社会活动新年来到了
小班社会活动教案过新年啦教案(附教学反思
小班社会活动教案过新年啦教案(附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班社会领域教材《我们的节日》第四章“过新年”，详细内容包括：了解新年的意义，学习新年习俗，体验新年氛围，培养对传统文化的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是我国传统的农历新年，是家人团聚、共享天伦之乐的日子。
2. 通过学习新年习俗，使幼儿感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新年的意义，感受新年氛围，培养团结合作的品质。
教学重点：学习新年习俗，体验新年活动，提高社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年挂饰、对联、福字、窗花、鞭炮、舞狮道具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，布置教室为新年的氛围，让幼儿感受新年的到来。
2. 例题讲解（10分钟）讲解新年的意义，介绍新年习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个新年习俗进行角色扮演，体验新年活动。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿互相拜年，学习用礼貌用语，培养与人分享、团结合作的品质。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿制作简单的窗花、福字等手工艺品，锻炼动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 新年的意义2. 新年习俗贴对联放鞭炮拜年3. 体验新年活动七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴对联、窗花，体验新年氛围。
2. 答案：完成作业后，家长拍照至班级群，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、角色扮演等形式，让幼儿了解新年习俗，感受新年氛围，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参加更多新年活动，如看舞狮、包饺子等，让幼儿深入了解传统文化。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 创作环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
社会活动新年来到了
社会活动新年来到了新年的钟声敲响，带来了新的希望和活力，也为社会活动注入了新的气息。
在这个万象更新的时刻，各种各样的社会活动如雨后春笋般涌现，丰富着人们的生活，传递着温暖与关爱，促进着社会的进步与发展。
新年期间，社区往往会组织丰富多彩的活动。
比如，热闹非凡的联欢晚会，居民们齐聚一堂，载歌载舞。
孩子们欢快地表演着精心排练的节目，脸上洋溢着纯真的笑容；老人们则坐在台下，一边欣赏，一边欣慰地感叹着社区的和谐与美好。
还有趣味横生的亲子运动会，家长和孩子们共同参与各种有趣的比赛项目，在欢笑和加油声中增进了亲子关系，也让邻里之间更加熟悉和亲密。
公益活动在新年里更是大放异彩。
志愿者们走进敬老院，为孤寡老人送去新年的问候和关怀。
他们帮老人们打扫房间、整理衣物，陪老人们聊天解闷，让老人们在新年里不再感到孤独。
在贫困山区，爱心人士送去了棉衣、棉被和学习用品，让那里的孩子们也能感受到新年的喜悦和温暖。
一些慈善组织还举办了义卖活动，将所得款项用于帮助那些需要帮助的人们。
文化传承类的社会活动也是新年的一大亮点。
各地纷纷举办民俗展览，展示着传统的手工艺品、民间艺术和古老的文化习俗。
人们可以在这里欣赏到精美的剪纸、栩栩如生的面塑、独具匠心的木雕，感受到传统文化的魅力。
此外，还有传统戏曲的演出，演员们精湛的表演让观众们沉浸在古老艺术的韵味中，也让传统文化在新时代焕发出新的生机。
新年也是环保活动的重要契机。
许多环保组织发起了“绿色新年”的倡议，号召人们减少烟花爆竹的燃放，降低空气污染；倡导垃圾分类，让资源得到合理利用；鼓励人们选择绿色出行方式，减少能源消耗。
通过这些活动，越来越多的人开始关注环境保护，积极参与到环保行动中来。
在教育领域，新年期间也会开展各种形式的学习交流活动。
学校组织学生们参加课外实践，走进博物馆、科技馆，拓宽视野，增长见识。
各类知识讲座和读书分享会也吸引了众多的参与者，大家在交流中碰撞出思想的火花，共同进步。
体育活动在新年同样备受欢迎。
社 会活动新年来到了
社会活动新年来到了《社会活动新年来到了》新年，总是带着无尽的希望和喜悦，轻盈地踏入我们的生活。
对于社会而言，新年不仅仅是日历上的新一页，更是一个充满活力和可能性的全新起点，各类社会活动也如繁花般绽放。
在城市的广场上，新年的庆祝活动热闹非凡。
张灯结彩的装饰，让整个广场仿佛置身于一个梦幻的世界。
人们从四面八方赶来，脸上洋溢着幸福的笑容。
这里有精彩的文艺表演，歌舞、杂技、魔术，轮番登场，引得观众们掌声雷动。
孩子们在人群中穿梭嬉戏，手中拿着彩色的气球，笑声如同银铃般清脆。
社区里，志愿者们组织了一场关爱孤寡老人的活动。
他们带着精心准备的礼物和温暖的问候，走进了那些孤独的老人家中。
为老人打扫房间、陪他们聊天解闷、一起包饺子准备新年的晚餐。
在这个寒冷的冬天，让老人们感受到了社会的关爱和温暖。
老人们眼中闪烁着感动的泪花，紧紧握住志愿者的手，不停地说着感谢的话语。
这一刻，新年不仅仅是欢乐的时光，更是传递爱与关怀的时刻。
学校里，新年也带来了丰富多彩的活动。
一场别开生面的新年晚会正在举行，学生们各展才艺，唱歌、跳舞、朗诵，展现着青春的活力和风采。
老师们也参与其中，与学生们一起分享着新年的喜悦。
此外，还有以新年为主题的绘画比赛、书法比赛等，激发了学生们的创造力和想象力。
通过这些活动，不仅丰富了学生们的课余生活，也增强了师生之间的感情，让校园充满了温馨和欢乐的氛围。
在农村，新年的气息同样浓厚。
村里组织了传统的庙会，舞龙舞狮的队伍在街头巷尾穿梭，锣鼓声震耳欲聋。
集市上摆满了各种各样的年货，人们在挑选着心仪的物品，为新年做着充分的准备。
还有一些民俗活动，如写春联、剪窗花等，让人们在传承传统文化的同时，也感受到了浓浓的年味。
企业也不甘示弱，纷纷举办了新年联欢活动。
有的公司组织了员工聚餐，大家在餐桌上分享着过去一年的收获，展望新的一年。
有的公司则举办了表彰大会，对优秀员工进行表彰和奖励，激励着大家在新的一年里更加努力工作。
还有的公司开展了团建活动，通过各种游戏和挑战，增强了团队的凝聚力和协作能力。
幼儿园新年社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景新年是我国最重要的传统节日之一，它象征着团圆、欢乐和希望。
为了让幼儿更好地了解我国的传统文化，培养他们的爱国情怀，同时锻炼他们的社会实践能力，我们幼儿园特开展“欢庆新年，传承文化”社会实践活动。
二、活动目标1.让幼儿了解新年习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会实践能力。
3.增强幼儿的爱国情怀，激发他们对传统文化的热爱。
4.让幼儿在活动中学会感恩，珍惜亲情。
三、活动内容1.参观当地民俗文化博物馆组织幼儿参观当地民俗文化博物馆，让他们亲身感受我国传统文化的魅力。
在参观过程中，教师可以引导幼儿观察展品，了解新年的起源、习俗等，让幼儿在心中种下传统文化的种子。
2.走进社区，开展“新年送祝福”活动组织幼儿走进社区，向社区居民送上新年祝福。
活动中，幼儿可以亲手制作新年贺卡、对联等，将祝福送到居民手中。
通过此次活动，让幼儿学会关爱他人，传承中华民族的传统美德。
3.开展“新年亲子手工制作”活动邀请家长参与，共同制作新年饰品。
活动中，教师可以教授家长和幼儿制作对联、窗花、灯笼等新年饰品，让家长与幼儿共同度过一个欢乐的新年。
4.举办“新年音乐会”组织幼儿进行新年音乐会，展示他们在音乐方面的才华。
活动中，可以邀请家长担任评委，为幼儿颁发奖项。
通过此次活动，激发幼儿对音乐的热爱，提高他们的自信心。
5.开展“新年故事会”邀请家长和幼儿共同讲述新年故事，让幼儿了解新年的传说和习俗。
活动中，教师可以引导幼儿分享自己收集的新年故事，增进亲子关系，传承中华民族的优秀文化。
四、活动准备1.联系当地民俗文化博物馆，安排参观事宜。
2.联系社区，了解社区活动安排，协调“新年送祝福”活动。
3.准备新年贺卡、对联、窗花、灯笼等手工制作材料。
4.邀请家长参与“新年亲子手工制作”活动。
5.邀请家长担任“新年音乐会”评委。
五、活动总结1.总结活动成果，对幼儿在活动中的表现给予肯定。
2.收集家长和幼儿的反馈意见，为今后类似活动提供参考。
小班新年来到了教案
小班新年来到了教案(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“新年来到了”章节，详细内容包括：了解新年的时间、意义和习俗；学习新年相关的儿歌、故事和手指游戏；制作简单的手工礼物，表达对新年的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年是中华民族的传统节日，了解新年的时间、意义和习俗。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过学习儿歌、故事和手指游戏，能够简单描述新年的场景和活动。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的手工礼物，表达对新年的祝福。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的时间、意义和习俗，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿通过手工制作表达对新年的祝福。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、儿歌CD、故事书、手指游戏道具、手工制作材料。
学具：手工制作材料、画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看新年主题挂图，引导幼儿谈论对新年的认识，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍新年的时间、意义和习俗，让幼儿了解中华民族的传统节日。
3. 实践情景引入：播放新年儿歌，带领幼儿学唱，让幼儿在欢快的氛围中感受新年的气氛。
4. 例题讲解：讲述《新年到》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和活动，培养幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“新年手指游戏”，巩固幼儿对新年的认识，提高幼儿的手指灵活性。
6. 手工制作：指导幼儿制作简单的手工礼物，如贺卡、窗花等，表达对新年的祝福。
六、板书设计1. 新年的时间：农历正月初一2. 新年的意义：辞旧迎新，团圆喜庆3. 新年的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年主题的画，描述画面中的场景和活动。
答案示例：画面中有家人团聚的场景，有贴春联、放鞭炮等新年习俗，表现出新年的喜庆气氛。
2. 作业题目：学唱新年儿歌，回家表演给家人看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
小班社会教案详案及教学反思《新年到》4篇
小班社会教案详案及教学反思《新年到》小班社会教案详案及教学反思《新年到》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解传统农历新年的由来和习俗。
2.培养学生对新年的喜爱和热爱。
3.引导学生用简洁的语言表达图画内的内容。
二、教学重点和难点：重点：通过图画教学，让学生了解新年的习俗和重要活动。
难点：用简洁的语言描述图画内内容。
三、教学准备：1.图片或绘本《新年到》。
2.学生课桌上的装饰物（如灯笼、剪纸等）。
四、教学过程：1.引入：教师准备好一件与新年有关的装饰物，如灯笼或剪纸，并将之放在课桌上。
然后问学生：“看看，我在课桌上放置了什么物品？你知道现在是什么时候吗？”引导学生回答是春节，是中国的新年。
然后询问学生对新年的了解，鼓励学生畅所欲言，对学生的回答进行简单的补充和引导。
2.展示教材：教师将图片或绘本《新年到》展示给学生，向学生简单描述绘本主题与内容。
然后给学生时间自由观察绘本，并过程中引导学生思考和讨论一些问题，如：“绘本中有哪些人物和物品？”、“绘本中的人们都在做什么？”、“你感受到了什么？”等。
3.读绘本：教师读绘本，并带领学生一起重复读，使学生更好地理解绘本内容。
4.情感教育：向学生传授中国传统习俗的背后有着深深的文化意义，讲述春节家家户户都有的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、看舞狮等，让学生感受到中国文化的独特性和魅力。
5.语言表达：教师引导学生针对绘本中的内容用简短的语言进行表达。
可使用问题引导学生回答，如：“你最喜欢绘本中的哪个画面？为什么？”、“你能用2-3个简短的句子描述这个画面吗？”等。
6.小结和评价：教师引导学生回顾课堂内容，总结学到的知识和体会，并对学生的表现进行评价和鼓励。
五、教学反思：本节课通过图画教学的方式，使学生了解到中国传统新年的习俗和重要活动，让学生更加了解中国文化的独特性和魅力。
同时，通过与学生的互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生对新年的喜爱和热爱。
在教学过程中，学生积极参与讨论，表述自己的观点，并能够用简单的语言描述图画内的内容，达到了预期的教学目标。
幼儿园社会实践活动新年(3篇)
第1篇新年的钟声即将敲响，这是一个充满欢乐和祥和的时刻。
为了让孩子们更好地了解中国传统节日——新年，培养他们的文化认同感和实践能力，我们幼儿园特举办了一场别开生面的社会实践活动。
以下是活动的详细报道。
一、活动背景新年，是我国最重要的传统节日之一，象征着团圆、喜庆和希望。
在这个特殊的节日里，人们会通过各种方式庆祝，如贴春联、放鞭炮、包饺子、拜年等。
为了让孩子们亲身感受新年的氛围，体验传统文化的魅力，我们幼儿园决定开展一次以“新年快乐”为主题的社会实践活动。
二、活动目标1. 让孩子们了解新年的来历、习俗和意义；2. 培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱；3. 提高孩子们的实践能力，增强团队协作精神；4. 增进家园互动，让家长和孩子共同度过一个难忘的新年。
三、活动准备1. 教师提前收集有关新年的资料，制作PPT；2. 准备活动场地，布置新年装饰；3. 准备相关活动用品，如春联、鞭炮、饺子皮、馅料等；4. 邀请家长参与活动，共同庆祝新年。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，园长向孩子们和家长致以新年的祝福，并简要介绍了活动的目的和意义。
2. 新年知识讲解教师通过PPT向孩子们讲解新年的来历、习俗和意义，让孩子们对新年有了更深入的了解。
3. 亲子互动游戏为了增进亲子关系，我们设计了几个亲子互动游戏，如“贴春联”、“放鞭炮”、“包饺子”等。
家长和孩子们一起参与，共同感受新年的欢乐氛围。
4. 拜年活动孩子们穿上漂亮的衣服，带上红包，向家长和老师们拜年，表达自己的祝福。
5. 结束语活动在欢声笑语中圆满结束，园长对本次活动进行了总结，并对孩子们和家长表示衷心的感谢。
五、活动成果1. 孩子们对新年的了解更加深入，对传统文化产生了浓厚的兴趣；2. 家长们纷纷表示，通过此次活动，他们更加了解幼儿园的教育理念，也增进了与孩子的感情；3. 整个活动过程中，孩子们积极参与，表现出良好的团队协作精神。
六、活动反思1. 活动内容丰富，形式多样，能够吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度；2. 家长参与度高，有助于增进家园互动，共同促进孩子们的成长；3. 活动过程中，教师应注重引导，让孩子们的思维得到拓展，能力得到提升。
社 会活动新年来到了
社会活动新年来到了《社会活动新年来到了》新年，总是带着无尽的希望和崭新的开始，悄悄地降临在我们的生活中。
每到这个时候，社会活动也变得丰富多彩起来，为人们的生活增添了许多欢乐和温暖。
在城市的广场上，一场盛大的新年庆祝活动正在举行。
五彩斑斓的灯光照亮了整个广场，人们从四面八方赶来，脸上洋溢着喜悦的笑容。
舞台上，精彩的文艺表演轮番上演，有激情四溢的舞蹈，婉转动听的歌曲，还有令人捧腹大笑的小品。
台下的观众们不时爆发出热烈的掌声和欢呼声，大家沉浸在欢乐的氛围中，暂时忘却了生活中的烦恼和疲惫。
在社区里，志愿者们组织了一场关爱孤寡老人的活动。
他们带着精心准备的礼物和食物，走进老人们的家中，为他们打扫房间，陪他们聊天解闷。
老人们感受到了社会的关爱和温暖，眼中闪烁着感动的泪花。
一位老人拉着志愿者的手说：“孩子们，谢谢你们，让我感受到了新年的温暖。
”志愿者们微笑着回答：“爷爷，这是我们应该做的，祝您新年健康快乐！”学校里也举办了各种新年活动。
孩子们亲手制作了精美的贺卡，写上对老师和同学们的祝福。
教室里布置得充满了节日的气氛，彩色的气球和彩带挂满了天花板。
老师组织了一场新年联欢会，同学们纷纷展示自己的才艺，有朗诵诗歌的，有表演魔术的，还有演奏乐器的。
大家在欢乐中度过了美好的时光，也增进了彼此之间的友谊。
在农村，新年更是热闹非凡。
村民们自发组织了舞龙舞狮表演，敲锣打鼓，走街串巷。
每到一户人家，主人都会拿出糖果和红包，寓意着新的一年甜甜蜜蜜，红红火火。
村里还举办了拔河比赛，男女老少齐上阵，加油声、呐喊声响彻整个村庄。
大家在比赛中增强了团结协作的精神，也感受到了浓浓的乡情。
新年期间，慈善机构也没有停歇。
他们发起了为贫困地区儿童捐赠衣物和学习用品的活动，得到了社会各界的积极响应。
人们纷纷慷慨解囊，将自己的爱心传递给那些需要帮助的孩子们。
一箱箱衣物和学习用品被送往贫困地区，孩子们收到礼物时脸上露出的纯真笑容，让人感到无比欣慰。
幼儿园小班社会：新年来到了教案
通过幼儿观察和 与老师一起有表 情地讲述儿歌，发 展幼儿的语言表 现能力。小结活动 的主要目标，是活 动的归属。
活动反思：在组织今天活动的整个过程中，幼儿专心的倾听、动脑思考我提出来 的问题，知道挂历上数字代表了日子一天天的过去，小朋友也在一天天的长大。 对于这些他们从挂历上学到的本领，幼儿都觉得非常神奇，都感叹道：“这本书真 神奇！有魔力的吧？ ”所以我觉得组织一个活动并不看准备的教具的多少，而是 幼儿从准备的教具中学到知识的多少。
幼儿能根据老师 的提问，做出积极 的反响并能愉快 的与老师一起学 习看挂历，认知上 面的知识。了解相 关月、日的变化。
通过老师启发式 的提问，引导幼儿 来听听讲讲，采用 直观的教具。
能给幼儿视角的 可观性。
二、幼儿通过讨论知道过了年，自己就又 要长大了一岁。
1.教师引导幼儿翻看当年挂历，知道在这 一年中，时间一天天、一月月地过去。小 朋友一天天、一月月地在长大，一年就要 过去了。
幼儿练习有连贯 地讲述，启发幼儿 有新的目标。
通过说说，使幼儿 回顾过去一年的 进步，对新的一年 充满新的希望。从 而产生争取更大 进步的愿望。
四、教师出示画面：大一岁了
1.请幼儿一起来说说自己看到的画面。
2.组织幼儿一起来整理画面内容。
3.欣赏儿歌。
4.幼儿与老师一起念儿歌。
5.教育幼儿在新的一年里不断进步！在快 乐的气氛中结束活动。
2.提问：新年到了，我们都要长大一岁了。 你们现在是几岁？在新的一年里是几 岁？如说不出，教师可进行提示与帮助。
3.提问：到了新年，还有谁也长大了一 岁？（启发幼儿说出周围的人，如：爸爸、 妈妈、亲戚、同伴也都长大了一岁）
小班社会活动喜迎新春教案
小班社会活动喜迎新春教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够自己制作简单的节日装饰品。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作装饰品的材料；鞭炮模型、对联等节日装饰品。
2. 环境准备：布置一个充满节日氛围的环境，如贴上对联、挂上灯笼等。
三、活动过程：1. 引入：教师通过讲解春节的来历和习俗，引导幼儿了解春节的重要性。
2. 制作装饰品：教师示范制作对联、鞭炮等装饰品的方法，指导幼儿动手制作。
3. 装饰环境：让幼儿将自己制作的装饰品贴在教室的合适位置，营造节日氛围。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作节日装饰品，装饰家庭环境。
2. 社会实践：组织幼儿去社区，与社区居民一起欢度春节，体验传统文化的魅力。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，以及对春节习俗的了解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与节日装饰的情况，以及幼儿对春节的兴趣。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及对自己制作的装饰品的满意度。
六、活动内容：学习拜年礼仪1. 教师通过讲解和示范，让幼儿学习拜年的礼仪，如如何向长辈拜年、如何接受红包等。
2. 幼儿进行模拟拜年，教师指导并纠正不规范的礼仪。
七、活动内容：制作贺卡1. 教师向幼儿讲解贺卡的制作方法，并示范。
2. 幼儿动手制作贺卡，可以是自己设计的，也可以是写给长辈的。
3. 制作完成后，幼儿互相赠送贺卡，表达新年的祝福。
八、活动内容：新年主题班会1. 教师组织新年主题班会，让幼儿分享自己对新年的祝福和愿望。
2. 幼儿进行新年才艺表演，如唱歌、跳舞等。
九、活动内容：新年美食制作1. 教师向幼儿讲解新年美食的制作方法，如包饺子、做年糕等。
2. 幼儿动手制作新年美食，体验新年的饮食文化。
中班社会《春节到啦》教案
中班社会《春节到啦》教案中班社会《春节到啦》教案（通用6篇）中班社会《春节到啦》教案（通用6篇）1目标：1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。
你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。
这可是我们中国的传统节日哦。
”4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。
”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。
小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。
”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
”5、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
社 会活动新年来到了
社会活动新年来到了《社会活动新年来到了》新年，总是带着无尽的希望和崭新的气息，如期而至。
对于社会而言，新年不仅仅是时间的更替，更是一场盛大的社会活动的开场。
每到新年，城市的街头巷尾都弥漫着浓厚的节日氛围。
商家们早早地就开始为新年做准备，橱窗里摆满了各式各样的新年商品。
红色的灯笼、精美的春联、寓意吉祥的福字，还有那琳琅满目的年货，让人目不暇接。
街道上，人们忙碌地采购着，脸上洋溢着幸福的笑容。
孩子们欢笑着，手里拿着新玩具，满心期待着新年的到来。
社区也变得热闹非凡。
居委会组织了丰富多彩的活动，有新年晚会、邻里聚餐，还有趣味运动会。
在新年晚会上，居民们纷纷展示自己的才艺，唱歌、跳舞、小品，精彩纷呈。
邻里之间相互交流，分享着过去一年的点点滴滴，增进了彼此的感情。
聚餐时，大家围坐在一起，品尝着美味的菜肴，畅谈着新年的愿望和计划。
趣味运动会上，老老少少齐参与，笑声、欢呼声回荡在社区的每一个角落。
在农村，新年的氛围则更加浓郁。
杀年猪、做年糕、酿米酒，这些传统的习俗代代相传。
村子里张灯结彩，家家户户贴上了大红的春联，挂上了喜庆的灯笼。
在外打拼的人们纷纷回到家乡，与亲人团聚。
年夜饭是农村新年的重头戏，一家人围坐在一起，桌上摆满了丰盛的菜肴，有自家养的土鸡、土鸭，还有新鲜的蔬菜。
大家一边品尝着美食，一边聊着家常，温馨而又和谐。
新年期间，各种文化活动也纷纷登场。
庙会是传统文化的重要组成部分，人们在这里可以欣赏到传统的戏曲表演、民间艺术展示。
戏曲演员们身着华丽的戏服，唱念做打，韵味十足。
民间艺人则展示着剪纸、糖画、捏面人等技艺，让人们感受到传统文化的魅力。
此外，还有一些地方举办了新年灯会，造型各异的花灯让人仿佛置身于一个梦幻的世界。
新年也是慈善活动的高峰期。
许多公益组织和爱心人士会在这个时候开展关爱弱势群体的活动。
他们为贫困家庭送去温暖的衣物和食品，为孤寡老人送上贴心的陪伴和问候，为留守儿童带来新年的礼物和关爱。
这些善举让那些身处困境的人们在新年里感受到了社会的温暖和关爱。
社 会活动新年来到了
社会活动新年来到了《社会活动新年来到了》新年，总是带着无尽的希望和喜悦，悄然降临。
对于我们的社会而言，新年不仅仅是日历上的一个新起点，更是各种社会活动蓬勃开展的黄金时段。
在城市的大街小巷，张灯结彩，热闹非凡。
商场里，促销活动此起彼伏。
商家们精心布置着店面，推出各种优惠折扣，吸引着顾客的目光。
人们穿梭于琳琅满目的商品之间，选购着新年的礼物和生活用品。
孩子们拉着父母的手，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，期待着能得到心仪的玩具。
社区里，新年的庆祝活动也是丰富多彩。
志愿者们组织了文艺表演，有欢快的舞蹈、悦耳的歌声，还有精彩的小品。
舞台上的演员们全情投入，舞台下的观众们掌声不断。
这些节目不仅给大家带来了欢乐，更增进了邻里之间的感情。
此外，还有猜灯谜、写春联等传统活动。
大家围在一起，开动脑筋，猜对灯谜的那一刻，脸上洋溢着自豪的笑容。
而写春联的现场，书法爱好者们挥毫泼墨，将美好的祝福融入到一笔一划之中。
拿到春联的居民们如获至宝，满心欢喜地准备将这份祝福贴在自家门口。
在农村，新年的氛围则更加浓郁。
集市上，人头攒动，叫卖声、讨价还价声交织在一起。
人们忙着采购年货，新鲜的蔬菜、水果，还有各种肉类，都是年夜饭桌上不可或缺的美味。
村里还会举办庙会，舞龙舞狮的队伍穿梭在人群中，表演者们动作矫健，精彩的表演赢得了阵阵喝彩。
孩子们手里拿着糖葫芦，脸上沾满了糖渍，却毫不在意，依然笑得灿烂。
学校里，新年活动也别具特色。
老师们组织学生们举办新年晚会，同学们纷纷展示自己的才艺。
有的弹起了钢琴，优美的旋律在教室里回荡；有的表演了魔术，神奇的变化让大家惊叹不已；还有的朗诵了诗歌，深情的朗诵感染了每一个人。
此外，学校还会开展新年主题的征文比赛，鼓励学生们用文字表达对新年的期待和祝福。
新年期间，慈善活动也从未缺席。
各种慈善组织纷纷行动起来，为贫困家庭送去温暖和关爱。
他们送去了生活必需品和慰问金，让那些身处困境的人们也能感受到新年的喜悦。
还有的志愿者走进养老院，陪伴孤寡老人度过一个温馨的新年。
幼儿园小班社会：新年来到了教案
幼儿园小班社会：新年来到了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的一些习俗，知道春节是人们欢聚一堂、辞旧迎新的重要节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统节日的喜爱，体验节日的快乐。
二、教学重点、难点1. 教学重点：让幼儿了解春节的习俗。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对新年的祝福。
三、教学准备1. 物质准备：新年图片、春节习俗卡片、红色彩纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿有过春节的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示新年图片，引导幼儿说一说对新年的认识和感受。
2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
b. 幼儿分组讨论，分享自己家过春节的趣事。
c. 教师邀请幼儿一起制作新年手工艺品，如剪窗花、做灯笼等。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行新年祝福表演，如唱歌、跳舞等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春节习俗的认知。
2. 关注幼儿在制作手工艺品时的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在新年祝福表演中的精彩瞬间，评价他们的表现力。
注意：教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学内容1. 向幼儿介绍春节的饮食习俗，如饺子、年糕等。
2. 让幼儿了解春节的服饰习俗，如穿新衣、戴红绳等。
七、教学过程1. 教师向幼儿讲解春节的饮食习俗，让幼儿说一说自己最喜欢的春节美食。
2. 教师展示春节服饰图片，引导幼儿讨论春节服饰的寓意。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟过春节的场景。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春节饮食习俗的认知。
2. 关注幼儿在讨论春节服饰时的表现，评估他们的表达能力和理解能力。
九、教学内容1. 向幼儿介绍春节的民间故事，如《年的传说》、《孙悟空闹海》等。
2. 让幼儿了解春节的娱乐活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。
小班社会活动喜迎新春教案
一、活动名称：小班社会活动喜迎新春教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的基本知识，如春节的日期、习俗等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，如制作节日装饰品等。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过节的喜悦。
三、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作装饰品的材料。
2. 环境准备：布置活动室，贴上春联、窗花等节日装饰。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的来历和习俗，引导幼儿说出与春节有关的词汇，如鞭炮、灯笼、团圆饭等。
2. 制作装饰品：教师示范制作春联、窗花等装饰品的方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的节日装饰品。
3. 节日氛围：教师组织幼儿唱歌曲《恭喜恭喜》、《过大年》等，感受节日的喜庆氛围。
4. 猜灯谜：教师出一些与春节有关的灯谜，引导幼儿猜谜底，增强幼儿的思维能力。
5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬，组织幼儿回收整理材料。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作节日装饰品，布置家庭环境。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿制作的节日装饰品，让其他班级的幼儿也能感受到新春的气氛。
3. 学科整合：邀请家长来园进行亲子活动，让幼儿向家长展示在园所学的内容，增进家园合作。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地了解春节的相关知识。
2. 操作实践法：让幼儿动手制作装饰品，培养幼儿的动手操作能力。
3. 歌曲舞蹈法：通过唱歌曲、跳舞蹈，让幼儿感受节日的喜庆氛围。
4. 问答法：教师提问，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的认知能力。
七、教学内容：1. 春节的来历和习俗：让幼儿了解春节的起源，以及贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗。
2. 制作装饰品：教幼儿制作春联、窗花等节日装饰品，培养幼儿的动手能力。
3. 节日歌曲：学唱《恭喜恭喜》、《过大年》等与春节有关的歌曲，增强幼儿的音乐素养。
4. 猜灯谜：教师出一些与春节有关的灯谜，让幼儿猜谜底，锻炼幼儿的思维能力。
中班社会《春节到啦》教案精选
中班社会《春节到啦》教案精选一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《春节到啦》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受浓厚的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知道春节是我国的重要传统节日，了解春节的习俗。
2. 学会向他人表达祝福，培养幼儿的社交能力。
3. 感受春节的热闹氛围，增强对传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：了解春节的习俗，学会表达祝福。
难点：如何让幼儿在实际操作中体验春节的习俗，感受节日氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、贺卡、灯笼、春联等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，头戴喜庆的头饰，手持灯笼，营造浓厚的春节氛围。
邀请幼儿模仿教师装扮，共同庆祝春节。
2. 例题讲解（10分钟）出示春节习俗图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
如：放鞭炮、贴春联、拜年等。
教师针对每个习俗进行讲解，让幼儿了解其寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡纸、彩笔等材料，指导幼儿制作贺卡。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 板书《春节到啦》2. 板书内容：春节习俗：放鞭炮、贴春联、拜年等七、作业设计1. 作业题目：制作一张春节贺卡，向家人表达祝福。
2. 答案示例：封面：画上灯笼、鞭炮等元素，写上“春节快乐！”内页：写上祝福语，如“祝妈妈工作顺利，身体健康！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解春节习俗，学会表达祝福。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。
同时，可开展相关主题活动，如“我家的春节”、“春节故事分享会”等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度与方式4. 互动环节的组织与实施5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是教学成功的关键。
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社会活动：《新年来到了》
活动目标：
1.知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活动中体验快乐。
2.知道自己又长大了一岁，有争取更大进步的愿望。
活动准备：
1.当年和新年日历图片。
2.《幼儿画册》(第二册P27)、配套CD或磁带。
活动重点：
知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活动中体验快乐。
活动难点：
知道自己又长大了一岁，有争取更大进步的愿望。
活动过程：
1.出示新的一年日历图片，引发幼儿关于快过新年的讨论。
2.幼儿通过讨论知道过了年，自己就又长大一岁了。
(1)教室引导幼儿看当年日历，知道在这一年中，时间一天天、一月月地过去。
小朋友
一天天、一月月地在长大，一年就要过去了。
(2)提问：新年到了，我们都要长大一岁了。
你们现在是几岁，在新的一年是几岁？
(3)提问：到了新年，还有谁也长大一岁了(启发幼儿说出周围的人，如爸爸、妈妈、亲
戚、同伴也都长大了一岁)？
3.说说一年来的进步。
(1)师：“一年过去了，我们小朋友有了哪些进步？新的一年你打算怎样学更多的本
领，做一名好孩子？”
(2)欣赏儿歌，幼儿阅读《幼儿画册》相关内容。