现代文阅读《鞋》答案详细解析
【初中现代文】《一双皮鞋的秘密》阅读答案
【初中现代文】《一双皮鞋的秘密》阅读答案《一双皮鞋的秘密》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《一双皮鞋的秘密》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《一双皮鞋的秘密》阅读答案大家一起来分享和交流吧!我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
星期六回家，我对妈妈说了。
妈妈半天没有骂人，只是盯着我。
好久，她才说道，非买不可吗?我没骂人，却点了摇头。
妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了摇头。
妈妈又说道，你的学费还没积攒这么呢!我听到了没有骂人，将头转至了一边。
妈妈说，你爸爸在地里滚葱，你回去看一看吧。
我去了地里，爸爸正在刨葱。
见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。
爸爸就不问了。
那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。
过了一会儿，妈妈也到了地里。
她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。
爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。
可我说不出口，我知道我的家境很穷。
爸爸说道，你想皮鞋，行，你肯下力气吗?我说道，兹下力气。
爸爸说道，邹县的葱比咱这儿便宜不好几分钱，只是路太远了，我一个人扎电动窗害怕扎没。
我当时就说道，我帮忙你扎。
邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。
刚开始，我觉得还行，没怎么费力。
大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。
我和爸爸吃力地前进着。
爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。
爸爸就不再说什么了。
晚上没月光，只有几颗星星在天空眨着眼。
存有露珠从天上落下来，浸湿了我和爸爸的头发。
晚上已经很冷了，可以我们身上却上涌着汗。
为了一双皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不动了。
三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。
爸爸说，不近。
我说，咱歇一会儿吧。
爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。
我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
《布鞋》阅读答案
《布鞋》阅读答案《布鞋》阅读答案「篇一」布鞋情结①一生太长，没有谁会记住生活中的所有小细节；一生太短，谁也不能保证什么可以在生命里不离不弃。
唯有一种情结，不受似水流年的羁绊，穿过光阴的缝隙，在回眸的斑斓光影里，那份美好、那份温暖，常常在不经意间，就被连根拔起。
布鞋，就是一直萦绕在我心中的一种情结。
②前几天，当我经过我家附近那条街，发现新开了一家“老北京布鞋”店时，忍不住停下了脚步，望着古色古香的招牌，那一刹那，内心波涛翻滚，那些与布鞋有关的旧时光就这么被轻易地唤出来了。
③在我记忆中，布鞋是伴随着童年一起成长的，只是后来不知不觉就走丢了。
小时候，印象中的奶奶与母亲一有空就会坐在宽敞的屋檐下，每人身边一个针线篼，时而穿针引线，时而漫不经心地闲聊几句。
很多时候，隔壁的周姨李姨也会来一起凑热闹，一边纳着鞋底一边用手缝针往头顶上习惯性地摩擦两下，再拉开嗓门闲侃几句，当然，更多的时候是切磋手艺，互相欣赏。
在农村里，一个女人勤劳不勤劳，只要看看家里人脚上穿的鞋就知道了。
④那时候，女孩嫁人前是要做很多鞋的，包括婆家的所有亲戚与娘家的所有亲戚。
我姨妈家的几个姐姐在结婚前，都被母亲接来家里住上一段时间，主要任务就是做鞋、以及绣那些布满了五颜六色花朵图案的鞋垫。
每次只要母亲叫我做事，我就会发脾气，故意甩响东西或者大声反抗，这时候，姐姐自然就会过来帮忙，我便溜之大吉，如今想来，真是太聪明了。
⑤还记得一个寒冷的冬天，当我穿上母亲做的新棉鞋上学时，经过邻村一个阿婆家门口，她正在院里晒太阳，看到我脚上的鞋好生羡慕，一双黑得发亮的灯芯绒棉鞋，一连问我好几遍，是不是好暖和啊。
我心里既高兴又不安，因为她脚上的.单鞋都快磨破外层了，回去把这事告诉了母亲，母亲立刻对我说：“明天你先穿旧的吧，把这双鞋送给阿婆穿，她没人为她做。
”第二天，当阿婆的小脚穿上我的棉鞋时，她满是皱纹的脸庞顿时乐开了花。
许多陈年旧事早已模糊不清了，阿婆也早已做古，一些记忆却如黑白电影在脑海里不经意循环回放。
谢志强《皮鞋》阅读训练及答案
阅读下面的文本，完成8～11题。
皮鞋谢志强①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。
可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。
等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。
②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。
傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。
他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。
③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。
阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。
④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。
于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。
傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。
他说：含盐碱量低，是好地。
他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。
⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。
光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。
大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。
⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。
突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。
沙漠活了。
⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。
傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。
看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。
羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。
⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。
他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。
于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。
⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。
羊倌儿双手往上指，要他们站起来。
同时，他的目光；盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。
显然，羊信儿看中了皮鞋。
在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。
⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。
统编版五年级下册第三单元复习专项—阅读理解训练题(含答案+详细解析)
第三单元专项训练——阅读理解训练题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读________________①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。
它的形状很（普通普遍），就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。
走着走着，我的新拖鞋就不像样了。
不过，我没时间管它。
直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点（嚣张自大），我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士敢动本人的拖鞋？” 花园那边没有动静，再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子, 一面看着我笑呢！④今天下午我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了刚放在太阳地里晒晒就干了多方便外婆看着我说多大的姑娘啦穿这么脏的鞋给人笑话⑤以后，（）外婆哪次上山，（）会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。
然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，（）摇扇子，（）等着我回来。
我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hé huo）与舒适的感觉，不知道是院里下午的大阳呢，还是外婆手上的（余温温度）？⑥就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。
这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。
每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
关于外婆和鞋现代文阅读及答案
关于外婆和鞋现代文阅读及答案关于外婆和鞋现代文阅读及答案①我有一双塑胶的拖鞋，是在出guo前两年买的，出guo后又穿了五年。
它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
……②你知道我为什么舍不得丢掉它吗?③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细识别，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。
不过，我没时间管它，直到有一天，黄昏，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：④“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。
再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。
”⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。
然后在黄昏时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。
我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的'消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比方出guo前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。
这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。
每次接触到它灰旧的外表时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。
福建省连城县第一中学2021-2023学年高二上学期10月月考语文试题及答案--统编版高二
福建省连城县第一中学2021-2023学年高二上学期10月月考语文试题及答案统编版高二连城县第一中学2022-2023学年高二上学期10月月考语文试卷满分：150分考试时间：150分钟一、现代文阅读（29分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题, 13分）阅读下面的文字, 完成1～4题。
材料一：红色经典之所以在当下受到追捧, 是因为它提供了另外一种精神力量。
这种精神力量是挫折面前的顽强不屈, 是追求真理的视死如归, 是集体主义的责任担当。
以此为精神内涵, 红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。
而这种精神力量和美学风格, 正是今天这个时代所需要和稀缺的。
红色经典是“工农兵文艺”, 作为共和国前期, 以描写人民革命斗争历史为主, 并产生过重要影响的文艺作品, 它们以几千年来一直被忽略、被蔑视的底层普通平民为主人公, 把他们塑造成英雄。
我们可以认为, 它传导的也是一种地道的平民精神。
它的平民精神不同于“五四”时的俯视平民、怜悯平民, 而是平视加仰视。
近距离的平视, 使得平民特别是农民的日常生活以从未有过的细腻方式展现于读者面前。
只有像柳青、梁斌、浩然这样真正熟悉农民、热爱乡村生活的作家, 才能以那样的深情描绘出蛤蟆滩、千里堤、白洋淀、东山坞的自然景色, 在渲染时代风云之时, 也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。
梁生宝、朱老忠、萧长春这些人物确实比实际生活中的农民更高大。
但这些人物形象不乏可信性, 因为他们并非不食人间烟火。
他们仍然让人感觉是活的人, 而非提线木偶。
红色经典突出集体主义精神。
“五四”对“个人”的发现, 其积极意义巨大, 个体权利被尊重是现代性建设的最重要成果之一。
但是, 关注个人、尊重个人并不等于个人利益至上、不讲团队精神。
集体主义精神在如今的语境中也可转译为团队精神。
人既是个体的人, 又是社会的人。
个体价值被重视是前提, 集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。
小鞋子现代文阅读答案
小鞋子现代文阅读答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调整把握的,陶冶人们的情操，提升自我修养的有效方法。
下面是我整理的小鞋子现代文阅读答案，仅供参考，希望能够关怀到大家。
小鞋子现代文阅读答案那双鞋在我眼前出现时，我觉得它简直不是从鞋盒里被拿出来的，而是自己跳出来的，带着耀眼的光芒。
鞋是真皮的，奉红色的鞋面，撥黄色的牛筋底，鞋底有一排可爱的菱形方框，鞋带松松垮垮地系着，仿佛在懒散又傲骄地说：“你来穿我啊!”这可是我第一双皮鞋，而且竞然是我爸买的!我爸什么人啊，在他眼里，只有天塌下来才是事儿。
所以他总出门，却连糖果都没给我们买过一块，更别说衣服鞋子玩具了，我严重怀疑他知不知道我们衣服穿多大、裤子穿多长。
可这次，我爸不知道哪根筋搭错了，竟然给我买了双皮鞋，是单独给我一个人买的哦!天啊，他挑的还是最洋气的枣红色，最奇异的是，他竟然知道我脚几码……这种破天荒加在一起，让我心里严重不踏实。
那天黄昏，我妈给我洗脸、洗手、洗脚，然后试鞋子，我不知道试穿鞋子为什么要洗手洗脸，只是有些恍惚地照做。
我惴惴担忧地想，不会等一会儿把我梳洗装扮好了，弄得干干净净漂秀丽亮的，然后将我卖了吧?皮鞋正合脚，软软的底、硬硬的帮，系上蝴蝶结状的鞋带，我妈高兴地拍了拍手，让我走两步，“去给你爸看看。
”我像是踩在棉花上，不，确定是踩着云朵，摇摇摆晃、扭扭捏捏地走到我爸跟前，两只手不知道往哪里放，那一刻我只希望自己无限缩小、缩小，最好能缩到鞋子里。
因为以往我爸出门回来，第一件事是算旧账一一看看他走之后我都干了多少坏事惹了多少祸。
如今他始终对我笑，笑得我心里发毛。
我表演完毕，我妈笑着招手让我回去，说：“我先替你把皮鞋收起来，等过年过节或者有什么重要日子，你穿出去确定洋气!”我这才觉察弟弟小肆的眼神，那已经不是羨慕嫉妒恨所能形容的了。
我有点儿心虚地低下头，看着我妈仔细地把鞋子裹上防潮纸，装进盒子，塞到床下的箱子里。
小肆的眼睛始终跟着那双鞋走，等我妈盖上箱子推动床底下再放下床单，小肆的眼睛似乎还粘在鞋上没出来。
《布鞋》现代文阅读 《布鞋》阅读题及答案
《布鞋》现代文阅读《布鞋》阅读题及答案《布鞋》阅读材料原文布鞋贾梦玮①如今住在城里，每天回到家中，我所做的第一件事竟是换鞋，换上妈妈亲手做的布鞋。
白的千层底，黑的鞋面鞋帮，白是纯白，黑是全黑，不事雕琢，不加修饰;软和，抱脚，透气，脚又成了我的脚，我又成了我。
场面上，我们都穿着皮鞋，走起路来咯登咯登的，气派，光彩。
但是否舒服，我们每个人心里都明白。
现在有不少人开始放下架子，穿布鞋了，布鞋店的生意开始红火起来。
但鞋店里卖的布鞋是机器生产出来的，看着那千“鞋”一律的呆头呆脑的模样，我总觉得不是那么回事。
我妈做的布鞋，只只有个性，双双有灵气，穿着妈妈亲手做的布鞋，我心里才觉得安妥。
②妈妈做布鞋的工序流程我是极熟悉的。
先是收集零碎的布块，实际上是将不能再穿的衣服剪成块块，将它们洗净晾干;然后将它们一层一层地糊起来，放在太阳底下晒干，做成浆布;再依照鞋底、鞋帮的纸样将大块的浆布剪开。
接下来就是做鞋底、鞋面。
将剪好的做鞋底的浆布叠到约一寸后，用崭新的白棉布上下盖面，嵌边，再把整个的鞋底用密密的针线订。
鞋面上罩黑棉布，白棉布走边。
最后是上帮，一双布鞋便做成了(此处命题者略有删节)。
③说起来容易做起来难，这话也适用于布鞋。
跟做劳斯莱斯汽车一样，做鞋也需要模型。
脚有长短、肥瘦、厚薄，有各样的形状，每个人的左右脚又都不完全一样，因此需要各种鞋样。
我妈有一本“毛选”，里面夹满纸鞋样，“毛选”已经磨得不成样子了，鞋样依旧平整鲜亮。
这些鞋样有的是继承别人的，有的却是我妈的创作。
当然，这里面为我创作的最多，从我一生下来一直到我的大脚成形的鞋样都还保存着，有单鞋的，也有棉鞋的，单鞋有方口的也有圆口的，棉鞋有系带的也有不系带的。
从妈妈的鞋样，我可以清晰地看到我成长的“足迹”。
雨天或农闲时，村里的妇女经常来向我妈取样，请教，切磋。
对于农村妇女来说，针线活做得如何，关系重大，而做鞋是重中之重。
鞋底的针脚既要密，又要均匀。
上鞋帮更有考究，既要平整又要抱脚，后跟不能太陡又不能太缓，太陡了不好穿，太缓了不跟脚。
“鞋”阅读理解答案
“鞋”阅读理解答案“鞋”阅读理解答案“鞋”阅读理解答案1阅读文段，回答问题。
草鞋与皮鞋一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。
弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。
草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。
这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。
皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。
两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。
“爸——我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。
“我顶得住。
”草鞋人汗流满面的说。
一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。
“叭！”担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。
草鞋人跌进了山间杂草中。
“爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来。
草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。
看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。
“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子说。
“刚才是挂了树根跌的，没事，我还能走一程。
”草鞋人执意不让。
“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。
话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。
然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。
“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。
“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。
”皮鞋人双手抢担，请求说。
“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。
到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。
皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。
【初中现代文】布鞋阅读答案
【初中现代文】布鞋阅读答案内容简介：相信有很多的同学都穿过奶奶给我们亲手缝纫的布鞋吧，可惜的是随着岁月的流失，布鞋已经淡出了我们的生活，下面是为大家整理的一篇关于布鞋的阅读答案，供大家参考。
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿着的都就是布鞋。
衣服旧有得真的不了穿着了，就把补丁一层层拆下，把有价值的地方剪一块块的牛皮纸科。
家家都存有针线笸箩，里边装进了剪裁理发衣裳剩的布片或布条，我们这里叫做“铺衬”。
那铺衬五颜六色，毛料不一，颜色不一，新旧不一。
铺衬积蓄多了，就挑选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌九支院子里，用铁锅移出热气水气的浆糊，把崭新一些的布料和旧有一些的布料间隔，将薄一些的和薄一些的摊光滑，将碎布条一块块、一层层黏出来，在太阳底下晒太阳上几个小时，就变成了硬邦邦的“阕子”。
如果赶上阴雨天，就领到热炕上或火炉上或热锅里蒸煮，那阕子成色也不高。
搞鞋前，先打听村里的巧媳妇，按脚大小，照著棉鞋或单鞋样式，先在纸上做成鞋样子，然后把这纸鞋样缠在阕子上，滴几下就做成鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。
我娘一生勤劳，做一手好针线活。
春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。
看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。
纳鞋底是既细致又累人的活儿。
娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。
夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。
那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。
那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。
有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。
看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。
（完整版）2014高考语文全国新课标2卷+答案解析
（完整版）2014高考语文全国新课标2卷+答案解析2014年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第 I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1?3题.周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定.周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注.据《礼记》记栽，用代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市.”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录.汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富.为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定.汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余?……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法.即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员.唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十.若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞.即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店镝以及相关行会. 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之场，饰为新奇；假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物（《袁氏世范》）有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责，市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职.”（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会，商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必领加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营.各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为.除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示?也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择.(摘编自张炸达《古代食品安全监管述略》>1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是A周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。
《鞋》的阅读理解
1.鞋阎耀明①年轻人的鞋坏了，去修。
街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。
年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。
年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。
有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。
年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。
”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。
年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。
”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。
修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。
”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。
”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。
年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。
”转眼就修好了。
修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。
”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。
修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。
年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。
中考语文课外阅读题之《鞋》 附答案
中考语文课外阅读题之《鞋》附答案①年轻人的鞋坏了，去修。
街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着草帽的人在埋头干活儿。
年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了，往街上走。
年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。
有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。
年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。
”转身闷闷不乐地走了。
④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。
年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。
”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。
修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。
”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。
”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。
年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。
”转眼就修好了。
修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。
”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。
修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。
中考语文现代文阅读及答案-《一双旧军鞋》.doc
中考语文现代文阅读及答案:《一双旧军鞋》这是个晚霞似火的傍晚。
一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端详着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。
他随口说道：“你就付三块钱吧。
”所长付过钱，当他要接过鞋匠递来的那双鞋时，双手不住地颤抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。
“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说：“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒引爆了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”“啊？”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。
所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。
”说完，大步走了。
鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。
鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。
他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。
阅读题：1.将文中画“________”的句子改成带“把”和“被”的句子。
把字句________被字句________2.将文中画“～～”的句子改成转述句。
转述句________3.读短文，按要求摘抄文中的句子。
比喻句________感叹句________4.不改变句意，将上面的感叹句改成反问句。
5.对文中带“=”的句子提问，并自己回答。
参考答案：1.鞋匠漫不经心地把那双已修好的旧军鞋从柜台最下层取出。
那双已修好的旧军鞋被鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出。
2.所长用低沉的声音接着说，这双鞋那位干警已经用不着了，干警特意让他把钱还给鞋匠，谢谢了。
3.这是个晚霞似火的傍晚。
一位多好的干警呀！4.难道他不是一位好干警吗？5.为什么他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的？因为从这双鞋中，鞋匠感受到了这位干警的自觉维护人民利益的高尚品质。
鞋阅读理解答案
鞋阅读理解答案鞋阅读理解答案篇一：《鞋说》阅读理解及答案五、（22分）阅读下面的文字，完成14-17题。
鞋说我曾把鞋子说成是“臭脚的容器”，这看来是不对的。
应该说，它是“人生的容器”。
要知道除开睡眠时间，人剩下的时间大多是在鞋上度过的。
随着昼夜交替，人交替着把自己搁在床上，装进鞋里。
鞋子因脚与土地的长期较量而出现，与土地结下了不解之缘。
“鞋”这个汉字造得有点意思，右边两个“土”相叠，鞋底是“土”。
鞋面也是“土”。
它真正是一路风尘。
帽子虽高高地戴在头上。
但它的重要性远不及鞋子。
人可以不要帽子，却不可不穿鞋子。
漫漫人生路上，会踏上多少刺脚的荆棘、硌脚的石块、烂脚的秽物?没有鞋子，人就是有一双铁打的脚板。
也受不了刺、硌、蚀的摧残。
鞋以自我牺牲为代价，帮助易伤的脚征服了路的漫长和崎岖。
鞋子因实用而存在，但它的存在已不具有形而下的意义。
对一个生命的祝福，往往少不了鞋子。
乡村至今还有这样的风俗：凡小孩做满月、做周岁、做十岁。
或是成人做寿等，送礼的至少要备一双鞋。
那意思是祝福人家顺利、健康地走向新的人生里程。
十岁那年的生日，我收到很多的礼物，但最中意的还是二娘送的一双黑帆布胶鞋。
它是那么合脚、那么软和，穿着它走路，欢喜得让人连蹦带跳的。
这让我今天想起来，还感到有一股生命祝福的深意在涌动。
过去的女性精于女工，但只有与你最亲密的女性才会为你做鞋。
她大多是母亲、妻子或情人。
常忆起儿时的冬夜，母亲在油灯下纳鞋底。
她用顶针使劲地将针顶过厚鞋底，再用钳子夹住那露出的针尖将它拔出来，随后用手拉着针眼后的白线不停地抽。
抽一截刺啦一声响。
我在这断断续续的响声中渐渐睡去。
次日一早，枕畔或许就卧着一双新鞋。
鞋里装满了母爱的温暖。
“文革”时期，在村前那条碎石铺成的公路上，经常有所谓的黑帮分子被游斗。
造反派不让他们穿鞋，让他们把两只鞋用绳子系了，挂在脖子上，扎脚的石粒刺得他们直蹦高，路上留下一串鲜红的血迹。
那些造反派还一个劲地在身后推搡。
七年级语文(上)期末专项复习现代文阅读《鞋垫》含答案
七年级语文（上）期末专项复习现代文阅读《鞋垫》含答案鞋垫①我从刚学会走路到迈步在大学的林荫道上，脚上的鞋，悉为母亲一针一线所做。
其间我总共穿破过多少双鞋？回答起来，恐怕比回答一座房顶上到底有多少页瓦还难以说清。
只记得母亲似乎常年都在为我纳鞋。
母亲纳鞋十分用心，每纳一会儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭。
②我幼小时，母亲长了一头好头发，每当她洗头时，满脸盆里就好像滚动着浓黑的乌云，那乌云直往盆外溢流。
可是有一天我忽然发现，就在这一蹭一蹭之中，母亲洗头时头发再也装不满脸盆了。
③参加工作之后，我有钱买鞋了，布鞋、皮鞋、胶底鞋，随烂随买，再也不用母亲为我纳鞋了。
可是母亲又想起给我纳鞋垫。
我是汗脚，袜子常是潮乎乎的，有了鞋垫后，感觉舒服多了。
母亲看我喜欢，就不断给我纳了起来。
几年下来，尽管她给我纳的鞋垫已经穿不了了，可她总是不忘每年都要给我纳上好几双。
她给我纳的鞋垫从来不扎花绣叶，就像她那颗心一样天然，本色，朴素。
准备纳鞋垫时，母亲先是翻箱倒柜地搜腾碎布，一块块洗净，熨平，然后打浆糊，抿袼褙【注】，再以后拿起剪刀，细心地剪成雏形。
纳鞋垫时，她仍然是当年给我纳鞋的样子，每纳一会儿总要抬起手来，把针在头发间蹭一蹭，只是，我心酸地看见她的原本极有光泽的头发，日渐干枯了，灰暗了。
④几十年过去，母亲背驼了，并且有了冠心病，身体大不如前，可是我的鞋垫却有增无减，因为母亲过些天还是总要给我纳上一双。
我拿出积攒下的鞋垫恳求她：“妈！你看这鞋垫还有这么多哩，你快别纳了！”可是她不听，她含笑说：“反正我闲着没事。
⑤母亲晚年的时候，遭遇了一场极大的不幸，摔了一跤，髋部骨折。
那时她所忍受的痛苦，是常人绝对难以想象的。
后来虽然做了手术，骨头算是接起来了，但是她从此再也不能行走了。
这时，只是．．这时，她身上终于有了歇下来的部分，那是．．腿；但是她却加紧了手中的针线活，一双手更加忙碌起来。
其时她住在我的小家，我的几个儿女们的针线活，全被她包了；但与此同时，给我纳鞋垫的事情，她还总是念念不忘。
《鞋》刘庆邦小说阅读参考答案
《鞋》刘庆邦参考答案1.【答案】A、C【解析】解答本题，要注意分析各选项表述，从各选项关于小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现问题。
题中，B项错误在于：“对比”的说法不正确。
D项所举的例子不能证明“地方色彩”。
E所举之例不能证明“有现代意识”。
2.【答案】①做鞋是当时当地的规矩，这样写既有生活气息，又有时代特点。
（内容）②以“鞋”为线索，贯穿全文，可以使故事情节更集中、紧凑。
（线索）③以“鞋”为中心有利于突出人物性格。
鞋是守明情感的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。
（人物）④以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。
（情节）⑤“鞋”是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。
以“鞋”为中心有利于表达人物情感。
（情感主旨）3. 人物形象：朴实善良，向往爱情，单纯羞涩。
（分点写出两个关键词并作分析给2分）心态：①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬，如小说中关于她的“白日梦”的描写。
（2分）②对未来人生和未知命运强烈不安，如小说中她想把鞋做小，不想让他走四方的心理描写。
（2分）4.【答案】观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。
①从形式上看，既然题为“后记”，当然不能算作小说的一部分。
或者：从形式上看，“后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本。
②从人物上看，小说写的男主角是“那个人”，而“后记”则是写作者自己，二者不是同一人；③从情节上看，小说中并没写“那个人”和守明后来的情况，不能断定他们后来就一定会如“后记”中“我”的遭遇。
④从内容看，小说是乡土生活的诗意想象，“后记”是作者的自我忏悔，两者无法融为一体；⑤从人物形象塑造上看，“后记”的“真实”，限制了小说的想象空间。
观点二：“后记”属于小说的有机组成部分。
①情节上，小说的情节和“后记”有相似之处；②人物上，小说中的“那个人”和“后记”中的“我”情况也很相似；③情节上，小说中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后记”中“那个姑娘”的情况很相像；④情感上，小说流露出的感情和“后记”中我的感情一致。
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现代文阅读答案详细解析鞋刘庆邦有个姑娘叫守明, 十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了, 是几块做衣服的布料。
媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说: “给,你婆家给你的东西。
”“谁要他的东西, 我不要!”“不要好呀, 我留着给你妹妹作嫁妆。
”妹妹跟过来, 要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的,坚决不让妹妹看, 她把包袱放进箱子, 啪嗒就锁上了。
家里只有自己时,守明才关了门, 把彩礼包儿拿出来。
她把那块石榴红的方巾顶在头上, 对着镜子左照右照。
她的脸红通通的, 很像刚下花轿的新娘子。
想到新娘子,不知为何, 她叹了一口气, 鼻子也酸酸的。
按当地的规矩, 守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃, 心中不免吃惊,天哪, 那个人人不算大, 脚怎么这样大。
脚大走四方, 不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方, 又不想让他走四方。
要是他四处乱走, 剩下她一个人在家可怎么办?她想有了, 把鞋做得稍小些, 给他一双小鞋穿,让他的脚疼, 走不成四方。
想到这里, 她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了。
“合适吗?”那个人说合适是合适, 就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”那个人把新鞋穿了一遭, 回来说脚疼。
“你疼我也疼。
” 那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”那个人就笑了,说: “那我给你揉揉吧! ”她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些, 把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸, 脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想, 在动剪子剪袼褙时, 她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上, 那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么, 旁边的人打听那个人是哪庄的,叫什么名字, 她却记住了。
她当时想,这个男孩子,年纪不大, 胆子可够大的, 敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄, 想着想着, 就把自己和那个人联系到一块儿去了。
不知道那个人有没有对象, 要是没对象的话, 不知喜欢什么样的⋯⋯有一天, 家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别人, 正是让她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一串往下掉。
母亲以为她对这门亲事不乐意,守明说:“妈,我是舍不得离开您!”媒人递来消息,说那个人要外出当工人,守明一听有些犯愣, 这真应了那句脚大走四方的话。
此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西,让那个人念着她,记住她,她没有别的可送, 只有这一双鞋。
那个人外出的日期定下来了, 托媒人传话, 向她约会。
她正好亲手把鞋交给那个人。
约会的地点是村边那座高桥, 时间是吃过晚饭之后, 母亲要送她到桥头去, 她不让。
守明把一切都想好了, 那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路——人是你的, 鞋就是你的,还脱下来干什么!临出门,她又改了主意,觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了,还得让他脱下来, 等他回来完婚那一天才能穿。
守明的设想未能实现。
她把鞋递给那个人时, 让那个人穿上试试。
那个人只笑了笑, 说声谢谢, 就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。
直到那个人说再见, 鞋也没试一下。
那个人说再见时,猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握。
这是守明没有料到的。
他们虽然见过几次面, 但从来没有碰过手。
她犹豫了一会儿, 还是低着头把手交出去了。
那个人的手温热有力, 握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也出汗了。
那个人大概怕她害臊, 就把她的手松开了。
守明下了桥往回走时, 见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影, 她大吃一惊, 正要折回身去追那个人,扑进那个人怀里, 让她的那个人救她, 人影说话了, 原来是她母亲。
怎么会是母亲呢!在回家的路上, 守明一直没跟母亲说话。
后记:我在农村老家时, 人家给我介绍了一个对象。
那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。
参加工作后, 我把那双鞋带进了城里, 先是舍不得穿, 后来想穿也穿不出去了。
第一次回家探亲, 我把那双鞋退给了那位姑娘。
那姑娘接过鞋后, 眼里一直泪汪汪的。
后来我想到, 我一定伤害了那位农村姑娘的心,我辜负了她, 一辈子都对不起她。
（有删改）1. 下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是（5 分）（）A. 小说注重从细微处表现人的心灵秘密, 守明照镜子时, “不知为何, 她叹了一口气,鼻子也酸酸的” ,寥寥数语, 初恋少女的微妙心理就显露出来了。
B. 小说善于使用对比手法刻画人物,守明的美好形象, 就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中, 逐渐凸显出来的。
C. 小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果, 守明与未婚夫分别后见一黑影, 大吃一惊,原来是母亲, 这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。
D. 小说地方特色鲜明, 尤其是“守明像是捍卫什么似的” “在黑压压的会场中念一篇稿子” 等日常生活语言的大量使用, 更增添了浓郁的乡土气息。
E. 小说善于通过细节描写表现人物性格, 未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋, 分手时又主动与守明握手, 表明他虽是一个农村青年却有现代意识。
【答案】AC【解析】本题考查对文学类作品的分析综合能力, 重点是对文章的理解。
B 项对比中凸显人物性格不恰当, 母亲并非监视女儿, 是关心女儿。
D项表现力不足, 表现不出乡土气息。
E项错在“却有现代意识”没有根据。
2. 小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。
（6 分）答:【答案】①做鞋是当时当地的规矩, 这样的故事既有生活气息, 又有时代特点。
②以鞋为线索, 可以使故事情节更集中、紧凑。
③鞋是情感的寄托物, 有助于主人公内在情感与深层心理的发掘和表现。
【解析】本题考查分析作品情节作用的能力。
小说三要素:人物、情节和环境, 其中情节和环境都是为塑造人物形象设置的。
解答题目应该围绕小说三要素展开, 这篇文章中的“鞋”主要体现在对情节的作用上, 使主人公守明的微妙心理变化在情节发展中逐步得到体现。
本篇“鞋”贯穿全篇, 是情节线索,同时也是感情寄托, 另外也是当地风俗, 原文说“按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了” , 文中有大量的做一双什么样的鞋的心理描写。
3. 小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么样的心态?请简要分析。
（6 分）答:【答案】①守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性（2 分）和传统美德（1 分）的农村的青年女性形象。
②对美好爱情和幸福生活满怀憧憬;（2 分）对未来人生和未知命运感到不安。
（1 分）【解析】第一步:审清题干,提取核心信息。
“守明”确定了搜寻的范围, “人物形象” “什么样的心态”确定了答题的角度, “简要分析”确定了答题的要求,要联系文章,从不同的角度分析作答。
分值为 6 分, 共两问, 每问 3 分。
第二步:快速浏览文本, 确定答题要点。
①从“妈, 我是舍不得离开您”可看出她朴实、善良, 从“她犹豫了一会儿, 还是低着头把手交出去了” 可看出她的柔顺品性和传统美德。
②从“此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西, 让那个人念着她, 记住她”可看出她的担忧不安。
③从“家里只有自己时, 守明才关了门, 把彩礼包儿拿出来。
她把那块石榴红的方巾顶在头上, 对着镜子左照右照。
她的脸红通通的, 很像刚下花轿的新娘子” 及做鞋前大段的心理描写可看出她对爱情和幸福生活的憧憬。
第三步:总结概括, 分点作答4. 文末“后记”是独立于小说外的写作说明, 还是属于小说的有机组成部分?请结合全文, 谈谈你的观点和理由。
（8 分）答:【答案】观点一: “后记”是独立于小说外的写作说明。
①从形式上看, “后记”与小说没有直接的联系,两者是各自独立的文本; ②从内容上看,小说是乡土生活诗意的想象,“后记”是作者的自我忏悔,两者无法融为一体; ③从人物塑造上看, “后记”的“真实”事实, 限制了小说的想象空间。
观点二: “后记”是小说的有机组成部分。
① 从形式上看, 小说是一个开放性的文本结构, “后记”是其中的有机组成部分; ②从内容上看,“后记” 的“真实”改变了小说田园牧歌风格,于诗意中多了一丝冷峻; ③从创作倾向上看, “后记”中的自我审视, 将传统与现代联系起来, 深化了小说的思想主题。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的艺术技巧。
本题设置比较开放, 言之成理即可。
两种观点肯定其中任何一种都可以,但注意都要从小说的内容、形式、主题（形象塑造）等方面结合全文来分析。
有人说，21 世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习方法的人。
这话有一定的道理。
学生在校学习语文，接受阅读训练，目的在养成阅读能力，以这种能力到课外去进行广泛的阅读。
现代社会，文化科学的发展速度很快，出版物越来越多，新知识、新技术层出不穷，日新月异。
面对这种客观现实，人们要想多吸收一些新知识、新信息，跟上时代前进的步伐，就必须学会阅读现代文。