新人教版八年级下册数学教学工作计划
新人教版八年级下册数学教学计划
新人教版八年级下册数学教学计划几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
这里给大家分享一些关于新人教版八年级下册数学教学计划5篇，供大家参考。
八年级下册数学教学计划1一、指导思想义务教育阶段的初中数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教学目标在八下数学教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及分析问题和解决问题的能力。
促使各类学生的数学成绩都得到相应的提高。
三、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。
下学期尤为重要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生通过上学期的学习，计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
八年级的数学人教版下册教学计划（精选18篇）
八年级的数学人教版下册教学计划（精选18篇）八年级的数学人教版下册教学计划篇1伴随着20__年寒假的结束，八年级下学期已经开学了。
为了在下学期里的工作更好地开展，现将八年级下学期的数学如下：一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本期我继续授八(二)班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。
在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重方法，夯实基础。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。
本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，提高数学思维能力。
第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。
函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。
新人教部编版八年级数学下册教学计划及进度表(4篇)
部编版八年级数学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。
《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三、渗透法制知识点：一次函数：（1）在例题教学中穿插爱国主义教育，教育学生为祖国建设贡献力量；穿插遵纪守法教育, 教育学生依法履行纳税义务。
2024年八年级下学期数学教师工作计划（二篇）
2024年八年级下学期数学教师工作计划随着____年寒假的落幕，八年级下学期的教学活动已正式开启。
为了确保本学期数学教学的顺利进行并取得优异成果，现将教学计划概述如下：一、教学指导理念本学期将秉承国家九年义务教育的要求，贯彻执行新的课程改革精神，体现教育教学的创新理念，致力于培养学生的创新意识和实践能力。
数学教学将继续聚焦于学生对数学基础知识和基本技能的掌握，强化学生的运算、逻辑思维及问题解决能力。
二、学生学习情况调研本人将继续担任八（二）班的数学教学工作。
观察上一学期期末的统一考试成绩，本班学生数学成绩分布呈现显著的分化现象，部分学生基础薄弱。
鉴于此，本学期我们将重点关注成绩落后学生的基础知识巩固和方法指导，确保教学质量全面提升。
三、教材内容分析本学期将涉及五个章节的教材内容，各章节间相互联系，具有明确的教学目标和重难点。
具体分析如下：第十六章：二次根式，涵盖数的开方与平方根概念的拓展，重点在于二次根式的简化与运算，难点在理解其性质及运算法则。
第十七章：探究勾股定理，此定理是直角三角形的根本属性，涉及逆定理的介绍，旨在加深学生对几何特性的理解。
第十八章：平行四边形的性质，重点在于通过操作和测量让学生直观地认识四边形的特性，并通过推理证明，提高学生的数学思维能力。
第十九章：一次函数，主要介绍函数基础知识和一次函数的图像、性质，为学生进一步学习函数打下基础。
第二十章：数据分析，研究平均数、中位数等统计量，及其在估计总体特征中的应用。
四、教学目标与期望本学期教学将注重基础知识的教学和基本能力的培养，确保教学内容面向全体学生，努力缩小组内成绩差异，帮助成绩较差的学生迎头赶上，以提高整体教学质量。
五、教学质量提升策略1. 深入研究新课程标准，精心备课，根据标准充实教学内容，确保课堂教学的严谨性和生动性。
2. 鼓励学生积极参与知识构建，营造一个民主、和谐、平等、探究和合作的学习环境，让学生在学习中体验快乐，通过写作小论文和复习提纲等方式，促使学生主动构建知识体系。
人教版八年级下册数学教学工作计划(10篇)
人教版八年级下册数学教学工作计划（10篇）八年级下册数学教学工作计划 1一、指导思想：以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。
提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
三、教学措施：1、加强教学技能，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。
四、教学进度安排第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2.23—3.8第二章《分解因式》约6课时3.9—3.16第三章《分式》分式约10课时3.17—3.30第四章《相似图形》期中考试约20课时3.31—5.12第五章《数据的收集与处理》约7课时5.12—5.26第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5.26—6.15.期末复习约9课时6.16—7月一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：1、简单题目出错2、解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。
最新人教版八年级下册数学教学计划
最新人教版八年级下册数学教学计划时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编整理的人教版八年级下册数学教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
人教版八年级下册数学教学计划1一、教材分析第十一章犎等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
教学关键提示：突出全等三角形的判定。
第十二章犞岫猿本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形与正三角形的性质。
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
教学关键提示：突出分析问题的思维方式。
第十三章犑凳本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。
教学重点：平方根、立方根、无理数与实数的有关概念与性质。
教学难点：平方根及其性质;有理数、无理数的区别。
教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
第十四章犚淮魏数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质与应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。
教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象与性质。
教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。
教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
第十五章犝式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算与乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
2023学年度新人教版八年级下数学教学计划
2023学年度新人教版八年级下数学教学计划前言数学是一门非常重要的学科，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以提高学生的创新能力和问题解决能力。
本学年度的教学计划主要针对新人教版八年级下册的数学课程，旨在帮助学生全面掌握数学知识，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我们会采用多种方式进行教学，包括教师授课、小组讨论和实验等多种教学方式，以帮助学生更好地理解知识和掌握技能。
教学目标1.让学生能够掌握数学基本概念，如整数、分数、小数、代数式等。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高他们的思考能力和问题解决能力。
3.培养学生的数学应用能力，能够正确使用数学知识解决实际问题。
4.培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容第一章整数教学内容：正、负整数概念、相反数、绝对值、大小比较、加减法、乘除法等。
教学目标：1.能够准确理解正、负整数的概念和相反数的概念。
2.能够正确计算正、负数的加减法和乘除法。
3.能够使用正、负整数解决实际问题。
第二章分数教学内容：分数的基本概念、比较大小、化简、约分、通分、加减法、乘除法等。
教学目标：1.能够准确理解分数的概念和比较大小的方法。
2.能够正确计算分数的加减法和乘除法。
3.能够使用分数解决实际问题。
第三章小数教学内容：小数的基本概念、比较大小、四则运算、百分数、百分数的应用等。
教学目标：1.能够准确理解小数的概念和比较大小的方法。
2.能够正确计算小数的加减法和乘除法。
3.能够使用百分数进行计算和解决实际问题。
第四章代数式教学内容：代数式的概念、合并同类项、分配律、因式分解等。
教学目标：1.能够准确理解代数式的概念和合并同类项的方法。
2.能够使用分配律和因式分解等方法简化代数式。
3.能够使用代数式解决实际问题。
教学方法1.教师授课：教师通过讲解基础知识、解决问题等方式进行教学。
2.小组讨论：让学生在小组内探讨问题、交流意见，提高沟通和合作能力。
3.实验：通过实验等方式提高学生应用数学知识的能力，深化对数学的理解。
八年级下册的数学教学计划人教版
八年级下册的数学教学计划人教版计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于八年级下册的数学教学计划人教版，方便大家学习。
八年级下册的数学教学计划人教版1一、指导思想本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。
通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
二、工作任务和目标1、按时完成本学期的教学工作计划和总结。
2、写够教案节数，数学组每人要写54节。
3、认真上好一节公开课。
4、积极参加听评课活动，每位教师要听课12节以上，组长要听15节以上。
全教研组要集中评课三次以上，各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。
5、积极参加校内优质课比赛，争取在县获得名次，推荐王英红老师代表本组参赛。
6、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。
7、力争本学期评上“优秀教研组”。
三、工作要求和措施1、认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。
要求每位教师了解初中数学教学内容，特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。
要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。
3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4、批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。
2024年八年级数学教学工作计划（4篇）
2024年八年级数学教学工作计划一、学生基本概况综述：初二（____）（____）两个班级共计学生____名。
依据初一下学期期末考试成绩排名分析，初二（____）班学生成绩显现出下滑趋势，整体而言，相较于前一学期，学业表现有所退步。
针对此现象，本人深入反思，认为学生成绩下滑或许与作业布置不足存在关联。
同时，我也对自身进行了深刻的自我审视，意识到不应以“实验”与“探索”之名，作为懈怠的借口，尽管上学期工作繁忙，但绝不能以牺牲学生长远发展为代价。
因此，本学期我将全力以赴，确保教学目标的圆满达成。
二、本学期教学任务规划：在知识与技能层面，本学期旨在使学生掌握平方根与立方根的基本概念及运算，深入理解实数体系；熟练进行二次根式的计算与化简；初步建构函数思维，掌握一次函数、反比例函数的性质、图像及其在实际问题中的应用，强化数形结合的思维模式；掌握比例线段、三角形相似、勾股定理、三角函数等核心内容，并能运用其解决直角三角形相关问题；同时，学习并实践数据的整理与初步处理技能，全面提升学生的数学素养。
通过本学期的学习，期望学生在数学认知与理解上实现质的飞跃。
在情感与态度维度，通过教学活动，引导学生认识数学理论与实践的紧密联系，理解并探索现实生活中图形与数量之间的奥秘，培养学生的科学精神与严谨态度。
同时，激发学生的数学学习兴趣，培养其对数学及生活的热爱之情。
在民主、和谐、合作、探究的学习氛围中，鼓励学生勇于探索、乐于分享，体验学习的乐趣与成就感。
2024年八年级数学教学工作计划（二）面对新形势，发展依然是核心任务，必须坚定不移地保持发展意识、热情与势头。
地方党委需创新领导经济社会发展的理念、体制与方式方法，全力提升领导效能，深入贯彻“四个全面”战略布局，力求实现遵循经济规律的科学发展，优化结构，提升效益与质量，充分释放发展潜力；同时，坚持遵循自然规律的可持续发展，确保经济繁荣、生活富足与生态良好；还应推动遵循社会规律的包容性发展，切实增强人民群众的获得感。
新人教版八年级下册数学教学工作计划3篇
新人教版八年级下册数学教学工作计划3篇新人教版八年级下册数学教学工作打算篇一一、指导思想：教育学生驾驭初中数学学习常规，驾驭根底学问与根本技能，造就学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的爱好，逐步造就学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。
顽固的学习毅力和独立思索、探究的新思想。
造就学生应用数学学问解决问题的实力。
二、学情分析。
从学生的成果来看，比拟志向。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，。
大局部同学的数学成果不志向，大局部学生数学根底差，底子薄给教学带来了必须的困难，所以今年的教学任务较重。
所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进展小组辅导，对特殊差的学生可以进展个别辅导。
三、不断钻研业务，提高业务实力及水平。
切实重视听评课，确保每周听课至少1节。
踊跃参与业务学习，看书、看报，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为根底教育的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。
通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。
四、须要留意的方面：1.在课堂上改良教学方法，多采纳探究、启发式教学。
2.留意教科书的系统性和学科学问的整合，使学生坚固驾驭旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。
3.留意开展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。
4.加强开放性问题、探究性问题教学，造就学生创新意识、探究实力。
5.鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。
6.留意解题方法和解题策略的学习。
7.因材施教，宽容爱惜学生，充分发挥学生的主体作用。
新人教版八年级下册数学教学工作打算篇二一、制定打算的目的为使学生学好代数、几何的根底学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的根本技能，进一步造就学生运算实力、开展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学打算。
人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）
人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的人教版八年级下学期数学教学计划，希望能够帮助到大家。
八年级下学期数学教学计划篇1一、学情分析本学期虽经七年级的数学学习，基本构成数学思维模式，具备必须的应用数学知识解决实际问题的潜力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
两极分化严重。
在学习潜力上，一些学生课外主动获取知识的潜力较差，向深处学习知识的潜力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，用心的投入到学习中去。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。
同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标（一）、知识与技能目标1学生透过探究实际问题，结合具体的实物或图片，明白轴对称现象的基本特征；2会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。
会用提公因式法、公式法进行因式分解。
了解因式分解的一般步骤。
3了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。
会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。
了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。
能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。
4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处；会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势；5经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和好处。
2024年八年级的数学教学工作计划（五篇）
2024年八年级的数学教学工作计划一、教学大纲目标与具体要求：本课程旨在深化学生对一元一次不等式（组）基本性质的理解，掌握其解法与应用；培养学生对因式分解四种基本技巧的掌握及灵活应用能力；熟练进行分式的四则运算，并解决相关的混合运算问题以及分式方程的应用题；掌握相似三角形的成比例线段概念及其应用，以及相似三角形的性质判定；培养学生对数据收集与处理方法的运用；并通过对各类命题的推理认证，提高证明（一）的能力。
二、教材内容分析：本学期涵盖六章教学内容。
首章聚焦《一元一次不等式和一元一次不等式组》，深入探讨不等式的基本性质及其解法。
第二章《分解因式》通过实例分析，阐释因式分解与整式乘法之间的关系，并学习因式分解的基本技巧。
第三章《分式》则从分数性质出发，引入分式的概念、性质及运算法则，进一步教授分式化简求值、解分式方程及应用题的解决。
第四章《相似图形》通过对比和成比例线段概念，全面探讨相似三角形及相似多边形的性质与判定。
第五章《数据的收集与处理》致力于概念的理解与实际运用。
第六章《证明（一）》则主要围绕命题的相关概念、分类及实际应用进行讲解。
三、学生状况分析：八年级学生正处于九年义务教育的重要阶段，也是初中学习的关键时期。
学生的数学学习基础直接关联其未来的学业发展。
目前，我所教授的班级在数学课堂氛围上呈现波动，部分学生学习积极性不高，态度不端正，数学基础薄弱，但有较大的提升潜力。
四、教学策略与措施：1. 全方面投入教育教学工作。
深入研究课程标准与教材；精心备课、授课；细致批改作业，并适时进行辅导。
2. 激发学生学习兴趣。
重视教学情境的创设，充分利用教学设计的教育功能，培养学生的学习认同感和成就感，以激发学生的学习兴趣。
3. 强化学习习惯的培养。
借鉴陶行知的教育理念，教育即培养习惯，帮助学生形成稳定的学习习惯，提高成绩，发挥非智力因素，弥补智力不足。
2024年八年级的数学教学工作计划（二）为了提升教学实践能力，本教师致力于深化理论修养，尤其是最新的教育理论。
2024年新课标八年级数学教学工作计划
2024年新课标八年级数学教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握新课标八年级数学教材内容，建立扎实的数学基础。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提升数学运算和推理的技能。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生的数学创新意识和团队合作精神。
二、教学内容根据新课标八年级数学教材内容安排教学，主要包括以下几个方面：1. 数与式2. 一元一次方程与一元一次不等式3. 平面图形的性质与变换4. 空间图形的认识和认识5. 几何图形的计算6. 数据的收集和处理7. 统计与概率三、教学方法1. 合作学习法：开展小组合作学习，鼓励学生互相讨论，促进同学之间的交流和合作，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 课堂讲授法：通过教师的讲解、示范、演示等方式，向学生传授知识和技能，引导学生掌握重点和难点内容。
3. 实践活动法：组织学生进行数学实践活动，如实际测量、数学建模等，以增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 探究式学习法：引导学生通过探究、发现、解决问题的方式学习数学知识，培养学生的探索精神和创新思维。
四、教学过程安排1. 阶段性目标确定根据教材内容和学生的学情，制定每个阶段的教学目标和重点。
并安排适当的复习和测试，以检验学生的学习效果。
2. 教学资源准备为了支持教学工作，准备好所需的教学资源，包括教材、电子课件、学案等。
根据教材编写课前预习材料，提前准备教学示范和教具。
3. 教学内容分解根据教材内容，将每个章节的教学内容分解成教学单元，确定每个单元的学习要点和重点内容。
4. 教学计划编制根据教学单元，制定每个教学单元的教学计划，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等。
5. 教学实施按照教学计划，开展各个教学单元的教学活动。
通过板书、示范、课堂讲解等方式进行知识点的讲解和学习。
通过实践活动、合作学习等方式进行知识的巩固和应用。
6.教学评价根据教学目标和要求，采用多种形式进行教学评价，包括作业、小组合作学习、实验报告等。
人教版数学八年级下册教学计划(通用11篇)
人教版数学八年级下册教学计划（通用11篇）数学八年级下册教学计划篇1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容应该以不同的方式呈现，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和背诵。
自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼、积极主动、个性化的过程。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自己，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了巨大的影响。
数学课程的设计和实施应重视现代信息技术的运用，特别是充分考虑计算器和计算机对数学学习内容和方法的影响，大力开发并为学生提供更丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。
(新)人教版八年级下册数学教学工作计划
人教版八年级下册数学教学计划人教版八年级下册数学教学计划(一)一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
2024年八年级数学科目教学工作计划模版（3篇）
2024年八年级数学科目教学工作计划模版一、教学指导思想本课程旨在通过数学教学，确保学生扎实掌握数学基础知识和基本技能，为从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术打下坚实基础。
我们致力于提升学生的运算能力、逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。
二、学生学习状况分析初中八年级是学生学习生涯中的关键阶段，学习基础的优劣直接关联到未来的升学机会。
针对本班级刚刚接管、对学生了解不足的情况，我们从前任科任老师那里了解到，虽然优秀学生不多，但学习困难的学生比例较高，部分学生缺乏学习动力，基础薄弱，问题较为严重。
为了在本学期取得满意的成绩，教师与学生均需付出极大努力，查找并弥补知识漏洞，充分发挥学生在学习中的主体作用以及教师在教学中的主导作用，注重教学方法，培养学生的学习能力。
三、教材内容分析本学期教材涵盖了全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式等多个章节。
其中，全等三角形章节主要介绍了三角形全等的性质、判定方法以及直角三角形全等的特殊条件，重点培养学生的推理意识和对推理过程的理解。
轴对称章节则从学生的生活经验出发，引导学生从整体角度认识并概括出轴对称的特征，进而引入等腰三角形的性质和判定的概念。
实数章节从平方根和立方根出发，学习有关实数的相关知识，并解决实际问题。
一次函数章节通过考察变量，让学生体会函数的概念，并研究一次函数这一最简单的函数类型。
整式章节则着重于整式及整式运算的实际背景，发展学生的符号感，并通过探索运算法则，提高学生的基本运算技能。
四、教学方法和措施1. 本课程将课堂讲授与练习相结合，根据即时反馈信息，及时解决学生学习中的难点和障碍。
2. 教师将认真备课、精心授课，充分利用课堂时间，努力提高教学质量。
3. 在教学过程中，我们将抓住关键点，分散难点，突出重点，并在培养学生的能力上狠下功夫。
4. 持续改进教学方法，提升教师自身的业务素养和教学能力。
5. 教学过程中，重视学生的自主学习、合作学习以及探究学习，以促进学生全面发展。
人教版初二数学下册的教学计划(合集5篇)
人教版初二数学下册的教学计划（合集5篇）人教版初二数学下册的教学计划第1篇一、引导思想：新学期里，本人将积极接受学校调配给本身的各项教育教学任务，以猛烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，适时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
酷爱教育、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培育同学具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。
二、素养教育：我重视推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。
挂念珍惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。
对同学严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、鄙视同学，不体罚或变相体罚同学，保护同学合法权益，促进同学全面、自动、健康进展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清本领训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。
这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避开了盲目性，任意性，加强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给同学传授学问，又开发同学思维本领，促进同学全面进展。
在实在的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作：我将积极参加教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。
虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他老师在同学中的威信，挂念集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。
在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。
四、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导调配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互挂念，相互珍惜。
作为一名老师，我肯定自发遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求本身，工作严厉认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之不理，按时完成领导交给的各项任务。
八年级下数学教学工作计划人教版7篇
八班级下数学教学工作计划人教版精选7篇八班级下数学教学工作计划人教版精选7篇抓好课堂，稳定数学优生，培育数学能力爱好，要培育好退各班的优生，留意激发学生的学习爱好，随时留意学生学习方法的指导。
下面我带来的八班级下数学教学工作计划人教版，希望大家喜欢！八班级下数学教学工作计划人教版精选篇1一、指导思想以党和国家的教育教学方针为指导，根据九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的进展。
通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培育学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章解直角三角形，第四章相像形，第五章概率的计算。
三、教学目的教育学生把握基础知识与基本技能，培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探究的新思想。
培育学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标：把握一元二次方程的有关概念会解一元二次方程能建立一元二次方程的模型解决实际问题理解命题、定理、证明等概念能正确写出证明把握锐角三角函数的性质理解直角三角形的性质能运用三角函数及勾股定理解直角三角形把握相像三角形的概念、性质及判定方法把握概率的计算方法理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培育学生的观察、探究、推理、归纳的能力，进展学生合情推理能力、规律推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
人教版八年级下册数学教学计划(21篇)
人教版八年级下册数学教学计划（21篇）人教版八年级下册数学教学计划（21篇）人教版八年级下册数学教学计划篇1 本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一.教学方面1.课前备课.课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。
3.备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。
4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯。
5.备教法.依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
6.备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。
7.课堂教学.教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展。
8.提高教学质量的措施。
(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学。
(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。
增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。
(3)课堂教学，做到精讲细练。
即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。
(4)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。
2024年初二下数学老师教学工作计划（4篇）
2024年初二下数学老师教学工作计划教学规划报告一、教学目标设定本教学规划旨在全面提升学生的数学素养，通过教学活动促进学生身心全面发展，并培育其积极主动的学习态度。
教学三维目标融合，旨在营造有助于学生健康成长的教育环境，充分尊重并发挥学生在学习过程中的主体作用，同时激发学生的学习热情，培养其探究精神。
重视培养学生的合作意识、思考能力及自学能力，加强学生对科学精神的认识，并通过实践活动提高学生的动手能力。
强化学生的国家认同感和团结协作能力，以及解决问题的综合能力。
二、教学内容分析本学期数学教学内容涵盖分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据统计等多个方面。
重点包括分式的基本性质及其运算规则，解决实际问题的能力；反比例函数的概念理解、图像绘制及解析式求解；应用勾股定理及其逆定理解决几何问题；四边形各类型的特性及判定方法；以及统计量如平均数、中位数、众数的计算与应用。
教学资源的利用包括教材、教辅，并有效整合集体备课资源、网络及多媒体材料，同时鼓励学生利用日常物品进行教学辅助制作，以此提高学生的实践与观察能力。
三、学生状况分析在学生基本情况分析中，大部分学生能在课堂上认真听讲并完成课后作业，通过小组合作有效完成学习任务。
但仍有部分学生在课堂上注意力分散，未能充分完成作业，缺乏学习氛围。
针对这一情况，教师需采取相应措施，以提升学生的课堂参与度和学习效率。
四、教学方法设计在教学过程中，教师需设计多种教学活动，鼓励学生参与和自主学习，提升自学能力。
采用小组加分机制等激励措施，调动学生的学习积极性。
检查学生的预习情况，并通过课堂上的上台讲解、补充改正等环节，培养学生的良好学习习惯。
教学活动中，注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题，并严格训练学生的书写及审题习惯，以及检验改错的能力。
充分利用学校的教学工具，如挂图、多媒体、网络资源以及班班通系统等，丰富教学手段。
五、教学进度与课时安排根据教学计划，本学期将按周次分配课时，详细规划每一课题的教学内容和目标。
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人教版八年级下册数学教学工作计划
胡集镇第二中学胡俊芳
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
第十六章分式
本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函数
函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十九章四边形
四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
第二十章数据的分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
五、全期教学进度安排
第十六章分式13课时
16.1分式2课时
16.2分式的运算6课时
16.3分式方程3课时
复习小节与检测2课时
第十七章反比例函数8课时
17.1 反比例函数3课时
17.2实际问题与反比例函数4课时复习小节与检测2课时
第十八章勾股定理8课时
18.1勾股定理3课时
18.2勾股定理的逆定理3 课时
复习小节与检测3课时
第十九章四边形17课时
19.1平行四边形5课时
19.2特殊的平行四边形6课时19.3梯形2课时
19.4重心2课时
复习小节与检测2课时
第二十章数据描述15课时
20.1数据的代表6课时
20.2数据的波动5课时
20.3数据分析2课时
复习小节与检测2课时
期末总复习。