高考语文句子成分划分
2024届高考语文复习-句子成分划分+课件30张
C．南堡人民经过（一个冬天的）苦战，（一道）（四米高、二十米宽、七百米长的）
拦河大坝，[巍然]屹立 ﹤在天目溪边﹥。
D．[恰巧][这天]孟祥英[被碾磙子]碾﹤坏﹥了（个）扫帚把。
C【解析】本题中，C项，“经过”是介词，不能做谓语，“苦战”是介词“经过”的
宾语，“经过”和“苦战”组成介宾短语，在句子中应是作为状语，应标为[经过（一个冬
6．下列对句子成分分析错误的一项是（ ）
A．天，乌云密布，电闪雷鸣，欲崩欲塌。
主语
谓语
B．（她所表现）（耐得任何艰险的）精神，显示了她是一个不寻常的女性。
定语
定语
主语 谓语
宾语
C．学生的书信充分表现出全国人民爱人民子弟兵的深厚情谊。
主语
谓语
宾语
D．【对于科学技术】 他们认为非下苦功钻研不可。
状语
主语谓语 宾语
D．这个句子主语中心语是“十几年来”，谓语中心语是“有庆在通向城里的小路上
奔跑的情景时时出现在福贵眼前”。
C【解析】这句话的主干是“情景出现”，主语是“情景”，“有庆在通向城里的小
路上奔跑”是“情景”的定语，“的”是定语的标志；谓语是“出现”，“时时”是状语，
修饰谓语；“在福贵眼前”是句子的补语。A项，误把补语理解成宾语；B项，误判主语；D
天的）苦战]。同时这是一个病句，前一句的主语是“南堡人民”，但句子中没有谓语，意
思还没有结束，下一句就改换主语，以“拦河大坝”为主语了，前一句应改为“经过南堡
人民一个冬天的苦战”。故选C项。
9．下面划线部分充当句子成分和其他三项不同的一项是（ ）
正像姚贝娜在《心火》里所唱的那样：“我是短暂的花朵（A），也 是最长久的琥珀”。 姚贝娜如同天使一般，用歌声证明她来过这世界 （B），又用歌声给这个世界留下了太多太多的遗憾。 离开人世间的她 （C）为世间增添了两份光明，她用她美妙的歌声唱响了世界，她用她 顽强的精神感动了世人（D）。
高考语文之句子成分分析
(3)状态补语:表示由于动作,性状而呈 )状态补语:表示由于动作, 现出来的状态. 现出来的状态.中心语和补语中间都有助 例如: 词"得".例如: 有的同学对许多问题想得〈太简单, 有的同学对许多问题想得〈太简单,太 讲的人讲得〈眉飞色舞〉 浅〉. 讲的人讲得〈眉飞色舞〉,听的人 听得〈津津有味〉 他高兴得〈 听得〈津津有味〉. 他高兴得〈眼泪都流 出来了〉 出来了〉. (4)趋向补语:表示动作的方向或事物随 )趋向补语: 动作而活动的方向,用趋向动词充当. 动作而活动的方向,用趋向动词充当.例 远处传〈 了他的笑声. 如:远处传〈来〉了他的笑声. 所有的同 学都坚持〈下来〉 学都坚持〈下来〉了. 人绝不能轻易把生 命交〈出去〉 命交〈出去〉.
1,定语
三,定语,状语,补语 定语,状语,
多由形容词性成分充当. (1)描写性定语 多由形容词性成分充当.例如: )描写性定语,多由形容词性成分充当 例如: (弯弯曲曲 的小河. (风平浪静 的港湾. 弯弯曲曲)的小河 风平浪静)的港湾 弯弯曲曲 的小河. 风平浪静 的港湾. (2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语 )限制性定语:给事物分类或划定范围, 言更加准确严密.例如: 言更加准确严密.例如: (晓风残月中 的长城.(野生 动物.(古城大理 的 晓风残月中)的长城 野生)动物 古城大理)的 晓风残月中 的长城. 野生 动物. 古城大理 湖光山色. 湖光山色. 定语和中心语的组合, (3)助词"的":定语和中心语的组合,有的必 )助词" 须加" 有的不能加" 须加"的",有的不能加"的",有的可加可不 加. 单音节形容词作定语,通常不加" 例如: 单音节形容词作定语,通常不加"的",例如: (红)花,(绿)叶,(新)学校,(好)主意等. 红 花 绿 叶 新 学校, 好 主意等. 学校 主意等 双音节形容词作定语,常常加上" 双音节形容词作定语,常常加上"的",特别是 用描写状态的词,例如: 晴朗 晴朗)的 优良)的传 用描写状态的词,例如:(晴朗 的天,(优良 的传 优良 动听)的歌声 粉红)的脸等 统,(动听 的歌声,(粉红 的脸等. 动听 的歌声, 粉红 的脸等.
语文句子成分划分口诀语文基础知识速记技巧
语文句子成分划分口诀语文基础知识速记技巧想要学好语文，首先要明确语文句子里的成分有什幺，主谓宾，定状补，这些怎幺用？有什幺用？都需要大家来弄清楚。
下面小编整理了《语文句子成分划分口诀语文基础知识速记技巧》，供大家参考！诗歌鉴赏的15种题型及答法高中语文阅读答题公式及模板高考语文文言文断句方法及技巧高考易错成语及解释语文句子成分划分口诀（一）主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补语文句子成分划分口诀（二）主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
语文句子成分划分口诀（三）基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什幺谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什幺谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
语文句子成分句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：1、定义：被陈述或被说明的对象。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什幺”。
3、符号：双行线。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎幺样”或“是什幺”。
3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎幺样”或“是什幺”。
3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2024高考语文总复习专题教案5：掌握句子成分与语法结构,轻松应对高考语法题
2024届高考语文总复习专题教案5：掌握句子成分与语法结构，轻松应对高考语法题作为高中语文的重点内容，语法一直是学生们比较头疼的一个方面。
高考语文中的语法题也往往是考生们得分不高的重要原因之一。
在考前的复习阶段，掌握句子成分与语法结构，是解决高考语法题的关键之一。
一、句子成分1.名词名词是一个句子中最常见的成分之一。
它是指一种表示人物、事物、地点、时间等概念的词语。
名词根据它的用途不同，可以分为主语、宾语、定语、表语等。
2.动词动词是表示动作或状态的词语，是整个句子的核心。
它一般分为及物动词和不及物动词两种。
3.形容词形容词是表示某个事物的性质、状态、特征等的词语，它用来修饰名词或代词。
在一个句子中，它通常表示主语的性质或状态。
4.副词副词是表示程度、时间、地点、方式、原因等的词语，它用来修饰动词、形容词、副词等。
在一个句子中，它通常表示时间、地点、方式、原因等。
5.介词介词是连接两个词或短语的词语，它通常用在名词、代词等前面。
它的作用是表示其后面的短语在时间、空间、方向、原因等方面的关系。
6.连词连词是连接两个句子或两个成分的词语，它的作用是使句子之间或成分之间产生一定的关联性。
7.代词代词是用来代替名词或其他词类的词语，它的作用是使句子表达更加简洁、明确。
8.语气助词语气助词是用来表示说话人的语气或情感的词语，如“啊”、“呢”、“吗”等。
它通常用在句末。
二、语法结构1.主谓结构主谓结构是句子最基本的结构类型，它由一个主语和一个谓语组成。
主语通常出现在谓语前面，表示主语的属性、特点或行为。
2.主谓宾结构主谓宾结构是由一个主语、一个谓语和一个宾语构成的，它通常用来表达一个动作或行为，宾语常常在谓语后面出现。
3.主谓补结构主谓补结构是由一个主语、一个谓语和一个补语构成的，补语是用来补充或说明主语的状态或特点，通常在谓语后面。
4.并列结构并列结构是将两个或两个以上的独立结构并列在一起。
这种结构通常使用连词“和”、“或”、“但”等连接两个或多个成分。
高考语文断句评分标准
高考语文断句评分标准高考语文断句评分标准是指对高考语文作文中的断句进行评分的一套标准化的评分方法。
断句是指根据语句的结构，将一篇连续的文字分成若干个有意义的独立部分。
准确的断句可以使文章结构清晰，逻辑严谨，表达准确，提升作文的质量和阅读的流畅性。
下面是高考语文断句评分标准的一些要点：1. 主谓结构断句：在主语和谓语之间进行断句。
例如：“小明跑步去了学校。
”可以断为“小明/跑步/去了/学校。
”这样的断句能够清晰地表达句子的主谓结构，使句子更加明确。
2. 定语从句断句：将定语从句和主句进行断句，使定语从句和主句分开。
例如：“我喜欢的那本书是《红楼梦》。
”可以断为“我喜欢的/那本书/是/《红楼梦》。
”这样的断句能够使定语从句与主句分离，使句子结构更清晰。
3. 并列结构断句：在并列结构的词语之间进行断句。
例如：“他爱吃苹果、橙子和香蕉。
”可以断为“他爱吃/苹果/、/橙子/和/香蕉。
”这样的断句能够使并列结构的词语清晰地呈现出来，增强句子的表达力。
4. 状语从句断句：将状语从句和主句进行断句，使状语从句和主句分开。
例如：“他去了图书馆，因为要借书。
”可以断为“他去了/图书馆/，/因为/要借书。
”这样的断句能够使状语从句与主句分离，使句子结构更清晰。
5. 句子成分断句：将句子的各个成分之间进行断句。
例如：“小明喜欢读书，而且他也喜欢写作。
”可以断为“小明/喜欢/读书/，/而且/他/也/喜欢/写作。
”这样的断句能够使句子的各个成分清晰地呈现出来，增强句子的表达力。
6. 简单句断句：根据句子的语法结构和语义要求进行断句。
例如：“我喜欢吃水果。
”可以断为“我/喜欢/吃/水果。
”这样的断句能够使句子结构清晰，表达准确。
7. 复合句断句：将复合句中的主句和从句进行断句，使主句和从句分离。
例如：“他说他明天要来。
”可以断为“他/说/他/明天/要来。
”这样的断句能够使主句和从句分开，增强句子的结构和逻辑性。
8. 句子连贯性断句：根据句子的连贯性要求进行断句。
2022年高考语文复习专题：辨析病句--成分划分法
意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。 （2016浙江卷） 2、经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载 人航天、月球探测为代表的辉煌成就。（2017全国卷3） 3、为迎办第十三届全国运动，市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓 丽、优质宜居的城市形象。（2017天津卷） 4、这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘 查多个航次的任务。（2018全国卷1） 5、这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业大中高层管理岗位，有 较丰富的管理经验。（2014山东卷） 6、在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络 提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。（2017全国卷1）
9、出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视 频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。（2018年 浙江卷）
9、出版社［除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短
视频等形式传播外］ ，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。（
2018年浙江卷）
5、这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业大中高层管理岗位，有较丰富的 管理经验。（2014山东卷）
5、 ［这次招聘］， （一半以上）的应聘者［曾多年］担任（外资企业大中高层管理） 岗位，有（较丰富）的管理经验。（2014山东卷） 动宾搭配不当
6、在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费 能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。（2017全国卷1） 6、 ［在互联网时代］，各领域发展［都］需要（速度更快、成本更低）的信息网络， 网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。（2017全国卷1）
高考语文复习-划分句子成分(精讲)_2022年学习资料
①名词作宾语-例如：我们一定要掌握先进的科学知识。-我爱吃水果。-·②动词作宾语-·例如：我们都喜欢跑步。 小王热衷跳舞。-③形容词作宾语-例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。-每个人都期望辉煌。-④数量词作宾语 ·例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。-·商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。
⑤短语作宾语-例如：那火样的眼晴透露出坚决和顽强。（并列-·很多老年人喜欢下象棋。（动宾短语）-·他倒在地 ，假装晕了过去。（动补短语）-·组织上决定派他担任区委书记。（兼语短语）-·我感到心里酸酸的。（主谓短语） ·小张的话证明了小王是正确的。（主谓短语）-·门口站着几个穿校服的。（“的”字结构-他喜欢傻傻地笑。（偏正 语
3.宾语-宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的-或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。-例如-1什么叫信息 -2门口围观一群看热闹的。-3马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放-事业服务的手段。
例如：我们一定要掌握先进的科学知识。-我爱吃水果。-①名词作宾语-·例如：我们都喜欢跑步。-小王热衷跳舞。 ②动词作宾语-例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。-每个人都期望辉煌。-③形容词作宾语-例如：新华书店刚 一批畅销书，我就买了一本。-商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。-④数量词作宾语
⑤短语作定语-例如：阴云密布的天空让人沮丧。（主谓短-他一定是个具有特殊技能的人。（动宾短语）-我们正为新 的房子装修。（偏正短语）-南边的村子要搬迁了。（方位短语）-我们要让自己有美丽宽广的胸怀。（并列短-专家们 紧了对疫苗的研究工作。（介宾短
⑤短语作定语-例如：阴云密布的天空让人沮丧。（主谓短语-·他一定是个具有特殊技能的人。（动宾短语）-·我们 为新买的房子装修。（偏正短语）-南边的村子要搬迁了。（方位短语-我们要让自己有美丽宽广的胸怀。（并列短语） 专家们加紧了对疫苗的研究工作。（介宾短语）
高考语文句子成分分析
小试身手
1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史 知识。
析：上例的“经过……学习”是介宾短语作状语，枝叶 部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富 了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛 病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了， 应把”经过“与”我“换个位置。
烈地讨论
仔细看了半天︰仔细地看了半天”
3、补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放 在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和 一部分形容词可以直接作补语外，各种关系的词组也 常作补语。
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心 语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。 例如：这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了眼。
2、谓语
是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语 “怎么样”或“是什么”等问题。
（1）动词性词语经常做谓语。例如： 他他‖只[只答]答应应了了一<声一。声>。 主语 谓语（状语+动词+补语） 南南海海一一中中‖留下过<过许>多(许人多的人梦)的。梦。 主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） 我我‖最[最近近去]去了<一了趟>北<一京趟。>北京。 主语 谓语（状+动+补+宾）
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现 出来的状态。中心语和补语中间都有助词 “得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。
讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津 有味〉。
他高兴得〈眼泪都流出来了〉。 （4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动
作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
高考语文句子成分的划分
有意思吧。
因此，定语是指修饰、限定主语、宾语的成分，一般是形容词。
主语的定语，自然在主语之前；宾语的定语，自然在宾语之前。
所以，一个句子可能有两处定语——主语之前有一处，宾语之前有另一处。
所以，分析句子，要先分析主语、谓语、宾语。
8、状语
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
总结下谓语：
一般在句子中间或靠近中间，一般是动词或者形容词，是主语发出的动作或者主语的状况。
5、宾语
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
“饭菜”是宾语。
宾语是主语发出动作的承受者（人或者物），一般是名词或者代词，一般在句子末尾。
6、主语、谓语、宾语总结
主语、谓语、宾语，是句子的主干。
小学的“缩句”题，其实就是删除其他成分，只保留主语、谓语、宾语。
7、定语
定语、状语、补语是句子的枝叶，起到修饰、限定作用。
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
“饥肠辘辘的”是定语，是主语“我”的定语。
“母亲精心烹制的”也是定语，是宾语“饭菜”的定语。
“天气”就是主语。
主语，甚至可以是抽象事物。
例句：卓越的思想越过边界，就是谬误。
“思想”就是主语。
ห้องสมุดไป่ตู้
4、谓语
例句：饥肠辘辘的的我狼吞虎咽地吃着母亲精心烹制的饭菜。
“吃着”是谓语，谓语一般是动词，有时候也可以是形容词。
例句：镜片模糊了。
“模糊”就是形容词。
10、句子成分的“全家福”
高考语文中的句子成分与句法分析
高考语文中的句子成分与句法分析在高考语文中，句子成分与句法分析是重要的考点之一。
准确地理解句子成分及其关系，进行准确的句法分析，对于学生来说是必不可少的。
本文将就高考语文中的句子成分与句法分析进行探讨。
一、句子成分的分类在一个句子中，各个词语、词组和分句扮演着不同的角色，对整个句子的意义产生重要影响。
根据句子成分的不同功能，可将其分为以下几类：1. 主语：句子中进行动作、承受动作或具有某种状态的实体，通常是名词或代词。
主语的核心是名词或代词本身，可以单个存在，也可以由多个单词组成。
2. 谓语：句子中表达动作或状态的核心部分。
常见谓语可以是动词、形容词、副词和短语，谓语可以是单一的动词，也可以是由多个动词组成的动词短语。
3. 宾语：句子中接受动作的对象，通常是名词、代词或名词性短语。
宾语可以是直接宾语，也可以是间接宾语。
4. 定语：用来修饰名词或代词的成分，对名词或代词进行限定或补充说明。
常见的定语包括形容词、副词、名词性短语等。
5. 状语：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，表示时间、地点、方式、原因、程度等。
常见的状语有时间状语、地点状语、方式状语、原因状语和程度状语等。
二、句法分析的过程句法分析是对句子结构的分析，通过判断句子中各个成分的层次关系，确定句子的结构和句子成分的句法功能。
进行句法分析时，可以按照以下步骤进行：1. 分析句子成分：首先要确定句子中各个成分的词性和功能，包括主语、谓语、宾语、定语和状语等。
2. 确定句子结构：根据主谓宾等成分的层次关系，确定句子的结构。
常见的句子结构有简单句、并列句、复合句等。
3. 分析从句和短语：在复合句中，要分析从句和短语的结构和功能，判断其在句子中的作用和关系。
4. 判断句子的语义逻辑：在进行句法分析的同时，还应结合句子的语义逻辑，判断句子的含义是否合理。
三、句子成分与句法分析在高考中的重要性对于高考考生来说，准确地理解句子成分和进行句法分析是非常重要的，因为：1. 语法填空题：高考中的语法填空题常常考察句子的结构和句子成分的句法关系。
高考语文句子成分划分教案
基础知识专题一句子的成分句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、(定语)、[状语]、<补语>。
例：（全体）同学‖[都]做<完>了(英语)作业。
（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词。
这是用的中心词分析法，按层次分析法，符号“‖”之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。
后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。
后面未做说明时，主要以中心词分析法为标准。
）主语主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。
主语可分为名词性主语和谓词性主语。
名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。
例如：①．沙锅‖可以炖豆腐。
（名词）②．九‖是三的三倍。
（数词）③．我们‖打算今天去郊游。
（代词）④．他说的‖是标准的普通话。
（“的”字短语）谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。
这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。
例如：①．笑‖是具有多重意义的语言。
（动词）②．整齐‖比不整齐好。
（形容词）③．拆台‖比搭台容易多了。
（动宾短语）④．公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。
（形容词短语）此外，主语还可以由主谓短语充当。
例如：①．他不参加‖是个好事。
②．老年人上大学‖已经不新鲜了。
谓语谓语是陈述主语的，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由谓词性词语充当。
例如：①．你‖瞧。
（动词）②．太阳‖红艳艳的。
（形容词）③．他们‖热爱篮球。
（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。
名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：①．明天清明节。
②．她大眼睛，红脸蛋。
宾语在句子中，动词多充当谓语，但真正单独做谓语的情况（如上面谓语例①）并不普遍，很多情况下，动词后都接宾语。
高考语文词性及句子成分
名词的语法功能：经常作主语、宾语
练习：
这是闰土的父亲所传授的方法。 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
练习
请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一般说来艺术价值的确 极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 随着 2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表排除：除 除了 4、表对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由
（四）助词
：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。 “的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
请把在这段文字中的叹词找出来。 “ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！”
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——句子成分
短语与短语构成单句,单句与单句构成 复句,句子是单句和复句的合称。 动词谓语句 形容词谓语句 主谓句 主谓谓语句 名词谓语句 非主谓句:由其他短语或单个词构成的单句 主语 定语 单 句子的 谓语 中心语 状语 成分 宾语 补语 句 陈述句 疑问句 句子的 祈使句 感叹句 用途 主动句 被动句 不同句式的选择和运用 肯定句 否定句
5、状语：状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词、 形容词、表时间(处所)的名词 和短语充当状语。“地”是状 语的标志。如：
汽车[在望不到边际的 高原上]奔驰。（介宾短语）
6、补语：补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用。 它可以回答 “怎么样”、“多 久”、“在什么地方”等问题。 形容词、动词、代词、副词、数 量词和短语可以充当补语。“得” 是补语的标志。如：
练习：划分下列句子成分。
1. 一切生物都离不开食物。 2. 会变色的花很多。 3. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4. 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 5. 一斤苹果五角钱。
6. 小李这个人性格非常好。
7. 爷爷一句话都没说。源自 句子的主干所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最后 剩下的是这个句子的主干。 一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分。 这种压缩句子的方法叫紧缩法。有助 于我们找出句子的毛病。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语
句例：
[昨天][在休息室里][都][热 情地][同他]交谈。
特殊的主谓句成分的划分 1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
z，x，xk
大家喜欢游泳。 他给我一本书。（双宾语）
~~ ~~
~~~~~~ ~
4、定语：定语是名词前边的修 饰语，对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的 标志。如： 注意：定语后置 如:
（浅浅的）月光流进了村子。 荷塘的四面长着许多 树,(蓊蓊郁郁的)。
句子成分标识符号
• 主语“==== ” 划在主语下面 • 谓语“—— ” 划在谓语下面 • 宾语“～～” 划在宾语下面 • 定语“( )” 用在定语前后 • 状语“[ ]” 用在状语前后 • 补语“< >” 用在补语前后
主要 成分
附加 成分
1、主语：是一句话陈述的
对象，表示谁或什么；主要 由名词、代词充当，动词、 形容词、数量词及其短语也 可充当主语。如：
Ⅰ
5、连动句：
他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句：
Ⅱ
老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。 —— — 7、被 字 句：
她[已][被北京大学]录取了。 — ———
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
动词谓语句 是由动词性词语充当谓语的句子 如: 我们的理想实现了。 阳光照着整条街道。 长江三峡留下了许多人的梦。 我们以前讨论过。
形容词谓语句
由形容词性词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽。 这个地方太美了。 太阳暖洋洋的。 说话要简洁些。 他的个子比我高。
主谓谓语句 是由主谓短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服。 他一口水都不喝。 他一向态度和蔼。 这孩子，我也疼他 。 全班同学，我就服你。
练习一：划分下列句子的主要成分
1.沙锅[可以]炖豆腐。
2.[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>。
3.(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。
4.(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰。 5.观众们[在两旁，一个个]看得<眼花缭乱>。 6.他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
练习二：划分下列句子的主要成分 1、整齐比不整齐好。 2、信不信由你。
请看下列句子： 1、车间 [ 已经 ] 完成了 ( 全年 ) 的任务。 —— ————
~~~~~~
2、 (薄薄)的轻雾浮起 < 在池塘里 > 。 —— ——— 3、我家 ( 一场很大 ) 的变故。 —— [忽而]遭了 ~~~~~~ ——
4、我 [ 已经 ] 读过 < 两遍 > 了。 — ——— 5、天气 [ 比屋子里 ] 冷得 < 多 > 了。 ——— ——
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
—————— ——— ~~~
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词 例句： （国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验）的（优秀）的（篮球） （女）教练。
回家的感觉又不知不觉涌上心头。 ____________ __
2、谓语：是对主语加以陈
述的，说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词 充当。如：
zxxk
战士们英勇顽强。 你是学生。
3、宾语：是动词谓语后边的
连带成分,表示动作行为涉及的 人或事物。它一般可以回答动作 行为涉及的是“谁”或“什么” 的问题。一般由名词和代词充当。 如：
找句子主干应注意:
第一,找主干的方法主要适用于长句。
第二,找主干也要考虑语意上的合情 合理,可留下一些必不可少的词语。 第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来。
句子成分口诀——
主、谓、宾 定、状、补 主干枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前为状谓后补
名词谓语 是由名词性短语充当谓语的句子 句 如: 今天星期六。 昨天晴天。 小李,广东人。 他才十六岁。 窗外一片月光。
石拱桥在世界桥梁史上 出现得<比较早>。
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
==== — ~~~~ (全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业。
===== —— ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
3、拆台比搭台容易得多。
4、他不参加也好。
5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
6、他说的是标准的普通话。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 —————— 好。 — 由你。 ——
2、信不信 ——— 3、拆台比搭台 容易<得多>。 ————— ——
4、他不参加 也好。 ———— —— 5、老年人上大学[已经]不是(个)新鲜事儿了。 —————————— —— ~~~~~~ 6、他说的 是(标准的)普通话。 ——— — ~~~~~~
6、 (绿色开花)的植物有 —— — (庞大)的根系。 ~~~~
练习一：划分下列句子的主要成分
1.沙锅可以炖豆腐。 2.明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 3.那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 4.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 5.观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 6.他们几个一阵风似的跑过来。