2018年自考《学校体育学》试题及答案
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程学习评价
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程学习评价第八章体育课程学习评价一.选择题1.在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的 C 以外，还应给予学生一定的选择权。
A针对性B单一性C全面性 D 性2.体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的 C 。
A行为表现B言语表现 C 思维活动 D 学习动机3.学生体育课的运动技能评价应根据各个学校所选择的 B 加以确定。
A具体条件B具体内容C具体目标D具体任务4.体育学习评价标准的 D ，在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。
A复杂化B单一化C简单化D多元化5.在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的 C ，注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
A主观能动性B自觉积极性C客观能动性D自主表现性6. 通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的 C 。
A思想修养B道德修养C人格品质D行为表现7. 进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的 B 。
A性格差异B个体差异C体能差异D运动技能差异8. C 应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。
A体能评价B体质评价C技能评价D综合评价9. 在学生体育学习评价中， B 主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
A定性评价B定量评价C终结性评价D过程性评价10. 体育学习评价实施的形式主要包括： C 、教师评价、家长评价。
A学生自评B学生互评C学生自评与互评D班级互评二.填空题1.体能和运动技能2.体育与健康知识和方法的掌握与运用3.出勤与表现4.内容标准5.个体内差异性评价;绝对性评价6.全面性和可选择性;多元性7.自我教育;互相教育8.知识与技能;情意表现与合作精神9.诊断性;形成性;终结性10.运动爱好和专长1.体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在体能和运动技能方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。
2020年4月浙江自考学校体育学真题
浙江省2018年4月自考学校体育学真题课程代码：00484一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．学生动作速度的发展最快的年龄是( )A.7～9岁B.6～8岁C.11～12岁D.10～11岁2．______是实现我国学校体育目标的重要组织形式。
( )A.体育与健康课B.课外体育活动C.课外运动训练D.体育竞赛3．属于体育课程的生物学功能的是( )A.人体心理变化规律B.感知觉规律C.人体生理机能活动变化规律D.运动技能形成规律4．体育课程编制应考虑的基本因素之一是( )A.社会需求B.经济发展C.教育需求D.学校环境5．体育课程实施的几种态度是忠实取向、______与创生取向。
( )A.妥协B.相互竞争C.相互适应取向D.相互冲突6．运动技能的第二个阶段是( )A.自动化阶段B.认知与定向阶段C.联系形成阶段D.泛化阶段7．影响体育学习策略获得和运用的外部条件是体育学习内容的难度、______、体育教学环境因素、学习时间和反馈调节。
( )A.学生的认知水平B.体育教师因素C.学生学习的动机D.教学气氛8．体育学习评价的内容主要有体能、______、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为方面。
( )A.学生的认知水平B.知识与技能C.学生学习的动机D.运动技巧19．体育评价的主要形式有______、学生的互评与教师的评价。
( )A.学生的自评B.家长评价C.班主任的评价D.校长的评价10．体育课程实施过程中人力资源的开发主要包括体育教师、______、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。
( )A.校长B.家长C.班主任D.同学11．课外体育活动的主要特点有目的任务的多向性、______和组织形式的灵活性。
( ) A.组织形式的多样性 B.目的任务的广阔性C.组织形式的固定性D.活动内容的多样性12．课外体育活动的组织形式有全校性活动和年级活动、______、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。
学校体育学学位考试试题及答案
《学校体育学》一、填空题（每空1分，共10分）1、身体训练包括__一般身体训练___和__专门身体训练_。
专项身体训练2、体育课分组教学的形式分为_ 分组不轮换_ 和___分组轮换_两种。
3、体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备_ 学生__，还要备___场地器材_.4、分析体育课的方法有__全面分析法_和__专题分析法__.二、判断题(判断下列各题的正误，分别用“√”、“×”表示。
每小题1分，共10分）1、体育教学大纲是教育行政部门对体育教学进行微观管理的依据。
（)2、运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度. （）3、自我暗示也是一种语言法的形式. （)4、学校体育竞赛的法规性文件是竞赛规程. （×)5、连续重复练习多用于动作技术教学的初学阶段。
（×）6、在制定体育教学进度时，耐久跑教材宜采用混合排列. （)7、学校体育学属于社会学科范畴。
( )8、为显示动作的左右部位可采用正面示范。
（×）三、选择题（根据需要进行多选或单选。
每小题1分，共10分）1、用简明扼要的语言直接陈述是（ B ）的讲解形式A、直陈式B、概要式C、测重式D、联系式2、循环练习法的主要特点是（D ）A、流水依次进行B、条件不断变化C、每站练习无间歇D、能有效地增大练习密度和运动负荷3、间歇练习法的作用是（ D )A、能提高肌肉力量B、能提高大脑皮层的协调能力C、能提高供氧能力D、能提高呼吸和心血管系统的机能4、在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价是一种（ C ）A、说服法B、榜样法C、表扬法D、评比法5、一节课按45分钟计，其基本部分的时间，一般安排( B )分钟A、10—20B、28-32C、30—35D、35—406、周期性训练原则的理论依据是（B ）A、动作技能形成的规律B、人体生理机能变化规律C、竞技状态形成的规律D、超量恢复原理7、下列活动中属于教师指导的是（ C )A、讲解B、整队C、示范D、调动队伍8、下列形式属于直观法的是（A ）A、示范B、自我暗示C、条件诱导D、默念四、名词解释(每小题3分，共15分）1、学校体育功能：是指学校体育所发展的有利作用或效能。
《学校体育学》试卷
《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷）《学校体育学》期末考试试题（A卷）（适合于体育系本科生）客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。
）一、单项选择（每题1分，共20分）1、我国古代学校体育开始出现于（）社会A、奴隶B、封建C、社会主义D、资本主义2、国民体育的基础是（）A、大众体育B、终身体育C、学校体育D、竞技体育3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（）A、礼、乐B、书、数C、诗、书D、射、御4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年A、1950年B、1953年C、1954年D、1955年5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（）A、1950年B、1956年C、1957年D、1958年6、学校体育的主要特点之一是（）A、场外性B、竞技性C、基础性D、技术性7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、斯宾赛8、体育教师的特殊性语言是（）A、专业术语B、口令C、方言D、艺术语言9、体育教学的组织形式较其他学科（）A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻A、必须B、不一定C、一定不能D、有所侧重地11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）A、反比关系B、正比关系C、抛物线关系D、不存在12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（）A、人体的内力B、人体外力C、支撑反作用D、摩擦力13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正误对比示范14、体育课的综合密度应是（）A、越大越好B、越小越好C、适中为好 D、练习强度大时小些好15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（）A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后后16、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（）A、分开B、相对靠拢C、保持距离D、保持较远17、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式（）A、人数不多场地器材设备条件充足B、人数多场地器材不足C、人数多D、人数少18、不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为（）A、技术基础B、技术环节C、技术关键D、技术细节19、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（）A、综合密度B、专项密度C、练习密度D、一般密度20、课时计划也称（）A、年度计划B、教学进度C、单项计划D、教案二、判断题：（判断下列各题的正误，用“A”和“B”表示。
2018年自学考试《学校体育学》章节模拟试题【4-8】
2018年自学考试《学校体育学》章节模拟试题【4-8】导读：本文2018年自学考试《学校体育学》章节模拟试题【4-8】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【体育课程的学科基础与编制】一、填空题1.课程不仅仅是各种科目静态的集合，而应该包括动态的学习过程。
2.体育课程可以分为体育专业教育的体育课程和普通学校基础教育的体育实践类课程。
3.体育课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。
4.手段论体育观认为体育运动手段和社会需要高于个体的满足与发展，强调了现实体育的政治、经济、军事和外交等外延功能。
5.目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进社会目标的实现。
6.智力因素与非智力因素的发展结合起来，促进学生个体与能力得以充分发展是人本主义体育课程改革的目的。
7.“健康第一”的提出，对单纯生物观的体育教学客观上起到了纠偏的作用。
8.手段论价值观重视的是生物学和生理学为基础的学生体能和技能的发展领域，忽视了体育的 .人文精神，忽视了学生的情意和社会行为能力的发展。
9.体育运动能促进人们健康地生活、身心愉悦地工作：通过体育的法规和规则，体育又约束人们的行为，促使个体产生遵守社会规章制度、道德规范的意识。
10.运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。
动作技能进一步的提高，可以达到动力定型阶段(也可称之为动作自动化阶段)。
二、选择题：1.课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。
课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和D ，如何制定教学大纲和编写教科书。
A. 手段;B. 结构;C. 比例;D. 方法;2.体育课程的本位功能包括4个方面：知识技能、身体发展、A 和社会适应4大功能。
A.情感意志;B. 政治功能C.经济功能D.外交功能3.体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、D 的基本领域。
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程资源的开发与利用
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程资源的开发与利用第九章体育课程资源的开发与利用一.选择题1. 根据形态分类，体育课程资源可分为体育课程内容资源、体育课程场地器材资源、体育课程A. 。
A人力资源B自然资源C物力资源D潜在资源2. 体育课程资源的A. ，实质上就是探寻一切有可能进人体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程。
A开发B 利用C设计D实施3. 竞技运动项目的改造的基本方法为：简化技术结构，减小运动难度，使其既能A. 、增进健康，又能减轻学生运动时的生理和心理负担。
A 增强体能B提高技术C 提高素质D增强兴趣4. 体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有 A. 的特点。
A广泛多样B生动形象C形式丰富D潜在性5. 学校应该对已有的场地进行合理的调整和规划，重新部署适合多种运动项目进行的运动场地，为A. 的教学提供有利条件。
A.体育课程B体育训练C体育活动D课外活动6. 同一体育课程资源对于体育课程具有不同的用途和价值，因而体育课程资源具有B 的特点。
A潜在性B多质性C多样性D丰富性7. 作为实实在在的物质存在，A. 资源可以直接成为体育教学的便捷手段或内容，相对易于开发与利用。
A显性体育课程B隐性体育课程C校内体育课程D校外体育课程8. 竞技运动是一种具有竞争性、挑战性、规则性、不确定性和娱乐性的身体活动，其中, A. 最为突出。
A竞争性和娱乐性B不确定性和娱乐性C竞争性和挑战性D竞争性和规则性9. 学校运动场地的改造必须保证学生运动的C ，防止伤害事故的发生。
A合理性B实效性C安全性D 针对性10. 在新体育课程的教学中，应该重视发挥学生D 的作用，以提高教与学的有效性。
A主观B主导C客体D主体二.填空题1. 直接决定体育课程实施范围和水平的人力、物力和财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境以及对于体育课程的认识状况等因素属于条件性体育课程资源。
(全新整理)7月自考学校体育学试题及答案解析
浙江省2018年7月高等教育自学考试学校体育学试题课程代码：00484本试卷分A、B卷，使用2018年版本教材的考生请做A卷，使用2018年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.国务院颁布《学校体育工作条例》的时间是( )A．1990年 B.1998年C.1979年D.1993年2.三维体育观是指( )A．生物、心理、社会 B.生理、心理、文化C.竞技、娱乐、健康D.教育、社会、生物3.学校体育最主要的本质功能是( )A．教养功能 B.教育功能C.美育功能D.强身健体功能4.衡量学校体育目标完成的最终标准是( )A．条件目标 B.过程目标C.效果目标D.教学目标5.体育教学过程的特殊规律是指( )A．认识事物规律 B.社会制约规律C.所特有的规律D.教与学统一规律6.体育教师教学的直接依据是( )A．学生要求 B.教师经验C.教学模式D.教学内容7.机体在运动活动中所表现出的能力是指( )A．体格 B.体能1C.体质D.体力8.为了达到一定目的所采用的方法和措施是指( )A．手段 B.目标C.运动D.活动9.运用直观与思维相结合原则的基本要求之一是( )A．合理安排教学过程 B.积极启发学生思维C.关注学生运动兴趣D.适当增加选择性10.下列哪种方法属持续训练法？( )A.持续活动法B.持续学习法C.持续耐力法D.持续素质法11.在教师指导下学生进行自学、自练的方法是指( )A．启发诱导法 B.语言法C.演示法D.学练法12.以学习新教材内容为主的课型是( )A．新授课 B.专项课C.必修课D.选修课13.为实现课的教学目标所采用的措施与手段是( )A．课的结构 B.课的组织C.课的形式D.课的目标14.学校体育工作的核心是指( )A.体育教学B.课外活动C.课外训练D.课外竞赛15.下列哪种形式属于校内体育锻炼?( )A．校外锻炼 B.家庭体育C.社区体育D.课间操16.课外运动训练的特点之一是( )A．健身性 B.基础性C.娱乐性D.方向性17.下列属课外运动训练原则的是( )A．正面教育原则 B.集中力量原则2C.周期性原则D.知行统一原则18.体育教师应具备的特殊能力是指( )A．运动能力 B.思维能力C.记忆能力D.观察能力19.保证运动训练顺利进行和提高效果的重要一环是( )A．训练计划 B.训练目标C.训练方法D.训练评价20.参赛者按一定先后顺序表现成绩的比赛方法是指( )A．循环法 B.顺序法C.比赛法D.练习法二、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
自考《学校体育学》章节练习题及答案： 体育课程学习与指导
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程学习与指导第七章体育课程学习与指导一、填空1体育学习是以运动技术的学习为中心而展开的。
2体育学习是一种综合性很强的学习活动，既包含了技能学习，也包含了认知学习、社会学习、情感培养等等。
3运动技能形成过程可分为认知与定向、联系形成阶段、自动化熟练阶段三个阶段。
4体育学习策略的特点包括_指向性、调控性、操作性、灵活性和综合整体性。
5学生学习策略的掌握存在两种缺陷分别是具备性缺陷和应用性缺陷。
6元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验、自我监控7自我测查、教师评价、同伴评价7常用的监视策略的方法和技能有：自我测查、教师评价、同伴评价8复述策略是_语义上保存体育知识和动作技术信息的策略。
练习策略则是从_语义上保存动作技术的策略。
9体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持回忆、概括、动作和反馈10学习策略的本质在于对学习方法的合理运用。
二、选择题1精细加工策略常用的方法与技巧有___②___。
①变换练习条件②动作技术的串联③模仿练习④降低难度2下列不属于体育学习元认知策略的是__④____。
①心理激活策略②监视策略③调节策略④复述策略3下列不属于学习策略观点的是___④___。
①学习规则系统②学习方法与技能③学习调节与控制技能④学习原则4复述策略属于_②_____。
①元认知策略②认知策略③运动技能形成策略④资源管理策略5完整练习法运用于___③___。
①认知与定向阶段②联系形成阶段③自动化熟悉阶段④分化阶段6下列不属于体育学习的资源管理策略的是___①___。
①心理激活策略②时间管理策略③环境管理策略④寻求他人支持策略7认知与定向阶段学生动作表现是___①___。
①动作不协调，难以发现错误②动作准确、遇到意外事件易出现多余动作③动作流畅，不需要意识控制④动作连贯性、精确性加强8自定目标、自我奖赏属于_①_____涉及的方法与技能。
自考《学校体育学》章节练习题及答案：我国学校体育目标
自考《学校体育学》章节练习题及答案：我国学校体育目标自考《学校体育学》章节练习题及答案：我国学校体育目标第三章我国学校体育目标一、填空题：1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的手工艺必修课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必不可少的手段。
2.学校体育目标的结构是：学校体育目的——学校体育目标——体育课程与教学目标、课处体育活动目标、课余体育竞赛目标、课余体育训练目标等。
3我国新颁布的《标准》将学习目标与内容标准划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理、健康和社会适应。
这五个领域相互联系、相互影响。
4.学校体育目标的功能是为学校体育提供几个方面的依据：为学校体育内容和教学方法的选择提供依据;为学校体育活动的组织提供依据;为学校体育评价提供依据。
5.制定体育目标应考虑的几个因素：学生的需要、社会的需要、体育学科的功能和发展。
6在学校体育目标制定过程中主要有以下几种取向。
“普遍性目标取向、“行为目标”取向、-“生成性目标”取向、“表现性目标”取向。
7.学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛、8.运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行运动;获得野外活动的基本技能。
9联合国科教文组织将教育的基本目的界定在“把一个人在体力、智力、情感、*各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人。
”10.学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。
通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。
二、选择题：1.体育与健康课是A的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。
A.学校体育B.业余训练C.课余活动D.体育竞赛2.体育与健康课程目标是一定的B在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
自考《学校体育学》章节练习题及答案：课外体育活动
自考《学校体育学》章节练习题及答案：课外体育活动第十章课外体育活动一、填空题1. 课外体育活动是指课前、课间和课后在校内进行的，以全体学生为对象，以保健操，健身活动为主要内容，以班级为基本组织单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。
2. 课外体育活动的组织形式有全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、俱乐部活动、个人锻炼活动小团体活动和。
3.课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的，从而导致了课外体育活动目的任务的多向性。
4. 课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容呈多样性的特征。
5. 个人锻炼活动是指学生个体，根据自己的兴趣、爱好、需要，按体育锻炼的方法要求，自觉自愿地选择相应的体育锻炼的项目在课外单独进行的体育锻炼活动。
学生的个人锻炼活动是一项极其重要的体育实践活动。
6. 课外体育活动的实施是一个以自觉自愿为主，强制规定为辅;宏观调控指导，微观自主开放为特点的操作过程。
7. 全校性的课外体育活动计划一般由体育教研室或体育教研组在总结过去学年或学期经验，广泛听取各方面意见的基础上制定，报学校主管领导批准后执行。
8. 课外体育活动的整个实施过程，包括课外体育活动工作计划的制定、课外体育活动的组织实施和课外体育活动的检查评价三个环节。
9. 校园内的体育俱乐部活动是近些年来出现的课外体育活动组织形式，分为单项俱乐部和综合性俱乐部两类。
10. 课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关10.体育与健康的基本知识、基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平。
二、选择题1. 实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与( )。
A. 体育教学活动B. 社会体育活动C. 学校体育活动D. 课外体育活动2. 下列哪种不属于课外体育活动的特点( )。
A. 多向性B. 多样性C. 经常性D. 灵活性3. 全校性活动内容的选择余地较小,一般来说比较适于早操、( )等组织。
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育与学生的全面发展
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育与学生的全面发展自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育与学生的全面发展第二章学校体育与学生的全面发展一.填空题1.小学阶段，神经活动第一信号系统的活动占主导地位，第二信号系统相对较弱，抽象思维能力能力较差。
2.根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期。
3.由于学生身体形态发育具有不平衡性，身高增长的速度相对要比体重快，因此存在身长体轻的特点。
4.运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力，运动兴趣在运动动机中是最重要的成分。
5.学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体。
6.所谓健康的个性，从内部的心理机制来说，是一种身心和谐发展的个性。
7.身体形态是身体的外部形状和特征，一般是由长度、围度、重量及其相互关系来表现的。
8.合作能力既是体育活动参与者必备的素质，也是体育活动需要发展的一种能力。
9.学生思维的发展是从具体到抽象，从低级到高级，既有连续性又有阶段性的发展变化过程。
10.所谓学生心理发展是学生个体心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认识发展、情感和意志发展、个性发展、三个方面。
二.判断题(正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
)1.体育锻炼是锻炼学生意志，促进其意志发展的活动之一。
( )2.感知是人们对客观事物的态度体验和相应的行为反映。
( )3.体能的发展随着年龄的发展而变化，男女学生体能的发育速度是相同的。
( )4.学生身体形态发育是随年龄的增长而增长，具有波浪式和阶段性的特点( )5.高中以后，学生的呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，而肺活量减小。
( )6.研究证明经常参加体育锻炼可以促进学生智力的发展。
( )7.学生身体形态发育主要受遗传因素和后天环境的影响。
( )8.中小学生的心脏发育不如骨骼肌快，随着年龄增长，心收缩力逐渐增强，心率增快。
( )9.随着年龄的增长，到中学阶段，学生的有意注意发展显著，稳定性提高。
《学校体育学》题集
《学校体育学》题集一、选择题（每题2分，共20分）1.学校体育学的主要研究对象是：A. 学校体育教学B. 学校体育管理C. 学校体育活动D. 所有与学校相关的体育活动2.下列哪项不属于学校体育的基本功能？A. 教育功能B. 健身功能C. 娱乐功能D. 政治功能3.“终身体育”理念的核心是：A. 学生在学校期间的体育活动B. 学生毕业后的体育活动C. 贯穿一生的体育活动D. 青少年时期的体育活动4.下列哪项是学校体育教学的基本原则？A. 科学性原则B. 趣味性原则C. 全面性原则D. 所有选项都是5.学校体育课程目标设置的主要依据是：A. 学生的兴趣爱好B. 学校的教学资源C. 国家的教育方针和学校的实际情况D. 社会的发展需求6.下列哪项不是学校体育课程内容选择的原则？A. 科学性原则B. 实用性原则C. 趣味性原则D. 政治性原则7.学校体育教学评价的主要目的是：A. 对学生的学习成果进行评价B. 对教师的教学效果进行评价C. 改进体育教学，提高教学质量D. 所有选项都是8.下列哪项不是学校体育管理的主要内容？A. 体育教学管理B. 体育设施管理C. 体育经费管理D. 体育赛事管理9.学校体育在促进学生心理健康方面的主要作用是：A. 提高智力水平B. 培养意志品质C. 增强社交能力D. 所有选项都是10.下列哪项不是学校体育发展的趋势？A. 多元化B. 科学化C. 娱乐化D. 政治化二、填空题（每空2分，共20分）1.学校体育学是研究_________和_________的一门学科。
2.学校体育的基本功能包括教育功能、_________和娱乐功能。
3.“终身体育”理念强调体育活动的_________性和_________性。
4.学校体育教学目标的设置应遵循_________原则、_________原则和可测性原则。
5.学校体育课程内容的选择应遵循科学性原则、_________原则和_________原则。
《学校体育学》试题与答案
《学校体育学》试题与答案《学校体育学》试题A卷一、填空题:,每空1分～共20分,1(学校体育管理过程包括________、_______、检查和总结四个基本环节。
2(循环练习法的主要特点是能增大_____和______。
3(学校课余体育训练具有______和 _____特点。
4(体育教学应以______为主导______为主体______为主线。
5(体育教学大纲的结构一般由______、______和_______三部分构成。
6(选择和安排准备活动的内容应注意____性、_____性和_____性。
7(测定体育课的运动负荷常采用_____、_____和______三种方法。
8(按竞赛进行的空间范围～学校运动竞赛可分为_____和_____两种。
二、判断题:,判断下列各题的正误～用“?”和“×”表示。
每小题1分～共10分, 1(体育教学过程的三个阶段就是动作技能形成的三个阶段。
, , 2(人体只有承担合理的运动负荷～才能增强体质。
, , 3(体育课的一般密度应是越大越好。
, ,4(体育教学中～为显示动作的前后部位可采用正面示范。
, ,5(体育课的基础结构是根据人的认识活动规律提出的。
, , 6(运动训练的周期性原则是依据超量恢复的原理提出的。
, , 7(相对力量是指运动员每公斤体重所具有的最大力量。
, , 8(测定体育课的密度时～通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间。
, ,9(技评属于体育课的客观评价标准。
, ,10(重复练习法是在两次练习之间没有严格规定的间歇时间。
, ,三、名词解释:,每小题3分～共15分,1(学校体育管理:2(教材体系:3(运动负荷:4(定性评价:5(预先考核:四、简答题:,每小题5分～共30分,1(确定体育教学内容应遵循哪些原则,2(简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
3(确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些, 4(何谓示范法,体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向, 5(怎样上好综合课,6(对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题, 五、论述题:,共15分,结合当前的教育改革～谈谈体育教师应具备的基本素质。
《学校体育学》试题
《学校体育学》试题一、填空题：（每空1分，共20分）1.1923年颁布的新学制课程标准正式将“体操”改为体育。
2.速度质量包括反应速度、动作速度和动作速度。
3.体育锻炼包括一般体育锻炼和特殊体育锻炼。
4.按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛。
5.从运动技术要求的角度来看，选拔运动员通常有两种方法。
一是经验选择和科学预测选择。
6.体育评价有两种方法：定性评价和定量评价。
7.根据学生的不同情况，可把体育课分为普通体育课、专项提高课、保健体育课三种类型。
8.体育教材的分类应以体育教学目标、任务为依据。
9.我国的体育教学内容集中地体现在体育教学大纲、教材上。
二、判断问题：（用“判断下列问题的正确性”√“和”√“×”表示，每个子问题得1分（共10分）1．编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。
（）2．为了显示动作的左右距离，可采用正面示范。
（）3．学校体育是终身体育的基础环节。
（）4.运动负荷的表面数据是指运动量和强度。
（5）在中学体育教材中，跑、跳、掷教材一般采用螺旋排列的方式。
（6）连续法主要用于非周期项目的培训。
（）7．通常在发展学生体能的前提下，才选用比赛法训练。
（）8．体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。
（）9．定期考核的时间一般是学期未。
（）10.《国家体育锻炼标准实施办法》于1979年颁布实施。
（三）简短回答问题：（每个小问题5分，共30分）。
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程的编制
自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程的编制自考《学校体育学》章节练习题及答案：体育课程的编制第五章体育课程的编制一.填空题1体育课程编制应考虑的基本因素包括社会需求、体育学科因素、学生自身因素2体育课程规划就是体育课程工作者根据学校教育、体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
3体育课程编制的过程包括体育课程规划阶段、体育课程实施阶段和体育课程评价阶段。
4在体育课程实施过程中，体育教师和学生是最重要的角色。
5体育教师的教学评价内容主要包括_体育教师业务素养和课堂教学两个方面。
6学生身心发展具有个别差异性，主要是指学生_个性心理特征和个性倾向性表现出不同的差异。
7学科本位课程模式具有三大特征分别是学问化、专门化、结构化。
8所谓社会本位，就是“以社会需要为导向的一种价值取向”。
9体育课程改革以健康第一为指导思想。
10《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
二选择1《普通高中体育与健康课程标准》规定高中毕业获得_③必修学分。
①9个②10个③11个④12个2体育与健康课程划分___④__个水平。
①三②四③五④六3初中阶段属于水平②______。
①三②四③五④六4小学体育课程名称是___①___。
①体育课②体育与健康课③体育与保健课④体育健康课5《普通高中体育与健康课程标准》规定除田径外__③____为必修内容。
①球类②武术③健康教育④水上项目6学生本位课程模式其主要教育思想是____②___。
①建构主义思想②人本主义思想③认知理论④联结—认知理论7学习水平是根据_①______和学习内容的特点所划分的水平等级。
①学生的身心发展特征②社会需求③体育学科特点④包括以上答案8____①___学习领域最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其它领域的载体。
①运动技能②身体健康③心理健康④社会适应9新课程与2001年9月在全国__②____个实验区进行了实验。
7月浙江自考学校体育学试题及答案解析.docx
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品自学考料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省 2018 年 7 月高等教育自学考试学校体育学试题课程代码： 00484一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列哪些功能属于学校体育的本质功能（）A. 教养功能B. 强身健体C.教育功能D.美育功能2．一个有目的、有计划的学校教育功能是指（）A. 学校体育B. 健康教育C.体育教学D.竞技运动3.体育教学过程的根本要素是指（）A. 教师B. 教材C.学生D.传播媒介4.体育教师教学的直接依据是指（）A. 体育课本B. 教学大纲C.教学内容D.教学计划5.学生在运动活动中所表现出来的能力是指（）A. 速度B. 体能C.力量D.运动能力6.在不改变动作技术结构和生理负荷表面数据的条件下，所进行反复练习的方法是（）A. 变换法B. 重复法C.持续法D.循环法7.表现在外部，顺利完成某种活动任务的复杂肢体动作系统称之为（）A. 运动技巧B. 运动技术C.运动技能D.运动动作8.通过教师以学生能接受的语言传授规定知识的方法是指（）A. 演示法B. 谈话法C.直观法D.讲授法9.学生在教师的指导下，按照一定的要求相对独立地进行学习与练习的方法是（）1A. 学练法B. 启发诱导法C.评比法D.说服法10.学习新教材内容为主的课型是（）A. 复习课B. 新授课C.综合课D.考核课11.为实现课的教学目标所采用的各种合理措施与手段是（）A. 体育课内容B. 体育课任务C.体育课组织D.体育课目标12.将同年级几个班重新编排分组由若干个体育教师分别进行教学的组织形式是（）A. 自然班教学B. 合班教学C.班内分组D.分组轮换13.体育课中学生心理上所承受各种刺激与强度程度是（）A. 生理负荷B. 运动量负荷C.工作量负荷D.心理负荷14.根据评价者经验，从理论上对课的质量及各项内容作出分析与评价是（）A. 自我评价B. 全面评价C.定性评价D.定量评价15.运动员达到最好成绩所处的最适宜状态是（）A. 稳定状态B. 良好状态C.最佳状态D.竞技状态16.学习、掌握和提高运动技能的训练过程是（）A. 心理训练B. 身体训练C.技术训练D.战术训练17.在相对较长的时间内，用较稳定的强度，无间歇连续进行练习的方法是（）A. 循环训练B. 间歇训练C.持续训练D.系统训练18.为达到一定标准或了解运动员进步情况而组织的比赛是（）A. 通讯赛B. 等级赛C.选拔赛D.测验赛19.学生参加由其所居住地区的有关部门组织的体育活动是（）A. 社区体育B. 家庭体育C.休闲体育D.假日体育20.学校体育工作的具体执行者是（）2A. 校长B. 教研组长C.体育教师D.班主任二、填空题 (本大题共 6 小题，每空 1 分，共10 分 )请在每小题的空格中填上正确答案。
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2018年自考《学校体育学》试题及答案
一、判断
1.体育教师需要有体育术和运动术，运动术是体育教师“育体”的一种手段。
( T )
2.体育教师既是学校体育工作的得组织者，又是体育锻炼的参与者。
( F )
3.体育课堂环境，主要指教师活动于其中的，并能影响其行为的一切教学条件的总和。
(F )
4.师生之间的基本关系是一种由于教学制度而发生的支配和丛属的关系，是以师生情感为基础的朋友。
( F )
5.体育教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程资源的过程。
( T )
6.体育教师的劳动在教学形式上有其自身的特征。
( F )
7.“教书育人”是一个有机整体，使辩证统一的。
( T )
8.学校体育目标的实现仅仅靠体育课是难以完成的，必须通过课外活动来巩固课上所学知识，培养锻炼身体的习惯、丰富课余生活等。
(T )
9.体育教师的工作不仅面向全体学生，也面向学校。
( F )
10.体育教学和体育科学研究都应以体育课为中心展开。
(T )
二、填空题
1.一种价值引导工作的实施者，教师是学校教学的组织者、领导者和参加者。
2.体育课堂管理是体育教师和学生组成的双边活动过程。
3.体育教师要从职业型的“教书匠”转变为事业型“教育家”。
4.体育教师的主要职能从知识技能的传授者转变成为学生发展的促进者。
5.在信息时代，体育教师很多方面知识和能力可能逊于他的学生。
6.体育教师是整个教师队伍中一个特殊群体，与其他学科的教师相比有它自己的特殊性。
7.体育教师是学校体育目标的具体执行者和组织者，其工作好坏关系到学校体育目标能否全面完成。
8.体育课是学校体育的重要组成部分，上好体育课是增强学生体质的前提和必要条件。
9.体育科研提高体育教学训练质量的必要途径。
10.体育课学校体育工作的基本环节，体育教师的科学研究也应以体育课展开。
三、选择题
1.下面那一项不是教师在教学过程中所扮演的角色( D )A 组织者B领导者C参加者D监护者
2.教师所具有的一般性格特征不包括下面那一项( C ) A 高尚的思想品德B热爱本职工作C 工作勤恳D谦虚好学
3.教师的一般能力不属于下面那一项( A )A 人际交往能力B教学能力C 科学研究能力D教育能力
4.师生活动于其中，并能影响其行为的一切内外部条件的总和称为( B )A 体育课B体育课堂环境C 体育课外行动D 体育实践
5.新的师生关系下，体育教师的职业角色转变为( C )A 知识技能的传授者B学生的朋友C 学生发展的引导者D学生发展的促进者
6.体育教师的工作特点不属于下面那一项( D )
A 脑力劳动与体力劳动紧密结合
B 工作对象多，活动空间广
C 工作任务繁重复杂D教书育人，全面关心学生身心健康
7.提高体育教学训练质量的必要途径是( A ) A 体育科研B体育实践C 体育训练D体育竞赛
8.体育课堂管理是体育教师和学生所组成( A )A 双边活动过程B 学生单方面的参与过程C 教师单方面参与的过程D 学校参与的过程
9.体育教学的内容主要是通过(C )来体现A教师的教学活动B学校的教学计划C 教材D学生的学习过程
10.体育教师的科学研究要以( D )为中心展开A 体育教学B体育实践C 体育训练D体育课
一，判断
1，体育教育专业学生的基础学科的学习主要是指一些人文科学，社会科学和自然科学的基础学科的学习。
( T )
2，体育学科的学习是建立在社会学科的学习之上的。
( F )
3，体育技术学科是运用基础学科和体育应用学科的一般理论解决体育运动实践中各专项技术，理论的教学和训练问题的学科。
( T ) 4，体育社会科学主要是把体育运动作为一种社会活动，用社会
科学的基本原理来分析体育现象，从而总结和把握体育的发展规律，揭示其内外部联系的学科。
( F )
5，体育教育专业学科学习的特点为：思想性，科学性，理论性。
( F )
6，在体育教育专业教学过程中，必须树立理论联系实际的关点。
( T )
7，体育教育实习的组织与管理是高校体育教育专业管理中的一个有机组成部分。
( T )
8，高校体育教育专业的教育实习应以学校领导的工作任务作为确定实习内容的依据。
(F )
9，为客观地，真实地评定实习生试教水平应有组织的上“检查课”。
( T )
10，体育教师和学生是学校体育改革的具体实践者。
( F )
二，填空
1，教育实习的准备工作充分与否，直接影响着教育实习的质量。
2，体育教学实习包括备课，上课和分析课，以实践课为主，并辅之以室内体育与健康基本知识的讲授。
3，为适应实习学校体育教学常规和该校教师教学特点的要求，在实习生试教之前由实习学校指导教师上一次“示范课”
4，中小学体育肩负着培养优秀运动员后备力量的任务，实习生应积极争取进行课余运动队训练的实习，认真贯彻普及与提高相结合原则。
5，重视对在职教师的培训，是提高师资质量，稳定师资队伍，推动学校体育改革与发展的重要举措。
6，体育教师的培训主要由以培养，提高在职教师为主的教育学院来承担。
7，体育教师在职培训的模式有岗前培训，院校培训和校本培训。
8，学历补偿教育的课程设置一般要服从于体育教师培训机构相应学历水平的课程计划。
9，1965年法国成人教育家保罗。
朗格朗《终身教育导论》一书的出版标志着终身教育思潮的形成。
10，体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，体育教育专业的见习与实习和体育教师的在职培训等一系列过程。
三、选择题
1.1965年法国教育家保罗.朗格朗《A 》的出版标志着终身教育思潮的形成。
A, 终身教育导论B.终身学习导论C.终身教育理论D.终身教育指导
2.高校体育教育专业的教育实习应以体育教师的 A 作为确定实习内容的依据。
A.理论学习B.专业技术C.工作任务D.社会实践
3.运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的 C 特点。
A.思想性
B.理论性
C.实践性
D.理论与实践结合性
4.体育教育实习工作的关键在于教育实习的 B A.组织工作 B.准。