2016年新版一年级语文上册电子表格备课
一年级上册语文表格教案
一年级上册语文表格教案教案标题：一年级上册语文表格教案教学目标：1. 学生能够理解并正确使用一些常见的表格形式，如日历、时间表等。
2. 学生能够通过填写表格来整理和归纳相关信息。
3. 学生能够通过阅读表格来获取所需的信息。
教学重点：1. 学生能够正确理解和运用表格的基本概念和功能。
2. 学生能够通过填写和阅读表格来获取所需的信息。
教学准备：1. 教师准备一些常见的表格样本，如日历、时间表、成绩表等。
2. 学生每人准备一本练习册和一支铅笔。
教学过程：Step 1: 引入教师通过展示一些常见的表格样本，如日历、时间表等，引导学生讨论表格的作用和功能。
教师可以提问学生，例如：“你们平时在什么场合下会看到表格？”、“你们有没有使用过表格来整理和归纳信息？”等。
Step 2: 讲解表格的基本概念和功能教师向学生讲解表格的基本概念和功能，包括表头、行、列等。
教师可以通过示范和解释来帮助学生理解这些概念。
Step 3: 填写表格练习教师发放练习册给学生，并提供一份练习表格。
教师解释练习表格的要求，并示范如何填写。
然后，学生根据教师的示范，自行填写练习表格。
Step 4: 反馈和讨论教师要求学生将填写好的表格展示给全班，并进行反馈和讨论。
教师可以提问学生关于填写表格的体会和困难，以及对表格的理解等问题。
Step 5: 阅读表格练习教师发放一些包含表格的阅读材料给学生，并要求他们阅读并回答相关问题。
学生可以在练习册上回答问题，并在需要的时候参考表格来获取所需的信息。
Step 6: 总结和拓展教师与学生一起总结本节课所学的内容，并强调表格在整理和获取信息方面的重要性。
教师可以提供一些拓展练习，让学生进一步巩固和应用所学的知识。
Step 7: 作业布置教师布置相关的作业，如填写一份日程表或整理一份家庭成员的生日表格等，以巩固学生对表格的理解和运用能力。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察和记录各种表格的使用情况，并与同学分享。
一年级上册语文教案(表格形式)2
一年级语文教案第一单元内容：《入学教育•听话说话1 》重难点：了解学校生活，学习礼貌用语。
内容：《入学教育•听话说话2》重难点：学会说“五星红旗是我们的国旗”和“升国旗的时候，我们要立正脱帽敬礼”两句话。
内容：《入学教育•听话说话3》重难点：掌握读书写字的正确姿势。
内容：《入学教育•听话说话4》重难点：知道下可做有益的活动，遵守秩序。
内容：《ɑ、o、e（一）》重难点：读准音，正确书写。
内容：《ɑ、o、e（二）》重难点：读准单韵母第一声、第二声。
内容：《i、u、ü（一）》重难点：认读i、u、ü的带调韵母。
内容：《i、u、ü（二）》重难点：6个单韵母的复习巩固、带调认读。
内容：《b、p、m、f（一）》重难点：声母b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法。
内容：《b、p、m、f（二）》重难点：声母b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法。
一年级语文教案第二单元内容：《d、t、n、l（一）》重难点：学习d、t、n、l的发音方法。
内容：《d、t、n、l（二）》重难点：学会d、t、n、l与韵母的拼读。
内容：《ɡ、k、h（一）》重难点：掌握ɡ、k、h发音要领。
一年级语文教案第二单元内容：《ɡ、k、h（二）》重难点：掌握ɡ、k、h发音要领。
一年级语文教案第二单元内容：《j、q、x（一）》重难点：掌握j、q、x的发音方法。
内容：《j、q、x（二）》重难点：1、学会j、q、x和单韵母i、ü的拼音；2、指导j、q、x与ü相拼时ü上两点省略。
内容：《z、c、s（一）》重难点：教学声母z、c和整体认读音节zi、ci。
内容：《z、c、s（二）》重难点：教学声母s和整体认读音节si，拼读练习。
内容：《zh、ch、sh、r（一）》重难点：教学声母zh、ch和整体认读音节zhi、chi。
内容：《zh、ch、sh、r（二）》重难点：教学声母sh、r和整体认读音节shi、ri。
2016新人教版小学一年级语文上册全册表格式教案
2016新人教版小学一年级语文上册全册表格式教案1.小学语文第一册教学案课题教学目标一去二三里课型新授案序11、复巩固汉语拼音。
2、认识12个生字，会写“一、二、三”等三个生字。
认识两种笔画“横”3、正确流利的朗读课文，背诵课文。
4、观察图画，图文结合，初步感受课文意境。
认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。
认识12个生字，会写“一、二、三”等3个生字。
多媒体课件、识字卡片、与课文数字有关的图片若干复导入——观察图画——图文结合——配乐朗读——读中识字，重点指导——认识XXX一去二三里横“—”教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、复导入。
1、复五个整体认读音节，三个三拼音节和六个复韵母。
2、激趣导入。
二、观察丹青，导入1、看图说话（多媒体展示图一）引导学课题生说一说图画上说的是什么地方的景色？图画上的小朋友看到了什么？他们在高兴的说什么？2、出示课题3、点名让学生读题，说一说认识题目中的哪字些？你是怎么认识的。
1、范读课文（学生注意听）2、学生自己练读，边读边想象，这首诗给我们介绍了哪些景物？（出示图一）三、图文结合，感情意境重点难点教学仪器与媒体讲授基本思路板书假想教学过程教学环节内容师生活动修改意见13、看图读诗轻声拼度4、引读诗句，积累背诵一去——烟村——亭台—八九——学生读，小组轮读四|、配乐朗读，升华诗你在朗读诗的时候感觉小山村美吗？情请同学们圈出诗中的十个数字。
1、引导学生借助拼音识字。
2、把自己不熟悉的字标出来。
五、读中识字，重点指导3、全班交流：你是怎么认识这些字的？4、写出12个生字，指名读，开火车读，全班齐读。
5、找出小老师领读，小组竞赛读。
1、引导学生相识田字格的作用和横中线、竖中线、小格。
2、指导书写“—”，教师范写“—”六、认识XXX，指导书3、学生书写，教师巡视指导。
写“—”出示生字采用课件“二、三”让学生说说怎么写第二课时教学过程教学环节内容师生活动修改意见2巩固生字引导看图，练说话指导背课文指点誊写“二”、“三”五、扩展活动开火车认读生字。
部编版一年级语文上电子集体备课教案拼音1a o e
1、a o e时间： 2016 年 9 月 22日星期四第 1 课时一、教学目标：1. 正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。
2. 知道汉语拼音有 4 个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e 的四声。
3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
二、教学重点：ɑ、o、e 的正确认读和四声练习。
三、难点：ɑ、o、e 的第二声和第三声的读法。
四、课前准备：1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。
(教师)2.拼音卡片。
(学生)五、课时安排：两课时。
六、教学过程三、趣味游戏，巩固新知四、归纳总结，布置作业一、复习字母，导入新课二、结合儿歌，学习四声今天所学的字母，如果对了，水果就落地。
3.猜一猜。
四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。
还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。
4.角色扮演(小女孩、大公鸡和大白鹅)：一天清晨，大公鸡喔喔地叫了，发音o；小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发音练习，发音ɑ；你看她多勤奋啊，她动听的歌声引来了大白鹅，发音e。
他们多开心啊！四、归纳总结，布置作业1.师：今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e，不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。
它们还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。
2.请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。
明天老师再问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还会写。
第二课时一、复习字母，导入新课1.抽读卡片：小朋友们上节课我们学习了几个单韵母，谁还记得？(指名回答)多媒体课件出示。
其他小朋友一定也记得，不信我们一起读读。
(齐读)2.抽读ɑ、o、e卡片。
指名说是怎么记住它们的，说口诀。
(圆圆脸蛋ɑɑɑ，一个圆圈ooo，白鹅倒影eee。
)3.看口形猜单韵母。
4.指名说发音口诀。
(嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。
全册教案：人教版一年级语文上册教案全册表格版
板书设计
2、口耳目 十
木禾
教学过程 教学环节内容
师生活动
修改意见
激趣导入
揭示 课题，教学 “目”字
展示课件：一轮红日冉冉生起，逐渐变成“日”字。 出示生字卡片和实物图片，引导学生认识生字，观察 图片。 启发学生通过古文字“目” ，看出“目”的字型与实 物的型有联系：外面的方框表示眼眶，里面的两横表 示眼珠。
教学过程 教学环节内容 四、巩固生字
师生活动 比赛认识生字卡片。 贴图游戏：选出生字卡片放在实物图下的括号里。 游戏“找朋友” 请同学分别带上图片和生字卡片，围成圆圈齐唱“找 朋友”的歌曲。然后随着歌曲的结束，各自找到自己 的朋友。
（ 1）、观察课本用田字格里的范字。 （ 2）、说说：你发现了什么？ （ 3）、教师范字“二” 、“三”边写边讲述要 领。 （ 4）、教师讲述笔画、名称“竖” ，范写 （ 5）、学生书写教师书写指导。 （ 6）、进行讲评。
激励学生到生活中认字、看谁识字多！
出示写得 好的进行 表扬
反思：新课程要求我们开放课堂。开放从过程角度来讲，人是开放性的、 创造性的存在，教育不应该用僵化的形式作用于人，这样会限定和束缚了人的 自由发展。在进行《一去二三里》的教学中，我设计了一个环节，通过看书上 的图来认识 1 至 10 的汉字写法，我问学生： “你从图上看到了什么？ ”学生说看 到了小桥、流水、桃花、柳树、亭台、人家。在学生的回答中，同时也认识了 十个字，此时已基本上完成了预先的任务，我正准备过渡到另一环节时，听到 有一个学生说： “老师，我还有，我还想说！ ”看着他那急着想说话的样子，我 就让他说了， “我还看到天蓝蓝的，云白白的，还有鸟儿在飞，很美丽。 ”听着 他奶声奶气的话，好像自己也被一种童真童趣所感染，经常能看到的蓝天白云 似乎也变得更美了，我表扬了他 “嗯，虽然今天天气不大好，可听你这么一说， 就像看到了蓝天白云一样，真美，你说得可真好，看得很仔细。 ”其它小朋友见 我表扬他，也刷刷地举起了小小的手，有的说：“有几户人家正在烧饭，因为
一年级上册语文教案(表格形式)-【经典教育教学资料】
川南小学一年级语文教案第六单元内容：《20、小熊住山洞（一）》重难点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。
内容：《20、小熊住山洞（二）》重难点：体会小熊一家的爱林之心。
内容：《语文园地六》重难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
内容：《小兔运南瓜（口语交际）》重难点：清楚、明白地说出小兔运南瓜的办法，并讨论什么办法好？好在哪儿？课 题分数乘法总课时数第1课时主 备 人课型 新授教 学 目 标 1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。
教学 重点 掌握分数乘整数的计算方法。
教学 难点 能正确熟练地计算分数乘整数。
教学 过程教 学 内 容第一次备课第二次备课教学过程：一、谈话导入1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这72表示的意思吗？（72表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。
） 2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。
今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法） 二、探索新知1.投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃92个，3人一共吃多少个？（1）引导学生读题，并说说92表示什么。
指明回答：92表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。
（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？ 先让学生思考，再指名回答。
（实际上就是求3个2是多少。
）。
部编一年级语文上册全册教案(表格版)【精品教案】
部编一年级语文上册全册教案教学内容：我上学了【教学目标】1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。
课时安排:1课时。
首备设计二次备课记录一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1) 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________。
(3)教师小结2.了解各个民族，进行民族团结教育。
板书：我是中国人3.引读句子，抒发爱国情感。
三、图文结合，进行爱上学教育1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。
(板书)2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。
3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。
”这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师指导朗读。
小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。
5.齐读整首儿歌。
人教版一年级上册语文教学设计全套(表格教案)
人教版一年级上册语文教学设计全套(表格教案)人教版一年级上册语文教学设计全套（表格教案）目标本教学设计旨在帮助一年级学生全面掌握人教版一年级上册语文课程的内容，提高他们的阅读、写作、听力和口语能力。
教学大纲单元一：你好，猫头鹰- 课时数：4课时- 主要内容：学生研究字母Aa的发音和书写，并研究认读和拼写与字母Aa相关的词汇。
- 教学活动：通过听音乐、玩游戏和绘画等多种形式激发学生的研究兴趣，帮助他们轻松掌握字母Aa的知识。
单元二：小白鸽和小老鼠- 课时数：5课时- 主要内容：学生研究字母Bb的发音和书写，并研究认读与字母Bb相关的词汇。
同时，引导学生通过阅读故事，培养他们的想象力和讲故事能力。
- 教学活动：通过游戏、角色扮演和小组讨论等多种活动形式，激发学生的研究兴趣，提高他们的阅读能力。
单元三：小猴子下山- 课时数：4课时- 主要内容：学生研究字母C和字母D的发音和书写，并研究认读与字母C和字母D相关的词汇。
同时，培养学生的观察力和动手能力。
- 教学活动：通过观察、实践和游戏等多种形式，帮助学生轻松掌握字母C和字母D的知识，并提高他们的动手能力。
单元四：小青蛙和小虫子- 课时数：5课时- 主要内容：学生研究字母E和字母F的发音和书写，并研究认读与字母E和字母F相关的词汇。
同时，培养学生的观察力和创造力。
- 教学活动：通过观察、实践和创作等多种活动形式，激发学生的思维和创造力，帮助他们掌握字母E和字母F的知识。
教学评估- 在每个单元结束时，通过小测验对学生的研究情况进行评估，并及时给予反馈。
- 每个学生的研究表现将被记录在成绩册中，以便跟踪学生的进步。
教学资源- 人教版一年级上册语文教材- 录音设备和音频资料- 视频教学资源- 绘画和手工制作材料以上是人教版一年级上册语文教学设计全套的表格教案，旨在帮助教师高效地开展一年级语文教学工作，提高学生的学习兴趣和能力。
希望本教学设计能对您有所帮助！。
2016年最新苏教版一年级上册语文全册教案(表格式)
2016年最新苏教版一年级上册语文全册教案（表格式）
第一课时
一、导入新课
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话
了解正确的读书和写字姿势。
1.看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2.老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3.出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4.看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
（1）启发小朋友主动说，有条理说。
（2）小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
完整的全册教案请浏览下面的文件：
2016年最新苏教版一年级上册语文全册教案.doc。
电子备课：《3.江南》一年级语文上册(人教2016版)
自读生字词。
开火车读，齐读。
认识“艹”草字头这一偏旁。
说一说
听一听
借助拼音自由读课文。遇到不认识的字借助拼音多读几次，画出会认的字和会写的字来。再多读几遍。
同桌互读，互相纠正不对或不准确的字音。
汇报
听一听
看一看
读生字，齐读。
反复练读。
读，小组读，齐读。
听一听
想一想
练读，齐读。
读一读
有七行，三句组成。
三、初读课文，整体感知
1、欣赏了美丽的江南水乡图，让我们来读一读描写这幅美景的古诗，看看自己能不能借助拼音读准字音，把课文读通、读顺。
2、指导学生借助拼音自由读课文。遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，再多读几遍，不会的向同学或老师请教。
3、同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。
8、播放课文录音，指导学生边听边模仿读，要求读得正确、流利。
四、指导书写，练习书写
1、认识笔画：
竖钩“亅”
竖弯“㇄”
2、指导书写生字：
可、西
（1）用橡皮泥演示笔画亅、㇄
（2）在黑板范写习亅、㇄
（3）指导学生在观察“可、西”的书写顺序，以及每一笔在田宇格中的位置。
（4）指导学生描红，临写。
2、指导书写“东”
莲叶、鱼儿、采莲
3、今天，我们就来学习古诗《江南》
板书课题：江南
二、感受美图，识记生字
1、引导学生结合板书认识“氵”三点水这一偏旁。
2、学习“江”和“南”的读音。组织学生齐读课题。
3、引导学生学习贴在图旁的生字词。
（1）引导学生自读。
（2）指名读，开火车读，齐读。
（3）引导学生认识“艹”草字头。
2016年新版一年级语文上册电子表格备课
（1）这是什么地方？长城
（2）画面上有什么人?学生
（3）他们在做什么?游玩
（4）他们可能在说些什么?
（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
（2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
课时教学设计
课题
《我是中国人》
教案序号
1
授课时间
2016年9月5日
课型
新授课
教
学
目
标
1、引导学生知道自己是中国人，热爱自己的祖国。
2、了解祖国的相关信息，知道我国有56个民族。
3、知道自己是汉族人，初步了解自己民族的特色和风俗习惯。
4、培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣。
教点
学难
重点
知道自己是中国人，了解祖国的信息
课时教学设计
课题
我是中国人
教案序号
2
授课时间
2016年9月6日
课型
新授课
教
学
目
标
1、引导学生知道自己是中国人，热爱自己的祖国。
2、了解祖国的相关信息，知道我国有56个民族。
3、知道自己是汉族人，初步了解自己民族的特色和风俗习惯。
4、培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣。
教点
学难
重点
知道自己是中国人，了解祖国的信息
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
2016部编版一年级上语文第五单元电子教案 表格
一年级语文电子教案——课文（第五单元）谁的果子最多。
(3)猜字游戏。
把卡片扣在黑板上，猜对了取走，以多者获胜。
第二课时课时目标：1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、通过观察、指导会写4个生字，认识两个偏旁。
教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习字词(用时：5分钟) 1.教师出示生字卡片。
2．引导学生比较形近字。
1.学生认读生字卡片。
(开火车)2．学生练习给生字组词。
远(远处) 还(还有)近(近处) 不(不惊)听(听见)5.形近字比较，组词。
远( ) 近( )元( ) 听( )声( ) 不( )色( ) 还( )设计意图：本环节的设计体现了一年级趣味阅读的思想。
在各种形式的诵读中，激发学生背诵的欲望，使学生感受到学习语文的乐趣。
同时又在诵读中巩固识字教学。
二、正确书写生字(用时：15分钟) 1.课件出示会写的4个字，引导学生观察生字的笔画特点。
2．教师逐字范写。
3．教师整体范写并讲解笔顺规则。
4．教师巡视指导。
进行个别辅导。
教师重点指导“去”和“来”两个字。
1.学生自己观察生字的笔顺和笔画特点。
2．学生书写。
3．学生仔细观察生字笔画的占格位置。
4．(1)学生独立书写，同桌互评，互相借鉴。
(2)学生在书上描红，体验自己书写的与书中的不同之处。
(3)学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。
班级展示。
6.认真书写生字。
去来不设计意图：对于一年级的孩子，指导书写时必须细致。
不仅应该从整体上观察生字，还要从笔画的占格位置、正确笔顺，生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔都要提醒。
教师范写指导要贯穿整个的学生书写过程。
一年级语文电子教案—课文话。
预设：他文具盒里的铅笔多，我文具盒里的铅笔少。
汉字的博大精深。
三、学习小韵文，认识生字(用时：5分钟) 1.(出示田园图)提问导入：同学们，在美丽的大自然中，谁和谁是好朋友？2．(1)教师引导学生质疑：黄牛和猫比，谁大谁小？引入小韵文。
2016苏教版一年级上册语文第二单元电子表格教案
3、提示捺的写法：起笔要轻，捺要有脚，写到脚时停一停，轻轻提笔写脚尖。
4、教师范写
5、指导学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。
6、反馈点评
7、再次练习
学生猜谜语
汇报交流
认读“人”回答问题
学生质疑
学生听老师范读课文
学生按照要求自读课文
个别读，点评并正音
个别读
学习生字
开火车认读生字
2、在田字格本上听写：个、大、人、手。
二、细读课文
1、学习第一句。
（1）指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么？
（2）练习朗读第一句，注意词儿连读。
2、学习第二句
（1）指名读第二句，启发学生口述：因为双手会做工，大脑会思考，所以说双手和大脑是人的两个宝。
（2）指导看图，理解“做工”。“做工”在这里泛指工作、做事。
2.________ 会_______________________ 。
四、读儿歌，回答问题。
幸 福 树
幸福树，十个杈，
幸福树，开幸福花。
幸福树，人人有，
就是我们的两只手。
1.儿歌中的“幸福树”指_________________ 。
2.画一画：幸福树。
课堂教学教案
2016年11月7日
教材
第 二 章 第 2 节/课 第 1 课时（总 课时）
4、指名朗读，相机正音：双手（都是翘舌音）、做工（“做”是平舌音）、思考（“思”是平舌音）、创造（前翘舌音，后平舌音）
5、指名分句读课文，结合学习生字。（出示生字卡片）
第一句：人、个、手、大；第二句：工；第三句：用、又、才。
学习“手”字时，拓展朗读儿歌“我有一双小小手，一只左来一只右。小小手，小小手，共有十个手指头。
一年级上册语文优秀教学表格教案 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(第一课时)
教学内容
第三章
《ao ou iu》的读音和写法
发音要领：嘴巴张大，舌头居中，舌位下降，嘴呈微笑状 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
发音练习：ao (傲) - ou (欧) - iu (优) 《ao ou iu》的写 法 《ao ou iu》的写法
笔顺：先写竖中线，再写竖，最后写竖中线和中横线 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
● PPT展示：通过PPT展示教学内容，包括拼音的发音、书写、拼读等。 ● 实物展示：展示与拼音相关的实物，如卡片、模型等，帮助学生更好地理解拼音的形状和发音。 ● 图片展示：通过图片展示拼音的形状和发音，帮助学生更好地记忆和理解。 教学手段：PPT、实物、图片等
● 教学手段：PPT、实物、图片等
● PPT展示：通过PPT展示拼音的形状、发音和拼读，帮助学生更好地理解和记忆。 ● 实物展示：展示与拼音相关的实物，如卡片、模型等，帮助学生更好地理解拼音的形状和发音。 ● 图片展示：通过图片展示拼音的形状和发音，帮助学生更好地记忆和理解。 教学手段：PPT、实物、图片等
教学方法与手段
第五章
教学方法：讲解、示范、练习、互动
讲解：通过生动有趣的故事导入，引导学生了解汉语拼音的发音规则和 拼写方法。 示范：教师进行正确的发音示范，让学生模仿并练习发音。
练习：通过多种形式的练习，如拼读、书写、游戏等，巩固所学知识。
互动：鼓励学生互相交流，分享学习心得，提高学习效果。
教学手段：PPT、实物、图片等
占中格中下格和横中线上的中格和下格和中格和中横线 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
《ao ou iu》的发音方法和发音技巧
部编版一年级上册语文电子备课教案
3.学生一边跟读，一边做动作。
4.学生配乐表演故事。
5.学生认真听老师小结。
1.学生复习田字格相关知识点。
2.学生齐读儿歌。
3.学生在小组内交流，代表汇报交流结果。
4.学生在“写汉字”软件里再次观看生字的书写顺序及位置。
5.学生在田字格里描红，临写。
6.学生交流评议，选出写字优胜者。
授课日期9月18 日
4.师生一起配乐表演读。
5.教师小结：小兔子做得对，当陌生人敲门时，千万别开门。
三．书写提示
1.复习田字格中横中线，竖中线及各小格的名称。
2.师生齐读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。
3.教师：当我们在书写汉字的时候，要注意什么呢？
4.播放“写汉字”软件里“二，三，十，禾”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。
5.师示范在田字格里描红，临写。
6.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
四．课堂小结
1.说一说：这一节课中，你们学到了什么？
2.指名交流自己的收获。
1.学生复习上节课认识的生字。
2.学生用不同形式认读生字。
1.学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。
部编版一年级上册语文电子备课教案（表格式）序号（17）教学课题源自语文园地一课型新授
本课题教时数：2 本教时为第 2 教时备课日期9 月10日
教学目标：1.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》。
2.按照笔顺，在田字格中正确书写“二，三，十，禾”。
教学重点：按照笔顺，在田字格中正确书写“二，三，十，禾”。
难点：培养学生阅读的兴趣，养成阅读好习惯。
1.学生思考问题。
部编版一年级语文上册第三单元备课电子表格
部编版一年级语文上册第三单元备课9.ɑi ei ui二、学习复韵母ɑi 、ei 、 ui 。
（用时：10分钟）1.引导学生学习复韵母ɑi 。
（1）课件出示第一幅插图，启发学生看图说话引出ɑi 。
（2）启发谈话：ǎi 是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi（3）领读三遍，引导学生练习读，再齐读。
（4）课件出示ɑi 的四声，引导学生观察：你发现了什么？（5）教读儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找o 、e ，i 、u 并列标在后，i 上标调点去掉。
2.用同样的方法引导学生学习ei 、ui 。
1.自由看图说话。
思考：图上画了什么？谁个儿高？谁个儿矮？2.跟着老师念三遍ɑi ，然后练习读，齐读。
3.仔细观察ɑi 的四声，交流自己的发现。
4.跟着老师念儿歌，明确标调规则。
5.用同样的方法学习ei 、ui 。
1.读儿歌。
（1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o 、e ，i 、 u 并列标在后。
（2）有ɑ在，把帽戴；ɑ不在，o 、e 戴，要是i 、u 在一起，谁在后面给谁戴。
2.我会写ɑi 、ei 、ui 。
三、拼读音节。
（用时：10分钟）1.出示：ｂ—ái →b ái ｍ—ěi →m ěi ｚ—u ǐ→zu ǐ。
引导学生说说声母和韵母各是什么？2.引导学生拼读这几个音节。
3.组织领读、指名读、齐读。
1.认真观察出示的音节，交流每个音节的声母和韵母。
2.试读出示的音节。
3.多种形式练习读。
3.我会填。
n ài →（ ）-（ ） f ēi →（ ）-（ ） shu ǐ→（ ）-（ ）四、看图说话，学习句子。
（用时：10分钟）1.课件出示插图。
2.引导学生看图说话，相机出示带拼音的句子。
3.引导同桌相互拼读每个音节。
4.引导学生用多种方式读句子。
5.引导学生练一练：学着图上小朋友的样子，在小组内用“你、我、他”说一句话。
6.引导全班展示。
1.认真观察插图，自由看图说话。
2.试读出示的句子。
3.同桌之间练习拼读每个音节。
一年级上册语文教案(表格形式)
内容：《1、一去二三里（一）》重难点：九种基本笔画（一丨乛丿乛丶乚乙）。
内容：《1、一去二三里（二）》重难点：十个生字的音、形、义，认识“田字格”。
内容：《2、口耳目（一）》重难点：认识生字，学会“十、木、禾”三个字。
内容：《2、口耳目（二）》重难点：认识生字，学会“十、木、禾”三个字。
内容：《3、在家里（一）》重难点：会写4个字。
认识14个字。
内容：《3、在家里（二）》重难点：会写4个字。
认识14个字。
内容：《4操场上（一）》
重难点：会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。
内容：《4操场上（二）》
重难点：认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。
内容：《语文园地一（一）》
重难点：培养学生在生活中学语文的兴趣。
认识反义词，进行逻辑思维训练。
内容：《语文园地一（二）》
重难点：建立句的概念，培养生活中独立识字的能力，会说完整的句子。
内容：《1、画（一）》
重难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读；难点是了解诗意。
内容：《1、画（二）》
重难点：本课的教学重点是识字、写字和练习朗读；难点是了解诗意。
内容：《2、四季（一）》
重难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
内容：《2、四季（二）》重难点：知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
内容：《3、小小竹排画中游（一）》重难点：看图读短文，理解句义、词义。
内容：《3、小小竹排画中游（二）》重难点：识字、写字。
人教版一年级语文上册全册电子教案(表格式)
课题 3、小小竹排画中游课型新课学习目标：1、认识15个生字。
两个笔画，六个偏旁。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文，知道江南是十分美丽、、富饶的地方。
学习重点、难点1、人记生字和朗读课文。
2、要通过指导学生读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
教学准备;:多媒体课件、挂图（投影片）课题 3、小小竹排在画中游课型新授案序 2教学目标：1、认识15个生字，会写7个生字。
认识2个笔画、6个偏旁。
2、正确、流利朗读课文，背诵课文。
3、理解课文，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想的感情。
，重点、难点:1、写会7个生字。
2、通过朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
教学媒体与仪器：多媒体课件，生字卡片。
教学理念：激发学生热爱祖国，热爱大自然的兴趣。
板书设计： 3、小小竹排在画中游口、日、中、叶、打、拍、江想通过课件帮助孩子理解课文内容，从而做到有感情地朗读课文。
而在实际的运用中，因为课件太多，因此重点不突出，教师也很忙碌，不能安下心来讲课。
给教学带来冲击。
在以后的教学中也应该让课件起到画龙点睛的作用，避免课件泛滥。
课题 4、哪座房子最漂亮课型新授课案序 1教学目标:1、认识12歌声字，4个偏旁。
2、争取、流利地朗读课文。
3、理解课文，体会农村发生变化。
学习重点难点：1、掌握本课生字。
2、通过学习课文，体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。
教学准备：多媒体课件生字卡片教学理念：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
教学设计： 4 哪座房子最漂亮青青的白白的宽宽的大大的课题 4、哪座房子最漂亮课型新授课案序 2教学目标 :会写6歌声字，认识4个偏旁。
争取、流利的朗读课文，背诵课文。
理解课文，激发学生对生活、学习的热爱之情。
学习重点难点：掌握本课的生字词，体会农村发生的变化。
板书设计： 4 哪座房子最漂亮门月田反思：因为我们已经开始尝试让学生预习，因此上课伊始我就以检测的方式进入，可是没有想到孩子却读得很不流畅，与我设想的相去甚远。
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课 题
我是中国人
教案序号
2
授课时间
2016年9月6日
课型
新授课
教
学
目
标
1、引导学生知道自己是中国人，热爱自己的祖国。
2、了解祖国的相关信息，知道我国有56个民族。
3、知道自己是汉族人，初步了解自己民族的特色和风俗习惯。
4、培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣。
教点
学难
重点
知道自己是中国人，了解祖国的信息
教 学 过 程
环节
时控
教 师 活 动
学 生 活 动
个性化设计
一、谈话导入新课
二、初步学习儿歌《上学歌》
三、理解含义
四、课堂小结。
同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。
1、播放音乐，让学生欣赏音乐。
2、教师泛读儿歌。
3、教师领读。
4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，
（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，
（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，
学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。序号
1
授课时间
2016年9月5日
课型
新授课
教
学
目
标
1、引导学生知道自己是中国人，热爱自己的祖国。
2、了解祖国的相关信息，知道我国有56个民族。
3、知道自己是汉族人，初步了解自己民族的特色和风俗习惯。
4、培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣。
教点
学难
重点
知道自己是中国人，了解祖国的信息
培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣
教具等
准 备
课件
教学方法
板
书
设
计
我是中国人
56个民族
汉族
教
后
感
本课教学中，由于学生刚刚入学，对于新的老师和同学比较陌生，不敢大胆发言，比较紧张。但是能知道自己是中国人，对于自己的民族和各民族都不了解。
教 学 过 程
环节
时控
教 师 活 动
学 生 活 动
个性化设计
一、谈话导入。
了解《上学歌》的基本意思
1、教师讲解《上学歌》的基本意思。
2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。
本课同学们学习的很认真，请同学们把今天学习的儿歌唱给自己的家长听。
学生自由说说上学后的见闻
新授课
教
学
目
标
1、了解《上学歌》的意思。
2、会流利、正确的朗读《上学歌》。
3、引导学生喜欢上学，喜欢语文。
教点
学难
重点
了解《上学歌》意思
能流利、正确的朗读《上学歌》
教具等
准 备
教学方法
板
书
设
计
上学歌
教
后
感
因为本课是一首儿歌，大部分学生在幼儿园学过，能正确流利的朗读、演唱儿歌，理解儿歌的意思，有积极上学的意识，喜欢学习语文。不足是：个别学生不能用普通话流利的朗读儿歌，属于唱读课文，以后在我的多多辅导。
（3）推选故事大王
六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
让孩子们一起跟着唱《上学歌》
同学之间相互交流讨论
小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，用目录去试着找找课文。
学生试着练读课文
学生认真规范的书写自己的名字
全班同学一起活动交流
同学之间相互演一演，说一说
男女生相互表演练习
学生讲故事、背古诗、读儿歌，展示自己
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？长城
（2）画面上有什么人?学生
（3）他们在做什么?游玩
（4）他们可能在说些什么?
（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
（2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
三、教学注意事项：
四、情境演练。
五、课堂拓展：
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？
1、可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。
四、教学生说说，检查学习情况
五、课堂小结：表扬表现好的同学。
学生汇报
全班交流讨论
课 时 教 学 设 计
课 题
我是小学生
教案序号
3
授课时间
2016年9月6日
课型
培养学生喜欢语文，学习语文的兴趣
教具等
准 备
教学卡片 教学课件
教学方法
板
书
设
计
我是中国人
教
后
感
通过昨天的学习和认识，大部分学生能主动与同学交流讨论，积极回答问题，但是课堂纪律难以长时间维持，对于本课学习的知识，大部分学生能基本掌握，个别生较差，课下多加辅导。
教 学 过 程
环节
时控
教 师 活 动
学 生 活 动
个性化设计
一、复习导入新课。
二、激发学习兴趣。
三、看图说话
指名说说上节课你有什么收获？
让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。
先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图
（1）同学们你是哪个国家的人?
（2）我们的国家叫什么名字?
（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗?
（4）你愿意把这些字教给大家吗?