我的人生规划 PPT
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生涯规划画出生命彩虹(课堂PPT)
29舒伯生涯发展阶段阶段年龄跨度时期发展任务的重点或特点成长期014010岁幻想接受家庭教育与父母影响1112岁兴趣适应学校与社会生活1314岁能力了解工作的意义逐渐认识自己探索期15241517岁试探考虑需要兴趣能力及机会作暂时的决定并在幻想讨论课业及工作中加以尝试1821岁过渡进入就业市场或专业训练更重视现实并力图实现自我观念将一般性的选择转为特定的选择2224岁实践生涯初步确定并试验其成为长期职业生涯的可能性若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向建立期25442530岁尝试选择安置阶段由于经过上一阶段的尝试不合适者会谋求变迁或作其他探索安家3144岁稳定个体致力于工作上的稳固大部分人处于最具创意时期由于资深往往业绩优良维持期45604560岁维持维持阶段属于升迁和专精阶段
14
我想在课上获得……
所以，我愿意付出……
15
15
第一单元
生涯规划概述
第1讲 认识生涯规划―― 画出生命彩虹
一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；一 个人若是掌握不住现在，就看不到未来。
16
四只毛毛虫故事
❖ 有四只毛毛虫，从小一起长大。有一天，他们到森林 里寻找苹果吃。
❖ 第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下，他 根本就不知道这是一株苹果树，当他看到其他的毛毛 虫往上爬时，就稀里糊涂地跟着往上爬。他不知道自 己到底想要哪一只苹果，也没想过怎么去摘苹果，只 好一切全凭运气。
❖ ◆ 回顾过去，写出过去留在记忆里的重要生活事件。 ❖ ◆展望未来，可以把你这一生想干的事，都标出来。如
有可能，尽量把时间注明。如积极快乐的事情，那就写 线的上方，如果它是你的挚爱，高高地写在你生命线的 最上方。负面伤心的事情，标在线的下方。 ❖ ◆ 生命线不是掌握在别人手里，它只有一个主人，就是 你自己。无论你的生命线是长是短，每一笔都由你来涂 画。你就是你的自己人生的规划师，没有人可以代替你， 绝对没有！
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我想在课上获得……
所以，我愿意付出……
15
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第一单元
生涯规划概述
第1讲 认识生涯规划―― 画出生命彩虹
一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；一 个人若是掌握不住现在，就看不到未来。
16
四只毛毛虫故事
❖ 有四只毛毛虫，从小一起长大。有一天，他们到森林 里寻找苹果吃。
❖ 第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下，他 根本就不知道这是一株苹果树，当他看到其他的毛毛 虫往上爬时，就稀里糊涂地跟着往上爬。他不知道自 己到底想要哪一只苹果，也没想过怎么去摘苹果，只 好一切全凭运气。
❖ ◆ 回顾过去，写出过去留在记忆里的重要生活事件。 ❖ ◆展望未来，可以把你这一生想干的事，都标出来。如
有可能，尽量把时间注明。如积极快乐的事情，那就写 线的上方，如果它是你的挚爱，高高地写在你生命线的 最上方。负面伤心的事情，标在线的下方。 ❖ ◆ 生命线不是掌握在别人手里，它只有一个主人，就是 你自己。无论你的生命线是长是短，每一笔都由你来涂 画。你就是你的自己人生的规划师，没有人可以代替你， 绝对没有！
《高中生涯规划课件-我的未来在哪里》
3
寻找和获得信息来源
学校：访问学校的职业顾问，计划职业展览，职业指导课程和海量学习机会。社 区：志愿者工作、实习以及职业良师的帮助。
职业决策
1 设定目标
与你的职业目标对齐的一组具体行动计划。
2 评估职业动态
评估市场和机会的发展趋势。(薪资水平, 需求比率和未来发展趋势)
3 匹配的职业
职业，把你的兴趣、价值和技能与职业要求相关联。
了解自己
掌握你的兴趣
了解你的兴趣可以帮助你发掘职 业目标和职业内容。
发掘你的技能
了解你的技能可以帮助你发掘职 业目标和职业内容。
了解你的性格
了解你的性格可以帮助你发现职 业领域和组织文化的最佳匹配。
信息获取
1
决定好你的职业类别
例如医生、政治家、工程师等
2
了解你的职业要求
海量网络丰富的内容，例如护照要求、技能要求和薪资水平。
我的未来在哪里
高中生涯规划不仅帮助你制定职业规划，而且帮助你了解自己的兴趣、偏好 和价值观，以便做出正确的职业选择。
职业规划 vs 个人规划
职业规划
聚焦职业发展，包括大学和 学术预备计划。
个人规划
聚焦全面的长期目标，包括 职业目标和个人生活目标。
职业成功故事
盖茨、扎克伯格等成功人士 首先定义了个人目标，然后 发挥自己的天赋和创造力。\
总结：高中生涯规划的重要性
"高中时代不仅仅是人生进入一个新阶段的过程，也是一个让你制定职业 目标和规划未来的重要阶段。"
希望大家能够好好利用这个时机，掌握职业规划所需的技能和知识，了解自 己、发挥自己的潜能，以正确的方式选择自己职业的道路。
聚焦你的天赋和兴趣的领域，发 掘你的职业愿景。
我的大学生职业生涯规划ppt
再执行
• 在每一次总结出我的执行程度与现状不符 时，我会立即行动，马上更改我的计划， 使其具有可行性，使我每一阶段的工作都
有其效率。
第五篇 调整与优化
• 备选方案
• 大学毕业后如果我没能从事中学历史教 师的话，我将选择去偏远山区或乡村学校 继续追求我的从教之梦。
结束语
• 古语云：凡事“预则立，不预则废”，结合自身的实际情况做好职业 生涯规划对职业发展和自我价值实现应该起着十分重要的作用。职业 生涯规划是一个有机、持续不断的探索过程，随着自身条件和外部环 境的变化而变化；职业生涯规划是一个对自身、对环境、对职业思考 的过程，只有这样认真地去思考自己的未来，我们才能有方向有目标 地去打造自己的事业，以上就是我对自己未来职业生涯的规划设计， 由于没有社会经验，我可能把未来的人生想得太简单，很可能不会那 么一帆风顺。但是，我想展示的是我的职业理念和人生理想，那就是 做一个对社会有益的人。也许这句话过于朴素，过于平常，但它对于 我决 不仅仅是一句口号、一句空话，这是我的信念，是我人生的坐 标。所以，无论遇到什么困难我都会按照这个目标去努力奋斗。
坚强、有毅力、人缘和谐的类型。 • 性格不是唯一因素。一方面要根据自身特点，选择更适合
发挥自己性格特长的工作；另一方面也要注意在后天的各 种环境中培养、修炼自己的性格，使之适应职业领域里更 广泛的工作。
职业能力与价值观
• 我的人才素质测评报告结果显示，言语能力和人 文素质得分较高（7.5分）。
• 我的职业价值观取向是自我实现取向，历史教育 是一项神圣的事业，在教育中彰显个性，在教育 中实现自我价值，她值得我为之奉献全部青春和 热血。
目标可以制定为：教育行业工作。看到这
个结果更加坚定了我从事教育行业的决心 。
认识自我-规划人生PPT课件
❖ 去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。 干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，开厕所可以赚钱， 弄盆凉水让人洗脸都可以赚钱。
❖ 凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建 筑工地装了10包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的 名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城 郊间往返六次，净赚了50元钱。一年后，凭着“花盆土” 他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
6
《职业生涯. 规划》
一、兴趣、性格与能力的分析
❖ 兴趣是最好的老师。
❖ 性格影响着一个人对职业的适应性。
❖ 能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工 作效果的基本因素。
7
《职业生涯. 规划》
二、兴趣、性格与能力的培养
❖ 培养自己某一方面的兴趣有利于自身 的发展。
❖ 性格的养成不能闭门造车，而是要面 向丰富的现实生活。
《职业生涯规划》
1
第二单元 职业生涯准备
第二节 认识自我，规划人生
.
教学目标
❖ 了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个 性特点；理解职业对从业者的素质要求。
❖ 分析所学专业应达到的职业资格标准，本人发 展条件。
2
《职业生涯. 规划》
主要内容
一
兴趣、性格与能力的分析
二
兴趣、性格与能力的培养
三
职业价值取向分析与调整
20
《职业生涯. 规划》
❖ 岗位难度过低，人人能干，体现不出能力 与水平，选拔不出人才，反倒成了内耗式的位 子争斗甚至残杀，其结果无异于第一间房子里 的两只猴子。
❖ 岗位的难度太大，虽努力而不能及，甚至 埋没、抹杀了人才，有如第三间房子里的两只 猴子的命运。
❖ 岗位的难度要适当，循序渐进，如同第二 间房子的食物。这样，才能真正体现出能力与 水平，发挥人的能动性和智慧。同时，相互间 的依存关系使人才间相互协作，共渡难关。
❖ 凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建 筑工地装了10包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的 名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城 郊间往返六次，净赚了50元钱。一年后，凭着“花盆土” 他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
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《职业生涯. 规划》
一、兴趣、性格与能力的分析
❖ 兴趣是最好的老师。
❖ 性格影响着一个人对职业的适应性。
❖ 能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工 作效果的基本因素。
7
《职业生涯. 规划》
二、兴趣、性格与能力的培养
❖ 培养自己某一方面的兴趣有利于自身 的发展。
❖ 性格的养成不能闭门造车，而是要面 向丰富的现实生活。
《职业生涯规划》
1
第二单元 职业生涯准备
第二节 认识自我，规划人生
.
教学目标
❖ 了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个 性特点；理解职业对从业者的素质要求。
❖ 分析所学专业应达到的职业资格标准，本人发 展条件。
2
《职业生涯. 规划》
主要内容
一
兴趣、性格与能力的分析
二
兴趣、性格与能力的培养
三
职业价值取向分析与调整
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《职业生涯. 规划》
❖ 岗位难度过低，人人能干，体现不出能力 与水平，选拔不出人才，反倒成了内耗式的位 子争斗甚至残杀，其结果无异于第一间房子里 的两只猴子。
❖ 岗位的难度太大，虽努力而不能及，甚至 埋没、抹杀了人才，有如第三间房子里的两只 猴子的命运。
❖ 岗位的难度要适当，循序渐进，如同第二 间房子的食物。这样，才能真正体现出能力与 水平，发挥人的能动性和智慧。同时，相互间 的依存关系使人才间相互协作，共渡难关。
《高中生职业生涯规划一等奖》PPT课件讲义
电子信息科学
农学 植物生产 草业科学 森林资源 环境生态 动物生产
动物医学 水产
医学 基础医学 预防医学 药学 口腔医学 中医学
法医学
护理学
临床医学与医学技术
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热门专业 法学、计算机、经济学类
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为换专业 不读博士 再战高考
刘 立 早
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Page 13
刘立早：23岁，重庆人，清华大学 建筑系2003级本科生。1998年，第一 次参加高考，被浙江大学化学工程系录 取。2002年，获得学士学位，并被保 送到清华大学化学反应工程专业，直接 攻读博士研究生。
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Paห้องสมุดไป่ตู้e 17
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Page 18
这是哈佛大学一个非常著名的关于目标对人 生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力 、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结 果发现：
27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标;
曾经火热的专业表现并不突出
传统的外国语言文学类和建筑类、土木 类等专业依然是高薪职业的重要专业来源。
百强中7个外国语言文学类专业，位居前 15位的就有4个，但英语没有上榜，说明英语
能力已经成为了一种大众能力。
新鲜特征 “工业4.0”十大重点行类业
相关专业全部上榜
与《中国制造2025》规划中十大重点行业相关 的专业几乎全部上榜。这项被称为中国版“工业 4.0”的规划包含新一代信息技术产业、高档数控 机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高 技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、 电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能 医疗器械等重点发展领域。
职业人生规划课件ppt(PPT33张)
基本使命是“成家立业”，是关键阶段，是极富创 造性的时期，一般职业方向已定，拥有并保持自己 的核心竞争力，在自己选择的专业或管理领域内继 续学习，力争成为一名专家或职业能手。
④ 成熟期（50-59）
这一阶段扩大、发展、深化自己的核心技能，维护已获得 的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系， 寻找接替人选。并不断总结自己的职业经验，开始成为一 名良师，传授经验给后起之秀。
2人）裁评估个人目需标要和裁现决人状的的人生差目距，标激分发自析己前进的动力； 达尔文自幼对动植物就有强烈的兴趣，他狂热地搜集昆虫与植物标本，采集
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业贝目标壳，、因化此，石目之标类抉择的是东职西业生，涯他规的划的卧核室心就。 像个博物馆。在父亲和老师眼里，他是个不
“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教 父”级地位的概念，是由麻省理工大学斯隆商学院、 美国著名的职业指导专家埃德加. H.施恩（）教授 通过对该学院44名MBA毕业生的12年职业生涯研 究并分析总结出的理论，又称为职业定位理论。概 括地说，职业锚就是你的最佳职业定位。
埃德加.施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过 程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显 地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚” 就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放 弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和 发展自己的职业时所围绕的中心。
知己
如何根据自身特点作出正确的职业选择？职业锚理论有助于我们对这些问题的解决。
心态
需要良好虽心然态的有人各种职业锚的测试模型，但职业锚不是根据
④ 成熟期（50-59）
这一阶段扩大、发展、深化自己的核心技能，维护已获得 的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系， 寻找接替人选。并不断总结自己的职业经验，开始成为一 名良师，传授经验给后起之秀。
2人）裁评估个人目需标要和裁现决人状的的人生差目距，标激分发自析己前进的动力； 达尔文自幼对动植物就有强烈的兴趣，他狂热地搜集昆虫与植物标本，采集
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。
制订个人职业生涯规划的最终目标就是实现自己的职业贝目标壳，、因化此，石目之标类抉择的是东职西业生，涯他规的划的卧核室心就。 像个博物馆。在父亲和老师眼里，他是个不
“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教 父”级地位的概念，是由麻省理工大学斯隆商学院、 美国著名的职业指导专家埃德加. H.施恩（）教授 通过对该学院44名MBA毕业生的12年职业生涯研 究并分析总结出的理论，又称为职业定位理论。概 括地说，职业锚就是你的最佳职业定位。
埃德加.施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过 程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显 地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚” 就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放 弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和 发展自己的职业时所围绕的中心。
知己
如何根据自身特点作出正确的职业选择？职业锚理论有助于我们对这些问题的解决。
心态
需要良好虽心然态的有人各种职业锚的测试模型，但职业锚不是根据
我的人生规划ppt课件
14
通常目标分短期目标、中期目标、长期目 标（人生目标）。
短期目标又分日目标、周目标、月目标、 年目标等。作为一名中学生，你的短期目标就 是搞好学习，提高学习成绩，中期目标就是要 瞄准高考，考取理想的大学，为人生目标—— 你的终生发展奠基，实现你的远大志向。
15
然而目标与现实之间尚隔着一条湍 急的河流，我们怎样才能扬起理想的风 帆，驶向成功的彼岸，实现我们人生目 标呢？
20
18 岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！ 我要当中国首富（好大的口气）！
20 岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公 司， 30 岁时拥有资产 2000 万。
23 岁，在某工厂当技术员，第二职业是炒股：我 正在为离开这家厂而奋斗，因为在这里工作太没 前途了。我将全力炒股，三年内用 5 万炒到 300 万元（似乎有点实现的可能）。
不断地对你的规划进行评估与修订。
这样我们离成功就只有一步之遥了！
19
三、成 功 篇
目标明确合理 规划科学有效，才会功成名就
在这里首先和大家分享一个小故事，希望对同 学们认识规划的重要性有所启发：
某君的目标阶梯 18 岁分开后，我在外为生活四处漂泊奔波， 他却上了大学，什么事都挺顺当。在这分开 的十几年里，我们几乎每隔两三年见一次面。 每一次我都喜欢问他同一个问题：你将来的 目标是什么？ 得到的答案总是不相同。下面 记录的是某君每次谈及目标的原话：
1
有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问： “你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，我在设 计一座美丽的城堡。”
多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 2
这个小孩子的回答，对他日 后成为建筑设计师有影响吗？
他从小就对自己的将来有一个很明确的规 划。能够尽早对自己的人生进行规划，树 立自己的人生目标，从而实现自己的人生 理想。
通常目标分短期目标、中期目标、长期目 标（人生目标）。
短期目标又分日目标、周目标、月目标、 年目标等。作为一名中学生，你的短期目标就 是搞好学习，提高学习成绩，中期目标就是要 瞄准高考，考取理想的大学，为人生目标—— 你的终生发展奠基，实现你的远大志向。
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然而目标与现实之间尚隔着一条湍 急的河流，我们怎样才能扬起理想的风 帆，驶向成功的彼岸，实现我们人生目 标呢？
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18 岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！ 我要当中国首富（好大的口气）！
20 岁，春节老同学团聚会上：我想创立自己的公 司， 30 岁时拥有资产 2000 万。
23 岁，在某工厂当技术员，第二职业是炒股：我 正在为离开这家厂而奋斗，因为在这里工作太没 前途了。我将全力炒股，三年内用 5 万炒到 300 万元（似乎有点实现的可能）。
不断地对你的规划进行评估与修订。
这样我们离成功就只有一步之遥了！
19
三、成 功 篇
目标明确合理 规划科学有效，才会功成名就
在这里首先和大家分享一个小故事，希望对同 学们认识规划的重要性有所启发：
某君的目标阶梯 18 岁分开后，我在外为生活四处漂泊奔波， 他却上了大学，什么事都挺顺当。在这分开 的十几年里，我们几乎每隔两三年见一次面。 每一次我都喜欢问他同一个问题：你将来的 目标是什么？ 得到的答案总是不相同。下面 记录的是某君每次谈及目标的原话：
1
有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问： “你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，我在设 计一座美丽的城堡。”
多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。 2
这个小孩子的回答，对他日 后成为建筑设计师有影响吗？
他从小就对自己的将来有一个很明确的规 划。能够尽早对自己的人生进行规划，树 立自己的人生目标，从而实现自己的人生 理想。
我的人生我规划,我的命运我主宰课件-高中心理健康主题班会
会趋势
房奴车奴 高压工作 家庭矛盾 物价飞涨 货币贬值 工资月光
前途暗淡 不幸福 没钱
为什么要做人生规划
人生规划是个人意愿
占有欲
我想要。。。。。。 我想得到。。。。。。 我要更多。。。。。。
人性 需求
危机意识
我不想。。。。。。 我不要。。。。。。 我不愿意。。。。。。
为什么要做人生规划
人生规划是为了确立方向
没规划的人生叫拼图， 有规划的人生叫蓝图； 没目标的人生叫流浪， 有目标的人生叫航行！
人生最重要的事，不是你现在站在何处，而 是你今后要朝那个方向走。
为什么要做人生规划
人生规划是为了降低风险
人无远虑，必有近忧； 不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
荣辱感
太丢人了；太没面子了 太有成就了；太自豪了
为什么要做人生规划
人生规划是为了能够自主
如果你对自己的未来没有计划，你就会成为别人计划里的
一个棋子，为别人实现他的人生理想。记住：人生就是 不断选择的过程，你不选择，就只能被选择。
你没有主见， 别人就会为你做主！
为什么要做人生规划
人生规划是为了人生无悔
对60岁以上的老人，”您最后悔什么？”的专题
调查（比利时的《老人》杂志）
72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成； 67%的老人后悔年轻时错位选择了职业； 63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当； 58%的老人后悔锻炼身体不够； 32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激； 11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。
人生规划的预见性， 大大降低了人生中的风险。
瓦岗寨 水泊梁山
为什么要做人生规划
人生规划是为了少走弯路
有了明确的人生规划，我们就会把自己的时间和精力
房奴车奴 高压工作 家庭矛盾 物价飞涨 货币贬值 工资月光
前途暗淡 不幸福 没钱
为什么要做人生规划
人生规划是个人意愿
占有欲
我想要。。。。。。 我想得到。。。。。。 我要更多。。。。。。
人性 需求
危机意识
我不想。。。。。。 我不要。。。。。。 我不愿意。。。。。。
为什么要做人生规划
人生规划是为了确立方向
没规划的人生叫拼图， 有规划的人生叫蓝图； 没目标的人生叫流浪， 有目标的人生叫航行！
人生最重要的事，不是你现在站在何处，而 是你今后要朝那个方向走。
为什么要做人生规划
人生规划是为了降低风险
人无远虑，必有近忧； 不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
荣辱感
太丢人了；太没面子了 太有成就了；太自豪了
为什么要做人生规划
人生规划是为了能够自主
如果你对自己的未来没有计划，你就会成为别人计划里的
一个棋子，为别人实现他的人生理想。记住：人生就是 不断选择的过程，你不选择，就只能被选择。
你没有主见， 别人就会为你做主！
为什么要做人生规划
人生规划是为了人生无悔
对60岁以上的老人，”您最后悔什么？”的专题
调查（比利时的《老人》杂志）
72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成； 67%的老人后悔年轻时错位选择了职业； 63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当； 58%的老人后悔锻炼身体不够； 32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激； 11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。
人生规划的预见性， 大大降低了人生中的风险。
瓦岗寨 水泊梁山
为什么要做人生规划
人生规划是为了少走弯路
有了明确的人生规划，我们就会把自己的时间和精力
人生第一次选择我的职业生涯规划PPT
• 职业发展的主要规划与脉络：进入四大并 争取留在四大逐级晋升
制定目标与计划行动
• 我将目标定位短期（本科内）、中期（30岁之 前）、长期（30岁之后）
• 短期：我将短期分解成每年的目标。
专业 英语 入党 计算 证书 46级 否 中级
基础 多 Ps能 力
大三 认真 托福 是
• 研究型(I):喜欢各种与生物科学、物理科学有关的 活动；具有极好的数学和科学研究能力；爱好科 学或医生领域里的职业；生性好奇，勤奋自立。
• 艺术型(A):喜欢不受常规约束，以便利用时间从事 创造性的活动；具有语言、美术、音乐、戏剧、 写作等方面的技能；爱好能发挥创造才能的职业； 天资聪慧，创造性强，不拘小节，自由放任。
• Opportunity：在人大有许多相关的师兄师姐做的 经验分享会；贸易经济系历年来的就业情况较好； 人大提供了很好的信息沟通平台。
• Threat：就全国看来，贸易经济专业的就业情况 不容乐观，并且竞争激烈。
职业选择
• 职业目标：刚才已经提到了我的职业选择， 那么下面就以我的首选会计行业做讨论。
常规性向
会计 推销商 银行职员 速记员 工商管理教育老 师 信贷管理人员 食品服务管理人 员 行政主管 收入代理人 数学老师 新兵招募人员 秘书
接下来，来对我自己的职业选择进行探索
职业探索
• 从自身内部讲：鉴于通过测验测定我有广 泛的职业倾向，那么就我个人兴趣来讲我 有三个职业选择的倾向：会计、白领、教 师
• 外部环境：现在当今应届毕业生的就业压 力越来越大，这是一个普遍现象。然而就 我看来，现在研究生的就业情况也不是很 理想，同时选择继续读研会浪费宝贵的加 入社会的时间，所以我决定本科后直接就 业。
SWOT分析
制定目标与计划行动
• 我将目标定位短期（本科内）、中期（30岁之 前）、长期（30岁之后）
• 短期：我将短期分解成每年的目标。
专业 英语 入党 计算 证书 46级 否 中级
基础 多 Ps能 力
大三 认真 托福 是
• 研究型(I):喜欢各种与生物科学、物理科学有关的 活动；具有极好的数学和科学研究能力；爱好科 学或医生领域里的职业；生性好奇，勤奋自立。
• 艺术型(A):喜欢不受常规约束，以便利用时间从事 创造性的活动；具有语言、美术、音乐、戏剧、 写作等方面的技能；爱好能发挥创造才能的职业； 天资聪慧，创造性强，不拘小节，自由放任。
• Opportunity：在人大有许多相关的师兄师姐做的 经验分享会；贸易经济系历年来的就业情况较好； 人大提供了很好的信息沟通平台。
• Threat：就全国看来，贸易经济专业的就业情况 不容乐观，并且竞争激烈。
职业选择
• 职业目标：刚才已经提到了我的职业选择， 那么下面就以我的首选会计行业做讨论。
常规性向
会计 推销商 银行职员 速记员 工商管理教育老 师 信贷管理人员 食品服务管理人 员 行政主管 收入代理人 数学老师 新兵招募人员 秘书
接下来，来对我自己的职业选择进行探索
职业探索
• 从自身内部讲：鉴于通过测验测定我有广 泛的职业倾向，那么就我个人兴趣来讲我 有三个职业选择的倾向：会计、白领、教 师
• 外部环境：现在当今应届毕业生的就业压 力越来越大，这是一个普遍现象。然而就 我看来，现在研究生的就业情况也不是很 理想，同时选择继续读研会浪费宝贵的加 入社会的时间，所以我决定本科后直接就 业。
SWOT分析
大学生人生规划PPT模板
大学生人生规划ppt模板
目录
• 自我认知 • 教育规划 • 职业规划 • 实践与提升 • 总结与展望
01 自我认知
兴趣爱好
总结词
了解自己的兴趣所在，有助于确定职业发展方向和制定人生规划。
详细描述
在自我认知阶段，大学生需要深入思考自己的兴趣爱好，找出自己真正感兴趣的领域和活动。这可以通过尝试新 事物、参加社团活动、实习等方式来实现，从而更好地了解自己的兴趣和优势。
个人技能提升是大学生实现自我价值和职业发展的关键。
详细描述
通过学习和掌握各种技能，大学生可以提高自己的综合素质和竞争 力，更好地适应社会和职场需求。
举例
学习外语、计算机技术、社交礼仪等技能，可以让学生更好地适应 未来的职业发展。
05 总结与展望
总结大学生活规划
学术成就
在大学期间，我获得了丰富的专业知识，为未来 的职业生涯打下了坚实的基础。
在未来的生活中，我希望能够建 立一个美满的家庭，并为之努力 奋斗。
实现人生规划的关键因素
目标明确
制定清晰、可实现的目标是实现人生规划的重要前提。
行动力强
只有付诸实践，才能将规划变为现实。
持续学习
不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的社会环境。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结词
通过实践提升职业技能。
详细描述
在大学期间积极参与各类实践活动和 项目，提升自己的职业技能和实际操 作能力。
总结词
不断更新职业技能以适应时代变化 。
详细描述
关注行业动态和新技术发展，不断 更新自己的职业技能和知识体系， 以适应时代变化和职业发展需求。
职业发展路径
总结词
目录
• 自我认知 • 教育规划 • 职业规划 • 实践与提升 • 总结与展望
01 自我认知
兴趣爱好
总结词
了解自己的兴趣所在，有助于确定职业发展方向和制定人生规划。
详细描述
在自我认知阶段，大学生需要深入思考自己的兴趣爱好，找出自己真正感兴趣的领域和活动。这可以通过尝试新 事物、参加社团活动、实习等方式来实现，从而更好地了解自己的兴趣和优势。
个人技能提升是大学生实现自我价值和职业发展的关键。
详细描述
通过学习和掌握各种技能，大学生可以提高自己的综合素质和竞争 力，更好地适应社会和职场需求。
举例
学习外语、计算机技术、社交礼仪等技能，可以让学生更好地适应 未来的职业发展。
05 总结与展望
总结大学生活规划
学术成就
在大学期间，我获得了丰富的专业知识，为未来 的职业生涯打下了坚实的基础。
在未来的生活中，我希望能够建 立一个美满的家庭，并为之努力 奋斗。
实现人生规划的关键因素
目标明确
制定清晰、可实现的目标是实现人生规划的重要前提。
行动力强
只有付诸实践，才能将规划变为现实。
持续学习
不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的社会环境。
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总结词
通过实践提升职业技能。
详细描述
在大学期间积极参与各类实践活动和 项目，提升自己的职业技能和实际操 作能力。
总结词
不断更新职业技能以适应时代变化 。
详细描述
关注行业动态和新技术发展，不断 更新自己的职业技能和知识体系， 以适应时代变化和职业发展需求。
职业发展路径
总结词
大学生职业生涯规划汇报ppt(各专业通用模版)
SOCIETY
PART 3 目标确定
• 个人SWOT分析 • 职业目标的确定
SWOT分析
S
优势
沟通能力良好 学习能力较强 精力比较旺盛 性格情绪稳定
W
劣势
知识面不广 专业基础知识不够扎实 社会经验缺乏 做事考虑不够全面
O
机会
社会对人才的需求增大 更广阔的就业机会
T
威胁
高校扩招，新竞争者数量增加 社会对人才要求提的提高
知识转化为个人能力。提高职业技能和职业素养。毕业时当选优
B
D
秀毕业生的称号。认真完善简历，多参加校内外的招聘活动，签
约好的工作单位。同时为专升本的考试做最后的冲刺。
PART 5 评估调整
• 评估的内容 • 评估的时间 • 备选方案
评估备选
职业目标评估
假如一直不能达到该目标的要求， 那么我将考虑进入一家公司，从 事维修工程师的工作。
职业路径评估
当我在培训行业一直停滞不前，
C
或遇到不可抗拒的因素导致无法
继续完成该目标，我将选择维修
工程师这个方向进行发展。
实施策略评估
如果在预计期限内没有达到自己的要 求，那么我会分析没有达到的原因， 实时调整，尽量从各方面改进，来达 到自己的要求。
A B
D E
评估的时间
规划实施过程中，我将定期（半 年或一年）评估规划，或者出现 特殊情况时，随时评估并进行相 应的调整。
职业性格
我的职业性格类型：ESFJ
性格特点：
有爱心、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和 谐，并为此果断地营造这样的环境。喜欢和他人一起 精确并及时地完成任务。忠诚，即使在细微地事情上 也如此。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全 力帮助。希 望自己和自己的所为能受到他人的认可和 赏识。
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14
我的大学
就
业
前
的
就职前
分
析
职业分析
15
我的大学
16
大 学 目 标
学识： 选择喜欢的室内方向，提高烹饪技能、发掘潜 能、开阔眼界；
考取西点师中级资格证。
人际： 顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自 己； 锻炼组织能力； 提高心理素质。
历练： 在校期间完成学习任务后多多勤工俭学，多 多累计社会经验。
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
交际
• 点头之交广泛 • 尊重上级和长辈 • 常处于中立立场 • 较少参加集体活动 • 与陌生人相处时随意时局促 • 虽少交心，但还是相对真诚 • 交心朋友与年龄的增长成反比 • 除事情外少与上级或下级交流 • 行动上是主动派，内心上是被动派
长期计划：积累经验到一定程度，着手开设 选择的原因：不浪费学到的专业知识，个人对美食
较感兴趣，吃的投入小回报快。 需具备：一定的资金和管理经营经验社会经验
21
3
个人爱好
4
我喜欢
语言
走南闯北
美食
娱乐
特点：涉猎范围广，会主动增进知识 5
认识自我
6
Know Myself
本心
7
本心
• 完美主义者 • 常三省吾身 • 时冲动时冷静 • 有刚强亦有软弱 • 谦和/随性/乐观 • 思想复杂兼简单 • 喜安定也喜挑战 • 容易宽容自己和他人 • 热爱生命，热爱生活 • 喜欢集体，更喜欢一个人 • 有时很孤僻，有时很健谈 • 容易被误解，误解时常疏于解释 • 较起真来很倔，不到黄河心不死 • 怀疑论者，对人对事要亲眼所见或亲身经历为实
需求状况：全国各地区教育资源不断整合优化，教 师需求量不断缩减
待遇：工资较稳定， 收入高低有等级差异
需具备：学历越高越好 专业知识、健康的心理、负责任、关 心学生、耐心及耐力等 考取教师资格证：普通话水平过二乙 学习《教育学》 学习《心理学》
20
自主营业——后备职业
目标：开设一家属于自己的中西餐饮店 计划：短期计划：起初去某店实习，学习管理经营
正通 确常 。学
习 能 力 强 ， 思 维 敏 捷 、
13
优点与缺点的对照
优点
独立 乐观积极 灵活随兴 对图像敏感 模仿能力强 擅长短期记忆 较好的倾听者 能专注做一件事 有耐心，对事负责 自我控制能力日趋成熟 常检讨自身并承认错误
缺点
交际上被动 性格弱点多 处事严肃缺 对数字不敏感 缺乏创造能力 不擅长期记忆 常觉得无话想说 难同时处理事情 被打扰时会不悦 不够沉稳偶尔个性张扬 常犯错误常懊恼
17
职业分析
高级西点师
教师
自主营业
18
高级西点师——首选
目标：成为某品牌店的高级面点师 需求状况：全国各地区不断涌现出许多高级
的餐饮品牌 待遇：工资较稳定 需具备：学历越高越好
专业知识、身心健康、负责任、 有过硬的烹饪技巧 和社会经验 考取高级西点师证
19
教师 ——第二方案
目标：成为技校专业教师
行，按部就班
11
卡特尔十六种个性因素测试结果
——敏感性10分/幻想聪慧性8分
12
敏感性 幻想性 聪慧性
• • •
喜忽持敢通 欢视毅为常 向细力的不 异节；精掩 性；有神饰 献也时，， 殷可可能不 勤能能经畏 。无粗历缩
聊心艰， 多大辛有 事意而敢 ，，保作
利人通 益相常 。处多
常疑 斤心 斤， 计不 较信 ，任 不别 顾人 别， 人与
我的未来不是梦
——我的人人生规划意义 二. 自我分析
1.个人爱好 2.自我认识
1）本心 2）交际 3）处事
三. 就职前的分析
1.我的大学
1）大学目标
2.职业分析
1）高级西点师 2）教师 3）自主营业
四. 结语——前进吧！
2
个以
人下
观纯
点属
人生规划意义
一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领， 指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规 划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高， 知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。 人生最重要的事，不是你现在要站在何处，而是你今 后要朝那个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路 远。
10
处事
• 能接受他人意见 • 处事及管理经验不够 • 对不在乎的事漫不经心 • 冲动时常不顾细节，只有目标 • 事前有计划，不喜计划受扰或中断 • 当计划需变动时，能较快做出调整 • 生活随意且随兴，对事喜欢有备无患 • 事情与人界限明确，做事严肃，待人随意 • 较常一个人做事，不喜被打扰，属踏实型 • 不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力 • 自身的事想到什么就做什么，对集体的事三思后
我的大学
就
业
前
的
就职前
分
析
职业分析
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我的大学
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大 学 目 标
学识： 选择喜欢的室内方向，提高烹饪技能、发掘潜 能、开阔眼界；
考取西点师中级资格证。
人际： 顺其自然，保持自己的独立体，但不孤立自 己； 锻炼组织能力； 提高心理素质。
历练： 在校期间完成学习任务后多多勤工俭学，多 多累计社会经验。
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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交际
• 点头之交广泛 • 尊重上级和长辈 • 常处于中立立场 • 较少参加集体活动 • 与陌生人相处时随意时局促 • 虽少交心，但还是相对真诚 • 交心朋友与年龄的增长成反比 • 除事情外少与上级或下级交流 • 行动上是主动派，内心上是被动派
长期计划：积累经验到一定程度，着手开设 选择的原因：不浪费学到的专业知识，个人对美食
较感兴趣，吃的投入小回报快。 需具备：一定的资金和管理经营经验社会经验
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个人爱好
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我喜欢
语言
走南闯北
美食
娱乐
特点：涉猎范围广，会主动增进知识 5
认识自我
6
Know Myself
本心
7
本心
• 完美主义者 • 常三省吾身 • 时冲动时冷静 • 有刚强亦有软弱 • 谦和/随性/乐观 • 思想复杂兼简单 • 喜安定也喜挑战 • 容易宽容自己和他人 • 热爱生命，热爱生活 • 喜欢集体，更喜欢一个人 • 有时很孤僻，有时很健谈 • 容易被误解，误解时常疏于解释 • 较起真来很倔，不到黄河心不死 • 怀疑论者，对人对事要亲眼所见或亲身经历为实
需求状况：全国各地区教育资源不断整合优化，教 师需求量不断缩减
待遇：工资较稳定， 收入高低有等级差异
需具备：学历越高越好 专业知识、健康的心理、负责任、关 心学生、耐心及耐力等 考取教师资格证：普通话水平过二乙 学习《教育学》 学习《心理学》
20
自主营业——后备职业
目标：开设一家属于自己的中西餐饮店 计划：短期计划：起初去某店实习，学习管理经营
正通 确常 。学
习 能 力 强 ， 思 维 敏 捷 、
13
优点与缺点的对照
优点
独立 乐观积极 灵活随兴 对图像敏感 模仿能力强 擅长短期记忆 较好的倾听者 能专注做一件事 有耐心，对事负责 自我控制能力日趋成熟 常检讨自身并承认错误
缺点
交际上被动 性格弱点多 处事严肃缺 对数字不敏感 缺乏创造能力 不擅长期记忆 常觉得无话想说 难同时处理事情 被打扰时会不悦 不够沉稳偶尔个性张扬 常犯错误常懊恼
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职业分析
高级西点师
教师
自主营业
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高级西点师——首选
目标：成为某品牌店的高级面点师 需求状况：全国各地区不断涌现出许多高级
的餐饮品牌 待遇：工资较稳定 需具备：学历越高越好
专业知识、身心健康、负责任、 有过硬的烹饪技巧 和社会经验 考取高级西点师证
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教师 ——第二方案
目标：成为技校专业教师
行，按部就班
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卡特尔十六种个性因素测试结果
——敏感性10分/幻想聪慧性8分
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敏感性 幻想性 聪慧性
• • •
喜忽持敢通 欢视毅为常 向细力的不 异节；精掩 性；有神饰 献也时，， 殷可可能不 勤能能经畏 。无粗历缩
聊心艰， 多大辛有 事意而敢 ，，保作
利人通 益相常 。处多
常疑 斤心 斤， 计不 较信 ，任 不别 顾人 别， 人与
我的未来不是梦
——我的人人生规划意义 二. 自我分析
1.个人爱好 2.自我认识
1）本心 2）交际 3）处事
三. 就职前的分析
1.我的大学
1）大学目标
2.职业分析
1）高级西点师 2）教师 3）自主营业
四. 结语——前进吧！
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个以
人下
观纯
点属
人生规划意义
一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领， 指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规 划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高， 知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。 人生最重要的事，不是你现在要站在何处，而是你今 后要朝那个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路 远。
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处事
• 能接受他人意见 • 处事及管理经验不够 • 对不在乎的事漫不经心 • 冲动时常不顾细节，只有目标 • 事前有计划，不喜计划受扰或中断 • 当计划需变动时，能较快做出调整 • 生活随意且随兴，对事喜欢有备无患 • 事情与人界限明确，做事严肃，待人随意 • 较常一个人做事，不喜被打扰，属踏实型 • 不是最佳的出谋划策者，但有一定组织能力 • 自身的事想到什么就做什么，对集体的事三思后