2018年江苏省生物高考考前回归整理——选修三
2018高考生物选修三知识点总结_高中生物选修三重点知识
2018高考生物选修三知识点总结：基因工程基因工程：是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
(一)基因工程的基本工具1. “分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶)(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
(2)功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
(3)结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2. “分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来;而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3. “分子运输车”——载体(1)载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
(2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
(3)其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。
(二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1. 目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
2. 原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。
3. PCR技术扩增目的基因(1)PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
最新-江苏专用2018高考生物总复习 专题4生物技术的安全性和伦理问题课件 新选修3 精品
物品质 (5)提高生产效 多样性(5)可能会干扰生
率，带动相关产业发展 态系统的多样性
(2)对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不能 因噎废食。
即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1．某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋 白酶抑制剂，积累于茎叶中，让取食它的害虫的 消化酶受抑制无法消化食物而死亡。下列就该玉 米对人类安全性的评论中，不符合生物学原理的 是( ) A．不安全。这种玉米的果实(种子)也可能含有 蛋白酶抑制剂，食用后使人因无法消化食物而患 病 B．不安全。该玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过 食物链富集并在人体细胞内表达，使人体无法消 化食物而患病
自我挑战“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到 了下列哪些生物技术手段( ) A．核移植技术 B．体外受精技术 C．植入前遗传学诊断技术 D．胚胎分割技术 【尝试解答】 __B__
(4)玉米获得的抗虫性状，仅对玉米螟有效， 对于其他害虫并无抗性，所以仅起到一定 的生态效益，还要防治其他害虫。 (5)转基因玉米的安全性问题具有两面性， 可能存在问题，如干扰人体消化系统，也 可能没必要担忧，因人类与害虫的消化酶 存在差异，或目的基因表达的蛋白酶抑制 剂在玉米煮熟后结构被破坏，不会对人的 消化造成影响。本题具有开放性，回答时， 要结合所学知识，深入分析。
【解析】 (1)目的基因用限制性核酸内切 酶切取，然后在DNA连接酶的作用下与受 体DNA相结合。 (2)目的基因导入是否成功，可采用DNA分 子杂交法；检测mRNA是否翻译成蛋白质 可采用抗原—抗体特异性反应技术。 (3)将目的基因导入植物细胞采用最多的方
法是农杆菌转化法，除此之外，还有基因 枪法和花粉管通道法等。
(5)开放性题目，合理即可。如：①有道理。这 种转基因玉米的果实中含有蛋白酶抑制剂，食 用后可能抑制人体消化酶的活性，使人无法对 食物进行消化而患病。②没必要。因为人与害 虫消化酶的结构存在差异，玉米果实中含有的 蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，但 对人可能无影响。③没必要。通常人类食用的 是煮熟后的玉米食品，玉米果实中含有的蛋白 酶抑制剂在高温下已经被破坏，因此不会对人 的消化造成不良影响。
最新-江苏专用2018高考生物总复习 专题5生态工程课件 新选修3 精品
自我挑战单一的人工林比天然混合林的稳定性低， 容易遭受害虫危害，这体现了生态工程的什么原 理( ) A．物质循环与再生利用原理 B．协调与平衡原理 C．物种多样性原理 D．整体性原理 【尝试解答】 __C__
命题视角剖析
紧扣教材重点
生态工程的实例分析 例1 下图为窦店村综合发展生态工程示 意图。请据图回答：
(1)该工程主要运用了哪些生态工程的基本原 理？
______________________________________ __________________________________。 (2)这一生态系统的结构和功能有哪些特点？
(2)小流域综合治理生态工程 问题：_水__土__流__失__。
对策：应用生态工程的整体性原理、协调与平衡
原理以及工程学原理，通过保土蓄水、耕作措施、
林草措施等工程和生物措施，层层设防以控制土 壤侵蚀。
(3)大区域生态系统恢复工程 问题：__土__地__沙__漠__化___。 对策：退耕还林还草生态工程；_防__沙__治__沙__生态 工程；__防__护__林_____生态工程。 (4)湿地生态恢复工程 问题：_湿__地__缩__小_引发的系列效应。 对策实施：湿地恢复工程；建立_缓__冲__带__。
2．发展的前景 (1)“生物圈2号”生态工程的实验及启示。 (2)我国生态工程发展的前景与展望 ①西方国家生态工程的特点。 ②我国生态工程的特点。 ③我国生态工程存在的问题及发展前景。
高频考点突破
生态工程的基本原理
1．生态工程建设的目的 遵循自然界物质循环规律，充分发挥资源的 生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和 生态效益的同步发展。 2．生态工程的特点：(1)少消耗；(2)多效益； (3)可持续。
2018高三生物苏教版一轮复习(练习)选修3第4讲生态工程Word版含答案
第4讲生态工程考点一| 生态工程的基本原理1．生态工程的概念人类应用生态学、系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，修复或重建已破坏的生态环境，改善传统的生产方式，并提高生态系统的生产力，达到经济效益、生态效应和社会效益同步发展的工程体系。
2．基本特点：少消耗、高效益、可持续。
3．基本原理(1)物质循环再生原理：其核心就是生态学中物质循环原理，即物质不断地在各类生态系统中进行区域小循环和全球大循环，实现物质的分层、分级利用。
(2)物种多样性原理：其核心就是生态学中物种多样性与生态系统稳定性关系的原理。
物种多样性程度较高的生态系统抵抗力稳定性也较高。
(3)协调与平衡原理：其核心是生态学中生物与环境相适应的原理。
维持生物与环境的协调与平衡，需要考虑环境承载力。
(4)整体性原理：其核心是生态学、系统学和经济学相统一的原理。
生态工程是一个社会—经济—自然复合系统，在设计生态工程时，应充分考虑社会体系、经济体系和自然体系之间的关系和影响。
(5)系统学和工程学原理：前者的核心是系统学中系统结构决定功能的原理，后者的核心是系统整体性原理，即整体大于部分之和的原理，设计时要充分考虑人工生态系统内部不同成分之间的结构，通过优化这种结构，达到改善系统功能的目的。
视角考查对生态工程基本原理的理解(2017·常德模拟)南京古泉生态农场是生态农业的典范。
该农场将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程有机地结合起来，形成一种高效良性的循环，取得了良好的生态效益。
请就此生态农场的特点，完成下列问题：(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的________________、______________和_________________________。
(2)该系统工程的核心之一是沼气池，如图所示。
①在图中用箭头标出生产过程中物质循环的方向。
②如果将“无机物→农田”这一环节去掉，对生态农业系统有何影响？________________。
最新-江苏专用2018高考生物总复习 第4章生态工程课件 选修3 精品
思考感悟 现代农业的主要特点是什么？ 【提示】 以保持生态平衡为主导思想，促进物 质在系统内循环和重复使用，以最少的投入获取 最大的生态效益和经济效益。
高频考点突破
生态工程的原理和类型 1．生态工程的原理和类型
2.生态工程的实例
【易误警示】 在生态设计中食物链“相接”与 “加环” “相接”与“加环”要注意协调与平衡，即生物 与环境的协调与平衡。协调主要指生物要适应环 境，因此在建设生态工程时，不要盲目引种或栽 种；平衡是指某环境下生物种群的数量与环境的 承载力要平衡，如果生物的数量超过了环境的承 载力的限度，就会引起系统的失衡和破坏，如草 原上的过度放牧就是典型的例子。
”
连接平行的原本不相连接 的种类，形成互利共生网 络，提高效率，促进物质
的良性循环
有意识地控制下，将一些 鱼苗放养在稻田，使稻田 生态系统的结构有所改变 ，促进物质循环和能量流
动更为合理
食物链(网 )的 “加
环”
在食物链(网)中增加一些 环节，以充分利用原先尚 未利用的那部分物质和能 量，促使物质流和能量流 的路径畅通，发挥生产潜 力，提高生态和经济效益
生态工程建设 1．生态工程建设的原理及过程
生态工程建设 的基本过程
具体内涵
1.设计目标：社会—经济—自然复合
拟定目标与本
生态系统整体的目标
底调查 2.本底调查内容：自然资源、社会经
济条件和环境条件
生态工程建设 的基本过程
具体内涵
1.系统分析的意义：系统分析是生态
工程可行性分析和决策的基础和依据
系统分析 2.系统分析的方法与内容：采用系统
第4章 生态工程
基础自主梳理
第
4
高频考点突破
人教版高三生物三轮复习考前回归教材隐藏知识点---选修三
高考生物考前回归教材------选修三隐藏知识汇总科技探索之路：1944年艾弗里等人通过不同类型肺炎双球菌的转化实验，不仅证明了，还证明了。
遗传密码的破译不仅使人们认识到，而且为等提供了理论依据。
1970年科学家在细菌中发现了第一个限制酶后，之后又相继发现了多种限制酶和酶，以及酶，这些发现为DNA的创造了条件。
科学家发明了，为基因序列图的绘制提供了可能。
的问世又为、和小分子量DNA基因的获得提供了方便。
重组DNA表达实验的成功证明了。
1.1—P4《旁栏思考题》限制酶只存在于原核生物中吗？限制酶存在于原核生物中的作用是什么？限制酶为什么不会剪切原核生物本身的DNA呢？1.1—P6 《旁栏思考题》 DNA连接酶和DNA聚合酶的区别《旁栏思考题》具备什么条件才能充当“分子运输车”质粒是一种，。
质粒上有个切割位点，其作用是。
1.2—P8 《旁栏思考题》写出由mRNA反转录形成cDNA的大致步骤1.2—P9 基因文库、基因组文库、部分基因文库、cDNA文库四个概念之间的关系（画概念图表示）1.2—P10 PCR扩增目的基因的前提是用化学方法直接人工合成目的基因的条件是PCR技术中使用的引物有种。
PCR的每次循环中变性、复性（退火）、延伸的温度分别是。
在每次循环之前，常要进行一次预变性，目的是。
DNA变性和复性利用了原理。
利用DNA的哪一特点进行DNA含量的测定？1.2—P12根据农杆菌将目的基因导入双子叶植物的机理，请分析农杆菌不能将目的基因导入单子叶植物的原因。
农杆菌的上的T—DNA（）的作用是，并且。
基因枪法又称，是利用。
常用的金属颗粒有。
是植物中常用的一种基因转化方法。
是我国科学家独创的一种方法。
例如就是用这种方法获得的。
将目的基因导入微生物细胞：原核生物作为受体细胞的原因是，最常用的原核细胞是大肠杆菌，其转化方法是：先用处理细胞，使其成为细胞，再将分子溶于中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成过程。
高三生物选修三考前必背部分
选修三部分知识点总结一、基因工程（又叫DNA重组技术，是在DNA分子水平上的操作，包括体外DNA重组技术、转基因技术）1.作为基因进入受体细胞的载体条件：有一个至多个限制酶切点，在细胞中能进行自我复制，有特殊的标记基因。
2.进行基因工程操作时，真正被用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的。
3.标记基因是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
4.基因工程的核心是基因表达载体的构建。
目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。
5.转化：将目的基因转入受体细胞内，并维持稳定和表达的过程。
（用Ca2+处理后的微生物受体细胞称感受态细胞）6.原核生物作为受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。
7.目的基因在受体细胞中稳定遗传的关键是转基因生物的DNA上是否插入目的基因，用DNA分子杂交技术检测（所用的探针是用放射性同位素标记的含有目的基因的DNA片段）。
检测目的基因是否发挥功能的第一步是检测目的基因是否转录出了mRNA。
（分子杂交技术）。
目的基因是否翻译出蛋白质（相应的抗原-抗体杂交技术）。
此外还需个体生物学水平鉴定，如做抗虫或抗病的接种实验，产品与天然产品的功能进行活性比较等。
8.蛋白质工程：要对蛋白质的结构进行设计改造，最终还必须通过基因来完成（通过基因修饰和基因合成），是对现有的蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质。
而基因工程是生产自然界中已经存在的蛋白质。
9.限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来，大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成，也有少数限制酶的识别序列由4、5或8个核苷酸组成。
10.E.coliDNA连接酶只能连接黏性末端，T4DNA连接酶可连接黏性末端和平末端，恢复被限制酶切开的磷酸二酯键。
11.目的基因主要是指编码蛋白质的基因，也可以是一些具有调控作用的因子12.cDNA文库中目的基因：用某种生物发育的某个时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA。
2018年生物高考真题、高考模拟题分项汇编(试题+解析)：高中生物选修三：现代生物科技专题
2018年生物高考真题、高考模拟题分项汇编（试题+解析）选修三：现代生物科技专题试题部分1．（【全国百强校】陕西省西安市长安区第一中学2018届高三上学期第六次质量检测生物试题）科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子IX医用蛋白，其技术路线如图所示：（1）研究人员在过程①中，利用PCR技术扩增人凝血因子IX基因时，除了酶、引物、模板以外，还需要加入____________作为合成DNA的原料；PCR过程中需要不断调整反应体系的温度，一般情况下，至少需要______个不同的反应温度。
（2）通过步骤②获得的A，除了人凝血因子IX基因外，还含有_______________________（至少三个）等结构。
（3）过程④指_______________，重组胚胎可以与普通代孕母羊的子宫建立正常的生理和组织联系，但是出生后的转基因绵羊依然具有生产人凝血因子IX医用蛋白的能力，原因是__________________________。
（4）理论上，可以通过少量整合有目的基因的成纤维细胞，克隆出大量转基因绵羊，请对这一问题做出两个合理的解释：___________________；____________________。
2．（【全国百强校】陕西省西安市长安区第一中学2018届高三上学期第九次质量检测生物试题）我国是受荒漠化危害最为严重的国家之一。
近年来，京津冀地区频受沙尘暴之苦，保护生态环境，大力开展植树种草、治理水土流失、防止沙漠化等是当前的紧要任务。
(1)据研究，京津冀沙尘暴的沙主要来自干旱的黄土高原和内蒙古高原，西部生态环境的改变首先要解决的非生物因素是__________。
(2)在退耕还林、还草过程中，要注意树种、草种不要过于单一。
这种做法所依据的主要生态工程原理是______________，其目的是提高生态系统的抵抗力稳定性。
(3)近年来大力推广的生态农业是一个自我维持的生态系统，其特点是保持和完善系统内的生态平衡，其设计的原则是能量的____________和物质的_____________，以求得最大的生产力和可持续发展。
生物选修三知识点总结高考
生物选修三知识点总结高考生物是一门关于生命的科学，生物选修三作为高中生物学的一部分，包含了许多重要的知识点。
这些知识点对于高考来说至关重要，不仅需要了解其基本概念，还需要掌握其实际应用。
以下是对生物选修三知识点的总结和归纳。
一、细胞分裂与遗传1. 细胞的有丝分裂：细胞有丝分裂是一种常见的细胞分裂方式，具有重要的遗传作用。
通过这种方式，细胞可以精确地复制自己的遗传信息，并将其传递给下一代细胞。
2. 染色体结构和功能：染色体是细胞中最重要的遗传物质，由DNA和蛋白质组成。
染色体的结构和功能对于正常的细胞分裂和遗传有着关键的影响。
3. 基因的遗传：基因是生物体中遗传信息的基本单位，通过遗传方式传递给下一代。
对于正常的生物发育和遗传特征的表现具有重要的影响。
二、基因工程与克隆技术1. 基因工程的基本原理：基因工程是一种通过改变生物体的基因组来改变其性状的方法。
通过人工分离、修饰和重组DNA，可以制造出具有特定性状的生物体。
2. 基因工程的应用：基因工程在农业、医学和工业等领域有着广泛的应用。
例如，通过转基因技术可以制造出具有抗虫、耐旱等特性的植物，提高产量和质量。
3. 克隆技术的原理和应用：克隆技术是一种通过复制生物体的基因组来制造完全相同的个体的方法。
通过克隆技术，可以复制出具有相同基因的特定个体，对于研究和应用具有重要价值。
三、生物多样性与环境保护1. 生物多样性的概念和价值：生物多样性是指地球上生物的种类和品种的丰富程度。
保护生物多样性对于维护生态平衡和守护地球环境具有重要意义。
2. 生物多样性的危机与原因：由于人类活动的不断扩张和工业化的加剧，生物多样性正面临严重的危机。
砍伐森林、过度捕捞和生物入侵等问题对生物多样性造成了严重破坏。
3. 环境保护的重要性：环境保护是一个全球性的问题，需要全社会的共同努力。
只有保护好环境，才能保护好生物多样性，确保地球的可持续发展。
以上是对生物选修三知识点的总结和归纳。
生物高三选修三知识点总结
生物高三选修三知识点总结由于题目中要求采用合适的格式来写文章，结合主题为生物高三选修三知识点总结，我将按照知识点分类的方式，将重点内容整理成小节，以便更好地梳理和呈现知识。
以下是对生物高三选修三知识点的总结：
一、基因组与环境
基因组的定义和作用
基因和染色体的关系
基因调控的机制
环境因素对基因表达的影响
基因组分析技术的应用
二、免疫系统与疾病防控
免疫系统的组成和功能
免疫应答的类型与机制
免疫系统与免疫相关疾病的关系
疫苗与免疫控制的原理
疾病的传播与预防控制
三、生态系统与生物多样性
生态系统的概念与组成
能量流动和物质循环的原理
生物多样性的含义与重要性
生态系统稳定性的评价指标
人类活动对生态系统的影响
以上，是对生物高三选修三知识点的简要总结。
对于每个知识点，可以进一步展开具体的概念和原理，以及相关的实例和研究成果。
希望这份知识点总结能够帮助你更好地复习和理解生物选修三的重要内容。
（以上字数仅为说明用，并非真实字数）。
2018届新课标高考生物总复习配套课件：选修3阶段归纳整合
• 4．胚胎移植时间：不同动物其胚胎移植的时间不同。牛、羊要培 养到桑椹胚或囊胚阶段；小鼠、家兔在桑椹胚前；人胚胎可在4个 细胞阶段移植。几乎所有动物都不能到原肠胚阶段移植，因为此时 分化程度高，移植成功率很低。
• 5．胚胎工程中其他应注意的问题 • (1)排卵指卵子从卵泡中排出，并非卵泡从卵巢中排出。 • (2)桑椹胚细胞仍具有全能性，是胚胎分割的最佳时期。囊胚开始
• 如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程，请据图回答下列问题：
• (1) 克 隆 动 物 培 养 过 程 与 图 示 繁 殖 过 程 相 比 特 有 的 技 术 手 段 是 ________技术。
• (2)一般用________激素对供体母牛做超数排卵处理，用________激 素处理受体牛以便接受胚胎。
• 6．检测是否导入目的基因及目的基因是否转录出mRNA常用DNA 分子杂交法，检测目的基因是否表达出蛋白质常用分子杂交法，有 时基因工程还需要进行个体生物学水平鉴定。
• 7．DNA复制用解旋酶打开氢键获得模板链，PCR利用高温使氢键 断裂得到模板链。
• 8．基因工程通过转基因Байду номын сангаас得异种生物的蛋白质，蛋白质工程通过 基因修饰或基因合成，对蛋白质进行改造或制造出自然界没有的蛋 白质。
• 答案：(1)核移植 (2)促性腺 孕 (3)动物血清 • (4)显微注射 受精卵 DNA分子杂交 • (5)试管婴儿 解决患不孕不育症夫妇的生育问题；冲击现有的婚
姻、家庭和两性关系
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• (含选修三•教师备选资源)
• 一、基因工程 • 1．限制性内切酶使双链DNA特定部位的磷酸二酯键断开，解旋酶
使双链DNA的氢键断开。 • 2．DNA连接酶与DNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯键，前者催化
2018年高考一轮苏教版生物 选修3 第1讲 基因工程
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高三一轮总复习
A．用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体 B．用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体 C．用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体 D．用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体 D [解答本题的关键是要看清切割后目的基因插入的方向，只有用EcoRⅠ和 Sau3AⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体，构建的重组DNA中RNA聚合酶在插入的 目的基因上的移动方向才一定与图丙相同，而且切割后的目的基因和载体不会发 生自身环化。]
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高三一轮总复习
确定选择限制酶种类的方法
1．根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类 (1)应选择切点位于目的基因两端的限制酶，如图甲可选择PstⅠ。 (2)不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，如图甲不能选择SmaⅠ。
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高三一轮总复习
(3)为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切 割目的基因和质粒，如图甲也可选择用PstⅠ和EcoRⅠ两种限制酶(但要确保质粒 上也有这两种酶的切点)。
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高三一轮总复习
视角2 考查基因工程基本工具的特点及作用 3．(2017· 德州模拟)下面为大肠杆菌及质粒载体的结构模式图，据图回答下列 问题：
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高三一轮总复习
(1)a代表的物质和质粒的化学本质都是_______________________， 二者还具有其他共同点，如①________，②________(写出两条即可)。 —A (2)若质粒DNA分子的切割末端为 ，则与之连接的目的基因切割 —TGCGC 末端应为________；可使用________把质粒和目的基因连接在一起。
高三生物三轮复习：回归教材——选修三课本细节填空(含答案)【rkaili资料】
选修三：课本细节填空一、基因工程1.限制酶的主要生物来源是原核生物。
特点：能识别DNA分子某种特定的脱氧核苷酸序列。
2.能连接平末端又能连接黏性末端的是T4DNA连接酶。
3.天然质粒一般都要经过人工改造才能用作载体。
4.获取目的基因时，若基因较小，核苷酸序列已知，则可通过人工化学合成获取。
5.PCR技术中所用的酶是耐高温(热稳定性强)的DNA聚合酶/Taq酶。
6.PCR扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物。
7.基因工程（转基因技术）的原理：基因重组。
PCR技术的原理：DNA复制。
8.基因工程的核心步骤是构建基因表达载体。
9.构建基因表达载体时，一般先用同一种限制酶处理目的基因和载体。
10.用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段的主要优点：可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，也能防止反向连接。
11.启动子的位置和生物作用：位于基因首端一段有特殊结构的DNA片段，是RNA聚合酶识别和结合的部位，它能驱动基因转录出mRNA。
12.外源基因能在受体细胞内表达的原因：生物界共用同一套遗传密码。
13.真核生物的糖蛋白基因导入原核生物一般不能成功表达的原因是原核细胞无内质网。
14.基因工程中农杆菌转化法过程中，双子叶植物可分泌酚类化合物来吸引农杆菌。
15.农杆菌转化法中农杆菌的作用：农杆菌可感染双子叶植物和裸子植物，所含的Ti质粒上的T－DNA可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上。
16.钙离子处理受体细菌，使其成为感受态细胞后，将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进其转化，吸收DNA分子。
17.原核生物作为转基因受体细胞的优点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。
18.为了检测转基因幼苗是否具有抗除草剂特性，可采用的方法是对幼苗喷施除草剂，与不喷的对照组进行对照观察其生长情况。
19.培育体型巨大或生长速度加快的动物，一般是导入了其他动物的生长激素基因。
江苏高考生物选修3知识点
江苏高考生物选修3知识点一、基因组与细胞周期在细胞中，基因组是指一个生物的全部基因的集合。
基因组中的基因决定了生物的遗传特征和表现形式。
江苏高考生物选修3中，我们学习了基因组和细胞周期的相关知识。
1. 基因组的结构和功能基因组由DNA组成，DNA分为编码区和非编码区。
编码区是指能够编码蛋白质的DNA序列，而非编码区则是不具有编码功能的DNA序列。
基因组的功能包括存储遗传信息、调控基因的表达以及维持细胞的正常功能。
2. 基因突变和遗传变异基因突变是指DNA序列发生改变，导致基因的功能或表达发生变化。
江苏高考生物选修3中，我们学习了点突变、插入突变和缺失突变等常见的基因突变形式。
遗传变异是指基因在种群中的频率发生改变，包括基因漂变、基因流和自然选择等过程。
3. 细胞周期的调控细胞周期是细胞从一个细胞分裂到下一个细胞分裂的过程。
江苏高考生物选修3中，我们学习了细胞周期的四个阶段：有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和间期。
细胞周期的进行受到多个调控因素的影响，包括细胞内的周期蛋白、细胞外的生长因子以及细胞内的检查点等。
二、遗传的分子基础遗传是生物的一个重要特征，它决定了个体的性状和种群的变异。
江苏高考生物选修3中，我们学习了遗传的分子基础，深入了解了DNA、RNA和蛋白质的结构与功能。
1. DNA的结构和功能DNA是生物体内存储遗传信息的分子，它由磷酸、糖和碱基组成，碱基包括腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
江苏高考生物选修3中，我们学习了DNA的双螺旋结构和DNA复制的过程。
2. RNA的结构和功能RNA是参与蛋白质合成的分子，它由磷酸、糖和碱基组成，碱基包括腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
江苏高考生物选修3中，我们学习了RNA的结构和功能，包括mRNA、tRNA和rRNA等不同类型的RNA分子在蛋白质合成中扮演的角色。
3. 蛋白质合成的过程蛋白质合成是生物体内的一个重要过程，它的过程包括转录和翻译两个阶段。
江苏省生物高考考前回归整理——选修三【答案】
江苏省生物高考考前回归整理——选修三【答案】选修3《现代生物科技专题》1.基因工程又叫DNA重组技术，原理是基因重组。
优点是可以打破物种界限，定向改造生物的性状。
2.不同生物的DNA能拼接的原因是DNA都是双螺旋结构、都由四种脱氧核苷酸组成。
转基因能在受体细胞中表达是因为地球上的所有生物几乎共用同一套遗传密码子。
3.“分子手术刀”是指限制性核酸内切酶，简称限制酶。
在基因工程中用于切割目的基因和运载体。
该酶主要从原核生物中获得。
作用部位是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
该酶识别的序列长度是4、5、6、8个核苷酸，切割的结果是产生平末端或黏性末端。
4. “分子缝合针”是指DNA连接酶，作用是连接双链DNA片段。
可以分为E·coliDNA 连接酶和T4DNA连接酶两类，前者只能连接黏性末端，后者能连接黏性末端和平末端。
作用部位是磷酸二酯键。
DNA聚合酶的作用是将脱氧核苷酸聚合成DNA长链。
5. “分子运输车”是指运载体，常用的运载体有质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。
质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外的，并具有自我复制能力的很小的双链环状DNA分子。
作为载体的质粒应该具备的条件：①能在受体细胞中自我复制，稳定保存；②有一个或多个限制酶切点，便于插入目的基因；③具有某些标记基因，便于筛选；④必须是安全的，不会对受体细胞有害。
1.2基因工程的基本操作程序1.基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：①获取目的基因；②构建表达载体（核心）；③导入受体细胞；④目的基因检测与鉴定。
2.目的基因主要是编码蛋白质的基因，如，与生物抗逆性相关的基因、与优良品质相关的基因。
获得方法有：①从基因文库中获取目的基因；②利用PCR技术扩增目的基因；③用化学方法直接人工合成。
3.将含有某种生物不同基因的许多DNA片段，导入受体菌的群体中储存，各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因，称为基因文库。
若包含了一种生物的所有基因，这种基因文库叫做基因组文库；若只包含了一种生物的一部分基因，这种基因文库叫做部分基因文库，如cDNA文库。
高三生物选修三知识点整理
高三生物选修三知识点整理1.高三生物选修三知识点整理篇一兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导（4）兴奋的传导的方向：双向2.高三生物选修三知识点整理篇二1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物（如：丙XX酸），形成的新的氨基酸（是非必需氨基酸）。
5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分（即氨基）和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外；不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”（体重减轻）症状。
9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水；低于45mg/dL 时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
2018年苏教版生物选修3第1章-第2节
第二节关注基因工程1．举例说出基因工程在动、植物方面的应用。
(重点)2．举例说明基因诊断和基因治疗的原理和过程。
(重、难点)3．概述转基因生物的安全性问题，理性看待转基因技术。
(难点)4．举例说出生物武器的危害。
基因工程的应用1．植物基因工程已经获得了迅猛发展植物基因工程不仅用于提高农作物的抗除草剂、抗虫、抗病和抗盐碱能力等方面，还用于改善农作物的品质和利用植物生产药物等方面。
(1)抗病转基因植物①许多病原微生物会引起植物患病，这些微生物包括病毒、细菌和真菌。
②目的基因：病毒的复制酶基因、几丁质酶基因、抗毒素合成基因。
(2)抗虫转基因植物①转基因抗虫植物的研究已经获得相对丰硕的成果。
②目的基因：苏云金杆菌Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因。
(3)抗逆转基因植物①几乎所有的植物在它们的生活过程中都要遇到这样或那样的逆境，包括冻害、盐碱、干旱、水涝等不利的环境条件。
这些不利的环境条件都会对农业生产产生不利影响。
②目的基因：抗冻蛋白基因、可以调节细胞渗透压的基因、抗除草剂基因。
2．动物基因工程展示出诱人的应用前景动物基因工程在改善畜产品品质、提高动物生长速度、利用转基因动物生产药物、利用转基因动物作器官移植供体等方面，显示出诱人的应用前景。
(1)改善畜产品品质科学家将编码乳糖酶的基因导入奶牛基因组后，获得的转基因牛生产出来的牛奶中乳糖的含量大大降低。
(2)提高动物生长速度导入外源生长激素基因获得的转基因绵羊，其生长速度明显提高；导入外源生长激素基因获得的转基因鲑鱼，在同样的生长周期中，体重明显大于野生鲑鱼。
(3)生产药物目前世界范围内基因工程研究的热点之一是利用转基因动物生产药物。
因为这些转基因动物就像一座座生产药物的反应器，所以也把这些转基因动物称为新型生物反应器。
培育这类转基因动物一般先要将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等重组起来，导入哺乳动物的受精卵中，再让这些受精卵在母体内生长发育成转基因动物。
2018年江苏省生物高考考前回归整理——选修三
江苏省生物高考考前回归整理——选修三选修3《现代生物科技专题》专题1 基因工程1．基因工程又叫？其原理是什么？用于育种时有何优点？2．不同生物的DNA能拼接的原因是什么？转基因能在受体细胞中表达是因为什么？3．“分子手术刀”是指什么？简称？在基因工程中用于？该酶主要从哪获得？作用部位是哪里？该酶识别的序列长度是多少？切割的结果是什么？限制酶在选择的时候有什么依据？为何通常用两种限制酶同时切割目的基因和运载体？4．“分子缝合针”是指什么？作用是什么？可以分为哪两类？作用部位是哪里？作用有何特点？DNA聚合酶有何作用？5．“分子运输车”是指什么？常用的运载体有哪些？什么是质粒？质粒需具备什么条件才能充当“分子运输车”？天然的质粒能直接做运载体吗？6．基因工程的基本操作程序主要包括哪四个步骤？核心步骤是哪一步？7．什么是目的基因？试举例。
获得方法有哪3种？8．什么是基因文库？什么是基因组文库？什么是cDNA文库？cDNA文库与基因组文库有什么区别？如何从基因文库中获取目的基因？（什么是基因库？）9．PCR的中文名称是什么？原理？应用的前提？需要的条件有？PCR过程需要解旋酶吗？模板链解旋所需能量是由ATP提供的吗？PCR大致过程经过哪3步？每一步的温度要求一样吗？扩增的结果是？PCR用于提取目的基因时，循环几次能得到等长的目的基因片段？循环n次可以得到等长的目的基因片段多少个？PCR在选择引物时有什么要求？循环n次，需要加入某种引物多少个？10．什么样的目的基因适合用化学方法合成？11．一个完整的基因表达载体应该包括哪些元件？分别有什么作用？画出示意图并标注。
（什么是起始密码子？什么是终止密码子？）12．什么是转化？转化植物细胞常用方法有哪些？分别适用于什么植物？有何优缺点？13．转化动物细胞一般用什么方法？通常选用什么细胞作为受体细胞？14．转化微生物细胞一般采用什么方法？选择大肠杆菌作为受体细胞有何优势？如何使大肠杆菌处于感受态？15．目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是什么？如何检测？以什么作为探针？如何检测目的基因是否转录出了mRNA？检测目的基因是否翻译成了蛋白质用什么方法？16．除了分子水平的检测，有时还要进行什么水平的检测？例如？17．植物基因工程有哪些应用？试举例说明。
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江苏省生物高考考前回归整理——选修三
选修3《现代生物科技专题》
专题1 基因工程
1．基因工程又叫？其原理是什么？用于育种时有何优点？
2．不同生物的DNA能拼接的原因是什么？转基因能在受体细胞中表达是
因为什么？
3．“分子手术刀”是指什么？简称？在基因工程中用于？该酶主要从哪
获得？作用部位是哪里？该酶识别的序列长度是多少？切割的结果是什
么？限制酶在选择的时候有什么依据？为何通常用两种限制酶同时切割
目的基因和运载体？
4．“分子缝合针”是指什么？作用是什么？可以分为哪两类？作用部位
是哪里？作用有何特点？DNA聚合酶有何作用？
5．“分子运输车”是指什么？常用的运载体有哪些？什么是质粒？质粒
需具备什么条件才能充当“分子运输车”？天然的质粒能直接做运载体
吗？
6．基因工程的基本操作程序主要包括哪四个步骤？核心步骤是哪一步？
7．什么是目的基因？试举例。
获得方法有哪3种？
8．什么是基因文库？什么是基因组文库？什么是cDNA文库？cDNA文库与基因组文库有什么区别？如何从基因文库中获取目的基因？（什么是基因库？）
9．PCR的中文名称是什么？原理？应用的前提？需要的条件有？PCR过程需要解旋酶吗？模板链解旋所需能量是由ATP提供的吗？PCR大致过程经过哪3步？每一步的温度要求一样吗？扩增的结果是？PCR用于提取目的基因时，循环几次能得到等长的目的基因片段？循环n次可以得到等长的目的基因片段多少个？PCR在选择引物时有什么要求？循环n次，需要加入某种引物多少个？
10．什么样的目的基因适合用化学方法合成？
11．一个完整的基因表达载体应该包括哪些元件？分别有什么作用？画出
示意图并标注。
（什么是起始密码子？什么是终止密码子？）。