大班棋类游戏《龟兔赛跑》
幼儿园大班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班课程计划《龟兔赛跑》与反思大班课程《龟兔赛跑》包括适用于大班的体育主题教学活动的反思,让孩子们愿意参加体育活动,体验追逐游戏的快乐,练习“跑步追逐”,巩固跨越的要领,并且能够灵活控制身体.运行追逐游戏,有一定的竞争意识,来看看幼儿园班级《龟兔赛跑》与课程计划的反思.活动目标：练习“逃跑”并巩固跨越式的基本要素.2,愿意参加体育活动,体验追逐游戏的快乐.3,可以灵活控制身体进行“跑步追逐”游戏,具有一定的竞争意识.4.提高幼儿的竞争力,促进儿童运动的灵活性和协调性.5,愿意参与游戏,体验游戏的乐趣.活动准备：1.海龟和兔子有几个胸饰（数量是儿童数量的一半）.2.在活动前在场地上画三条平行线,间距为20厘米,并划分横截面和跑步区域.难度很大：重点：实践跨越式的行动.困难：你可以在走过大部分时控制自己的身体,只是不要跑步.活动程序：小孩子在圆形跑道上听音乐,练习走路.关键活动腿部动作.2,新游戏：'乌龟赛'.（1）儿童选择乌龟或兔子.老师引导孩子模仿乌龟和兔子的运动.（2）让个别孩子展示乌龟或兔子的运动.（3）教师介绍游戏玩法：儿童必须观察步幅区和跑步区的特征.玩兔子的孩子站在跑步区的起跑线上,玩龟的孩子站在步行区的起跑线上.当听到游戏信号时,步幅区域的海龟大步走到尽头,跑步区的兔子同时向前跑去捕捉海龟,但不能超过终点线.被追逐的小孩暂停了一次游戏.（4）儿童游戏,教师观察和指导.（5）交换角色以进行两次游戏.3,游戏：'顶级牛'.（1）一群两个孩子玩“顶级牛”游戏.游戏玩法：两人面对面,双腿分开,头部相遇,将头部强行推向另一侧,从而将脚部移动到位,这是失败者.（2）儿童团体游戏,教师观察指导.老师播放舒缓的音乐,孩子自由放松.活动延期回家和妈妈爸爸一起玩《龟兔赛跑》.活动反映通过儿童熟悉的乌龟和野兔种族的故事,提高儿童的奔跑能力,结合故事本身的意义,教育儿童树立正确的生活观,世界科学观孩子们正在通过这种教学活动来学习.骄傲让人们落后于让人们进步的谦逊.利用“乌龟与兔子种族”寓言故事情境方法组织教学.学习目标是参与体育参与领域：愿意参加各种游戏活动.活动期间,幼儿的学习情况较好,活动和游戏的积极性很高.乌龟和野兔是孩子们熟悉的寓言故事.因此,在教学中,孩子可以产生强烈的人格感,然后通过一定的音乐渲染,语言描写和道具的使用,他们可以激发孩子的模仿兴趣.通过各种形式的学习评价,我们可以达到提高兴趣,促进发展,鼓励进步,改善健康的目的,从而更有效地完成活动学习目标.它激发了幼儿的学习热情,并确保在轻松的环境中有效地开展探究活动.在活动中,教师可以支持孩子的自我挑战活动,让孩子有成功感;可以在活动中找到孩子的表现并及时给予反馈,以激发孩子的活动兴趣和自信心;注意一些孩子在活动中的心理负担提出问题并引导他们,让孩子们体验到活动的乐趣并拥有积极的情感体验.从而培养幼儿良好的情绪情感.可以看出,教师的人格和身体素质与开展高质量体育活动的能力密切相关.在体育活动中,教师的最佳人格应该是活泼,活跃,充满活力,并能调动事件的气氛,因为运动本身就是一个动态的过程.同时,我们的教师必须注意日常生活中体育活动组织的理论基础和实践经验的积累.小百科全书：龟的起源尚未澄清.关于海龟进化和系统关系的现有学说主要基于形态学研究.最早的化石是南非二叠纪古老的海龟.。
《大班体育游戏教案及教学反思：龟兔赛跑教学实践》
《大班体育游戏教案及教学反思：龟兔赛跑教学实践》一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
2.提高幼儿的奔跑、跳跃等基本体育技能。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1.游戏主题：龟兔赛跑2.教学场地：幼儿园操场3.教学器材：兔子玩偶、乌龟玩偶、障碍物、起跑线、终点线三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒幼儿注意运动安全。
（2）带领幼儿做兔子跳和乌龟爬，培养幼儿的跳跃和爬行能力。
2.游戏导入（1）讲解游戏规则，让幼儿了解龟兔赛跑的故事背景。
（2）展示兔子玩偶和乌龟玩偶，激发幼儿的兴趣。
3.游戏实践（1）将幼儿分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。
（2）设置障碍物，模拟森林环境。
（3）起跑线上，兔子组和乌龟组分别就位，听教练口令开始比赛。
（4）比赛过程中，教练及时给出指导和建议，帮助幼儿克服困难。
（5）比赛结束后，评选出获胜的小组，给予表扬和奖励。
4.教学反思（2）引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
（3）针对幼儿在游戏中出现的问题，给出解决方案。
1.热身活动（1）慢跑：带领幼儿在操场上慢跑两圈，提醒幼儿注意调整呼吸，保持队伍整齐。
（2）拉伸：教练示范头部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸动作，幼儿跟随教练一起做。
2.游戏导入（1）讲解游戏规则：将幼儿分成兔子组和乌龟组，每组分别站在起跑线上，听到教练口令后开始比赛，先到达终点的小组获胜。
（2）展示兔子玩偶和乌龟玩偶：教练拿出兔子玩偶和乌龟玩偶，讲解它们的特点，激发幼儿的兴趣。
3.游戏实践（1）分组：将幼儿分成兔子组和乌龟组，每组选出一名队长。
（2）设置障碍物：在操场上摆放障碍物，模拟森林环境。
（3）起跑：兔子组和乌龟组分别站在起跑线上，教练发出口令，两组同时开始比赛。
（4）比赛过程：教练在比赛过程中及时给出指导和建议，帮助幼儿克服困难，如提示幼儿如何跳跃障碍物、如何保持队伍整齐等。
（5）比赛结束：评选出获胜的小组，给予表扬和奖励。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
大班棋类游戏《龟兔赛跑》（通用16篇）
大班棋类游戏《龟兔赛跑》（通用16篇）大班棋类游戏《龟兔赛跑》篇1活动目标：1、在理解图片内容的基础上尝试解读棋谱。
2、通过观察体验故事中角色情绪和行为，理解行为与规则生成间的关系。
3、初步尝试分角色和同伴一起快乐下棋。
活动准备：1熟悉故事2教学版棋谱、教学图卡13张、龟兔标志各一、泡沫板、情节小图标13张（共6份）、大头针等。
活动过程：一、幼儿观察并尝试解读棋谱——你今天是谁？老师带来了一张关于兔子和乌龟的棋谱，棋谱上有什么？棋谱中的图片说了哪些事情，请你和好朋友一起去看看吧。
——幼儿2人一组和同伴结伴去桌上观察棋谱。
——师：棋谱上有什么？说的什么事情？二、幼儿进一步解读棋谱内容，理解行为与规则之间的关系。
——师：棋谱上的这些图片哪些说的是兔子的事情，哪些说的是乌龟的事情，请你和朋友去分一分，有疑问不知道该放哪边的就放在问号的一边。
——幼儿结伴进行图片分类，有争议的先放在一边。
你根据什么给它们这么分？分享不同的分类方法。
——教师观察幼儿分类的情况，将幼儿分类中出现的问题的地方进行小结。
针对幼儿分类板中不同：你为什么把它放在这边？——重点解读龟兔一起的图片，分清图片是针对哪个角色的：引导幼儿对嘲笑别人、挑战、瞧不起乌龟等图片中龟兔的不同情绪（眼神、动作、表情）进行观察、模仿和体验。
理解行为与规则生成间的关系。
三、幼儿与同伴两两一组，分角色合作玩龟兔赛跑故事棋。
——师：今天龟兔赛跑棋的对弈的双方应该是谁？哪些小朋友是扮演兔子？哪些是扮演乌龟的？请你找到你的对手下下这个棋，要注意小棋子停在图标上时动脑筋想想是谁进，是谁退。
——幼儿两两一组进行下棋游戏。
延伸活动：老师将观察到幼儿下棋中的问题及遇到的困难延伸到下次活动。
大班棋类游戏《龟兔赛跑》篇2徐宝鸿教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
“龟兔赛跑”大班教案
“龟兔赛跑”大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述故事《龟兔赛跑》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己观点的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学习乌龟勤奋、坚持、自信的品质，明白只有努力才能获得成功。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事《龟兔赛跑》，理解故事中的角色和情节。
2. 教学难点：培养幼儿观察图片、大胆表达自己观点的能力。
三、教学准备1. 物质准备：多媒体课件、故事图片、龟兔赛跑道具等。
2. 经验准备：幼儿之前有听过《龟兔赛跑》的故事。
四、教学过程1. 导入：通过谜语引起幼儿兴趣，如：“四只脚，麒麟尾，走起路来摇摇摆摆。
”2. 教师讲述故事《龟兔赛跑》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论龟兔赛跑中兔子和乌龟的表现，引导幼儿表达自己的观点。
4. 情景扮演：让幼儿分组扮演兔子和乌龟，进行情景扮演，体验故事中的角色。
5. 总结：教育幼儿学习乌龟勤奋、坚持、自信的品质，明白只有努力才能获得成功。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《龟兔赛跑》。
2. 家长协助幼儿绘制一幅龟兔赛跑的场景画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价1. 评价幼儿对故事《龟兔赛跑》的理解程度，能否复述故事情节和角色。
2. 观察幼儿在小组讨论和情景扮演中的参与程度和表现。
3. 评估幼儿在作业中的表现，如能否与家长合作完成复述和绘画任务。
七、教学延伸活动1. 组织一次“龟兔赛跑”实地比赛，让幼儿亲身体验比赛的过程和乐趣。
2. 开展一次角色扮演活动，让幼儿选择其他经典故事的角色进行扮演。
3. 邀请家长参与“亲子龟兔赛跑”活动，增进亲子关系。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地理解和应用。
体育龟兔赛跑教案(3篇)
第1篇一、教学目标：1. 通过游戏《龟兔赛跑》，锻炼幼儿的奔跑、跳跃能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守规则、勇敢拼搏的精神。
二、教学对象：大班幼儿三、教学时间：40分钟四、教学地点：幼儿园操场五、教学准备：1. 乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
2. 活动场地：画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
3. 音乐：《龟兔赛跑》主题曲。
六、教学过程：1. 准备部分（10分钟）（1）热身运动：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
（2）导入：教师向幼儿讲述《龟兔赛跑》的故事，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 基本部分（20分钟）（1）练习跨大步走：教师示范跨大步走的动作要领，幼儿跟随教师练习。
（2）新授游戏：龟兔赛跑。
a. 幼儿自选乌龟或兔子角色，教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
b. 教师组织幼儿进行分组，每组分别扮演乌龟和兔子。
c. 比赛规则：乌龟组先从起点出发，兔子组在乌龟组到达终点后再出发。
比赛过程中，乌龟组只能走，兔子组可以跑。
d. 比赛结束后，教师对获胜的组进行表扬，对表现较好的幼儿给予鼓励。
3. 结束部分（10分钟）（1）放松运动：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、腿部拉伸等。
（2）总结：教师对本次活动进行总结，强调团队合作、遵守规则的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如奔跑、跳跃能力、团队合作精神等。
2. 评价幼儿在活动中的参与程度和积极性。
3. 收集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断改进教学方法。
八、注意事项：1. 教师在组织游戏时，要确保幼儿的安全。
2. 比赛过程中，教师要公平公正地对待每一位幼儿。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的自信心和勇气。
第2篇一、设计意图本教案旨在通过《龟兔赛跑》这一经典故事，将健身和育人相结合，培养幼儿的创新精神和实践能力。
大班社交游戏教案及说课《龟兔赛跑》
大班社交游戏教案及说课《龟兔赛跑》一、教学目标1. 学生能够理解龟兔赛跑的基本游戏规则和玩法。
2. 学生能够通过游戏加强与同学之间的交流和合作能力。
3. 学生能够通过游戏体验竞争与团队合作的乐趣。
二、教学准备1. 游戏道具准备：投色子、游戏棋盘、角色卡片。
2. 组织好班级，确保每个学生都能参与到游戏中。
三、教学过程1. 导入（5分钟）根据学生的实际情况，可以通过一些问题或小游戏的方式引导学生回顾和讨论动物的奔跑速度和特点，如兔子跑得快，乌龟跑得慢等。
2. 游戏介绍（10分钟）将游戏棋盘展示给学生，简单介绍游戏的规则和要求，让学生对游戏有一个大致的了解。
根据学生的水平和理解能力适当调整介绍的难度。
3. 角色分配与准备（5分钟）将游戏中各个角色的卡片给学生，让学生根据自己喜欢的角色进行选择，并解释每个角色在游戏中的不同能力和特点。
4. 游戏过程（30分钟）4.1 轮流掷骰子，根据骰子的点数来移动自己的角色。
4.2 游戏中可能会出现一些随机事件，如兔子睡觉、龟兔打闹等，根据不同事件的情况，会有不同的惩罚或奖励。
4.3 学生需要合理利用自己角色的特点与团队成员进行合作，制定策略，争取多走几步。
5. 游戏总结与反思（10分钟）请学生就以下问题进行讨论：5.1 游戏中遇到了哪些困难？是如何解决的？5.2 对于团队合作有什么新的体会？5.3 游戏中取得了什么样的成就？6. 课堂延伸活动（10分钟）可以在课后设计一些延伸活动，让学生进一步体验团队合作和竞争的乐趣，如设计其他类似的社交游戏，或进行赛跑比赛等。
四、教学评估1. 教师观察学生在游戏过程中的表现，包括个体表现和团队合作表现。
2. 学生之间的互评和自评。
五、教学反思通过这一堂社交游戏课，学生不仅能通过玩游戏来放松身心，还能在游戏中培养合作意识和团队精神。
在课堂延伸活动中，学生还能进一步巩固这些能力并提升创造力。
在今后的教学中，可以多加运用社交游戏这一教学手段，使学生更好地参与到课堂中，提高学生的兴趣和学习效果。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标1.培养幼儿的体育兴趣和爱好。
2.培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
3.提高幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4.培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学准备1.道具准备：教师需要准备一块画布作为比赛场地，标志物作为终点线。
2.游戏规则准备：事先准备好《龟兔赛跑》规则的简版，以便教师进行解释。
三、教学过程1.导入环节：教师可利用幼儿已经学过的歌曲或舞蹈来进行热身活动，以调动幼儿的积极性。
2.游戏规则介绍：教师向幼儿简要介绍《龟兔赛跑》的规则，包括比赛场地、终点线、参赛动物等。
3.角色分配：教师协助幼儿进行角色分配，其中一个幼儿扮演兔子，另一个幼儿扮演乌龟。
4.比赛准备：教师将比赛场地布置好，并提醒幼儿们在比赛前要进行身体热身活动，以免受伤。
5.比赛进行：教师发号施令，比赛开始。
兔子和乌龟按规定的路线进行比赛。
教师可以适时给予幼儿一些指示和鼓励。
6.比赛结束：当兔子和乌龟到达终点线时，教师宣布比赛结束，并表扬参赛者的努力和表现。
四、教学反思《龟兔赛跑》是一款能够培养幼儿运动技能和团队合作意识的体育游戏。
通过这次教学，我发现以下问题及改进措施：1.教学目标设置不够明确：在今后的教学中，我应该更加明确教学目标，并分别向幼儿和家长进行宣传，以便他们能够更好地理解教学内容和目标。
2.游戏规则介绍不够详细：在本次教学中，我只简要介绍了游戏的规则，没有进一步解释具体操作和注意事项。
下次教学时，我将根据幼儿的理解能力，适当加入更多细节和实例，以便幼儿更好地理解游戏规则。
3.终点线设置不够明显：在比赛时，有一些幼儿无法准确判断终点线的位置，导致比赛结果不够准确。
在下次教学中，我会采取一些措施使终点线更加明显，如增加标志物或使用颜色明显的物品作为终点线。
4.指导不够及时：在比赛过程中，我没有及时给予幼儿指导和鼓励，导致一些幼儿无法正确完成动作或失去动力。
在下次教学中，我将学会更加灵活地给予幼儿指导和鼓励，以提高他们的参与度。
2024《龟兔赛跑》大班教案
2024《龟兔赛跑》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点：1. 讲述故事，让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
三、教学难点：2. 引导幼儿在现实生活中运用故事中的道理。
四、教学方法：1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 观察法：教师展示图片，引导幼儿观察并描述。
3. 小组讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
4. 情景表演法：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实践中体验故事中的道理。
五、教学准备：1. 故事课件：《龟兔赛跑》故事动画或图片。
2. 图片材料：龟兔赛跑的场景图片。
3. 讨论卡片：关于故事中的问题。
4. 情景表演道具：龟兔赛跑的道具。
5. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
六、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿回顾已学过的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 观察图片：教师展示龟兔赛跑的场景图片，引导幼儿观察并描述。
4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实践中体验故事中的道理。
6. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿在现实生活中运用。
七、作业设计：1. 回家后和家长一起回顾故事，家长引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事情节和道理。
2. 教师是否给予幼儿足够的表达和讨论机会，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教师是否关注幼儿在情景表演中的表现，及时给予指导和鼓励。
九、拓展活动：1. 组织幼儿进行龟兔赛跑游戏，让幼儿体验竞争的乐趣。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教案概述：教学目标：通过“龟兔赛跑”这个游戏来激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的协作精神、团队意识和竞争能力。
教学对象：小学五年级的学生教学材料：绳子、纸牌、椅子等。
教学步骤：1.背景导入：回顾龟兔赛跑的故事，引导学生讨论龟和兔子分别具有哪些特点。
2.游戏规则介绍：将学生分成若干队，每队选择一名队长，其他队员按队伍排列好。
3.游戏准备：教师用绳子在操场上划出赛道，将纸牌分为“乌龟”和“兔子”两类，放在赛道起点后方的桌子上。
4.游戏进行：教师报出“乌龟”或“兔子”，对应队伍的队长从桌子上取纸牌，呈现给队员，队员看到纸牌后立即开始奔跑。
先奔到终点的队伍获胜。
5.游戏总结：回顾游戏过程，让学生思考胜利之外的收获，分享游戏中的团队合作和竞争经历。
二、教学反思：这个教学反思主要从教学目标的达成、教学材料使用、游戏规则的讲解、游戏进行的过程以及教学总结等方面进行反思。
1.教学目标的达成：通过这个游戏，学生对体育运动产生了兴趣，培养了协作精神、团队意识和竞争能力。
学生在游戏中能够积极参与，发挥自己的优势，同时也能够理解团队合作和竞争的重要性。
2.教学材料使用：绳子的使用可以有效地划出赛道，使赛跑更加规范化；纸牌的使用可以增加游戏的趣味性。
3.游戏规则的讲解：在讲解游戏规则时，可以采用简单明了、图文并茂的方式，使学生能够快速理解游戏规则。
4.游戏进行的过程：在游戏进行时，教师需要引导学生保持秩序，确保游戏的顺利进行。
同时，教师还可以对学生的表现进行及时的点评和肯定，激励学生更好地参与。
5.教学总结：在游戏结束后，教师可以引导学生回顾整个游戏过程，让学生思考并分享在游戏中产生的团队合作和竞争经历，进一步加深对这些概念的理解和认识。
通过对这个教学活动的反思，可以进一步优化教学过程，提高学生的体育游戏参与度和学习效果。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标1.帮助幼儿了解龟兔赛跑的故事背景，认识龟和兔，提高幼儿的想象力和理解力。
2.通过游戏体验，锻炼幼儿的运动能力，如跑步、跳跃、爬行等。
3.培养幼儿的合作精神，增强团队合作能力，如分组比赛和互相协作。
教学准备1.教具：画有兔子和乌龟的标识牌、不同颜色的草坪方格、爬行障碍物、小球，用于游戏体验。
2.教师：需要了解游戏规则，掌握幼儿的身体特点，带领游戏和安全指导。
教学过程步骤一：介绍故事1.教师向幼儿讲解龟兔赛跑的故事背景，并展示画有兔子和乌龟的标识牌。
通过生动形象的图片让幼儿了解故事情节，在小组中展开讨论。
2.让幼儿想象，如果自己是龟和兔中的一员，你们会怎样参加比赛，通过哪些动作完成比赛，如何最终获得胜利。
并引导幼儿对龟和兔的不同行动表现和智慧进行分析。
步骤二：进入游戏1.将草坪方格铺在地上，使每个草坪方格之间的距离合适，幼儿能够自由跑到。
通过音乐和口号制定游戏规则，比如规定儿童每跑完草坪上的一格就要做一个跳跃、爬行、转圈等动作，这样既锻炼了儿童体能，又更富挑战性，让儿童更容易进入游戏状态。
2.放置爬行障碍物，让幼儿模拟龟爬行，提高幼儿身体协调性和柔韧性，培养其意志力。
3.安排小球的比赛，让小组比赛，锻炼幼儿的合作精神和沟通能力。
注重比赛过程中的体验和观察，而不是只关注结果。
步骤三：游戏结束1.总结游戏过程，回忆龟兔赛跑中的情节，让幼儿反馈游戏的感受，分享他们的经验和教训。
在自由讨论的过程中帮助他们认识到游戏过程中的重要性，重视积极应对游戏中出现的竞争环境和困难。
2.总结游戏的体验，并以反思的方式，让幼儿总结整体游戏过程中的优点和不足，如何在后续游戏中做的更好，激发幼儿学习和理解的兴趣。
教学反思教学中，我试图通过这个教案，为幼儿营造出有趣的、富有挑战性、能够锻炼身体和智力的、并且意义深深的体育环境。
第一，在整个教学过程中，我着重强调幼儿的参与感和体验感，引导他们积极参与游戏，侧重在游戏过程中，以宝贵的体验提升幼儿的自我形象。
《龟兔赛跑》大班教案
《龟兔赛跑》大班教案《龟兔赛跑》大班教案（精选20篇）《龟兔赛跑》大班教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
（3）教师小结。
（4）练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
（3）教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”（1）根据意愿选择游戏角色。
（2）讲解游戏规则。
（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.《龟兔赛跑》大班教案篇2活动目标：⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。
⒉尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。
活动准备：⒈已学会儿歌“龟兔赛跑”。
⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。
⒊“龟兔赛跑”音乐、图片。
⒋“说唱脸谱”视频。
活动过程：一、借助图片，复习儿歌。
⒈复习儿歌，有节奏朗诵。
师：上次我们学习了儿歌“龟兔赛跑”，还记得吗?⒉出示图片。
师：谁来看着图片，念一遍给大家听听?师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
《大班体育游戏教案及教学反思<龟兔赛跑>》一、教学目标1.让学生通过体育游戏锻炼身体，增强体质。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3.培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。
二、教学内容1.游戏名称：龟兔赛跑2.游戏道具：标志物、跑道、计时器三、教学过程1.准备活动（1）教师带领学生做热身运动，活动全身关节，预防运动损伤。
（2）讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
2.游戏进行（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
3.教学反思（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
具体教学过程如下：一、准备活动1.教师带领学生做热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动全身关节，预防运动损伤。
2.教师讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
游戏规则如下：（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
二、游戏进行1.学生按照分组，分别站在指定的跑道上。
2.教师宣布比赛开始，各队队长带领队员进行比赛。
3.比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.比赛结束后，教师宣布比赛成绩，对获胜组进行表扬和奖励。
1.学生参与度高2.教学效果显著通过本节课的教学，学生们对体育游戏的兴趣更加浓厚，运动能力得到了提升。
在比赛中，学生们学会了团结协作、积极进取，遵守规则、公平竞争的良好品质。
3.教学改进方向（1）在今后的教学中，可以适当增加比赛的难度，让学生在挑战中成长。
幼儿园大班游戏活动教案：龟兔赛跑教案
写一篇幼儿园大班游戏活动教案：龟兔赛跑教案的报告，600
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《龟兔赛跑教案》
一、活动目的：
1、通过大班小朋友之间的互动，培养他们的团队合作能力，以及提高自信心；
2、借助来自童话故事中熟悉的龟兔赛跑的情境，让孩子们学习理解公平竞争、勤奋奋斗的精神。
二、活动准备：
1、将大班小朋友分成两队，每队五人，并分配教师领队；
2、准备用于活动的道具，包括跑步赛道设计，以及赛跑耗时记录的小黑板和粉笔，以及获胜队伍的奖励道具等；
3、设计跑步赛道，约定赛跑距离，以及游戏中各个环节的要求，如抢先起跑、行走与慢跑等；
三、活动开展：
1、引导小朋友了解活动内容，并询问两队之间是否愿意进行公平竞争；
2、组织队伍在活动现场位置进行抢先的训练，让小朋友们熟悉赛跑的各个环节；
3、正式开始游戏，两队领队重新确认已到达现场，发令开始抢先起跑；
4、两队跑步过程中，由领队或教师计时、记录赛跑耗时，确定获得胜利方；
5、结束游戏，小朋友们欢呼庆祝，对获胜方给予奖励刺激；
四、活动效果：
1、游戏中小朋友们学习了公平竞争的态度，以及勤奋奋斗的
精神；
2、增强了小朋友们的团队合作能力，以及个人的自信心；
3、活动中的趣味性和悬念性，有助于孩子们充分体验到游戏
的快乐；
4、有助于孩子们建立正向价值观，让孩子们对比赛充满热情。
以上就是大班游戏活动教案——龟兔赛跑教案的报告。
希望此次活动能够让孩子们学习到正确的竞争态度，学习到勤奋的生活态度，向着美好的未来迈进！。
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案
龟兔赛跑幼儿园大班游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的奔跑能力。
3. 情感目标：培养幼儿树立自信、勇敢面对困难的态度。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
难点：培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的奔跑能力。
三、教学准备1. 教具：龟兔赛跑故事课件、龟兔赛跑游戏道具（小乌龟、小兔子）、计时器。
2. 场地：宽敞的草地或操场。
四、教学过程1. 导入：讲解龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲解游戏规则：介绍龟兔赛跑游戏的规则，讲解如何进行比赛。
3. 分组比赛：将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表扮演小乌龟，另一个代表扮演小兔子。
4. 比赛过程：各组代表进行比赛，其他幼儿为观众，为比赛选手加油助威。
5. 总结：比赛结束后，组织幼儿进行总结，引导幼儿理解故事中的道理。
五、教学反思通过本次教学活动，观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对龟兔赛跑故事的理解程度，以及幼儿在团队合作中的表现。
针对幼儿的表现，及时进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对龟兔赛跑故事的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的奔跑能力，团队合作精神。
3. 情感评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿自信、勇敢面对困难的态度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行龟兔赛跑故事的续编，让幼儿发挥想象力，创作出自己的故事。
2. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的龟兔赛跑场景。
八、教学注意事项1. 在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿在游戏中的表现，及时引导幼儿树立正确的价值观。
3. 调整教学节奏，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
九、家长沟通与反馈1. 向家长介绍龟兔赛跑故事的教育意义，提醒家长关注幼儿在家庭中的表现。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标通过《龟兔赛跑》这个体育游戏，让大班幼儿在比赛的过程中感受到比赛的乐趣，同时帮助他们锻炼身体，培养团队协作精神和竞争意识。
教学准备•游戏道具：跑步道、贴纸、水杯•操场：根据幼儿数量和程度安排合理的比赛距离•时间、人员、安全等方面的准备教学流程1.游戏介绍：老师讲解游戏规则，并利用图片、动作示范等方式让幼儿们理解游戏的流程和要求。
2.分组比赛：根据幼儿的人数和程度，将其分为若干组，在跑步道的终点处分别贴上不同颜色的贴纸，每组幼儿站在距离起跑线等距离的地方。
3.进行比赛：老师举起旗帜或发令枪开始比赛，每组的小朋友们试图抢先跑向自己组的贴纸标记处，在抵达目标点后拿起水杯并顺手喝一口水，然后返回起点标记等候其他队员到达目标点。
当每组的所有小朋友都跑完赛道后，即可视为一局游戏结束。
4.复盘反思：在比赛结束后，老师带领孩子们讨论比赛的过程和结果，并指导孩子们从中发现自己的不足和优势。
同时，也可以对孩子们在比赛中表现突出的朋友进行表彰。
5.再接再厉：通过对比赛结果的分析，老师可以引导孩子们找到提高的方向，并号召孩子们在今后的活动中再接再厉，尽力发挥每一个人的优势。
教学反思通过对《龟兔赛跑》这个游戏的教学，我发现了以下几点：1.游戏的规则要简单易懂，否则孩子们会混淆和混乱，降低游戏的趣味性。
2.运动距离和团队规模要根据孩子们的程度来安排，才能保证孩子们的兴趣和参与度。
3.在进行游戏时，要保证孩子们的安全，并避免出现意外事故。
同时，也要让孩子们积极参与，避免有些孩子因为比较胆小而不愿加入游戏的情况。
4.在游戏结束后，老师应该及时对孩子们的表现进行反馈和评价。
同时，也要引导孩子们对于游戏的感受和想法进行表达，促进他们的情感交流和互动。
总的来说，通过这次体育游戏的教学，我对身体锻炼和教育的理解有了更加深入的认识。
我也会在今后的教学中，尽力通过游戏和活动的方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
大班数学游戏教案及说课《龟兔赛跑》
大班数学游戏教案及说课《龟兔赛跑》一、教学目标- 培养学生对数学运算的兴趣。
- 提高学生的数学计算能力和脑力。
- 培养学生的团队合作能力。
二、教学内容- 游戏：《龟兔赛跑》- 数学概念：加法运算、数字大小比较三、教学准备- 游戏道具：游戏棋盘、乌龟、兔子、动物卡片、骰子、计分板- 数学工具：小算盘、计数器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做一些数学运算的热身活动，如口算加法题、比较大小题等，激发学生的数学思维。
2. 游戏介绍（10分钟）- 向学生介绍游戏《龟兔赛跑》的规则和目标，解释游戏中涉及到的数学概念。
- 引导学生了解加法运算和数字大小比较的重要性，并与游戏中的竞赛情境联系起来。
3. 游戏准备（5分钟）- 让学生分成若干小组，每组5人，选择一名学生扮演乌龟、一名学生扮演兔子，其余学生为观众。
- 教师发放游戏道具：游戏棋盘、乌龟、兔子、动物卡片、骰子、计分板。
4. 游戏规则（10分钟）- 学生按照游戏规则摆放游戏棋盘，并根据骰子的点数决定乌龟和兔子的先后顺序。
- 每轮游戏开始时，乌龟和兔子分别选择一张动物卡片，根据卡片上的数字进行加法运算，计算结果即为本轮的步数。
- 乌龟和兔子轮流在棋盘上前进相应步数的格子，直到达到或超过终点。
- 每个格子上都有一个数学题，学生要根据题目进行计算并回答，正确回答可以继续前进，错误回答则停留在原地。
- 游戏结束时，计算乌龟和兔子分别走过的格子数量，并统计分数。
5. 游戏实施（30分钟）- 学生按照游戏规则依次进行游戏，教师在旁边进行指导和监督。
- 在游戏过程中，教师可以提问学生相关的数学问题，引导学生思考并运用所学的数学知识。
6. 游戏总结（10分钟）- 游戏结束后，教师和学生对游戏进行总结和反思，讨论游戏中遇到的数学问题和解题方法。
- 引导学生总结加法运算和数字大小比较的要点，并和游戏中的实际应用进行联系。
五、教学反思- 通过游戏的形式教授数学知识，能激发学生的研究兴趣和参与度。
大班教案 龟兔赛跑
大班教案龟兔赛跑一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，懂得谦虚、不懈努力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解龟兔赛跑的故事道理。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿参与活动。
2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中体验故事道理。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、赛道道具等。
2. 经验准备：幼儿事先了解龟兔赛跑的故事。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论龟兔赛跑的故事，引导幼儿分享自己对故事的认识。
2. 情境表演：分组进行龟兔赛跑情境表演，让幼儿深入理解故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论龟兔赛跑中的道理，让幼儿学会谦虚、努力。
4. 游戏环节：组织“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在实践中体验故事道理。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿树立正确的价值观。
教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，懂得谦虚、不懈努力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解龟兔赛跑的故事道理。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿参与活动。
2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中体验故事道理。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、角色头饰、赛道道具等。
2. 经验准备：幼儿事先了解龟兔赛跑的故事。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论龟兔赛跑的故事，引导幼儿分享自己对故事的认识。
2. 情境表演：分组进行龟兔赛跑情境表演，让幼儿深入理解故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论龟兔赛跑中的道理，让幼儿学会谦虚、努力。
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大班棋类游戏《龟兔赛跑》
大棋盘游戏《龟兔赛跑》
活动目标：
1.试着在理解画面内容的基础上解读棋谱。
2.通过观察和体验故事中人物的情绪和行为，了解行为与规则生成的关系。
3.试着和不同角色的同伴愉快地下棋。
活动准备：
1熟悉故事
2.教学版棋谱，13张教学图卡，一龟一兔logo，泡沫板，13个剧情图标(共6张)，图钉等。
活动流程：
首先，儿童观察并尝试解读棋谱
-你今天是谁？老师带来了一本关于兔子和乌龟的象棋书。
棋谱上有什么？请和你的好朋友去看看。
-两人一组的孩子和同伴一起上桌观察棋谱。
-老师：棋谱里有什么？说什么事情？
第二，孩子要进一步解读象棋的内容，了解行为与规则的关系。
――老师：棋谱上的这些图是关于兔子和乌龟的。
请与您的朋友分享。
如果你有任何问题，把它们放在问号的一边。
-孩子会把图片分类放在一起，有争议的先放一边。
你凭什么给他们这样的分？分享不同的分类方法。
-教师观察儿童分类，总结儿童分类中存在的问题。
根据儿童分类板上的区别：为什么放在这里？
-重点解读乌龟和兔子的图片，区分图片针对的是哪个角色：引导孩子观察、模仿、体验图片中乌龟和兔子嘲笑别人、挑战、俯视乌龟等不
同的情绪(眼神、动作、表情)。
理解行为和规则生成的关系。
3.孩子们和他们的同伴成对地玩龟兔赛跑故事棋。
-老师：今天龟兔赛跑双方应该是谁？哪些孩子在玩兔子？哪些玩乌龟？请找到你的对手，下这盘棋。
注意小棋子停在图标上的时候，想想谁
进去谁回去。
-孩子们成对下棋。
扩展活动：
老师把儿童象棋中的问题和难点延伸到下一个活动中。