小学生自主学习的意义及能力的培养(获奖)
培养小学生的自主学习能力
培养小学生的自主学习能力自主学习是培养学生终身学习能力的关键。
在日常的教育教学活动中，如何培养小学生的自主学习能力成为了我们教育工作者的一项重要任务。
本文将从培养自主学习能力的重要性、培养自主学习能力的方法和策略以及小学教师应该扮演的角色三个方面进行探讨。
一、培养自主学习能力的重要性自主学习是指学生在教师指导下，主动参与学习，负责学习的过程、方法和结果。
培养小学生的自主学习能力具有以下重要性：1. 学习兴趣的驱动：自主学习能够激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到学习中。
当学生对学习感兴趣时，他们的学习热情会被进一步激发，主动性和积极性也会提高。
2. 发展学习能力：通过自主学习，学生能够逐渐培养良好的学习习惯和方法，提高学习效果，并且能够更好地应对学习中的困难和挑战。
3. 培养创新思维：自主学习培养了学生的独立思考和创新能力，使他们能够更好地解决问题、探索新知识，并具备创新思维。
培养自主学习能力对于小学生的成长和未来的发展具有重要意义，因此，教育工作者应该注重培养学生的自主学习能力。
二、培养自主学习能力的方法和策略1. 制定学习计划：教师可以引导学生制定个人学习计划，让学生合理规划学习时间，培养时间管理能力。
同时，学习计划能够帮助学生掌握学习进度，提高学习的效率。
2. 提供资源和工具：教师可以为学生提供丰富的学习资源和工具，如图书、参考资料、互联网等，激发学生主动探索的兴趣，并能够在学习过程中自主获取所需的信息。
3. 培养解决问题的能力：教师可以引导学生学习解决问题的方法和策略，培养他们的自主解决问题的能力。
例如，通过启发性的问题设置、开展团队合作等方式，让学生在解决问题的过程中培养创新思维和团队合作精神。
4. 提供反馈和指导：教师在学生自主学习的过程中，应该及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，改进学习方法。
这样能够让学生及时调整学习策略，提高学习效果。
三、小学教师的角色小学教师在培养学生的自主学习能力中扮演着重要角色。
小学生自主学习与发展
小学生自主学习与发展自主学习是指学生在学习过程中独立思考、探索和解决问题的能力。
它是培养学生创新意识、独立思考和自我管理能力的有效途径。
小学生自主学习的重要性不言而喻，它对于学习效果和个人发展都起到了积极的促进作用。
本文将从小学生自主学习的意义、培养自主学习能力的方法以及学校家庭的合力推动等方面展开论述。
一、小学生自主学习的意义自主学习是培养学生能力的有效手段之一。
它不仅能提升学生的自信心，增强自主完成任务的能力，还能激发学生们的学习兴趣和意愿。
在自主学习的过程中，学生通过自己的努力和思考积累知识，培养解决问题的能力，提高综合素质。
自主学习不受时间和空间的限制，可以随时随地进行，使学生形成持续学习的习惯，促进个人的全面发展。
二、培养小学生自主学习能力的方法1. 建立良好的学习环境学校和家庭都应为学生提供良好的学习环境。
学校方面，可以提供丰富多元的学习资源和设施，鼓励学生自主选择学习内容和方式。
家庭方面，可以给孩子们提供安静的学习空间和适合学习的氛围，引导他们有计划、有目的地进行学习。
2. 培养良好的学习方法和学习习惯学生应该学会制定科学的学习计划，合理安排学习时间。
鼓励他们使用多种学习方式，如阅读书籍、参加讨论、做实践等，培养综合运用知识的能力。
同时，要培养学生主动思考和表达的能力，让他们形成批判性思维，培养创新精神。
3. 引导学生自主探索和解决问题教师和家长应该引导学生主动提问、思考，并给予适当的引导和帮助。
对于学生提出的问题，可以给予启发性的回答，引导他们从不同的角度去思考问题。
同时，学校可以组织一些探究性学习活动，让学生在实践中学会发现问题、解决问题。
三、学校家庭的合力推动学校和家庭的合作是促进学生自主学习的关键。
学校应该加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教育方式，并共同营造良好的教育氛围。
学校可以开展家校互动活动，邀请家长参与学校的教育教学活动。
同时，学校还要鼓励教师和家长之间的交流，共同制定培养学生自主学习能力的教育方案。
培养小学生的自主学习能力
培养小学生的自主学习能力在当前信息爆炸的时代，培养小学生的自主学习能力显得尤为重要。
自主学习能力可以帮助小学生更好地面对学习任务，提高学习效率，培养独立思考和解决问题的能力。
本文将探讨培养小学生自主学习能力的重要性以及一些可行的方法和策略。
一、培养自主学习能力的重要性1. 提高学习效率：具备自主学习能力的小学生能够根据自身的学习需求和兴趣主动选择学习内容和学习方式，使学习更为高效。
他们能够快速掌握知识点，灵活运用学到的知识解决问题。
2. 培养独立思考的能力：自主学习过程中，小学生需要借助自身的思维和判断力进行学习，这有助于培养他们独立思考和分析问题的能力。
通过自主学习，他们学会从多个角度思考问题，提出自己的见解和解决方案。
3. 增强问题解决能力：自主学习让小学生主动面对问题，在解决问题的过程中培养他们分析问题、寻找策略、解决困难的能力。
当他们能够独立解决问题时，他们的自信心也会得到提升。
二、培养小学生自主学习能力的方法和策略1. 培养良好的学习习惯：养成良好的学习习惯是培养小学生自主学习能力的基础。
教师和家长可以引导孩子制定合理的学习计划，并督促他们按时完成学习任务。
同时，鼓励小学生坚持学习，不断克服困难。
2. 提供自主学习的环境和资源：为小学生提供良好的学习环境和资源是培养他们自主学习能力的重要环节。
教师可以设置自主学习的时间和空间，让小学生有机会主动选择学习内容和学习方式。
家长可以提供各种学习资料和工具，鼓励孩子在学习中发挥自己的想象力和创造力。
3. 培养学习的兴趣和动力：激发小学生的学习兴趣对于培养他们的自主学习能力至关重要。
教师可以通过生动有趣的教学方法激发学生对学习的热情，引导他们主动参与学习。
家长可以与孩子共同探讨学习内容，给予肯定和鼓励，促进孩子产生学习的动力。
4. 培养自主思考和解决问题的能力：在教学中，教师可以采用启发式的问题引导方式，引导小学生独立思考和解决问题。
同时，鼓励他们表达自己的观点，培养他们敢于质疑和探索的精神。
儿童的自主学习能力培养
儿童的自主学习能力培养自主学习对于儿童的成长与发展起着重要的作用。
有自主学习能力的儿童在学习过程中更能主动探索、积极思考，培养了解决问题的能力和自我管理的能力。
本文将探讨儿童的自主学习能力培养的重要性以及实施方法，并探讨如何克服可能出现的挑战。
一、自主学习能力的重要性儿童的自主学习能力对其未将来的发展具有重要的意义。
首先，自主学习能力培养了儿童对知识的积极探索欲望。
当儿童能够自主选择学习的内容和方式，他们更容易保持学习的兴趣，从而在学习过程中产生更多的好奇心和动力。
其次，自主学习使儿童能够有效地解决问题。
通过自主学习，儿童能够培养独立思考和解决问题的能力，这对于他们未来面对各种挑战和困难时至关重要。
他们不依赖于他人的帮助，而是借助自己的能力思考和解决问题。
最后，自主学习能力培养了儿童的自我管理能力。
在学习的过程中，儿童需要自己制定学习计划，掌握时间管理和目标设定等技巧。
这些技巧在儿童成长为独立自主的成年人时非常重要。
二、培养儿童的自主学习能力的方法1. 提供良好的学习环境：儿童需要一个鼓励探索的环境，如提供丰富的学习资源和工具，鼓励他们进行主动学习和实践。
同时，提供足够的时间和空间，让儿童能够自主选择学习的内容和方式。
2. 激发儿童的学习兴趣：激发学习的兴趣是培养儿童自主学习能力的关键。
教师和家长可以通过创设有趣的学习任务和情境来激发儿童的好奇心和主动性。
例如，利用游戏等方式将学习与娱乐相结合，让儿童在学习中享受乐趣。
3. 培养合作与交流能力：自主学习并不意味着完全孤立地进行学习。
互动与合作对于儿童的学习来说同样重要。
通过与同伴合作学习，儿童可以相互激发、分享和讨论自己的学习经验和知识，从而加深对学习内容的理解和记忆。
4. 给予适当的指导与支持：虽然强调自主学习，但儿童在学习过程中仍需要一定的指导和支持。
教师和家长应提供必要的指导，引导儿童培养学习的方法和技巧，并在关键时刻给予帮助和鼓励。
三、克服可能出现的挑战在培养儿童的自主学习能力时，可能会面临一些挑战。
《小学生自主学习的意义与方法》
《小学生自主学习的意义与方法》引言当今社会，教育趋势逐渐发生转变，对小学生的自主学习能力提出了更高的要求。
作为国家未来主人翁的小学生，他们是否具备自主学习的能力直接关系到我国的人才培养和国家的未来发展。
让他们具备自主学习的能力，既是家庭和社会的责任，也是小学生成长的必经之路。
一、小学生自主学习的意义1.培养自主学习的能力小学生自主学习是在家庭和社会各种教育力量的共同作用下，通过有效途径和形式，使学生学会利用各种资源和方法进行学习的能力。
在这个过程中，学生将逐步形成自主学习的能力，从而为他们今后的学习打下坚实的基础。
2.提高学习效果小学生自主学习的过程中，通过不断地调整、实践和反思，他们将学会如何更有效地学习和掌握知识。
这将大大提高他们的学习效果，促进他们在学业中取得更好的成绩。
3.培养创新思维小学生自主学习强调学生主动去发现和探究问题，通过自主思考和探索，培养他们的创新思维能力。
这将有助于培养一批具有创新精神和实践能力的小学生，为国家科技创新和人才培养做出贡献。
4.锻炼自我管理能力在小学生自主学习的过程中，他们需要自己制定学习计划、选择学习方式、评估学习效果等。
这些过程中，他们将学会自我管理，形成自主学习的能力。
这对于未来学生进行自我管理和承担社会责任具有重要的意义。
二、小学生自主学习的方法1.培养学习兴趣首先，家长要激发小学生的学习兴趣，让他们认识到学习的重要性，从而激发他们的学习热情。
这可以通过带他们参观博物馆、科技馆等文化场所，或为他们购买他们喜欢的书籍等方式实现。
2.激发学习动机在学习过程中，小学生可能会遇到各种困难，家长可以通过鼓励、表扬、奖励等手段，激发他们的学习动机，让他们感受到学习过程中的成就感和快乐。
3.培养学习策略学习策略是提高学习效果的关键。
在自主学习过程中，小学生需要根据自己的特点和需要，选择合适的学习策略。
家长可以通过观察孩子的学习过程，为他们提供适当的指导，帮助他们形成有效的学习策略。
浅议学生自主学习能力在小学语文教学中的培养
浅议学生自主学习能力在小学语文教学中的培养自主学习能力是指学生在学习过程中，具备自我管理、自我调节、自我学习和自我评价能力的能力。
在小学语文教学中，培养学生自主学习能力至关重要。
学生在掌握语文知识的应该具备独立思考、自主学习的能力，这不仅有助于提高学生的学习积极性和主动性，还能够帮助他们更好地适应未来的学习和生活。
一、培养学生自主学习的意义1. 提高学习积极性。
学生具备了自主学习的能力，就会对学习更加主动，积极性也会更高。
他们不仅会更加喜欢学习，还会更容易形成自觉自愿的学习状态，从而更好地掌握知识。
2. 培养学生的创新能力。
自主学习能力的培养有助于激发学生的学习兴趣，激发起他们的创造力和创新意识，使他们在学习中更有思考、更有创造性，更有自己的见解和主张。
3. 培养学生的自我管理能力。
自主学习能力的培养过程中，学生需要自己安排学习时间、管理学习进度，这有助于培养他们的自我管理能力，使他们能够更好地应对学习和生活中的各种挑战。
1. 创设宽松、自由的学习环境。
语文教学应该注重创设宽松、自由的学习环境，给学生更多的自主学习和自由发挥的空间。
教师可以通过创设灵活的学习场景，提供多样化的学习资源，让学生在自由的环境下进行学习，激发其学习兴趣和积极性。
2. 培养学生的自我探究能力。
在语文教学中，教师可以适时引导学生进行问题探究和自主思考，激发他们的探索欲望和求知欲。
通过提出开放性问题，让学生分组讨论或个人思考，帮助他们形成独立思考和自主探究的能力，提高他们的自主学习能力。
3. 注重培养学生的学习动机。
学习动机是学生自主学习的内在动力。
教师在教学中应该注意激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们在学习中感到快乐和满足，从而更加主动地去探究、去学习。
4. 引导学生进行自我评价。
学生在学习的过程中应该逐渐培养自我评价的能力，让他们学会通过对自己学习效果的评价，发现自己学习中的不足和差距，进而调整学习策略，提高学习效果。
小学生自主学习的意义及能力的培养(获奖)
浅谈小学生自主学习的意义及能力培养摘要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。
有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实践，从培养小学生的自主学习意识、激发自主学习的兴趣、掌握科学自主学习的方法、形成自主学习技能和习惯等方面对培养小学生自主学习能力提出具有可行性的建议及对策。
关键词：小学生；自主学习；意义；能力培养知识经济和学习化社会的到来，使得我国教育面临着越来越突出的中小学生有限的学习时间与无限的日益增长的知识总量的矛盾。
中小学教育方式必须由单纯重视学习和知识，尽快转到既要实现学知识，更要重视学会自主学习、学会自主发展的轨道上来。
自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出的一种综合能力。
它是把学习个体作为学习活动的主体，在教师的引导下，积极、主动地获取知识、形成技能，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
一、小学生自主学习的标准及意义（一）自主学习的标准对于“自主学习”这一概念，研究者立足于不同的视角可作出不同的理解。
美国自主学习研究的著名专家齐莫曼提出：当学生在元认知、动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。
齐莫曼认为，自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法应该是有计划的或已经熟练到自动程度，自主学习者对学习时间的安排是定时而有效的，他们能够意识到学习的结果，并对学习的物质和社会环境保持高度的敏感和随机应变能力。
国内有的学者将“自主学习”概括为：建立在自主意识发展基础上的“能学”，建立学生具有内在动机基础上的“想学”，建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”，建立在意志努力基础上的“坚持学”。
[1]不过，尽管国内外关于“自主学习”这一内涵的理解有所差异, 但在自主学习的外延特征上，看法基本一致。
一般来说，自主学习具有以下四个基本特点：1.自主学习具有能动性有的学者认为, 让学生实质性地参与教学过程是自主学习的首要特征。
培养自主学习能力 小学阶段的重要性
培养自主学习能力小学阶段的重要性自主学习是指学生独立进行学习活动，并且能够自我规划、自我调控、自我评价和自我修正。
在小学阶段，培养自主学习能力具有重要的意义。
本文将从以下几个方面探讨自主学习的重要性以及在小学阶段如何培养自主学习能力。
一、自主学习的重要性自主学习是一种终身受用的能力，在今后的学习和工作中都起着重要的作用。
首先，自主学习能力是培养学生掌握知识、技能和能力的重要途径。
当学生具备了自主学习能力，他们不仅能够在课堂上积极主动地学习，而且在课外也能够主动地寻找各种学习资源，不断地丰富自己的知识。
其次，自主学习能力有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
只有学会自主学习，学生才能够通过自我调控和自我评价解决学习过程中的问题，培养他们独立思考的能力。
最后，自主学习能力是培养学生终身学习的能力，使他们具备自我学习和自我发展的能力。
二、培养自主学习能力的策略在小学阶段，培养自主学习能力需要教师和家长的共同努力。
以下是几种培养自主学习能力的策略。
1. 创设合适的学习环境为了培养学生的自主学习能力，教师可以创设探究性、鼓励学生自主学习的课堂环境。
在课堂上，教师可以鼓励学生提出问题、自主寻找解决办法，并倡导学生互助合作，共同探究。
此外，学校和家庭也可以为学生提供丰富的学习资源，如图书馆、实验室等，让学生在自主学习中能够获取更多的知识。
2. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习的基础。
教师和家长可以帮助学生制定合理的学习计划，并引导他们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动复习课堂知识、定期总结等。
同时，教师和家长还可以通过设立奖励机制来激励学生主动学习，培养他们的自主学习意识和能力。
3. 提供适当的学习指导教师在学生的自主学习过程中扮演着重要的角色。
他们需要通过提供适当的学习指导，帮助学生克服学习过程中的困难。
例如，教师可以指导学生如何制定学习目标、选择学习方法、评价学习效果等。
同时，教师还可以以身作则，成为学生自主学习的榜样，激发学生的学习兴趣和动力。
儿童自主学习的重要性及培养方法
儿童自主学习的重要性及培养方法儿童自主学习是指孩子在学习过程中能够主动思考、主动探索和自我管理的学习方式。
在现代社会中，培养儿童自主学习的能力对于他们的全面发展非常重要。
本文将探讨儿童自主学习的重要性以及一些培养自主学习能力的方法。
一、儿童自主学习的重要性1. 培养创造力和解决问题的能力：儿童自主学习能激发孩子们的创造力和解决问题的能力。
通过主动探索和自我学习，孩子们可以从尝试中获得新的知识和经验，锻炼自己的思维灵活性和创造性思维。
2. 培养自信心和自信心：儿童自主学习的过程中，孩子们自己负责学习的规划和执行，取得进步和成就后会增强他们的自信心和自信心。
他们会明白自己的能力和努力可以产生积极的结果，从而充满动力去面对新的学习挑战。
3. 提高学习效果和效率：儿童自主学习能够根据自己的兴趣和需求来选择学习内容和学习方法，从而提高学习效果和效率。
他们可以根据自己的学习特点和适应能力来制定学习计划，因此更容易达到学习目标。
二、培养儿童自主学习的方法1. 建立良好的学习环境：为儿童创造一个安静、整洁、有利于学习的环境。
提供适合学习的书籍、工具和资源，让孩子能够自主选择和获取所需的学习材料。
2. 培养良好的学习习惯：鼓励孩子们养成良好的学习习惯，例如每天定时复习、制定学习计划、记录学习笔记等。
帮助他们建立起自律和坚持的意识，从而培养自主学习的能力。
3. 激发学习兴趣：通过了解孩子的兴趣爱好，帮助他们找到与之相关的学习内容，并提供相应的学习资源。
让孩子们在学习中感到乐趣，从而自发地进行自主学习。
4. 提供学习指导和支持：父母和老师应该给予孩子们必要的学习指导和支持。
例如，指导他们如何制定学习计划、如何选择适合的学习资源和方法等。
同时，鼓励孩子们在学习中遇到困难时勇敢地探索和寻找解决方案。
5. 培养团队合作意识：在学校或社区中组织一些小型学习团队或学习小组，让孩子们在交流和合作中互相学习和帮助。
通过团队合作，可以激发孩子们的学习热情和互助精神，培养他们的自主学习能力。
小学生自主学习能力的培养
小学生自主学习能力的培养在当今社会，知识的更新换代日益迅速，学会自主学习已经成为了每个人必备的能力。
对于小学生来说，培养他们的自主学习能力更是至关重要，这不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，更对他们未来的成长和发展有着深远的影响。
一、小学生自主学习能力的重要性1、提高学习效果自主学习能够让小学生根据自己的学习节奏和方式来掌握知识，更好地理解和吸收所学内容。
他们能够主动发现问题、解决问题，从而提高学习的效率和质量。
2、培养独立思考能力在自主学习的过程中，小学生需要独立思考、分析和判断，这有助于培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更加理性地看待问题。
3、增强自信心当小学生通过自己的努力取得学习上的进步时，会产生一种成就感，从而增强自信心。
这种自信心会促使他们在面对其他挑战时更加勇敢和积极。
4、适应未来社会未来的社会充满了变化和挑战，具备自主学习能力的人能够更快地适应新环境，不断学习新知识和新技能，从而在竞争中脱颖而出。
二、影响小学生自主学习能力的因素1、学习兴趣如果学习内容枯燥乏味，小学生很难产生主动学习的欲望。
相反，当他们对所学内容感兴趣时，就会更愿意投入时间和精力去探索。
2、学习习惯良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、做好预习和复习等，能够帮助小学生建立起有序的学习流程，为自主学习打下基础。
3、家庭环境家庭氛围对小学生的自主学习能力也有很大影响。
家长的教育方式、对学习的重视程度以及是否能够提供一个安静、舒适的学习环境等，都会影响孩子的学习态度和习惯。
4、教师引导教师在课堂上的教学方法和对学生的引导方式，会直接影响学生的学习积极性和自主学习能力的培养。
三、培养小学生自主学习能力的方法1、激发学习兴趣（1）教师可以采用多样化的教学方法，如游戏、实验、故事等，让学习变得更加生动有趣。
（2）家长可以根据孩子的兴趣爱好，为他们提供相关的书籍、玩具等，激发他们对知识的渴望。
2、培养良好的学习习惯（1）制定合理的学习计划，让小学生学会合理安排时间。
儿童学习中的自主学习能力
儿童学习中的自主学习能力自主学习是指儿童在学习中独立思考、主动探索、自我调控的能力。
这种能力培养的重要性不言而喻，它能够让儿童更好地适应学习环境、提高学习效果，更重要的是，它是儿童终身学习的基础。
本文将从培养自主学习能力的重要性、自主学习能力的培养方法以及如何帮助儿童培养自主学习能力三个方面来谈论儿童学习中的自主学习能力。
一、培养自主学习能力的重要性自主学习能力的培养对儿童的学习发展具有重要的促进作用。
首先，自主学习能力可以提高儿童的学习积极性和主动性。
当儿童具备了自主学习的能力，他们会更加自觉地投入到学习中，主动地寻找问题和解决问题的方法，而不是被动地接受老师的教导。
其次，自主学习能力可以增强儿童的学习适应能力。
在现实生活中，往往不同的学习环境和任务要求儿童具备不同的学习策略和问题解决能力。
培养自主学习能力可以使儿童更加灵活地应对各种学习环境和任务，提高学习适应能力。
最后，自主学习能力是儿童终身学习的基石。
在知识爆炸的时代，只有具备了自主学习能力，儿童才能够持续地学习和更新自己的知识，适应社会的发展需求。
二、培养自主学习能力的方法1. 培养儿童的学习兴趣。
学习兴趣是自主学习的重要前提，只有儿童对学习感兴趣，才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过提供丰富多样的学习机会，让儿童在学习中找到快乐和成就感，从而激发他们的学习兴趣。
2. 培养儿童的学习方法。
学习方法对于自主学习能力的培养非常重要。
儿童需要学会合理规划学习时间，掌握良好的学习习惯，掌握科学有效的学习方法，这些都能帮助他们更好地进行自主学习。
家长和老师可以引导儿童反思学习的过程，培养他们的学习策略，让他们主动参与到学习过程中来。
3. 培养儿童的问题解决能力。
问题解决能力是自主学习的核心能力。
儿童在学习中会遇到各种各样的问题，培养他们解决问题的能力，可以让他们在学习中更加独立自主。
家长和老师可以鼓励儿童在解决问题的过程中进行思考和探索，给予他们必要的支持和引导，帮助他们培养解决问题的能力。
浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养
浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养随着教育理念的不断更新和教育改革的深入推进，小学语文教学中越来越注重培养学生的自主学习能力。
学生自主学习不仅能够提高他们的学习效果，还能培养他们的独立思考、解决问题的能力，从而更好地适应未来社会的发展和需求。
本文将从小学语文教学中学生自主学习能力的培养方法和策略等方面进行浅析。
一、培养学生的自主学习能力的意义学生的自主学习能力是指学生能够根据任务的要求和能力的变化，制定学习目标、选择学习策略、进行学习实施、监控学习过程和评价学习效果的能力。
培养学生的自主学习能力有以下几个重要意义：1.培养学生的独立思考能力。
学生通过自主学习能够积极思考、主动探究，培养他们的观察、分析、判断和解决问题的能力，使他们能够独立思考和解决实际问题。
2.提高学生的学习效果。
学生在自主学习的过程中，能够根据自身的情况和需求制定学习目标，选择适合自己的学习策略，从而更好地调动学习潜能，提高学习效果。
3.增强学生的学习动机和学习兴趣。
学生在自主学习的过程中，能够根据自身的兴趣和需求选择学习内容和学习方式，提高学习的主动性和积极性，从而培养他们对学习的兴趣和持久学习的动力。
4.适应未来社会发展的需求。
随着信息技术的快速发展和社会的不断变化，未来社会对人才的要求将更加注重创新、独立思考和解决问题的能力。
培养学生的自主学习能力有助于他们适应未来社会的发展和需求。
二、培养学生的自主学习能力的方法和策略1.提供良好的学习环境和资源。
学校和教师应提供良好的学习环境和资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，让学生能够充分利用这些资源进行学习。
此外，教师还可引导学生利用互联网等现代技术资源进行学习，培养他们的信息检索和利用能力。
2.设计开放性的学习任务和情境。
教师在教学中应设计开放性的学习任务和情境，鼓励学生根据自身的情况和兴趣进行学习实施。
例如，在语文阅读教学中，可以设置探究性的问题，引导学生去阅读、思考和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
培养小学生的自主学习能力
培养小学生的自主学习能力在现代社会中，培养小学生的自主学习能力被越来越多的教育者和家长所重视。
自主学习能力是指学生在学习过程中能够主动思考、独立解决问题、寻求知识的能力，它不仅有助于学生的学习成绩提高，还能够培养他们的创造力和解决问题的能力。
本文将探讨培养小学生自主学习能力的重要性以及一些有效的方法。
一、培养小学生的自主学习能力的重要性培养小学生的自主学习能力具有重要的意义。
首先，自主学习能力能够激发学生的学习兴趣。
当学生能够主动积极地参与到学习中，他们将会更加主动地学习，在学习的过程中会体验到成功的喜悦，从而激发他们的学习兴趣和学习动力。
其次，自主学习能力还能提高学生的学习效果。
通过培养学生的自主学习能力，他们能够更好地理解和掌握学习内容，提高学习效率，从而取得更好的学习成绩。
最后，自主学习能力还能培养学生的创造力和解决问题的能力。
当学生学会了自主学习，他们会变得更加主动和积极地面对问题，思考问题的解决方法，培养了创新思维和解决问题的能力。
二、培养小学生自主学习能力的方法为了培养小学生的自主学习能力，教育者和家长可以采取一些有效的方法。
首先，要营造积极的学习氛围。
学校和家庭应该营造一个积极、轻松和鼓励的学习氛围，让孩子在愉悦的环境中进行学习。
其次，给予学生适当的学习自由。
学生在学习中应该有一定的自主权，他们应该有能力选择学习方式和学习内容，从而更好地发挥自己的学习能力。
第三，培养学生的学习方法。
教育者和家长可以引导学生掌握一些有效的学习方法，例如制定学习计划、总结笔记、积极参与课堂讨论等，帮助学生提高学习效率和学习成效。
第四，鼓励学生解决问题。
当学生遇到问题时，教育者和家长应该引导他们积极思考和解决问题的方法，而不是直接给予答案，这样可以培养学生的解决问题的能力。
第五，建立学生资源库。
教育者和家长可以引导学生建立自己的学习资源库，例如收集学习资料、整理笔记等，让学生能够主动利用资源进行学习，从而培养学生的自主学习能力。
小学生的自主学习能力培养：意义、方法与评估
小学生的自主学习能力培养：意义、方法与评估培养小学生的自主学习能力，是在让他们从小就学会自己独立思考，自主学习，培养他们的自我管理能力和自我激励能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。
这对于小学生的全面发展具有重要的意义。
一、意义1. 培养小学生的自我管理能力自主学习能力的小学生，他们学会了自主规划学习时间，自主学习课程内容，自主完成作业，自主参加考试等，从而培养了他们的自我管理能力。
这种能力使他们能更好地规划自己的学习和生活，成为了一个独立自主的人。
2. 培养小学生的自我激励能力自主学习能力的小学生，他们在学习中产生了强烈的学习兴趣和自我激励，从而提高了他们的自我激励能力。
他们在学习中能够积极思考，主动探究，不断总结学习经验，不断完善自己的学习方法，最终实现自身的学习进步。
3. 提高小学生的学习效果自主学习能力的小学生，他们在学习中能够发挥自己的主观能动性，主动思考问题，积极探索知识，从而提高了他们的学习效果。
同时，他们还具有更好的学习态度和行为，使得学习变得更为轻松和愉快。
4. 激发小学生的学习兴趣自主学习能力的小学生，他们在学习中能够更好地掌握学习节奏，调整自己的学习心态，从而激发了他们的学习兴趣。
他们了解自己的优势和不足，知道自己的学习目标，能够有针对性地进行学习和实践，最终实现了学习效果的最大化。
二、方法1. 创设有利于小学生自主学习的环境小学生的自主学习能力培养，需要一个有利于他们自主学习的环境。
这包括学校、家庭和社会等多个方面的影响。
学校要创造一个积极向上、充满活力的课堂氛围，让小学生在这种环境中感受到学习的快乐。
家庭要鼓励小学生独立思考，让他们在家庭教育中体验到学习的乐趣。
社会要为小学生提供广阔的学习空间，让他们在活动中不断提升自己的自主学习能力。
2. 培养小学生的自主学习能力首先要培养小学生的自主学习意识，让他们认识到学习是一项自己的责任，并主动参与到学习中去。
同时，还要培养小学生的自主学习能力，让他们掌握学习的基本技能，如规划学习时间、掌握学科知识结构、学会运用学习方法等。
小学语文自主学习能力培养
小学语文自主学习能力培养随着教育改革的不断深化，培养学生的自主学习能力成为教育的重要目标之一。
而语文作为基础学科之一，对于学生的综合素质培养具有重要的作用。
下面将从小学语文自主学习的意义、培养小学生自主学习能力的方法以及如何在语文课堂中培养学生的自主学习能力等方面进行分析。
小学语文自主学习指的是学生在有限的指导下，能够根据自己的需求，主动选择学习内容，寻找学习的途径和方法，积极参与学习并进行自我评价的能力。
培养小学生的自主学习能力有以下几个方面的意义。
1. 培养学生主动学习的态度。
自主学习让学生不再仅仅依赖于老师的教导，而是能够主动地去获取和探索知识。
这不仅可以激发学生的学习热情，提高学习效率，还可以培养他们的自觉性和主动性。
2. 培养学生独立思考的能力。
自主学习需要学生进行自主选择和判断，这对学生的思维能力提出了更高的要求。
通过自主学习，学生可以培养独立思考的能力，发展他们的逻辑思维和批判性思维。
3. 培养学生解决问题的能力。
自主学习让学生面对问题时，能够主动寻找解决问题的方法和途径。
通过自主学习，学生可以培养问题意识和解决问题的能力，提高他们的综合素质和实践能力。
4. 培养学生学习能力的可持续发展。
只有培养了学生的自主学习能力，才能使他们具备终身学习的能力。
随着社会的快速发展，知识的更新速度越来越快，学生只有具备自主学习的能力，才能不断适应社会的需求和个人的发展。
培养小学生自主学习能力需要多方面的配合和努力。
以下列举了几个主要的方法。
1. 创设合适的教育环境。
创设积极向上、鼓励学生自主学习的教育环境是培养学生自主学习能力的重要条件。
学校应该提供丰富多样的学习资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，为学生进行自主学习提供支持。
2. 培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生学习的动力来源之一。
教师应该根据学生的兴趣和需求，设计一些有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣。
学校也可以开设一些兴趣课程，如诗词、书法、阅读等，培养学生的兴趣爱好。
小学生的自主学习能力
小学生的自主学习能力自主学习是培养学生学习能力的重要目标之一。
在小学阶段，帮助学生培养自主学习能力是非常关键的，这将对他们未来的学习和发展产生积极的影响。
本文将探讨小学生自主学习能力的重要性，以及如何促进他们的能力发展。
一、小学生自主学习能力的重要性小学生自主学习能力的培养对于他们的成长至关重要。
首先，自主学习能力使学生能够主动积极地参与学习过程。
他们能够自主选择学习的内容和学习的方式，增强学习的主动性。
其次，自主学习能力帮助学生建立自信心和自我管理能力。
当他们能够独立完成学习任务并获得成就感时，他们的自信心将得到增强。
此外，自主学习能力培养了学生的问题解决和批判性思维能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力。
二、促进小学生自主学习能力的方法1. 激发学生的兴趣：激发学生的学习兴趣是培养他们自主学习能力的重要前提。
教师可以创设具有吸引力的学习环境，设计有趣的学习活动，引导学生积极主动地参与学习。
同时，家长也可以引导孩子进行多样化的学习体验，将学习与生活联系起来，激发他们的求知欲。
2. 培养学习策略和方法：教导学生学习方法和学习策略是培养他们自主学习能力的关键。
教师和家长可以向学生介绍一些高效的学习策略，如制定学习计划、做学习笔记、合理安排时间等。
通过教导学生分清主次、理清思路，他们可以学会合理规划和安排学习任务，提高学习效果。
3. 培养学生的自主思考能力：培养学生的自主思考能力是培养他们自主学习能力的重要环节。
教师和家长可以通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导他们独立思考问题，培养批判性思维能力。
同时，鼓励学生提出问题并寻找解决方案，提高他们解决问题的能力。
4. 给予适当的自主学习机会：给予小学生适当的自主学习机会是培养他们自主学习能力的重要方式。
教师可以设计一些探究性的学习任务，让学生根据自己的兴趣和实际情况进行自主选择和自主完成。
此外，家长也应该给孩子一定的自主学习空间，鼓励他们独立完成学习任务。
培养小学二年级孩子的自主学习能力的重要性
培养小学二年级孩子的自主学习能力的重要性培养孩子的自主学习能力对其终身发展具有重要意义。
自主学习能力不仅能提高孩子的学业成绩，还能帮助他们发展成功所需的核心技能和素养。
在小学二年级阶段，培养孩子的自主学习能力显得尤为重要。
本文将探讨为什么培养小学二年级孩子的自主学习能力至关重要，并提供几种实用的方法。
一、自主学习的定义与意义自主学习是指孩子能够主动参与学习过程，制定学习目标并自行安排学习时间和任务的能力。
培养自主学习能力可以激发孩子的学习兴趣和动力，帮助他们建立自信心和责任感。
此外，自主学习还能培养孩子的批判思维、问题解决能力和创造力，为他们未来的学习和工作奠定坚实基础。
二、培养小学二年级孩子自主学习能力的方法1. 激发兴趣：培养孩子的自主学习能力的第一步是激发他们的学习兴趣。
教师和家长可以根据孩子的兴趣爱好引导他们选择适合的学习内容或课外活动。
例如，如果孩子对科学感兴趣，可以给他们提供一些实验材料和简单的科学实验指导，让他们在实践中学习并培养自主学习的能力。
2. 设定目标：帮助孩子设定学习目标是培养他们自主学习能力的重要一环。
目标的设定需要具体、可衡量和能够激发孩子进一步努力的特点。
教师可以与学生一起制定学习目标，并定期进行评估和反馈。
同时，给予孩子适当的奖励和鼓励，帮助他们坚持下去。
3. 提供资源：为了培养孩子的自主学习能力，教师和家长要提供丰富的学习资源。
这包括图书馆藏书、学习软件、互联网资源等。
孩子可以根据自己的学习需求和兴趣进行选择和利用。
同时，教师也可以引导孩子学会利用资源，培养他们的信息获取和处理能力。
4. 培养学习策略：小学二年级的孩子开始接触更复杂的学习内容，因此教师和家长要教导孩子一些学习策略。
例如，如何做好笔记、如何分析问题、如何制定学习计划等。
这些策略能帮助孩子更有效地学习和解决问题，提高他们的学习效率和学习成果。
5. 培养合作意识：自主学习并不意味着完全孤立地进行学习，合作学习也是培养孩子自主学习能力的重要环节。
浅谈小学生自主学习能力培养
浅谈小学生自主学习能力培养
小学生自主学习能力的培养对于他们的学习和未来的发展都具有重要的意义。
自主学习是指学生自主地选择学习的内容和方式，并主动参与学习过程。
本文将从培养学生自主学习的重要性、培养自主学习能力的方法和策略，以及家长和教师在培养学生自主学习能力中的角色等方面进行探讨。
培养小学生自主学习能力具有重要的意义。
自主学习能力可以激发学生的学习兴趣和主动性，让他们更有动力去主动探索和学习新的知识。
自主学习能力也能培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高他们的学习效果和质量。
自主学习能力也是学生终身学习的基础，对于他们未来的学习和发展具有长远的影响。
培养小学生自主学习能力的方法和策略多种多样。
可以通过提供良好的学习环境来培养学生的自主学习能力。
为学生提供一个充满挑战和启发的学习环境，鼓励他们勇于尝试和创新，有助于培养他们主动学习的态度和习惯。
可以通过让学生参与实践和实践中学习的方式来培养学生的自主学习能力。
组织学生进行实验和调研活动，让他们在实践中探索和学习知识。
培养学生的自主学习能力还需要注重培养学生的学习方法和技巧，教会他们如何自主选择适合自己的学习方法，提高学习效果和效率。
培养小学生的自主学习能力
培养小学生的自主学习能力自主学习是一项重要的能力，培养小学生的自主学习能力对于他们未来的学习和发展具有重要意义。
本报告旨在探讨如何有效地培养小学生的自主学习能力，并提供一些建议和方法。
一、认识自主学习能力的重要性自主学习能力是指学生在学习过程中能够独立思考、自主学习和解决问题的能力。
这种能力的培养需要从小学阶段就开始进行，因为它不仅对于学习成绩的提高有着积极的促进作用，还对学生的终身学习和个人发展起着决定性的影响。
二、培养小学生自主学习能力的方法1. 提供良好的学习环境为了培养小学生的自主学习能力，我们需要为他们提供良好的学习环境。
这包括有秩序的教室、安静的学习氛围，以及丰富多样的学习资源。
同时，教师应当与学生建立良好的互动关系，鼓励学生表达自己的想法和观点，提供积极的反馈和指导。
2. 培养学生的学习兴趣学生对学习的兴趣是自主学习的基础。
教师可以通过丰富多样的教学方法和教学资源来激发学生的学习兴趣，例如运用游戏化教学、小组合作学习等形式，使学生在学习中体验到快乐和成就感。
3. 培养学生的学习策略学习策略是指学生为达到学习目标而选择和实施的方法。
教师应该引导学生掌握各种学习策略，例如制定学习计划、整理学习资料、归纳总结等。
同时，教师还应该鼓励学生在学习过程中不断调整和改进学习策略，以提高学习效果。
4. 提倡自主学习要培养小学生的自主学习能力，教师需要在教学中逐渐引导学生从被动接受变为主动探究。
例如，可以通过开展研究性学习、问题解决学习等活动，培养学生主动思考和探索问题的能力。
另外，教师还可以设计一些探究性的学习任务，让学生自主选择学习方法和学习资源，提高学生的学习自主性。
三、评估自主学习能力的方式为了评估学生的自主学习能力，我们可以采用多种方式。
例如，通过观察学生在课堂上的行为和表现，了解他们在学习中的自主性；通过作业、项目等形式的评估，评价学生在解决问题和应对挑战时的自主学习能力。
另外，教师还可以与学生进行个别谈话、小组讨论等形式的互动，了解学生对学习的态度和自主学习的意愿。
培养小学生的自主学习能力
培养小学生的自主学习能力自主学习是指学生主动进行学习的一种学习方式，它培养了学生的学习兴趣、学习能力和创造力。
在小学阶段，培养小学生的自主学习能力尤为重要，因为这是他们未来学习的基础。
本文将探讨培养小学生的自主学习能力的重要性以及一些可行的方法。
一、培养小学生自主学习能力的重要性培养小学生的自主学习能力有着诸多重要性。
首先，自主学习能力可以激发学习兴趣。
当学生能够根据自己的意愿和需求选择学习内容，他们会更加主动参与学习并表现出更大的学习动力。
其次，自主学习能力有助于提高学生的学习效果。
通过自主学习，学生能够更深入地理解和掌握知识，提高记忆力和理解能力。
最后，自主学习能力是培养学生终身学习能力的基础。
在快速变化的社会中，学生需要具备独立学习的能力，才能适应未来的学习和工作需求。
二、培养小学生自主学习能力的方法1. 培养学生的学习兴趣：激发学生对知识的好奇心是培养自主学习能力的第一步。
教师可以通过引入趣味性的学习内容、开展实践活动以及倡导学生阅读等方式来培养学生的学习兴趣。
2. 培养学生的自学能力：教师应该鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
可以通过开展小组合作学习、提供资源和指导，帮助学生学会自主进行学习，发展他们的自学能力。
3. 培养学生的时间管理能力：时间管理对于学生的自主学习能力至关重要。
教师可以教授学生一些时间管理的技巧，例如制定学习计划、合理安排学习时间等，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
4. 培养学生的信息获取和筛选能力：在信息爆炸的时代，学生需要具备获取和筛选信息的能力。
教师可以教授学生一些信息获取的方法，例如利用图书馆、互联网等资源，同时教会他们如何辨别信息的真实性和可靠性。
5. 培养学生的自我评价和反思能力：学生应该具备自我评价和反思的能力，这有助于他们了解自己的学习进展并做出相应的调整。
教师可以引导学生定期进行学习反思和自我评价，帮助他们发现学习中存在的问题，并提出改进的措施。
三、培养小学生自主学习能力的实践案例以下是一些培养小学生自主学习能力的实践案例，供教师和家长参考：1. 学习角色扮演：教师可以设计一些角色扮演游戏，让学生在游戏中主动参与学习，并通过游戏中的问题和挑战激发他们的学习兴趣和自主学习能力。
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浅谈小学生自主学习的意义及能力培养摘要：在长期的教学实践中，“传授——接受”这种传统的教学模式使学生自主学习活动减少，逐渐产生依赖教师的习惯,使得学生自主学习能力逐渐降低。
有必要对影响小学生自主学习能力的因素进行分析研究，并结合教学实践，从培养小学生的自主学习意识、激发自主学习的兴趣、掌握科学自主学习的方法、形成自主学习技能和习惯等方面对培养小学生自主学习能力提出具有可行性的建议及对策。
关键词：小学生；自主学习；意义；能力培养知识经济和学习化社会的到来，使得我国教育面临着越来越突出的中小学生有限的学习时间与无限的日益增长的知识总量的矛盾。
中小学教育方式必须由单纯重视学习和知识，尽快转到既要实现学知识，更要重视学会自主学习、学会自主发展的轨道上来。
自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出的一种综合能力。
它是把学习个体作为学习活动的主体，在教师的引导下，积极、主动地获取知识、形成技能，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。
一、小学生自主学习的标准及意义（一）自主学习的标准对于“自主学习”这一概念，研究者立足于不同的视角可作出不同的理解。
美国自主学习研究的著名专家齐莫曼提出：当学生在元认知、动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。
齐莫曼认为，自主学习的动机应该是内在的或自我激发的，学习的方法应该是有计划的或已经熟练到自动程度，自主学习者对学习时间的安排是定时而有效的，他们能够意识到学习的结果，并对学习的物质和社会环境保持高度的敏感和随机应变能力。
国内有的学者将“自主学习”概括为：建立在自主意识发展基础上的“能学”，建立学生具有内在动机基础上的“想学”，建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”，建立在意志努力基础上的“坚持学”。
[1]不过，尽管国内外关于“自主学习”这一内涵的理解有所差异, 但在自主学习的外延特征上，看法基本一致。
一般来说，自主学习具有以下四个基本特点：1.自主学习具有能动性有的学者认为, 让学生实质性地参与教学过程是自主学习的首要特征。
对此，笔者不敢苟同。
“让学生实质性地参与教学过程”即为学生学习的“能动性”。
能动性是自主学习的基础，它明确了学生无可推诿的主体责任，自主学习使学生的学习状态发生了根本变化：从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极，不仅开发出了学生的潜能，而且培养了学生学习的责任心。
2.自主学习具有独立性自主学习的实质就是独立学习。
独立性是自主学习的核心，是自主学习的灵魂，表现为“我能学”。
传统的教学模式以教师的传授为主，学生则是被动地接受，这种“填鸭式”的教学方式对学生学习能力的培养是不全面的，学生独立学习能力的培养被忽视。
3.自主学习具有有效性自主学习，在某种意义上讲，就是采取各种调控措施使学生本身的学习达到最优化的过程。
“学习达到最优化”系对学习有效性的强调。
所谓学习的有效性，意在突出强调单位时间内学习者通过学习活动获得收益的多少。
4.自主学习具有差异性学生根据具体的学习目标和学习内容及自身的客观条件和实际需要，有个性地、差异地开展学习。
学习的差异性，使不少学生脱颖而出，使暂时落后的学生能够在教师的指导和帮助下尽快赶上来。
[2]（二）自主学习的意义孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。
自得之，则居则安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。
故君子欲其自得之也。
”现代社会是科学技术迅猛发展的信息化社会，要求个体能主动地摄取最有用的信息。
培养小学生自主学习能力的意义不言而喻,它是素质教育的要求，也是人的全面发展和21世纪的需要。
培养小学生自主学习能力不仅有利于他们今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。
二、影响小学生自主学习能力培养的原因探究新课程改革施行虽然已有一段时间，但由于多年形成的定性思维模式，教师仍不能在客观上把学生放开，而总是习惯于给学生指出一条道路，让学生沿着这条路前进。
长此以往，学生便形成了惰性，不主动思考，不主动发问，缺乏个性化见解，有观点也不讲出来，一切都等着老师剖析，等老师发问。
而老师也往往总是把中心思想、段落大意的概括和本可以多样化的答案统一到一个标准上来。
即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定的范围内，为某个教学环节服务。
[3]多年来，广大教育工作者为全面提高学生的素质，培养学生自主学习的能力作出了不懈的努力，可学生自主学习能力的提高还是如此缓慢，这不能不引起每一个教育工作者的关注与深思，学生自主学习能力的形成到底受到哪些因素的影响？学生缺乏学习自主学习能力，笔者认为主要有以下原因：（一）学生的内在因素大多数同学在很大程度上依赖于老师和父母的督促，一旦外在压力减弱，学生学习就容易松懈，学习成绩就直线下降。
（二）教师教育观念的影响教师是教学的“设计师”，是课堂学习的“总导演”，教师的教育思想、教学方式方法直接影响着学生的学习行为。
不少教师由于受到应试教育带来的种种影响与压力，于是在课堂教学中还是“穿新鞋，走老路”，有意无意地在对学生“授之以鱼”，使学生的思维方式与学习行为潜意识地依赖于教师，学习的主动性与创新能力得不到发挥。
（三）现行教育评价机制的影响从我国日前的教育状况来看，衡量一个学生能力的高低仍然是以分数的多少，这种教育评价机制迫使着教师在课堂上丝毫不敢放松对学生系统地灌输知识。
学生为了应对考试，便依赖于教师课堂上所讲授的知识，也满足于这种机械的学习方式，这样的应试教育严重制约着学生自主学习能力的发展。
三、小学生自主学习能力培养策略之我见从事教学的教师必须保持清醒头脑，结合教学实际，有计划、有步骤地进行教学改革，在教学过程中培养学生自主学习的能力。
那么，在教学中应该如何培养小学生的自主学习能力呢？笔者认为可以从以下几个方面来着手：（一）转变观念，加强小学生的自主学习意识1.增强学生的自主意识教师要想方设法让学生自己主动地学，才能收到良好的效果。
教师应当让学生明白：学习是自己的事。
教导学生应该怎样听课、复习和作业，怎样思考、发言和讨论，逐步培养学生学习的独立性、自主性。
2.精心设计教学过程学生自主学习的能力，是在学习过程中，不断地培养出来的。
因此，精心设计学习过程尤为重要。
教师要从“学什么、为什么要学、怎样学”的角度，依据“学是教主导下的主体，教是以学为主体的主导”的原则，按儿童学习的认识规律设计好教学过程。
做到该扶则扶，该放当放。
（二）了解学生,创设良好的学习氛围,使学生“能学”[4]1.深入了解学生的学习特征、心理特点等我们知道，处于基础教育阶段的学生，特别是低年级学生，知识有限、学习能力不强，而且活泼好动。
他们的年龄和心理特征决定了其自信心的不稳定与不持久，尤其是心理承受能力比较弱，对于困难和失败的耐挫力不强，更经不起反复、连续的打击，[5]因此，教师应根据学生的实际情况确定学生自主学习的目标，使学生跳一跳就能摘到果实。
2.充分发扬民主，营造自主学习的氛围学习的氛围直接影响学习的状态和效果，建立和谐的师生关系，营造民主、平等、和谐、愉快的教学氛围，是充分发挥学生主体作用，促进学生自主学习的重要条件。
为此，教师应确立如下教学观念：（1）相信没有教不好的学生；（2）当好自主学习的引路人；（3）努力创设师生、生生之间平等的对话机会。
（三）激发兴趣，设置适宜的问题情境，使学生“想学”1.激发兴趣，让学生自主参与学习苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道，“认识本身就是一个激发生动的、不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程。
”在学生学习过程中，“如果教师都善于点燃起学生对自己的学科的热爱的火花，那么在这样的环境下，一定会使每一个儿童的天赋素质得到发展，使他们的爱好、才能、志向、禀赋确立起来。
”[7]由此可见，兴趣是最好的老师，学生对某一门功课的兴趣越大，学习的主动性、自觉性就越强。
因此，教师应充分利用各种教学方法，激发学生的兴趣，使学生“想学”。
2.设置适宜的问题情境，激发学习动机有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力。
因此，教学中教师应从学生的实际生活知识出发，创设适宜的问题情境，来吸引学生的注意，引起学生学习的兴趣，使学生在课堂上有一种跃跃欲试，产生获取知识的欲望，这样才能诱发出学生自主探究的思维活动，产生一种积极发现问题，积极探究问题的心理取向，从而诱发探究的意识，进一步激发他们勇于探索、大胆创新的兴趣和动机，使学生“想学”（四）指导学法，提高自主探究的能力，使学生“会学”培养学生的自主学习能力关键是教给学生学习的方法和策略。
在教学中，教师应该认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，教会学生“学会学习”，重视让学生“发现”知识的过程，以及创造性解决问题的方法，形成自主探究的能力，而不是简单地得到结论。
1. 指导学生养成看书习惯教师要想方设法让学生从被动听，转变为主动学。
大家都知道，从书本上获取知识是学习的途径之一，所以教学中应注意指导学生养成看书的习惯，看懂书上的内容，抓住重点词和句，理解抽象句子的含义，从而培养学生的自学能力，提高自主探究的能力。
2. 指导学生养成合作学习习惯俗话说：“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。
”有些实验学生只有在同伴的合作下才能成功，通过合作学习能增进了同学之间的友谊，对于养成探索精神和科学方法，都会起到积极作用，还能在合作中体验成功的欢乐。
3.指导学生踊跃质疑习惯唐代散文大家韩愈在《师说》中说：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
”质疑是学生创新的开始，因此，在教学中要鼓励学生乐于质疑、勤于质疑、敢于质疑和善于质疑，鼓励学生敢说“不”，激发学生有“不唯书”、“不唯师”的探求科学知识的精神。
（五）培养学生良好意志品质，使学生“坚持学”世界科学之父爱因斯坦说：“天才=99%汗水+1%灵感”。
这其中汗水指的就是人的意志。
所以教师要不断激励学生，培养学生的良好意志品质，促进学生意志行为的养成。
作为教师除了在思想教育方面要注意培养学生坚强的意志品德外，还应在指导学生自主学习的过程中从小处、易处入手，一定要深入了解学生，关注学生，看到学生的每个闪光点，为学生的每一点成功喝彩，使学生尝到自主学习的乐趣，从而乐此不疲，不仅能通过意志努力“坚持学”，且会越学越轻松，从而建立起良性循环。
作为实施素质教育的推动者和实践者，教师只有在实施中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，才能创新课堂，让课堂本身充满生命活力，才是对《义务教育法》中有关注重培养学生独立思考、实践和创新能力要求的深入贯彻的体现。
参考文献：[1] 苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社。
[2] 哈进文.让学生自主学习主动发展[J].青海教育。
[3] 丁红.激发学生自主学习的能力[J].教育科研。
[4]庞维国.论学生的自主学习[J].华东师范大学学报[5] 王玉琴,王加勤.开展自主学习的思考与探索[J].教育科研。