精益管理TWI项目方案分解
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步骤1 把螺丝装入镶板内
步骤2 把粘胶涂到镶板上
步骤3 把粘胶平顺地推向角落
步骤4
工作分解表
工作：以螺丝和粘胶固定绝缘玻璃
关键点 安全性：避免伤害、人体工学、危险点 质量：避免瑕疵、检查点、标准 技巧：有效移动、特殊方法 成本：适当使用材料
1.以水平方式手持螺旋枪 2.螺丝头应该和镶板齐平
1.一次不要涂超过5个镶板 2.从上缘离角落1英寸处开始 3.从上往下及离角落1英寸出涂抹 4.管嘴应该和镶板齐平 5.只涂抹刚好填满和玻璃之间的空隙的粘胶量
1.以固定你的手 2.动作比较容易 3.粘胶必须凹一点，以防止粘胶和框架抵触
步骤5
第3阶段—工作教导四步法
JI工作指导四步法
第一步：使学员做好准备
➢使学员放轻松 ➢告诉他们工作名称 ➢了解他们对此工作了解多少 ➢激发学员学习这项工作的兴趣 ➢使学员处于正确的位置
第二步：展示操作
➢说明、展示、示范每一个主要步骤，一次一个步骤 ➢说明、展示、示范每一个主要步骤及其关键点 ➢说明、展示、示范每一个主要步骤、关键点及关键点理由 ➢明确、详尽、耐心地指导 ➢一次不要教得过多而超出学员能熟练掌握的能力
效果确认
计划 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 / / / / / /
6.15
组装U型管2 XLZP-005 实际完成 6.22 6.22 6.22 6.22 6.22 6.22 6.22
效果确认
计划 / / / / / / / 6.28 6.29 7.3 / 7.3 6.28 6.14
喻利 荣
卢武
张斌 权
翟晟
戴志 强
卜大 柯
周启 斌
李云 龙
陈振 兴
周新 宇
王文 腊
卢 文
尹余竟
解表制 作日期
其它
计划 6.18 6.18 6.13 6.14 6.18 6.13 6.13 / / / / / /
6.13
精洗阀块 XLZP-001 实际完成 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21
6.18 6.13 6.22 6.22
6.14 6.22
6.18 6.22
6.13 6.22
6.13 6.22
/
/
/
// /
6.14
计划 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 / / / / / /
6.15
组装U型管1 XLZP-004 实际完成 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21
7.30
第2阶段—工作分解
工作分解
整个工作
首先把工作分成 个别工作任务
工作任务
工作任务
工作任务
工作任务
把个别工作任务分成可以 步骤 步骤 步骤 步骤
定义的标准方法步骤
步骤 步骤
步骤 步骤 步骤 步骤 步骤 步骤 步骤
把较大的步骤再分成 容易教授的细节步骤
第2阶段—工作分解
工作场所：玻璃室
主要步骤
精益管理TWI项目方案
改善思路
第1 阶段
使组织做好准备
评估组织的需要 形成组织架构 发展计划 培训计划 挑选及培训培训员
第2 阶段
辨识关键知识
人才培养的总体流程
第3 阶段
转移知识
了解必要的技巧 把工作分解为单元项目 辨识重点及理由 工作分解表
使学员做好准备 展示操作 试执行 后续追踪
第4 阶段
验证学习与成功
合格的培训
合格的培训
合格的培训
合格的培训
指导员
指导员
指导员
指导员
（班组长/老师傅）（班组长/老师傅） （班组长/老师傅） （班组长/老师傅）
培训指导员同时培训 员工数量不能过多， 在10名以内
学员
学员
学员
学员
第1阶段—培训计划
训练预定表
案例分享
部门：装配 培训员：
作业内容
作业分解 编号
受训人员
工作分
证实培训成效 级联法 调整流程 持续努力
第1阶段—评估组织的需要 技能图
案例分享
说明：从员工能技图看出，只有70%员工符合上岗要求。
第1阶段—培训组织架构
培训主导者由HR担当
可以根据情况设定培训 干事，辅助指导员完成 教材整理，事务跟进工作
培训干事
培训主导者 /倡导者
培训员一般有班 组长或老师傅担任
10名员工
10名员工
同步进行——理论知识培训考核
保全教育体系课程
案例分享
能力区分 卓越能力
高级能力
课程设置
试压 XLZP-006 实际完成
7.2 7.2 7.2
7.2 7.2
效果确认
实际完成
计划 6.21 6.21 6.20 6.22 6.21 6.20 6.20 / / / / / /
6.19
压衬套 XLP-007 实际完成 7.22 7.22 7.21 / 7.22 7.21 /
效果确认
计划 7.16 7.16 7.17 7.18 7.16 7.17 7.17 / / / / / /
第三步：试执行
➢让学员尝试执行工作，并矫正其错误 ➢让学员再做一次，并解释主要步骤 ➢让学员再做一次，并解释每个主要步骤的关键点 ➢让学员再做一次，并解释每个关键点的理由 ➢重复，直到你确认学员已经充分了解
第四步：后续追踪
➢指派学员一项工作 ➢告诉他向谁请求协助 ➢经常检查他们的进展 ➢鼓励发问 ➢逐渐减少后续跟进中的指导
第3阶段—工作教导四步法
标准作业训练场
案例分享
展示操作
第4阶段—层级稽查方法
层级稽查方法
证实效果
方案主导者 /倡导者
考核
确保训 练成效
合格的培训
合格的培训
合格的培训
合格的培训
指导员
指导员
指导员
指导员
（班组长/老师傅） （班组长/老师傅）（班组长/老师傅） （班组长/老师傅）
考核
10名员工
10名员工
效果确认
计划 6.18 6.18 6.13 6.14 6.18 6.13 6.13 / / / / / /
6.14
组装单向阀 XLZP-002 实际完成 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21
效果确认
U型管精洗； 预装
XLZP-003
计划 实际完成 效果确认
6.18 6.22
1.拇指以外的手指持住上缘 2.拇指由下往上推 3.拇指只推到镶板的下缘
小组领班 张平
制表人：张平
督导案员例分享
陈国均
日期：201螺丝头突出将会和窗框抵触
1.如一次涂抹超过5个镶板，粘胶会凝结而无法妥善密合 2.1英寸以确保妥善密合 3.这样的动作比由上往下涂抹来到容易 4.若不齐平，就会挤出过多的粘胶 5.若粘胶量过多，必须去除；若粘胶量不足，无法妥善密合，将导致起雾
步骤2 把粘胶涂到镶板上
步骤3 把粘胶平顺地推向角落
步骤4
工作分解表
工作：以螺丝和粘胶固定绝缘玻璃
关键点 安全性：避免伤害、人体工学、危险点 质量：避免瑕疵、检查点、标准 技巧：有效移动、特殊方法 成本：适当使用材料
1.以水平方式手持螺旋枪 2.螺丝头应该和镶板齐平
1.一次不要涂超过5个镶板 2.从上缘离角落1英寸处开始 3.从上往下及离角落1英寸出涂抹 4.管嘴应该和镶板齐平 5.只涂抹刚好填满和玻璃之间的空隙的粘胶量
1.以固定你的手 2.动作比较容易 3.粘胶必须凹一点，以防止粘胶和框架抵触
步骤5
第3阶段—工作教导四步法
JI工作指导四步法
第一步：使学员做好准备
➢使学员放轻松 ➢告诉他们工作名称 ➢了解他们对此工作了解多少 ➢激发学员学习这项工作的兴趣 ➢使学员处于正确的位置
第二步：展示操作
➢说明、展示、示范每一个主要步骤，一次一个步骤 ➢说明、展示、示范每一个主要步骤及其关键点 ➢说明、展示、示范每一个主要步骤、关键点及关键点理由 ➢明确、详尽、耐心地指导 ➢一次不要教得过多而超出学员能熟练掌握的能力
效果确认
计划 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 / / / / / /
6.15
组装U型管2 XLZP-005 实际完成 6.22 6.22 6.22 6.22 6.22 6.22 6.22
效果确认
计划 / / / / / / / 6.28 6.29 7.3 / 7.3 6.28 6.14
喻利 荣
卢武
张斌 权
翟晟
戴志 强
卜大 柯
周启 斌
李云 龙
陈振 兴
周新 宇
王文 腊
卢 文
尹余竟
解表制 作日期
其它
计划 6.18 6.18 6.13 6.14 6.18 6.13 6.13 / / / / / /
6.13
精洗阀块 XLZP-001 实际完成 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21
6.18 6.13 6.22 6.22
6.14 6.22
6.18 6.22
6.13 6.22
6.13 6.22
/
/
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6.14
计划 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 6.20 / / / / / /
6.15
组装U型管1 XLZP-004 实际完成 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21
7.30
第2阶段—工作分解
工作分解
整个工作
首先把工作分成 个别工作任务
工作任务
工作任务
工作任务
工作任务
把个别工作任务分成可以 步骤 步骤 步骤 步骤
定义的标准方法步骤
步骤 步骤
步骤 步骤 步骤 步骤 步骤 步骤 步骤
把较大的步骤再分成 容易教授的细节步骤
第2阶段—工作分解
工作场所：玻璃室
主要步骤
精益管理TWI项目方案
改善思路
第1 阶段
使组织做好准备
评估组织的需要 形成组织架构 发展计划 培训计划 挑选及培训培训员
第2 阶段
辨识关键知识
人才培养的总体流程
第3 阶段
转移知识
了解必要的技巧 把工作分解为单元项目 辨识重点及理由 工作分解表
使学员做好准备 展示操作 试执行 后续追踪
第4 阶段
验证学习与成功
合格的培训
合格的培训
合格的培训
合格的培训
指导员
指导员
指导员
指导员
（班组长/老师傅）（班组长/老师傅） （班组长/老师傅） （班组长/老师傅）
培训指导员同时培训 员工数量不能过多， 在10名以内
学员
学员
学员
学员
第1阶段—培训计划
训练预定表
案例分享
部门：装配 培训员：
作业内容
作业分解 编号
受训人员
工作分
证实培训成效 级联法 调整流程 持续努力
第1阶段—评估组织的需要 技能图
案例分享
说明：从员工能技图看出，只有70%员工符合上岗要求。
第1阶段—培训组织架构
培训主导者由HR担当
可以根据情况设定培训 干事，辅助指导员完成 教材整理，事务跟进工作
培训干事
培训主导者 /倡导者
培训员一般有班 组长或老师傅担任
10名员工
10名员工
同步进行——理论知识培训考核
保全教育体系课程
案例分享
能力区分 卓越能力
高级能力
课程设置
试压 XLZP-006 实际完成
7.2 7.2 7.2
7.2 7.2
效果确认
实际完成
计划 6.21 6.21 6.20 6.22 6.21 6.20 6.20 / / / / / /
6.19
压衬套 XLP-007 实际完成 7.22 7.22 7.21 / 7.22 7.21 /
效果确认
计划 7.16 7.16 7.17 7.18 7.16 7.17 7.17 / / / / / /
第三步：试执行
➢让学员尝试执行工作，并矫正其错误 ➢让学员再做一次，并解释主要步骤 ➢让学员再做一次，并解释每个主要步骤的关键点 ➢让学员再做一次，并解释每个关键点的理由 ➢重复，直到你确认学员已经充分了解
第四步：后续追踪
➢指派学员一项工作 ➢告诉他向谁请求协助 ➢经常检查他们的进展 ➢鼓励发问 ➢逐渐减少后续跟进中的指导
第3阶段—工作教导四步法
标准作业训练场
案例分享
展示操作
第4阶段—层级稽查方法
层级稽查方法
证实效果
方案主导者 /倡导者
考核
确保训 练成效
合格的培训
合格的培训
合格的培训
合格的培训
指导员
指导员
指导员
指导员
（班组长/老师傅） （班组长/老师傅）（班组长/老师傅） （班组长/老师傅）
考核
10名员工
10名员工
效果确认
计划 6.18 6.18 6.13 6.14 6.18 6.13 6.13 / / / / / /
6.14
组装单向阀 XLZP-002 实际完成 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21 6.21
效果确认
U型管精洗； 预装
XLZP-003
计划 实际完成 效果确认
6.18 6.22
1.拇指以外的手指持住上缘 2.拇指由下往上推 3.拇指只推到镶板的下缘
小组领班 张平
制表人：张平
督导案员例分享
陈国均
日期：201螺丝头突出将会和窗框抵触
1.如一次涂抹超过5个镶板，粘胶会凝结而无法妥善密合 2.1英寸以确保妥善密合 3.这样的动作比由上往下涂抹来到容易 4.若不齐平，就会挤出过多的粘胶 5.若粘胶量过多，必须去除；若粘胶量不足，无法妥善密合，将导致起雾