幼儿园学前教育大班其他教案街心花园.doc
幼儿园大班教案：美丽的街心花园
大班：美丽的街心花园
活动目标：
1．了解街心花园的特点及其与人们生活环境的关系。
2在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。
活动准备：
1观看教师准备的各种橘子皮做成的食品。
2各色水彩笔、白纸，人手一份。
3给有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。
活动过程：
一、谈谈街心花园
1幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
2欣赏上海街心花园的照片。
3谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？
二、设计“街心花园”
1幼儿分成几个小组，合作画街心花园。
2分组讨论各自的街心花园里有什么花草树木，并进行分工绘画。
3按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。
三、观赏谈论
1每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的街心花园。
2互相观赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最受人欢迎。
3将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。
活动延伸：
用剪纸、折纸等方法制作各种人物，粘贴在画好的街心花园的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。
卓。
幼儿园大班综合活动《街道教案》教学设计含反思
幼儿园大班综合活动《街道教案》教学设计含反思一、教学目标1.让幼儿了解街道的基本构成，培养幼儿对周围环境的认知能力。
2.通过观察、讨论，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
3.培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解街道的基本构成，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
2.教学难点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学准备1.教具：街道模型、图片、交通安全标志等。
2.环境创设：模拟街道场景，包括商店、红绿灯、斑马线等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿参观模拟街道场景，引导幼儿观察街道的基本构成。
（2）教师提问：你们看到了什么？街道上有哪些设施？2.基本环节（1）讲解街道基本构成教师结合街道模型，讲解街道的基本构成，包括道路、建筑物、绿化带、交通设施等。
（2）讨论街道安全教师引导幼儿讨论如何在街道上保持安全，包括遵守交通规则、识别交通标志等。
（3）动手操作教师分发街道模型材料，让幼儿分组合作，搭建一个安全的街道场景。
（4）展示与分享每组幼儿展示自己搭建的街道场景，分享在搭建过程中遇到的问题及解决方法。
（2）幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对街道的基本构成有了更深刻的认识，表达能力和团队协作能力得到了提高。
但在安全意识方面，部分幼儿仍需加强。
2.教学改进（1）在讲解街道基本构成时，增加互动环节，让幼儿积极参与。
（2）在讨论街道安全时，引导幼儿关注更多细节，提高幼儿的安全意识。
（3）在动手操作环节，教师应更多地关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3.教学感悟本次教学活动让我意识到，作为教师，我们要关注每一个幼儿的成长，培养他们独立思考、动手操作的能力。
同时，要注重培养幼儿的安全意识，让他们在日常生活中学会自我保护。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点补充：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解交通规则，并能在模拟场景中正确执行。
湖洋中心幼儿园大班第7 周
2013年4月8日（星期一下午）执教：王海容活动内容：结构游戏：《街心花园2》活动目标：1、能与同伴协商，进一步学习合理规划布局。
2、学会客观评价自己或同伴游戏情况。
活动准备：1、请家长利用接送孩子的时间，引导幼儿观察街心花园的整体与局部的布局。
2、各种积木、插塑，雪花片、橡皮泥等材料。
活动过程：一、谈话引入。
师：你最喜欢街心花园的哪一个地方或哪一部分？它是什么形状、什么色彩，是由几个部分组成。
二、出示街心花园规划图，启发幼儿思考。
1、以环形喷泉为中心，它们位于街心花园的什么位置？启发幼儿从作品的大小，比例，摆放的位置等方面进行交流。
2、根据规划图，你想利用什么材料建构街心花园中你最喜欢的那一个部分？用什么方法建构，刚才讨论后，你有什么好的建议或新的想法。
3、提出游戏要求：（1）根据规划图摆放。
（2）做到三轻。
三、幼儿游戏。
四、展示成果，幼儿互评。
2013年4月9日（星期二上午）执教：王海容活动一活动内容：语言（谈话）《给灾区小朋友的一封信》活动目标：1、学习用写信的方式表达感情。
2、能清楚、连贯地讲述一件事。
3、体验帮助他人的愉快。
活动准备：经验准备：幼儿了解写信的意义和基本格式，知道邮票、寄信等常识。
物质准备：一封某灾区幼儿园小朋友寄来的信，大张信纸、笔、信封和邮票等。
活动过程：一、读信，引发幼儿的情感共鸣和回信的愿望。
(1)引导语：这是灾区幼儿园小朋友寄来的信，最近他们那边一直下雨，发生水灾，情觅况很糟。
我们来读读，他们要告诉我们什么，需要什么帮助。
(2)讨论：看完信后，小朋友心里都为他们着急。
你们说，我们该为他们做点什么？二、讨论交流信的内容。
(1)引导语：灾区小朋友遇到困难，需要大家的帮助。
我们先给他们回一封信吧。
(2)讨论：该用什么纸张写？怎么写？写什么内容？(3)引导幼儿交流写信的材料、格式，以及信的内容。
(4)小结：给灾区小朋友回信，能带去我们对他们的关心和安慰，他们肯定非常高兴。
大班美术活动：美丽的街心花园
大班美术活动：美丽的街心花园活动背景街心花园是城市中重要的公共绿地空间，也是城市居民释放压力、放松心情的场所。
为了让幼儿更好地认识环境、感受生活，同时也提高幼儿的美术表现能力和想象力，我们大班开展了“美丽的街心花园”主题美术活动。
活动目的通过这次活动，我们的教育目的是：1.培养幼儿环境意识和保护环境的责任感；2.提高幼儿的绘画技能和创造力；3.让幼儿了解街心花园的特点和作用。
活动准备教具准备•颜料、画笔、画纸等；•街心花园的照片或视频。
活动流程本次活动分为三个部分：1.了解街心花园的特点和作用；2.绘制街心花园的场景；3.聚焦细节，添加色彩。
活动步骤步骤一：了解街心花园我们先给孩子们介绍街心花园的特点和作用，让他们理解一下街心花园所具有的价值和重要性。
通过图片和视频的展示，让孩子们更加直观地感受和认知。
步骤二：绘制街心花园的场景这一步有点像学生绘画作业的范畴，大班的幼儿在此环节负责绘制街心花园的场景，把所见所闻、所感所思用最真实的方式呈现出来。
老师要针对每个孩子的特点和兴趣，以及技能发挥作用，让每个孩子都能够完成一幅有小巧思和品质的画作。
步骤三：聚焦细节，添加色彩绘画完成后，老师会向孩子们展示自己的作品，并带领孩子们讨论每个画面的构图、配色以及感受。
此时再次回到实际场景中，孩子们在老师的指引下，将自己的想象和颜色再次添加到画面中，让画面更加丰富、生动、充满感情。
活动这次活动，让孩子们充分地感受到美丽的街心花园。
他们展现出了很好的创造力和想象力，也更深刻地认识到了环境对于人类生活的重要性。
通过这个主题的美术活动，不仅让孩子们学会用自己的画笔来看待环境，而且也拓宽了幼儿的知识面和艺术视野。
在今后的学习和生活中，他们会对环境和美好有更深刻的感受。
2024年幼儿园大班社会活动《街道》教案幼儿教案
2024年幼儿园大班社会活动《街道》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会活动教材《街道》章节。
详细内容包括：认识街道上的基础设施和标志，了解街道的功能和规则，培养幼儿遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解街道上的基础设施，如红绿灯、斑马线等，并认识到它们的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通规则。
教学重点：认识街道上的基础设施，培养遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：街道场景图、交通标志卡片、红绿灯模型、斑马线贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示街道场景图，引导幼儿观察并说出街道上的基础设施和标志。
邀请幼儿扮演小交警，模拟指挥交通，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示交通标志卡片，讲解各个标志的含义和作用。
通过问答形式，让幼儿回顾所学内容，加深理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制街道场景。
引导幼儿在绘制过程中注意交通标志和基础设施的布局。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出街道上的基础设施和标志。
六、板书设计1. 板书《街道》2. 板书内容：街道基础设施：红绿灯、斑马线、交通标志等。
交通规则：遵守红绿灯、走斑马线、不乱穿马路等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的街道答案：幼儿需绘制一幅街道场景，包含基础设施和交通标志。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察街道上的基础设施和标志，巩固所学知识。
同时，邀请家长参与，共同培养幼儿遵守交通规则的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并记住交通规则。
2. 实践情景引入：通过角色扮演，让幼儿体验并理解交通规则。
街心花园 教案
街心花园教案教案标题：街心花园教案教案目标：1. 通过学习“街心花园”教案，学生将能够了解和欣赏大自然中的花园以及与花园相关的事物。
2. 培养学生对自然环境的保护意识，提高对花卉及植物多样性的认知。
3. 培养学生的观察、表达和创造力，通过自己的设计和表演来展示他们学到的知识。
教案步骤：引入：1. 师生互动：教师与学生进行互动，询问学生对花园的了解，并向学生展示一些花园的图片。
2. 导入话题：教师用简短的故事或动画引入话题“街心花园”，增加学生的兴趣。
知识点讲解：1. 学习花园的功能：教师简要介绍花园的功能，如修饰城市环境、提供生态保护、提供休闲娱乐等。
2. 花园中的植物：教师引导学生观察花园中的不同植物，并了解它们的特点和用途，如花朵的颜色、叶子的形状等。
3. 花园中的昆虫和小动物：教师介绍花园中常见的昆虫和小动物，如蜜蜂、蝴蝶、小鸟等，并与学生分享它们的作用和与植物的关系。
创设实践环节：1. 花园设计：学生分成小组，设计自己理想中的“街心花园”。
他们可以从花卉选择、景观布局、功能设施等方面展开想象，并用图片或素描表达出来。
2. 花园模型制作：学生利用可回收的材料制作自己设计的花园模型，将团队合作和创造力发挥到极致。
3. 花园展示和交流：学生展示自己的花园设计和模型，并通过口头表达向同学们介绍自己的设计理念和目标，分享创作过程中的心得。
拓展活动：1. 花语学习：介绍不同花朵的花语，让学生了解花朵的象征意义，并引导他们选择一种适合自己的花朵并解释选择原因。
2. 植物种植：引导学生体验种植植物的过程，教授基本的种植知识，培养他们对大自然的热爱和耐心。
3. 野外探索：组织学生进行野外小旅行，体验大自然的美丽，观察不同的植物和动物，增加对自然生态的了解和认识。
评估与总结：1. 学生自评：要求学生用一句话描述他们在本次教案中学到了什么。
可以借助小组讨论形式，激发学生的思考和表达能力。
2. 教师评估：通过学生的参与度、表现和作品的质量来评估教学效果，为进一步调整教学内容和方式提供参考。
街心花园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
街心花园教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解街心花园的基本概念和常见植物种类。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养学生保护环境的意识和责任感。
二、教学内容本教案以街心花园为教学实践基地，以植物的品种、特点、生长环境等为学习主题，通过多种实践活动来提升学生的观察力和团队合作能力。
三、教学方法1. 导入：通过展示图片或实地参观，引起学生的参与和兴趣。
2. 授课：通过讲解、讨论等教学方法，让学生了解街心花园和植物的基本知识。
3. 实践活动：安排学生进行实地观察和植物种植活动，提升学生的观察能力和实际操作能力。
4. 总结归纳：对学生进行总结和归纳，巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入展示街心花园的图片或者带领学生实地参观，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习的动力。
2. 授课通过讲解的形式，向学生介绍街心花园的基本情况，包括位置、规模、建设目的等。
同时，介绍常见的植物种类，如玫瑰、月季、康乃馨等，并讲解它们的特点和生长环境要求。
3. 实践活动将学生分成小组，进行实地观察和植物种植活动。
每个小组负责观察一个植物种类，包括植株形态、花朵特点、叶子形状等，并记录下来。
然后，学生们根据观察结果，分析植物的喜好环境和生长要求。
4. 总结归纳让每个小组汇报他们所观察到的植物种类的特点和生长环境要求，并进行总结和归纳，形成对植物的全面了解。
五、教学评估通过实践活动的观察记录和小组汇报，对学生的观察能力和团队合作精神进行评估。
六、教学拓展1. 延伸学习：引导学生自行收集一些其他植物的信息，并进行观察和总结。
2. 实地考察：组织学生进行更多的实地考察，拓宽视野，加深对植物的认识和理解。
3. 环保活动：通过街心花园的教学实践，培养学生保护环境的意识和责任感，可以进一步组织学生进行环保活动，如清理垃圾、植树造林等。
七、教学资源1. 街心花园的图片或实地参观2. 植物种类的介绍资料3. 观察记录表格八、教学反思通过街心花园的教学实践，学生们得以亲身感受自然的美丽和力量，培养了他们的观察能力和团队合作精神。
大班其他教案：街心花园
大班其他教案：街心花园
教学目标
1.帮助幼儿了解和认知各种常见的花卉。
2.培养幼儿的观察力、联想力和创造力。
3.提高幼儿的语言表达能力和表现能力。
4.激发幼儿的学习兴趣和好奇心，丰富他们的生活经验。
教学内容
1.认识花儿
–讲解各种花卉的名称和特点，例如玫瑰、向日葵、牵牛花等。
–展示真实的花卉或图片，让幼儿观察感受，并与实物进行比较。
2.角色扮演
–分为若干个小组，每个小组选举一个“花儿”和“园丁”，其他成员则扮演“小虫子”或“植物”等角色。
–通过角色扮演，让幼儿深入认识花儿的生长过程和相关知识，提高其语言表达和表现能力。
3.制作花儿
–提供各种不同的纸张、颜料、剪刀、蜡笔等材料，让幼儿根据自己的想象和创意，自由发挥，制作自己的花卉。
–幼儿可以在班级门口或操场设置一个“街心花园”，将制作好的花卉挂在花园内，进行展示。
教学方法
1.通过讲解、展示等形式，让幼儿了解和认知各种花卉。
2.通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿深入了解花儿的生长过程和相关知识。
3.通过自由创作、展示等形式，让幼儿发挥想象和创意，提高其艺术表现能力。
4.组织小组活动，促进幼儿的合作和交流。
教学评估
1.老师观察幼儿对各种花卉的认知和了解程度，以及对花园角色扮演的表现能力和语言表达能力。
2.评估幼儿制作花卉的创意、技巧和表现能力，并观察其在“街心花园”展示和交流的情况。
3.通过问答、小测验等形式，了解幼儿对课程内容的掌握情况。
湖洋中心幼儿园大班第 9周教材
2013年4月22日（星期一下午）执教：王海容活动内容：结构游戏《街心花园4》活动目标：1、在合作交往的游戏中促进幼儿互动，围绕主题发挥想象、创造性建构。
2、能够耐心细致、有始有终地进行搭建。
活动准备：1、规划图及相应内容。
2、各种积木、插塑，雪花片，等建构材料：纸箱、硬纸皮、可乐瓶，棉签。
活动过程：1、出示规划图，幼儿根据自己的意愿选择相应内容。
2、与幼儿共同观看有代表性的建构作品，通过对比寻找差距。
师：你喜欢哪一件作品，为什么？（启发幼儿从作品中的造型、内容的新颖，材料的替代，摆放的位置等方面的进行讨论）3、幼儿分组游戏，教师巡回指导。
4、评价：（1）今天你和谁一起游戏？你玩得开心吗？你们最喜欢的作品是什么？为什么？你们是怎么合作游戏的？（2）对游戏过程中能持之以恒、遵守游戏规则的幼儿进行表扬、鼓励。
2013年4月23日（星期二上午）执教：王海容活动一活动内容：语言(讲述)《电视广告》活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、与同伴协作，感受合作的乐趣。
活动准备：物质准备：1、准备3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干。
知识准备：课前引导幼儿去关注广告活动过程：一、以“宝宝金水”的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
街心花园幼儿园手工教案
街心花园幼儿园手工教案
1. 教学目标
•培育幼儿的动手能力和创造力。
•带领幼儿认识和使用一些手工制作工具。
•通过手工制作活动，让幼儿感受到制作的乐趣，增强学习动机。
•让幼儿学会珍惜自己的劳动成果。
2. 教学内容
本次手工课程的主要内容是针线活儿。
3. 教学准备
•版纸
•色彩纸
•剪刀
•针线
4. 教学步骤
第一步：简要介绍任务
•向幼儿们介绍本次手工制作的任务，即制作一个小小的钱包。
•钱包需要用到剪纸、缝纫和缝合的技能。
•显然，幼儿们需要做好心理准备才能完成任务。
第二步：让幼儿选择颜色
•给幼儿一些颜色可以选，然后让他们选择他们想要的色彩纸张。
•在完成后，向他们介绍如何将纸张折叠成所需的形状。
第三步：学习缝纫技巧
•明确教孩子们使用针线目的地。
•给孩子一个线圈，并给孩子演示如何将线穿过针眼。
•请孩子们跟着你做，并解释如何用线缝合两个图案。
第四步：继续缝合
•一旦幼儿掌握了基本的缝合技巧和针线，可以让他们开始缝合纸张，最终形成钱包。
•在孩子完成后，他们需要形成一个口袋，将他们的收藏品放在这里。
5. 教学小结
本次手工制作是针线活儿，需要孩子们做好心理准备，学习基本的剪切和缝合技巧。
整个过程让孩子们感受到了他们的制作意愿，他们也更好地了解了手工创作的魅力。
美丽的街心花园
美丽的街心花园———————————————活动设计———————————————【活动目标】1、了解街心花园的特点与人们生活环境的关系。
2、尝试分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。
【经验准备】幼儿亲自去观察、感受街心花园【适宜年龄段】大班 5-6岁【概念位置】有用的植物-艺术【活动背景】每一个孩子都很喜欢花园，花园里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里，都是会说话的，有生命的。
通过事先让孩子亲自去花园观察、感受，使孩子有直接的感受去表现、创造。
进一步激发了孩子的绘画兴趣，使孩子能更好地表现。
———————————————活动准备———————————————【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】上海街心花园的照片、各色水彩笔、白纸人手一份、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。
【作品保留点】无———————————————过程设计———————————————活动过程一、谈谈街心花园1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。
2、欣赏上海街心花园的照片。
关键提问：1、街心花园里有什么？观察与实施要点这个环节，幼儿的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。
2、怎样的街心花园最受人们欢迎？3、在大街上造花园的理由？小结:街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。
二、设计“街心花园”1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园”（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）2、分组讨论各自的街心花园里有什么花草树木，并进行分工绘画。
3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画那些设施。
4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。
三、观赏谈论1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的“街心花园”。
2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。
3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。
美丽的街心花园教案
美丽的街心花园教案教案标题：美丽的街心花园教案教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏街心花园的美丽与价值。
2. 培养学生的环境保护意识和责任感。
3. 提升学生的观察能力和表达能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆曾经在街心花园中的美丽体验，如花朵的香气、颜色的丰富，以及在花园中的欢乐时光。
2. 引入主题：“今天我们将一起探索并了解如何保护和享受美丽的街心花园。
”探索（10分钟）：1. 分组活动：将学生分为小组，要求每个小组成员挑选一种花卉植物，并描述其特点、颜色和香气等。
2. 小组成员相互交流和分享所选花卉的信息，并集体讨论街心花园的重要性和意义。
学习（15分钟）：1. 分析街心花园的生态系统：向学生介绍街心花园的生态系统，包括花卉、昆虫和鸟类等，以及它们之间的相互作用。
2. 学生与老师共同观察一段视频或图片，观察不同类型的生物在街心花园中的互动关系。
讨论（10分钟）：1. 引导学生分析街心花园的好处，如美化城市环境、提供清新空气、给人们带来快乐等。
2. 启发学生思考，如何保护街心花园，如不乱扔垃圾、不乱摘花等。
创作（15分钟）：1. 学生分组进行创作活动，设计并绘制自己理想中的街心花园平面图，包括植物的种类和分布、动物的栖息地等。
2. 学生展示自己的作品，并分享创作的理念和想法。
总结（5分钟）：1. 小结学生在本课程中学到的内容，如街心花园的重要性、保护街心花园的方法等。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如积极参与环保活动、不破坏公共花园等。
延伸活动：1. 鼓励学生组织社区参观街心花园，了解更多关于花卉和花园的知识。
2. 带领学生参与植树活动，亲手为社区创造美丽的环境。
教学评估：1. 观察学生讨论的参与度和表达能力。
2. 评价学生的街心花园平面图设计是否合理和创意。
教案特点：1. 结合实际生活中的环境保护与美化主题。
2. 引导学生通过观察、讨论和创作等多种方式，全面了解街心花园的美丽与价值。
第14章 第1课时 章前图--扩大后的街心花园 说课稿
第14章整式的乘法第1课时章前图--扩大后的街心花园说课稿（一）内容分析本主题的价值分析：从运算系统来看，整式是一种新引入的运算对象，具有和有理数的运算类似的运算系统，因此，整式乘法的学习是对整式加减法运算的必要扩充，而幂的乘法运算是整式乘法学习的基础。
就该主题自身的价值而言，整式的乘法最终转化为单项式乘单项式，而单项式乘单项式又可以转化为有理数乘法和同底数幂的乘法，这些都是渗透转化思想的重要载体；另外，该主题涉及利用图形阐明整式乘法运算的合理性，有助于提升学生的几何直观素养。
该主题对后续学习的价值而言：第一，整式的四则运算，上承数的运算，下启分式、方程、函数的运用，而本主题幂的乘法运算是整式乘法的基石；第二，幂的乘法运算中指数范围在初中阶段限定是正整数，通过同底数幂的除法运算，指数范围拓展到负整数和零，初中学习幂的运算也是高中学习实数指数幂和对数的基础。
因此，无论从学科价值还是从学生运算素养培养的视角来看，幂的乘法运算都具有较大的研究价值。
（二）主题分析该内容传统的教学设计，主要指"一课一学”的设计，这种理念下的设计，基是按教材呈现顺序推进，逐一进行运算性质的探究和练习，属于先分后总的结构设计，优点是从简单入手，学生易于落实基础知识和基本技能，但是，其弊端看教学理念的不断变革而越发凸显，第一，这样的设计倾向“就课论课”，知识与比较分散和孤立、不太关注与系统之间的联系，因此不利于学生整体理解和建构；二，从学习动机的视角，学生在初始课阶段并不明确为什么要从同底数幂的乘法开始学习，学生更多的是在教师的牵引下机械学习，这不利于激发学生学习的主动性，通过对《标准（2022年版）》和教学内容的分析，我们可以看到幂的乘法运算的学科价值。
为了培养学生的运算素养以及弥补传统教学设计中的不足，我们想在现有教材的基础上，设计更具挑战性的学习任务，以激发学生对整式乘法与因式分解这些内容的学习主动性。
因此，把本单元的学习主题定位为“探索中整体把握，活动中层层递进”。
幼儿园人文关怀——爱心花园教案
幼儿园人文关怀——爱心花园教案教学主题：幼儿园人文关怀——爱心花园教学目标：1. 培养幼儿的人文关怀和爱心。
2. 帮助幼儿了解植物的生长变化和保护植物的重要性。
3. 培养幼儿对环境的保护意识和责任感。
教学内容：1. 植物生长的基本原理2. 花园中的植物品种及其特点3. 如何种植和保护植物4. 领悟爱心的重要性和对环境的保护意识教学流程：1. 热身活动教师引导幼儿们一起唱《小小种子》这首歌曲，引导幼儿们了解植物的生长变化和保护植物的重要性。
2. 植物的生长原理教师通过图片、实物等教具介绍植物的基本生长原理，引导幼儿们了解植物的生命特征及生命力。
3. 花园中的植物品种及其特点教师带领孩子们参观花园，引导幼儿们观察不同的植物，并通过简单的游戏活动，让孩子们能够区分不同植物的特点。
4. 如何种植和保护植物教师手把手地教孩子们如何培育花卉，从开土到用肥料、浇水等各个方面，让孩子们亲身体验植物生长过程。
同时让孩子们了解保护植物的重要性，如注意尽可能减少伤害，也要了解剪切、修剪等行为可能对植物造成的伤害。
5. 如何发扬爱心教师并介绍相关故事或援助行动视频，让幼儿们了解爱心行动的重要性，如用自己的行动宣传环保、关爱弱势群体等。
同时指引幼儿们思考如何在日常生活中发扬爱心。
6. 合影留念教师引导幼儿们在花园里合照留念，让孩子们感受到爱心花园的真正意义。
教学心得：本次教学的主题是人文关怀——爱心花园的教学。
幼儿园的孩子总是特别纯真、单纯，因此让孩子从小学习关心他人、关爱环境是非常重要的，帮助他们成长为有爱心、有责任感和关心他人的人。
在本次教学中，我采取了以情感的教学方法对幼儿进行了引导，例如用游戏等形式来让孩子们带着好奇心去探究植物或自然界中的生命力等。
此外，我还引导孩子们通过实际行动如积极参与环保等方式来探索、发扬爱心。
整个教学过程中，孩子们非常踊跃、好学，反响非常热烈，同时孩子们的人文关怀和爱心得到了深度的培育。
教案
活动内容：结构游戏《环形天桥》
活动目标：
1．在了解街心花园基本特征的基础上，运用排列、组合、连接、拼插、镶嵌等技能进行建构活动。
活动准备：
1．组织幼儿到街心花园散步，引导幼儿观察街心花园的基本结构和布局。
2．各种积木、插塑、雪花片、绳编玩具、橡皮泥等建构材料；纸箱、硬纸皮、可乐瓶、彩色纸、吸管、牙膏盒等废旧材料；彩笔、剪刀、透明胶等工具。
活动过程：
一、与幼儿共同观看“环形天桥”的照片，引入主题。
你认识它吗？它是什么样子的?“环形天桥”在我们生活中有什么作用？你在哪里见过？街心花园的周围还有些什么？
二、出示预先画好的简易规划图，与幼儿讨论搭建内容。
我们一起来看看规划图，今天我们就来建构“街心公园”。
我们要以什么为中心？主要建构什么内容？
三、探讨如何分工，加深各小组的协商意识。
1.一组：搭建“环形天桥”
2.二组：铺设马路
3.三组：建构楼房及绿化
4.四组：布置街心广场
5.幼儿根基自己的意愿选择序号牌，推选1名小组长。
1。
幼儿园教案街心花园 (2)
主题三春天的聚会街心花园活动目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
活动准备：1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6 瓶浆糊。
③绿色油画笔、水粉色彩、布。
④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。
活动重点：学习用从下到上画线表现小草的形象特征活动难点：用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
活动过程：教师活动1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。
教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。
小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？3、以有趣的谈话，引入操作活动。
“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。
可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。
”讲述几种制做方法。
4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。
帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。
5、引导幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品幼儿活动1、与教师交谈2、幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。
3、以有趣的谈话，进入操作活动。
小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。
”讲述几种制做方法。
4、幼儿开始作画，能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。
活动延伸：在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。
分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。
②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。
2024年幼儿园大班社会活动《街道》教案幼儿教案
2024年幼儿园大班社会活动《街道》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《街道》。
详细内容包括街道的定义、功能、组成元素以及街道上的各种角色和规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解街道的基本概念和功能，认识街道上的常见设施和角色。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解街道的功能和组成元素，以及遵守交通规则的重要性。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作能力，提高幼儿的社会公德意识。
四、教具与学具准备1. 教具：街道场景图、交通工具模型、交通标志卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示街道场景图，引导幼儿观察并讲述自己在街道上的所见所闻。
2. 例题讲解（10分钟）教师以交通工具模型为例，讲解街道上的交通规则，引导幼儿了解并遵守。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发交通标志卡片，让幼儿根据卡片内容进行现场模拟，巩固交通规则知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在街道上的观察和感受，提高幼儿的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于街道的场景画。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《街道》2. 内容：（1）街道的定义和功能（2）街道上的设施和角色（3）交通规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在社区附近的街道上进行实地观察，记录下街道上的设施、角色和交通规则。
2. 答案：根据实际情况进行记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我是小小交通员”的角色扮演活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固交通规则知识。
同时，鼓励家长参与，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：街道的功能和组成元素的理解，以及交通规则的遵守。
大班教案语言艺术社会主题回顾
大班教案语言艺术社会主题回顾看谁猜的多又多，猜对了是有奖励的。
二、回顾每个分题的内容，教师做小结。
第一个分题《街心花园》师：请小朋友看,在第一个分题《街心花园》中，我们做了哪些活动？美术《街心花园》。
街心花园里有哪些植物？街心花园为我们的生活带来了哪些好处？（美化环境、空气清新、供人们锻炼等等）人们在街心花园可以做些什么事？（锻炼身体、休息）我们还画了什么？美术《树林风景画》。
了解了树的什么矢系？（遮挡尖系、近大远小的矢系）还认识了绿叶树叫？（常绿树）树叶变黄、掉下来的树叶叫？（落叶树）还在区域活动里做了什么树？（悬挂的树）还学习唱什么歌曲？歌曲《小树叶》。
小树叶的歌曲有几段？两段歌曲一样吗？为什么？那现在我们来用不一样的感情唱《小树叶》的歌曲。
教师小结：在第一个分题《街心花园》中我们学到了一个什么道理？（尖心周围与我们一起生活的花草树木。
感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意去做一位小小的护绿员）第二个分题《农贸市场》绘画《农贸市场》师：我们爸爸妈妈买菜都在什么地方买菜？（农贸市场）农贸市场是怎么排列的？都卖了什么？歌曲《菜场》。
有一首歌曲叫菜场我们一起来唱一唱，听听菜场里到底都卖了什么？儿歌《菜地里的歌》。
师：我们又根据这些蔬菜的特征、颜色、生长环境，把这些蔬菜编成了一首歌叫《菜地里的歌》，那现在请男孩子问女孩子答的方法说儿歌。
歌曲《蔬菜进行曲》。
师：不仅有儿歌还有一首非常好听的歌曲是什么？（蔬菜进行曲）那我们现在来看着图唱一唱。
音乐《蔬菜汤》，师：有了这么多的蔬菜我们最后要把它做成什么？（蔬菜汤）那我们来听音乐亲自煮一煮蔬菜汤可以吗？（做游戏蔬菜汤）绘本《一园青菜成了精》，师：我们还阅读了一本尖于蔬菜的有趣的绘本，是什么名字？《一园青菜成了精》对，就是这本书。
你最喜欢情节是什么？（幼儿交流）让我们一起来说一说这首童谣吧。
教师小结：在第二个分题《绿色菜篮子》中，我们学到了一个什么道理？（区别蔬菜的不同品种，了解了蔬菜的营养价值，要多吃蔬菜，对身体好）3第三个分题《种植园》科学《温室里的蔬菜》，师：我们调查了四季成熟的蔬菜都有哪些？我们之所以在冬天吃到夏天的蔬菜，是采用了什么高科技方法？（温室大棚种植，塑料管道种植、无土栽培等）科学《种子找家》，植物的（种子），种子是通过什么传播的？（粪便、风、水、植物的自身弹力等）传播的。
2024年大班周工作计划
一深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
二加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。
重点指导：呼啦圈
目标： 学习扭动身体，利用腰部力量将呼啦圈转动起来。
措施：
1、 教师示范并讲解动作：将呼啦圈放在腰部靠上，双手转动呼啦圈后迅速放手并扭动腰部，将圈圈转动起来。
2、 幼儿选择呼啦圈进行练习，针对个别幼儿进行指导。 集体游戏 打地鼠 打地鼠 运货 运货 小鸟和树林 操节 目标：知道不同音乐相应的动作，听节奏、有力度地进行操节。
三加强教师“专业”的培训、培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。各段开展课题现场交流、反思，并鼓励教师多写经验总结，促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。
四广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。
五有计划地改进园舍设施，为幼儿创设良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。六树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。七在园内开展各项竞赛活动，积极争取参加市级各类竞赛。
周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用联贯的语言积极主动地进行交换，乐意表达真实的情感。
一、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度;
二、能用完全的话讲述暑假兴奋的事情，并学会安静聆听他人讲话;三、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感;四、熟悉新教室的环境，了解各区域的位置(说说新教室与之前教室的异同)，并与新老师建立良好的关系，构成信赖感;五、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一平常规;
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大班其他教案：街心花园
活动目标：1、通过参观街心花园、采访街心花园的人，发展幼儿的观察能力和与人交流的能力。
2、感受街心花园内的植物在秋天的变化。
活动材料：预先设置的采访小问题、记录夹、老师事先的观察引导。
活动过程：一、活动前的引导。
1、让幼儿明确参观、采访的目的。
2、幼儿选择采访小问题。
二、带领幼儿参观，组织、引导幼儿采访。
1、引导幼儿观察街心花园内的植物种类。
2、初步体验常绿树和落叶树的不同特征。
3、观察植物在秋天的变化。
4、围绕小问题，对街心花园的人进行采访。
三、回园的交流、分享经验。