首都博物馆实践学习任务单
2024历史中考非选择题精选及答案
2024历史中考非选择题精选及答案（一）31.走近文物•传承文明。
九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】博古鉴今•文物策展【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。
【项目任务】 ① 大盂鼎 ②《齐民要术》明刊本③《女真进士题名碑》④“万历十年登州戚氏”军刀问题1：请你根据上表中的相关信息，分别为②、④文物写出入选理由。
（4分）答：②：《齐民要术》总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；是我国现存最早的一部完整农书；凸显了古代科学家以民生为本的务实精神等。
④：戚氏军刀是明代著名抗倭将领戚继光的遗物；它展现了戚继光杰出的军事才能和爱国气概，具有重要的历史价值；从中感受到明代军民保家卫国，捍卫主权的爱国情怀。
评分说明：分别答出符合上述意思的任意一点得1分，各2分，共4分。
任务二 二组同学以“文物图片•时代印记”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。
问题2：请将上面备选资料的序号填人下面对应的展板中，并据此为这一板面写出结语。
（4分）答：展板一：③④（1分）展板二：①⑤（1分）展板三：②⑥⑦（1分）（多选、漏选、错选均不得分）结语：一百多年来，中国共产党领导中国人民进行艰苦卓绝的斗争，建立了新中国，迈向了新时代，走出了民族复兴的光辉道路。
（答出符合题意的表述即可得1分。
）32.生态文明•绿色发展。
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一（2分）答：关爱动物，热爱自然；对自然不过度开发，取之有度，有节制；遵循客观自然规律，人与自然和谐相处；可持续发展等。
评分说明：答出符合题意的任意一点得1分，共2分。
材料二机器时代的“享受”（2）根据材料二，概据英国环境治理的特点，并分析英国制定此类法律法规的原因。
（4分）答：特点：加强立法，用法律保障环境的治理；环保法律内容广泛，覆盖面广，形成法律体系；先发展后治理等。
（答出任意一点得1分，共2分）原因：工业革命后，蒸汽机的大量使用，煤炭燃烧导致污染严重；工业化、城市化进程的加快带来了人口增长，给环境造成负担；英国民主政治建设、法律制度的不断完善；人们环保意识的提高等。
《祖国的首都——北京》导学任务单(第1课时)
《祖国的首都——北京》导学任务单【学习目标】1．使用地形图说出北京的位置、范围。
并通过课堂活动能够对简要评价北京的位置。
2．通过阅读教材图文资料，认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。
【自主学习】参照学习目标，自学教材，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、政治文化中心1．天安门广场、人民大会堂是_____北京的符号，故宫、四合院是_____北京的符号；“鸟巢”、“水立方”是_____北京的符号。
2．北京位于_____的西北角，西面和北面背靠群山，北京的地形以_____为主，地势由_____向_____倾斜。
3．北京是全国的_____、_____、_____。
4．北京是我国的首都，_____全国人民代表大会常务委员会所在地，_____是党中央和国务院所在地。
【互动探究】任务1 使用地形图说出北京的位置、范围。
并通过课堂活动能够对简要评价北京的位置。
1.阅读下面两幅图，分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。
完成小组活动。
分小组讨论（通过给出的两幅图以及查阅资料，分小组探究下列问题）：A组：认识北京的自然条件和地理位置：①从地形、地势、河流等方面，讨论北京自然地理条件的优势。
②简要评价北京的地理位置。
B组：分析北京古城城址的变迁：①自辽代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的？②分析北京古城城址变迁与水源的关系？2.阅读“温度带分布简图”（右图）和“北京气温曲线和降水柱状图”（左图），完成下列活动。
（1）北京东南面主要濒临我国的哪个海域？气温最高的是哪个月？最冷月气温大约多少？降水最多的是哪几个月？（2）从冬夏季风影响的角度，分析北京地理位置的优越性。
任务2 通过阅读教材图文资料，认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。
观察下列甲、乙、丙三幅图片，完成下列活动。
甲乙丙（1）甲、乙、丙分别是哪些建筑物？（2）甲、乙、丙它们分别体现了北京哪些方面的城市职能？【随堂检测】A卷1．北京是全国的（）A．工业和交通中心 B．政治和文化中心C．金融和文化中心 D．工业和金融中心2．北京城位于（）A．东北平原的南部 B．华北平原的西北角C．天津市的东部 D．燕山以北3．关于北京地理位置的叙述，错误的是（）A．位于华北平原西北部 B．西靠西山C．北依燕山 D．濒临渤海4．北京的高等学校、科研机构、新闻出版单位，以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位，这体现了北京是全国的（）A．政治中心 B．文化中心 C．经济中心 D．商业中心5．北京降水最多的季节是( )A．冬季 B．夏季 C．春季 D．秋季6．关于北京的叙述，正确的是（）A．地处黄土高原 B．属于温带大陆性气候C．区内河流无结冰期 D．是我国重要的铁路枢纽7．下列叙述能够休现北京政治中心职能的是（）A．北京是我国的首都，也是国务院所在地B．北京有北京大学等著名高等院校C．北京拥有有大量银行机构、公司总部D．北京成功举办了第二十九届奥运会B卷8．读“北京市地形剖面图（喇叭沟门——永定河）”，下列说法正确的是（）A．横坐标表示海拔 B．沿西北方向绘制C．西部地形为高原 D．地势北高南低9．北京是我国的政治文化中心，如图中四幅气候资料图最能反映北京市气候特点的是（）A．B．C．D．10．读北京地形示意图，图中①、②表示的山脉分别是（）A．太行山脉、燕山山脉 B．太行山脉、阴山山脉C．大兴安岭、长白山脉 D．大兴安岭、小兴安岭11．读北京地形示意图，北京及其周围地区的地势特点是（）A．南高北低 B．西北高东南低 C．东高西低 D．东北高西南低12．读北京地形示意图，图中河流的流向大致是（）A．自西向东流 B．自南向北流 C．自西北向东南流 D．自东南向西北流13．首都北京地理位置的优越性体现在（）①位于华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海②名胜古迹众多③是全国最重要的交通运输枢纽之一④我国大城市之一A．①② B．②③ C．③④ D．①③14．北京是我国的首都，也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市。
走进博物馆综合实践活动心得体会5篇
走进博物馆综合实践活动心得体会5篇走进博物馆综合实践活动心得体会精选篇1月日至月日，我在市博物馆进“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”为了锻炼自身行了为期一周的社会实践活动，主要职责是为观众讲解馆的社会实践能力，也为了将所学的科学文化知识应用到实藏文物。
作为一名文科生，一名历史爱好者，我怀着满心际中，我毅然地参加了“万村千乡市场工程实施及现状调期待开始了这份义工工作。
，这座七朝古都，生活学查”赴麻城小分队。
作为一名光荣的预备党员，应当自觉习中便不知不觉浸润出颇为广博的文化视野，我也期待用地给大家起到一定的模范带头作用，因此我主动担任了小我在历史文化上的一技之长来回报这座生我养我的城市，分队队长一职，带领小分队一行九人在麻城市圆满的完成让我在工作中和奉献中体会到感恩社会的快乐。
要做一名合格的博物馆义务讲解员，离不开博物馆辅导老师的谆谆教诲和亲身实践，让我感叹于家乡文化博大精深的同时，在短时间内掌握了讲解技巧和礼仪规范，日至日这三天培训中，我深切体会到了工作人员的谦和大度和博闻广识，他们对于观众的亲善和耐心，对于文物如数家珍的滔滔不绝都让我由衷敬佩，并立志在这之后的几天独立讲解中向老师们看齐。
月日，我迎来了由我独立接待的第一批观众——一批来自市的小学生。
第一次为观众讲解，迎来的是十几双好奇又友好的眼睛。
因为观众是小朋友，在讲解时我便挑选轻松易懂的内容，用生活化的语言告诉他们，并在其中适时插入一些古代流传的有关的神话志怪以调动孩子们的好奇心，看到他们为繁华的盛世图景而赞叹，为靡丽的昏庸君王而叹息，为英勇的民族英雄而敬仰，我也深深体会到，作为一个历史的讲述者和文化的传承者，肩头肩负着的责任。
月日已对讲解工作熟悉的我，又迎来了一项挑战——给外宾讲解。
这是四个来自荷兰的留学生，对中国文化颇感兴趣，我便针对他们介绍一些功用简明且流传较广的文物，并尽可能用我已知的英文词汇描述出来。
出乎意料的是，他们听着讲解越来越感兴趣，不时还有问题，我们交流起来几乎没有障碍，当然也有他们包容我漏洞百出的语法的缘故。
参观首都博物馆观后感
参观首都博物馆观后感参观首都博物馆观后感1在一个春光明媚的艳阳天，我来到首都博物馆参观。
站在大门前，我兴奋不已。
高大的玻璃建筑物，矗立在那儿，让人觉得雄伟壮观。
进了门，只见一个足有几十米高的青铜器立在左边，一个大大的木头建筑物立在右边。
我们顺着通道进了青铜器，原来，这是一个馆中馆。
我们先来到了顶层的文房四宝馆。
馆里的灯光昏暗，让人觉得幽静、神秘。
首先映入眼帘的，是一排各式各样的毛笔。
狼毫白云不在话下，自然是有的。
最令人不可思议的是，有一支毛笔，笔杆是深紫色的，非常粗。
而它的笔头更大更粗，在小的'砚台里根本放不下。
我一看下面的说明，这才知道，原来这支笔叫“紫檀木金丝大抓笔”，怪不得这么粗呢！而接下来的水晶墨床，就更让我惊叹了。
水晶墨床通体透明，两侧又很大的弧度，光洁如新。
在灯光的照耀下，显得熠熠生辉。
沿着电梯往下走，就到了玉器馆。
那能工巧匠门们做成的艺术品，真让人赞叹。
玉板指，白里透绿，绿里透青。
还有一颗佛珠，那上面工工整整地刻着普罗密新经，每一个字只有芝麻大小。
然后，我们参观了青铜器馆、书画馆，就走进了“大木头块”里。
在“大木头块”里，我们最后参观了老北京风俗馆。
一进去，就看见一排长长的泥塑。
我兴奋极了，可谓欣喜若狂，扒在围栏上仔细地看了起来：这排泥塑描绘的是老北京的民俗风情。
只见几个小孩在街头抖空竹，抽汉奸，有说有笑；一个商贩在路边摆起小摊，大声叫卖，几个被吸引过来的顾客正挑选着东西；有两个老爷爷，在谈天说地，其中一位还提着鸟笼。
时间过得真快，马上就要到闭馆时间了。
我恋恋不舍地望着首都博物馆，期盼着下次还能来这里参观。
参观首都博物馆观后感2今天是农历初六，我和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、弟弟两家人一起去首都博物馆，在大门口有5只小兔子在两旁站着，为我们拜年。
吸了众多游人来合影留念。
生肖文化展在首博已经连续举办了三年，每年都以其欢快、喜庆的气氛受到观众的喜爱。
与那些让人们心中产生敬畏的生肖动物相比，兔子那憨态可掬的模样，善良温厚的个性更容易受到人们的喜爱。
《学习伴成长》名师教学设计
《学习伴成长》名师教学设计一、教材分析课标要求成长中的我（一）认识自我1.3培养正确的学习观念和成就动机。
教材首先由“运用你的经验”开启本框的学习，通过中国传统文化中“学习”两个繁体字各个偏旁部首形象生动的图画，激发学生强烈的学习兴趣，让学生通过图画猜测古人创造“学习”二字的原因，在教师对这两个字抽丝剥茧的分析中，开启本框的学习。
进入初中学校以后，学生对学习的感性认识已经有了很长时间的积淀，他们对学习并不陌生，在此基础上更深刻认识学习的内涵，对于学生充分认识学习对成长的重要意义有着重要的铺垫作用，也为本框的学习打下坚实的知识基础。
二、学情分析：不适应──学生刚刚进入中学，处于适应期，他们对于中学的学习还不适应，需要积极引导，有助于学生尽快适应中学的学习生活。
有局限──很多学生对学习的理解比较局限，认为就是在课堂中学习，导致学习的方法不灵活，学习的兴趣不浓厚，终身学习的观念难以形成。
不全面──关于学习动机，学生的思考是不全面的，他们更多地是为了家长、为了老师、为了自己将来的物质生活，等等，导致学习的动机不强烈。
三、学科素养：本框通过课堂讨论，拓展学生对学习的理解，通过对学习的解读，培养学生的创新思维，激发学习的愿望，明确学习的动机，从而培养学生的理性精神。
四、教学目标1.通过对“学习”字形的解读拓展学生对学习的理解；通过讨论与思考，明确学习对自身、他人和社会的意义。
2.通过课堂讨论活动培养学生立体思维的能力；通过对学习的解读，培养学生的创新思维。
3.通过对“学习”更深刻更广阔地理解，使学生激发学习的愿望，明确学习的动机，逐步树立终身学习的观念。
五、学习目标目标1：通过对“学习”字形的解读和课堂讨论，拓展学生对学习的理解（教学目标1）目标2：通对“学习”更深刻更广阔地理解，明确学习的动机（教学目标3）目标3：通过思维导图的填写，懂的学习对自身、他人和社会的意义。
（教学目标2）六、教学重难点教学重点：学习点亮生命教学难点：解读学习七、教学方法思维导图法、合作讨论法八、教学过程【导入】（进入平台“同步备课”栏目，点击“课前预习”，进入“名师预习”，发送本课“预习活动”给学生）随着初中生活的开始，我们不仅面对新老师、新同学和新环境，还有新的学习生活，今天我们就从“学习”两字说起。
小学六年级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文三篇
小学六年级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文三篇三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
今天小编为大家整理了一份小学六年级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文，希望可以帮助到大家。
小学六年级上册语文《故宫博物馆》教案精选范文一【学习目标】1.选择材料一、三、四阅读，计划一日游，画好故宫参观路线图;2.选择材料一、二阅读，通过提取、整合、概括等阅读策略组稿作讲解;3.联读“和”字解说、《午门廷杖》、《御花园的奇石古树》等相关材料，了解故宫的文化内涵，激发对故宫文化的浓厚兴趣。
【学习时间】一课时【课前谈话】▲故宫视频欣赏5分钟，聊一聊故宫。
学习活动一：了解文体，选择材料，明确任务1.引：在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
今天我们一同走进《故宫博物院》，做一次心灵的旅游。
(出示故宫景区票)2.预习时，你发现我们的课文和以前学过的有什么不同?(——像这样有文字、多媒体、图片等多渠道信息的文本组合，我们叫它“非连续性文本”。
)3.初读：非连续性文本有这么的内容，到底讲了什么呢?快速浏览课文，想想每一份材料都介绍了故宫的什么内容。
4.学生反馈：材料一：故宫的建筑特点材料二：太和殿重修的故事材料三：故宫浏览注意事项材料四：故宫全貌平面图5.(出示课文导语内容)你会怎么根据不同的任务，阅读以下材料呢?①任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
(材料一：明确行踪、方位;材料三：明确进出口;材料四：平面图作画)②任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。
(材料一：建筑特点;材料二：历史故事)学习活动二：计划一日游，画参观路线图1.选择课文材料一、三、四进行阅读，圈画词语，提取信息，计划故宫一日游，用箭头画在《课堂作业本》上。
2.学生圈划词语，完成《课堂作业本》路线图，交流反馈。
①路线一：时间允许，直线到底，从午门进，神武门出。
参观博物馆调研报告
参观博物馆调研报告【--社会实践】调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。
调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。
调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。
今天为大家精心准备了参观博物馆调研报告，希望对大家有所帮助!参观博物馆调研报告XX年X月6号，天气晴朗，风和日丽，我组开展寒假社会实践活动，对安徽省历史博物馆进行考察，并针对人们关于安徽省历史博物馆游览状况开展了问卷调查。
6号早上，我组同学在精心计划和组织下安全到达安徽省历史博物馆，在博物馆相关工作人员的陪同下观览了博物馆内各类文物、标本、文献、古籍藏品，并对安徽历史古迹，风土人情，文化艺术及远古人类发展史做了系统的了解和认识。
通过博物馆类工作人员的详细解说，心中对安徽的文化和历史有了清楚明确的认识。
安徽历史悠久，源远流长，丰富的文化遗存使得安徽位居全国文物大省之列，安徽省博物馆也因此得天独厚，收藏甚丰。
现有各类文物、标本、文献、古籍藏品23万多件，具有重要历史、科学、艺术价值和鲜明的地方特色。
我组同学在观览中对出土的历史文物最感兴趣，通过阅读文物旁边的注释和解说，对其有了具体的了解。
在出土文物中，最具特色的当属历年来在安徽出土的青铜器，收藏品多达4000余件，其中吴越铜器、蔡国和楚国铜器尤为突出，其中大多数都是古代的青铜古鼎，细细数来也足足有数十来种，每一种青铜古鼎都记载了一定的历史典故和文化内涵。
这批青铜器，是研究春秋战国时期历史不可缺少的珍贵资料。
在观览中，工作人员还详细地介绍安徽是文房四宝的故乡，即宣纸、徽墨、宣笔和歙砚，闻名遐迩，著称于世。
安徽省博物馆也因此成为我国收藏文房四宝最为丰富的博物馆之一。
正因为如此，里面还收藏了许多古代书画，是馆藏品中的重要组成部分，藏品上万件。
其中以明清时期新安画派为代表的安徽地方书画流派的作品最为丰富，代表人物有渐江、查士标、汪之瑞、程邃等，他们的作品笔墨高秀，格调清逸。
首都博物馆实践学习任务单-1(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】【最新整理，下载后即可编辑】首都博物馆实践学习任务单首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。
漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。
就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。
活动提示➢我想知道亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？➢我所知道的博物馆是：□征集、典藏、陈列和研究文物的场所□为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构□非营利的永久性机构➢以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？☑自觉配合安全检查。
☑不携带易燃易爆等危险物品入馆。
☑文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。
☑注意参观安全。
☑不随意触摸、攀爬、损毁展品。
☑衣着整洁。
➢小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。
2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。
3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！”4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧”活动记录➢北京历史文化篇展简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显著特点。
首都博物馆“读城”系列研学项目的策划与解读
实践PRACTICE首都博物馆“读城”系列研学项目的策划与解读陈雨蕉/首部博物馆北京1〇〇〇45摘要：近年来.博物馆已成为我国研学旅行的重要目的地。
在项目开屐过程中.博物馆既可以作为承接方，也可以作为主导方，这给 博物馆常规的开放和社教活动带来了新的挑战。
'■读域"系列研学项目是以首都博物馆为主导方的一次创新性尝试。
基于对该项目的 分析评估，博物馆配合及组织实施研学旅行活动时，应建立规范标准，提升社教活动的专业性、共享性和公平性，使博物馆研学真正 做到"可游、可学、可思、可评"。
关键词：博物馆，研学旅行；博物馆研学，首都博物馆：'•读城"系列研学项目近年来，研学旅行（或称“游学旅行”，简称 “研学”或“游学”）的教育形态在我国蔚然成风，从学校到校外教育机构、公共文化机构都纷纷开发了 不同种类的“研学”或“游学”活动。
文博行业因其 拥有丰富的公共文化资源，成为很多研学活动的首选 之地。
特别是博物馆拥有实物直观性、可信任度高等 特点，尤其符合研学活动的宗旨，因此成为研学热门 地之一。
当大量研学活动涌人博物馆后，博物馆的公 共服务以及传统博物馆教育活动将面临这一新挑战和 新课题，它们之间将如何结合？如何分工？研学是否 会引领博物馆教育的新方向？这些已经成为很多博物 馆亟待解决的问题。
一、研学是什么？研学旅行或游学旅行（以下简称“研学”），广义来说是一种将旅游和研究性学习相结合的活动，狭义上来说，是指中小学生群体的研究性学习和旅行体 验相结合，集体参加的有组织、有计划、有目的的校 外参观体验实践活动®。
从201 3年起，我国开始在国家政策层面提出了研学旅行的设想和具体实施规划。
2013年2月2日，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲 纲要（2013—2020年）》提出“逐步推进中小学生研 学旅行”的设想。
|112016年底教育部等11个部门联合 制定《关于全面推进中小学生研学旅行的意见》，121这是一份关于研学的重要文件，文件指出：“中小学 生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅 行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教 育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合 实践育人的有效途径。
首都博物馆实践学习任务单_
首都博物馆实践学习任务单首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。
漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。
就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。
➢我想知道亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？➢我所知道的博物馆是：□征集、典藏、陈列和研究文物的场所□为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构□非营利的永久性机构➢以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？☑自觉配合安全检查。
☑不携带易燃易爆等危险物品入馆。
☑文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。
☑注意参观安全。
☑不随意触摸、攀爬、损毁展品。
☑衣着整洁。
➢小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。
2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。
3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！”4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧”➢北京历史文化篇展简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显著特点。
考察实习报告(14篇)
考察实习报告（14篇）考察实习报告篇1设计考察姓名学号专业班级指导教师20xx年9月一、实习时间：9月20日——9月30日二、实习地点：北京（洛可可设计公司、798艺术社区、国家博物馆、中国美术馆、清华大学、故宫博物院等地）三、实习目的：1、通过实习，接受我国优秀传统文化的熏陶，开阔艺术视野，学习不同时期不同艺术类型的风格特征，建构自己的设计素养，提升自我感性认识；进而感悟美、发现美、凝练美。
2.通过对本专业优秀设计公司的参观学习，了解工业设计公司的成长经历，了解产品设计的具体操作流程和方法，感知中国工业设计的现状和近期发展，权衡个人职业方向和发展空间。
3、通过参观博览会和国际设计展，直面设计大师的作品，学习优秀作品的设计理念，感悟设计生活的灵感，培养自我社会实践调研能力。
四、实习内容：（一）感受——洛可可北京之行的第一站我们来到了一家实力雄厚的国际化整合创意公司---洛可可。
它是我国对外宣传创意的主力代表，内心里会以为这样的公司建筑一定是庄严严谨的高大建筑，没想到它的建筑却是那么的不起眼却又有种亲和力通过了解之后猛然发现确确实如此。
洛可可凝聚了一批热爱设计、精力充沛、知识背景各异的人才，大胆借鉴国际标准的设计管理模式，提供更专业、更周到的服务，完成美丽的设计，确保设计服务的永恒品质。
他们认为产品是有生命的，有情感的。
与产品对话，赋予产品灵魂，用心设计每一个超乎想象的产品，而不是一个有功能没有感情的工具。
所以，我得了很多奖，我被他们的奖蒙蔽了双眼。
洛可可成立于20xx年11月，一直以来持续为国内外知名品牌以及发展中企业提供产品设计、结构设计、UI设计和品牌设计。
目前主要服务范围囊括数码电子、医疗器械、仪器设备、时尚消费、公共设施等产业领域，并与三星、诺基亚、西门子等世界五百强企业建立了稳定良好的合作关系。
洛可可创新设计大厦位于北四环望京艺术板块，这里很少见到盲目攒动的人群，和西装革履的上班族，有的只是随性的人们和舒适的街区环境。
北京考察实习报告
北京考察实习报告篇一：关于北京考察的专业社会实践报告关于北京考察的专业社会实践报告2014年7月3日至7月12日，有我们辽东学院艺术与设计学院的关老师、刘老师、李老师、顾老师带队，加上我们四个班的学生组成100多人的考察团，在这个暑假前往北京进行专业知识实践考察，重点就是学生的综合能力，知识面的拓展，专业基础的学习等进行了为期十天的学习考察。
现报告如下：一、考察行程第一天（7月3日），上午：从丹东首发前往北京站的K28次列车大约八点半到站，在出站口集合完毕之后到达第一站：中央美术学院。
第二天（7月4日），上午：参观清华美院。
下午：参观了颐和园。
第三天（7月5日），上午：到达北京潘家园。
下午：参观了紫檀博物馆第四天（7月6日），上午：参观了北京宜家家居商城。
下午：参观了北京798艺术区。
第五天（7月7日），上午：前门大街、大栅栏。
下午：琉璃厂。
第六天（7月8日），上午：中国美术馆。
下午：故宫、景山公园。
第七天（7月9日），上午：古代建筑博物馆。
下午：天坛。
第八天（7月10日），上午：天安门广场、人民大会堂（毛主席纪念堂）、国家大剧院。
下午：国家博物馆。
第九天（7月11日），上午：首都博物馆。
下午：中国印刷博物馆。
第十天（7月12日），上午：鸟巢、水立方。
下午：王府井、西单。
二、时实践考察心得体会在儿时的记忆里，北京有一个大大的天安门广场，有毛主席的相，也有每天不变的升旗降旗，但是这次去，让我真正的认识了北京，车水马龙，摩肩接踵，毫不夸张，走遍了北京的有名的名胜，见识了古今的差别，国内外人群的不同。
十天时间说短不短，说长不长，对有些人来说或许只是人生的十天而已，但对有些人可能就是人生中最最重要的十天，值得珍惜的十天，值得珍惜的十天！（一）中央美术学院我们先是去了中央美术学院。
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校，于1950年4月由国立北平艺术专科学校与华北大学三部美术系合并成立，由毛泽东为学院题名。
首都博物馆实践学习任务单
首都博物馆实践学习任务单首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。
漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。
就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。
我想知道亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？我所知道的博物馆是：□征集、典藏、陈列和研究文物的场所□为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构□非营利的永久性机构以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？自觉配合安全检查。
不携带易燃易爆等危险物品入馆。
文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。
注意参观安全。
不随意触摸、攀爬、损毁展品。
衣着整洁。
小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。
2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。
3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！”4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧”北京历史文化篇展简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显着特点。
社会大课堂实践活动总结
社会⼤课堂实践活动总结 社会⼤课堂是每个⼈必须经历的阶段，也是将⼈从学校的温室⾥⾯拉出来促进其成长的地⽅，在社会⼤课堂⾥⾯，可以学到为⼈处世，可以学到善恶成败，可以经历挫折，也可以品味成功，总之，可以学到很多，所以也是课堂。
下⾯是店铺⼩编为您带来的“社会⼤课堂实践活动总结”，希望您喜欢!更多详细内容请点击店铺(www.)查看。
社会⼤课堂实践活动总结1 为引导学⽣积极参加社会实践活动，开阔眼界、增长见识，促进学⽣⾝⼼健康成长，进⼀步落实xx市中⼩学⽣⼤课堂⽂件精神，⾃xx市中⼩学⽣社会⼤课堂启动以来，我学校积极响应区教委号召，组织了形式多样的实践活动。
学⽣们在社会课堂中开阔了视野，学到了在校园内、教室⾥学不到的知识。
随着⼏次活动的组织教师和学⽣随着社会⼤课堂活动的开展⽽不断成长。
⼀、活动前，认真策划，精⼼准备 1.成⽴领导⼩组。
因为是近⼏年第⼀次组织这么⼤规模的学⽣群体活动，为了使活动能够稳步开展，活动前，我校成⽴了以校长孟宏任组长，副校长刘春华任副组长，各校德育主任、班主任、学⽣及家长代表为组员的社会⼤课堂领导⼩组。
公布⼩组成员的主要任务及分管职责。
2.召开预备会议。
每次活动前，我们都会召开领导班⼦、学⽣、家长、教师代表研究会议，下发每个学⽣⼈⼿⼀本社会⼤课堂读本，积极向⼴⼤师⽣、学⽣家长⼴泛征集参观活动资源单位地点及组织参观学习的⼈员范围。
根据征集、研讨，确定每⼀次参观的资源单位。
根据学校⾪属⼭区，学⽣眼界较狭窄、参观外出时间较少这⼀特点，⼤胆尝试让全校每名师⽣都进⾏参与，确保每次活动的全员性，对实际有困难的学⽣学校进⾏单独协调、解决，达到共同教育的效果。
通过后⾯的⼏次活动发现我们这⼀⼤胆的举动是成功的。
3.进⾏全⾯沟通。
确定每次参观地点后，我们都会与每位学⽣家长进⾏联系，召开家长座谈会，及时与家长沟通，赢得家长⽀持。
学校领导⼩组成员还要通过电话、⽹络查询、实地考察等形式与资源单位进⾏联系、预约，准确确定每⼀次参观学习的准确内容及时间，避开参观、交通⾼峰时段。
参观博物馆过程300字
篇一:《首都博物馆参观流程》黑利伯瑞Haileybury黑利伯瑞国际学校小学部首都博物馆参观流程时间：9月26日（星期五）地点：首都博物馆前期准备工作：一队（朱老师带队：任世杰，李响，陈春雨，涂紫灿，雷子涵）二队（孙老师带队：刘明起，赵家玮，周望舒，刘韬远，赵曜）三队（姜老师带队：肖阳艾奇，陈高非非，卞郅博，丁伯森，孙睿麒）（小队可以起名字，命名比赛，设置第一名奖品）不乱走，听老师指挥，有一定的奖励惩罚措施，好的可以升级为小组长或副组长管理他人，差的取消比赛资格。
第一步：7：00起床收拾物品，8：00集合上校车（带好水食物，准备相机，任务卡）第二步：10：00左右到达博物馆，整理队形，由老师带队去一楼听讲解。
先去听讲解，三楼北京文物精品展。
在三楼完成任务一。
1、到五楼参观老北京民俗展和古代玉器艺术精品展。
2、四楼参观青铜艺术、佛像、瓷器、京剧文物展3、二楼北京历史文化书画展。
4、一楼参观呦呦鹿鸣燕国公主眼里的霸国。
完成任务三。
篇二:《参观博物馆策划书》{参观博物馆过程300字}.参观杭州历史博物馆策划书活动主题：熏陶历史文化，弘扬爱国精神活动目的：为让学生更好的了解历史文化艺术，对传统文化艺术有更深认识，因此此次活动带领大家参观杭州历史博物馆，通过参观博物馆希望使会员了解更多杭州的历史，丰富同学的课余生活。
且通过此次参观博物馆增进会员间相互了解，增强临江学院党支部的凝聚力，为以后组织更多活动奠定基础。
活动地点简介：杭州历史博物馆是杭州市首家综合性展示城市整体历史文化和乡土风貌的大型博物馆,是杭州市唯一一座反映杭州历史的城市综合性博物馆，以馆藏丰富，设施先进，综合性强为特色,馆内还运用各种高科技手段，展示宋代大运河沿岸模拟景观、杭州百年老店风情等。
陈列品以历年杭州出土的珍贵、精品文物为主，全面地反映了杭州的历史面貌，并运用先进的声、光、电技术丰富展示效能，营造出了感性直观的游览认知氛围!杭州历史博物馆是市民、游客认识城市历史、感悟杭州辉煌的窗口。
实习报告范文3000字
2019实习报告范文3000字实习报告范文3000字(一)以前看建筑物，不知道从哪方面的去看建筑，也不知道从哪些方面去评价一个建筑的优劣好坏，想深入去了解的建筑，却不知道从哪方面去了解，经过两周建筑认识实习，面对实体建筑，通过老师的仔细讲解，自己终于有了对建筑整体的感性认识，对建筑的观察力有所提高，对建筑由了解变成了喜欢，而且自己也学到很多的有关建筑方面的知识，对单个建筑、建筑群等都有了较深的认识。
在这次实习中，我们参观了淮安的周恩来纪念馆，清晏园，河下古镇等代表性建筑，北京的*广场、天坛、国家大剧院，颐和园、故宫、首都博物馆、长陵、鸟巢、水立方等。
古代建筑、现代建筑，自己真是一饱眼福。
我在建筑认识实习日记中已经分别对单体建筑的做了详细的介绍，在这里，我只是叙述观看所有建筑后的总结和感触，看过这么多古代和现代的建筑后，对建筑所涉及的方面了有了很深的认识，下面就分别论述：建筑与艺术建筑是生活中不可缺少的部分，建筑为人们提供的不仅仅是休息、活动的场所，而且给予人们精神的享受。
建筑在满足功能的同时，其艺术性也发挥着重要的作用，如北京天坛皇穹宇入口和北京颐和园中一门，它们都具备使人通过的功能，但它们给人的感受就不一样，天坛皇穹宇入口给人肃穆而威严的感觉，而北京颐和园中的门给人亲切宁静的感受;又如北京故宫午门和*广场，他们都会使人感到宏伟庄重，但午门庄重中带有压抑感，*广场则显得开阔。
建筑与社会社会生产方式影响建筑，如北京故宫，颐和园，淮安清晏园中等古建筑，都采用是木结构，这说明了社会生产了对建筑的限制，那时候没有钢材，水泥的建筑材料，落后的技术造就了豪华的殿堂，建筑大部分采用了天然的材料，沿用数千年之久的木结构构架形式没有多大的改变。
社会思想意识民族文化特征影响建筑。
如北京故宫，建筑中的龙凤纹祥只能用来象征皇帝和皇族，建筑的形制、屋顶的样式要等按等分级。
因为我我国长期处于封建社会中，地位的世袭制度，官爵的等级制度都对古代建筑产生了巨大影响。
首都博物馆实践学习任务单-1知识讲解
首都博物馆实践学习任务单-1首都博物馆实践学习任务单首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。
漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。
就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。
➢我想知道亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？➢我所知道的博物馆是：□征集、典藏、陈列和研究文物的场所□为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构□非营利的永久性机构➢以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？☑自觉配合安全检查。
☑不携带易燃易爆等危险物品入馆。
☑文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。
☑注意参观安全。
☑不随意触摸、攀爬、损毁展品。
☑衣着整洁。
➢小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。
2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。
3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！”4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧”➢北京历史文化篇展简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显著特点。
地理 侯小波—首博实践活动任务单
首博实践活动任务单（地理）
班级 姓名 CMIS 号 评价
1
你会用地图吗？
画一画：
夫。
”这是中国古代城市规划思想最早形成的时代。
而这样的思想依凭的礼制思想在以后的中国古代都城的布局和发展中起了决定性的作用。
北京城文化特色起源于此。
你会用地理眼光看北京民俗展吗？
找一找：
地域文化
一般是指特定区域源远流长、独具特色，传承至今仍发挥作用的文化传统，是特定区域的生态、民俗、传统、习惯等文明表现。
使人们物质财富与精神
财富的综合。
它在一定的地域范围内与环境相融合，因而打上了地域的烙印，具有独特性。
地域文化中的“地域”，是文化形成的地理背景。
1.你还记得地域文化都表现在哪些方面吗？
2.首都博物馆中，哪些展品可以体现北京（北方）地区的地域文化特色？为什么？
3.请在你找的展品中，任选其一，将其照片贴在任务单上，并说出理由？。
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首都博物馆实践学习任务单首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。
漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。
就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。
我想知道亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？我所知道的博物馆是：□征集、典藏、陈列和研究文物的场所□为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构□非营利的永久性机构以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？自觉配合安全检查。
不携带易燃易爆等危险物品入馆。
文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。
注意参观安全。
不随意触摸、攀爬、损毁展品。
衣着整洁。
小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。
2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。
3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！”4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧”北京历史文化篇展简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显着特点。
要求：仔细参观，认真听讲解，结合所学，完成下列学习手册。
第一部分：文明曙光1.距今约50万年前“____________”的出现标志着北京历史的开始。
展厅中有这些人的头盖骨、使用过的石制工具等复制品。
2.下图的上宅文化遗址发现于今天北京市________区，遗址中出土了大量的陶器，说明这一时期的人们已经过上了________生活，右下图陶猪头的出土说明这一时期的人们已经开始________________。
第二部分：燕蓟神韵1.公元前11世纪中期周武王灭商后，即分封了_______、________两个诸侯国，从此，北京的历史迈上了“方国都邑”的新台阶。
2.结合参观与所学，在右图方框中填写战国七雄的名字，然后说出这一时期的北京处于___________国内。
3.右图的堇鼎记载了堇饴奉匽候之命去宗周向召公奉献食物，并受到召公赏赐之事。
这一文物可以用来研究A.西周的分封制B.西周的宗法制4.辨识精品：商周时期的青铜器鸟柱龟鱼纹盘董鼎第三部分：千年蓟城三羊罍1.由右图可知，西汉时北京地区的地方建制实行克罍A.郡县制B.郡国并行制2.右图的大葆台西汉墓位于今天北京_______区，是了解西汉时期北京地区葬制的珍贵史料。
3.展厅中陈列了一把西晋时期的象牙骨尺，请你找到它吧。
并跟今天的尺子比一比，它比今天的尺子一尺的长度要____________。
第四部分：幽燕风云1.右图的史思明墓发现于今天北京的_________区王佐乡林家坟村西，其中还出土了龙，对于史思明墓中为什么有龙专家有两种说法，分别是（正确前面划“?”）□史思明想称帝□史思明生平喜欢龙□用于守墓□唐朝皇帝的赠予（答案：丰台，1，3对）2.隋唐时期，北京地区被称为A.蓟州B.幽州第五部分：都城序幕1.辽国是北方游牧民族_________人建立的政权，辽国统治时期北京地区属于其范围之内，辽国统治者将此地称为__________，是辽国五京之一。
2.在这一部分的展品中，有下列两样文物，一个是磁壶，用于盛水或盛酒，但原先契丹人都是用皮革缝制，此时却是磁制，说明（正确前面划“?”）□契丹人接受中原文明□契丹人不再养马缺乏皮革另一个文物是磁瓶，据专家考证，它有两项功能，分别是□盛水□一半埋在地里露出瓶口，用于探测远方敌人入侵□盛马匹饮料□发射炮弹第六部分：帝王之都1.女真族建立的金朝在____________（1122－1161）时迁都燕京，定名________，北京自此成为一代王朝的都城。
2.以下北京地区的两个景点，哪个是属于金朝时期建造的？________A.卢沟桥B.天宁寺塔第七部分：国际都会1.从______朝开始，北京成为统一的多民族国家的政治文化中心，称__________。
2.元朝时期实行宗教宽容政策，各种宗教在中国流传，请把下面北京地区的景点与对应的宗教名称用线连起来。
北京西山卧佛寺房山景教十字寺北京牛街礼拜寺北京白云观第八部分：日下积胜基督教伊斯兰教道教佛教1. 1368年朱元璋建立______朝，成祖_________于永乐十九年（1421）正式迁都北京。
____________是明朝由盛到衰的转折点。
2.明朝前期，为了防范北方____________人的入侵，派大将___________徐达在北方修筑长城，右图是我们今天的北京长城，大都修筑于明朝时期。
3.右图的永乐大钟收藏在北京的A.大钟寺内B.钟楼内第九部分：落日余晖1.__________入主中原，建立清朝，定都北京，清朝前期出现了一段时间的盛世，称为___________。
_____________后，中国开始沦为半殖民地国家，_____________推翻清朝帝制，建立中华民国。
2.明清时期我国古代的科举制度达到顶峰，右图铜镜上的字应念为；科举考试殿试的前三名分别为。
3.下图是清朝时期设立于广东的“十三行”，你觉得这一机构的职能是A.从事对外贸易的机构B.外国列强的公共租界第十部分：民国1.1 912年北京成为___________首都。
南京国民政府成立后，北京改名“________”，1949年10月1日___________成立，北京重新成为首都。
2.下图中的三个人均为北京城作过重要的贡献，他们分别是佟麟阁、赵登禹、张自忠，为了纪念他们因______________（A.抵抗八国联军侵华B.抗日战争）战争而牺牲，北京的三条路分别以这三个人的名字命名。
3.民国时期北平的教育获得了较快的发展，你能从博物馆中找到相关大学、中学的图片和名称吗？4.解放战争时期，使北平获得解放的战役是_______________（A.淮海战役 B.平津战役），1949年1月31日，人民解放军进驻北平，北平的历史翻开了新的篇章。
下图是后来人为纪念这一事件而创作的油画。
推荐参观路线为：老北京民俗展→燕地青铜精品展厅→古代玉器精品展厅这些展厅位于方厅还是圆厅？请同学们在上图中标出它们所在的位置吧！老北京民俗展“京城旧事——老北京民俗展”以北京建都八百多年的皇城为背景，定形于清末年至民国年间，采用最具北京民俗特色的元素符号——胡同和四合院来反映展览的主题。
将最贴近生活的人生礼俗，巧妙地浓缩在老北京的一户“胡同人家”，以一位“老北京”的回忆自述，串连起人生礼俗的种种事项，别具匠心。
同学们，你们想了解老北京人的生活吗？赶紧来这里看看吧。
1、连连看：请将图片与它们反映的老北京生活场景连起来。
添丁祝寿2、老北京讲究“姨家送鞋，姑家送袜”，小孩穿的第一双鞋的鞋面上要有眼睛，叫鞋或者鞋。
3、小男孩戴的第一顶帽子是，名叫；小女孩戴的第一顶帽子是，名叫。
A B4、在孩子过周岁生日时要举行一个检验小孩天赋和卜测未来前途的“抓周儿”仪式，请将“抓周盘”中的物品与对应的释义做链接。
过年婚礼5、你知道这些店铺都是干什么的吗？现在还有这些店铺吗？你觉得跟老北京时期相比，现在的店铺有什么变化？（）（）（）6、你认得这些京剧脸谱表现的人物都是谁吗？（）（）（）（）你能简单说说京剧脸谱中不同的颜色代表人物怎样的性格吗？红色代表，蓝色代表，白色代表，黑色代表，绿色代表，银色代表。
7、在参观的过程中，同学们如果有感兴趣的问题可以现场对场馆内工作人员和其他游客进行采访或调查，多方面搜集信息。
8、参观过北京民俗展，你对老北京人生活中的哪些事情最感兴趣？同学们可以从中确定一个课题深入开展研究啊！以下一些课题供同学们参考。
北京过去与现代婚嫁习俗的变迁由鞭炮引出的北京城新旧年味对比老北京的婚俗礼仪所反应的老北京人的人生态度老北京人与现代人的祝寿方式的差异老北京商业文化中的经营理念研究老北京人的经商道德准则对当今社会的影响……燕地青铜精品展“燕地青铜艺术精品展”?该展览以中原文化与北方草原文化青铜器的对比、西周与东周青铜器的对比作为贯穿展览的两条轴线，通过展示北京地区独特的青铜文化面貌，将北京地区在中国古代民族融合、文化交流的历史地位呈现出来，展示了北京地区青铜器多元文化并存的特征。
9、你能分辨出下面这几件器物是西周的还是东周的吗？（）（）（）（）请你尝试对西周和东周时期两种青铜文化的特点进行简单的比较和分析：古代玉器精品展“古代玉器艺术精品展”从展现北京玉器文化的角度出发，反映了北京地区的玉器发展史和艺术特色。
展品中有大量的王公贵族墓出土的玉器，以及带有皇帝年款及刻有御制诗文的玉器，突出北京作为都城的文化特色。
10、找找看，你发现下面几件着名的玉器了吗？请将它们的名称写在下面.（）（）（）（）（）（）（）考古发掘表明，我国发现玉石和使用玉器已有上万年的历史，玉文化也是中华文明的重要标志。
对玉器及玉文化感兴趣的同学可以选择确定研究课题，对不同时期的玉器特征及相关文化展开研究。
活动结束后，请同学们参照以下评价量表，对自己的本次参观和学习活动进行评价吧。
1、活动结束了，请同学们绘制出自己的参观地图。
并记录自己印象最深刻的展品。
2、参观活动结束后，请同学们认真反思自己的收获与体会，将自己参加活动的心得体会写下来。