作文指导:那一次-我真课件

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• 比如:《那一次,我真兴奋》:住在乡下的爷爷奶奶家, 只用了一段写萤火虫之美,不足以表现“兴奋”。
• 《那一次,我真伤心》:妈妈冤枉自己拿 了她的胸针,自己很伤心。但作者没有交 代妈妈误会自己的原因,文章就不合常理 了。
• 《那一次,我真后悔》:写自己没有帮助 一位寻找硬币的老人,但自己为什么不去 帮助这个老人的心理理由交代不充分,后 悔的力度大打折扣。
那一次,我真_______
在现实生活中有多少事使你感到快 乐,有多少事使你感到苦恼,又有多少事 使你感到尴尬,而每件事又发生在一瞬间, 又有多少令你难忘的“那一次”······
请你以“那一次,我真 ”为题写 一篇记叙文。把题目补充完整,然后写一 篇不少于500字的作文。(快乐、激动、 惊讶、感动、害怕、倒霉、冤枉、委屈、 后悔、不甘心······)
• “你把我那个蝴蝶胸针放哪去了?”一大 早,妈妈就跑到我的房间,把正在睡觉的 我吵醒了。《那一次,我真伤心》
• 环境描写式开头:
• 当天渐渐暗下来,黑夜渐渐笼罩起整个城市,路 边的灯一盏盏地亮起来,路上车水马龙,路人们 行色匆匆。但是,我和我的姐姐还在车站等车。
• 场景描写式开头:
• “开始!”同学刚一挥手,两位同学都使出了浑 身的力气,把牙齿咬得紧紧的,咯吱咯吱地wenku.baidu.com, 目光紧紧的盯着对方微微颤抖的手,可以清晰地 看到手上暴起来的青筋,桌子也跟着轻轻地抖动 起来,好像也在为我们加油。这就是我们课间的 掰手腕大赛。《那一次,我真疯狂》
例文《那一次,我真遗憾》 二、掌握细节描写这一记叙文的看家本领, 用语言去表现而不是告知。
细节描写示例(一)
例:那天,爸爸生气了,打了我一顿。
把动作分解
爸爸气极了,一把把我从床上拖起来, 我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看,结 果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子 在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打 了!爸爸把我从床头打到床角,从床上打 到床下,外面的雨声混合着我的哭声。
写什么
(一)审题 1、这个题目要求写 事 。 2、写几件事? 3、写什么样的事?
最熟悉的内容,最有趣的内容,最有 教益的内容。从题目来看,选取最值 得回忆的“那一次”。
(二)选材要严,开掘要深。
要选取典型的具体事例,能表达自己 的真情实感。
如果选定了某件事,你就要对这件事 进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考, 挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出 它闪光的地方。选材方面最好能启发对生 活的观察与思考,主题应该是积极向上的。
• 一、所写内容偏离题目中的核心词。
• 《那一次,我真感动》:写了一次成功的登山经历,战胜 自我,收获信心。何来的“感动”啊?
• 《那一次,我真疯狂》:写课间扳手腕比赛。只能叫“激 烈”“兴奋”,不能叫“疯狂”。
• 二、不能充分表现题目中的关键词。具体表 现有三:
• 1、欠缺必要的铺垫和起因,孤立事件、偶 然事件很难让人信服、更谈不上打动人。
精彩的开头
• 一、排比句式的套话开头基本绝迹,作文 开头初显精彩。
• 简洁明了式开头: • 晚上,做完作业的我拖着疲惫的身子关了
灯,准备会周公了。 • 那次抓小鸡,我十分疯狂。
• 悬念式开头:“臭小子!快给我回来,看 看你做的好事,我不在一天,你就把家弄 得一团糟!”妈妈正在使用她的绝招—— 河东狮吼。
怎样写
(一)交代清楚
要交代清楚时间、地点、人物、事 件,让读者明白文章写的是什么人,在 什么时候,什么地方发生了怎样的事。 一般要按事情发展顺序,把一件事的起 因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四, 还应把事情的前因后果,来龙去脉写清 楚。
(二)突出重点
记事中要围绕中心,抓住重点, 不要面面俱到。重点部分(一般指事 情发展高潮处)要详写,写具体,写 详尽,给读者以深刻的印象。
《那一次,我真疯狂》
• 三、选材逐渐脱离低幼化,开始关注中学生 活、关注社会、关注自然。
• 视角一:班主任黄老师的一次带病上课
• 视角二:种菜的菜农、寻找硬币的老人、借 手机给自己的陌生阿姨
• 视角三:被男生捉进瓶子的苦命萤火虫、被 爸妈送走的小猫
• 视角四:捉螃蟹、打蚊子大战
容易出现的主要问题
• 二、行文中描写意识增强,精彩的环境描 写和动作描写为作文增添亮色。
• 来到泰山脚下,抬眼望去,山势险峻、主 峰突兀,峰峦叠嶂,形成群峰供岱的高旷 气势。缥缈变化的云雾则为它平添了几分 神秘与深奥,使它雄浑中兼有明丽,静穆 中透着神奇。《那一次,我真感动》
• 螃蟹得知危险,马行往水里潜,我猛地跳起 来,一个“泰山压顶”水花把螃蟹“炸”出 水面。螃蟹便怒了,爆发出“大钳神功”直 冲着我钳来,我只顾着躲避却不小心踩到了 青苔上,脚一滑,浑身都湿了。我顺手捡起 身旁的树枝把它挑翻身,我趁机过去捉,可 谁知螃蟹一个“鲤鱼翻身”接着逃。我使出 全力推动水面,发出绝学“惊涛骇浪”,一 层比一层的波浪终于把螃蟹冲上了岸。
(三)人物描写 写事离不开写人,因此在记事过
程中,一定要把人物的语言、神态、 动作、心理活动等写细致,写逼真, 这样才能表现出人物的思想品质,才 能更好地表达这件事所包含的意义, 即文章的中心思想。
(四)表达方式的运用
除了记叙、描写,恰当地运用抒 情、议论,可以使主题更加鲜明,起 到画龙点睛的作用。所以作文中可以 发表自己的见解、看法,抒发自己的 内心感受。
• 2、因缺少衬托、对比,导致文章的表现力 不够,读者读起来不过瘾。
• 《那一次,我真尴尬》:校庆诗朗诵彩排 时,自己打了一个响嗝。这确实有点尴尬, 但怎样才会更尴尬呢?
在校庆正式演出时,面对上千名观众,在 一片静谧中,自己拼命地忍,但最终是在 忍不住,打了一个非常响亮的嗝。
3、老问题:不会用具体的带有画面感的语言 来表现,仍然习惯用结论性的抽象语言去 告知。
• 《那一次,我真感动》:课前读书过后, 老师竟然装得若无其事。像史铁生的母亲 一样,不想让我们看到她痛苦的样子!不 想让我们担心她,不想我们因为她而失去 上课的心情。
• 为什么不去描写啊?通过描写去表现老师 的痛与坚持不好吗?
提升建议
一、树立突出中心的意识,每段、每句都必 须紧扣题目中的核心词展开。
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