(培训心得体会)英语补课培训心得体会

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英语补课培训心得体会

招收学生截至,暑假班基本都满了。

为了暑假新一轮的备课,平时都会去南汇大学城,那边环境适合备课,剩下时间就会出去旅游,多走走,多看书,培养积极乐观心态。

自己独立门户伊始,从最初招生困难,至咱前学员数量增加客观,最核心的还是家长的认可,和孩子的认可。

当然,学生多了,也会遇到很多种情况。有的学生非常认真,课堂上我频繁性的提出知识点,对方都会及时的反馈,2小时的效率极高。

也会遇到学生,可能是父母要求来补课,自身对学习的积极主动性不强,但是由于是1对1,孩子也会被老师带着学,虽然是被动学习,效果也还是可以。

也有甚者,孩子课上一直讲话,遇到这样的孩子,作为老师的我,必然也会头疼。

我解决办法是:前几天和另一个机构的数学老师聊天,对方建议我不要批评孩子,因为一旦批评了,孩子可能就和家长说:"老师授课很不好,我不爱上课"于是学员就流失了,于是,几次下来,我一直顺着孩子来。但是内心总觉有同理心"那是"家长的同理心"以及雷厉风行的做事风格。于是在课堂用自己的亲身经历对学生说:"老师在大学时候也有不上课情况,因为大学的老师授课水平不是我所能接受的,我也鼓励你们有自己的性格。当然,如果不想听课,那就

能保证自己有能力解决是否挂科,是否拿到毕业学位证书的风险。自己有实力便可抗争,否则,也只能随波逐流,这个社会遍是这样。我若授课能力不是你们所喜欢的,亦可告诉家长这个实情。当然相信自己的英语授课实力,在南汇地区还未有其他可与我比拼。授课的条理清晰性,授课的语言逻辑,和孩子们的互动等方面都具有优势。这样下来,软硬兼施,孩子们课上纪律就好多了。

当然,和谐,尊重,人格,公平,一直是我的行为原则。当然也是课堂的主旋律。"

从孩子的角度试想,为什么孩子学习的积极主动性不强?有如下几点。

1对未来的未知,特别是对未来就业的未知。如今就业压力大,很少有学生有高瞻远瞩去看以后自己的职业规划,或者说是否能找到心属职业,更多只是投机行为。

2整个大环境,包括学校里老师,同学,这在很大程度上影响孩子对学习的积极需求。正如有一次,小舅开玩笑说:"如果我孩子不在市重点,那我也就让她自己自学了,不会有太过希望了。"

3物质社会的高度发展,心理的"0"挫折。"在受伤中成长",也就是这个道理了。学历的重要性在未来得以体现,无论是人的职场,感情方面都会有很重要的影响。因为未知的职场、感情等方面不涉及孩子的现状。故,教育的重要性也还未显现,既然它对我目前不起作用,而我又为何要去关注?

解决方法:

1找重点大学的亲戚朋友,或者是名校老师和学生一对一进行心理辅导,针对"教育"这个事与孩子的未来进行挂钩,有条理的,有逻辑的,甚至是带有"鸡血"的性质,与孩子沟通,进行”良性洗脑".

2父母方面,积极引导孩子的日常作息。有规律的生物钟对孩子的初高中生涯是极为重要的,在特定时间做特定的事,同时预留部分时间作为扩展学习时间。

3情景代入式的通过自己的案例和身边朋友的案例,形成强烈的"画面感"让孩子从内心接受教育对一个人的未来产生重要的意义。(这点与第一点从定性上面相同,但是解决问题的角度不同。)

而我也始终相信,只有顶级大学名校毕业的老师,他们在能hold得住初高中的教学工作。针对学习,需要的是逻辑思维,而不是点对点的知识点的积累。只有这样孩子接受起来才轻松,对于学习才不会觉得付出与收获不成正比。而最最核心的,那便是对于"教育"的赤子之心。

可能会有一种所谓不可违背的"真理"•商人和教育家身份不能合一。这也就是教育行业目前的水非常深的缘由。市面上教育机构层出不穷,各种高三毕业生也开始做起了家教。

出现这样的原因在于:因为针对家长而言,他们对教师的需求信息,其实是堵塞的。而选择机构的试错机会也非常有限。故而,对于孩子来说,补了好多年,成绩一直不起色;对于机构而言,由于教育行业的整个价格都被吹捧的"很畸形",与人的正常劳作的投入产出极不成正比,故而,闷声发财。

这一现象作为"行业内"从业者而言,除了叹气,还剩有叹气

(可能语言上带着强烈的情绪,让读者有不悦情绪,很抱歉)

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