学生礼仪培训方案文档4篇
学生开学文明礼仪培训方案
学生开学文明礼仪培训方案一、培养学生良好的仪容仪表在学生开学文明礼仪培训中，首要任务是培养学生良好的仪容仪表。
学生是校园的一面旗帜，他们的仪容仪表直接关系到校园文明的形象。
因此，学生开学文明礼仪培训方案应包括以下内容：1.规定学生的着装规范：要求学生在校园内统一校服的基础上，根据学校的规定进行穿着，不得违反校规校纪，做到衣着整洁，不穿违背道德伦理的衣物。
2.讲解学生的形象管理：向学生普及形象管理的重要性，教育他们要保持良好的仪表形象，注意言谈举止、面部表情和身体语言等，从细节处塑造自己的形象。
二、提升学生的社交礼仪良好的社交礼仪是学生成功交往的基础，也是学校培养学生综合素质的重要内容。
学校应针对学生开展社交礼仪培训，具体包括：1.引导学生正确使用礼貌用语：教育学生在与他人交往时要注意用词文明，说话要有礼貌，不使用粗俗语言，尊重他人。
2.培养学生的交际能力：组织讨论、演讲、辩论等活动，让学生学会与他人更好地沟通交流，培养合作意识和团队精神。
三、强调学生的餐桌礼仪餐桌礼仪是生活中最基本的礼仪之一，也是学生开学文明礼仪培训中不可忽视的内容。
学校应注重教育学生养成良好的餐桌礼仪习惯，具体做法包括：1.讲解用餐文明礼仪：教育学生正确使用餐具、文明用餐，遵守进食顺序，不浪费食物。
2.组织实践活动：引导学生参观餐桌礼仪展览，组织实践活动，让学生亲身体验餐桌礼仪的重要性。
四、培养学生的待人礼仪待人礼仪是学生开学文明礼仪培训的核心内容之一，它关系到学生在与他人交往中的素养和教养，必须引起足够的重视。
学校可以采取以下方式进行培训：1.提倡尊重他人：培养学生尊重他人的意识，教育他们在与他人交往时要遵守礼节，尊重对方的感受。
2.开展互助活动：组织学生参与志愿者服务或社区活动，通过实践让学生感受到待人礼仪的重要性。
五、加强学生的公共场合礼仪公共场合礼仪是学生开学文明礼仪培训中的重要环节之一，它强调学生在公共场所行为规范。
学生课堂礼仪培训方案
学生课堂礼仪培训方案引言在当今社会，课堂礼仪对于学生的发展和成功至关重要。
培养学生良好的课堂礼仪，不仅可以提高学习效果，还可以培养他们的综合素质。
因此，本文将提出一套学生课堂礼仪培训方案，旨在帮助学生养成良好的课堂行为习惯。
一、培养尊重他人的习惯学生应该尊重教师和同学，表现出礼貌和谦逊。
他们应该在开口发言前，先等待讲话的人完成，以免打断他人的思绪。
在课堂中，学生应避免大声喧哗、听音乐或进行其他与课堂无关的活动，以免干扰教学秩序。
二、注重仪容仪表学生应注意仪容仪表，穿着整洁得体。
他们应该避免穿着过于暴露且不合适的服装，以保持一种端庄的形象。
此外，学生还应该保持好个人卫生，例如，经常洗手、修剪指甲等。
三、遵守课堂纪律学生在课堂中应积极配合教师的教学安排，遵守课堂纪律。
例如，上课时不应该迟到早退，遵守课堂规定，不玩手机或擅自离开座位。
只有遵守纪律，学生才能更好地专注学习，受益于教学。
四、独立思考与合作学生应培养独立思考和合作的能力。
在课堂上，他们应该积极参与讨论，提出自己的观点，与教师和同学分享想法。
同时，在小组活动中，学生应注意发挥合作精神，与同学合作解决问题。
五、尊重知识产权学生应该尊重知识产权，不抄袭或剽窃他人的作品。
他们应该注重学术诚信，通过引用正确的出处，避免侵犯他人的权益。
学生应该重视自己的创作能力，培养独立思考的能力。
六、注意使用语言学生在课堂中应该注意使用得体的语言。
他们应该避免使用粗俗、侮辱性或冒犯性的语言，尊重他人的感受。
学生应该学会表达自己的观点，并善于倾听他人的意见。
七、提高听说读写能力学生应努力提高听说读写能力。
他们应该积极参与课堂讨论，提出问题，并提高自己的阅读和写作能力。
通过不断地练习，他们可以提高表达能力和语言水平。
八、遵守电子设备使用规定学生在课堂中应遵守学校规定的电子设备使用规定。
他们应该关机或将手机静音，并将其放在指定的位置。
学生应该明确了解学校对于电子设备的使用政策，遵守相关规定。
学生活动礼仪培训计划
学生活动礼仪培训计划第一节：介绍学生活动礼仪的重要性在现代社会，礼仪作为人们交际中的重要组成部分，扮演着一种互相尊重的角色。
学生作为社会的未来和希望，培养良好的活动礼仪意识对他们的成长和未来非常重要。
第二节：分析学生活动礼仪的现状目前，许多学生在参加学校、社团及其他社交活动中，缺乏基本的礼仪意识。
他们可能缺乏主动与他人交流的能力，也不懂得尊重他人的个人空间和权益。
这些问题需要得到重视和解决。
第三节：明确学生活动礼仪的目标通过进行学生活动礼仪培训，我们的目标是培养学生良好的交际能力和尊重他人的意识。
他们应该懂得如何拓展社交圈，主动和他人交流，并学会从他人的角度思考问题。
第四节：确定学生活动礼仪的培训内容学生活动礼仪的培训内容应包括基本的交际礼仪，如问候、礼貌用语等；现代社交技巧，如电话、电子邮件和社交媒体的使用；个人形象与仪态培养；以及团队合作与合作伙伴关系的发展等。
第五节：选择合适的培训方式为了有效地进行学生活动礼仪培训，我们应该选择合适的培训方式。
除了传统的课堂授课，我们还可以使用角色扮演、团队合作游戏和案例研究等方法，以提高学生的参与度和实践能力。
第六节：确定培训计划的时间和地点安排为了确保学生能够充分参与培训，我们应在适当的时间和地点进行。
最好将培训安排在学校课余时段或者是校外活动上，以便更好地落实学到的知识和技能。
第七节：选择合适的培训师资力量培训师资的选择至关重要。
我们需要寻找具有丰富经验和专业知识的专家来担任培训师。
同时，培训师应具备良好的沟通能力和教学方法，以便更好地引导学生参与到培训中。
第八节：培训成果的评估和反馈机制为了评估培训成果，我们需要建立起科学的评估和反馈机制。
可以通过组织学生展示他们所学到的礼仪知识和技巧，进行实际操作和演练，并根据观察和学生反馈来评估他们的进步和不足之处。
第九节：与学生及家长的沟通与合作在进行学生活动礼仪培训的过程中，与学生及家长的沟通与合作至关重要。
学生文明礼仪培训方案
学生文明礼仪培训方案一、背景介绍随着社会的发展，文明礼仪成为社会关注的焦点之一。
作为学生，他们是社会的未来，具备良好的文明礼仪素养，对于个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
因此，学生文明礼仪培训成为当今教育领域的热门话题。
二、培训目标1. 培养学生的基本礼仪意识和礼貌用语，使其懂得如何与他人交流和沟通。
2. 培养学生的仪容仪表，包括着装、仪态和仪容等方面的修养。
3. 培养学生的社交礼仪，使其懂得正确的在公共场合表现自己和与他人交往。
4. 培养学生的餐桌礼仪，使其在用餐时能够表现得得体得体，体现尊重和谦和的态度。
5. 培养学生的网络礼仪，使其在使用网络时能够遵守相关规则，以礼待人，具有良好的网络公民意识。
三、培训内容1. 基本礼仪意识：培养学生对于基本礼仪的重视和认识，包括尊重他人，礼貌用语等方面的培养。
2. 仪容仪表：引导学生树立正确的形象观念，包括着装、卫生、仪态等方面的培训。
3. 社交礼仪：讲解学生在公共场合应该如何行为举止，如如何与他人交流、如何尊重他人等。
4. 餐桌礼仪：教授学生正确的餐桌礼仪，如用餐时如何摆放餐具、如何使用餐具等。
5. 网络礼仪：指导学生在网络使用过程中应该遵守哪些规则，如言辞文明、尊重他人隐私等。
四、培训方法1. 讲解教学：通过讲解引导学生了解和掌握相关礼仪知识。
2. 视频展示：使用生动形象的视频展示正确的礼仪行为，使学生更好地理解并模仿。
3. 实操训练：在实践中学习，组织学生进行角色扮演和模拟场景训练，提升学生的实际操作能力。
4. 案例讲评：引导学生分析和评价不同情境下的礼仪行为，使其对正确的礼仪行为有更深入的理解。
五、培训时间和地点1. 培训时间：将培训时间安排在学生校内的空闲时段，如周末或寒暑假期间。
2. 培训地点：可在学校内的多功能教室等场所进行培训。
六、培训教师和辅导员1. 培训教师：从学校教师中选拔具备相应专业知识和教学经验的教师担任培训教师。
2. 辅导员：学校辅导员负责对学生进行培训过程的辅导和管理工作。
学生礼仪仪表培训方案
学生礼仪仪表培训方案第一节：引言学生礼仪和仪表是学校教育中不可或缺的一部分。
通过培养学生良好的仪表形象和礼仪修养，不仅可以提升学生的个人形象素质，还可以培养学生的社交能力和人际关系。
本文将提出一种全面的学生礼仪仪表培训方案。
第二节：面部仪表培训面部仪表是学生仪表中重要的一部分，包括眼神交流、面部表情和微笑等。
培训中，学生应学会与人保持眼神交流，不低头、不躲避视线。
此外，面部表情应自然真实，充满自信和友好。
微笑是一种积极阳光的表达，学生应学会在适当的场合微笑与人交流。
第三节：仪态仪表培训学生的仪态仪表是展现个人形象和修养的重要方面。
学生需要注意站姿、坐姿和走姿。
站立时，学生应挺胸收腹，保持腰背挺直、双脚并拢；坐下时，学生应保持挺身坐、坐姿端正；走路时，学生应有稳健自信的步伐，不慢不狂。
第四节：仪容仪表培训学生的仪容仪表与其形象形成密切关联。
学生应注意个人卫生，保持干净整洁的外貌。
对于服饰方面，学生要穿着整洁、得体的衣着，注意色彩搭配和适合场合。
学生的头发要整齐，女生要注意化妆品的使用，不过度浓妆艳抹。
第五节：言行举止培训学生的言行举止是展现修养和教养的表现，需要进行详细的培训。
学生应学会对长者、师长和同学的说话态度有礼、有教养。
在公共场合，学生应保持安静和谦虚的态度。
另外，学生应学会懂得知错能改，举止文雅。
第六节：用餐礼仪培训用餐礼仪是学生在社交场合中必备的一项技能。
学生应学会正确使用餐具，并且不滥用食物和饮料。
同时，学生还需学会在用餐时保持文雅的姿态和会餐礼仪。
第七节：进退门礼仪培训进退门礼仪是学生在进出教室、宿舍和其他场所时应注意的礼仪。
学生应学会有序排队、不拥挤，礼貌地相互让行。
此外，学生还应学会对门的开关和进出的时机有所掌握，并且保持礼貌的态度。
第八节：书写礼仪培训书写礼仪是学生在课堂和书写作业时应注意的礼仪。
学生应学会握笔正确姿势，书写工整，不乱涂乱画。
同时，学生在书写时要有积极进取、专注认真的态度。
学生礼仪培训活动策划方案
学生礼仪培训活动策划方案一、背景分析随着社会的发展，学生礼仪成为了学校教育中不可忽视的一部分。
培养学生良好的礼仪素养不仅是学校的责任，也是家庭的责任。
然而，目前许多学生在礼仪方面存在许多问题，如言行举止不文明、不尊重他人等。
为了提高学生礼仪素养，培养优秀的综合素质，我们计划开展一场学生礼仪培训活动。
二、目标确定1. 提高学生的礼仪意识和修养。
2. 培养学生良好的社交礼仪，提升沟通能力。
3. 培养学生自信心和自尊心，提高自我形象。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请专业礼仪师为学生讲解基本礼仪知识，包括仪容仪表、穿着打扮、社交礼仪等。
讲座通过生动的案例、互动的方式，引导学生形成正确的礼仪观念。
2. 规范化培训：开展课堂礼仪培训，教授学生课堂礼仪规范，如进出教室、坐姿、听讲注意事项等。
帮助学生养成良好的学习礼仪习惯，提高学习效果。
3. 模拟活动：组织学生参与模拟场景活动，如用餐礼仪、交流礼仪等。
通过角色扮演，让学生身临其境地感受真实情境，提升实际操作能力。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，如礼仪问答游戏、行为规范游戏等，增加学生的参与度和兴趣，同时培养学生团队合作精神和竞争意识。
5. 主题讨论：组织学生进行主题讨论，如"优秀学生的标准"、"如何与他人建立良好的关系"等。
通过讨论，引导学生思考并分享自己的观点，培养学生的思辨能力和表达能力。
6. 实践体验：组织学生参观一些公共场所或机构，如博物馆、艺术展览等，让学生亲身感受社会礼仪和公共行为规范。
四、活动形式1. 线下讲座活动：在学校礼堂或教室举办专题讲座和规范化培训。
2. 线上学习活动：通过搭建在线平台或使用学习App，开展互动课程和讨论。
3. 实践体验活动：组织学生参观实地考察，并与实践活动相关联。
五、活动组织架构1. 活动策划组：负责整体活动的策划，包括招募主讲人员、确定活动内容、联系机构等。
2. 活动执行组：负责活动的具体执行，包括现场组织、活动安排、物资采购等。
学生的礼仪培训计划
学生的礼仪培训计划一、培训目的随着社会的进步与发展，礼仪在学生的日常生活中起着越来越重要的作用。
学生时代是一个人性格与习惯养成的重要阶段，良好的礼仪能够在日后的社交和职场生涯中给与学生更多的优势。
因此，通过开展礼仪培训，旨在帮助学生树立正确的社会交往观念，改善行为举止，提升综合素质，培养学生良好的社交礼仪，将其变成一种生活习惯和行为模式。
二、培训对象本次礼仪培训面向全校学生，特别是初中生和高中生。
通过分层次、分级别的培训，满足不同年龄段学生的需求。
三、培训内容1. 礼仪基本知识礼貌、文明、规范、得体是个人修养和社会素质的表现。
学生必须认识到在各种场合中遵守基本的礼仪规范是为了维护社会秩序、促进社会和谐，减少社会交往中的矛盾和冲突，所以在学会基本礼仪的基础上，进一步提高自身的修养。
2. 礼仪三大法宝言谈举止、仪表仪态、待人接物。
3. 礼仪修养与习惯养成通过讲解礼貌用语、举止规范等方面的培训，引导学生养成良好的行为习惯、学习习惯以及生活习惯，培养自尊自信、礼貌待人的品格。
4. 沟通礼仪包括面对面沟通礼仪、电话礼仪、网络礼仪等方面的培训，引导学生合理表达观点，遵循沟通规则，提高社交技能。
5. 礼仪的意义与价值通过培训讲解，引导学生认识到礼仪的意义与价值，明白礼仪对自身成长、社交和职场生涯的重要性。
四、培训形式1. 专题讲座采用专家学者、社会名流等来学校进行礼仪讲座，通过生动有趣的方式，解释礼仪知识点，启发学生的思考，引导学生修炼自己的心灵。
2. 互动游戏通过一些寓教于乐的互动游戏，帮助学生以一种轻松、愉快的方式，体会学习礼仪知识的重要性。
3. 角色扮演组织学生进行角色扮演，让学生在模拟的情境中体验各类社交场合，提高应对突发事件的能力。
4. 情景演练通过社会实践活动，将理论知识引入生活实践，以增强培训效果，让学生在实践中学习、在实践中提高。
五、培训时间和地点培训时间为每周安排1-2次，每次1-2小时。
培训地点为学校的教学楼或者礼堂。
学生礼仪培训方案
学生礼仪培训方案1. 引言学生礼仪的培养对于提高学生综合素质和社交能力非常重要。
学生在学习和生活中能够遵守礼仪规范，不仅能够赢得他人的尊重和信任，也能够更好地融入社会。
本文档旨在设计一套全面的学生礼仪培训方案，帮助学校和家长培养优秀的学生礼仪。
2. 培训内容2.1 礼貌用语为了培养学生正确使用礼貌用语的习惯，我们可以通过以下方式进行培训：•学习讲解：向学生传授常用的礼貌用语，如问候语、道歉语、感谢语等，让学生了解何时何地使用这些用语。
•角色扮演：组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的场景中运用礼貌用语，加深对礼貌用语的理解和记忆。
•实践演练：在日常生活中鼓励学生主动使用礼貌用语，如在校园里与老师、同学、服务员等交流时，要求学生使用正确的礼貌用语。
2.2 仪容仪表学生的仪容仪表是展现自己形象的重要方面。
针对学生的仪容仪表进行培训：•形象讲解：向学生传授正确的仪容仪表知识，如着装整洁、面带微笑、站姿挺拔等，帮助学生树立正确的形象观念。
•示范演示：教师或者专业形象培训师进行演示，向学生展示正确的仪容仪表，引导学生模仿和学习。
•自我评估：引导学生自我评估自己的仪容仪表，让学生认识到自己存在的问题，并提出改善的方案。
2.3 社交礼仪社交礼仪对于学生的人际关系和人格修养的发展至关重要。
培训社交礼仪的方法可以包括：•学习讲解：向学生解释社交礼仪的重要性，如与别人交谈时注意礼貌和尊重，遵守社交规则等。
•情境模拟：设计一系列社交场景，让学生进行情境模拟，学习如何应对不同的社交场合。
•互动讨论：组织学生进行互动讨论，让他们分享自己的社交经验，同时也能够从他人的经验中学习。
3. 培训计划为了实施学生礼仪培训方案，我们需要制定合理有效的培训计划：3.1 培训时间安排•每周安排一到两节礼仪培训课程，每节课程时长为40分钟。
•培训时间的安排可根据学校的具体情况和学生的日常课程进行合理安排，避免与学生正常的学习任务冲突。
3.2 培训周期•设定一个较为长期的培训周期，为期一个学期或者一个学年。
学生文明礼仪培训方案
学生文明礼仪培训方案导语：如何培养学生良好的文明礼仪素养是教育工作者亟待解决的问题。
本文将从校园文明礼仪的重要性、培训内容和方法、家校合作等方面展开讨论，以期为学校提供一套实用的培训方案。
一、校园文明礼仪的重要性良好的校园文明礼仪不仅是培养学生亲近自然、尊重他人的重要方式，更是个人形象的呈现和内涵的体现。
学生在校期间，应该注重自己的言行举止，遵守规则，尊重师长和同学，保持整洁，树立良好的社会形象。
二、培训内容1.校规校纪：通过学校的相关规章制度，让学生明确自己应该遵守的纪律和规则，从而约束自己的行为。
2.仪容仪表：培训学生保持整洁的外表形象，养成良好的穿着、修养和站姿坐姿等习惯。
3.言谈举止：培训学生注重自己的言行，要礼貌待人、恰当表达和沟通，不说脏话、不嘲笑他人。
4.待人接物：培训学生注重彼此相互尊重，关心他人，严禁欺凌行为，提倡团结友善的校园环境。
5.社交礼仪：培训学生在社交场合中的礼仪，包括对长辈、对同学、对其他人的礼貌行为等。
三、培训方法1.理论教育：学校应设立文明礼仪的课程，通过理论教育的方式向学生灌输文明礼仪的知识和重要性。
2.实践训练：学校可举办文明礼仪实践活动，如参观礼仪展览、举办文明礼仪知识竞赛等，激发学生的兴趣和参与度。
3.角色模拟：通过给学生安排特定的角色扮演活动，让他们在模拟的情境中锻炼自己的社交礼仪，如模拟面试、模拟公众演讲等。
四、家校合作1.家长的参与：学校应邀请家长参加文明礼仪培训课程，让他们了解学校的培训内容和方法，共同为孩子的成长努力。
2.家校联动：学校和家庭应该形成良好的配合机制，共同培养学生良好的文明礼仪，建立起学校和家庭共同育人的信任和责任。
五、文明礼仪培训效果的评估1.问卷调查：学校可以通过发放问卷来了解学生对文明礼仪培训的感受和效果，以便及时调整培训的内容和方法。
2.实际观察：教师可以通过日常观察、班会等方式，了解学生的表现情况，发现问题并及时纠正。
六、培训成果的展示学校可组织校园文明礼仪展览、文艺汇演等活动，让学生展示他们在培训中所学到的文明礼仪，并给予适当的激励和奖励，鼓励他们继续保持良好的文明礼仪。
学生礼仪培训活动方案
学生礼仪培训活动方案引言：学生的礼仪素养对于个人的成长和社会的发展都是至关重要的。
而如今，随着社会的发展，学生在礼仪上有时显得欠缺，这给他们的成长和未来带来了挑战。
因此，为了培养学生良好的社交和礼仪习惯，我们提出了以下的学生礼仪培训活动方案。
第一节：活动目的与意义在这个小节中，我们将阐述为什么学生的礼仪培训如此重要。
通过培养学生良好的礼仪习惯，我们可以帮助他们更好地融入社会，并在个人成长中展现出更好的素养。
第二节：活动的内容我们将在这个小节中介绍学生礼仪培训活动的具体内容。
例如，我们可以组织学生参加礼仪课程，学习正确的言行举止和社交技巧。
此外，我们还可以举办礼仪展示活动，让学生通过模拟场景演练来提升他们的实践能力。
第三节：活动的形式在这个小节中，我们将介绍学生礼仪培训活动的具体形式。
活动可以通过课堂教学、小组讨论、角色扮演等各种方式进行，以丰富学生的学习经验。
第四节：活动的时间与地点这个小节将说明学生礼仪培训活动的时间和地点。
我们可以根据学生的课程表，选择合适的时间段进行培训。
地点可以选择学校教室、礼堂或是社区场所，以提供适宜的学习环境。
第五节：活动的参与者在这个小节中，我们将介绍学生礼仪培训活动的参与者。
除了学生本身，我们还可以邀请专业的礼仪老师或社会志愿者来为学生提供专业指导和辅导。
第六节：活动的资源需求这个小节中将列举学生礼仪培训活动所需的资源。
例如，需要培训材料、教学设备、实践场地等等，这些都需要提前准备和安排。
第七节：活动的实施步骤在这个小节中，我们将介绍学生礼仪培训活动的实施步骤。
这包括了活动的准备工作、培训课程的设计、实践演练的安排等等，以保证活动的顺利进行。
第八节：活动的评估方法在这个小节中，我们将介绍学生礼仪培训活动的评估方法。
评估可以通过学生的测试成绩、表现评价和学生反馈等方式进行，以评估学生在礼仪培训中的学习效果。
第九节：活动的监督与管理在这个小节中，我们将介绍学生礼仪培训活动的监督与管理措施。
学生礼仪培训方案
学生礼仪培训方案第一段：学生礼仪是指学生在学习和社交场合中的行为规范以及与他人的相处方式。
良好的学生礼仪不仅能提升学生自身的形象和修养，还能为其未来的职业生涯打下坚实的基础。
然而，如何教育学生正确的礼仪和行为准则成为了许多学校和家长面临的挑战。
因此，开展学生礼仪培训成为了一项重要的任务，本文将探讨一个全面的学生礼仪培训方案。
第二段：首先，学生应该具备良好的沟通能力。
语言是沟通的桥梁，学生在表达自己的观点、与他人交流时需要学会用适当的语言和方式。
为此，学校可以开设口才课程，培养学生的演讲和辩论能力。
通过这些课程，学生能够提高自己的口头表达能力和说服力，从而更好地理解和尊重他人的观点。
第三段：其次，在社交场合中需要学生遵守一定的礼节。
学校可以定期组织社交礼仪培训课程，教授学生正式场合的基本礼仪知识，如相互称呼、问候和道别的方式等。
同时，学生还应了解不同文化背景下的礼仪差异，避免因为不懂得礼仪而给他人带来不适。
通过培训，学生能够拓宽自己的社交圈子，增强与他人的沟通能力。
第四段：此外，学校还应该加强对学生着装和仪容的培训。
学生在校园中和外界的社交场合中，需要注意自己的形象和仪容。
学校可以组织时尚和着装课程，教授学生合适的穿着和打扮。
通过这些培训，学生能够提高自己的个人形象和仪态，增强自信心，并为将来进入职场做好准备。
第五段：除了个人形象外，学生还需要注意餐桌礼仪。
学校可以安排餐饮礼仪课程，教授学生就餐的基本礼仪，例如如何使用餐具、用餐时的座位礼仪等。
通过培训，学生能够养成良好的餐桌礼仪习惯，提高自己的社交修养和形象。
第六段：此外，学生在公共场合中的行为也需要培养。
学校可以通过举办公共场合礼仪培训班，教授学生如何在公共场合中保持秩序、遵守规则以及尊重他人的行为准则。
通过这些培训，学生能够增强自己的公共意识，并能够更好地融入社会。
第七段：除了在学校进行的培训，学生还可以参加社会实践活动来增强自己的礼仪修养。
大学礼仪培训计划方案模板
一、前言礼仪作为中华民族的传统美德，是大学生综合素质的重要组成部分。
为了提升大学生的礼仪素养，培养良好的社会交往能力，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高大学生对礼仪重要性的认识，树立良好的礼仪观念。
2. 培养大学生在日常学习、生活、社交等场合的礼仪规范。
3. 提升大学生的沟通能力、团队协作能力和综合素质。
三、培训对象全体大学生四、培训时间一年，分季度进行，每季度安排一次培训。
五、培训内容1. 礼仪基础知识：- 礼仪的定义、起源与发展- 礼仪在人际交往中的作用- 礼仪的基本原则2. 校园礼仪：- 校园着装礼仪- 校园行为礼仪- 校园交往礼仪3. 日常礼仪：- 问候礼仪- 餐桌礼仪- 邮件礼仪4. 社交礼仪：- 介绍礼仪- 沟通礼仪- 求职礼仪5. 特殊场合礼仪：- 庆祝活动礼仪- 葬礼礼仪- 宴会礼仪六、培训方式1. 课堂教学：邀请专家学者进行专题讲座，讲解礼仪知识。
2. 案例分析：通过案例分析，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
3. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学习礼仪。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生发表自己的观点，共同提高。
七、培训考核1. 理论知识考核：通过笔试或口试，考察学生对礼仪知识的掌握程度。
2. 实践能力考核：通过情景模拟或实际操作，考察学生的礼仪实践能力。
八、培训组织1. 成立培训小组：由学校相关部门负责人组成培训小组，负责培训的组织和实施。
2. 邀请专家学者：邀请相关领域的专家学者进行授课。
3. 安排培训场地：选择合适的场地进行培训。
4. 制作培训资料：制作培训教材、PPT等资料，方便学生学习。
九、培训经费根据培训内容和需求，制定合理的经费预算，确保培训顺利进行。
十、预期效果通过本培训计划，使大学生掌握基本的礼仪知识，提高礼仪素养，成为具有良好社会交往能力的人才。
十一、结语礼仪培训是提升大学生综合素质的重要途径，学校将高度重视，全力支持，确保培训取得实效。
学生开学礼仪培训方案
学生开学礼仪培训方案第一部分: 开头引言随着社会的不断发展，文明礼仪成为社会和个体的重要素养。
而学生作为社会的未来发展力量，培养良好的礼仪素养尤为重要。
为此，学生开学礼仪培训方案应运而生。
本文将介绍一套全面的学生开学礼仪培训方案，帮助学生全面提升自己的礼仪素养。
第二部分: 意识培养1. 注重自身形象: 学生应了解到自身形象在社会交往中的重要性。
这包括着装整洁、言谈举止得体等。
2. 尊重他人: 学生应培养尊重他人的意识，包括对老师、同学和其他人的尊重，学会倾听和关心别人。
3. 培养集体意识: 学生在学校是一个集体的一员，应学会合作、关心和包容，并主动参与学校活动。
第三部分: 日常纪律培养1. 守时准时: 学生应养成守时上课和准时到校的好习惯。
这有助于提高学习效率和管理时间的能力。
2. 遵守课堂秩序: 学生应遵守课堂纪律，不打扰他人学习，认真听讲。
同时，尊重教师和同学，不进行言语或肢体上的攻击。
3. 整理个人物品: 学生应保持个人物品的整洁，将书包、课桌等摆放整齐，养成良好的卫生习惯。
第四部分: 礼仪技巧培训1. 礼貌用语: 学生应熟练掌握礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，用语恰当得体，在与人交往中践行礼仪。
2. 礼仪姿势: 学生应掌握正确的握手、鞠躬等礼仪姿势，使自己在社交场合更加得体。
3. 电话礼仪: 学生应学会礼貌接听和拨打电话，并保持语速适宜、语气友好。
第五部分: 餐桌礼仪培训1. 用餐礼仪: 学生应学会正确使用餐具，咀嚼慢细、不吃吃嘴雅、不发出吃嘴声等。
同时，学生还应尊重就餐顺序，不争抢食物。
2. 礼仪待客: 学生应学会热情招待客人，懂得如何与不同年龄层次和背景的人相处，以及基本的接待礼仪。
第六部分: 穿衣礼仪培训1. 根据场合穿着: 学生应学会根据不同场合选择合适的服装。
例如，学校正式场合穿校服，出席公开场合穿着整洁的正装。
2. 衣着整齐: 学生应注意衣着整洁，不穿肮脏、破损的衣物，做到衣冠楚楚，给人以良好的第一印象。
礼仪培训方案(优秀模板5篇)
礼仪培训方案（优秀模板5篇）礼仪培训方案第1篇一、活动背景我系于十月份完成了系礼仪小姐选拔，筛选出了一批符合礼仪小姐基本要求的女生，但没有接受过专业培训的她们，要担当起礼仪小姐的重责仍具有一定的难度，因此需要进行一次正规的礼仪培训。
二、活动目的与意义此次礼仪队培训旨在使已筛选出的礼仪小姐掌握基本的礼仪，使自己行为得体，获得礼仪小姐的基本技能，为以后以礼仪小姐的身份出席系里的各项活动时，能举止得体，为系里做出贡献。
三、活动时间20[某]年12月9日星期日晚上7点四、活动地点湖前校区教学楼207五、主办单位新闻传播系女生部六、活动过程:(一)前期准备工作：1.确定培训场地。
2.通知筛选出来的礼仪小姐礼仪培训的时间与地点。
3.确定培训老师。
(二)活动的开展：1、带领礼仪队同学观看周思敏老师的视频2、现场教学走姿、站姿、蹲姿、走姿、迎宾、引领导上台、协助领导颁奖、捧证书颁奖等3、队员练习时间4、总结经验(三)后续工作：认真总结此次活动，归结好此次活动的优点与不足。
下次取长补短，做得更好。
活动注意事项：1.所有工作人员服从组织安排，统一行动。
工作中团结友爱，互帮互助，有强烈的组织、纪律观念，做到有事请假、不擅自行动，坚决以集体利益为重，未经允许不得擅自缺席或早退。
2.要注重仪表、文明礼貌，不怕苦、不怕累，体现出大学生应有的风貌。
3.履行队员职责，充分发挥自身优势，认真完成本职工作。
新闻传播系女生部20[某]年11月29日礼仪培训方案第2篇前言：从大一入校到现在，我先后在社团联的礼仪队、校艺术团的礼仪队从事礼仪服务工作，而今我已经是校艺术团礼仪队的队长了，有感于要去呈贡培训新的礼仪，同时也想把我之前的工作进行一个总结，因此我写了这个学校礼仪培训，希望能和大家分享。
需要说明的是，我本身不是专业的礼仪，如果有什么说的不对的地方希望大家批评指正，如果大家有补充也希望大家能回复留言哦~!学校作为社会组织的一种，也有自己的公众形象。
学生文明礼仪培训计划
学生文明礼仪培训计划第一部分：培养学生的自我意识与自我修养在如今日益竞争激烈的社会中，学生们除了努力学习外，还应注重自我意识的培养和自我修养的提升。
而这一切的开始，首先需要他们学会尊重他人。
第二部分：尊重他人的基本原则学生们在课堂上、校园内外以及社交场合都应遵循尊重他人的基本原则。
在与同学、老师、家长和社会交往中，学生应体现出尊重他人的态度和行为。
第三部分：学习基本的社交礼仪学生应该具备基本的社交礼仪，包括问候、礼貌用语、握手与问候礼等，这些都是展现出一个学生良好素养和受人尊重的重要途径。
第四部分：培养良好的用语习惯作为学生，用语规范显得尤为重要。
在学生文明礼仪培训计划中，应该重视培养学生良好的用语习惯，包括对话时使用礼貌用语、注意词汇的选择以及书面语的规范等。
第五部分：学习面对面沟通技巧在信息时代，学生们更多地使用社交媒体与他人交流。
然而，面对面的沟通依然是最重要的交流方式。
学生应该学会倾听、表达和沟通技巧，以提高自己的社交能力。
第六部分：正确使用社交媒体尽管社交媒体的使用在学生生活中无法避免，但学生们应该明智地使用社交媒体平台。
在学生文明礼仪培训计划中，应该加强对学生的网络礼仪、隐私保护和信息分享的教育。
第七部分：培养学生的待人接物能力作为学生，待人接物能力不仅反映出一个人的修养水平，还决定着一个人未来的社交关系。
在学生文明礼仪培训计划中，需要培养学生亲和力、合作能力以及团队合作精神。
第八部分：提升学生的仪表形象学生的仪表形象是外界评价一个学生的重要依据。
在学生文明礼仪培训计划中，应该提升学生的仪表形象意识，包括穿着整洁、卫生习惯、形体训练等。
第九部分：关注学生的社交礼节与礼品文化学生在日常交往中，需要注意社交礼节和礼品文化的运用。
学生文明礼仪培训计划中，应该教育学生送礼与受礼的礼仪、尊长、师长和长辈的尊重、对礼物的感恩等社交礼貌。
第十部分：营造友善和谐的班级氛围在学生文明礼仪培训计划中，应该注重营造友善和谐的班级氛围。
礼仪培训计划方案范文(优秀模板5篇)
礼仪培训计划方案范文（优秀模板5篇）礼仪培训计划方案范文第1篇一、礼仪培训背景：在现代社会，礼仪修养几乎成为一个人和一个社会文明程度的标志。
优雅的行为举止，得体的仪态和言语，真挚的情感和规范的礼仪，成为构建人与人之间沟通的桥梁，其力量和价值都是无可比拟的。
良好的利益有助于提高个人形象，人们在社会交往中，如果双方都能自觉地遵守礼仪规范，就容易沟通感情，从而使交往容易成功;如果我们能够注重礼仪规范，能够互相尊重，友好合作，就能够及时缓和和避免不必要的冲突和障碍，使得学习和生活更加顺利。
一、活动概况：1、活动目的：能够提高学生的礼仪修养，了解基本的礼仪原则。
同时也宣传宿管会，提高宿管会的知名度。
通过活动，也能培养同学们的团结协作的精神。
2、活动名称：女生会礼仪培训3、活动主题：常用礼仪培训4、培训对象：高一新生5、培训时间及地点：6、活动主办单位：宿管会二、活动组织：本次活动主要由宿管会策划与筹备。
备注：人员可交叉使用三、活动流程【培训期】本次礼仪培训以什么形式开展，计划用时【前期】主持人，开场白【第一部分】内容：预计用时：【第二部分】内容：预计用时：四、培训礼仪内容详情一、通讯礼仪(一)一般原则(1) 接电话四原则：铃声响三声之内接，电话机旁准备好笔和纸，确认记录的各项内容准确。
(2) 使用礼貌用语，接、打电话时要说：“你好，我是。
”(3)接电话时要简洁、明了。
注意讲话语速不要过快!(4)打错电话要有礼貌的回答，让对方重新确认电话号码。
(二)拨打电话的注意事项1)要考虑打电话的时间(对方此时是否方便接电话)，最好先发条短信问一下对方是否方便通话。
2)注意确认对方的姓名、电话号码、单位，以避免打错电话。
3)准备好需要用到的资料和文件。
4)注意通话时间，不宜过长。
5)外界的杂音或私语最好不要传入电话内(三)谁先挂电话应该是打电话的一方或长辈、上级、女士。
如果在通话过程中发生中断，应该由打电话方重新拨打。
学生文明礼仪培训方案
学生文明礼仪培训方案第一部分：培训目标学生文明礼仪的培训意在帮助学生建立良好的礼仪习惯，提升他们的个人形象和修养，并培养他们的社会交往能力。
主要目标包括：1. 培养学生良好的仪容仪表，提高他们的形象气质；2. 强化学生的社交礼仪，包括面对面交流、礼貌待人等方面的技巧；3. 培养学生团队合作和交流能力，提高他们的组织协调能力；4. 提升学生的公共场合礼仪意识，加强他们对社会规范的理解和遵守。
第二部分：培训内容1. 仪容仪表培训：着装规范、仪表仪容等方面的讲解和示范。
通过介绍合适的穿着搭配和形象管理的技巧，帮助学生树立良好的个人形象，增强他们的自信心和自尊心。
2. 社交礼仪培训：学习如何和他人进行面对面交流，包括问候礼仪、礼貌用语、姿态仪态等方面的培训。
通过实际操作和角色扮演，让学生亲自体验社交交流中应该遵循的礼仪规范。
3. 团队合作培训：通过小组活动和集体讨论，培养学生团队合作和交流的意识。
教导学生如何与他人协作、分工合作，并分享成功和失败的经验。
4. 公共场合礼仪培训：介绍各类公共场合礼仪，如就餐礼仪、上下车礼仪等。
通过模拟情景，让学生了解在公共场所应该注意的行为规范，培养他们的社会适应能力。
第三部分：培训方法1. 讲解与示范：通过专业讲师的授课和示范，向学生传达学习内容，引导他们正确理解和掌握文明礼仪的要求。
2. 角色扮演：通过模拟真实情境，让学生扮演不同角色，锻炼他们在社交场合中正确运用礼仪的能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论合适的礼仪行为，加深他们对文明礼仪的理解。
4. 实践操作：组织学生参与各类实践活动，如社会实践、义工活动等，提供实际操作的机会，让学生将培训内容应用到实际生活中。
第四部分：培训评估为了确保培训效果，需要对学生的学习情况进行评估。
评估方式可以包括：1. 考试测评：通过书面考试，检查学生对学习内容的理解和掌握程度。
2. 角色扮演评估：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们在实际场景中应用礼仪的能力。
学生入学礼仪培训方案
学生入学礼仪培训方案第一节：背景介绍随着社会的进步和教育的发展，学生入学礼仪培训逐渐受到人们的关注。
高校或中小学为新生提供礼仪培训的活动已成为常态。
本文将从礼仪培训的目的和必要性入手，分析学生入学礼仪培训方案应包含的内容和形式。
第二节：目的和必要性学生入学礼仪培训的目的在于培养学生良好的行为习惯和社交能力。
在现实社会中，有良好礼仪的人往往更容易与人相处，有利于自身发展以及对社会做出贡献。
此外，学生入学礼仪培训还能增强学生的自信心和自尊心，建立良好的人际关系。
第三节：礼仪培训内容学生入学礼仪培训的内容应包括仪容仪表、言行举止、社交礼仪等方面。
在仪容仪表方面，培训应注重学生的穿着技巧、仪表良好等方面的培养。
言行举止方面，培训应关注学生的谦逊、礼貌、自律等基本素养的培养。
在社交礼仪方面，可以教授学生如何与他人进行基本沟通、礼仪待客等方面的技巧。
第四节：培训形式一学生入学礼仪培训可以通过专业的机构来开展，也可以由学校自行组织。
专业机构培训可以借助专业师资，进行全面的礼仪培训。
自行组织培训可以通过校园内的师生互动、学长学姐引导等方式进行。
第五节：培训形式二学生入学礼仪培训可以以课程的形式进行。
学校可以将礼仪培训纳入到学生的课程体系中，开设专门的入学礼仪课程。
课程内容可以包括理论学习和实际操作，通过案例分析、小组讨论等方式进行。
第六节：培训形式三学生入学礼仪培训可以通过导师制度进行。
学校可以安排老师或学生导师，负责新生的礼仪培训工作。
导师可以在学生日常生活中给予新生解答疑惑、帮助其养成良好的行为习惯。
第七节：培训时间和频率学生入学礼仪培训可以在新生报到之前进行。
此外，学校还可以在学生入学后的日常教育中持续培养学生的礼仪意识。
培训的频率应根据实际情况来定，可进行一次性培训或持续性培训。
第八节：培训师资队伍建设学校需要建立专门的师资队伍，培养或聘请专业的礼仪培训师资。
这些师资应具备良好的礼仪素养和教学能力，能够有效指导学生。
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学生礼仪培训方案文档4篇
Student etiquette training program document
编订：JinTai College
学生礼仪培训方案文档4篇
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1、篇章1：学生礼仪培训方案文档
2、篇章2：学生礼仪培训方案文档
3、篇章3：形体礼仪训练培训方案文档
4、篇章4：形体礼仪训练培训方案文档
礼仪在当代社会是一个很重要的标准，下面就是小泰为
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篇章1:学生礼仪培训方案文档
一、指导思想
“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一
种行为规范和道德准则。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，
礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容
1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿
势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿
势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）
2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上
课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进
教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急
事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开
展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
篇章2:学生礼仪培训方案文档【按住Ctrl键点此返回目录】
一、活动目的和宗旨：
面对WTO和日益繁杂的国际经济合作、竞争环境，各单
位已愈来愈多的参与到多方交流、合作与竞争中。
为把握住
20xx年奥运会给我们带来的更多机遇，学习、运用现代公关
礼仪在业务往来中树立良好的形象，在纷杂的环境下更好的处理公共关系，已成为提高自身的竞争力和达到更好的合作洽谈效果的基本要求，更是建立双方相互尊重、信任、宽容、友善的良好合作关系的重要手段。
为促进各单位与个人学习并运
用公关礼仪规则以赢得竞争优势、获取事业成功，结合我系的“公共关系学”，为更多同学提供一个礼仪课程的学习课堂，我系决定举办“公关礼仪高级培训班”。
同时我们将丛培训班中选出优秀的同学，在今后我系的活动中担任礼仪工作。
二、活动对象桂林电子工业学院全体女同学
三、培训目标：帮助学员加深理解现代礼仪文明、公关礼仪的功能和作用，学习现代礼仪知识及实务，掌握运用公关礼仪开展多方交流与合作，塑造良好的形象
四、培训内容
（一）东西方礼仪文化比较
（二）1 公关礼仪基本理念 2 公关礼仪的内涵;3 公关礼仪的适用范围;4 公关礼仪的特征及原则;
1、公关活动中的方位坐标：尊位概念和位次排序
2、公关活动视觉美的创造：公关礼仪中构图和配色的原理
3、公关活动中的仪容礼仪
4、公关活动中的着装礼仪
5、公关活动中的餐饮礼仪
6、公关活动中的言谈礼仪及谈判技巧
7、公关活动中的举止礼仪
8、公关活动中的柬书礼仪
9、公关活动中的馈赠礼仪
（四）公关礼仪实务
1、个人形象塑造及规划
2、会见、会谈活动的组织与策划
3、各种宴请活动的组织与策划
4、各种展览会、产品说明会、演讲会的组织与策划
5、各种参观、游园活动的组织与策划
6、高访接待方案及执行
（五）1 管理者的礼仪素养与职业形象塑造2 职业生涯中应普遍遵循的礼仪原则;3 管理者的个人形象设计：仪表与风度、着装与服饰、举止行为禁忌。
（六）演练与实务操作、有关礼仪问题咨询解答培训
班将从礼仪文明、公关礼仪的不同角度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练。
在培训过程中突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节，充分激发学员的学习兴趣，使之能够轻松自如的运用到日常生活和工作中。
五、活动时间：11月11日19：30
六、活动地点:正平科技文化馆
七、报名方法:
1）到管理系学生工作办公室直接报名
2）联系人:邓xx 联系电话:
八、活动宣传:海报宣传及网站由宣传部负责
更多学生方案请继续关注方案网。
篇章3:形体礼仪训练培训方案文档【按住Ctrl键点此返回目录】“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一
种行为规范和道德准则。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传
统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿
势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿
势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）
2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上
课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进
教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急
事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开
展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
篇章4:形体礼仪训练培训方案文档【按住Ctrl键点此返回目录】加强职员的个性职业形象
1、让职员在了解大众化的职业着装方式后，进一步学习
突出个性公司员工培训计划化的着装方式;
2、从化妆、色彩搭配、着装款式、个人仪态方面入手，
塑得体的职业形象;
3、通过学习，使自己举手投足更具魅力，并结合优雅得
体的举止，在社交场合中树立自己独有的个性化形象。
1、站姿;
2、坐姿;
3、行姿;
4、蹲姿;
5、身体语言：有效
的手势语、善用眼神
（二）、商务活动中的基本礼仪
1、商务礼仪基本原则
2、日常见面礼仪：称呼礼仪、问候礼仪、介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪
3、通讯礼仪：打电话的礼仪、接电话的礼仪、收发传真的礼仪、电子邮件礼仪
4、社交礼仪：吸烟礼仪、喝茶礼仪、搭车礼仪
6、言谈礼仪：交谈礼仪、倾听礼仪
培训具体时间：20xx年1月——12月（每周一及周三晚上上课）课时：30课时
六、培训地点公司会议室
讲授、启发式互动教学、小组讨论、案例分析、角色扮演、练习。
XX——GEC授权讲师，XX女士师从于程培训导师资格，对个人形象设计颇有造诣。
她创始性的将专业的形象设计理论通俗化，并采用简单易学的方式在课程中传授给顾客，受到广大顾客的欢迎和认可。
悦扬女士潜心研究色彩形象与职业着装的协调结合，并融合职业礼仪独创全新概念的个性职业形象课程，在国内色彩形象设计界颇有建树。
并先后被香港《经济一
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周》杂志、南方都市报、《品味女人》杂志、南方电视台经济频道、广东电视台
购买教学用软硬件，聘请教师，安排午餐等约15万元。
举办一场展示晚会，以自己独有的个性化形象，和同学们在T台上比一比，让专家与公司高层作评分。
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