则空心部分的体积为多少?
(3)空心部分体积:
V空=V-V钢=30 cm3-20 cm3=10 cm3
通过比例判断空心、实心
现有甲、乙两块实心橡皮泥,体积之比为1∶2,
B.V<
A.ρ球 =ρ铁
C.V空=V
铁
铁
D.m空=m-ρ铁V
2.如图所示,甲、乙是两个由同种材料制成的金属球,
甲球质量为60 g,体积为12 cm3,乙球质量为120 g,体积
为16 cm3。这两个金属球,一个是实心的,一个是空心
的。下列说法正确的是 ( A )
A.甲球是空心的,空心部分的体积是4 cm3
0.5×10-3 m3,奖杯的总质量为6 kg。已知18K黄金的密
度为16×103 kg/m3,孔雀石的密度为4×103 kg/m3,试求:
总
奖杯的平均密度:ρ'=
=
=14.8×103 kg/m3
×−
解:(1)材料的密度:
3
ρ= =
=1.1
g/cm
(2)若用该材料打印出来的作品体积为200 cm3,质量
是55 g,请通过计算判断作品是否为实心。若是空心
的,空心部分的体积是多少立方厘米?
(2)假设该作品是实心的,根据密度公式可得其实
3
心的体积:V实心= =
=50
m实>m球,所以此球是空心的。
(2)这个钢球含有钢的体积为多少?
(2)含有钢的体积:
球
3
V钢 =
=
=20
cm
. Τ
钢
(3)若钢球为空心,则空心部分的体积为多少?
(3)空心部分体积:
V空=V-V钢=30 cm3-20 cm3=10 cm3
通过比例判断空心、实心
现有甲、乙两块实心橡皮泥,体积之比为1∶2,
B.V<
A.ρ球 =ρ铁
C.V空=V
铁
铁
D.m空=m-ρ铁V
2.如图所示,甲、乙是两个由同种材料制成的金属球,
甲球质量为60 g,体积为12 cm3,乙球质量为120 g,体积
为16 cm3。这两个金属球,一个是实心的,一个是空心
的。下列说法正确的是 ( A )
A.甲球是空心的,空心部分的体积是4 cm3
0.5×10-3 m3,奖杯的总质量为6 kg。已知18K黄金的密
度为16×103 kg/m3,孔雀石的密度为4×103 kg/m3,试求:
6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)
几天后他当着国王及大臣的面，取两木 盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一 木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的 体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？ 学习完密度的概念 再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点 密 度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ， （2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两 格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们 的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）； （3）该铝块的密度是______g/cm3。
教科初中物理八年级上册《第六章质量与密度》PPT课件
出水的质量求得 m 排；③利用 V 石＝V 排＝ρm排水得出小矿石的体积。
阶段性检测卷三
四、综合应用题(21题8分，22题9分，23题10分，共27分)
21．阅读短文，回答文后的问题。
马铃薯，俗名土豆。因其生长适应性强、产量高、烹制方法多
样等众多优点而广受人们喜爱。马铃薯富含淀粉，是生产淀粉
的重要原料。小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一
图JD3－4
阶段性检测卷三
(2)在玻璃杯中盛盐水，放在已调好的天平左盘，称量结果为
m1＝124.2 g。
(3)把玻璃杯中的部分盐水倒入量筒中，如图乙所示，记下量
筒中盐水的体积 V，填入表格中。
(4)把玻璃杯和剩余盐水又放在天平左盘上称量，当天平重新 平衡时，所用砝码和游码位置如图丙所示，将玻璃杯和剩余
(3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加， 即是待测物体的质量。
阶段性检测卷三
19．下面是关于“用天平和量筒测盐水的密度”实验的步骤 描述，请按要求填空。 (1)组装好天平并将其放在水平台上，然后将游码移至标尺 的零刻度线处，观察指针所指位置如图JD3－4甲所示，则应 将平衡螺母向____右____调。
二、填空题(每空1分，共14分) 12．物体所含___物__质___的多少叫做质量。质量的基本单 位是___千__克___。一块质量为100 g的冰熔化成水后，质量 ____等____(选填“小”“大”或“等”)于100 g；从地球 带到太空的食品，质量__不__变____。
阶段性检测卷三
13．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上 称量，比较两次称量结果发现称量值相等，这说明物体的质量 与___形__状___无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当 冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次称量结果发现 称量值相等，这说明物体的质量与___状__态___无关。
阶段性检测卷三
四、综合应用题(21题8分，22题9分，23题10分，共27分)
21．阅读短文，回答文后的问题。
马铃薯，俗名土豆。因其生长适应性强、产量高、烹制方法多
样等众多优点而广受人们喜爱。马铃薯富含淀粉，是生产淀粉
的重要原料。小明在淀粉厂参加综合实践活动，他跟随师傅一
图JD3－4
阶段性检测卷三
(2)在玻璃杯中盛盐水，放在已调好的天平左盘，称量结果为
m1＝124.2 g。
(3)把玻璃杯中的部分盐水倒入量筒中，如图乙所示，记下量
筒中盐水的体积 V，填入表格中。
(4)把玻璃杯和剩余盐水又放在天平左盘上称量，当天平重新 平衡时，所用砝码和游码位置如图丙所示，将玻璃杯和剩余
(3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加， 即是待测物体的质量。
阶段性检测卷三
19．下面是关于“用天平和量筒测盐水的密度”实验的步骤 描述，请按要求填空。 (1)组装好天平并将其放在水平台上，然后将游码移至标尺 的零刻度线处，观察指针所指位置如图JD3－4甲所示，则应 将平衡螺母向____右____调。
二、填空题(每空1分，共14分) 12．物体所含___物__质___的多少叫做质量。质量的基本单 位是___千__克___。一块质量为100 g的冰熔化成水后，质量 ____等____(选填“小”“大”或“等”)于100 g；从地球 带到太空的食品，质量__不__变____。
阶段性检测卷三
13．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上 称量，比较两次称量结果发现称量值相等，这说明物体的质量 与___形__状___无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当 冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次称量结果发现 称量值相等，这说明物体的质量与___状__态___无关。
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后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思 苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时， 看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以 用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴 奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“我知 道了！我知道了！”。
他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重 量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发 现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体 积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其 他金属。
密度知识应用
小明的妈妈刚买了一枚戒指，但不知是否为纯金的。 你能不能利用所学的密度知识帮她检测一下？请写出实验 原理、所需的器材及实验的步骤。你觉得在实际中这样来 鉴别戒指的真假可靠吗？你认为造成实验误差的主要原因 是什么？
？想一想
结束曲
这节课你有哪些收获？ 还有哪些困惑？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
结论:
1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变， 它跟质量和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。
猜想：“m” “V” “ ρ ”三者间关系
1、密度公式:
m
v
变形:
v m
m v
返回
如何测固体(如小石块)的密度
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
课题
质量与密度复习
知识网络
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
质
质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状、状态 和 位置 而改变。
量 单位及换算:Kg(国际单位) t、g、mg
质
质量的测量: 测量工具
量
天平的结构与使用
Hale Waihona Puke 与 密定义: 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
度
密度是物质的一种 特性 。它只决定于物质的 种类 。
石块密度的表达式：
＝m＝ m
V V2 V1
至测盐水的密度
测盐水的密度
如何测液体(如盐水)的密度
测定盐水的密度
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充 完整，并练习设计出记录数据的表格。
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。
2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 。 3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 。
质量的理解
春天来了，冰熔化成了水，在这个过
程中，其质量 不变 (填“变大”、“变
小”或“不变”)。在地球上称得宇航员 的质量是70kg，他乘宇宙飞船到达月球时
的质7量0 是 kg。
质量单位与换算
对密度的理解
1.下面关于密度的理解正确的是（ D ）
A.物体的质量越大，密度越大 B.物体的体积越小，密度越大 C.物质的密度与物体的质量成正比，与体积成反比 D.物质的密度跟物体的质量、体积都无关
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、调节平衡螺母 ，使指针指 在分度盘的中线处，这时横 粱平衡。
3、把被测物体左放盘在 里， 用 向镊子 右盘加减砝码 游,并码调的节位置 ，直到横 梁恢复平衡。
录象
探究物质的一种 属性—密度
从洗澡的故事说起
关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。相传叙拉古 赫国王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心 工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金 一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破 坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。
1. 用天平测出石块的质量m 。
2. 用量筒测出水的体积V1 。 3. 将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2
。 数据的记录
实验数据的记录
实验数据的记录
小石块的 质量m/g
小石块放入量 筒前水的体积 V1/cm3
小石块和水 的总体积V2 /cm3
小石块的 体积 V/cm3
石块的 密度ρ/ g/cm3
2.一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ C）
A.质量
B.体积
C.密度
D.三者都没改变
密度公式与单位
比较两种测盐水密度的方法
讨论：
以下是某同学测盐水密度的实验方案： 先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水， 测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。 你觉得这样测得的盐水密度准确吗？请说明造成误差的主要 原因。你能否对此实验方案作出改进？
密
公式与单位: ρ＝
m V
国际单位：kg/m3。
度
如何测定固体的密度。
密度的测定:
如何测定液体的密度。
密度知识的应用:
求质量（m＝ρV)。
求体积 V
m ρ
。
鉴别物质。
天平的结构
3、托盘天平的构造
分度盘 天平的构造指针
游码
天平的使用
标尺
平衡 螺母
横梁
天平的使用方法
天平的使用
1、把天平放在水平台上，把游码 放在标尺左端。零刻线处
他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重 量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发 现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体 积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其 他金属。
密度知识应用
小明的妈妈刚买了一枚戒指，但不知是否为纯金的。 你能不能利用所学的密度知识帮她检测一下？请写出实验 原理、所需的器材及实验的步骤。你觉得在实际中这样来 鉴别戒指的真假可靠吗？你认为造成实验误差的主要原因 是什么？
？想一想
结束曲
这节课你有哪些收获？ 还有哪些困惑？
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
结论:
1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变， 它跟质量和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。
猜想：“m” “V” “ ρ ”三者间关系
1、密度公式:
m
v
变形:
v m
m v
返回
如何测固体(如小石块)的密度
小石块
参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记 录数据的表格，写出密度的表达式。
课题
质量与密度复习
知识网络
定义: 物体中所含物质的多少叫做质量。
质
质量是物体的一种 属性 ，它不随物体的形状、状态 和 位置 而改变。
量 单位及换算:Kg(国际单位) t、g、mg
质
质量的测量: 测量工具
量
天平的结构与使用
Hale Waihona Puke 与 密定义: 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
度
密度是物质的一种 特性 。它只决定于物质的 种类 。
石块密度的表达式：
＝m＝ m
V V2 V1
至测盐水的密度
测盐水的密度
如何测液体(如盐水)的密度
测定盐水的密度
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充 完整，并练习设计出记录数据的表格。
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。
2. 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V 。 3. 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 。
质量的理解
春天来了，冰熔化成了水，在这个过
程中，其质量 不变 (填“变大”、“变
小”或“不变”)。在地球上称得宇航员 的质量是70kg，他乘宇宙飞船到达月球时
的质7量0 是 kg。
质量单位与换算
对密度的理解
1.下面关于密度的理解正确的是（ D ）
A.物体的质量越大，密度越大 B.物体的体积越小，密度越大 C.物质的密度与物体的质量成正比，与体积成反比 D.物质的密度跟物体的质量、体积都无关
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、调节平衡螺母 ，使指针指 在分度盘的中线处，这时横 粱平衡。
3、把被测物体左放盘在 里， 用 向镊子 右盘加减砝码 游,并码调的节位置 ，直到横 梁恢复平衡。
录象
探究物质的一种 属性—密度
从洗澡的故事说起
关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。相传叙拉古 赫国王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心 工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金 一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破 坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。
1. 用天平测出石块的质量m 。
2. 用量筒测出水的体积V1 。 3. 将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2
。 数据的记录
实验数据的记录
实验数据的记录
小石块的 质量m/g
小石块放入量 筒前水的体积 V1/cm3
小石块和水 的总体积V2 /cm3
小石块的 体积 V/cm3
石块的 密度ρ/ g/cm3
2.一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ C）
A.质量
B.体积
C.密度
D.三者都没改变
密度公式与单位
比较两种测盐水密度的方法
讨论：
以下是某同学测盐水密度的实验方案： 先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水， 测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出盐水的体积。 你觉得这样测得的盐水密度准确吗？请说明造成误差的主要 原因。你能否对此实验方案作出改进？
密
公式与单位: ρ＝
m V
国际单位：kg/m3。
度
如何测定固体的密度。
密度的测定:
如何测定液体的密度。
密度知识的应用:
求质量（m＝ρV)。
求体积 V
m ρ
。
鉴别物质。
天平的结构
3、托盘天平的构造
分度盘 天平的构造指针
游码
天平的使用
标尺
平衡 螺母
横梁
天平的使用方法
天平的使用
1、把天平放在水平台上，把游码 放在标尺左端。零刻线处