新课程下我们怎样当老师

《新课程下我们怎样当老师》读后感

我在当当读书书城购买了《新课程下我们怎样当老师》这本案例式的讲座式的教育专著。当我翻阅这本书后，我被书中的内容深深吸引。它一改传统教师培训书籍的理论性、严谨性，采用的是“讲座式”、“案例式”的内容，可谓“文例并茂、通俗易懂、生动有趣。”通过读这本书使我从中了解到新课程背景下的老师应该扮演七种角色：教师是课堂的组织者、促进者、诱导者；教师是学生智商、情商、道德商的培育者；教师是学生个体表现、体验成功机会的创造者；教师是课堂学习情景、问题情景的创设者；教师是自由民主平等和谐气氛的营造者；教师是学生学习潜能、独特个性的开发者；教师是学生良好习惯、优良品德的塑造者。

新课程，它立足于改变学生的学习方式，从“教师讲授、学生记忆”为特征的教学方法转变为强调“自主、合作、探究”的新型学习方式。新课程在给语文教学带来新理念的同时，也给教师的教学带来更高的要求和挑战。

总之，《新课程下我们怎样当老师》要求我们老师不仅立足于学生的发展，而且更能使我们老师潜移默化地改变着自己，使自己起到表率的作用！